高二语文苏教版选修《史记》学案第1课 太史公自序 Word版含答案

专题一唯倜傥非常之人称焉——司马迁其人其事第1课太史公自序【学习导引】本文是《史记》的自序，也是司马迁的自传，是70列传的最后一篇。

它内容丰富，含义深刻，是了解司马迁、学习《史记》的一把重要钥匙。

学习此文，要实现两个目标：一是疏通文字，梳理大意，重点掌握通假字、“适”“略”“论”“卒”“罔”等多义词及古今异义词，翻译重点句子。

二是进一步了解司马迁的生平经历和人生抱负，理解他创作《史记》的条件、动机和指导思想，加深对其人其书的认识。

初学《史记》，同学们一定有理解不深不透、弄不明白的地方，不必急躁，可以注意以下几点：1．将它与必修五中的《报任安书(节选)》结合起来学习。

2．借助注释和译文。

抓住常见常用的语言点学习积累，过于艰涩的地方可以放过。

尤其对文中最难的部分——司马迁与壶遂的对话，只要知道司马迁写《史记》的目的是要效仿孔子作《春秋》、寓褒贬于书中即可，不必强求自己弄通。

3．实在不明白，可以边学习其他文章边学习本文，将本文与其他具体文章结合学。

还可以在学完所有的选读篇目后，再重温甚至重学它。

【文本卡片】一、人物名片司马迁，字子长，夏阳(今陕西韩城)人。

西汉杰出的史学家、文学家。

生卒年月不详。

其父司马谈，学问广博，武帝时为太史令，专掌秘籍、职司记载，立志写一部完整的史书，未及动笔就去世了。

司马迁受其父熏陶，十岁就学于长安，二十岁游历长江中下游和山东、河南等地，考察历史遗迹，了解地方风土人情，采集传闻异说，为后来的写作打下了坚实基础。

武帝元封三年(前108)继任太史令，得以博览皇室古籍，参与修订历法，并开始写作《史记》。

武帝元封五年，因上书为投降匈奴的汉将李陵辩解而触怒武帝，获罪下狱，受宫刑。

他认为自己既然不能在政治上建功立业，那就得更加发愤著书。

为完成《史记》的写作，他隐忍苟活。

出狱后，任中书令，继续发愤写书，历十年艰辛，终于在征和初年(前92)写成了我国最早的一部纪传体通史《史记》，又称《太史公书》。

其后不久就离开了人世。

二、背景资料处于上升时期的封建社会，要求有一部记载天子盛德、叙述功臣世家贤大夫业绩的史书，以总结历史经验。

司马迁根据这一时代的要求，再加上父亲的遗愿——“立志写一部完整的史书”，广泛汲取以前的历史散文、诸子散文乃至诗歌的丰富的创作经验，开创了中国史传文学，并达到了史传文学的顶峰。

三、文体知识序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。

作者自己写的叫“自序”，内容多说明写书的目的及成书经过；别人代写的序叫“代序”，内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。

前者如鲁迅的《呐喊自序》，后者如毛泽东的《农村调查序言》。

语言表达方式比较灵活，可以以一种表达方式为主，也可以综合运用多种表达方式。

古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫做“赠序”，内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励，如宋濂的《送东阳马生序》便是作者写给同乡晚辈的赠序。

还有一种是写在诗歌前面的序，叫“诗序”，多交代所咏故事的有关内容或做诗的缘起。

如汉乐府《孔雀东南飞》、白居易的《琵琶行》、姜夔的《扬州慢》，前面都有一段序。

【积累运用】1．写出下列句中的通假字和本字，并解释其义。

(1)《诗》记山川溪谷禽兽草木牝牡雌雄，故长于风______同______；__________(2)《春秋》文成数万，其指数千______同______；__________(3)失之豪厘，差以千里______同______；__________(4)察其所以，皆失其本已______同______；__________(5)堕先人所言，罪莫大焉______同______；__________(6)罔罗天下放失旧闻______同______；__________ ______同______；________(7)辅拂股肱之臣配焉______同______；__________(8)扶义俶傥，不令己失时______同______；__________2．写出下列句中加点词的古今词义。

(1)而太史公留滞周南，不得与从事．．古义：__________________ 今义：__________________(2)迁俯首流涕曰：“小子．．不敏……” 古义：__________________ 今义：__________________(3)《礼》经纪．．人伦，故长于行 古义：__________________ 今义：__________________(4)余所谓述故事．．①，整齐．．②其世传①古义：________________ 今义：__________________②古义：________________ 今义：__________________(5)维我汉继五帝末流．．，接三代绝业 古义：__________________ 今义：__________________(6)则文学．．①彬彬稍进，《诗》《书》往往．．②间出矣①古义：________________ 今义：__________________②古义：________________ 今义：__________________3．解释下列多义词。

(1)适⎩⎪⎨⎪⎧司马氏去周适．晋： 而子迁适．使反： (2)卒⎩⎪⎨⎪⎧ 卒．三岁而迁为太史令： 于是卒．述陶唐以来： (3)罔⎩⎪⎨⎪⎧罔．疏则兽失： 罔．罗天下放失旧闻： (4)略⎩⎪⎨⎪⎧ 南略．邛、笮、昆明： 略．推三代：(5)论⎩⎨⎧ 孙子膑脚，而论．兵法： 于是论．次其文： 论．考之行事：4．注意每组句中加点的词，看看它们同属哪类语义。

(1)A.命南正重以司．天 B ．使复典．之 C ．故重黎氏世序．天地 这三个实词都是__________之意。

(2)A.唐虞之际，绍．重黎之后 B ．正《易传》，继．《春秋》 这两个实词都是________之意。

5．解释下列句中的加点词，并说明它属于哪一种词类活用。

(1)靳与武安君坑．赵长平军：________________________________________________(2)诸侯之相王．，王．卬于殷：___________________________________________________(3)明．是非，定犹豫：________________________________________________________(4)是非．．二百四十二年之中：__________________________________________________(5)臣不臣．则诛，父不父．则无道：_______________________________________________(6)则学者至今则．之：_______________________________________________________ 6．翻译下列句子。

(1)孔子为鲁司寇，诸侯害之，大夫壅之。

译文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)察其所以，皆失其本已。

译文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)夫礼禁未然之前，法施已然之后；法之所为用者易见，而礼之所为禁者难知。

译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．名句默写。

(1)且夫孝始于事亲，____________________________。

扬名于后世，以显父母，此孝之大者。

(2)故《易》曰“______________________________”。

(3)夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。

【文本研读】一、整体感知本文可分为五个部分：第一部分(1～3节)，自叙家世谱系，暗含家族先祖给自己的影响。

第二部分(4～6节)，叙述自己年轻时期的生活经历和接受父亲的临终嘱托，立志创作《史记》。

第三部分(7～10节)，通过与壶遂的对话，曲折而又明确地阐述了自己创作《史记》的目的：效法孔子作《春秋》、寓褒贬于书中。

第四部分(第11节)，叙述自己忍辱写《史记》。

第五部分(12～13节)，写《史记》产生的历史条件和《史记》全书的体例、规模。

二、问题探究1．《太史公自序》为列传第七十篇，这是司马迁的自序兼自传，他自序说：“扶义俶傥，不令己失时，立功名于天下，作七十列传。

”《伯夷列传》作为七十列传的第一篇，具有序文的作用，文中提到了“各从其志”的原则。

司马迁将自己的传记纳入“列传”中，是否符合上述志、义、时、名等原则？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．从文本中，我们可以总结出司马迁写作《史记》并最终能够完成这部巨著的原因是什么？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________【迁移拓展】司马迁将《自序》放在七十列传之中，清人金圣叹说：“此篇，于《史记》为序，于太史公便是自己的列传。