七年级地理上册第三章世界的居民导学案无答案新人教版

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2021七年级地理上册第三章第四节世界的聚落导学案(无答案)

2021七年级地理上册第三章第四节世界的聚落导学案（无答案）第三章第四节《世界的聚落》学习目标：1、了解聚落的主要形式、聚落的形成和发展。

2、能举例说出聚落的位置、分布、形态、建筑与自然环境的关系。

3、了解保护聚落方面的世界文化遗产的重要意义。

4、了解城市的发展过程，能够分析居民与自然环境和人类活动的关系。

教学重点：聚落的形成和发展与自然环境和人类活动的联系：保护世界文化遗产的意义。

教学难点：聚落的形成和发展与自然环境和人类活动的联系；居民与自然环境及人类活动的联系。

教学过程：利用城市和乡村的景观图片导入新课。

预习导航：预习课本P51-P55,完成下列问题。

1、人类的居住地――聚落，包括、两种主要形式，一般来说，先有聚落，后有聚落，或者是在前者的基础上发展起来的。

2、聚落不仅是人们的居所，也是人们进行生产和活动的场所。

3、在一些河流下游的平原地区，工农业比较发达，聚落分布比较。

4、下列因素有利于聚落的形成和发展的是（） A土壤贫瘠 B水源充足 C自然资源丰富 D 地形崎岖 5、下列属于西亚房屋特点的是（） A防潮 B保温 C隔热 D防风合作探究，展示交流学习任务（一）聚落的形态 1、聚落有哪些主要形式？2、城市和乡村有什么区别？3、聚落的分布在世界各地极不平均，什么样的地区才比较容易形成聚落？学习任务（二）世界文化遗产的保护各小组推选代表展示课前收集的有关世界文化遗产的图片，并向大家介绍图片的内容1、图片展示后，请大家思考：图片给你带来了哪些思考？2、你认为保护世界文化遗产有何意义？1小结：反馈练习1、下列说法错误的是（）A从规模上看，聚落有大有小 B聚落的主要形式包括城市和乡村 C城市、乡村各具有不同的景观特色 D城市的居民主要从事农业生产活动 2、下列说法错误的是（）A城市中的人居住条件相对拥挤 B乡村居民的居住地相对分散 C规模较大的乡村居民点叫小城市 D规模较小的乡村居民点叫村庄 3、下列说法错误的是（）A乡村居民有的集中，有的分散 B早期居民临河、临湖分布的现象相当普遍C我国南方的民居多为平顶 D我国北方地区的民居墙体厚，屋内建有火炕 4、将下列各地的建筑特色及与其相关的原因连起来减少环境污染青岛市区的绿化、美化改善交通拥挤状况北京修建了许多立交桥扩大城市化区域青岛附近将建几个新城改善城市环境北京限制重工业污染教学反思2感谢您的阅读，祝您生活愉快。

2023七年级地理上册第三章世界的居民第二节世界的人种说课稿新人教版

b. 举办主题讲座：邀请人类学、民族学、社会学等领域的专家，举办关于世界人种的讲座，增加学生的学术视野。
c. 小组研究项目：让学生分组选择一个与世界人种相关的主题，进行深入研究，培养学生的研究能力和合作精神。
d. 跨文化交流：鼓励学生参与国际交流活动，了解不同国家和地区的文化、历史及人种特点，拓宽国际视野。
c. 小组竞赛：设计关于世界人种的问答竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
d. 课堂讨论：组织学生就正确的人种观念、民族关系等问题展开讨论，培养学生的地理思维能力。
3. 确定教学媒体和资源的使用：
a. PPT：制作精美的PPT，展示世界主要人种的特征、分布图等信息，帮助学生直观地了解知识点。
b. 视频：播放有关世界人种的短视频，增加学生的直观感受，激发学习兴趣。
（3）错误，黄种人是世界上人口最多的人种。
a. 对于学生的优点，我会给予表扬和鼓励，让他们继续保持，增强他们的自信心。
b. 对于学生的不足，我会指出问题所在，给出改进的建议，帮助他们找到解决问题的方法。
c. 对于学生的错误，我会耐心地帮助他们分析原因，让他们在今后的学习中避免同样的错误。
2. 作业点评
在课堂上，我会对学生的作业进行点评，针对他们的优点和不足，给予具体的指导和建议。在点评过程中，我会注意以下几点：
（1）世界人种主要分为________、________、________和________等。
（2）黄种人主要分布在________、________和________等地区。
（3）白种人主要分布在________、________和________等地区。
（4）黑种人主要分布在________、________和________等地区。

2019-2020年七年级地理上册导学案(湘教版)第三章世界的居民_复习

班级：姓名：课代表：组长：主备教案（通案）A、5‰B、10‰C、15‰D、20‰读四个国家国土面积和某年人口统计数据，回答5～6题。

美国俄罗斯巴西德国出生率（%） 1.60 0.99 2.3 0.79死亡率（%） 1.02 1.66 1.0 1.045．四个国家中，人口自然增长率最高的是A．美国B．俄罗斯C．巴西D．德国6．四个国家中，人口自然增长率最低的是A．美国B．俄罗斯C．巴西D．德国读世界人口分布图（图2），回答7～9题。

7．世界人口密集区中，以黄种人为主的是A．H地区B．B地区C．A地区D．D地区8．世界人口稠密地区的共同特点是A．均位于内陆地区B．均位于中高纬度地区C．均位于古代文明发祥地D．均位于地势较平坦的沿海地区9．F处人口稀少的原因是A．空气稀薄B．气候干热C．气候寒冷D．环境湿热10．下列关于世界人口的叙述，正确的是A．人口密度大的地区人口自然增长率高B．发达国家人口密度大于发展中国家C．自然条件恶劣的地区人口稀少D．所有国家都存在人口增长过快的问题11．世界上人口稠密的地区的共同特点是A．均位于内陆地区B．均位于中高纬度地区C．均位于古代文明发祥地D．均位于地势较平坦地区读甲图和乙图回答12～13题。

12、根据甲图分析，从地形类型看，世界约有56%的人口分布在海拔的 _______地区。

A、200米以下的平原B、1000米以上的高原C、500米以下的盆地D、1500米以上的山地13、据乙图分析，世界人口主要分布在南、北半球的_____半球；按纬度来说，世界人口主要分布在______纬度地区。

A、北半球，中纬度B、北半球，中、低纬度C、南半球，中纬度D、北半球、低纬度14．图3中展示民族使用的语言是二、读图技能训练题（每空1分，共20分）16．读世界地图（图4），回答下列问题：图4（1）D地居民主要通用的语言是，属于人种，C地居民信仰的宗教是，其经典著作为，教徒被称为。

（2）图中分布在南极圈以南的大洲是，南回归线自西向东穿过的大洲是非洲、大洋洲和，该大洲的土著居民为人种。

七年级地理上册4_3人类的聚居地─聚落导学案无答案新人教版

人类的聚居地─聚落一、合作探讨：（一）走进聚落，探讨传统民居与环境的关系。

教师引领1．走进民居，从五地地址所处的地理位置、气候等方面分析，引导学生得出正确的结论。

2．指导学生利用手中的资料：世界的气候散布图、地图册中的民居图片，教材图片。

教师参与到学生的分组讨论中，并适时进行鼓舞。

活动内容及形式多媒体展现：请你设计请你依照不同的自然环境特点设计与其相适应的民居，并说出你的设计理念。

温馨提示：1．各组在完成指定设计项目的同时，依照其他自然环境的特点再自主设计一个民居，注意分工合作，提高效率；2．设计民居时，能够重点考虑墙体、门窗、屋顶的坡度等特点；3．设计的草图可用简单的线条勾画出来；4．设计完成后，各小组推荐优秀作品进行展现，其他小组进行评判。

教师：现场分组。

多媒体展现：图片1：酷热、多雨的热带雨林地域；图片2：酷热、干旱、多风沙地域……教师：咱们看一下这种自然环境下的民居有何特点？多媒体展现1．酷热、多雨的热带雨林地域：2．酷热、干旱、多风沙地域：3．温带草原地域：4．黄土高原地域：5．寒带地域：教师总结：咱们能够看出：世界各地的民居建筑风格不同，既能适应的自然环境，又与社会经济生活关系紧密，表现了本地的文化风俗等。

（二）走进文明，爱惜世界文化遗产。

教师引领1．引导学生试探：随着聚落的进展，建设了许多有现代气息的高楼大厦，旧日有文化特色的传统聚落和民居愈来愈少，咱们应该如何爱惜有特色的传统聚落和民居呢？结合教材内容回答。

2．展现我国的世界文化遗产和世界各地的闻名文化遗产，如：法国巴黎塞纳河沿岸，意大利的威尼斯城，我国山西省的平遥古城、云南省的丽江古城、安徽省的皖南古村落、澳门历史城区等。

3．关于学生讨论的结果及时作出评判，要紧确信学生的踊跃探讨态度。

让学生明白关于传统聚落中民居的开发与爱惜问题，要具体问题具体分析，多方考虑，综合论证，才能处置好聚落的进展与爱惜的关系。

活动内容及形式多媒体展现：世界民居掠影：威尼斯水城西递和宏村丽江古城二、拓展延伸意大利威尼斯：是世界上最独特城市之一，是一座很浪漫水城、河多、桥多，市内交通工具只有船艇、没有汽车，400多座桥，100多条运河。

第三章世界的居民复习教案2023-2024学年地理七年级上册

地理集体备课教案第三章世界的居民(复习教案）一、教材分析和目标本章内容主要讲述了世界人口的增长，分布，人种，语言宗教聚落等人文地理知识，让学生熟悉人口增长，分布，人种，语言宗教聚落等基本知识。

（1）认真观察，读出景观特征，如房屋的外观和屋顶的形状、树木的疏密程度、植被类型、动物类型、人的外貌和服饰特征等；（2）根据景观特征判断区域环境特征，如屋顶坡度大则该地降水较多、森林茂密并有大象出没则多是热带雨林或季雨林环境、金字塔是埃及的象征等；（3）运用已掌握的知识和生活经验综合分析景观特征与环境特征之间的联系，如阿拉伯人为什么喜欢身穿白色长袍、头戴白色头巾；二、教学重难点1是世界人口的增长特点，影响世界人口的分布的因素。

2是聚落与自然环境的关系分析。

正确理解人类活动与地理环境的关系。

三、教学方法读图分析法、讨论法、归纳法、多媒体教学法等。

四、教学过程引导学生复习梳理知识要点复习知识点与问题相结合。

、世界人口分布及成因人口增长速度快或慢会带来的问题例题：2.世界的人种例题：3.世界的语言与宗教例题：4.聚落乡村与城市5.聚落与自然环境的关系聚落与自然环境的关系世界文化遗产保护（1）代表：法国塞纳河沿岸、意大利水城威尼斯、平遥古城、丽江古城、皖南古村落、澳门历史文化街区。

（2）保护措施：控制工业污染对历史性建筑物的侵蚀；禁止特色鲜明的传统聚落周围修建高大的现代化建筑物；减轻旅游活动对文化遗产的破坏。

（3）保护的意义：可以体现当地民族文化的特点，丰富世界文化的多样性；有利于推动当地经济的发展，提高当地人们的生活水平；可以培养爱国主义情感，增强民族自尊心。

例题：五、知识框架总结六、中招真题（立足重点，解决难点。

）七、板书第三章世界的居民3.聚落八、教学反思。

湘教版地理七年级上册第三章第一节：世界的人口导学案

第三章《世界的居民》导学案第一节世界的人口【学习目标】1.运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。

2.结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。

3.举例说明世界人口问题的具体表现及其产生原因,初步形成正确的人口观【目标一】世界人口增长【自主学习】阅读课本相关内容，自主学习并完成下列问题。

一、世界人口数量2019年10月底，世界人口已突破_______亿。

二、世界人口的增长1.世界人口增长的特点:1800年之前，世界人口增长的相当_______，此后世界人口进入迅速_______的时期，目前世界人口仍____________________。

2.影响人口自然增长率的因素：_______和_______。

3.人口的自然增长与______________有密切关系，一般来说,经济发展水平高的国家，人口的自然增长_______；经济发展水平低的国家，人口的自然增长_______。

【目标一达成】人口自然增长率取决于( )A.出生率B.死亡率C.出生率和死亡率D.人口基数【目标二】世界人口的分布特点及地区差异【自主学习】阅读课本相关内容，自主学习并完成下列问题。

1.人口分布的疏密程度用_______表示，其公式是_______，单位：_______。

人口的分布与_______有密切关系：人口稠密地区多位于_______纬度地区，这里气候______ 、______ ，地形多为平坦的______和______，尤其是______地带，自然环境优越。

世界四大人口稠密区是：______、______、______、____________。

人口稀少地区多为自然环境恶劣的地区: ______、______、______、______【目标二达成】1.反映人口地理分布疏密程度的指标是( )A.人口总数B.人口出生率C.人口密度D.人口自然增长率2.世界人口比较稠密的地区多位于( )A.赤道附近的雨林地区B.高纬度的两极地区C.中低纬度近海的平原地区D.离海洋较远的内陆地区3.下列地区很少有人居住的是( )A.亚马孙热带雨林B.中南半岛C.西欧平原D.华北平原【目标三】世界的人口问题【自主学习】（一）______等地区的国家人口增长过多过快，影响：（1）给社会经济发展造成很大压力：使居民的______、______、______、______等问题难以解决，一些国家则长期处于贫困状态。

地理学科七年级上册导学案第三章

第三章第一节世界的人口(1)【学习目标】1、运用世界人口统计数据，阐述世界人口增长的特点。

2、能运用地图说明世界人口的分布特点。

【学习过程】预习导航一、世界人口的数量及增长（读“世界人口增长”图）1、世界人口增长特点：公元1800年以前，世界人口增长得，此后世界人口进入迅速成长的时期。

到2011年10月底世界人口总数突破______亿。

2、人口的自然增长主要是由和决定的。

你认为世界人口增长快的原因是什么？3、人口自然增长率与有密切关系。

国家增长慢，国家增长快。

二、世界人口的分布（读“世界人口分布”图）1、世界人口的地理分布。

人口的分布状况与_________有着密切关系。

2、世界上绝大多数人居住在____________地区,而在__________、___________的平原和盆地地区，人口更为集中。

中低纬度的______地带往往形成人口稠密地区，比如亚洲的____________，欧洲的______，________洲和_________洲的东部等。

3、而干旱的______,寒冷的_______,空气稀薄的__________,原始的___________,由于的限制，都不适宜大量人口的长期居住。

课内活动活动一、阅读课本P48的图3-1世界人口增长柱状图1、小组合作：阅读P48图3-1，完成P48“活动”。

将答案写在课本上。

2、师生交流答案。

活动二、读P49的阅读《世界人口增长速度》：1、识记出生率、死亡率和人口自然增长率的概念。

2、出生率= （）×100％死亡率=（）×100％自然增长率=（）—（）3、计算：50页“活动”1。

活动三、读50页图3-2 ，讨论：人口增长与经济发展水平之间的关系。

国家人口自然增长慢，国家人口自然增长快。

活动四、完成P51的“活动”1、2，并填写：1、人口分布的表达方式及计算公式。

2、总结人口分布规律：世界上人口分布集中分布在半球纬度的临海地区。

湘教版七年级上册第三章第一节世界的人口导学案(无答案)-最新学习文档

七年级地理《世界的人口》导学案 2019.10【学习目标】1. 运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。

2. 世界人口的增长特点；各种统计图的判读。

（重点难点）3.运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究、获取新知。

同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。

【学习过程】一、世界的人口数量与增长（课本48页图3-1） 1、人口数量：_______亿(预计2025年） 2、世界人口增长：（1）人口增长特点：1650年至1800年，世界人口增长的特点是__________；1800年至今，世界人口增长的特点是_________。

（2）人口增长速度：通常用______________________来表示。

a 、人口出生率=___________人口数／________人口数×100% b 、人口死亡率=___________人口数／________人口数×100%c 、人口自然增长率=（出生人口数—死亡人口数）／总人口数×100%=__________—__________。

二、世界人口的分布：1、在图中描出赤道，南、北回归线和南、北极圈。

2、读图，完成下列各题。

a 、人口的稠密区主要分布在______（填“南半球”或“北半球”）、______纬度、_______（填“沿海”或“内陆”）地区。

b 、写出下列人口的稠密区：A________,B________,C_________,D_________,G__________. c 、写出下列人口的稀疏区： E_________,F________,H_________. 三、人口问题1、产生原因：世界人口的_________，社会经济的__________，给资源和环境造成了空前的压力。

【课堂检测】1. 关于人口增长速度的说法，正确的是( )A.18世纪前人口增长速度十分缓慢B.世界各地的人口增长速度相同C.18世纪前人口增长速度非常快D.目前，世界人口已停止增长 2..人口增长过快带来的问题是（）A.劳力充足B.耕地面积扩C.森林种植面积扩大D.失业增多 3.人口增长过慢或负增长的国家，产生的社会问题是（）AB C DEFGHA.劳动力过剩B.自然环境恶化C.国防兵源不足D.土地沙化严重4.影响人口分布的主要因素是（）A. 地形和气候B.距海的远近C. 地形和气候D.距海的远近读下列4个国家2019年的人口出生率、死亡率、自然增长率表，完成5-6题.5.表中序号①-④处内容填写正确的一组是（）A.0.14 4.23 0.7 -0.09B.-0.09 0.7 0.14 4.23C.-0.09 4.23 0.7 0.14D.0.14 0.7 -0.09 4.236.上述四国人口增长速度最快和人口将越来越少的分别是（）A.尼日利亚英国B.巴西意大利C.巴西英国D.尼日利亚意大利7.下列关于世界上人口迁移的表述，正确的是（）A.在发展中国家，大量人口从农村涌进城市B.从整个世界来看，城市人口比重不断下降C.发达国家城市人口比重较低D.目前，世界各地都有农村人口向城市大规模迁移的现象8.读世界人口增长曲线图，回答下列问题：（1）表示一个地区人口增长速度的是（）A,人口出生率 B.人口死亡率 C.人口自然增长率 D.人口密度（2）有关人口问题的表述，正确的是（）A.人口增长过快，是世界各国都普遍存在的问题B.人口增长越慢越好B.城市人口急剧增长的现象，集中于发达国家 D.人口增长必须与资源、环境相协调（3）1950年以后，人口的增长速度一般地说（）A.发展中国家人口增长快B.发展中国家人口增长慢C.发达国家人口增长快D.人口增长的速度世界各地是相同的9.读世界人口分布图，回答下列问题。

七年级上册地理第三章世界的居民导学案

七年级上册地理第三章世界的居民导学案第一节世界的人口（一）学习目标：1、了解当前世界人口总数，会通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长速度的变化、世界人口持续增长的情况。

2、学会计算人口自然增长率和人口密度，并能运用各种资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。

3、学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简要分析其形成原因。

学习重点：世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异学习难点：阅读世界人口分布图分析世界人口分布的特点及形成原因。

自主学习：学习任务（一）组内：相互交流自己的认识，比较出不同之处，提出疑问并记录。

组间：以各组代表为代表交换各组记录，作出汇总。

并互相解答。

１、阅读课本39页和40也“世界人口增长速度”阅读部分分析思考⑴、说出目前的世界人口总数。

⑵、请说出世界人口增长随时间变化的特点？如果把世界人口增长分为三个阶段，大家看这三个阶段人口增长有什么特点？――－――1800年―――――――二次世界大战以后―――人口增长极为人口增长迅速人口增长速度迅猛⑶、你怎样理解当今是个“人口爆炸”的时代？２、读课本40页第一段正文及活动部分回答：⑴、人口增长的快慢用什么表示？出生率、死亡率、自然增长率如何计算？⑵、解答活动题“该省2010年度自然增长的人口有多少”。

⑶、人口的增长在不同的国家是不同的。

经济发展水平高的国家，人口的自然增长；经济发展水平低的国家，人口自然增长。

学习任务（二）组内：相互交流自己的认识，比较出不同之处，提出疑问并记录。

组间：以各组代表为代表交换各组记录，作出汇总。

并互相解答。

读41页“世界人口分布”图和40-41页“世界人口的分布”部分的所有文字说出：⑴、什么是人口密度？如何计算？⑵、说出世界人口稠密的四大地区，此四个地区自然条件有哪些优越性？⑶、说出世界人口稀少的四个地区。

想想为什么？达标练习：1.人口分布疏密的程度可以用()A、人口总数表示B、人口密度表示C、自然增长率表示D、出生率表示2.下列叙述中,正确的是()A.自有人类历史以来,世界人口的增长速度一直是比较均匀的B.人口数量的变化与自然环境和经济、社会、历史等条件有关C.1800年以来,世界人口增长缓慢D.人口的迅速增长不会导致环境和社会问题3.某地区一年中每1000人当中，出生并成活20个婴儿，死亡5人，则这个地区一年中的人口自然增长率为()A、15%B、25%C、20‰D、15‰4、人口自然增长率的计算公式是（）A、人口自然增长率=出生率—死亡率B、人口自然增长率=出生率+死亡率C、人口自然增长率=出生率÷死亡率D、人口自然增长率=出生率╳死亡率5、现在世界上人口最多的大洲是（）A、非洲B、北美洲C、欧洲D、亚洲6、到目前为止，无常住人口的大洲是（）A、大洋洲B、南极洲C、非洲D、北极洲4、从地形条件分析，世界人口稠密的地区主要分布在（）A、高原B、平原C、丘陵D、山区二.综合题(58分)22.阅读下表数据资料，完成下列要求。

河北省保定市望都县第三中学七年级地理上册《世界的居民》学案(无答案) 新人教版

河北省保定市望都县第三中学七年级地理上册《世界的居民》学案新人教版第一节世界的人口学习目标1．运用地图、资料说出世界人口增长和分布的特点。

2．能够举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。

3．学会阅读人口增长柱状图和世界人口分布图。

4. 初步学会阅读柱状图、分布图的方法5．通过世界人口增长与分布的学习，初步认识世界人口问题，理解人口过多或过少带来的问题，树立控制人口和可持续发展的观念。

学习重难点：重点：世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异。

难点：人口的增长要与社会经济的发展相适应，与资源环境相协调。

导学过程：一、世界的人口数量与增长（一）读39页图3-1，完成活动题，学习世界的人口数量及增长规律（二）自学课本40页活动思考如何计算人口自然增长率，完成练习，初步学会人口自然增长率的计算，了解人口自然增长率的决定因素1、出生率= 死亡率=自然增长率=练习：某村庄有1000人，在这一年中出生了20人，死亡了10人，求出生率、死亡率和人口自然增长率。

二、世界的人口分布（三）读课本41页世界人口分布图，小组讨论，完成活动题2，掌握世界的人口密集、疏松区域及其成因1、世界四大人口密集区：、、、世界四大人口稀疏区：、、、2、世界人口的地理分布很不均匀，人口的分布状况与有着密切的关系。

世界上绝大多数人居住在纬度地区，在气候、降水的平原地区和盆地地区，人口更为集中。

中低纬度的地带往往形成人口稠密地区。

（四）读课本41页表，自学人口密度的计算方法，完成活动题1人口密度= 用表示。

三、世界的人口问题（五）小组讨论，人口过多或过少带来的问题及解决措施，推选代表回答1、发展中国家人口增长过快带来的问题：①自然方面：②社会经济方面：2、发达国家人口增长过慢带来的问题：、3、人口的增长应与、相协调，与相适应。

4、是控制人口的重要措施。

达标检测相信自己，我能行！1．2005年某市的总人口为835.79万人口出生率为1.08%，死亡率为0.67%，则该市在2005年一年内人口的自然增长率为：A 7.51万人B 2.83万人C 1.75%D 0.41%2．下列关于人口的叙述，正确的是：A．人口越多，劳动力越多，所以人口增长越快越好B．现在，亚洲、非洲、拉丁美洲的一些国家人口出现负增长C．人口增长过快，给资源环境带来很大压力，所以人口增长越慢越好D．人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应3．城市人口过多出现的问题有：A 住房困难B 环境改善C 就业机会多D 生活条件改善学后反思：。

初一地理教案：世界地理的居民单元导学案

世界的居民单元导学案●第三章世界的居民1.运用地图、文字资料说出世界人口增长和分布的特点。

2.学会阅读人口增长柱状图和世界人口分布图。

世界人口的分布特点和世界人口增长的地区差异。

人口可持续发展的内涵（人口的增长要与社会经济的发展相适应，与资源环境相协调）。

自主探究、合作交流、小组探究法、资料分析法等多种方法。

【误区警示】人口自然增长率高的地区，人口密度不一定大。

反之，人口自然增长率低的地区，不一定人口稀疏。

如欧洲西部人口稠密稠密，但人口自然增长率低。

●一、世界人口的数量和增长1.____年10月，世界人口达到亿人。

2.从48页图3-1“世界人口增长图”，可以看出，世界人口每增加10亿人需要的年份越来越，人口增长的速度越来越。

并且世界人口仍以较速度持续增长，预计____年人口将达到亿人。

3.人口自然增长率= - 。

4.一般来说，经济水平高的国家，人口的自然增长速度较；经济发展水平低的国家，人口的自然增长速度较。

●二、世界人口的分布1.反映人口地理分布的疏密程度的指标是，单位是。

2.世界人口稠密地区有亚洲的、欧洲的、和的东部等。

3.人口分布与地理环境有密切联系。

从纬度位置看，人口稠密区主要在纬度；从海陆位置看，人口稠密区主要在地区；从气候方面看，人口稠密区主要在的地方；从地形类型看，人口稠密区主要在地势低平的地区。

而干旱的、寒冷的极地，空气稀薄的、原始的，自然条件较差，不适合大量人口居住。

三、世界人口问题1.世界人口的急剧增长，社会经济的迅速发展，给和造成了空前的压力，也给人类自身的生存和发展带来了一系列的问题。

七年级地理上册第三章第四节世界的气候导学案(无答案)新人教版(new)

世界的气候⑨温带大陆性气候（3）寒带：⑩寒带气候(4）受_______影响，在青藏高原等海拔较高地方分布着_______气候团队合作1。

书本P63 活动2. 读下列四幅气温和降水变化图，回答下列问题（1)四图中,全年降水少是，夏季降水少，冬季降水多的是。

（2)由图中的气温和降水分配判断，最有可能是温带季风气候的是。

（3）四种气候类型中,气温年较差最小的是。

(4)终年高温，一年之中有明显旱雨两季的气候类型是图。

3。

根据图3。

28完成书本P65的活动小结提纲思维导图1. 天气和气候区别:2。

世界主要气候类型：反1。

下列描述中，表示气候的是（）A。

风和日丽 B。

阴雨连绵C. 四季分明 D。

电闪雷鸣习(2）赤道附近降水_______,两极地区降水_______。

2. 海陆位置（1）同纬度地区,夏季陆地气温______，海洋气温______，冬季相反。

(2）沿海地区降水______,内陆地区降水______.3。

地形（1)随地势升高,气温______，海拔每升高100米,气温约下降______。

（2）山地的迎风坡降水______，背风坡降水______。

二．气候对人类活动的影响1. 气候对人们的______和______有着重要影响,气候发生异常时会带来______。

2。

人类活动也会引起______的变化，人类活动是导致全球变______的重要原因之一团队合作1。

完成P66的活动2. 阅读下图，完成填空。

（1）甲地气候类型分布_____在附近，其气候特点______。

乙地气候类型主要分布在_____地区，其气候特点是______.造成甲、乙两地气候差异的主要因素是______。

(2）丙地气候类型主要分布在中纬度地区亚欧大陆_____,其气候特点是______。

丁地气候类型主要分布在中纬度地区亚欧大陆_____,其气候特是____.造成丙、丁两地气候差异的主要因素是____（3）在甲地区的高山地带有白雪皑皑的景观,其影响气候的因素是______3. 读右图，回答下列问题:(1)图中B、D四地中降水最多的是地.(2)(2)A、B、C三地中气温最低的是地。