房山区高二下学期语文第二次月考试卷

房山区高二下学期语文第二次月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共7题；共18分)1. （2分）下列各句中，划线词语解释全部正确的的一项是（）A . ①当（应当）与秦相较，或未易量②用（因为）心一也③于其身也，则耻师焉，惑（糊涂）矣B . ①余嘉（赞赏）其能行古道②缘（沿着）染溪，斫榛莽③盖（用在句首，表推测大概）失强援，不能独完C . ①至丹以荆卿为计，始速（招致）祸焉②苏子愀然，正襟危（端正）坐③胜负之数，存亡之理（命运）D . ①直走咸阳（趋）②士大夫之族（家族）③使秦复爱（爱护）六国之人2. （2分） (2018高二上·嘉兴期中) 下列句子划线字用法与其他三句不同的一项是（）A . 吾得兄事之B . 左右欲刃相如C . 臣不胜犬马怖惧之情D . 雨泽下注3. （2分） (2018高一上·泰州月考) 下列各句中的“于”，与“多于机上之工女”的“于”意义和用法相同的一项是（）A . 赵尝五战于秦B . 青，取之于蓝C . 其势弱于秦D . 辇来于秦4. （2分）对句中加线词的解释错误的项是（）。

A . 背绳墨（喻准绳）以追曲兮。

伏（守，保持）清白以死（为……而死）直兮。

B . 不吾知（了解）其（无意义）亦已（罢了）。

C . 屈心而抑（压抑）志兮，忍尤（尤，罪过）攘（忍受）诟（耻辱）。

D . 余虽（即使）好（爱慕，崇尚）修姱以鞿羁，謇朝谇而夕替（贬黜）。

5. （2分） (2018高一下·湖州期末) 下列句子的句式与其他三项不同的一项是（）A . 不能容于远近B . 臣诚恐见欺于王而负赵C . 吾属今为之虏矣D . 如今人方为刀俎6. （2分） (2020高二上·长春期末) 我国古代文人学士的作品集名称内涵丰富,各具特点。

《柳河东集》《聊斋志异》《范文正公集》《李太白全集》《稼轩长短句》《王右丞集》《白氏长庆集》的命名方法分别是A . 籍贯年号谥号字号官职书房名B . 籍贯书房名谥号号字官职年号C . 书房名籍贯官职号字谥号年号D . 籍贯书房名谥号字号官职年号7. （6分） (2019高二上·鹤岗期中) 阅读下面的文字，完成小题。

东阳木雕被称为“中华一绝”，它以历史悠久、品类丰富、雕饰精关、技艺精湛而________。

东阳地区山川毓秀，气候温润，梨树、樟树、松树、银杏树等________，为东阳木雕选材用料提供了多种可能。

东阳木雕以天然木材为原料，不施以漆色，保留原木的纹理和色泽，自然气息浓厚。

以材料本身的语言来体现木雕作品的艺术魅力，这是东阳木雕为人们________的一大特色。

木材本身是有生命和灵性的，因而使木雕作品天生就发扬着生命的气息。

从艺术表现的角度来说，东阳木雕构图饱满，内容丰富，层次分明，具有以小观大的艺术效果，特别适合表现故事性较强的内容。

经过几千年的传承、探索与创新，在精益求精的艺人手中，东阳木雕技艺日臻完美，创作出来的作品都极具艺术感染力。

不仅如此，在追求实用价值方面，（），装饰性与实用性________，更接地气，更能融入日常生活。

（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A . 声名鹊起触目皆是口耳相传相得益彰B . 声名鹊起比比皆是津津乐道相辅相成C . 闻名遐迩触目皆是口耳相传相辅相成D . 闻名遐迩比比皆是津津乐道相得益彰（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 由于木材本身的生命和灵性，因而使木雕作品天生就充满着生命的气息。

B . 木材本身具有的生命和灵性，使木雕作品天生就散发着生命的气息。

C . 由于木材本身具有生命和灵性，因而使木雕作品天生就散发着生命的气息。

D . 木材本身具有生命和灵性，使木雕作品天生就充斥着生命的气息。

（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A . 东阳木雕能根据原材料的质地和形状因材施艺，并运用传统透视技法展示画面内容B . 木雕匠人采用传统透视技法展示内容结合原材料的质地和形状因材施艺的创新工艺C . 东阳木雕采用传统透视技法来展示画面内容，并根据原材料的质地和形状因材施艺D . 木雕匠人根据原材料的质地和形状因材施艺，并运用传统透视技法来展示画面内容二、现代文阅读 (共2题；共13分)8. （6分）(2017·铜山模拟) 阅读下面的文字，回答下列各题。

笑说蟹文之灾流沙河老夫银行排队，恭缴电、气、话之三费。

站立久了心烦，不免游目四顾，用以杀死时间（Kill﹣time就是汉语说的“消遣”）。

忽睹一妇，夏衫华丽，背绣英文曰Special lady，即特殊太太，不禁莞尔，心情为之一振。

乃自思忖：“既然特殊，又何必来排队？”一自国门乍开，英语涌入，其势滔滔，不可逆挡。

要现代化，要和先进文化接轨，就得容之纳之。

道理大家明白，何须我来饶舌。

但窃以为被动容纳的同时，也该主动疏之导之，莫让蟹行文字泛滥成灾才好。

所谓泛滥成灾，别以为指的是“特殊太太”之类。

笑话罢了，那不算啥。

我指的是考试。

学生要考英语，考吧。

读硕士读博士而研究古汉语者，或中国古史者，或中共党史者，也非考英语不可吗？争取当公务员之非涉外事者，也要考英语吗？各行各界评专业职称，也要考英语吗？是不是太看重英文了？英文应该学，但不能都去学waiter英语，一辈子做低级舌人，侍候商董，至多爬上洋买办的阶梯。

试看今日外文系的，几人能译学术著作。

听他口语多么地道，不过高等waiter罢了。

《颜氏家训•教子篇》云：“齐朝一士大夫，尝谓吾曰：‘我有一儿，年已十七，颇晓书疏，教其鲜卑语及弹琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，无不宠爱，亦要事也。

'吾时俯而不答。

异哉，此人之教子也。

”观今鉴古，人情不二。

我心窃忧之，有不忍言者。

更值得忧心的是汉语。

早在英语高烧之前，译体文风已经常见报刊文字。

今则变本加厉，坏我汉语生态，竟造出这样笨拙的译体病句来。

胪列如下，请共赏之。

这本书已被我读过了。

（这本书我读过了）当我早晨起床的时候。

（早晨我起床时）作为政协委员的我。

（我当政协委员）浙江女子似乎就像花朵般的娇艳。

（越女如花）我出门去的同时，看见他正在哭着。

（我出门，见他在哭）必须加以严厉的惩办。

（必须严办）你有吃过午饭了吗？（你吃午饭了吗）对我说来，她是我的妻子。

（她是我妻）译体恶风劲吹，从大作家到小学生，同受其愚弄而懵然不觉。

更可怕的是报刊上一窝蜂去学洋，还觉得有趣，真要教前辈大师们，鲁胡老梁沈赵，地下同声一哭。

写到这里，猛想起余光中。

他是外文系老教授，一辈子弄外文。

看看他笔下吧，食洋而化为中华的灵与肉，那文字多纯粹，多典雅，多准确，多活泼。

蟹文透过译体病句侵入报刊，我们拿啥武器去抵抗呢？我答：拿文言文。

这武器能逢长化短，逢繁化简，逢深化浅，逢晦化显。

笔下仍写现代汉语，但应掌握传统文言，择其铦利者而用之。

必如此，方不至于被蟹文的语法攻占了我们的头脑笔下，杂交出怪胎来。

不是教人排外，是用自家之本，赚取他家之长。

若相反，便是自家无主，尽拾别人的敝屣了。

各种洋文不滥用，择地而用之，那是必要的。

见洋文而反感，义和团心态，贻祸邦国，愚昧可笑。

但是，当今街市上好多店招，货物上好多标识，都来英汉对照，有这个必要吗？余非新左人士，不会上纲批判所谓文化帝国主义，只是觉得市井流风趋新可笑而已。

还有更可笑的，语文教师引导学生沿街检举店招上的繁体汉字，必铲之而后快，却放过那些毫无必要的洋文招牌字，真有点“相煎何太急”的意味，不免一叹。

（选自《含笑录》，有删改）（1）从全文看，“蟹文之灾”的主要表现有哪些？（2）第三段中“舌人”指什么人？该段引用《颜氏家训》的用意是什么？（3）请简要概括本文的论述思路。

9. （7分）阅读下面的文章，完成小题勒奇山谷之行埃利亚斯·卡内蒂1920年夏天，母亲带着我们兄弟三人又回到了康德斯特克。

当时我经常看地图，所有的希望都集中在勒奇山谷，那里是最有趣的地方，有许多值得一看的东西，而且也很容易去：乘火车穿越世界第三长隧道——勒奇山隧道，从隧道那头的第一个车站格彭施坦因徒步穿过勒奇山谷，走到最后一个小镇普拉滕。

我怀着极大的热情去完成这一计划。

我结交了一批同行的伙伴，并且坚持让两个弟弟这一次留在家。

母亲说：“你已经知道自己该干什么了。

”我毫无顾忌地把两个弟弟排除在外，并没有使她感到惊讶，相反，她对此感到很满意。

她一直担心我一味埋头读书会变成一个优柔寡断、没有男子汉气概的人。

她在理论上赞成体谅弱小，但在实践上则失去了自制力，尤其是当她认为某人妨碍她达到一个目标的时候。

她支持我的意见，为两个弟弟安排了其他的活动。

出发的日子已经确定了，我们将乘早上的头班火车穿越勒奇山隧道。

格彭施坦因比我想象中的还要贫瘠荒凉，我们沿着那条与外界保持联系的唯一的羊肠小道朝勒奇山谷攀登。

我得知，这条小道在不久以前还要更加狭窄。

只有为数不多的动物在这里出没。

差不多一百年以前，这一地区还有狗熊，可惜现在已经见不到了。

当我还在缅怀早已销声匿迹的狗熊时，山谷突然展现在眼前，只见它在阳光下闪闪发光，明亮耀眼，一直向上延伸，爬上了白雪皑皑的山峰，最后消失在一片冰川之中。

在不长的时间里就可以到达山谷的尽头，但是小道却蜿蜒迂回，从费尔登到普拉滕要经过四个小镇。

一切都是古色古香的，无一雷同。

女人们头上都戴着黑色的草帽，不仅仅是成年妇女，还包括小姑娘，甚至就连三四岁的小女孩也戴着这种富有节日气氛的帽子，好像她们自打出世就意识到了她们的山谷的特点，而且必须向我们这些闯入者证明，我们并不属于她们之列。

她们紧跟着一些上了年纪的妇女，这些脸上皮肤干枯，布满皱纹的老人始终伴随着她们。

这里的人说的第一句话，我听来就像是几千年以前的。

一个胆大的小男孩朝我们走近了几步，一个老年妇女招呼他到她那儿去，要他避开我们。

她说的那两句话很好听，我简直不敢相信自己的耳朵：“过来，Buobilu！”这是什么样的元音啊！对“小男孩”这几个字，我常听到的说法是“Buebli”，可是她却说：“Buobilu。

”一个u，o和i三个元音的组合。

我突然想起一些在学校读过的古高地德语诗歌。

我知道瑞士德语方言接近中古高地德语，但是有些词语听上去像古高地德语，我还从未想到过。

我自认为这是我的一个发现。

因为这是我所听到的唯一的一个单词，所以它在我的记忆中更加牢固。

这里的人沉默寡言，似乎都在回避我们。

在我们整个漫游过程中从未与人有过交谈。

我们看见古老的木头房屋、全身黑衣的妇女、窗前的盆花、牧场草地。

我竖起耳朵倾听远处的声音，所有的人都沉默不语，也许仅仅是巧合。

然而，“过来，Buobilu！”作为山谷的唯一的一句话留在了我的耳朵里。

我们结伴同行的这伙人来源混杂，有英国人、荷兰人、法国人、德国人，可以听见各种语言的说笑叫喊，就连英国人也显得爱说话起来了，面对沉默的山谷，大家都感到震惊，表示赞叹。