2《济南的冬天》ppt课件
第2课《济南的冬天》课件(共36张ppt)
第2课《济南的冬天》课件(共36张ppt)(共36张PPT)说起冬,尤其是中国北方的寒冬,我们脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。
但在老舍先生的这篇文章中,不仅感受不到这些,反而使人感到温暖的春意。
那么,被称为“宝地”的济南的确如描绘的那般温暖舒适吗?今天,就让我们在老舍的引领下,一起去观赏如水墨画般的济南的冬天吧!新课导入2 济南的冬天1.识记作品,有感情地朗读课文,感受济南的冬天之美。
2.学习情景交融的写作方法,学习并掌握拟人修辞手法的运用,巩固比喻修辞手法的运用。
学习目标老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作家。
1951年,因创作话剧《龙须沟》,被北京市人民政府授予“人民艺术家”称号。
其作品大多取材于市民生活,语言“京味儿”十足,雅俗共赏。
他的代表作小说《骆驼祥子》被译成十几种文字,在国内和国际上都产生了重大影响。
他的主要作品还有小说《四世同堂》以及话剧《茶馆》《龙须沟》等。
简介髻( ) 镶( ) 水藻( )贮蓄( ) 响晴( )jìzhùxiānɡzǎoxiǎnɡ字音识记澄清:(水、天空)清亮。
响晴:晴朗无云。
着落:可以依靠或指望的来源。
慈善:对人关怀,富有同情心。
秀气:清秀。
文中形容小山秀美小巧。
名手:因文笔、技艺等高超而著名的人。
蓝汪汪:形容蓝得发亮。
空灵:灵活而不可捉摸。
词语积累(1)济南的冬天总的特点是什么?具体描写了哪些景物?全文围绕济南的冬天“温晴”这个特点,描写了济南的山、水、城、雪等景物。
整体感知(2)按描写的不同景物,理清文章的行文思路。
第1段:总写济南冬天“温晴”的特点。
第2—6段:具体写济南的冬天的山、水美景。
第7段:总结全文,用“冬天”修饰济南,抒发了对济南的喜爱之情。
第一自然段用什么样的方法写出济南冬天的总体特点?异地之冬:(多大风)(多雾)(日光毒,响亮)济南冬天:北平伦敦热带无风声响晴无毒日宝地温晴(总特点)(赞誉)↓↓↓↓对比课文解读济南冬天的山城外远山薄雪覆盖下的山阳光朗照下的山第二自然段怎样转入写阳光朗照下的山景?过渡句“设若单单是有阳光,那也算不了出奇”,承上启下,由冬日阳光转到写冬天的山。
第2课《济南的冬天》课件(共34张精品PPT)
济南的冬天() 宝地()
绘山景
城外的远山
济南的冬天(温晴) 宝地(暖和舒适)
绘山景 描水色
摇篮般的小山
这
薄雪覆盖下的小山
就 是
济
城外的远山
南
的
水藻绿,河水清,
冬
蓝水晶
天
第一部分(1~2段):总写济南冬天的天气特点。 第二部分(3~6段):具体描绘济南冬天的美景(四幅 图景)。
精读
分 析 图 景
等到快日落的时候,阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪露出 点粉色
例句:看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖山还顶着一髻儿白花,好像日本的看护妇。
赏析:颜色的搭配具有和谐的美感。运用了比喻的修辞手法,将树尖带雪的景象比 作日本看护妇,使画面更加具象化。
例句:等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点 粉色。 赏析:运用拟人的修辞手法,把山上的薄雪赋予人的动作和情思,表现了少女的的害羞情态, 表达了作者对于济南小山的喜爱之情。
伦敦( ) 镶上( )
安适( ) 狭窄( )
一髻白花( ) 贮藏( )
水藻( )
绿萍( )
读音:dūn shì jì zhù xiāng zhǎi zǎo píng
任务一:整体感知内容
1、济南的冬天与其他城市相比有什么特点? 2、阅读全文,用一个词来概括济南的冬天的天气,你认为哪个词最合适?说 说你的理由。
城内→城外 山坡→村庄→房顶→房顶的雪
动词“卧” 一词传神地写出了村庄坐落在山坡上,雪落在屋顶上的情态, 和前面“暖和安适地睡着”相照应。
提示:修辞手法和效果、色彩 搭配等等角度着手
水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了——拟人
第2课《济南的冬天》课件(共56张PPT)
培养学生热爱祖国河山的思想感情。
题目介绍
题目明确交待了描写的地方和时令。 《济南的冬天》是1931年春天在济南齐鲁大 学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。
作者简介
老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍 予,满族,北京市人,现代作家和人民艺 术家。著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》 被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。
薄雪覆盖下的山 山上—矮松—一髻儿白花—日本看护妇
山尖—全白(镶银边) 山坡—白雪黄草(穿花衣)
山腰—露粉色 害羞
薄雪覆盖下的山 —娇美秀丽 (按由高到低的空间顺序)
城内——城外(卧 村庄、雪 小水墨画) 狭窄 宽敞 城外远山 素淡雅致
9、“最妙的是下点小雪呀”雪后山 景“妙”在何处?这段文字用什么修辞 手法写雪后的山景?
暖多情,富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪 (蓝水晶) “活”——冬水清澈通透
12、作者是如何收束全文的?
作者紧扣“亮”字,由下而上, 再由上而下,从河水的清亮引出整个 空间的清亮,并把红屋顶、黄草山、 灰树影都溶入其中,在天水一色的广 阔背景下,描绘了冬天济南瑰丽的色 彩。在此铺垫下,以高度概括而充满 激情的句子“这就是冬天的济南”自 然而然地收了尾。
雪后的村庄
11、作者是怎样写水的“温晴”的?
课文紧扣“暖”字,写水“不但 不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气”, 写水中的水藻“把终年贮藏的绿色全 拿出来”,所以它“不忍得冻上”。 水还多情地让“长枝的垂柳在水里照 个影儿”。读到这里,让我们感受到 济南的冬天真是风情万种,使人留恋 不舍。
绿萍、绿水藻、绿柳 (衬托水的绿) “绿”——冬水温
老舍
第2课《济南的冬天》课件(26张PPT) 部编版语文七年级上册
chéng
澄清
kān
请大家正确、流畅、
看护妇
富有感情的朗读 《济南的冬天》
10
主题思想
文章表达了作者怎样的思想感情? 文章围绕济南冬天___温_情____这
一特点,描绘了一副_山___清_水___秀 的动人冬景图,抒发了作者对济南 冬日的__喜__爱___和__赞__美___之情。
11
济南冬天的山和水
4
写作背景 老舍于1930年前后来到山东 ,先后在济南齐鲁大学和青 岛山东大学任教,对山东产 生了深厚的感情,山东被称 为他的“第二故乡”。《济 南的冬天》就是作者在齐鲁 大学任教时写的。
5
学法指导:
读写景抒情散文“三问”: 写什么景? 抒什么情?
怎样写景抒情?
6
整体感知
1. 和其他地方相比,济南的冬
16
1.你最喜欢济南冬天的哪些景色?你认 为语段中哪个词语用得最妙?妙在何处? 2.有感情地朗读你所喜欢的语段。
17
1.济南阳光朗照下的小山特 别可爱。那么济南雪后的小 山是怎样的呢?找出作者用 了哪个词来形容雪后的小山 ? 明确:妙。
18
2.为了表现雪后小山的“妙”,作者用了精妙的修辞,阅读第4 段,找出用了修辞的语句并赏析。
明确:“看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护 妇。”一句,运用比喻的修辞手法,将雪后矮松比作日本的“看护妇”,以松尖的 白雪比“一髻儿白花”,生动形象地写出了雪后青松的秀美形态。
“山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。”一句,用了拟人的手法,“镶”字用得很 妙,作者赋予山尖白雪灵巧的双手,生动形象地描绘出了白色的山尖连接着蓝天, 就像是一道银边围在蓝天边缘的秀美景观。
第2课《济南的冬天》课件(共27张PPT)
老舍先生以清澈透明的笔触,不仅精准捕捉了济南冬日的自然 景致,更在此基础上拓展想象,巧妙地将天光与水色交织融合, 绘制出一幅幅鲜亮明丽的画卷,字里行间洋溢着对这片土地的 深深赞美。文章紧密围绕冬天的山景与水色两大主题,精心铺 陈了三幅动人的画面:一幅是小山如摇篮般温柔环抱,给人以 宁静安详之感;一幅是雪后初晴,阳光洒落,万物生辉,展现 出清新脱俗之美;还有一幅则是空灵如水晶般的世界,晶莹剔 透,令人心旷神怡。通过这些细腻入微的描绘,老舍先生不仅 展现了济南冬天山水之间的和谐共生,更将个人情感深深寄托 于这方美景之中,表达了对祖国大好河山无比真挚与热烈的爱。
2.遣词造句,赏析语言。 本文语言朴实清新,娓娓道来,情恳辞切,除体现在比喻、 拟人修辞手法的运用上,同时在遣词造句上也非常讲究,值 得仔细品味。
(1)“济南的冬天是没有风声的”,去掉“声”字可以吗?为什么?
不可以。“没有风声”的表述,意在强调济南的冬天并非无风,而 是缺少了那种刺骨寒冷、震耳欲聋的北风呼啸之声。这里的“声” 字是关键,它精准地区分了风的存在与风的喧嚣。因此,若将“没 有风声”简化为“没有风”,则忽视了风的实际存在,与事实相悖。
第二组: (1)等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿 薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。 (2)快日落时,阳光斜射在山腰上,薄雪露出点儿粉色。
(1)句以诗意的笔触,将夕阳斜照下泛着粉色的薄雪,巧妙地比拟 为羞涩的少女,这一比喻不仅凸显了雪色的柔美与娇弱,更赋予了小 山以灵动的生命力。少女般的雪色,在微黄斜阳的映衬下,更显其色 彩之鲜艳、悦目,仿佛是大自然精心调配的一幅温馨画卷。通过这种 拟人化的手法,原本无生命、静止的景致被赋予了鲜活的情感与动态, 仿佛能够触手可及,让人心生怜爱与向往。相比之下, (2)句虽然简洁,却未能捕捉到这份细腻入微的美感,少了那份引 人入胜的韵味。
第2课《济南的冬天》 (共33张PPT) 部编版语文七年级上册
作业:
1.抄写本文中的拟人和比喻句 2.小练笔: 用空间顺序方法仿写本文最后一段(200字) 题目:校园的早晨
薄 山上 矮松顶着白花
雪 覆
山尖
银边
盖 山坡 穿花衣
的
小 山腰 露出粉色
山 城外远山 水墨画
秀气
说说你对 济南城的
印象
冬天的 济南
山清水秀 风景如画 温暖如春
空灵的蓝水晶 温晴的宝地
朗读课文第三自然段,找出这一段中标明 写景顺序的词语。
感受
留恋
准确、恰当,统领全段
生动形象描绘了天、雪相 接的美丽情态
……妙……好像日本看护妇……山
写山的 第二个 特点: 雪小, 美如画
尖……镶……山坡上……山腰上…… ……秀气 ……卧……卧……这是张水墨画……
直接描 写山上 景色
与上文“睡着”“摇篮” 呼应,表现安闲、舒适
比喻,表 现山的美
树尖顶着一髻儿白花 好像日本看护妇
的《春》,今天又学 了老舍的《济南的冬 天》,相信你一定也 想写点什么。请你用 500字左右写一篇描 写校园(家乡)秋色 的文章,题目自拟。
比喻天空的晴朗无比,形象生动。
水也不忍得冻上
文章主旨 : 通过对济南山、水的描写,展现了济
南冬天气候温和,山水秀丽,抒发作者对 冬天的济南深深地喜爱和赞美之情。
(思考探究二)
(积累拓展 三)
1.用“睡”、“唤醒”更能表现济南气候温暖、 和平安适的特点。
2. “小摇篮”这个比喻形象生动,让读者更容易 理解“小山”的特点。写出了济南人幸福快乐的 生活。
把整个天空比喻成一个巨大的蓝水晶,形象的表现 了济南的冬天,空气清新、天气清爽明亮的特点。与开 头的“响晴”一词形成照应。
第2课《济南的冬天》课件(共30张PPT)
大 明 湖
激情挥笔展才华
模仿本文写法, 写一篇《校园的冬天》
素淡雅致
小水墨画
村庄、雪---- “卧”
“古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么 宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上 卧着点儿雪,对,这是张水墨画,也许是唐代 的名手画的吧。”
作者说这是一幅小水墨画,这幅画给人什么 样的感觉?
“卧” 字,拟人化,生动形象地写出了村庄的小 和雪的少,仿佛躺在母亲的怀里,写出了远山的 宁静,和谐。 把城外村庄雪景比作水墨画,写出了城外远山淡 雅的景致。
小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺点口儿。
——妙
矮松 树尖 山尖 山坡 日落
赏析:
山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿 白花,好像日本看护妇。
含有两个比喻,一是将树尖的雪比作“白 花”; 二是将树尖顶雪的矮松比作“日本看护 妇”。比喻贴切得表现了雪后树的秀美。
城内---- 狭窄 城外---- 宽敞
济南的冬天有怎样的水?
不但不结冰,反倒在绿萍上冒着点儿热
暖
气
水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来
水
了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿 的精神,水也不忍得冻上。
绿
由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半
空中,天上,自上而下全是那么清亮,
清
那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水
晶。
作者在文中处处渗透着对济南冬天的喜爱, 抒发了赞美之情。
蓝汪汪
ān shì zhuó luò
安适 着落
cí shàn
慈善
kuān chang zhùxù
宽敞
贮蓄
chéng qīng
澄清
yí jì
一髻
hài xiū
第2课《济南的冬天》课件(共23张PPT)
五、拓展延伸
济南还有很多旅游景点,比如 :千佛山、大明湖、趵突泉等 。假如你是一位导游,冬季带 领游客来济南,追随老舍的足 迹,请你设计一下导游词。
GAN XIE
感谢您
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示发布的 良好效果,请言简意赅地阐述您的观点。
运用拟人修辞手法,生动形象写出了济 南老城温暖安适的特点,表达了作者 对济南冬天的喜爱之情。
用过渡句“设若单单是有阳光,那也算 不了出奇”,转到写冬天的山。
读思议说
冬天,济南的山有怎样的特点?
阳光朗照下的山 山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
温暖 秀气 淡雅
读思议说
冬天,济南的水有怎样的特点?
反在绿萍上冒着点热气
2、运用想象
6、运用感觉器官
些 3、运用侧面描写 7、运用对比
方 4、运用动静结合 8、按一定的顺序
法
2课文写了济南冬天的哪些景物?
阳光朗照下的山
山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
绿萍
水 水藻
垂柳
3文章表达了作者怎样的 思想感情 ?
喜爱 赞美
四、研读与赏析
朗读第2自然段,想想文章怎样转 入写阳光朗照下的山景。 请闭上眼想:一个老城,有山…… 这是不是个理想的境界?”
统称。 6. 澄清:老 中指老 清澈老底。 7.
1. 蓝汪汪:形容蓝得发亮。 2. 老 墨画:纯老 老 墨不着彩老 的国画。 3. 镶:把物体嵌老 另老 物体内或围在另老
物体的边缘。 4. 秀老 :清秀 ,老 中形容老 老 秀美老 巧 5. 绿萍:植物名, 老 名“ 满江红”, 叶
老 浮出老 老 ǐ)着落( )zhuó 宽敞( chǎ)ng贮蓄( )zhù 澄清( ché)ng暖和( )huó 发髻( jì)水藻( )zǎo 看护 ( kā)n薄雪 ( ) báo
第2课《济南的冬天》课件(共29张PPT)部编版语文七年级上册.ppt
总结答题格式: ①明确点出修辞,并简述将、、比作、、,将什么拟人化 ②生动形象地写出了.......什么内容 ③表达效果:表现了....../ 烘托了...../ 表达了......./ 展现了.......
温晴
阳光朗照下的山
山 薄雪覆盖下的山
城外的远山 绿萍 水 水藻 垂柳
整体感知
济南冬天的山、水各有怎样的特点?
阳光朗照下的山
山
薄雪覆盖下的山
城外的远山
可爱 秀气 淡雅
反在绿萍上冒着点热气
暖
水 把终年贮蓄的绿色全拿出来
绿
整个的是块空灵的蓝水晶
清
高 山上 松树的尖上顶白花(像看护妇) 山尖 全白(镶银边) 山坡 白雪黄草(穿花衣)
低 山腰 薄雪露粉色 ( 害羞 )
秀气
品读课文 作者是怎样写济南冬天的水的?
绿萍、绿水藻、绿柳 (衬托水的绿) 拟人
“绿”——绿的精神 冬水温暖多情 富于生机
澄清、清亮、蓝汪汪 (蓝水晶) 比喻 “活”——冬水清澈通透
第三段至第五段从修辞的角度对精美语句进 行分析分析,说说好在哪儿。
A:这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济 南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声 说:你们放心吧,这儿准保暖和。
预习检查
1 文学知识填空。
老舍,原名 舒庆春 ,字 舍予 ,北京人,满族,作家。主要作品有小说 《 骆驼祥子 》 《 四世同堂 》,话剧《 茶馆 》 《 龙须沟 》等,被誉为 “ 人民艺术家 ”。
2 给下列加色的字注音。
响(xiǎng)晴
第2课《济南的冬天》课件(共22张PPT)统编版语文七年级上册
上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点儿,
有的地方草色还露着;这样,一道儿白,
一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花
衣;看着看着,这件花衣好像被风吹动,
叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等
到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰
上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出
点儿粉色。
(1)妙在雪光、雪色
多彩
(2)妙在雪态
课文写了济南冬天哪些景物?
阳光朗照下的山
山 薄雪覆盖下的山
城外远山
水 碧绿、清亮
“最妙是下点小雪呀” “妙”在何处?
(1)妙在雪光、雪色:用“日本看护妇” 比喻雪光;用“花衣”比喻雪色。
(2)妙在雪态:“给山们穿上一件带水纹 的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”写出动 人的雪态。
赏析:
一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖 和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不 是个理想的境界?
济南的冬天
老舍
老舍
老舍,原名舒庆春,字舍予。北京人, 现代著名作家,语言大师,被誉为 “人民 艺术家”。
著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》 被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。
理解词义
响晴 —很晴朗,晴朗无云。
温晴 —天气极为晴朗、明亮、温和。
响亮 —很明亮。 安适 —安静而舒适。
ˇ ˇ ˇ 能有温晴的天气,济南真得算个宝地。
作者是从什么角度,用什么手法来突出表现济南冬天这一 特点的?这一段在全文中起到什么作用?
(1)济南冬天的特点是“温晴”。
写“温晴”是从自身感受的角度来写的,采用“曲折行文”的对比方式。北平、伦敦、济南 是老舍生活之舟的三个主要停靠站,因此,他拥有评判对比的资格。通过和北平冬天多 风、伦敦多雾、热带地方日光的毒和响亮(根据语境是指“晴朗得刺眼”)作对比,写济南冬 天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”,突出它独有的“温晴”美景,赞赏它是个“宝 地”。画面中“寒”与“暖”、“暗”与“明”、“热”与“温”的色调烘托出济南冬天阳光和煦、天朗地 秀的总体风貌。在结构上是全文的总起,为下文具体描述作铺垫。
2《 济南的冬天》课件(共28张PPT).ppt
以《家乡的冬天》为题,写一篇 短文,描绘你眼中家乡冬天的容貌。
要求: 要综合运用修辞方式、细节描写、调动 感官等写作手法,小处着笔,生动形象 地写出景物特点,抒发自己的真情实感, 不少于 400 字。
谢 谢
观
看
发髻( jì )
镶上( xiāng ) 看护( kān )
整体感知
叁 整 体感 知
听读课文,边读边思考: 1.用一个词来形容济南的冬天,你会选哪个? 2.课文主要描写了济南冬天的哪些景物?
叁 整 体感 知
1.用一个词来形容济南的冬天,你会选哪个?
明确:温晴
对比
与北平相比
无风声
温晴 与伦敦相比
无重雾
与热带相比
无毒日 宝地
叁 整 体感 知
2.课文主要描写了济南冬天的哪些景物? 明确:山 水
文章先后描绘了济南山的哪几种形态?
肆 精 读赏 析
文中描绘了三幅山光图, 你最喜欢哪一幅?各写出 了“山”怎样的特点?
(温馨提示:可以从修辞手 法角度分析)
鉴赏格式
一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春 风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界?(第三段)
运用比喻和拟人的修辞手法, 把雪厚雪薄的场面比作带水纹 的花衣,又将薄雪拟人化,生 动形象地描绘出雪后小山的美 丽情态。
薄雪覆盖下的山
等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点 薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
“那点薄雪好像忽然害了羞”运用拟人 手法,赋予薄雪以人的情态,描绘出了 夕阳斜照下雪色娇美的情态。
写济南冬天的水有什么特点 ?这段文字运用了哪些修辞手法?
品味济南冬之水色
特点:(1)暖 、绿 、清亮。 修辞手法: (1)拟人,把水藻、水和垂柳都人格化了,表现出济南冬 天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。 (2)比喻,:济南境内的主要山峰有长城岭、跑马岭、梯子 山、黑牛寨等。最高峰海拔为 989 米。 材料2:济南地处中纬度地带,冬季寒冷少雪。年平均气 温 13.8℃,最低气温零下 19.7℃,最低月均温-3.2℃(1 月)。
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本文语言朴实清新,娓娓道来, 情恳辞切,主要体现在比喻、拟 人手法的运用与遣词造句的讲究 上。请同学们跳读课文,寻找几 处有特色的美句进行朗读点评。
济南的冬天
教你一招
拟人修辞的赏析句式: 这一句运用拟人的修辞手法,赋 予了xx以人的情态(动作),生动形 象地写出了· · · · · · ,表达了作者· · · · · · 的 情感。
安适 肌肤 (jīfū) 秀气 (xiùqì) (ānshì)
(lǜpíng) 绿萍 水藻 (shuǐzǎo) 贮蓄 (zhùxù) 澄清 (chéngqīng) 空灵 (kōnglíng)髻 (jì) 水墨画(shuǐmîhuà) 蓝汪汪(lánwāngwāng)
看护妇 (kān)
济南的冬天
写景抒情散文的阅读方法 “三问”:
济南的冬天
示例:“这一圈小山在冬天特别可爱· · · · · · 这儿准保暖和。”——把老城周围的小山 新巧地比作“小摇篮”,生动形象地写出 了山景的小巧秀丽,又用拟人的修辞手法 ,赋予了小山以人的情态,生动形象地写 出了一个伟大、善良的母亲对婴儿的慈爱 之情,表达了作者对小山热爱的情感。
济南的冬天
写什么景? 抒什么情? 怎样写景抒情?
济南的冬天
听朗读,整体感知课文
a.济南冬天的总的特点是什么? 作者是从什 么角度,用什么手法来表现这一特点的? b.课文写了济南冬天的哪些景物? c.表达了作者怎样的思想感情?
济南的冬天
1、济南的冬天总的特点是什么?
温晴(贯穿全文的主线)
济南的冬天
对比 温晴 (宝地)
山
薄雪覆盖下的山 秀气
水
绿
城外的远山 淡雅
清
赞济南冬天之美,抒作者喜爱之情
济南的冬天
总结反思:为什么济南的冬天的景色会
如此动人?
济 南 的 冬 天
抓住特征 安排顺序 运用修辞
写 景 文 章
情景交融
课后作业
仔细观察自己家乡冬天的景色,倾注 你对家乡的无限热爱,借鉴本文的写法, 将最有特色的景物写出来。 自拟题目,字数不限。
济南的冬天
思考:题目为“济南的冬天”能否换成 “冬天的济南”?为什么?
不可以。
因为“济南的冬天”表明所写的 是济南这一特定地域的冬天,“冬 天的济南”目的在于赞美“冬天” 这一特定季节的济南。
济南的冬天
总体把握
与北平相比 无风声 济 南 的 冬 天 与伦敦相比 无重雾 与热带相比 无毒日 阳光朗照下的山 可爱 暖 冬 天 的 济 南
济南的冬天
济 南 的 冬 天
老 舍
课时目标
1、了解作者。 2、朗读课文,掌握重点字词。 3、整体感知课文,理清课文结 构。
济南的冬天
老舍,原名舒庆春, 字舍予。北京人,老舍 是他最常用的笔名,著 名作家。是语言大师, 被誉为 “人民艺术家”。 著名作品有小说《骆驼 祥子》 》《四世同堂》 话剧《龙须沟》 《茶馆 等。话剧《茶馆》被西 方人誉为“东方舞台上 的奇迹” 。
济南的冬天
老舍故居
济南的冬天
老舍书法
济南的冬天
济南( Jǐ
)着落( zhuó )
注 音
宽敞( chǎng )贮蓄( zhù ) 澄清( chéng )暖和( huó ) 发髻( jì )水藻( zǎo )
看护 ( kān ) 薄雪 ( báo )
济南的冬天
读一读,写一写 镶 温晴 (xiāng)响晴(xiǎngqíng) (wēnqíng)
作者用什么样的方法写出济南冬天的总体 特点?
对比 与北平相比 无风声 无重雾 无毒日 喜爱
济南的冬天
温晴
与伦敦相比 与热带相比
宝地
2、文中具体描写了哪些景物?可以概括成哪几 幅图画?
阳光朗照下的小山 薄雪覆盖下的小山 城外的远山
空灵水晶图
冬天的山景
济南冬的水
济南的冬天
3、点点滴滴,文中渗透作者对济南的冬天 有什么样的感情? 绘山景,描水色,寓情于景,既表现济南冬 天山水之美又寄予了对祖国山河真挚的爱
春天是昂扬向上的, 夏天是热情奔放的, 秋天是收获幸福的, 谈到冬天,大家常会联想到那凛冽的北风、 刺骨的寒流以及那肃杀的气象;又会想起“千 里冰封、万里雪飘”的辽远,想起那“千山鸟 飞绝、万径人踪灭”的孤寂。 北方的冬天,可能会令习惯于温暖的南方 的人们望而却步,然而北中国的济南,由于特 殊的地形,冬天非但没有一副严酷的面孔,反 到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬了„„
济南的冬天
学习目标
1.了解济南冬天的景物特点; 2.学习老舍先生的写景方法;
3.学会品析拟人句。
济南的冬天
济南冬天的山、水各有怎样的特点?
阳光朗照下的山
山 薄雪覆盖下的山
温静
秀气 淡雅
城外的远山
济南的冬天
朗读第4段,品味济南暖冬可爱如少女 的艺术形象,回答以下问题:
1.全段的中心句是: 2.全段的层次划分是: 3.全段写“小雪”之美妙,主要通过其他景物来 进行烘托,这些景物是: 4.文中动词用的好,如: 5.文中色彩词用得好,如: 6.文中是怎样化静为动的? 7.文中表示空间顺序的词语有: