《曹冲称象》课件9239
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部编版二年级语文上册《曹冲称象》优质PPT课件
4 曹冲称象
◇大象有多重呢？
这两个句子的意思有 什么不同？
◇大象到底有多重呢？
用“到底”说一句话，表 达想进一步追究的意思。
4 曹冲称象
默读课文第三自然段，画出官员们想的 称象办法。
曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?” 有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。” 有的说:“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力 气提得起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。
重杆秤砍线止量
4 曹冲称象
整体感知
课文一共写了几种称象的办法？ 课文一共写了两种称象的办法：
一种是官员称象的办法：
一种是曹冲称象的办法：
4 曹冲称象
课文哪几个自然段写了官员们称象的办法？ 哪几个自然段写了曹冲称象的办法？
课文第3自然段写的是官员称象的办法； 第4自然段写的是曹冲称象的办法。
4 曹冲称象
这节课我们就来学习第四自然段，详 细地了解曹冲称象的办法。
4 曹冲称象
自由读第四自然段，数数一共有几句话？ 曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个
办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉 多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再 把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉 到画线的地方为止。然后，称一称船上的石 头。石头有多重，大象就有多重了。”
学认字
“止”是一个象形字，本义是“脚”，你看甲
骨文的“止”多像一只脚啊！后来演变成金文形体， 又变成小篆形体，最后变成楷书的写法。“止”本 义是“脚”，后来演变为表示“停止”的意思。
4 曹冲称象
然后，称一称船上的石头。
这句话有几个动作？ 有一个动作
4 曹冲称象
为什么石头要装到船下沉的位置呢？
因为船下沉的深度和大象在船上时一样， 才说明这些石头的重量和大象的重量相同。
《曹冲称象》PPT-完美版
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理解词语 官员：担任一定职务的政府工作人员。
造句：春运期间在车站做义工的多数是政府 的官员。 议论：对人或事物的好坏、是非表示意见。 造句：大家怎么还对对这件事议论纷纷呢？ 称：测定物体重量的器具，有杆秤、台称、弹簧秤 等多种，本文特制杆称。 造句：现在超市里一般用台称来称重。
音序：C 部首：舟 结构:左右
组词：大船 轮船 造句：爸爸是这艘大船上 的船长。
书写指导：左窄右宽，左高右 低。第一笔撇短。
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rán
然
音序：R 部首：灬 结构:上下
组词：然后 当然 造句：奶奶给弟弟做好早 饭，然后叫他自己来吃。
书写指导：上部左右紧凑， “灬”略宽托上。
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4 曹冲称象
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
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1.会认13个生字，能正确读写生字词语。 2.正确、流利地朗读课文，读懂人物对话，理解课文
内容。 （重点）
《曹冲称象》PPT-完美版
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1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
(3)弯弯的月亮( ① )一条小船。
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•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
4曹冲称象 课件(共13张PPT)
一同去看。
饲养员 船员
学习活动二 4 11.读：默读课文。 22.画：用直线5 画出带有
“3称”字的句子。 3.想：这篇课文里先后都
称了什么？
4
1
2
称大象 5
称石头
3
称出重量
学习活动三 1.读：自由读课文第二
到三自然段。 2.讨论：同桌讨论为什
么曹冲不直接称出大象的重 量，而要去称石头呢？
大象又高又大， 身子像一堵墙，腿 像四根柱子。
说一说： 大象的( ) ( )，真像（ ）。
这么大的象
到底
chèng gǎn
秤杆
gǎn chèng
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一杆秤
左边窄，右边宽， 一撇穿插禾木间， 相互避让人称赞。
比禾字旁的竖略低
比木字旁的横略高
长横穿插到木字旁右下方
cáo chōnɡ
4曹冲
称
xiànɡ
象
秤
学习活动一
1.读：自由朗读课文，读准字 音，读通句子。
2.想：这篇课文里有哪些人物？
4
1
曹操（155－220）
字孟德，东汉末年杰出的政治
2
家5、军事家、文学家。
3
4
随行人员
1 古时候有个叫曹操的人。
别人2 送他一头大象5 ，他很高 兴，3 带着儿子曹冲和官员们
《曹冲称象》PPT课件
阿基米德原理是浮力原理的基础，它为计算物体在液体中所受的浮力提供了理论支持。在曹冲称象的 方法中，阿基米德原理的应用使得我们可以准确地计算出大象和石头所受到的浮力大小，从而实现了 对大象重量的间接测量。
03
故事中的科学知识
大象的体重与体积关系
总结词
大象的体重与其体积成正比，体积越 大，体重越重。
THANKS
感谢观看
大象的背景介绍
大象：作为世界上最大的陆地动物， 自古以来就在亚洲地区被驯化并用于 战争、运输和表演等方面。
在古代中国，大象被视为珍稀动物， 常被作为礼物或贡品献给皇帝或高级 官员。
古代称重方法的介绍
古代称重方法：在古代中国，常用的称重方法有天平、杠杆 秤和地秤等。
由于大象的体重巨大，使用普通的称重工具无法准确测量， 因此需要采用特殊的方法来称重。
详细描述
大象作为陆地上最大的动物，其体重 与体积之间的关系是线性的，即随着 体积的增大，体重也会相应增加。了 解这一关系对于理解曹冲称象的方法 至关重要。
水的密度与浮力的关系
总词
水的密度大于大部分物体的密度，物体浸没于水中时会受到向上的浮力。
详细描述
水的密度大于大部分物体的密度，当物体完全或部分浸入水中时，会受到一个向上的浮力。这个浮力的大小等于 被排开的水所受的重力。在曹冲称象的故事中，大象被引导至船上，当大象和船只一起沉入水中时，船只下沉的 深度与大象的体重成正比，这是因为大象的体重产生的压力等于其体积所排开的水的重量。
杠杆原理的应用
总结词
杠杆原理是物理学中的基本原理之一，它描述了力矩平衡的条件，即力的大小与力臂的 长度成正比。
详细描述
在曹冲称象的故事中，曹冲利用杠杆原理来称大象的体重。他通过将大象的重量施加到 一个杠杆上，使得杠杆平衡，然后通过读取杠杆另一端的刻度来得到大象的体重。杠杆
03
故事中的科学知识
大象的体重与体积关系
总结词
大象的体重与其体积成正比，体积越 大，体重越重。
THANKS
感谢观看
大象的背景介绍
大象：作为世界上最大的陆地动物， 自古以来就在亚洲地区被驯化并用于 战争、运输和表演等方面。
在古代中国，大象被视为珍稀动物， 常被作为礼物或贡品献给皇帝或高级 官员。
古代称重方法的介绍
古代称重方法：在古代中国，常用的称重方法有天平、杠杆 秤和地秤等。
由于大象的体重巨大，使用普通的称重工具无法准确测量， 因此需要采用特殊的方法来称重。
详细描述
大象作为陆地上最大的动物，其体重 与体积之间的关系是线性的，即随着 体积的增大，体重也会相应增加。了 解这一关系对于理解曹冲称象的方法 至关重要。
水的密度与浮力的关系
总词
水的密度大于大部分物体的密度，物体浸没于水中时会受到向上的浮力。
详细描述
水的密度大于大部分物体的密度，当物体完全或部分浸入水中时，会受到一个向上的浮力。这个浮力的大小等于 被排开的水所受的重力。在曹冲称象的故事中，大象被引导至船上，当大象和船只一起沉入水中时，船只下沉的 深度与大象的体重成正比，这是因为大象的体重产生的压力等于其体积所排开的水的重量。
杠杆原理的应用
总结词
杠杆原理是物理学中的基本原理之一，它描述了力矩平衡的条件，即力的大小与力臂的 长度成正比。
详细描述
在曹冲称象的故事中，曹冲利用杠杆原理来称大象的体重。他通过将大象的重量施加到 一个杠杆上，使得杠杆平衡，然后通过读取杠杆另一端的刻度来得到大象的体重。杠杆
《曹冲称象》ppt课件
… 再称。”曹操听了直摇头。
2020/8/30
学习单: 1、读一读 读读课文第四自然段 2、划一划 用波浪线划出曹冲称象的办法 3、说一说 用“先…然后…再…最后…”等词
说说曹冲想出的办法 4、想一想 和官员们的办法比，谁的办法更
好？为什么？
2020/8/30
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来说：“我
赶象上船 船沉画线 装石到线 称石累加
2020/8/30
他叫人照曹冲说的方法去做，果然 称出了大象的重量。
2020/8/30
曹冲是怎样想出称象的办法的？
1、 曹冲听了官员们议论造大秤的办法，想到了什么？ 曹冲想：造大秤可不容易，不如用船来代替大秤，因
为船能装很重很重的东西；即使造了大秤，也没有人能 提得起来，那就用水的浮力代替人的力气。 2、 曹冲听了官员们议论宰象、称象块的办法又想到了 什么？
· · 有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下 · 沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把 · · 大象赶上岸，往船上装石头。等船下沉到画线的 · 地方，称一称船上的石头。石头一共有多重，大
象就有多重。”
2020/8/30
2020/8/30
fun88 痂刊卤
曹冲想出了什么样的称象办法？
gǎn chèng
一杆秤 称
杆
2020/8/30
gǎn 笔杆 枪杆 gān 旗杆 栏杆
31、称象
谁称象? 为什么要称象? 这头大象长得怎么样？ 用什么办法称象？ 结果怎么样？
2020/8/30
古时候有个人叫曹操，人家送他一头象。曹 操很高兴，带着他的儿子和官员们一同去看象。
这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱 子。官员们一边看一边议论：这么大的象，到底 有多重呢？
2020/8/30
学习单: 1、读一读 读读课文第四自然段 2、划一划 用波浪线划出曹冲称象的办法 3、说一说 用“先…然后…再…最后…”等词
说说曹冲想出的办法 4、想一想 和官员们的办法比，谁的办法更
好？为什么？
2020/8/30
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来说：“我
赶象上船 船沉画线 装石到线 称石累加
2020/8/30
他叫人照曹冲说的方法去做，果然 称出了大象的重量。
2020/8/30
曹冲是怎样想出称象的办法的？
1、 曹冲听了官员们议论造大秤的办法，想到了什么？ 曹冲想：造大秤可不容易，不如用船来代替大秤，因
为船能装很重很重的东西；即使造了大秤，也没有人能 提得起来，那就用水的浮力代替人的力气。 2、 曹冲听了官员们议论宰象、称象块的办法又想到了 什么？
· · 有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下 · 沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把 · · 大象赶上岸，往船上装石头。等船下沉到画线的 · 地方，称一称船上的石头。石头一共有多重，大
象就有多重。”
2020/8/30
2020/8/30
fun88 痂刊卤
曹冲想出了什么样的称象办法？
gǎn chèng
一杆秤 称
杆
2020/8/30
gǎn 笔杆 枪杆 gān 旗杆 栏杆
31、称象
谁称象? 为什么要称象? 这头大象长得怎么样？ 用什么办法称象？ 结果怎么样？
2020/8/30
古时候有个人叫曹操，人家送他一头象。曹 操很高兴，带着他的儿子和官员们一同去看象。
这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱 子。官员们一边看一边议论：这么大的象，到底 有多重呢？
曹冲称象 课件PPT(完美版)
写了一件什么事儿？
2
3
年 二
这篇文章主要讲 七岁 的 曹冲 想
曹 冲 称
年
象
级
语 文 上
出办法 称大象 的故事。
册
2 0 2
默读一二段，思考：这头大象究竟有多
3 年
大？
二
曹 冲 称
年
象
级
语
文 上
身子像一堵墙，腿像四根柱子。
册
2
0 2
对读第二段，想一想：
3
年 二
曹 冲 称
年
象
级 语
这么大的大象该怎么称呢？（提示：
人听。
册
2.写一写：完成课堂小练笔（两个）。
课后总结（一）
2
0
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）二年级语文上册《曹冲称象》的课后总结：
2
3
年
二 年
课
级后
本节课通过引导学生学习和理解《曹冲称象》这篇文章，让学生了解曹冲如何称象、 称象的原理以及曹冲的聪明才智。
曹 冲 称 象
语 文
拓
上展
册
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互 动问答等，使学生更好地掌握和理解文章的内容和意义。同时，通过引导学生进行思 考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的思维能力。
2
3
维能力还需要进一步提高，有些学生对文章的情感体验还不够深
年拓 二年课展 级后
刻。针对这些问题，可以进一步加强对学生的思维能力训练，提 供更多的思维训练机会，帮助学生更好地理解和感受文章的情感。 此外，在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生
曹 冲 称 象
《曹冲称象》PPT优秀课件
yì
议
lùn
论
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
zhù
柱
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
《曹冲称象》PPT优质课件
谁也没有那么大的力气 直摇头
课文讲解
大象又高又大，身子像堵墙，腿像
四根柱子。官员们一边看一边议论，象
这么大，到底有多重呢？
多
重
？
课文讲解
比较句子： “大象有多重呢？” “大象到底有多重呢？
课文讲解
读一读，比较每组中的两句话意思有什么不同。
1 、曹操听了摇头。 曹操听了直摇头。
2 、曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。
字词积累
议 yì 会议 议论
大家都认为班级会 议 开得很有意 义 。
字词积累
杆
gǎn
枪杆 笔杆
老师为了 赶 着帮我们批改作业，丝毫没有注意 到笔 杆 上沾满了墨水。
字词积累
官
guān
官员 官兵
古代皇 宫 里保护皇上的 官 兵可多了。
字词积累
员
yuān
官员 队员
少先队 员要努力 圆 了祖国富强的梦。
演示称象过程
听到称大象的方法，曹冲想：
（用船当大称，用石头代替大 象，可以一块一块地称）
如果我是曹冲，还会想: （
）
演示称象过程
演示称象过程
曹冲称象的启示
1、当船中放入石头时：
2、当大象进入船中时：
课文反思
石头的重量就等于大象的重量
＝
课后讨论
（1）曹冲的办法好吗？ （2）如果现在让你们去称这头象
第三单元 · 第四课
曹冲称象
课文导入
你们看见过秤吗？秤是干什么用的？
ห้องสมุดไป่ตู้
称
课文导入
今天我们学习一篇新课文《曹冲称象》，“象”就是我们在公园里、电视中看见 的大象。“称象”就是称大象的重量，看了课题你知道了什么？大家还想知道什么？ 这些问题，同学们学过这篇课文就知道了。
部编版二年级语文上册第4课《曹冲称象》优质PPT课件
对比鲜明，说明曹冲称象方法更好。
你觉得曹冲是一个怎样的孩子？
聪明
善于动 脑筋。
读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹 冲称象的过程。
1 赶象上船
3 把大象赶上岸，往船上装石头
2 在船舷上做记号 4 称石头的重量
读一பைடு நூலகம்，体会每组句子意思的不同，再用加点 的词语各说一句话。
曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。
为什么石头要装到船下沉的位置呢？
因为船下沉的深度和大象在船上时一样， 才说明这些石头的重量和大象的重量相同。
第三步: 称出石头的重量
第四步：把石头的重量加起来，就等于大 象的重量。
=
练一练：用“先……再……然后……最后……” 叙述称象的过程。
先把大象（ 赶到 ）一艘大船上，看船身下沉多少， 就（ 沿着 ）水面，在船舷上（ 画线 ）。再把大象 （ 牵上岸 ），往船上( 装石头 ）。等船下沉到画线的地 方，（称一称）船上的石头。这样，就称出了大象的重 量。
第一课时
曹操 魏国的君王，是一个聪明人，他也是 一位大名鼎鼎的英雄。东汉末年著名的军事家、 政治家及诗人。三国时代魏国的奠基人和主要 缔造者，死后被追尊为“武帝”。曹操年少时 就机警过人，并通权谋机变，不规规矩矩地谋 生做事。
曹冲 从小聪明仁爱，与众不同，深 受曹操喜爱。曹操几次对群臣夸耀他， 有让他继嗣的意思。不过曹冲还未成年 就病逝，年仅十三岁。
重量 一杆秤 船头
读了课文题目，你想提出什么问题？ 谁称象？ 为什么称象？ 怎么称的？
通过自读课文，你读懂了什么？想想课 文写了什么？
本文写了 曹冲 动脑筋想办法称 出大象重量的故事。
课堂演练
一、根据拼音写词语。
zhù zi
你觉得曹冲是一个怎样的孩子？
聪明
善于动 脑筋。
读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹 冲称象的过程。
1 赶象上船
3 把大象赶上岸，往船上装石头
2 在船舷上做记号 4 称石头的重量
读一பைடு நூலகம்，体会每组句子意思的不同，再用加点 的词语各说一句话。
曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。
为什么石头要装到船下沉的位置呢？
因为船下沉的深度和大象在船上时一样， 才说明这些石头的重量和大象的重量相同。
第三步: 称出石头的重量
第四步：把石头的重量加起来，就等于大 象的重量。
=
练一练：用“先……再……然后……最后……” 叙述称象的过程。
先把大象（ 赶到 ）一艘大船上，看船身下沉多少， 就（ 沿着 ）水面，在船舷上（ 画线 ）。再把大象 （ 牵上岸 ），往船上( 装石头 ）。等船下沉到画线的地 方，（称一称）船上的石头。这样，就称出了大象的重 量。
第一课时
曹操 魏国的君王，是一个聪明人，他也是 一位大名鼎鼎的英雄。东汉末年著名的军事家、 政治家及诗人。三国时代魏国的奠基人和主要 缔造者，死后被追尊为“武帝”。曹操年少时 就机警过人，并通权谋机变，不规规矩矩地谋 生做事。
曹冲 从小聪明仁爱，与众不同，深 受曹操喜爱。曹操几次对群臣夸耀他， 有让他继嗣的意思。不过曹冲还未成年 就病逝，年仅十三岁。
重量 一杆秤 船头
读了课文题目，你想提出什么问题？ 谁称象？ 为什么称象？ 怎么称的？
通过自读课文，你读懂了什么？想想课 文写了什么？
本文写了 曹冲 动脑筋想办法称 出大象重量的故事。
课堂演练
一、根据拼音写词语。
zhù zi
《曹冲称象》PPT完美版
云计算与大数据分析
将称量数据上传至云平台，利用大 数据分析技术对数据进行处理和分 析，可以为动物保护、生态研究等 领域提供更为全面和深入的信息支 持。
06
当代价值观念传承与弘扬
尊重智慧，崇尚创新精神
强调智力的重要性
在当代社会，尊重智慧、重视知识已成为普遍共识。曹冲称象 的故事传递了这种价值观，鼓励人们开动脑筋、发挥智慧。
曹冲没有按照官员们的传统思维去解决问 题，而是运用了创新思维，想出了称象的 巧妙方法。
勇于实践
曹冲不仅想出了好方法，还勇于实践，亲 自指挥称象的过程，最终成功地解决了问 题。
02
故事情节梳理与解读
大象出现引起关注
01
02
描述大象的外貌特征，如巨大的身躯、长鼻子、大耳朵等，引起人们 的好奇和关注。
节奏把握得当，引人入胜
故事情节跌宕起伏
通过巧妙的情节安排，使得故事节奏 把握得当，引人入胜，让读者产生强 烈的阅读欲望。
详略得当，重点突出
在叙述过程中，详略得当，重点突出， 既保证了故事的完整性，又突出了重点 内容和人物形象。
传统文化元素融入
传承历史文化
通过融入传统文化元素，如古代计量单位、历史人物等，使得文章具有深厚的历史 文化底蕴，传承了中华民族优秀的历史文化。
团队协作精神培养
曹冲在称重ห้องสมุดไป่ตู้程中得到了众人的 协助和支持。
他注重团队协作，发挥每个人的 作用，共同完成任务。
这种团队协作精神的培养对于个 人和集体的发展都至关重要。
04
文学艺术表现手法欣赏
生动描绘场景和人物形象
精细刻画曹冲称象的场景
通过细腻的笔触，将曹冲称象的场景描绘得栩栩如生，使读者仿佛身临其境。
将称量数据上传至云平台，利用大 数据分析技术对数据进行处理和分 析，可以为动物保护、生态研究等 领域提供更为全面和深入的信息支 持。
06
当代价值观念传承与弘扬
尊重智慧，崇尚创新精神
强调智力的重要性
在当代社会，尊重智慧、重视知识已成为普遍共识。曹冲称象 的故事传递了这种价值观，鼓励人们开动脑筋、发挥智慧。
曹冲没有按照官员们的传统思维去解决问 题，而是运用了创新思维，想出了称象的 巧妙方法。
勇于实践
曹冲不仅想出了好方法，还勇于实践，亲 自指挥称象的过程，最终成功地解决了问 题。
02
故事情节梳理与解读
大象出现引起关注
01
02
描述大象的外貌特征，如巨大的身躯、长鼻子、大耳朵等，引起人们 的好奇和关注。
节奏把握得当，引人入胜
故事情节跌宕起伏
通过巧妙的情节安排，使得故事节奏 把握得当，引人入胜，让读者产生强 烈的阅读欲望。
详略得当，重点突出
在叙述过程中，详略得当，重点突出， 既保证了故事的完整性，又突出了重点 内容和人物形象。
传统文化元素融入
传承历史文化
通过融入传统文化元素，如古代计量单位、历史人物等，使得文章具有深厚的历史 文化底蕴，传承了中华民族优秀的历史文化。
团队协作精神培养
曹冲在称重ห้องสมุดไป่ตู้程中得到了众人的 协助和支持。
他注重团队协作，发挥每个人的 作用，共同完成任务。
这种团队协作精神的培养对于个 人和集体的发展都至关重要。
04
文学艺术表现手法欣赏
生动描绘场景和人物形象
精细刻画曹冲称象的场景
通过细腻的笔触，将曹冲称象的场景描绘得栩栩如生，使读者仿佛身临其境。
《曹冲称象》ppt课件
沟通协作
在团队合作中，有效的沟通和协作是必不可少的，这有助于更好地完成任务。
04
相关知识拓展与延伸
古代计量单位及换算方法
01
02
03
古代计量单位
了解古代中国的计量单位 ，如石、钧、斤、两等， 并了解它们之间的换算关 系。
换算方法
掌握古代计量单位与现代 计量单位之间的换算方法 ，如1石等于多少公斤等 。
创新思维训练
通过这个故事，可以引导学生培养创 新思维，鼓励他们在解决问题时尝试 新方法。
勇于尝试和实践精神
勇于尝试
曹冲敢于提出并实施自己的方案，体现了勇于尝试的精神。
实践出真知
只有通过实践，才能验证想法的正确性，曹冲的行动证明了 这一点。
团队合作与沟通协作
团队合作
虽然故事中主要突出了曹冲的智慧，但整个称重过程也需要其他人的协助，体 现了团队合作的重要性。
等。
02
主要事迹
故事发生时代背景
01
三国时期
02
文化背景
故事发生在三国时期的魏国，当时社会动荡不安，战争频繁。
三国时期是中国历史上一个重要的时期，发生了很多著名的历史事件 ，也有很多著名的历史人物。同时，三国时期的文化艺术也得到了很 大的发展。
主要人物角色与特点
01
曹冲
故事的主人公，聪明仁爱，善 于思考。
古代计量单位及换算方法
介绍古代计量单位如石、钧、斤等，并讲解它们之间的换算关系， 帮助学生了解古代计量体系。
浮力原理的初步认识
通过实验演示和讲解，让学生初步了解浮力原理，为后续学习打下 基础。
学生自我评价报告
1 2
学生对课堂表现的自我评价
引导学生回顾自己在课堂上的表现，包括听讲、 发言、参与讨论等方面，进行自我评价。
在团队合作中，有效的沟通和协作是必不可少的，这有助于更好地完成任务。
04
相关知识拓展与延伸
古代计量单位及换算方法
01
02
03
古代计量单位
了解古代中国的计量单位 ，如石、钧、斤、两等， 并了解它们之间的换算关 系。
换算方法
掌握古代计量单位与现代 计量单位之间的换算方法 ，如1石等于多少公斤等 。
创新思维训练
通过这个故事，可以引导学生培养创 新思维，鼓励他们在解决问题时尝试 新方法。
勇于尝试和实践精神
勇于尝试
曹冲敢于提出并实施自己的方案，体现了勇于尝试的精神。
实践出真知
只有通过实践，才能验证想法的正确性，曹冲的行动证明了 这一点。
团队合作与沟通协作
团队合作
虽然故事中主要突出了曹冲的智慧，但整个称重过程也需要其他人的协助，体 现了团队合作的重要性。
等。
02
主要事迹
故事发生时代背景
01
三国时期
02
文化背景
故事发生在三国时期的魏国，当时社会动荡不安，战争频繁。
三国时期是中国历史上一个重要的时期，发生了很多著名的历史事件 ，也有很多著名的历史人物。同时，三国时期的文化艺术也得到了很 大的发展。
主要人物角色与特点
01
曹冲
故事的主人公，聪明仁爱，善 于思考。
古代计量单位及换算方法
介绍古代计量单位如石、钧、斤等，并讲解它们之间的换算关系， 帮助学生了解古代计量体系。
浮力原理的初步认识
通过实验演示和讲解，让学生初步了解浮力原理，为后续学习打下 基础。
学生自我评价报告
1 2
学生对课堂表现的自我评价
引导学生回顾自己在课堂上的表现，包括听讲、 发言、参与讨论等方面，进行自我评价。
第4课 曹冲称象 课件(共34张PPT)
演一演 分角色朗读第3自然段。
曹操 谁有办法把这头大象称一称？
（疑问）
得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。 官员一
（肯定）
有了大秤也不行啊，谁有那么 大的力气提得起这杆大秤呢？
官员二
（反对）
读一读，体会每组句子意思的不同，再用加 点的词语各说一句话。
曹冲七岁。
重读“才”字， 读出惊讶、夸赞的
曹冲才七岁。
创意表达
请按照步骤说一说曹冲称象的过程。
第一步：赶象上船。 第二步：在船舷上画一条线。
第三步：把大象赶上岸，往 船上装石头。 第四步：称石头有多重，把石头 的重量加起来，就等于大象的重 量。
用表示顺序的词语将这几句话连在一起。
（先 ）赶大象上船，然（后 ）在船舷上
做记号，再（ ）把大象赶上岸接，下（来
yì lcùhnū lázihònɡ liàcnhɡuán shcēhnènɡ ɡǎsnhí tkóǎun
议 论出 来重 量 船 身秤 杆 石 砍头断
dì fānxɡiàn
ɡzuhǒǐ rán
地 细方线 为 止果 然
自主识字
★ 同桌互读字词，共同识字。 ★ 集体交流识字方法。
加一加
一杆秤
木
干
杆
电子秤
说:“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得
起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。 边读边做动作，
不停的
读出曹操的不满。
称物体重量的器具
秤杆
（台秤chènɡ）盘秤
秤砣
杆秤
这就是官员说的要造 的那杆大秤缩小的样子。
造秤难度大 人提不动
办法：造一杆大秤，砍一棵 大树做秤杆。
行不通 他曹们操的方态法度好：吗直？摇为头什→么不？赞同
《曹冲称象》语文教学PPT课件(5篇)
字音字形—我会读会 写
chōng
冲
音序 部首 笔画 结构
C 冫 6
左右
英语 字义 组词 运用
burst
①冲击；②冲洗； ③猛力地撞击。
(冲动)(冲走)(冲锋) 冲(chòng)劲
每次战斗，他都 冲在最前头！
shài
晒
音序 S 英语 sunbathe 部首 日 字义 把东西放在阳光
下使它干燥。
笔画 10 组词 (晒衣)(日晒)(晒太
=
新知讲解 你认为曹冲的称象办法好吗？好在哪里？
好，因为这个办法既能称出大象的重量， 又不伤害大象。
新知讲解
指名读第五自然段。
曹操认为曹冲的办法好不好？ 从课文中哪句话看出来？
“曹操微笑着点一点头。”
新知讲解
曹冲为什么会提出这么好的办法？
因为曹冲认真观察事物、善于动脑思 考，并从官员们的议论中得到启发。
晒
音序 S 英语 sunbathe 部首 日 字义 把东西放在阳光
下使它干燥。
笔画 10 组词 (晒衣)(日晒)(晒太
阳)(晒被子)
结构 左右 运用 冬天晒太阳是件
很舒服的事。
字音字形—我会区分
再读课文
听课文朗读，在认准字音、认识生字的基础上 读通文章，想一想课文主要讲了一件什么事？
曹冲小时候想办法称象的故事。
课文讲解
大臣的称象办法： 造大秤
不可行的原因： 谁也没有那么大的力气
曹操的态度：
直摇头
课文讲解 大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一
边议论，象这么大，到底有多重呢？
多重 ？
课文讲解
比较句子： “大象有多重呢？” “大象到底有多重呢？
《曹冲称象》PPT课件 人教部编版曹冲称象ppt课件完美版13
=
先______ ；
再 ______ ；
然后______ ； 最后 ______ 。
柱杆
柱杆
作业：回家把这个故事讲 给父母听，并听听他们的 意见，在现在发达的社会， 还有哪些好办法可以称象？
•
习作指导
同学们根据口语交际的内容自主选择习 作内容 ，把最 有感触 、最想 说的话 写下来 。
一、 认真审题，写出特点。
就沿着水面，在船上画一条线。
4 石头有多重，大象就有多重。
3
等船下沉到画线的地方，称一称船 上的石头。
2 把大象赶上岸，往船上装石头。
先……再……然后……
首先，把大象赶到一艘大船上，
看船身沉下多少
再，沿着水面，在船舷上画一条线
然后把大象赶上岸，
往船上装石头，一直装到船下沉至画线的地方
最后，称出每块石头的重量
石头有多重，大象就有多重。
等船下沉到画线的地方，称一称船 上的石头。
2 把大象赶上岸，往船上装石头。
1
把大象赶到船上，看船身下沉多少，
就沿着水面，在船上画一条线。
石头有多重，大象就有多重。
3
等船下沉到画线的地方，称一称船 上的石头。
2 把大象赶上岸，往船上装石头。
1
把大象赶到船上，看船身下沉多少，
三项习作，不论是内容还是形式都有各 自的特 点，习 作时要 注意把 特点体 现出来 。
① 写自己或别人成长的故事。要求写得 既有趣 又能给 人以启 发。写 时还要 把事情 交待清 楚，注 意对人 物的语 言、动 作、心 理、神 态等方 面的描 写，对 最能体 现有趣 和给人 以启发 处要写 具体。
② “从《乌塔》想起的”中“想”的内 容从何 而来呢 ？
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6 曹冲称象
拼音
结构 部 首
chōng
笔顺 词 语
两点水
句子
左右结构
冲刺 冲动 冲锋
我们遇到事情要沉着，不要因为一 时冲动而做出傻事。
第六课 曹冲称象
会认字： 拼 音
cáo chēng guān cāo zhù gǎn chèng zǎi
曹 称官操 柱 杆 秤 宰
gē sōu xián
割艘 舷
曹 称 官操 柱 宰 割艘 舷杆秤
读一读，比一比。
曹操听了摇摇头。 曹操听了直摇头。
先把大象赶到一艘大船上，看 船身下沉多少，就沿着水面在船舷 上画一条线。再把大象赶上岸，往 船上装石头，装到船下沉到画线的 地方为止。然后，称一称船上的石 头。石头有多重，大象就有多重。
往船上装石头时，为什么装到船下 沉到画线的地方为止？
2、你送他回家不就行了吗？
课后练习第三题
1、这件事果然是他干的。 2、这个故事（ 果然 ） 非常有趣。 3、吃了这种药，他的病 （ 果然 ） 很快就好了。
知识链接
曹冲 （196年8月—208年1月），字仓舒，谥 号邓哀王，是曹操儿子之一，由曹操小妾环夫人 所生。曹冲从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操 喜爱。建安十三年（公元208年），曹冲病重不治 而去世，年仅十三岁。与甄氏亡女合葬，追赠骑 都尉印绶，黄初二年追赠谥「邓哀侯」，追加号 为「公」，太和五年，加冲号曰邓哀王。对于曹 冲的母亲，是一位只在历史上留下一笔的所谓 “环夫人”，但却为曹操生有冲，据，宇，三子， 有这点可以看出，曹操对于这位环夫人还是喜欢 的，但环夫人的身世，生死都是谜，有待考证。
大象就有多重。
读一读，比一比。
曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。
思考： 我们应向曹冲学习些什么？
遇到问题，多观察，多动脑。
如果现在让你们去称这头象的重 量，你们有什么方法？
拼音
结构 部 首
yì
笔顺
词语
句子
言字旁
左右结构
议论 会议 商议 他们正在议论昨天的拔河比赛。
拼音
结构 部 首
看,大象的身体像什么？
看,大象的腿像什么？
大象又高又大，身子像一 堵墙，腿像四根柱子。
↑
耳朵像扇子
↑
鼻子像管子
↑ 尾巴像辫子
大象又高又大，身子像一 堵墙，腿像四根柱子。官员们一 边看一边议论：“这么大的象， 到底有多重呢？”
读一读，比一比。
大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？
1、造一杆大秤来称； 2、把大象割成一块一块的用秤称。
因为船下沉的深浅和大象上船时一 样，说明这时石头的重量和大象 的重量相同。
称一称石头的重量
=
先把大象（ 赶 到 ）一艘大船上， 看船身下沉多少，就（ 沿 ）着水面 在船舷上（ 画）线。再把大象 （ 赶上岸 ），往船上( 装石头 ），
装到船下沉到画线的地方为止。然后，
（ 称 一 称 ）船上的石头。石头有多重，
二、（这样）果然称出了大象的重量。
“果然“，副词，表示事物与所说的相符合。多出现 在句子中动词、形容词或主语的前面。
例： 1、这部电影果然不错。 2、天气预报真准，今天果然下雨了。
请同学们读课后带有语法点的红 色阴影部分，思考加点词语的用 法。
一、……不就知道大象的重量了吗？
“不就……吗？“是反问句，表示肯定的意思。 例： 1、问问他，不就知道了吗？
称出每块石头的重量
称出每块石头的重量
=
读一读，比较每组中的两句话语气有什么不同 哪一句的更好一些。
1、你去问他就会知道了。 你去问问他不就知道了吗？
2、这样以来就会很方便。 这样一来不就方便多了吗？
3、你急什么呀，打个电话就行了。 你急什么呀，打个电话不就行了吗？
请同学们读课后带有语法点的红 色阴影部分，思考加点词语的用 法。
lùn
笔顺
词语
句子
言字旁
左右结构
议论 论点 辩论 他们两个人正在进行激烈的辩论。
拼音
结构 部 首
gǎn
笔顺 词 语
木字旁
句子
左右结构
秤杆 笔杆 枪杆 他砍了一棵大树做秤杆。
拼音
结构 部 首
zhù
笔顺 词 语
木字旁
句子
左右结构
柱子 水柱 大象的腿像四根柱子。
拼音
结构 部 首
guān
笔顺
词语
句子
பைடு நூலகம்
宝盖儿
称象 官员 议论 秤杆 曹操 柱子 岁数 造船 下沉 船舷 到底 宰割 果然 一杆秤 一艘船 一堵墙
• 得造杆秤 •
•得
办法倒有一个
•倒
•杆
思考：课文讲了一件什么事？ 曹冲小时候想办法称象的故事。
时间 古时候
人物 曹操、曹操的儿子、官员 事情 看大象
大象又高又大，身子像一 堵墙，腿像四根柱子。
上下结构
大官 官员 五官 他年纪轻轻就当上了大官。
拼音
结构 部 首
suì
笔顺 词 语 句 子
山字旁 山
上下结构
岁末 守岁 岁月 曹冲七岁就聪明过人。
拼音
结构 部 首
zào
笔顺 词 语
走之儿
句子
半包围结构
造句 造成 制造
大象是陆地上最大的动物，现存的大象仅两种， 非洲象和亚洲象。非洲象体型较大，最大的雄象 约7吨重，雌雄象都长有发达的象牙；亚洲象略小， 最大的体重约5吨，仅雄象才长有发达的象牙。象 的鼻子粗大，但能拾取针等细小物件。象的听力 很强，能听出森林中的各种声响，可以在5公里内 听出水的声音。但是它的视力极差，是著名的 “近视眼”，对静止不动的东西只能看到10米远， 即使活动的东西也只能看到30米远。
拼音
结构 部 首
chōng
笔顺 词 语
两点水
句子
左右结构
冲刺 冲动 冲锋
我们遇到事情要沉着，不要因为一 时冲动而做出傻事。
第六课 曹冲称象
会认字： 拼 音
cáo chēng guān cāo zhù gǎn chèng zǎi
曹 称官操 柱 杆 秤 宰
gē sōu xián
割艘 舷
曹 称 官操 柱 宰 割艘 舷杆秤
读一读，比一比。
曹操听了摇摇头。 曹操听了直摇头。
先把大象赶到一艘大船上，看 船身下沉多少，就沿着水面在船舷 上画一条线。再把大象赶上岸，往 船上装石头，装到船下沉到画线的 地方为止。然后，称一称船上的石 头。石头有多重，大象就有多重。
往船上装石头时，为什么装到船下 沉到画线的地方为止？
2、你送他回家不就行了吗？
课后练习第三题
1、这件事果然是他干的。 2、这个故事（ 果然 ） 非常有趣。 3、吃了这种药，他的病 （ 果然 ） 很快就好了。
知识链接
曹冲 （196年8月—208年1月），字仓舒，谥 号邓哀王，是曹操儿子之一，由曹操小妾环夫人 所生。曹冲从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操 喜爱。建安十三年（公元208年），曹冲病重不治 而去世，年仅十三岁。与甄氏亡女合葬，追赠骑 都尉印绶，黄初二年追赠谥「邓哀侯」，追加号 为「公」，太和五年，加冲号曰邓哀王。对于曹 冲的母亲，是一位只在历史上留下一笔的所谓 “环夫人”，但却为曹操生有冲，据，宇，三子， 有这点可以看出，曹操对于这位环夫人还是喜欢 的，但环夫人的身世，生死都是谜，有待考证。
大象就有多重。
读一读，比一比。
曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。
思考： 我们应向曹冲学习些什么？
遇到问题，多观察，多动脑。
如果现在让你们去称这头象的重 量，你们有什么方法？
拼音
结构 部 首
yì
笔顺
词语
句子
言字旁
左右结构
议论 会议 商议 他们正在议论昨天的拔河比赛。
拼音
结构 部 首
看,大象的身体像什么？
看,大象的腿像什么？
大象又高又大，身子像一 堵墙，腿像四根柱子。
↑
耳朵像扇子
↑
鼻子像管子
↑ 尾巴像辫子
大象又高又大，身子像一 堵墙，腿像四根柱子。官员们一 边看一边议论：“这么大的象， 到底有多重呢？”
读一读，比一比。
大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？
1、造一杆大秤来称； 2、把大象割成一块一块的用秤称。
因为船下沉的深浅和大象上船时一 样，说明这时石头的重量和大象 的重量相同。
称一称石头的重量
=
先把大象（ 赶 到 ）一艘大船上， 看船身下沉多少，就（ 沿 ）着水面 在船舷上（ 画）线。再把大象 （ 赶上岸 ），往船上( 装石头 ），
装到船下沉到画线的地方为止。然后，
（ 称 一 称 ）船上的石头。石头有多重，
二、（这样）果然称出了大象的重量。
“果然“，副词，表示事物与所说的相符合。多出现 在句子中动词、形容词或主语的前面。
例： 1、这部电影果然不错。 2、天气预报真准，今天果然下雨了。
请同学们读课后带有语法点的红 色阴影部分，思考加点词语的用 法。
一、……不就知道大象的重量了吗？
“不就……吗？“是反问句，表示肯定的意思。 例： 1、问问他，不就知道了吗？
称出每块石头的重量
称出每块石头的重量
=
读一读，比较每组中的两句话语气有什么不同 哪一句的更好一些。
1、你去问他就会知道了。 你去问问他不就知道了吗？
2、这样以来就会很方便。 这样一来不就方便多了吗？
3、你急什么呀，打个电话就行了。 你急什么呀，打个电话不就行了吗？
请同学们读课后带有语法点的红 色阴影部分，思考加点词语的用 法。
lùn
笔顺
词语
句子
言字旁
左右结构
议论 论点 辩论 他们两个人正在进行激烈的辩论。
拼音
结构 部 首
gǎn
笔顺 词 语
木字旁
句子
左右结构
秤杆 笔杆 枪杆 他砍了一棵大树做秤杆。
拼音
结构 部 首
zhù
笔顺 词 语
木字旁
句子
左右结构
柱子 水柱 大象的腿像四根柱子。
拼音
结构 部 首
guān
笔顺
词语
句子
பைடு நூலகம்
宝盖儿
称象 官员 议论 秤杆 曹操 柱子 岁数 造船 下沉 船舷 到底 宰割 果然 一杆秤 一艘船 一堵墙
• 得造杆秤 •
•得
办法倒有一个
•倒
•杆
思考：课文讲了一件什么事？ 曹冲小时候想办法称象的故事。
时间 古时候
人物 曹操、曹操的儿子、官员 事情 看大象
大象又高又大，身子像一 堵墙，腿像四根柱子。
上下结构
大官 官员 五官 他年纪轻轻就当上了大官。
拼音
结构 部 首
suì
笔顺 词 语 句 子
山字旁 山
上下结构
岁末 守岁 岁月 曹冲七岁就聪明过人。
拼音
结构 部 首
zào
笔顺 词 语
走之儿
句子
半包围结构
造句 造成 制造
大象是陆地上最大的动物，现存的大象仅两种， 非洲象和亚洲象。非洲象体型较大，最大的雄象 约7吨重，雌雄象都长有发达的象牙；亚洲象略小， 最大的体重约5吨，仅雄象才长有发达的象牙。象 的鼻子粗大，但能拾取针等细小物件。象的听力 很强，能听出森林中的各种声响，可以在5公里内 听出水的声音。但是它的视力极差，是著名的 “近视眼”，对静止不动的东西只能看到10米远， 即使活动的东西也只能看到30米远。