《我的小小手》说课稿
中班我的小小手教案6篇
中班我的小小手教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的小小手教案
我的小小手教案我的小小手教案一、引言作为一名小学教师，我一直在探索如何更好地教授学生们知识，激发他们的学习兴趣。
在这个过程中，我不断尝试各种教学方法和教案，希望能够让学生们在快乐中学习，提高他们的学习效果。
今天，我想分享一下我最近尝试的一种教案——“我的小小手教案”。
二、教案背景在小学一年级的数学课堂上，我发现学生们对于数字的认知和理解程度参差不齐。
有的学生已经能够熟练地识别数字，而有的学生还处于摸索阶段。
为了帮助他们更好地掌握数字，我设计了这个“我的小小手教案”。
三、教案内容1. 教学目标通过这个教案，我希望学生们能够：- 认识并理解数字的概念；- 掌握数字的书写和识别；- 培养学生们对数字的兴趣和积极性。
2. 教学准备为了实施这个教案，我准备了以下教具：- 数字卡片：包括从1到10的数字卡片，每张卡片上有数字的书写和对应的手势图示；- 小小手画板：每个学生都有一个小小手画板，可以在上面书写数字。
3. 教学过程- 第一步：引入数字概念我会通过与学生们互动，让他们观察并说出手势图示的数字。
然后，我会请学生们模仿我的手势，一起说出数字。
通过这样的互动，学生们能够更好地理解数字的概念。
- 第二步：数字书写与识别我会向学生们展示数字卡片，并让他们模仿卡片上的数字书写。
随后，我会逐个呈现数字卡片，让学生们用小小手画板写出对应的数字。
通过这样的练习，学生们能够提高数字的识别和书写能力。
- 第三步：巩固与拓展为了巩固学生们对数字的掌握，我会设计一些游戏和活动。
例如，让学生们站成一排，按照我念出的数字依次举起相应的手指。
同时，我也会逐渐引入一些简单的数学题目，让学生们运用数字进行计算。
四、教案效果经过一段时间的实施，我发现这个“我的小小手教案”取得了不错的效果。
学生们对于数字的认知和理解得到了明显的提高，他们的数字书写和识别能力也有了明显的进步。
更重要的是，学生们对于数学课程的兴趣和积极性得到了有效的激发。
五、教案总结通过这个“我的小小手教案”的实施，我深刻地体会到了教学方法的重要性。
中班科学《小小手》说课稿
中班科学《小小手》说课稿尊敬的评委，各位老师：大家好！今天我将为大家展示的是中班科学活动《小小手》的说课稿。
一、说教材《小小手》是幼儿园中班科学领域的课程内容，主要围绕幼儿身体器官——手这一主题展开。
通过观察、探索和实践，引导孩子们了解手的构造、功能及其在日常生活中的重要作用，培养他们对自身身体的认知能力和科学探究精神，同时提升其生活自理能力和社会交往能力。
二、说目标1. 认知目标：让幼儿能准确说出手的主要组成部分，初步了解手的功能。
2. 技能目标：通过实践活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
3. 情感态度目标：激发幼儿对自己小手的喜爱之情，懂得珍惜和保护自己的双手，并学会用双手帮助他人。
三、说重难点重点在于引导幼儿认识并理解手的基本结构与功能；难点在于通过实际操作活动，使幼儿体验并掌握手部肌肉的协调运动，以及在生活场景中灵活运用手的功能。
四、说教法与学法采用情境教学法、互动式教学法和实践操作法相结合的方式进行教学。
教师通过创设丰富有趣的情境，引导幼儿主动参与、积极思考；鼓励幼儿在游戏中观察、发现、动手尝试，实现从“做中学”，充分调动其学习积极性和主动性。
五、说活动准备1. 物质准备：人体模型、手部骨骼模型、放大镜、彩色笔、纸张等；2. 环境准备：创设有关手的主题环境，如手印画墙、手指游戏区等；3. 心理准备：提前预热话题，引发幼儿对手的好奇心和探索欲望。
六、说活动过程1. 引入环节：通过儿歌或故事引入主题，引发幼儿对手的兴趣；2. 探究环节：引导幼儿观察自己的手和模型手，了解手的构造；3. 实践环节：组织幼儿进行手部绘画、手工制作等活动，感受手的功能；4. 总结分享：请幼儿分享自己在活动中的新发现和感受，深化认知。
七、活动延伸活动结束后，可以在日常生活中进一步引导幼儿关注手的作用，比如布置家务任务，让他们体验到手在生活中的实际应用，同时也可以引导他们关爱他人，用手去帮助需要帮助的人。
八、活动总结整个活动以幼儿为主体，通过直观感知、实践操作等多种方式，有效达成了预定的教学目标，提升了幼儿对自身身体的认识，培养了他们的科学探究精神和动手能力。
2024年《我的小小手》幼儿园中班教案
《我的小小手》幼儿园中班教案一、教学目标1.让幼儿认识手的基本构造，了解手的功能。
2.培养幼儿对手的喜爱，增强自我意识。
3.提高幼儿的动手能力，激发创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识手的基本构造，了解手的功能。
2.教学难点：培养幼儿对手的喜爱，提高动手能力。
三、教学准备1.教具：手模型、手工作品、手影玩具等。
2.环境布置：教室墙上挂上手工作品，营造手主题氛围。
3.音乐：《我的小小手》儿歌。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿讨论：你们知道手有什么作用吗？引导幼儿说出手可以吃饭、穿衣、写字等。
2.邀请幼儿上台展示自己的手，让大家认识。
（二）基本环节1.认识手的基本构造a.教师展示手模型，引导幼儿观察手的五个手指、手心、手背等部分。
b.让幼儿自己动手触摸自己的手，感受手的各个部分。
2.了解手的功能a.教师通过讲解，让幼儿了解手可以吃饭、穿衣、写字、画画等。
b.邀请幼儿上台展示自己的手能做什么。
3.手的互动游戏a.游戏一：猜猜他是谁。
教师用手影玩具展示各种手影，让幼儿猜猜是什么动物或物品。
b.游戏二：手链传递。
幼儿围成一圈，将手链从一个人传到另一个人，看谁传得最快。
4.手工作品展示a.教师展示手工作品，让幼儿欣赏并发表自己的看法。
b.邀请幼儿上台展示自己的手工作品。
5.学习《我的小小手》儿歌a.教师教唱《我的小小手》儿歌。
b.让幼儿跟着音乐一起唱。
2.布置作业：请幼儿回家后，用自己的小手帮助家人做一件事情，并记录下来。
五、教学反思1.在讲解手的基本构造时，是否可以让幼儿自己动手触摸模型，以增强直观感受。
2.在互动游戏中，是否可以增加一些难度，让幼儿在游戏中更好地锻炼动手能力。
3.在布置作业时，是否可以设置一些更具挑战性的任务，让幼儿在完成作业的过程中，更好地发挥自己的创造力。
通过本节课的教学，我将在今后的教学中不断改进，以更好地培养幼儿对手的喜爱，提高动手能力。
重难点补充：一、教学重点补充1.认识手的基本构造：教师展示手模型，引导幼儿观察：“小朋友们，你们能看到我的手上有什么呢？是不是有五个手指头，还有手心和手背呢？让我们一起来数数我的手指头吧。
幼儿园小班我的小小手说课稿
幼儿园小班我的小小手说课稿一、说课内容简介本次说课的主题是“我的小小手”，主要围绕幼儿园小班学生的手指运动和手部技能展开。
通过一系列有趣的活动和教学方法，引导幼儿们认识、感知以及运用自己的小小手。
二、教学目标1.能够认识手部的重要性，了解手指的作用。
2.提升手指灵活性和手眼协调能力。
3.培养幼儿们对自己手部的爱护意识。
4.增进幼儿们对手工活动的兴趣和参与度。
三、教学准备1.一些简单的手工材料，如彩纸、粘土、颜料等。
2.互动游戏道具，如抓手、捏面团等。
3.教学挂图，展示手部结构和功能。
4.活动课件，包括手部动作示范、手指操练等。
5.清洁巾和洗手液，在活动结束后帮助幼儿们清洁手部。
四、教学内容1. 手部结构介绍首先，通过展示挂图或教具，向学生介绍手部的基本结构，包括手指、手掌等部分。
让他们观察并用手指触摸自己的手部，感受手部的纹理和温度。
2. 手指操练接着，进行一系列手指操练活动，如捏面团、拉橡皮筋、捏捏纸团等。
让幼儿们感受手指的灵活性和力度，同时培养手眼协调能力。
3. 手工制作在手工制作环节，引导幼儿们用彩纸、粘土等材料制作简单的手工作品，如手印画、折纸手指玩偶等。
鼓励他们发挥想象力，展现自己独特的手部创意。
4. 游戏互动最后，通过一些游戏互动环节，如抓手比赛、接力传物等，促进幼儿们之间的交流和合作。
同时，让他们在游戏中运用自己的小小手，感受到学习的乐趣。
五、教学总结通过本次“我的小小手”说课，幼儿园小班学生能够更加深入地认识和体验自己的手部，培养对手部的保护意识和创造能力。
希望他们通过这次活动，能够更加热爱自己的小小手，积极参与手工制作和游戏活动，健康快乐地成长。
以上就是本次说课的全部内容，谢谢大家的聆听和支持！。
《我的小小手》幼儿园中班教案精选
《我的小小手》幼儿园中班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我的身体》，主要围绕第四章“我的小小手”展开。
本章详细内容包括：手的结构、功能、卫生保健以及手部动作的发展。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的手，认识到手的重要性，学会保护自己的手。
2. 培养幼儿手眼协调能力，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解手的功能和重要性，学会保护手。
难点：培养幼儿手眼协调能力，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手部解剖图、手部功能演示图、洗手液、毛巾。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、水盆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察手部解剖图，引导幼儿认识手部的各个部分。
（2）让幼儿观察自己的手，与同伴比较，发现不同之处。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍手的功能，如拿东西、画画、洗手等。
（2）通过演示图，讲解手眼协调能力的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩泥制作手部模型，观察手部的形状和结构。
（2）组织幼儿进行手部动作游戏，如“抓虫子”、“穿珠子”，提高手眼协调能力。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 手的结构和功能2. 手眼协调能力的重要性3. 保护手的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的手，并注明手部的各个部分。
答案：略2. 作业题目：与家长共同完成手部卫生保健调查表，了解自己家庭的卫生习惯。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解的手眼协调能力的重要性3. 随堂练习的设计与实施4. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、实践情景引入1. 结合幼儿的生活经验，选择具有趣味性、互动性的活动。
2. 确保活动安全，避免使用尖锐、易碎等危险物品。
3. 引导幼儿观察、思考，培养他们的观察力和思维能力。
邀请幼儿观察手部解剖图时，以提问方式引导幼儿关注手部的各个部分，如：“你们知道手上有几个手指头吗？”“手指头有什么作用？”在让幼儿观察自己的手时，可以设置一个小游戏，如“找不同”，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识手部的特点。
幼儿园我的小小手教案6篇
幼儿园我的小小手教案6篇幼儿园我的小小手教案篇1一、活动目标：1、初步认得手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2、帮忙幼儿理解，体会本身的小手本事大。
3、简单了解保护手的方法。
二、活动准备：1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）3.操作材料：（1）夹珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）绘画（涂色：“我的小手”）三、活动过程：（一）、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”（二）、引导幼儿说说本身的小手能做什么，使他们体会到本身的小手本事很大。
提问：1.刚才你做了什么？是用什么做的？2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿交流）老师小结：小伙伴的小手本事真大，可以做这么多的事，那么，小手本事为什么会这么大呢，手上有些什么呢？请小伙伴伸出本身的小手认真地看一看。
（三）、察看认得手1.幼儿察看手提问：你的手上有什么？（手指）2.认得手指名称。
（1）介绍手指名称。
出示图片，分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指赞扬赞扬小伙伴，也赞扬赞扬本身，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中心最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中心的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中心的叫无名指，幼儿伸出无名指。
（2）巩固认得手指。
a。
老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将**戴在**指上。
b。
游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3.认得手的其它部分。
（1）手指长在哪里？（手掌）（2）手还可以怎样分？（手心、手背）老师伸出手心，手背提示幼儿。
（四）、幼儿讨论：倘若没有手会怎样？怎样保护手？1、讨论后请个别幼儿回答，2、老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤本身的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
四、引导幼儿想想怎样使本身的小手的本事更大，教育幼儿多动手，勤动手。
《我的小小手》幼儿园中班教案精选
《我的小小手》幼儿园中班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我的身体》，具体内容为第四章“我的小小手”。
通过本章的学习，孩子们可以了解手的基本构造、功能以及如何保护自己的双手。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本构造和功能，知道手的重要性。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
三、教学难点与重点难点：手的基本构造和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：手模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“十个兄弟一个娘，分开来做事情忙，写字画画洗衣裳，样样事情都能干”引入本节课的主题——手。
2. 讲解：a. 展示手模型，让幼儿观察手的形状、构造。
b. 通过图片和视频，让幼儿了解手的功能和作用。
3. 实践：a. 组织幼儿进行观察活动，用自己的手去触摸、感受不同物体的质地。
b. 邀请幼儿分享自己用手做的事情，如画画、写字、穿衣等。
c. 开展“小小手画家”活动，让幼儿用彩笔在画纸上描绘自己的手，并剪下来装饰教室。
六、板书设计1. 板书我的小小手2. 板书内容：a. 手的构造：五个手指、手掌、手腕b. 手的功能：触摸、抓握、操作物体等c. 保护双手：勤洗手、不玩危险物品、注意保暖等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的手，并描述手的功能和作用。
答案示例：我的手有五个手指，它们可以帮助我拿东西、画画、写字等。
手还可以触摸不同物体的质地，让我更好地了解世界。
我要保护好自己的手，不让它们受伤。
2. 课后拓展：回家后，与家长一起探讨手的其他功能，如烹饪、打扫卫生等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践环节3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定补充说明：1. 教学难点的处理：为了帮助幼儿更好地理解手的基本构造和功能，教师可以通过直观的手模型、图片和视频进行讲解，使幼儿对手的构造有一个清晰的认识。
小班说课稿《我的小手》
小班说课稿《我的小手》嘿，各位老师们！今天咱来说说小班的说课稿《我的小手》。
咱想想啊，小手对于小朋友们来说，那可太重要啦！那是他们探索世界的小工具呢。
你看，小手能做多少事儿呀！可以抓玩具，可以拿好吃的，可以画画，可以拍手。
小朋友们通过小手去感受各种不同的东西，软软的、硬硬的、凉凉的、热热的。
这小手就像他们的小触角，伸向每一个新奇的地方。
在说课时，咱得让小朋友们充分认识到自己小手的厉害。
比如说，咱可以设计一些小游戏。
让小朋友们比赛谁能用小手最快地捡起地上的小豆子，这多有意思呀！然后问问他们，小手厉不厉害呀？他们肯定会兴奋地喊厉害呢！这不就调动起他们的积极性了嘛。
还可以讲讲小故事呀，就说有个小朋友不爱惜自己的小手，总是到处乱摸，结果小手变得脏脏的，还生病了呢。
那小朋友们一听，肯定就会知道要爱护自己的小手啦。
再带着小朋友们唱唱小手的儿歌，“小手小手拍拍，小手小手摆摆”，一边唱一边做动作，那场面多欢乐呀！咱得让小朋友们知道，小手不仅能玩，还能帮爸爸妈妈做事呢。
可以帮妈妈拿个东西呀，给爸爸递个拖鞋呀，多棒呀！这小小的手，蕴含着大大的能量呢。
想象一下，如果小朋友们都不了解自己的小手，那该多可惜呀！他们就没法好好发挥小手的作用啦。
所以呀，这个《我的小手》的说课可太重要啦。
咱要通过各种有趣的方式，让小朋友们真正喜欢上自己的小手，知道小手的重要性，学会爱护小手，还能利用小手去做很多有意义的事情。
这样的一节课，小朋友们肯定会超级喜欢，而且会收获满满的呢！这不就是我们作为老师最想看到的嘛！咱就得让小朋友们知道，他们的小手是独一无二的，是充满魔力的。
能给他们带来快乐，也能帮助别人。
这小手就是他们的宝贝呀！所以呀，一定要好好对待自己的小手哦！老师们，让我们一起努力，把这节课上得精彩绝伦，让小朋友们在快乐中认识自己的小手，爱上自己的小手吧！。
小班科学《我的小小手》
小班科学教案《我的小小手》活动目标1.初步认识手，了解每根手指的名称。
2.知道手能做许多事情。
3.了解保护手的方法。
活动准备1.魔袋一个，里面装有苹果，橘子，香蕉等材料。
2．手偶，律动音乐《我的小小手》，图片。
一、问好：师：“小朋友们早上好。
”幼：“老师早上好。
”师：“今天有好多家长客人老师来看我们小朋友学本领，我们一起跟客人问声好！客人好！”＇二、讲述故事吸引幼儿的兴趣1．师：“今天袁老师带来了一位新朋友，你们想认识它吗？我们一起请出它吧！”出示手的图片（师：“大家好，我是手妈妈，很高兴认识可爱的小朋友们”）请小朋友和手妈妈问声好。
2．讲述故事：“这手妈妈呀有5个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上月亮出来的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，她的5个小宝宝听着好听的摇篮曲都进入了甜蜜的梦乡，小房子安静下来了。
”师：“小朋友们想认识手妈妈的这5个可爱的宝宝吗？”3．出示大拇指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第一个宝宝，我的名字叫做大拇指，我住在手妈妈的第一个手指上。
” （请小朋友跟大拇指问好。
）出示食指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第二个宝宝，我的名字叫做食指，我住在手妈妈的第二个手指上。
”（请小朋友跟食指问好。
）出示中指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第三个宝宝，我的名字叫做中指，我住在手妈妈的第三个手指上。
”（请小朋友跟中指问好。
）出示无名指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第四个宝宝，我的名字叫做无名指，我住在手妈妈的第四个手指上。
”（请小朋友跟无名指问好。
）出示小指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第五个宝宝，我的名字叫做小指，我住在手妈妈的第五个手指上。
”（请小朋友跟小指问好。
）师：“月亮出来了，手妈妈又唱起了好听的摇篮曲，宝宝睡，宝宝睡。
”５个手指宝宝们都睡着了，大家轻轻的跟他们再见吧！（分别和拇指、食指、中指、无名指、小指再见。
）三、引导幼儿观察自己的手师：“你们喜欢手指宝宝吗？其实呀，他们也在你们的身上，你找到它们了吗？”师：“请小朋友伸出手看一下，咦，我们的小手上也有手指宝宝，我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头（带领幼儿点数），他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？”（与幼儿一起说手指的名称，让幼儿知道学习手指的名称）四、游戏《听话的小手》师：“刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是我们的好帮手呢，我们的小手能干什么呢？”（幼儿回答）小朋友的小手都这么能干呀，能拿东西吃、会画画、会穿衣服。
《我的小小手》幼儿园中班教案精选
《我的小小手》幼儿园中班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教案，教学内容主要包括歌曲《我的小小手》和相关的手工制作活动。
歌曲《我的小小手》是一首关于手的手指歌，通过歌词教育幼儿认识自己的手，并学会正确使用手的方法。
手工制作活动则让幼儿通过实际操作，锻炼手部肌肉，提高手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己的手，了解手的功能和重要性。
2. 培养幼儿正确的握笔姿势和绘画能力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《我的小小手》和完成手工制作活动。
难点：正确握笔姿势和手眼协调能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、视频、手工材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过展示课件和播放视频，引导幼儿认识自己的手，了解手的功能和重要性。
2. 教学歌曲：教唱歌曲《我的小小手》，让幼儿跟随音乐一起做手指游戏，加深对手的认识。
3. 手工制作活动：讲解并示范手工制作步骤，引导幼儿动手操作，完成手工作品。
4. 随堂练习：让幼儿自己尝试完成手工制作，教师巡回指导，纠正错误握笔姿势和手眼协调问题。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计主要包括歌曲《我的小小手》的歌词和手工制作活动的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈歌曲《我的小小手》，并展示手工制作作品。
2. 答案：父母签名，表示已经学会歌曲和了解手工作品的制作过程。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 课堂活动是否达到教学目标。
2. 幼儿对手的认识和正确使用手的掌握程度。
3. 幼儿在手工制作活动中的表现，是否提高了手眼协调能力和动手操作能力。
拓展延伸：1. 开展类似的手工制作活动，让幼儿发挥想象，创作更多有趣的作品。
2. 组织幼儿参观手工展览，激发他们对手工制作的兴趣和热情。
3. 家长参与：邀请家长来园参与手工制作活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的动手能力。
2024年小班科学精彩教案《我的小小手》(精选
2024年小班科学精彩教案《我的小小手》(精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿科学探索》第二册第七章《我的身体》，具体内容为《我的小小手》。
通过本章的学习，幼儿将了解手的基本构造，功能以及手在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿知道手的基本构造和功能，认识到手在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：手的基本构造和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：手部解剖图、手的功能图、手部卫生演示用品。
2. 学具：彩笔、画纸、洗手液、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于手的故事，引导幼儿关注手的重要性。
2. 讲解手的基本构造（5分钟）教师展示手部解剖图，讲解手的基本构造，让幼儿了解手指、手掌、手腕等部位。
3. 讲解手的功能（5分钟）教师展示手的功能图，讲解手在日常生活中的各种功能，如拿东西、写字、画画等。
4. 例题讲解（5分钟）教师提出一个关于手的问题，引导幼儿思考、回答，巩固所学知识。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的手，并标注出手的基本构造和功能。
6. 洗手演示（5分钟）六、板书设计1. 手的基本构造：手指、手掌、手腕2. 手的功能：拿东西、写字、画画等3. 洗手方法：湿、搓、冲、捧、擦七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的手，并标注出手的基本构造和功能。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、演示、实践等多种教学方法，让幼儿掌握了手的基本构造和功能，达到了预期教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍所学内容，并与家长一起探讨如何保护手部健康。
重点和难点解析1. 教学难点：手的基本构造和功能。
3. 实践情景引入：确保故事有趣且能引起幼儿兴趣，为后续教学做好铺垫。
4. 例题讲解：选择合适的问题，引导幼儿思考和巩固所学知识。
5. 洗手演示：确保正确演示洗手方法，使幼儿易于理解和模仿。
小班我的小小手教案8篇
小班我的小小手教案8篇教师们写教案是为了顺利开展教学活动，教案在拟订的时候，你们一定要考虑讲授内容要点，作者今天就为您带来了小班我的小小手教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班我的小小手教案篇1活动目标：1、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。
2、学会正确使用和保管手帕。
活动准备：教师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。
教学挂图。
幼儿用书!活动过程：一、引入活动--通过猜谜语引出活动。
1、今天钟老师带来了一个谜语，想请小朋友们帮忙猜出谜语，帮老师吗?2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生天天洗，干净净带身上。
引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿讨论，培养幼儿良好的讨论习惯)二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。
1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观察图中幼儿需要用手帕的用处)3、他们在什么情况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)4、图片里的小朋友在很多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的情况)三、学习正确使用手帕的方法。
1、刚才我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试如果需要的时候，我们要怎么样用手帕呢?2、教师引导孩子正确使用手帕。
我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?你们会用手帕擦鼻涕呢?全体幼儿正确使用手帕。
四、引导幼儿适时并正确保管手帕。
我们生活中很多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕，鼓励幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。
手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!五、结束活动。
教学反思：本活动在小班幼儿已有知识经验的基础上设计的。
小班说课稿《我的小手》
小班说课稿《我的小手》
一、教学目标
1.认识和感受自己的小手；
2.培养小朋友的动手能力和表达能力。
二、教学准备
1.准备一段简单的手指操活动；
2.准备一些图片或道具，鼓励学生动手触摸。
三、教学内容
我们每个人身上都有一双小小的手，它们是我们身体上非常重要的一部分。
我
们可以用手指触摸、抓取、抚摸物体，还可以用它们做很多有趣的手工活动。
1. 认识手指
让小朋友伸出自己的手指，一节节地数过来，每个手指都有自己的名字，比如
拇指、食指、中指、无名指和小指。
通过这个活动，让小朋友更加熟悉自己的手指，并了解它们的作用。
2. 手指操活动
带领小朋友做一些简单的手指操活动，如揉揉自己的手心、捏一下手指末端等
动作。
这些活动可以锻炼小朋友的手部灵活性，也可以增强他们对手部的感知。
3. 动手实践
给小朋友一些图片或实物，让他们用自己的小手触摸、感受。
可以是光滑的玻璃、粗糙的纸张，也可以是柔软的布料。
通过这个实践，让小朋友了解不同材质的感觉，培养他们的触觉认知能力。
4. 制作手工
最后，引导小朋友用自己的小手辅助完成一项简单手工活动，比如剪纸、折纸
风车等。
让小朋友动手动脑，感受手部的神奇之处，培养他们的动手能力和创造力。
四、教学反思
通过教学《我的小手》这节课，我们不仅让小朋友认识和感受到自己的小手，
还培养了他们的动手能力和表达能力。
在未来的教学中，可以通过更多的手部活动，让小朋友更全面地了解自己的身体，培养他们的综合能力和创造力。
小班科学教案《我的小小手》(精选
小班科学教案《我的小小手》(精选一、教学内容本课的教学内容选自幼儿园小班科学教材《我的小小手》。
教材内容包括：1.认识自己的手；2.了解手的功能；3.学习手的基本动作；4.通过实践活动，培养幼儿对手的探索兴趣。
二、教学目标1.让幼儿认识自己的手，知道手的基本形状和功能。
2.培养幼儿对手的探索兴趣，提高幼儿的观察能力和动手能力。
3.通过活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己的手，知道手的基本形状和功能。
难点：培养幼儿对手的探索兴趣，提高幼儿的观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、手指游戏道具、手部模型等。
学具：幼儿自带的手工作品、画纸、彩笔等。
五、教学过程1.实践活动：认识自己的手(1)请幼儿举起自己的手，观察手的形状、颜色和大小。
(2)让幼儿用自己的手触摸不同的物体，感受手的触觉功能。
(3)请幼儿用自己的手做出不同的动作，如抓、握、拍等，了解手的基本动作。
2.手指游戏：小小手指动起来(1)教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿关注手指的运动和协调。
(2)请幼儿自主创编手指游戏，展示手指的灵活性和创造力。
3.手工制作：我的小小手(1)请幼儿用自己的手在画纸上画出手的样子。
(2)鼓励幼儿在手工作品上添加装饰，如贴纸、彩绘等。
(3)教师巡回指导，帮助幼儿完成手工作品。
六、板书设计板书内容：我的小小手1.手的形状、颜色和大小2.手的功能：触觉、抓握、拍打等3.手指游戏：小小手指动起来4.手工制作：我的小小手七、作业设计1.作业题目：用手做游戏答案：请幼儿用自己的手做出不同的动作，如抓、握、拍等，并记录下来。
2.作业题目：观察家人的手答案：请幼儿观察家人的手，记录下手的样子、颜色和大小等特征。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践活动、手指游戏和手工制作等形式，让幼儿认识了自己的手，了解了手的功能，提高了幼儿的观察能力和动手能力。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对手的探索兴趣。
小班科学公开课教案《我的小小手》
小班科学公开课教案《我的小小手》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的手，了解手的作用。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的观察力。
3. 情感目标：培养幼儿对手的喜爱之情，培养幼儿的探究兴趣。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识自己的手，了解手的作用。
难点：培养幼儿对手的喜爱之情，提高幼儿的观察力。
三、教学准备1. 物质准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示自己的手，引导幼儿观察并说出手的特点。
2. 认识手：教师带领幼儿一起唱《我的小小手》歌曲，引导幼儿认识自己的手。
3. 动手操作：教师发放手工材料，引导幼儿动手制作手工作品。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动的内容，强调手的重要性。
五、作业设计1. 作业内容：让幼儿回家后，向家人展示自己的手工作品，并讲述手的作用。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，并在作业单上签字。
3. 作业反馈：教师收取作业单，对幼儿的作业进行评价。
六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿对手工作品的展示和讲述，评价幼儿对课程内容的掌握程度。
2. 评价方法：观察幼儿在手工作品制作过程中的参与度、观察力和动手操作能力；通过幼儿的讲述，评价幼儿对手的认识和理解。
七、教学拓展1. 拓展活动：组织幼儿进行手部运动游戏，如手指操、手影游戏等，锻炼幼儿的手部协调能力和灵活性。
2. 拓展目的：通过手部运动游戏，增强幼儿对手的喜爱之情，提高手部协调能力。
八、教学反思1. 反思内容：回顾教学过程，思考教学方法是否适合幼儿的认知发展水平，幼儿的参与度如何，教学目标是否达到。
2. 反思方法：通过观察记录、幼儿作品和家长的反馈，进行自我反思和评价。
九、家长沟通1. 沟通内容：向家长介绍课程内容，让家长了解幼儿在学校的学习情况，鼓励家长在家鼓励幼儿动手操作，培养幼儿对手的喜爱。
小班科学公开课教案《我的小小手》
小班科学公开课教案《我的小小手》第一节：认识手教学目标：1. 让学生了解自己的手，知道手的基本结构和功能。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学准备：1. 准备一些关于手的手工活动，如手指画、手印画等。
2. 准备一些关于手的故事书，如《大手大脚》、《小手乖乖》等。
教学过程：1. 活动导入：让学生观察自己的手，提问：“我们的手有什么作用？”2. 教师讲解：介绍手的基本结构，如手指、手掌、手腕等，并讲解每部分的功能。
3. 学生动手：让学生进行手指画或手印画等活动，感受手的灵活性。
4. 故事分享：教师讲述关于手的故事，如《大手大脚》、《小手乖乖》等，让学生了解手的卫生和保护。
第二节：手的卫生教学目标：1. 让学生了解手的卫生重要性，知道洗手的方法。
2. 培养学生的卫生意识和自我服务能力。
教学准备：1. 准备一些关于洗手的手工活动，如洗手步骤图、洗手歌等。
2. 准备一些关于卫生的故事书，如《细菌是个坏家伙》、《清洁小能手》等。
教学过程：1. 活动导入：让学生观察自己的手，提问：“我们的手为什么会变脏？”2. 教师讲解：介绍手的卫生重要性，讲解洗手的方法和步骤。
3. 学生动手：让学生制作洗手步骤图或洗手歌，加深对洗手方法的记忆。
第三节：手的保护教学目标：1. 让学生了解手的保护方法，知道如何避免受伤。
2. 培养学生的自我保护意识和能力。
教学准备：1. 准备一些关于手受伤的手工活动，如手受伤了怎么办、安全游戏等。
2. 准备一些关于保护手的故事书，如《小手受伤了》、《安全第一》等。
教学过程：1. 活动导入：让学生观察自己的手，提问：“我们的手受伤了怎么办？”2. 教师讲解：介绍手的保护方法，如何避免受伤，讲解受伤后的处理方法。
3. 学生动手：让学生进行手受伤了怎么办的活动，如制作安全游戏、学习包扎等。
第四节：手的力量教学目标：1. 让学生了解手的力量，知道如何发挥手的力量。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
(优秀课件)-学前班科学优秀说课稿及反思 第16课《我的小小手》2021版教案
《我的小小手》活动目标1、感知西瓜的基本特征，愿意用简单的语言描述自己的发现。
2、尝试用不同的方法运西瓜，并能用正确的动词进行表达，体验丰收的乐趣。
活动准备1、摇篮曲音乐，幼儿用书画面。
2、娃娃家游戏玩具若干。
活动过程1、创设谈话情境，引出谈话话题。
(1)今天是什么节日?(三八妇女节)。
三八妇女节是谁的节日?(妈妈、老师等等)。
你会对她们说什么? 让幼儿知道妈妈要过节了。
2让幼儿夸夸自己的妈妈，激发幼儿爱妈妈的情感。
幼儿向同伴介绍自己的妈妈是做什么工作的?有什么本领?[文章出自屈老师教案]在家里为自己做些什么事?介绍自己妈妈的工作，简单描述妈妈的工作与人们生活的联系。
3启发幼儿为让妈妈过一个愉快的节日做准备，鼓励幼儿用不同的方式表达自己对妈妈的爱。
三月八日要到了，这天是妈妈的节日，想一想，你有什么好办法事先不告诉她们，然后给她们一个惊喜向她们表示祝贺呢?帮助幼儿用不同的方式向妈妈表示节日祝贺。
4制作礼物：(1)师先说明印画的基本要求(2)师示范(3)幼儿动手印画，师帮助操作困难的幼儿(4)师帮幼儿作好记号，并把画摆好凉干(5)要求亲手把画送给妈妈，拥抱并亲吻妈妈随着托班孩子的成长，公寓学生床 bkczs3.21 有了一定的交往范围。
也渐渐地有了自己的好朋友，他们经常在一起说说悄悄话、一起玩游戏，有时还会和自己的好朋友分享玩具。
这些现象都表明孩子在慢慢的了解和融入社会。
在活动时，首先我让幼儿自己上来介绍自己的好朋友，说出好朋友的名字。
在这个环节，我发现宝宝们都很喜欢说出自己和好朋友的名字。
但是，当我说你和好朋友一起玩过什么游戏时，他们基本上都说自己玩过的游戏。
我想经过这次活动，我将在以后类似的活动中吸取教训，争取取得较大的进步。
5师生随着音乐，表演唱一曲《世上只有妈妈好》。
6(1)为妈妈做一件事：如敲敲背、拿又鞋等。
(2)为妈妈做一件使她最高兴的事等。
活动反思本次活动能结合本班幼儿的年龄特点，实际发展水平选择幼儿感兴趣的活动内容，活动过程层次清楚、过度自然，幼儿参与与活动积极性强。
我的小手小班说课稿范文
幼儿园小班音乐我有一双小小手说课稿《我有一双小小手》班队说课稿一、主题设计的背景英国哲学家培根说过，“习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生”，道出了培养良好行为习惯的重要性。
而我们中国也有“三岁定八十”的老话。
揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。
在平时的学习和生活中，同学们的不够主动用手，如何用好手的认识不够多。
通过这次班会，使小朋友认识到双手的作用，会用手，用好手。
用自己的双手学到更多的本领，充分激发学生行为习惯学习的主动性。
二、活动目的1、知识和技能：通过各种活动，让学生充分认识自己的小手在学习和生活上能把哪些事情做好。
2、过程和方法：通过猜谜语，儿歌朗诵和开展比赛等各种方式让学生充分参与其中。
3、情感态度和价值观：通过主题班会，让学生认识自己的能力，相信自己能做好，激发学生用手的积极主动性。
三、活动形式猜谜语、朗诵表演、展示台、小组讨论、比赛四、活动准备1、学生准备（1）收集关于手的儿歌。
（2）准备自己制作的手工作品。
（3）排练节目。
2、教师准备（1）准备主持稿和指导排练节目。
（2）准备比赛的奖品五、活动过程1、出旗。
这是少先队的象征，让学生们感受到班队课的气氛，打起精神。
2、合唱《我们是共产主义接班人》。
3、猜谜语，导入班队主题“手”，激发学生的兴趣。
4、欣赏儿歌朗诵《人有两个宝》和《小小手》5、利用展示台，把同学们的手工制作的作品相互展示，并指名让个别说说有意义的制作意图，了解自己的小手充满了创作的乐趣。
6、另外小组讨论：我们的小手除了能给我们带来美丽的图案，在生活和学习当中还能做些什么？在使用手时要注意些什么？让学生会用手，用好手的良好行为习惯。
7、接着开展穿衣服、系鞋带比赛、理书包比赛，比一比谁的手巧，谁的手能干，把班队活动推向高潮。
8、最后，大家一起跳起集体舞《如果感到幸福你就拍拍手》的快乐声中结束。
9、紧接着退旗仪式，班队正式结束。
在本节班队课里，我注重各个环节的组织和衔接，每一个活动都是围绕着使小朋友认识到双手的作用，会用手，用好手的要求，让学生在活动中快乐的感受和学习。
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《我的小小手》说课稿
一、说教材
培智学校义务教育课程标准对手眼协调能力的要求是训练学生能经由视觉的引导操作物品的能力。
《我的小小手》是培智学前班康复训练智力发展领域手眼协调训练的第三项内容。
本节课训练内容包括对准目标取物、放物、精准按压物品,是在掌性抓握之后编排的。
串扣子、盖房子、栽小树训练,既是对准确取物、放物训练的进一步现固和深化,又是在学习捏取物品,所以在手眼协调训练中有着举足轻重的作用。
此外,青蛙吃豆游戏不仅能够锻炼学生指尖力量,而且能够提高手部肌力与耐力,有助于提高学生思维智能,促进大脑的发展,因而这项训练内容也是智力发展领域的重要训练项目。
二、说学情
该生6岁，是学前班的一名学生,通过儿童孤独症综合能力测评,该生精细动作发展情况相当于35-38个月儿童，能够进行简单的力性抓握，精准抓握和対掌活动能力存在欠缺。
三、说康复目标
本节课教学目标分为三部分。
1.提高手部肌力和耐力。
2. 提高手部关节活动度。
3. 提高手的灵巧性，能够双手灵活的进行抓、握、捏、摁、夹等精细动作。
四、说教学重点、难点
本节课教学重点是双手进行抓、握、捏、摁、夹等精细动作。
难点是手眼协调的进行抓、握、捏、摁、夹等精细动作。
五、说教法
学生是教学活动的中心,所以本节课我主要采用了示范法、练习法、游戏法。
六、说教学过程
(一) 准备部分
1.组织教学
2.手指灵活度训练(手影模仿)
八、说教学效果的预测对学生的认知、智力开发、能力发展、思想品德的养成、身心发展等方面做出具体的、可能的预测。
(二)练习部分
1.串扣子
师示范讲解串扣子方法,引导学生观察如何捏取扣子,如何将扣子串到绳子上。
通过示范讲解,让学生知道如何捏取扣子,如何将扣子串在绳子上,提高手眼协调能力。
2.盖房子
师示范讲解盖房子方法,引导学生观察如何捏取砖块,如何将砖块串到底座上。
通过示范讲解,让学生知道如何捏取砖块,如何将砖块串到底座上,提高手眼协调能力。
3.栽小树
师示范讲解栽小树方法,引导学生观察如何将小树拔下来,如何将小树插到插板上。
通过示范讲解,让学生知道进行拔、摁时手指应该如何用力,如何将小树插到插板上,提高手眼协调能力。
3.栽小树
师示范讲解栽小树方法,引导学生观察如何将小树拔下来,如何将小树插到插板上。
通过示范讲解,让学生知道进行拔、摁时手指应该如何用力,如何将小树插到插板上,提高手眼协调能力。
4.吃豆子
师示范讲解青蛙吃豆玩具玩法,引导学生观察手指如何用力才能让青蛙吃到豆子。
通过示范讲解,让学生知道需要手指活动度大一点才能让青蛙吃到豆子,当游戏累了时,让学生坚持,提高其手部肌力及耐力。
七、结束部分
以赏识教育为指导,表扬学生这节课做的好的地方,让其课下继续努力,小手将会更加灵活。