小小手
幼儿园小班《小小手》教案精选5篇
幼儿园小班《小小手》教案精选5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级美术《小小手》教案和课后反思3
三、课堂提问
1.提问时，问题要具有针对性和引导性，鼓励学生思考和表达。
2.注意提问的难度，由浅入深，逐步引导学生深入探讨。
3.对学生的回答给予积极评价，增强学生的自信心。
四、情景导入
1.利用实物手模型和生动的故事，吸引学生的注意力，引发兴趣。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1.导入：通过展示实物手模型，引导学生观察自己的手，引发学生对手的兴趣。
2.新课导入：介绍手的结构和功能，让学生了解手的重要性。
3.实践活动：
（1）观察手：让学生观察自己的手，注意手的外形、线条和动态。
（2）绘画练习：引导学生用绘画的形式表现手的外形和动态。
4.教师根据学生的描述，总结手的外形、线条和动态特点，为后续绘画和手工制作环节打下基础。
三、作业设计中的绘画表现力和情感表达解析
作业设计要求学生在绘画过程中表现出手的动态和情感，以下是对这一要求的详细说明：
1.绘画表现力：
a.学生在绘画时，应尽量抓住手的外形、线条和动态特点，使作品具有立体感。
b.教师可指导学生运用线条的粗细、弯曲程度和颜色深浅来表现手的动态。
2.通过展示手在不同场景下的动态图片，让学生感受到手的重要性，为后续教学做好铺垫。
教案反思：
1.教学过程中，应更加关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导。
2.在讲解绘画技巧时，可以结合实际作品进行示范，使学生更直观地理解。
3.课堂互动环节，注意引导全体学生参与，避免部分学生积极性不高。
4.作业设计方面，可以增加一些创意元素，鼓励学生发挥想象，提高作品的表现力。
幼儿园小班语言优质课教案《小小手》3篇
幼儿园小班语言优质课教案《小小手》幼儿园小班语言优质课教案《小小手》精选3篇（一）教案名称：《小小手》语言优质课教案教案目标：1. 帮助幼儿认识和理解关于“手”的基本概念和功能。
2. 培养幼儿正确使用手的习惯，提高幼儿的动手能力和协调能力。
3. 开发幼儿的观察力、记忆力、想象力和表达能力。
教具准备：1. 书籍：《小小手》2. 实物：幼儿常见的手部相关物品（如手套、洗手液、手指画等）3. 图片：手部不同动作的图片教学活动：活动一：引入（15分钟）1. 教师向幼儿展示手部相关物品，引发幼儿对“手”的兴趣。
2. 教师介绍并出示《小小手》这本书，鼓励幼儿猜测书中可能会讲述的内容。
活动二：阅读与讨论（20分钟）1. 教师与幼儿一起阅读《小小手》。
2. 阅读过程中，教师可以提问幼儿相关问题，如“书中的小男孩干了什么事情？”，“他用手做了哪些动作？”等，激发幼儿的观察力和思考能力。
3. 阅读结束后，教师与幼儿一起回顾故事内容，强调“手”的重要性。
活动三：手部动作展示（20分钟）1. 教师准备手部动作的图片，例如握手、挥手、拍手等。
2. 教师用手示范一个动作，让幼儿猜测并说出动作的名称。
3. 教师与幼儿一起模仿这个动作，并请幼儿用自己的手模仿。
活动四：手工制作（30分钟）1. 教师准备洗手液、彩色画纸和其他手工材料。
2. 教师给每个幼儿发放材料，让他们按照自己的想法和创意，制作自己的小手的图案。
3. 制作完成后，教师鼓励幼儿向其他幼儿展示和介绍自己的作品。
活动五：总结与延伸（15分钟）1. 教师与幼儿一起总结和回顾今天学习的内容，鼓励幼儿说出自己学到的知识。
2. 教师可以延伸讨论手的其他功能和用途，例如触摸、握持、写字等。
3. 教师鼓励幼儿与家长分享今天学习到的内容，让家长和幼儿一起做一些与手相关的活动。
教学反思：通过本次活动，幼儿对“手”的基本概念和功能有了初步的认识。
教师在教学过程中通过多种方式引发幼儿兴趣，让幼儿通过参与、动手制作等活动提高了对手的认知能力和动手能力。
二年级美术《小小手》教案和课后反思3
二年级美术《小小手》教案和课后反思3一、教学内容本节课选自《小学美术教育课程标准》二年级上册第四章《手拉手，好朋友》，详细内容为“小小手”。
通过本节课的学习，学生将了解手的基本结构和功能，学习如何用线条和颜色描绘自己的手，培养对手部细节的观察能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握手的基本结构和功能，学会用线条和颜色描绘手部细节。
2. 培养学生的观察能力和绘画技巧，提高审美能力。
3. 培养学生热爱生活，关注身边的人和事，懂得珍惜友谊。
三、教学难点与重点教学难点：手部细节的描绘，如何表现手部的立体感和动态。
教学重点：掌握手的基本结构，学会用线条和颜色描绘手部，培养观察能力和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、绘画教材、手部模型、示范画。
学具：铅笔、橡皮、彩色笔、绘画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生观察自己的手，了解手的基本结构和功能。
通过小组讨论，分享自己手部的故事，引出手部绘画的主题。
2. 讲解基本知识（10分钟）介绍手的基本结构，包括手指、手掌、手腕等部分。
讲解如何用线条和颜色描绘手部细节，强调观察和绘画技巧。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场示范如何描绘手部，讲解绘画步骤和技巧。
同时，展示优秀作品，让学生借鉴和学习。
4. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，尝试描绘自己的手。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握绘画技巧。
5. 作业布置与讲解（10分钟）布置作业：让学生课后完成一幅描绘手部的作品，要求线条流畅，颜色丰富，表现手部的立体感和动态。
讲解作业要求，强调注意事项。
六、板书设计1. 小小手2. 内容：a. 手的基本结构：手指、手掌、手腕b. 绘画技巧：线条、颜色、立体感、动态c. 作业要求：线条流畅、颜色丰富、表现手部细节七、作业设计1. 作业题目：我的小小手2. 答案要点：a. 线条流畅，描绘出手部的轮廓和细节b. 颜色丰富，表现手部的立体感和动态c. 创意发挥，展现自己的风格八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、示范讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了手的基本结构和绘画技巧。
幼儿园小班《小小手》教案5篇
幼儿园小班《小小手》教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班《小小手》教案5篇本文主要介绍了幼儿园小班《小小手》教案的五篇内容。
《小小手》教案(共18篇)
《小小手》教案〔共18篇〕篇1：《小小手》教案活动目的：1、熟悉儿歌2、教育幼儿勤洗手，爱清洁。
活动准备：手套做的娃娃一个，儿歌内容贴图，奖品“小小手”活动过程：〔一〕小手本领大1、出示小手宝宝师：今天我给你们请来了一位客人，欢送他来我们班吗？请出小手宝宝。
你们好！我是小手宝宝、〔你好！小手宝宝〕2、和宝宝拉拉手，拍拍手、总结：拉拉手，拍拍手，我们都有一双手、3、每天早上起床后，我们可以用手做些什么？〔穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙和梳头〕4、作游戏的时候我们可以用手做些什么？〔做操，拍球，画画也要用双手〕5、我们的.小手真有用，总结：小小手，小小手，真是我们的好朋友、〔二〕小手来表演1、贴图练习儿歌，加深记忆。
一一贴上图片，学念儿歌内容。
2、穿鞋小游戏：小手宝宝的小手本领真多啊！我想看看我们小朋友的小手是不是也很能干，我们一起来玩一个穿鞋比赛游戏好吗？师交代规那么。
获得第一名的“小小手”作为奖励。
3、配上动作一起念儿歌。
4、完毕：一边念着儿歌一边开着小火车回教室。
儿歌资料：拉拉手，拍拍手，我们都有一双手穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头画画也要用双手。
小小手，小小手，真是我们的好朋友。
篇2：《小小手》教案设计背景对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手才能较差，因此，培养幼儿的自理才能是很重要的。
在活动中，幼儿进一步认识了手的用处，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。
因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗读儿歌的过程中继续引导幼儿理解手的用处，进一步激发幼儿保护双手，学会自己的事情自己做。
希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。
活动目的1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完好的朗读儿歌。
2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。
初步进步幼儿的口语表述才能和参与活动的主动性。
3、引导幼儿在理解儿歌内容的根底上，稳固常见的文明礼貌用语。
幼儿园小班音乐《小小手》优质教学
1、拍着节奏来说儿歌。
我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。
2、做着动作来说儿歌
三、学唱歌曲
1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。像老师这样坐好了。2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。
3、老师看见有的小朋友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。注意前奏。
3、这次我们做着动作来唱一次。
有了这双小小手，
能洗脸来，能漱口，
会穿衣，会梳头，
自己的事情自己做。
活动反思
游戏是幼儿的基本活动。直观的教具更容易吸引他们的注意力，因此教师利用玩具小手和图片，孩子通过多种角度来感知和操作“玩具小手。”直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏，又喜欢模仿，因此，教师准备了各种贴近生活的图片，来拓展幼儿的经验。
5.我们的小手真有用，总结：小小手，小小手，真是我们的好朋友.
(二)小手来表演
1..贴图练习儿歌，加深记忆。
一一贴上图片，学念儿歌内容。
2.穿鞋小游戏：小手宝宝的小手本领真多啊!我想看看我们小朋友的小手是不是也很能干，我们一起来玩一个穿鞋比赛游戏好吗?师交代规则。获得第一名的“小小手”作为奖励。
3.配上动作一起念儿歌。
目标：1、理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。2、感受歌曲欢快的节奏。
重点：学唱歌曲。难点：随音乐合拍的演唱。
活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。
一、节奏练习
拍手问好，练习节奏。
小朋友们，下午好!杨老师，下午好!一起和客人老师问好：客人老师，下午好!小朋友，小朋友，大家快快来坐好。
杨老师，杨老师，我们快快来坐好。
四、延伸环节：
1、提问：宝宝都有一双能干的小手，你的小手会做什么?动脑筋想一想。在家里，(吃饭，穿衣服，穿鞋子，……)做游戏的时候(做早操，拍球，画画也要用双手)
《小小手》PPT课件小班语言
通过本课程的学习，激发幼儿对手 部动作的兴趣和好奇心，培养幼儿 热爱生活和积极向上的情感态度。
课程安排与时间
课程导入（5分钟）
通过播放《小小手》的音乐视频，吸引幼儿的注 意力，激发幼儿的学习兴趣。
手部动作模仿（10分钟）
教师示范儿歌中的手部动作，引导幼儿模仿并练 习。通过反复练习，使幼儿熟练掌握手部动作的 要领和技巧。
彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料等。
剪刀
使用剪刀时，要注意安全，不要剪到手。
胶水
胶水要适量使用，避免弄脏桌子和衣服。
颜料
颜料可以用来装饰作品，使用时要注意不要 弄脏周围环境。
制作步骤详解及注意事项
制作步骤 1. 准备一张彩色卡纸，将其对折，作为小小手的背景。
2. 在卡纸上画出小小手的形状，并剪下来。
制作步骤详解及注意事项
手指操基本动作
01
02
03
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弯曲伸直
将手指从完全伸直的状态逐渐 弯曲到握拳状态，再慢慢伸直
。
旋转运动
以手腕为轴心，让手指做旋转 运动，可以锻炼手指的灵活性
和协调性。
对指运动
将大拇指和其他手指分别相对 ，进行对捏、对指等动作，可 以锻炼手指的精细动作能力。
弹指运动
用大拇指和食指捏住其他手指 ，然后迅速弹出，可以锻炼手
作品展示
将制作好的小小手作品展示在教室或家中显眼的位置，让更多人欣赏到孩子们的 创意和手工技能。
分享交流
鼓励孩子们互相分享自己的作品，并交流制作过程中的经验和感受。这不仅可以 增强孩子们的自信心和表达能力，还能促进他们之间的友谊和合作精神。
06
课程总结与延伸活动
课程回顾与总结
课程目标
《小小手》ppt课件
《小小手》背景及意义《小小手》是一首富有教育意义的儿童歌曲。
歌曲通过简单明快的旋律和歌词，传递了勤洗手、讲卫生的健康理念。
《小小手》在儿童中广受欢迎，对于培养儿童良好的卫生习惯具有重要意义。
01知识目标让儿童了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。
02能力目标培养儿童自我管理和自我约束的能力，形成良好的卫生习惯。
03情感目标激发儿童对健康生活的热爱和追求，增强自我保健意识。
教学目标与要求课程安排及时间课程时间01每周一次，每次30分钟。
课程内容02通过讲解、示范、互动游戏等多种形式，引导儿童学习正确的洗手方法。
课程安排03第一节课介绍课程背景和教学目标；第二节课讲解洗手的重要性和正确方法；第三节课进行互动游戏和实践操作；最后一节课进行总结和评估。
03手部骨骼包括腕骨、掌骨和指骨，共同构成手部的支架结构。
骨骼手部关节众多，包括腕关节、掌指关节和指间关节，使得手部能够灵活运动。
关节手部肌肉分为内在肌和外在肌，协同作用实现手部的精细动作。
肌肉手部骨骼、关节及肌肉组成0102手部神经丰富，包括正中神经、尺神经和桡神经等，支配手部的运动和感觉功能。
手部血管密集，动脉和静脉交织成网，为手部提供充足的血液供应。
神经血管手部神经和血管分布手部功能及其重要性功能手部具有抓握、捏取、操作等功能，是人类进行日常生活和工作的重要工具。
重要性手部功能对于人类的生存和发展具有重要意义，失去手部功能将严重影响生活质量。
因此，我们应该重视手部健康，加强对手部的保护和锻炼。
双手握拳，然后依次伸开每个手指，尽量伸展到位。
伸展手指从伸展状态开始，依次弯曲每个手指，直至握成拳。
弯曲手指双手伸直，以手腕为轴心，顺时针和逆时针方向各旋转数次。
旋转手腕双手十指交叉，用力对指，然后放松。
对指运动手指操基本动作示范以简单的伸展、弯曲动作为主，配合儿歌或音乐进行。
婴幼儿期学龄前期学龄期增加手指的灵活性和协调性训练，如捏橡皮泥、搭积木等。
结合学校学习内容，设计具有趣味性的手指操，如字母操、数字操等。
小班语言儿歌课件《小小手》教案PPT课件
仿教师动作进行手指操练习。教师可根据幼儿掌握情况，逐步增加难度
和变化。
亲子互动游戏：找手指
游戏名称
找手指
游戏目标
通过亲子互动游戏，增进亲子关系，同时锻炼幼儿观察力和反应能力。
游戏规则
家长与幼儿面对面坐好，家长伸出手掌，幼儿需要在规定时间内快速找到家长指定的手指并 触碰。例如，家长说“找食指”，幼儿需要快速找到家长的食指并触碰。游戏可反复进行， 增加趣味性和挑战性。
小班语言儿歌课件 《小小手》教案PPT 课件
• 课程引入 • 儿歌内容展示 • 儿歌节奏与韵律教学 • 儿歌动作编排与表演 • 互动游戏环节 • 课堂总结与回顾
目录
01
课程引入
问候与热身
问候学生，营造轻松 愉快的学习氛围。
提问学生关于手的功 能和作用，为引出主 题做铺垫。
通过简单的身体动作， 如拍手、摸头等，引 导学生集中注意力。
第二段
进一步强调小小手的能干和重要性， 同时表达孩子对父母的感情，以及 父母对孩子的爱。
重点词汇与表达学习
小小手
指代孩子的小手，寓意孩子的独立性和成 长。
我也爱爸爸妈妈的手
孩子通过爱父母的手，表达对父母的感激 和敬爱之情。同时，也暗示了父母在孩子 成长过程中的重要性和付出。
能干
形容孩子的小手非常有用，能够完成很多 事情。
提问学生关于儿歌中的问题和 疑惑，激发学生的好奇心和探 究欲望。
02
儿歌内容展示
《小小手》歌词全文
01
02
03
04
小小手，小小手，我们都有小 小手
洗脸刷牙又梳头，自己事情自 己做
小小手，小小手，真是个能干 的手
爸爸妈妈都爱我，我也爱爸爸 妈妈的手
小班语言《小小手》PPT课件
02
家长可与孩子一起玩手 指游戏，增进亲子关系 。
03
引导孩子观察自己的手 ，了解手的结构和功能 ，培养孩子的自我保护 意识。
04
通过绘画、手工等活动 ，锻炼孩子的手部精细 动作能力。
THANKS
感谢观看
课时安排
第1课时
故事导入与角色介绍，引发幼 儿兴趣。
第3课时
角色扮演与情境模拟，培养幼 儿的听说能力。
总课时
本课程共分为4个课时进行， 每个课时约30分钟。
第2课时
词汇学习与句型练习，通过互 动游戏加深记忆。
第4课时
课程总结与延伸活动，巩固学 习内容并激发幼儿进一步探索 的兴趣。
02 教学内容
《小小手》课文内容
幼儿的学习兴趣。
角色扮演
引导幼儿扮演故事中的角色，通 过身临其境的方式加深对故事内
容的理解。
情感渲染
通过PPT课件中的音乐、声效等 手段，渲染故事情感氛围，引导
幼儿感受故事中的情感变化。
互动式教学
提问互动
在PPT课件中设置问题， 引导幼儿思考和回答件设计互动游 戏，让幼儿在游戏中学习 新知识，提高学习效果。
观察孩子们在课堂上是否能够认真听讲，对老师提出的问题是否 有积极的反应。
发言情况
鼓励孩子们积极发言，表达自己的想法和观点，同时评估他们的 口语表达能力。
合作情况
观察孩子们在小组活动中的表现，是否能够与同学积极合作，共 同完成任务。
课后作业布置与检查
作业量适中
根据孩子们的年龄和认知水平，布置适量的课后作业，避免过多或 过少。
03
利用PPT课件中的音频功能，播放故事朗读或相关音乐，增强幼
儿对故事的感知和体验。
小班语言《小小手》教案
小班语言《小小手》教案教案：小班语言《小小手》一、教学内容本节课选自小班语言教材《幼儿园课程标准》第二册第五单元《小小手》一课。
本节课主要通过儿歌《小小手》的形式，让幼儿认识自己的手，了解手的作用，并通过各种活动培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 能让幼儿认识自己的手，知道手有各种各样的动作。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿的韵律感和节奏感。
3. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：能让幼儿认识自己的手，知道手有各种各样的动作。
难点：通过学习儿歌，培养幼儿的韵律感和节奏感；培养幼儿的动手能力，提高幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、手偶、小手贴纸、手指游戏道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、小棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手偶，引导幼儿观察手偶的手，让幼儿说出手偶的手有什么特点。
然后，教师进行手指游戏，引导幼儿模仿。
2. 儿歌学习（10分钟）教师带领幼儿学习儿歌《小小手》，让幼儿熟悉歌词，掌握儿歌的韵律和节奏。
学唱儿歌过程中，教师用手势示范，引导幼儿模仿。
3. 动手操作（10分钟）教师发放学具，引导幼儿根据儿歌内容，用彩笔在画纸上画出自己喜欢的手势，并用剪刀剪下，粘贴在小棒上。
教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿说一说自己的手势有什么特点。
六、板书设计板书设计如下：小小手手指灵活动作多样七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长展示本节课所学的手势，让家长评一评幼儿的手势做得好不好。
2. 家长协助幼儿用家里的小物品，制作一个手偶，并让幼儿说一说手偶的手有什么特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对手的认识有了进一步的了解，能够说出手有各种各样的动作。
通过学习儿歌，幼儿的韵律感和节奏感得到了培养。
在动手操作环节，幼儿的动手能力得到了提高，创造力想象力也得到了发展。
但在教学过程中，要注意关注每一个幼儿，确保每个幼儿都能参与到课堂活动中来。
课件小班语言《小小手》
课件小班语言《小小手》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用，能够用语言描述小手的外貌和功能。
2.技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3.情感目标：激发幼儿对生活的好奇心，培养幼儿热爱生活、珍惜生活的情感。
二、教学内容1.认识小手：通过观察、触摸和描述，让幼儿了解小手的外貌和功能。
2.小手的作用：通过游戏和活动，让幼儿体验小手的作用，如拿东西、画画、洗手等。
3.小手的保护：教育幼儿如何保护小手，如勤剪指甲、不玩锋利物等。
三、教学方法1.观察法：通过观察和描述，让幼儿了解小手的外貌和功能。
2.游戏法：通过游戏和活动，让幼儿体验小手的作用。
3.讲授法：讲解小手的保护方法，教育幼儿如何保护小手。
四、教学过程1.导入：教师带领幼儿做手指游戏，激发幼儿对小手的兴趣。
2.认识小手：教师引导幼儿观察和描述小手的外貌，让幼儿知道小手的作用。
3.小手的作用：教师组织幼儿进行拿东西、画画、洗手等活动，让幼儿体验小手的作用。
4.小手的保护：教师讲解小手的保护方法，教育幼儿如何保护小手。
5.总结：教师带领幼儿回顾本节课的内容，巩固对小手的认识。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对小手的认识程度。
2.评价幼儿的语言表达能力，观察幼儿是否能够用语言描述小手的外貌和功能。
3.观察幼儿在活动中的情感表现，了解幼儿对生活的好奇心和热爱程度。
六、教学资源1.图片：准备小手的图片，让幼儿观察和描述。
2.游戏：准备手指游戏，激发幼儿对小手的兴趣。
3.活动：准备拿东西、画画、洗手等活动，让幼儿体验小手的作用。
4.教具：准备教具，如手指偶、小手模型等，辅助教学。
七、教学建议1.教师应以亲切、和蔼的态度对待幼儿，营造轻松、愉快的学习氛围。
2.教师应根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法。
3.教师应注重培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆发言。
4.教师应关注幼儿的情感体验，引导幼儿热爱生活、珍惜生活。
幼儿园小班语言《小小手》课件.
幼儿园小班语言《小小手》课件.一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班语言教材《小小手》。
教材内容共分为四个章节，分别为：第一章《我的小手在哪里》，第二章《我的小手能做什么》，第三章《我的小手好朋友》，第四章《我的小手真能干》。
本次教学活动主要围绕第一章《我的小手在哪里》进行。
二、教学目标1. 让学生认识自己的手，了解手的功能和作用。
2. 培养学生对手的观察能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生相互合作的意识，增强学生的团队精神。
三、教学难点与重点重点：认识自己的手，了解手的功能和作用。
难点：培养学生对手的观察能力，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示一张图片，图片中有一个小宝宝在洗衣服。
教师提问：“小朋友们，你们知道小宝宝在做什么吗？他的小手能做什么呢？”引导学生思考和讨论。
2. 讲解教材内容：教师利用课件展示教材第一章的内容，让学生跟随课件一起学习。
3. 观察与表达：教师引导学生观察自己的手，并让学生用语言描述自己的手。
例如：“我的手很大”，“我的手指很细长”等。
4. 小组合作：教师将学生分成小组，让学生相互观察对方的手，并用语言描述。
然后，每个小组选择一位代表进行分享。
5. 随堂练习：教师给出一些关于手的句子，让学生进行修改和补充。
例如：“我的小手可以拿东西”，“我的小手可以写字”等。
6. 作业设计：教师布置作业，让学生画一画自己的手，并写一写自己的手能做什么。
六、板书设计板书内容：我的小手功能：拿东西、写字、画画等特点：大小、长短、粗细等七、作业设计1. 画一画自己的手，并写一写自己的手能做什么。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班语言教材《小小手》。
教材内容共分为四个章节，分别为：第一章《我的小手在哪里》，第二章《我的小手能做什么》，第三章《我的小手好朋友》，第四章《我的小手真能干》。
《小小手》教案
《小小手》教案一、教学内容本课教材为人教版一年级下册《语文》第16课《小小的手》，主要内容为学习拼音和汉字，通过阅读一篇关于小手的小故事，让学生认识手的重要性，培养学生爱护手部的意识。
二、教学目标1. 能够正确认读“小、手、我们”等10个生字，理解字词的含义。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 培养学生爱护身体，注意个人卫生的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识生字，能够正确书写。
难点：理解课文中的寓意，培养爱护手部的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一些与手相关的图片，如握手、做手势等，引导学生关注手的重要性。
2. 生字认读（10分钟）教师带领学生认读生字，强调字的结构和易错点，让学生跟读，巩固记忆。
3. 课文朗读（10分钟）教师引导学生朗读课文，注意语音语调和表情，让学生感受课文中的情感。
4. 讲解课文（10分钟）教师详细讲解课文内容，引导学生理解小手的重要性，教育学生爱护手部。
5. 随堂练习（10分钟）设计一些关于手的手工活动，如画手、折纸手等，让学生动手操作，培养动手能力。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书课题：“小小的手”板书内容：小手的重要性爱护手部七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 复述课文内容。
3. 讨论如何爱护手部，提出建议。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对生字的掌握情况较好，但在理解课文寓意方面还有待加强。
在今后的教学中，应更加注重对学生进行情感教育，培养学生的道德观念。
拓展延伸：组织一次关于“爱护身体”的主题班会，让学生从多方面了解如何爱护身体，提高学生的自我保健意识。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：认识生字，能够正确书写。
难点：理解课文中的寓意，培养爱护手部的意识。
二、重点和难点解析1. 教学重点解析（1）认识生字：在本节课中，学生需要认识10个生字，这对于一年级的学生来说是一个重要的学习目标。
幼儿园小班语言教案《小小手》
幼儿园小班语言教案《小小手》第一章：认识手1.1 教学目标：让幼儿认识自己的手，了解手的基本结构和功能。
培养幼儿对手的观察力和表达能力。
1.2 教学内容：引导幼儿观察自己的手，了解手的形状、大小、颜色和手指的数量。
让幼儿尝试用手做各种动作，如握拳、张开、捏合等，感受手的灵活性。
1.3 教学活动：组织幼儿进行手部游戏，如“小小手拍拍”、“手指歌”。
让幼儿用自己的手绘制手形画，增强对手的认识。
第二章：手的卫生2.1 教学目标：让幼儿了解手卫生的重要性，学会正确的洗手方法。
2.2 教学内容：讲解手卫生的重要性，如预防感冒、防止感染等。
示范正确的洗手方法，包括湿手、搓洗手掌、搓洗手背、冲洗和擦干。
2.3 教学活动：组织幼儿进行洗手实践活动，观察洗手流程是否正确。
让幼儿用自己的手绘制洗手画，加深对手卫生的认识。
第三章：手的能力3.1 教学目标：让幼儿了解手的能力，如抓握、撕纸、画画等。
培养幼儿手的协调能力和创造力。
3.2 教学内容：讲解手的能力，如抓握物体、撕纸、画画等。
展示各种手工艺品，让幼儿观察手的能力在其中的体现。
3.3 教学活动：组织幼儿进行手工艺制作活动，如剪纸、捏泥等，锻炼手的能力。
让幼儿用自己的手绘制手形画，展示手的创造力。
第四章：手的故事4.1 教学目标：让幼儿通过手的故事，培养想象力、表达能力和情感理解能力。
培养幼儿对手的关爱和保护意识。
4.2 教学内容：讲述一个关于手的故事，如《小小的手，大大的力量》。
引导幼儿讨论故事中的情感和道德价值观。
4.3 教学活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的情节。
让幼儿用自己的手绘制故事场景画，加深对故事的理解。
第五章：手的游戏5.1 教学目标：让幼儿通过手的游戏，培养协调能力、合作意识和乐感。
培养幼儿对手的喜爱和对手工活动的兴趣。
5.2 教学内容：介绍一些手的手游，如《石头、剪刀、布》、《抓手指》等。
讲解游戏规则，引导幼儿进行游戏实践。
5.3 教学活动：组织幼儿进行手游戏活动，培养协调能力和合作意识。
《小小手》课件
《小小手》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学一年级下册第六单元《小小手》，该章节主要内容包括：认识自己的双手，学习手指数目，了解手指的名称，以及通过实践活动培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生认识自己的双手，知道手指的名称和数目。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：认识手指的名称和数目，学会数手指。
难点：培养学生动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：课件、手指模型、卡片等。
学具：学生自带的手指模型、合作学习小组用的卡片等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件展示各种手势，让学生观察并说出手指的名称，引出本节课的主题《小小手》。
2. 知识新授（10分钟）讲解手指的名称和数目，让学生数一数自己的手指，并说出手指的名称。
3. 实践活动（10分钟）学生分组进行实践活动，使用手指模型进行练习，培养学生的动手操作能力。
4. 课堂小结（5分钟）回顾本节课所学内容，让学生再次确认手指的名称和数目。
5. 作业布置（5分钟）设计一些关于手指的题目，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：1. 手指的名称和数目2. 动手操作实践活动七、作业设计1. 请用手指表示数字5，并说出手指的名称。
答案：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
（1）摆出数字8；（2）摆出字母“人”；（3）摆出一个小动物的手势。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生动手操作，提高了他们的动手能力。
在课堂中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。
但在实践活动过程中，部分学生对于合作学习的意识还需加强，需要在今后的教学中进行引导和培养。
拓展延伸：可以让学生在日常生活中多观察不同人的手，了解手指的差异，培养学生的观察能力。
同时，可以组织一次手工艺品制作比赛，让学生动手动脑，发挥创造力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学一年级下册第六单元《小小手》，该章节主要内容包括：认识自己的双手，学习手指数目，了解手指的名称，以及通过实践活动培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
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小小手
拉拉手，拍拍手，我们都有一双手。
穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头，做早操，拍皮球，画画也要用双手。
小小手，小小手，真是我们的好朋友。
老师本领大
我的老师本领大，样样东西都会画。
画只小熊圆耳朵，画只小兔圆耳朵。
画只小猫捉老鼠，画只小狗啃骨头。
我的老师本领大。
别说我小
妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚。
爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫。
奶奶你别说我小，我会给花把水浇。
现在我都长大了，会做的事情真不少
我有一个家
家是什么？
家是一间房，一盏灯，一张柔软的床。
家是什么？
家是一轮太阳，
爸爸妈妈欢乐的笑容合成一缕温暖的阳光
秋天的颜色
小草轻轻的告诉我：秋天是黄色的。
枫叶沙沙的告诉我：秋天是红色的。
白菊花悄悄的告诉我：秋天是白色的。
松树大声的告诉我：秋天是绿色的。
大地骄傲的告诉我：秋天是绚丽多彩的。
打枣儿
枣树林，枣树林，早树枝上飘红云。
小小竹竿轻轻打，哗哗啦啦下红雨。
雨点大，雨点急。
红了小路红了村。