小班科学活动:我的小小手

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小班科学公开课教案《我的小小手》

小班科学公开课教案《我的小小手》

小班科学公开课教案《我的小小手》第一章:课程导入1.1 教学目标:让幼儿认识自己的手,了解手的基本结构和功能。

1.2 教学内容:通过观察和讨论,让幼儿了解自己的手有手指和手掌,手指有长短、粗细不同,手掌上有掌纹。

1.3 教学方法:观察、讨论、游戏。

1.4 教学步骤:(1)组织幼儿观察自己的手,注意手指和手掌的形状、大小。

(2)引导幼儿讨论手的用途,如抓、握、拍等。

(3)通过游戏活动,让幼儿感知手的灵活性。

第二章:手指游戏2.1 教学目标:让幼儿体验手指游戏的乐趣,培养幼儿的手指灵活性。

2.2 教学内容:学习手指游戏,如《手指歌》、《手指变变》。

2.3 教学方法:示范、模仿、游戏。

2.4 教学步骤:(1)教师示范手指游戏,让幼儿观察并模仿。

(2)带领幼儿一起做手指游戏,注意引导幼儿正确做到每个手指的动作。

(3)组织幼儿自主进行手指游戏,鼓励他们大胆表现。

第三章:手掌拓印3.1 教学目标:让幼儿了解手掌拓印的方法,培养幼儿的动手能力和创造力。

3.2 教学内容:学习手掌拓印的方法,创作手掌拓印画。

3.3 教学方法:示范、实践、创作。

3.4 教学步骤:(1)教师示范手掌拓印的方法,让幼儿观察并模仿。

(2)让幼儿自己尝试手掌拓印,可以使用不同的颜色和材料。

(3)引导幼儿在拓印画上进行创意装饰,如添加线条、颜色、贴纸等。

第四章:手部保健操4.1 教学目标:让幼儿了解手部保健操的重要性,学会做手部保健操。

4.2 教学内容:学习手部保健操,如《小手拍拍》、《手指变变》。

4.3 教学方法:示范、模仿、练习。

4.4 教学步骤:(1)教师示范手部保健操,让幼儿观察并模仿。

(2)带领幼儿一起做手部保健操,注意引导幼儿做到每个动作的正确性。

(3)组织幼儿自主进行手部保健操练习,鼓励他们动作做到位。

5.1 教学目标:让幼儿回顾本节课的内容,加深对手的认识。

5.2 教学内容:5.3 教学方法:5.4 教学步骤:(1)组织幼儿讨论本节课学到的内容,如手指、手掌的形状、大小、用途等。

幼儿园小班《小小手》教案精选5篇

幼儿园小班《小小手》教案精选5篇

幼儿园小班《小小手》教案精选5篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案《我的小手》5篇

幼儿园小班教案《我的小手》5篇

幼儿园小班教案《我的小手》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解手部的构造,能够正确指出手部的各个部位。

3. 通过实践活动,让幼儿感受手的功能,发展动手能力。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解手的功能,学会保护自己的小手。

四、教具与学具准备1. 教具:手部模型、图片、洗手液、毛巾。

2. 学具:彩笔、画纸、贴纸。

五、教学过程1. 导入:通过一个手指游戏,让幼儿感受手的作用,激发兴趣。

2. 讲解:展示手部模型,引导幼儿认识手部的各个部位,如手指、掌心、手腕等。

3. 实践活动:让幼儿用小手进行简单的抓、握、捏等动作,感受手的功能。

4. 例题讲解:讲解如何正确洗手,演示洗手步骤,引导幼儿学习保护小手。

5. 随堂练习:组织幼儿进行洗手比赛,检查洗手效果。

六、板书设计1. 手部的各个部位:手指、掌心、手腕。

2. 洗手步骤:湿、搓、冲、擦。

七、作业设计1. 作业题目:画一画自己的小手,并用贴纸装饰。

2. 答案:无固定答案,鼓励幼儿发挥想象力,完成作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注幼儿在洗手过程中的表现,针对问题进行个别指导。

2. 拓展延伸:组织家长参与,开展家庭洗手活动,加强家园共育。

同时,通过讲述与手有关的故事,让幼儿深入了解手的作用,培养幼儿动手能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践活动设计。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的设定1. 认识手部的各个部位:此部分重点帮助幼儿建立对手部基础结构的认知,为后续了解手的功能和保护小手打下基础。

二、教具与学具的准备1. 教具:手部模型能直观地展示手部的构造,便于幼儿认识各个部位;图片可辅助讲解洗手步骤,使教学更生动形象。

2. 学具:彩笔、画纸、贴纸等材料可以激发幼儿的创造力,让他们在动手操作中巩固所学知识。

三、教学过程中的实践活动设计实践活动是帮助幼儿巩固知识、提高能力的重要环节,具体说明如下:1. 导入环节的手指游戏:应选择简单易懂、趣味性强的游戏,以吸引幼儿的注意力,调动他们的学习兴趣。

2024年小班健康活动《我的小手》精彩教案

2024年小班健康活动《我的小手》精彩教案

2024年小班健康活动《我的小手》精彩教案一、活动目标1.让幼儿认识自己的小手,知道小手的作用。

2.培养幼儿爱护小手的意识。

3.提高幼儿自我保护能力。

二、活动重难点1.活动重点:让幼儿认识自己的小手,了解小手的作用。

2.活动难点:培养幼儿爱护小手的意识,提高自我保护能力。

三、活动准备1.教具准备:小手模型、图片、视频等。

2.环境准备:宽敞的教室、轻松愉快的氛围。

四、活动过程1.导入部分(1)教师出示小手模型,引导幼儿观察并说出小手的名称。

(2)教师与幼儿互动,引导幼儿说出自己小手的特点。

2.基本部分(1)教师通过图片、视频等形式,向幼儿介绍小手的作用。

①小手可以拿东西、做事情。

②小手可以与人交流,传递情感。

③小手可以保护自己,避免受伤。

①小手操:教师引导幼儿跟随音乐,做小手操,锻炼手指灵活性。

②小手游戏:教师设计有趣的小手游戏,让幼儿在游戏中感受小手的魅力。

③小手绘画:教师提供画纸、画笔,让幼儿用小手绘画,培养幼儿的创造力。

(3)教师与幼儿互动,引导幼儿说出如何爱护小手:①保持小手干净,每天洗手。

②保护小手,避免受伤。

③经常锻炼小手,提高灵活性。

(1)教师与幼儿一起回顾活动内容,巩固幼儿对小手的认识。

(2)教师鼓励幼儿回家后,与家人分享今天学到的知识,提高家庭教育的效果。

五、活动延伸1.家庭作业:让幼儿回家后,与家人一起完成小手绘画作品,培养幼儿的创造力。

2.亲子活动:组织家长与幼儿一起参加小手游戏,增进亲子关系。

六、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的表现,对积极参与、表现突出的幼儿给予表扬。

2.教师与家长交流,了解幼儿在家庭中的表现,共同关注幼儿的成长。

七、活动反思1.教师在活动结束后,及时反思活动效果,针对不足之处进行调整。

2.教师关注幼儿个体差异,因材施教,提高活动效果。

八、附录1.小手操音乐2.小手绘画作品3.小手游戏设计重难点补充:1.活动重点:(1)教师引导:“小朋友们,谁能告诉我你们的小手都有哪些用途呢?”(2)幼儿回答:“我可以拿玩具!”“我可以用小手吃饭!”“我可以用小手画画!”2.活动难点:(1)教师提问:“那你们知道怎样保护我们的小手吗?”(2)幼儿思考后回答:“要洗手!”“不能让小手受伤!”(3)教师引导:“很好!我们的小手需要清洁和保护。

幼儿园小班我的小手教案优秀5篇

幼儿园小班我的小手教案优秀5篇

幼儿园小班我的小手教案优秀5篇幼儿园小班我的小手教案1活动目标1.初步认识手,了解每根手指的名称。

2.知道手能做许多事情。

3.了解保护手的方法。

活动准备1.魔袋一个,里面装有苹果,橘子,香蕉等材料。

2.手偶,律动音乐《我的小小手》,ppt,图片活动过程一、问好:师:“小朋友们早上好。

”幼:“老师早上好。

”师:“今天有好多客人老师来看我们小朋友学本领,我们一起跟客人老师问声好!客人老师好!”二、讲述故事吸引幼儿的兴趣1.师:“今天张老师带来了一位新朋友,你们想认识它吗?我们一起请出它吧!”出示手的图片(师:“大家好,我是手妈妈,很高兴认识可爱的小朋友们”)请小朋友和手妈妈问声好。

2.讲述故事:“这手妈妈呀有5个小宝宝,他们共同住在一个美丽的房子里,每到晚上月亮出来的时候,手妈妈都会唱起好听的摇篮曲,她的5个小宝宝听着好听的摇篮曲都进入了甜蜜的梦乡,小房子安静下来了。

”师:“小朋友们想认识手妈妈的这5个可爱的宝宝吗?”3.出示大拇指图片。

师:“大家好,我是手妈妈的第一个宝宝,我的名字叫做大拇指,我住在手妈妈的第一个手指上。

” (请小朋友跟大拇指问好。

)出示食指图片。

师:“大家好,我是手妈妈的第二个宝宝,我的名字叫做食指,我住在手妈妈的第二个手指上。

”(请小朋友跟食指问好。

)出示中指图片。

师:“大家好,我是手妈妈的第三个宝宝,我的名字叫做中指,我住在手妈妈的第三个手指上。

”(请小朋友跟中指问好。

)出示无名指图片。

师:“大家好,我是手妈妈的第四个宝宝,我的名字叫做无名指,我住在手妈妈的第四个手指上。

”(请小朋友跟无名指问好。

)出示小指图片。

师:“大家好,我是手妈妈的第五个宝宝,我的名字叫做小指,我住在手妈妈的第五个手指上。

”(请小朋友跟小指问好。

)师:“月亮出来了,手妈妈又唱起了好听的摇篮曲,宝宝睡,宝宝睡。

”5个手指宝宝们都睡着了,大家轻轻的跟他们再见吧!(分别和拇指、食指、中指、无名指、小指再见。

)三、引导幼儿观察自己的手师:“你们喜欢手指宝宝吗?其实呀,他们也在你们的身上,你找到它们了吗?”师:“请小朋友伸出手看一下,咦,我们的小手上也有手指宝宝,我们都有两只手,一只是左手一只是右手,每只手都有五个手指头(带领幼儿点数),他们有着不同的名字,和老师一起叫出他们的名字好吗?”(与幼儿一起说手指的名称,让幼儿知道学习手指的名称)四、游戏《听话的小手》师:“刚才我们认识了自己的小手,小手悄悄的告诉我说,它可是我们的好帮手呢,我们的小手都能干什么呢?”(幼儿回答)总结:小朋友的。

小班《我的小手》教案(精选19篇)

小班《我的小手》教案(精选19篇)

小班《我的小手》教案小班《我的小手》教案(精选19篇)小班《我的小手》教案篇1活动目标:1、对美术活动有兴趣。

2、学习描画自己的手。

活动准备:1、幼儿对手的形状及手的各部分名称已有初步的了解。

2、幼儿人手一支记号笔或油画棒。

活动过程:一、猜谜语。

1、请幼儿猜谜语:“一棵树,五个叉,不长叶,不开花。

在你的身上找一找,看谁最早猜出它。

”2、引导幼儿讨论小手有什么用,教师简单小结:小手会帮助我们吃饭时拿勺子,会拍球,会画画。

今天,我们就一起把这能干的小手画下来。

二、描画小手。

1、鼓励幼儿伸出小手,讨论怎样把自己的小手画下来。

2、教师用描画的.办法示范:把左手放在纸上。

右手拿笔,从手腕处开始画,顺着手掌的轮廓描画。

3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。

三、展览作品。

教师与幼儿共同欣赏。

小班《我的小手》教案篇2一、活动目标:(1)知道手的用途,让幼儿通过观察初步了解手的部位和名称;(2)体验自己的事情自己做的乐趣。

二、活动准备:(1)教具:白纸、广告颜料、抹布、手的图片。

(2)学具:白纸、广告颜料、抹布。

三、活动过程:导入(1)猜谜语引入《我有一双小小手》。

提问:"十个好朋友,你有我也有。

五个在左,五个在右。

只会干活,不会开口。

是什么呢"?重点指导幼儿知道自己的小手名称。

Ⅱ第一次操作(2)认识自己的手,了解手的部位和名称。

提问:"小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?各叫什么名字?"重点指导幼儿边观察自己的手边说出手的部位和名称。

Ⅲ分享经验(3)介绍交流,说说手的用途。

提问:"你的小手能干些什么事情?"重点指导幼儿说说自己手的.用途。

Ⅳ再次操作(4)学习儿歌,鼓励幼儿自己的事情自己做。

提问:"什么事情你能自己做?"重点指导幼儿能自己的事情自己做。

四、活动延伸印手印画,用手掌黏上广告颜料,将手印印在纸上。

幼儿园小班科学语言教案《我的小小手》设计意图总结

幼儿园小班科学语言教案《我的小小手》设计意图总结

幼儿园小班科学语言教案《我的小小手》设计意图总结《幼儿园小班科学语言教案《我的小小手》设计意图总结》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!设计意图“手”是我们身体的重要组成部分,也是孩子们最为熟悉的身体朋友。

对于小班的孩子们来说,小手是他们触摸世界、探索世界的重要途径,也是他们玩耍游戏并帮着吃饭、穿衣等自我服务的好帮手;而小班幼儿的思维主要是直觉行动思维,他们以动作探究世界、建立认知。

通过动一动、摸一摸、玩一玩等活动,吸引他们与自己的肢体充分游戏与认知,体验手指游戏带来的快乐。

我们发现刚刚上小班的孩子对大拇指、小指能清楚表述,而对于其他三个手指的名称表述、区分不够清楚,甚至说了很多次也会记不住。

因此,老师想通过游戏、拟人化的形式帮助幼儿区分、熟记五指名称,了解小手的外形特征。

活动目标1.观察了解小手的外形特征,认识手指。

2.乐意表达自己的发现,体验手指游戏带来的快乐。

3.初步了解其特性。

4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

重点难点重点:认识手指及了解小手外形特征,乐意表达自己的发现。

难点:能正确区分并说出五指名称。

活动准备材料准备:《手指歌》、儿歌《手指操》、自制课件PPT(录好五指介绍的语音音频)、五指的五个形象人物代表图片。

经验准备:已玩过听口令做动作的游戏。

活动过程一、游戏:手指变变变,以儿歌《手指操》导入。

●老师的大手会变魔术,你们看看我的手指会变出什么呢?1.教师示范边念边做手指操:一根手指变小虫,爬—爬—爬;两根手指变兔子,跳—跳—跳;三根手指变小鸟,喳—喳—喳;四根手指变小猫,喵—喵—喵;五根手指变老虎,嗷—嗷—嗷。

(幼儿也跟随一起做动作)2.小结:哇!原来我们小朋友的小手也会变魔术,真不错!现在我们一起来认识一下会变魔术的小手手指长得怎么样的?二、通过多种形式的游戏,认识小手外形特征。

(一)认识我的小手指●(出示 PPT1 一只手)师幼伸出一只手。

小班科学公开课教案《我的小小手》

小班科学公开课教案《我的小小手》

小班科学公开课教案《我的小小手》第一章:课程导入1. 教师以生动有趣的方式向学生们介绍本节课的主题《我的小小手》。

2. 引导学生们观察自己的手,发现手的特点和功能。

3. 引导学生思考:我们的手可以做什么?手的重要性在哪里?第二章:手的形状和结构1. 教师通过展示不同形状的手掌和手指,引导学生观察和描述手的形状。

2. 讲解手指的名称和功能,如大拇指、食指、中指、无名指和小指。

3. 引导学生动手模仿不同的手势,如OK手势、胜利手势等。

第三章:手的灵活性1. 教师提供一些小玩具或物品,让学生们尝试用手指灵活操作。

2. 引导学生练习手指的独立运动,如单个手指的伸展和弯曲。

3. 进行手指游戏,如手指歌谣《五只小猴子》,锻炼手指的灵活性。

第四章:手的感觉和触觉1. 教师提供一些不同材质的物品,让学生们用手指触摸并描述感觉。

2. 引导学生感受热、冷、光滑、粗糙等不同触觉刺激。

3. 进行触觉游戏,如猜猜这是什么,提高学生的触觉辨识能力。

第五章:手的卫生和保护1. 教师向学生们讲解手的卫生重要性,如勤洗手、避免用手触摸脸部等。

2. 演示正确的洗手方法,并引导学生练习洗手。

3. 讲解如何保护手,如避免尖锐物品伤害、注意手部安全等。

第六章:手的创造力1. 教师提供一些简单的手工艺材料,如纸张、彩笔、剪刀等,引导学生发挥创造力,制作自己喜欢的手工作品。

2. 鼓励学生尝试不同的手工制作方法,如剪贴、绘画、折叠等。

3. 进行手工制作活动,如制作小动物手偶、手指画等,培养学生的创造力和动手能力。

第七章:手的合作与分享1. 教师组织学生们进行小组活动,需要合作完成任务,如共同制作手工作品。

2. 引导学生们学会分享自己的手工作品,与他人交流和欣赏。

3. 通过小组合作和分享,培养学生的团队合作意识和分享精神。

第八章:手的探索与发现1. 教师提供一些自然物品或科学实验材料,让学生们用手指进行探索和发现。

2. 引导学生观察和触摸物品,发现物品的特性,如重量、形状、颜色等。

小班我的小小手教案8篇

小班我的小小手教案8篇

小班我的小小手教案8篇教师们写教案是为了顺利开展教学活动,教案在拟订的时候,你们一定要考虑讲授内容要点,作者今天就为您带来了小班我的小小手教案8篇,相信一定会对你有所帮助。

小班我的小小手教案篇1活动目标:1、认识手帕,了解手帕在生活中的用处。

2、学会正确使用和保管手帕。

活动准备:教师准备一份手帕,幼儿每个人一个小手帕。

教学挂图。

幼儿用书!活动过程:一、引入活动--通过猜谜语引出活动。

1、今天钟老师带来了一个谜语,想请小朋友们帮忙猜出谜语,帮老师吗?2、谜语:小小画布四方方,整整齐齐兜里装,讲究卫生天天洗,干净净带身上。

引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿讨论,培养幼儿良好的讨论习惯)二、翻开幼儿用书,了解手帕的用处。

1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观察图中幼儿需要用手帕的用处)3、他们在什么情况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)4、图片里的小朋友在很多的时候都用过手帕,那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的情况)三、学习正确使用手帕的方法。

1、刚才我们看到书上的小朋友在用手帕,谁来试试如果需要的时候,我们要怎么样用手帕呢?2、教师引导孩子正确使用手帕。

我们的脸脏了,或者有汗了,我们该怎么样用手帕擦脸呢?你们会用手帕擦鼻涕呢?全体幼儿正确使用手帕。

四、引导幼儿适时并正确保管手帕。

我们生活中很多时候都能用上我们的小手帕,小手帕为我们做了这么多的事情,那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕,鼓励幼儿之间相互学习,教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。

手帕我们用了就会很脏,所以我们用了之后,就要洗洗手帕,这样才会卫生哈!五、结束活动。

教学反思:本活动在小班幼儿已有知识经验的基础上设计的。

小班健康我的小手教案6篇

小班健康我的小手教案6篇

小班健康我的小手教案6篇小班健康我的小手教案篇1设计意图:小班幼儿自我认知,自我意识已经初步形成,他们对自身的身体和身边的事物特别关注。

小手是幼儿最常用、最谙习的一部分,他们每天用小手做很多事情。

但是小班幼儿生活阅历少,自我保护意识不强,在日常生活和学习中不知道怎样保护小手,他们常把小手伸孔洞里,还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等,这些行为不但不卫生,还存在很大不安全,需要成人适时的矫正和引导。

所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动,使幼儿通过活动来认得小手,爱好小手,知道需保护小手,并把握一些小手的安全保健常识。

活动目标:1、喜好自身的小手,爱好做小手的游戏。

2、认得小手,知道保护自身的小手。

3、学习小手的安全保健常识。

4、进展幼儿手部动作的快捷性。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重点难点:活动重点:认得小手,知道保护自身的.小手。

活动难点:初步把握保护小手的方法。

活动准备1、节奏欢快的音乐磁带。

2、保护小手的图片。

活动过程:1、律动《小手爬》引出活动老师率领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作,感受小手的活动。

2、引导幼儿通过多种形式了解自身的小手,知道保护小手⑴认得小手,喜好自身的小手。

通过察看、感知和描述,知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等,说一说:小手小手真可爱,1、2、3、4、5,五个手指头。

⑵挠一挠小手,体验小手游戏的欢快。

挠挠自身的手心,挠挠同伴、老师的手心,说一说有什么感觉。

说一说:小手小手真好玩,挠挠小手哈哈哈,痒死喽——⑶了解小手的本领,懂得要保护自身的小手。

————日常生活中帮助我们:打手式、敲电脑、拿东西、穿衣裳……————学习时帮助我们:握彩笔、捧书本、翻画书……————游戏中会:玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……3、学习小手的安全保健常识,把握保护小手的方法⑴观看图片,了解小手的安全保健学问。

————不吮吸手指头,不啃指甲盖。

————勤洗手,勤剪指甲,保持小手干净和美观。

小班科学教案《我的小小手》(精选

小班科学教案《我的小小手》(精选

小班科学教案《我的小小手》(精选一、教学内容本课的教学内容选自幼儿园小班科学教材《我的小小手》。

教材内容包括:1.认识自己的手;2.了解手的功能;3.学习手的基本动作;4.通过实践活动,培养幼儿对手的探索兴趣。

二、教学目标1.让幼儿认识自己的手,知道手的基本形状和功能。

2.培养幼儿对手的探索兴趣,提高幼儿的观察能力和动手能力。

3.通过活动,培养幼儿的合作精神和分享意识。

三、教学难点与重点重点:让幼儿认识自己的手,知道手的基本形状和功能。

难点:培养幼儿对手的探索兴趣,提高幼儿的观察能力和动手能力。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、手指游戏道具、手部模型等。

学具:幼儿自带的手工作品、画纸、彩笔等。

五、教学过程1.实践活动:认识自己的手(1)请幼儿举起自己的手,观察手的形状、颜色和大小。

(2)让幼儿用自己的手触摸不同的物体,感受手的触觉功能。

(3)请幼儿用自己的手做出不同的动作,如抓、握、拍等,了解手的基本动作。

2.手指游戏:小小手指动起来(1)教师带领幼儿做手指游戏,引导幼儿关注手指的运动和协调。

(2)请幼儿自主创编手指游戏,展示手指的灵活性和创造力。

3.手工制作:我的小小手(1)请幼儿用自己的手在画纸上画出手的样子。

(2)鼓励幼儿在手工作品上添加装饰,如贴纸、彩绘等。

(3)教师巡回指导,帮助幼儿完成手工作品。

六、板书设计板书内容:我的小小手1.手的形状、颜色和大小2.手的功能:触觉、抓握、拍打等3.手指游戏:小小手指动起来4.手工制作:我的小小手七、作业设计1.作业题目:用手做游戏答案:请幼儿用自己的手做出不同的动作,如抓、握、拍等,并记录下来。

2.作业题目:观察家人的手答案:请幼儿观察家人的手,记录下手的样子、颜色和大小等特征。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过实践活动、手指游戏和手工制作等形式,让幼儿认识了自己的手,了解了手的功能,提高了幼儿的观察能力和动手能力。

在教学过程中,幼儿积极参与,表现出对手的探索兴趣。

幼儿园小班教案《我的小手》5篇

幼儿园小班教案《我的小手》5篇

幼儿园小班教案《我的小手》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》,涉及章节为“我的小手”。

详细内容包括认识手部的各个部位,了解手的基本功能,以及通过实践活动学会保护我们的小手。

二、教学目标1. 让幼儿认识手部的各个部位,如手指、手掌、手背等。

2. 培养幼儿对手的基本功能的认识,提高自我服务能力。

三、教学难点与重点重点:认识手部的各个部位和基本功能。

难点:如何让幼儿在实际操作中学会保护自己的小手。

四、教具与学具准备1. 教具:手部模型、图片、洗手液、毛巾等。

2. 学具:彩泥、画纸、水彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)邀请幼儿分享他们用小手做的事情,如穿衣、吃饭、画画等。

展示手部模型,让幼儿观察并说出各个部位的名称。

2. 例题讲解(10分钟)通过图片讲解手的基本功能,如拿东西、写字、画画等。

讲解如何保护小手,避免受伤。

3. 随堂练习(5分钟)让幼儿用彩泥塑造手部模型,加深对手部结构的认识。

4. 小组讨论(5分钟)分组讨论如何保护我们的小手,分享自己的心得体会。

拓展活动:让幼儿用画纸和水彩笔描绘出自己小手的轮廓,并进行装饰。

六、板书设计1. 板书《我的小手》2. 内容:手部各个部位:手指、手掌、手背等手的基本功能:拿东西、写字、画画等保护小手的措施:勤洗手、不用手触摸危险物品等七、作业设计1. 作业题目:画出自己的小手,并用彩泥塑造手部模型。

2. 答案:根据课堂所学,完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在课堂上的表现,了解他们对本节课内容的掌握程度,及时调整教学方法。

2. 拓展延伸:让幼儿回家后,向家长介绍手部的各个部位和基本功能,以及如何保护小手,实现家园共育。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。

2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

3. 作业设计中的互动性和实践性。

4. 课后反思及拓展延伸的家校合作。

一、教学难点与重点的识别重点:手部的认识、基本功能的了解以及保护小手的方法。

我的小手小班教案(9篇)

我的小手小班教案(9篇)

我的小手小班教案(9篇)我的小手小班教案篇1教学目的:幼儿能坚持自己的事自己做,并愿意主动为大家做力所能及的事。

了解多运动对身体有好处。

锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

教学准备:每人一张白纸,一盒彩笔,小印章。

教学过程:一、日常指导:1、在本班的学习活动角以及器械活动中提醒幼儿注意手的运用,体验手的灵活,灵巧。

2、在幼儿吃饭前进行洗手,以及午休前的脱穿衣、叠放衣物、被子时引导幼儿进一步感知自己有一双能干的小手。

二、结合本班值日生活动引导幼儿用双手主动为集体为他人做力所能及的事。

三、布置墙面环境“能干的小手”,记录每个幼儿能用手做到的事情。

1、让每个幼儿在一张纸印上画上自己的一只小手的外形。

并在纸上写上自己的名字。

然后和幼儿们一起有序的贴到墙上。

2、每天离园准备时,教师和幼儿一起说一说,评一评,今天谁的小手最能干,做了哪些事情或者学会了做哪些事情,可以自己说也可以推荐。

被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的”手印”上盖上一个印章画。

3、每月根据幼儿”手印”上的印章评出天才小能手。

四、和家长一起配合,让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做,并能够帮助家人做一些力所能及的事。

教学反思:活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。

给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。

“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。

及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

我的小手小班教案篇2一、说教材1、小班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生探索兴趣。

然而,幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏,此活动的进行,可以使孩子认识自己的小手,知道小手的用处,对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。

2、现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。

小班科学公开课教案《我的小小手》

小班科学公开课教案《我的小小手》

小班科学公开课教案《我的小小手》一、教学目标1. 认知目标:让幼儿认识自己的手,了解手的作用。

2. 技能目标:培养幼儿动手操作的能力,提高幼儿的观察力。

3. 情感目标:培养幼儿对手的喜爱之情,培养幼儿的探究兴趣。

二、教学重点与难点重点:让幼儿认识自己的手,了解手的作用。

难点:培养幼儿对手的喜爱之情,提高幼儿的观察力。

三、教学准备1. 物质准备:画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。

2. 环境准备:安静、舒适的手工活动区。

四、教学过程1. 导入:教师向幼儿展示自己的手,引导幼儿观察并说出手的特点。

2. 认识手:教师带领幼儿一起唱《我的小小手》歌曲,引导幼儿认识自己的手。

3. 动手操作:教师发放手工材料,引导幼儿动手制作手工作品。

4. 作品展示:教师组织幼儿展示自己的作品,引导幼儿互相欣赏、交流。

5. 总结:教师带领幼儿回顾本次活动的内容,强调手的重要性。

五、作业设计1. 作业内容:让幼儿回家后,向家人展示自己的手工作品,并讲述手的作用。

2. 作业要求:家长协助幼儿完成作业,并在作业单上签字。

3. 作业反馈:教师收取作业单,对幼儿的作业进行评价。

六、教学评价1. 评价目标:通过幼儿对手工作品的展示和讲述,评价幼儿对课程内容的掌握程度。

2. 评价方法:观察幼儿在手工作品制作过程中的参与度、观察力和动手操作能力;通过幼儿的讲述,评价幼儿对手的认识和理解。

七、教学拓展1. 拓展活动:组织幼儿进行手部运动游戏,如手指操、手影游戏等,锻炼幼儿的手部协调能力和灵活性。

2. 拓展目的:通过手部运动游戏,增强幼儿对手的喜爱之情,提高手部协调能力。

八、教学反思1. 反思内容:回顾教学过程,思考教学方法是否适合幼儿的认知发展水平,幼儿的参与度如何,教学目标是否达到。

2. 反思方法:通过观察记录、幼儿作品和家长的反馈,进行自我反思和评价。

九、家长沟通1. 沟通内容:向家长介绍课程内容,让家长了解幼儿在学校的学习情况,鼓励家长在家鼓励幼儿动手操作,培养幼儿对手的喜爱。

小班科学公开课教案《我的小小手》

小班科学公开课教案《我的小小手》

小班科学公开课教案《我的小小手》第一节:认识手教学目标:1. 让学生了解自己的手,知道手的基本结构和功能。

2. 培养学生的观察能力和表达能力。

教学准备:1. 准备一些关于手的手工活动,如手指画、手印画等。

2. 准备一些关于手的故事书,如《大手大脚》、《小手乖乖》等。

教学过程:1. 活动导入:让学生观察自己的手,提问:“我们的手有什么作用?”2. 教师讲解:介绍手的基本结构,如手指、手掌、手腕等,并讲解每部分的功能。

3. 学生动手:让学生进行手指画或手印画等活动,感受手的灵活性。

4. 故事分享:教师讲述关于手的故事,如《大手大脚》、《小手乖乖》等,让学生了解手的卫生和保护。

第二节:手的卫生教学目标:1. 让学生了解手的卫生重要性,知道洗手的方法。

2. 培养学生的卫生意识和自我服务能力。

教学准备:1. 准备一些关于洗手的手工活动,如洗手步骤图、洗手歌等。

2. 准备一些关于卫生的故事书,如《细菌是个坏家伙》、《清洁小能手》等。

教学过程:1. 活动导入:让学生观察自己的手,提问:“我们的手为什么会变脏?”2. 教师讲解:介绍手的卫生重要性,讲解洗手的方法和步骤。

3. 学生动手:让学生制作洗手步骤图或洗手歌,加深对洗手方法的记忆。

第三节:手的保护教学目标:1. 让学生了解手的保护方法,知道如何避免受伤。

2. 培养学生的自我保护意识和能力。

教学准备:1. 准备一些关于手受伤的手工活动,如手受伤了怎么办、安全游戏等。

2. 准备一些关于保护手的故事书,如《小手受伤了》、《安全第一》等。

教学过程:1. 活动导入:让学生观察自己的手,提问:“我们的手受伤了怎么办?”2. 教师讲解:介绍手的保护方法,如何避免受伤,讲解受伤后的处理方法。

3. 学生动手:让学生进行手受伤了怎么办的活动,如制作安全游戏、学习包扎等。

第四节:手的力量教学目标:1. 让学生了解手的力量,知道如何发挥手的力量。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

2024年小班科学精彩教案《我的小小手》(精选

2024年小班科学精彩教案《我的小小手》(精选

2024年小班科学精彩教案《我的小小手》(精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿科学探索》第二册第七章《我的身体》,具体内容为《我的小小手》。

通过本章的学习,幼儿将了解手的基本构造,功能以及手在日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿知道手的基本构造和功能,认识到手在日常生活中的重要性。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力,提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点:手的基本构造和功能。

四、教具与学具准备1. 教具:手部解剖图、手的功能图、手部卫生演示用品。

2. 学具:彩笔、画纸、洗手液、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师通过讲述一个关于手的故事,引导幼儿关注手的重要性。

2. 讲解手的基本构造(5分钟)教师展示手部解剖图,讲解手的基本构造,让幼儿了解手指、手掌、手腕等部位。

3. 讲解手的功能(5分钟)教师展示手的功能图,讲解手在日常生活中的各种功能,如拿东西、写字、画画等。

4. 例题讲解(5分钟)教师提出一个关于手的问题,引导幼儿思考、回答,巩固所学知识。

5. 随堂练习(5分钟)教师发放画纸和彩笔,让幼儿画出自己的手,并标注出手的基本构造和功能。

6. 洗手演示(5分钟)六、板书设计1. 手的基本构造:手指、手掌、手腕2. 手的功能:拿东西、写字、画画等3. 洗手方法:湿、搓、冲、捧、擦七、作业设计1. 作业题目:画一画自己的手,并标注出手的基本构造和功能。

2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过讲解、演示、实践等多种教学方法,让幼儿掌握了手的基本构造和功能,达到了预期教学效果。

2. 拓展延伸:让幼儿回家后,向家长介绍所学内容,并与家长一起探讨如何保护手部健康。

重点和难点解析1. 教学难点:手的基本构造和功能。

3. 实践情景引入:确保故事有趣且能引起幼儿兴趣,为后续教学做好铺垫。

4. 例题讲解:选择合适的问题,引导幼儿思考和巩固所学知识。

5. 洗手演示:确保正确演示洗手方法,使幼儿易于理解和模仿。

小班科学教案我的小小手

小班科学教案我的小小手

小班科学教案我的小小手小班科学教案:我的小小手引言:小班科学教育作为孩子发展早期的重要部分,对于培养孩子的观察力、动手能力以及科学好奇心起着至关重要的作用。

本文将以小班科学教案为主题,深入探讨如何通过科学实验教学激发孩子们的好奇心和学习兴趣。

特别关注的是其中一个实验项目:探索我的小小手。

一、教学目标1. 认识和理解人体的手,了解其结构和功能;2. 发展孩子的动手能力和观察力;3. 鼓励孩子们进行科学探索,培养其科学好奇心和实验乐趣。

二、教学准备1. 照片或插画展示人体手部结构;2. 小手模型或画布;3. 洗涤液、口罩、消毒凝胶等实验用品;4. 笔、纸。

三、教学过程1. 引入老师可以用一张照片或插图展示给孩子看,讨论手在日常生活中的作用。

引导孩子们回答问题:你们平时用手做些什么?孩子们可以说出打开门、握笔、洗手等活动。

2. 活动1:我的手由几部分组成?让孩子们模仿自己的手在空中画出它的形状,并用不同颜色标出手指。

然后,借助小手模型或画布,让孩子们依次触摸和观察手指的弯曲和伸展。

通过观察和感受,引导孩子们明白人体手部是由五个手指组成,并理解手指的弯曲和伸展。

3. 活动2:探索手的力量让孩子们尝试不同的手势,并观察其对物体的影响。

例如,握拳、伸展手指、张开掌心等动作。

让孩子们体验一下这些动作对于物体的抓取、推动和撕扯的影响。

4. 活动3:消毒与洗手实验为了提倡良好的卫生习惯,引导孩子们进行消毒与洗手实验。

让孩子们分成小组,每个小组拿到洗涤液、口罩和消毒凝胶等实验用品。

首先,让孩子们戴上口罩,了解它的作用。

然后,引导孩子们进行净手与不净手的触摸实验。

孩子们可以用不洗手的尾指触摸一些物体,再用洗净的手指触摸其他物体,观察和比较两者之间的不同。

最后,让孩子们用消毒凝胶洗手,观察它的作用。

5. 总结与延伸通过以上实验,让孩子们对手的结构和功能有了更深入的了解。

帮助孩子们总结并回顾所学的内容,强调手的重要性和科学探索的乐趣。

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小班科学活动:我的小小手
小班科学活动:的小小手
活动目标:
1、初步认识手的主要特征和结构,能正常说出手指的名称。
2、知道手能够做许多事。
活动重点:
知道手指的名称
难点:
知道手的用处。
活动准备:
谜语一首、幼儿用书《手》
活动准备:
1、认识手:
猜谜语,引出小Biblioteka 。幼儿看看、说说自己和同伴的小手。
——“们的小手有什么不一样?”
教师出示手指,幼儿说出名称。
3、经验迁移,说说小手的本领:
——“你的小手有什么本领?”
“你会做什么事?”
(如:有的手大、有的手胖,教师可及时归纳幼儿的发现。)
幼儿数数一只手有几只手指。
幼儿说说手指的名称,重点认识大拇指、中指和小指。
——“谁长的最胖?它叫大拇指。”
“谁长的最高?它叫中指。”
“谁长的最小?她叫小指。”
2玩游戏“手指点点名”,重点是说出大拇指、中指和小指的名称。
教师说出各手指的名称,幼儿指出来。
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