高中信息技术视频信息的简单加工教案教科版选修2

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高中信息技术多媒体作品的制作教案教科版选修2 教案

中国传统文化之风筝

——多媒体作品的制作

一、基本说明

1模块：高中选修“多媒体技术应用”

2年级：高中二年级

3所用教材版本

4所属的章节：第五章第二节

5学时数：45分钟（机房授课）

二、教学设计

1、教学目标：

①．知识与技能：通过场景内容的编辑与制作，进一步掌握用Flash软件制作多媒体作品的原理和方法。

②．过程与方法：了解根据表达、交流或创造的需要，规划、设计、制作多媒体作品的一般方法，实现表

达意图的能力

③．情感态度与价值观：通过制作以风筝为主题的多媒体作品，让学生感受中国传统文化的熏陶，让新时

代的学生，在追求现代元素同时，不能忘了传统元素以及传统文化。培养学生学

习、生活的情趣；让学生体验创作作品的成功感，培养学生审美意识，创作意识

和信息素养。

2、内容分析：

本课内容为沪科版《多媒体技术应用》第四章“多媒体作品创作”中的内容。本章的内容是学生在完成作品规划设计和多媒体素材收集处理的基础上，制作一幅多媒体作品让学生体验作品制作与合成这一过程。培养学生设计、创作、交流、合作等信息素养。

通过对教材的综合分析和充分理解，在尊重教科书原有内容的基础上，可将教学内容灵活运用，融会贯通，不必拘泥于教材的章节。（教学大纲中有明确指出）

因此我安排4课时完成本章教学，具体见下表：

本节课为我教学过程中的第二课，由于一个多媒体作品通常比较庞大，个人独立完成需要花费大量的时间，所以在实际的教学教程中，我采用分组合作学习的方式组织教学完成各单场景的制作。到第三课时，再把这些单场景进行合成与导航，如此以来，整个章节的课程的流程水到渠成。

教科版高中信息技术必修二《2.4 基于物联网的信息系统》精品教案教学设计

2.4 基于物联网的信息系统

教材分析：

物联网正成为信息系统发展的前沿技术，越来越影响我们的生活。通过本节学习，我们将了解物联网的基本原理，理解传感器在物联网系统中的作用。

要了解物联网，必然需要认识传感器，了解传感器的作用。为了引导学生真实感受，本节通过任务一，对生活中使用的传感器的调查以及现代化图书馆的借阅体验，让学生了解传感器及其用途。这一任务的目的是：使学生知道信息系统与外部世界的连接方式，了解常见的传感机制。因此，这一部分的重点是从体验到感知，从观察到分析，这样就能逐步对物联网进行认知。

通过任务二，通过了解射频识别设备RFID，使学生了解传感与控制的机制，认

识射频识别对信息系统的作用，进一步体会物联网在信息社会的重要作用。

本节由于硬件条件的限制，可以通过网络检索、视频观察等方式展开。

传感器是信息系统获取自然和生产领域信息的主要途径与手段, 所以物联网

的实现离不开传感器，认识传感器是十分重要的。

对于物联网的概念，各位专家的说法也还没有统一。教材采用2009 年9 月欧盟RFID 和物联网研究项目组的观点。本节对物联网的体系结构模型、物联网应用的相关技术、物联网的应用领域也给了简单的介绍。

物联网产生大数据，大数据助力物联网。有了控制技术，物联网才有可能实现自动控制。

教学目标与核心素养：

1、知道信息系统与外部世界连接的方式。

2、体验带有传感器的信息系统，了解常见的传感与控制机制。

3、体验有射频识别功能的设备，认识射频识别对信息系统的作用。

4、了解物联网在信息社会中的应用，知道物联网的重要作用。教学重点及难点

教科版高中信息技术必修二《1.2 信息系统的功能》精品教案教学设计

1.2 信息系统的功能

【教学目标】

1.理解不同功能类型信息系统的基本工作原理

2.体验不同功能类型信息系统的应用方法

3.理解计算机、移动终端在信息系统中的作用

4.树立利用信息系统进行咨询、决策的意识

【教学重点及难点】决策支持系统和专家系统解决问题的工作原理。

【教学过程】

一、新课引入

思考：事务处理系统和管理信息系统功能很强，但并不聪明，怎样让信息系统更智能呢？

（使用智能决策支持系统及专家系统解决问题）

二、使用决策支持系统和专家系统解决问题

学生活动1：寻找决策支持系统进行功能测试

测试活动：使用心理检测网站进行心理素质的测试，寻找调节心理的方法。

学生活动：通过网络搜索相关的心理素质测式，并寻找调节心理的方法。

教师引导：

六种调节心理情绪的方法:

（1 ）呼吸放松调节法

（2 ）音乐调节法

（3 ）合理宣泄调节法

（4 ）理智的调节法

（5 ）暗示调节法

（6 ）升华

总结：

决策支持系统（Decision Support System，DSS），是以管理科学、运筹学、控制论和行为科学为基础，以计算机科技术、仿真技术和信息技术为手段，针对决策问题支持决策活动的具有智能作用的人机系统。

该系统能够为决策者提供所需的数据、信息和背景资料，帮助明确决策目标和进行问题的识别，建立或修改决策模型，提供各种备选方案，并且对各种方案进行评价和优选，通过人机交互功能进行分析、比较和判断，为正确的决策提供必要的支持。

决策支持系统的工作原理如下图所示：

（决策支持系统的工作原理示意图）

知识拓展：（决策支持系统的发展）

自从20 世纪70 年代决策支持系统概念被提出以来，决策支持系统已经得到很大的发展。1980 年Sprague 提出了决策支持系统三部件结构（对话部件、数据部件、模型部件），明确了决策支持系统的基本组成，极大地推动了决策支持系统的发展。

高中信息技术选修2教案-2

如何获取优质图形图像——摄影摄像

课时1课时

所属学科信息技术教学对象高二年级学生

一、教材分析

本节选自于教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书《多媒体技术应用》第二章第二节的第1课。教材围绕图形图像的获取展开。随着技术高深、应用专业的数码摄像设备进入到寻常百姓家，学生开始接触到为我们带来全新变化的高科技时，如何使用数字化设备拍摄出更加优质的数字图像成为学生使用设备时比较困惑的问题，摄影画面的构成、影像的构成要素等

方面的学习就成为如何使用设备获取优质图形图像的基础。

二、学情分析

本节课开设的目的是为了对摄影摄像感兴趣的学生，这些学生自己家庭都有摄影摄像的设备，但苦于光有设备但不会获取更加优质的画面。学生在上一节学习设备的使用，并且他们在日常生活中经常使用照相机、手机登进行一些拍摄，本节的内容贴近学生的实际需求，学习兴趣较强，学生可以很快上手，学以致用。

三、教学目标

知识与技能1.初步了解图形图像的构成要素

2．掌握摄影摄像画面的构成、影像的构成及角度等基础知识

过程与方法1．通过对镜头、构图的学习，可以达到学以致用的效果

2．能合理的根据景物选取不同的拍摄角度及构图原理来解决实际问题。

情感态度价值观体验如何获取优质图形图像在信息表达交流中的独特魅力。

四、教学重难点

教学重点1．通过学习掌握摄影画面的构成要素以及拍摄角度，如何构图等知识内容2．2．了解拍摄时的技术技巧

教学难点1．根据不同的景物应用不同的角度、不同的构图达到想要表现的创意2．掌握更加优秀的构图方法

五、学习内容（知识结构图）

六、教学方法

高中信息技术声音的采集与加工教案教科版选修2

5.1 声音的采集与加工

一、基本说明

1模块：多媒体技术应用（选修2）

2年级：高中二年级

3所用教材版本：广东教育出版社

4所属的章节：第五章第一节

5学时数： 45分钟（机房授课）

二、教学设计

1、教学目标：

（1）、了解计算机中采集和处理声音的常用设备；

（2）、掌握用“录音机”程序录制声音及用“录音机”对声音的简单处理。

（3）、培养学生自主学习的能力，探究、解决问题的能力；

（4）、培养学生的与人合作探讨的能力。

2、内容分析：

声音的采集与加工软件较多，采取由易到难原则，先掌握简单的录音机软件，了解录采集、加工的过程，抓住基本点，便可深入复杂的处理，达到举一反三，灵活运用的目的。

3、学情分析：

本节是本章的第一节课，因为我校地处农村，大部份学生都还是从高中开始接触信息技术，初中阶段信息技术课程开设内容不统一，加上硬件也不齐备，所以对于多媒体这一块的知识较溥弱，所以内容难度上要控制好。

4、设计思路：

根据普通高中中信息技术新课标指导思想，以建构主义学习理论和教学理论为基础，使学生在兴趣的驱动下，通过自主的认知探究活动，以学生为学习主体及在教师设计的任务帮助下，达到增强学生的合作意识，培养学生思考解决问题的能力以更好的掌握本节课的知识。

书本上是先讲声音的存储格式，然后是声音的采集，再后是声音格式转换，最后是声音的加工，我对教材进行了调整，先利用声卡及“录音机”软件录制声音，接着便对声音进行处理，然后再讲声音的格式，这样处理后学生容易接受，便于更好理解。

5、教学重点难点

录录机的录音过程；混音和调整音效

6、教学准备

高中信息技术教科版选修2第三章第1-2课《声音的数字化表示》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

知识与技能:1.了解声音数字化过程(采样、量化、编码)

2.能计算给定采样频率和量化位数的声音的数据长度

3.了解MIDI音乐的采集与回放的过程

过程与方法:通过观察、分析、尝试声音数字化的过程,进一步理解声音数字化的要点。

情感、态度与价值观:体验数字音频对人的生活带来的影响,感受现代化科技对我们生活品质的进一步提升。

2学情分析

学习内容分析

本节内容主要介绍数字化声音的两种获取方式 ,即将声音数字化和编制MIDI音乐。声音的模/数转换主要有采样和量化两个过程,教材对这两个过程及相关概念利用示意图形象、直观地进行了描述这部分是本节的重点。并简要介绍了数字音频的编码技术及多种编码存在的意义。

学生分析

学生在初中物理学习中对声音有了初步的了解的,但是对声音的原理和特性等基础知识掌握得不是很好。在日常生活中接触过MIDI音乐,但对MIDI音乐的概念、设备、原理还比较陌生。

3重点难点

声音的采样与量化过程

4教学过程

教学活动

1【导入】导入

我们在第一章中了解到1987年8月第一块声卡问世,标志着多媒技术开始进入实验应用阶段,多年后,多媒体计算机已经成为现今购机标准,每个人都可以利用自己的电脑来听音乐,看电

高中信息技术必修2教科版全套教案

高中信息技术必修2教科版全套教案第一部分：教学目标

1.理解信息技术的基本概念和发展历程

2.掌握信息技术的基本方法和技能

3.培养学生的信息技术应用能力和创新意识

4.培养学生的信息技术素养和实践能力

第二部分：教学内容

1.信息技术的基本概念和发展历程

a.信息技术的定义和分类

b.信息技术的发展历程和应用领域

c.信息技术对社会和经济的影响

2.信息技术的基本方法和技能

a.计算机的基本操作和维护

b.网络的基本原理和应用

c.数据库的设计和管理

d.程序设计和开发

3.信息技术的应用能力和创新意识

a.利用信息技术解决实际问题

b.开展信息技术创新实践

c.学习最新的信息技术发展动态

4.信息技术素养和实践能力

a.加强信息技术的安全意识

b.提高信息技术的使用效率

c.掌握信息技术常用工具和软件

第三部分：教学方法

1.信息技术的基本概念和发展历程可以采用讲述和案例分析的方式，让学生了解信息技术的定义、分类、发展历程和应用领域，引导学生思考信息技术对社会和经济的影响。

2.信息技术的基本方法和技能可以采用理论讲解和实际操作相结

合的方式，让学生了解计算机的基本操作和维护、网络的基本原理和

应用、数据库的设计和管理、程序设计和开发，让学生在实践中掌握

这些基本方法和技能。

3.信息技术的应用能力和创新意识可以采用案例分析和项目实践

的方式，让学生从实际问题出发，使用信息技术解决问题，开展信息

技术创新实践，提高他们的应用能力和创新意识。

4.信息技术素养和实践能力可以采用案例分析和课堂实践的方式，教育学生加强信息技术的安全意识、提高信息技术的使用效率，掌握

教科版高中信息技术必修二《3.5 信息系统的数据呈现》教案教学设计

3.5信息系统的数据呈现

教材分析：

项目主要围绕“图书管理信息系统的数据输出设计”开展学习，通过“制作最受欢迎图书排行榜”和“优化借阅管理系统的输出”两个任务的设置，分别探讨了以下两个问题：

1.学校如何通过存储的学生阅读情况的数据来了解哪些类型的图书最受学生欢迎。

2.如何才能让数据输出更优化。

教学目标：

1、能够根据现实需求确定需要输出的数据。

2、理解数据输出样式对信息应用的影响。

教学重、难点：

教学重点：根据现实需求确定需要输出的数据。

教学难点：数据输出样式对信息应用的影响。

课前准备：

教师准备：打开微机，课件、投影仪等。

学生准备：结合课本提前预习。

教学过程：

教学过教师活动学生活动设

计

意

程图

导入各种数据经信息系统处理之后，哪些

结果需要呈现？数据结果以什么样的

方式呈现？本节我们将围绕“图书管

理信息系统的数据输出设计”项目展

开学习，体验数据的分类查询结果输

出，理解适当的数据输出样式对增强

信息表达的重要作用。

本项目主要包含“制作最受欢迎图

书排行榜”和“优化借阅管理系统的输

出”两个任务。本节课主要学习任务一

——如何制作最受欢迎图书排行榜。

经过一段时间的运行，图书借阅管理

系统存储了很多关于学生阅读情况

的数据，学校如何才能了解哪些类型

的图书是最受学生欢迎的呢？

思考以上问题导

入

新

课

活动1设计图书排行榜按照不同的方式对学生借阅图书的数

据进行排序输出，可以从不同的视角

了解学生的阅读情况。比如，按

照图书类型分类，可以了解全体学生

的阅读偏好。根据以下表格思考，你

还可以从哪些视角对图书进行分类排

序呢？

活动建议：

多媒体技术应用课件 2023—2024学年教科版高中信息技术选修2

教学目标
知识与技能
了解位图、矢量图的概念、工作原理、适用范围。掌握图像压缩和图像文件格式的基本知识。能正确区分位图和矢量图，并能在不同场景下选择合适的图像格式。
过程与方法
通过案例分析，让学生自己总结出位图和矢量图的特点和区别。通过问题解答和小组讨论等方式，引导学生主动思考和探究位图和矢量图的工作原理和适用范围等知识。通过实践活动，让学生掌握图像压缩和文件格式的相关操作。
高中信息技术教科版选修2 1.2多媒体技术应用
• 图形、图像 • 位图与矢量图 • 图像压缩与文件格式 • 教学过程
01
图形、图像
教材分析
• 本节内容主要涉及图形、图像的基本概念、类型、特征，以及位图和矢量图的概念、工作原理、适用范围等。这些内容是后续学习图形、图像处理和多媒体制作的基础，因此要求学生充分理解并掌握。
矢量图的工作原理则是将图像的矢量对象存储在计算机的内存中。矢量对象由一系列数学公式描述，如线条、曲线和多边形等。当需要显示图像时，计算机将根据这些数学公式来生成图像。由于矢量图的文件尺寸较小，因此可以快速地渲染出完整的图像。
位图与矢量图的适用范围
位图适用于表现细腻的细节和色彩丰富的图像，如照片、风景画和人物画等。同时，位图也适用于需要打印输出的图像，因为打印机的精度较高，可以还原出位图的细节和色彩。
学情分析

教科版高中信息技术必修二《3.1 信息系统的设计》精品教案教学设计

3.1 信息系统的设计

教材分析：

本节要求学生了解开发信息系统的基本过程，理解信息系统的生命周期。通过实例活动，首先要求学生了解对信息系统进行可行性分析的方法，并能绘制相应的功能层次图，然后要求学生了解简单的概要设计方法。

教学目标：

1、能够对一个简单功能模块进行概要设计。

2、了解瀑布模型和快速原型模型的特点。

教学重、难点

教学重点：对简单功能模块进行概要设计。教

学难点：瀑布模型和快速原型模型的特点。课

前准备：

教师准备：打开微机，课件、投影仪等。

学生准备：结合课本提前预习。

教学过程：

学号和密码，因为姓名可能重复。

参照教科书中的图 3.1.2，借助画图软件或通过在纸上绘制草图的方法来设计模块界面。

观察快速原型模型的基本过程，思考以下两个问题：

（ 1 ）如果不能完全确定用户的需求，能否使用快速原型模型？

（ 2 ）采用快速原型模型设计信息系统的优势有哪些？缺点是什么？归纳快速原型模型的优缺点

仔细观察瀑布模型，思考以下两个问题：

（ 1 ）在瀑布模型中，如果在“ 测试” 阶段发现“ 需求分析” 出错，会造成什么结果？

（ 2 ）采用瀑布模型设计信息系统的优势有哪些？缺点是什么？

归纳瀑布模型的优缺点

高中信息技术课程教案

教案标题：高中信息技术课程教案

教案目标：

1. 确保学生理解信息技术的基本概念和原理。

2. 培养学生的信息技术应用能力，包括计算机操作、软件应用和网络使用。

3. 培养学生的信息技术创新思维和问题解决能力。

4. 培养学生的信息技术伦理意识和安全意识。

教案大纲：

一、课程介绍

1. 介绍信息技术的定义和作用。

2. 分析信息技术在现代社会的应用领域。

3. 引导学生思考信息技术对个人和社会发展的影响。

二、计算机基础知识

1. 介绍计算机硬件和软件的基本概念。

2. 分析计算机的组成和工作原理。

3. 演示计算机的操作技巧和常用软件的使用方法。

三、网络与通信技术

1. 介绍网络的基本概念和分类。

2. 解释网络通信的原理和技术。

3. 演示网络配置和互联网的使用方法。

四、多媒体技术

1. 介绍多媒体的基本概念和特点。

2. 演示多媒体软件的使用方法，如图像处理、音频编辑和视频制作等。

3. 引导学生进行多媒体创作和展示。

五、信息安全与伦理

1. 引导学生了解信息安全的重要性。

2. 介绍常见的信息安全威胁和防范措施。

3. 探讨信息技术伦理问题，如隐私保护和网络行为规范等。

六、课堂实践与项目设计

1. 设计课堂实践活动，如计算机操作练习、软件应用实验和网络搜索等。

2. 引导学生进行信息技术项目设计和实施，如网站制作、数据库管理和编程等。

七、评估与反馈

1. 设计课堂小测验和作业，检验学生对知识的掌握程度。

2. 鼓励学生进行课程项目的成果展示和评估。

3. 提供及时的反馈和指导，帮助学生改进学习方法和技能。

教案特色：

高中信息技术必修2教科版全套教案

第一节课：信息技术概述

目标：了解信息技术的基本概念和发展历程。

1.引入

教师可以通过展示一些现代科技产品，如智能手机、平板电脑、智能手表等，引起学生对信息技术的兴趣。

2.信息技术的概念

教师介绍信息技术的基本定义，即利用计算机等技术手段对信息进行处理、传输和存储的科技领域。

3.信息技术的发展历程

通过课件或视频资料，让学生了解信息技术的发展历程，包括计算机的发明、互联网的兴起等重要事件。

4.课堂讨论

教师与学生进行讨论，探讨信息技术对人类社会发展的影响，以

及信息技术在日常生活中的应用。

5.作业布置

布置作业，要求学生在家中调查一些现代科技产品的使用情况，

并结合自己的观点写一篇小论文。

第二节课：计算机硬件和软件基础知识

目标：了解计算机的硬件和软件基础知识，包括计算机的组成部

分和基本操作系统的介绍。

1.计算机硬件的基本组成

教师介绍计算机的基本组成部分，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等，并通过示意图进行解释。

2.计算机软件的基本概念

教师讲解计算机软件的基本概念，包括操作系统、应用软件等，

并举例说明不同类型的软件。

3.操作系统的介绍

通过演示操作系统的界面和基本操作，让学生了解操作系统的功能和使用方法。

4.实践操作

让学生在电脑上操作一些常用软件，如Word、Excel等，熟悉软件的基本功能和操作方法。

5.小结

教师对本节课的重点进行总结，并提醒学生复习和巩固所学的知识。

第三节课：计算机网络和网络安全

目标：了解计算机网络的基本概念和网络安全知识。

1.计算机网络的概念

高中信息技术_我的相册,我做主教学设计学情分析教材分析课后反思

我的相册我做主

――视频的加工

一、教材分析

教科版第五章第二节《视频的加工》的内容主要是介绍利用视频处理软件对图像视频信息进行加工。课标的要求是能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理。从教学的实用性与趣味性考虑，我对教材进行二次开发，以图片作为视频素材的主要来源，并以制作富有个性的相册为活动主线，指导学生学习将图片制作成视频形式的电子相册的方法，从而实现课标的要求。

二、学情分析

高二学生的计算机操作水平都不差，但创新意识不够强。总是以模仿老师的课例进行制作，做出的作品总是千篇一律，缺乏深度。本课的所学的技能都比较容易掌握，可以花更多时间在创造思维的培养上。选用学生感兴趣的、容易激发灵感的主题，这样比较容易激发学生的创作欲，也能够让学生获得成功感。

三、教学目标

知识与技能

1．了解制作视频相册的过程。

2．熟练掌握在会声会影中导入素材、增加字幕、添加背景音乐、对素材进行修改和调整，最后发布成视频文件。

3．学会制作富有个性的电子相册。

过程与方法

1．通过网络资源进行自主学习，在制作时进行合作学习，掌握电子相册操作基本步骤和方法。

2．先自完成一个个小任务，最后完成整个设计，步步深入，养成分析问题有条理有计划的习惯。

3．通过独立设计完成“我的相册，我做主”大任务，激发成就感，燃起对信息技术学科学习的热情。

情感态度与价值观

1．欣赏及评价他人作品，提升对电子相册的鉴赏能力。

2．通过主题作品创作，增强对感恩、环境保护的意识。

四、教学重点、难点

重点：制作标题与字幕；运用转场效果。

教科版高中信息技术5-3《图像信息的采集与加工》教学设计新部编版

精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan

教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]

任教课科： _____________

任教年级： _____________

任教老师： _____________

xx市实验学校

教科版高中信息技术5－3《图像信息的收集与加工》教课方案

一、教课内容剖析 :

本节课是教育科学第一版社第一版的一般高中课程标准实验教科书《信息

技术基础》中的 5.3 《图像信息的收集与加工》，在客观世界中除了文本、表格、音频、视频等信息，还有图像信息，利用计算机能够方便的对这些信息进行加工，这节课将率领你体验和认识图像信息的收集与加工过程。所用课时为40 分钟。

二、教课对象剖析 :

本次教课对象是高一学生，已具备了必定的剖析、归纳问题的能力和使用信息技术的能力，大多数学生在初中学习过绘图等图像制作工具，具备必定的图像编写能力；还具备一些基本的美术修养。这样对于本节课的学习已经有了有关知识上的准备。

基于对教材的上述理解，我确立了以下教课目的：

三、教课目的剖析：

（1）知识与技术目标：

1.认识图像的收集方式、常有的扫描仪和常用的图像加工工具。

2.选择适合的工具加工图像，表达信息。

（2）过程与方法目标：

能经过问题剖析确立信息需求。娴熟运用信息技术，经过有计划、合理的信息加工进行创建性研究或解决实质问题。

（3）感情态度与价值观目标：

学生从丰富多彩的现实生活中感觉体验生活的美，设计加工图像，加强

审美能力。有一个正确使用图像信息加工的态度与价值观。

教课重难点 :

【教育资料】信息技术必修一教科版 5.2.2视频信息的加工视频信息的采集与加工(说课稿)学习专用

《视频信息的采集和加工》说课稿

各位评委大家好：

我说课的题目是教育科学出版社出版的高中《信息技术基础》第五章第5.2节的内容：视频信息的采集与加工。

一、说教材：

1.教材的地位和作用：

视频信息采集与加工的是第五章音频、视频、图像加工中重要内容，也是为第六章信息集成提供素材准备，本单元内容是这章的重点，同时也为选修课中的“多媒体技术应用”模块做好了铺垫。

本节课在内容上介绍了一些常用的视频采集工具（如：数字化资源、视频采集卡、数码摄像机等）和利用视频编辑软件对视频简单合成加工。培养学生的动手操作能力，使学生学会简单的视频处理技能。

二、说学情分析

高一年的学生对知识接受能力强，感知美的能力和自主动手操作能力日渐成熟，对未知领域的知识有着强烈的求知欲；加之利用计算机进行视频处理已经运用了日常生活的方方面面，视频信息的采集与加工的内容对学生们有着强烈的吸引力。

教学目标：

1、知识与技能：了解视频的采集，常用的视频加工软件及视频文件格式；根据需

求对视频加工，表达信息。

2、过程与方法：通过实践视频合成加工，学会简单视频加工，表达创意、交流思想。

3、情感态度与价值观：

（1）通过对视频信息的加工，培养学生对视频制作的兴趣。

（2）经历过指定主题加工视频素材后，形成一定的审美能力。

（3）培养正确的信息技术价值观，遵守社会公德。

教学重点：视频信息的合成加工

教学难点：营造良好的学习情景，选择合适的素材；

教学资源：多媒体网络教室素材共享

三、说教学方法

“演示法“和“讲解法”以及“任务驱动”相结合的教学方法。

三、说教学策略

高中信息技术 视频信息的简单加工教案 教科版选修2

高中信息技术 多媒体作品的制作教案 教科版选修2 教案

教科版高中信息技术必修二《2.4 基于物联网的信息系统》精品教案教学设计

教科版高中信息技术必修二《1.2 信息系统的功能》精品教案教学设计

高中信息技术选修2教案-2

高中信息技术 声音的采集与加工教案 教科版选修2

高中信息技术教科版选修2第三章第1-2课《声音的数字化表示》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

高中信息技术必修2教科版全套教案

教科版高中信息技术必修二《3.5 信息系统的数据呈现》教案教学设计

多媒体技术应用 课件 2023—2024学年教科版高中信息技术选修2

教科版高中信息技术必修二《3.1 信息系统的设计》精品教案教学设计

高中信息技术课程教案

高中信息技术必修2教科版全套教案

高中信息技术_我的相册,我做主教学设计学情分析教材分析课后反思

教科版高中信息技术5-3《图像信息的采集与加工》教学设计新部编版

最新《4.1.1 动画、视频的视觉特征》课件高中信息技术教科版选修2 多媒体技术应用ppt课件

【教育资料】信息技术必修一教科版 5.2.2视频信息的加工视频信息的采集与加工(说课稿)学习专用

高中信息技术视频信息的简单加工教案教科版选修2

高中信息技术多媒体作品的制作教案教科版选修2 教案

高中信息技术声音的采集与加工教案教科版选修2

多媒体技术应用课件 2023—2024学年教科版高中信息技术选修2