2013-2014教学活动实施方案
2013--2014学年度第二学期教学工作计划
红寺堡二中2013—2014学年度第二学期教学工作计划一、工作思路和目标：工作思路：继续贯彻落实学校办学理念，规范办学行为；进一步加强常规教学，提高教学质量；抓教师队伍建设，提高教育教学能力；深化“四精工程”，狠抓“三项行动”，促进教师自主发展和专业提升；牢固树立学生发展意识，强化素质教育，促进教育教学全面均衡发展。
工作目标：结合我校实际，在全面落实学校工作计划的基础上，继续深化“四精工程”，通过“优势学科基地”，加强骨干教师模范带头作用和青年教师培养工作，加大教研力度，建立教研活动长效机制，加强音乐、体育、美术、信息技术教育教学，重视教师继续教育，进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育教学质量，促进学生的可持续发展，努力实现2014年中考成绩“保二争一”，单科成绩“保二争三”，高中升学率较2013年提高一个百分点，在校生巩固率达到红寺堡区教育局规定的工作目标。
二、策略与措施：1．抓好常规管理，把学校的“四精”（精备、精做、精练、精考）贯穿到学校的教学的各个环节，规范每一位教师备课、上课、作业批改的行为，抓好月考及期中、期末质量检测和九年级模拟考试工作，并及时认真做好质量分析及阶段性总结，向常规工作要质量。
2．加强骨干教师队伍建设，要进一步明确骨干教师的责任：每学期听课不能少于20节，必须至少承担一节公开示范课，至少要结对帮扶一名青年教师（必须有培养计划、措施、反思与总结），每学年至少要在市级以上教育刊物发表论文一篇，真正起到骨干教师模范带头作用。
3.继续实行校长包年级、包教研组制度，加强对教学教研工作的领导，带头听课每学期不少于20节，参加校本教研活动不少于4次，及时了解青年教师课堂教学实际并提出合理意见及建议，促进青年教师的迅速成长和教学秩序的有序运行。
4．强化教师培训，促进教师专业发展。
树立终身学习的理念，组织教师参加各种培训活动，依托教研组常规教研活动，合理利用我校有效资源，积极开展教师业务培训，把学习作为自己专业发展的必要，强化教师课堂教学质量、构建“高效课堂”，关注后三分之一学生，实现义务教育均衡发展。
2013-2014课堂教学督察实施方案
平凉十中2013-2014学年第一学期课堂教学督察活动方案为进一步规范课堂教学，促进青年教师教学观念的转变，提高课堂教学效率，全面提升整体教学质量和教学水平，特制定主题为“有效课堂”的课堂教学督察活动方案。
一、组织机构1.成立课堂教学督察活动领导小组，由以下人员组成：组长：刘效锋组员：韩晓勇、郭瑞卿、任建新、李婷、宗疆平2.成立课堂教学督察评委小组组长：郭瑞卿组员：任建新、李婷、万玲、刘文龙、朱浩二、督察对象语文组（7名）：丁琳、李婷、杨小明、任丽萍、曹胜利、侯占平、仇倩数学组（5名）：朱生华、刘文龙、张红梅、万红梅、张东勤英语组（6名）：李芸、马银、贺婷婷、马强、万玲、何亚凤政史地组（7名）：白红、陈晓娟、杨天英、任建新、者向永吕刚、武涛生音体美生信息组（8名）：赵婷、仇英、宗疆平、朱浩、朱勇高萍萍、姚小荣、石大燕三、督察实施办法1．课堂体现新课改教学思想，以“有效课堂”为主题。
2．教学内容由教师自定所任学科本册内容。
课型由自己定，可以是新授，也可以是复习课、练习课以及综合学习课。
3．上课时间及班级由教研室统一安排。
4．本组教师要积极参加听课学习，听课记录当场交教研组长，当天组织评课。
四、课堂督察活动时间安排：时间：2013年9月1日——2013年11月9日具体安排：9月1日——9月14日：仇倩（语文）、何婷婷（英语）、者向永（历史）、吕刚（地理）丁琳（语文）、刘文龙（数学）、李芸（英语）、宗疆平（美术）9月15日——9月28日：侯占平(语文)、高萍萍（生物）、赵婷（音乐）、朱浩（体育）李婷(语文)、张红梅（数学）、马强（英语）、陈晓娟（政治）9月29日——10月19日：杨天英（历史）、白红（政治）、任丽萍（语文）、张东勤（数学）万玲（英语）、石大燕（信息）、杨小明（语文）、万红梅（数学）10月19日——11月9日：何亚凤（英语）、任建新（历史）、朱勇（体育）、朱生华（数学）马银（英语）、曹胜利（语文）、武涛生（地理）五、奖项设置一等奖按参赛教师人数的20%评出，约120的物质奖励。
莲池小学课堂教学达标课活动实施方案
莲池小学课堂教学达标课活动实施方案为全面提高莲池小学教师的教学能力，大幅度提高课堂教学效果，进一步深化课堂教学改革成果，根据县教育局〔2013〕112号《永仁县教育局关于进一步深化我县课堂教学改革的意见》决定，开展莲池小学教师达标课活动，根据文件要求，结合莲池小学教学实际，特制定如下实施方案。
一、指导思想本次活动以课程改革提倡的参与式教学思想为指导，以落实参与式教学常态化为基础，以教学研究为保证，以课堂教学改革为重点，通过开展全员达标课活动，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，提高教师的课堂驾驭能力。
坚持以活动促教研，以教研促教师，以教师促教学。
二、领导小组组长：冉国锋副组长：起忠伟、夜子光、刘天学、山继聪、杨保洪、刘红丽、符永忠、善从富、李洪光、张立聪、李平各小组负责人：各校教研组组长三、达标范围1.达标学科：根据各学科课堂教学实际情况，我莲池小学教师系列达标课活动设如下学科：语文、数学、音乐、体育、美术、英语。
2.达标对象莲池所有专兼职教师（含兼课的领导）都必须参加本活动，无年龄限制。
语文、数学科任教师进行语文、数学的课堂达标；各学科任课教师以自己所任教科目选一门进行达标。
四、达标标准以莲池中心小学制定的课堂教学量化达标评价标准为准。
90分及其以上为达标。
五、达标步骤莲池小学教师课堂教学达标课活动是一项系统工程，计划于本学年听莲池中心小学所有任课教师的达标课，并检查相关材料。
第一阶段（2013年11月—2014年4月底）实施阶段。
第二阶段（2014年5月——2014年6月底）活动总结阶段。
各教研组长对达标工作做出系统总结。
并反馈给学校，学校根据各教研员的总结做出总结，总结要写清活动的收获、不足和今后努力的方向及措施。
召开莲池中心小学课堂教学达标课活动总结表彰会，对在活动中作出突出贡献的学校和个人进行表彰。
六、达标要求1.加强组织领导，保障活动健康有序的开展。
课改办主任是活动的主要责任人，要真正做到思想重视，措施得力，效果显著。
13-14学年度培优补差实施方案
砖垛学校2013-2014学年度培优补差实施方案为实现“面向全体学生，以学生为本”的教育思想，大面积提高我校教学质量，积极推进素质教育，我校决定正视在校学生的个体差异，根据每个学生的实际情况有针对性的进行教育，让所有的学生都得到发展，特制定培优补差工作方案。
一、基本原则为了把培优补差工作实施的有序有力，根据教学原则制定以下几个工作规则，在具体教学中执行。
1、实行分层分类教学原则2、实行个性化教育原则3、实行分级分班分科的原则。
二、工作目标1、加强对培优补差的常规管理.2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50％的学生参与到培优补差活动中去。
3、通过培优补差，使90％的学生能认识到学习的重要性。
4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于一次。
（分散和集中）三、工作思路学校加强对培优补差工作的全程监督与管理，建立相应的规章制度，重视对培优补差工作的调查研究，全面了解各年级组培优补差工作情况，关注教师培优补差工作的实效性。
(一) 建立规章制度，加强过程管理1、建立档案，积累资料。
由教导处负责，由年级组长牵头，各年级分学科对各班的优秀生及学困生进行梳理，整理资料，建立档案。
摸清底子，做到有的放矢。
2、制定计划，明确任务。
a. 教务处制订学期培优补差工作计划。
在学期初需认真制订培优补差工作计划，做到：定培训时间，定培训教师，定培训内容，定培训目标，定培训措施。
b. 备课组每周制定培优补差授课内容。
各备课组长与组员合作根据学生阶段性学习的实际情况，制定每周培优补差授课内容，辅导教师于每周五对两类学生进行辅导。
每次辅导要有辅导记录，期末交教导处存查。
c. 任课教师制订学科培优补差计划。
任课教师在学期初要制订本学科的培优补差工作计划，学校鼓励各任课教师加强对两类学生的个别辅导，缩短学生间的个体差异。
3. 关注过程，保证实效。
为了搞好培优补差工作，教务处要关注培优补差工作的进展情况，重视检查与积累，认真开展调查研究，及时表彰培优补差先进个人，推动教学质量稳步向前发展。
旬阳县职业中等专业学校文综组2014-2015-1教学活动安排(1)
时间 主 要 事 项 1. 制定教学工作计划，教研计划，各科实施教学计划、专业 实训计划。 2. 制定项目教学和分组教学实施方案和实施性教学计划。 9月 3.制定本学期听课计划，教研课题申报。 4.参与国家示范校建设后期工作。 5. 配合学生处、招办进行新生入学教育。 1. 对2014级秋季新生进行职业生涯教育。 2. 组织有关分组、项目教学听课。 10月 3.协助学生处、语文组、团委、班主任开展“唱响十月”歌 咏比赛。 4. 教师教学能手大赛培训工作。 1. 期中检测。 11月 2. 教案、作业检查。 3. 听课，并推举教师参加校级公开课教师。 4.协助教务处、语文组开展“奋发向上，崇德向善”演讲赛 。 1. 组织选教师参加校级公开课。 2. 协助招办对11春学生进行毕业转段学习教育工作。 3. 协助教务处双率测评，教案、作业检查。 12月 4. 对项目教学、分组教学情况总结。 5.组织高一年级学科竞赛。 6. 学生操行评定，期末考试准备工作。 1. 教学质量考核、教研教学工作总结。 115年1、2月 2.配合学校做好技能比武和第十六届学生素质大赛。 3. 配合学校做好绩效考核。配合教务处做好教师工作作风整 改评价。
பைடு நூலகம் -2014-2教学活动安排
责任人 王彬、、组员 王彬、、组员 王彬、、组员 抽调人员 教研组成员 政治、创业教师 教研组成员 教研组成员 教研组成员 教研组成员 王彬 教研组成员 班主任 教研组成员 教研组成员 王彬 王彬 高一任课教师 教研组成员 王彬 教研组成员 王彬
2013-2014学年度第二学期高中教学处工作计划
北京市师达中学高中教学工作计划2013—2014学年度下学期一.指导思想以常规教学管理工作为保障，以教研工作为先导，以高考、会考备考工作为重心，以课程改革为主线，求真务实，踏实推进，稳步提升教学质量，努力实现高考升学新突破，确保会考工作圆满完成。
二.重点工作（一）完善教学监管评价体系，强化管理工作的落实力度，实现管理水平的层次提升。
随着我校各项教学工作的不断推进，我校的教学监管评价体系也需要在新的教育形势下不断完善。
学校将根据《教师业绩综合评价制度》、《教研组考核评价细则》、《教研组集体备课制度》等制度，通过全方位的多元评价，凸显出对教师业绩的综合评定；通过细致严密的有效监管，推动学校教学质量的不断提升。
各年级要立足工作实际，本着“一年高考三年抓”的总体思路，积极做好对广大教师的督导工作，做好对广大学生的教育转化工作，力争使我校的教学管理水平再上新台阶。
一是强化教学处的部门职能。
教学处要制定并完备学校教学工作管理细则，定期做好教师教案、听课笔记的检查和审核工作。
做好各类考试的组织和监管工作。
要在工作中突出对年轻教师的关注与指导，突出对各年级的成绩分析与整改的指导工作。
二是强化各年级的教学监管职能。
年级组长要根据本年级工作的实际，组织好日常教学的正常秩序，做好对广大教师的指导和测评工作。
要及时反馈教师及学生的意见，配合学校教学各部门做好成绩的分析与整改工作。
三是要强化班主任队伍建设。
各班主任要密切联系广大任课教师，全面做好班级的管理与规划。
要定期召开教师座谈会和学生座谈会，全面提升班级成绩。
要做尖子生培养与后进学生转化工作，促进班级实力的整体提升。
四是建立健全教学领导听评课、教学探讨制度。
教学各部门领导要强化责任意识、提升全局意识，从学科教学和年级发展层面组织开展好听课、评课活动，定期开展好教学工作探讨活动。
要集思广益、增强沟通、目的明确、务求实效的开展工作，要在听评课的过程中表彰先进、提携后进，促动教师业务能力的整体提升。
小学语文实践活动方案
小学语文实践活动方案【篇一：小学生语文综合实践活动方案】2013-2014学年第一学期语文教研组学生综合实践活动方案语文教学中，学生是语文学习的主人，老师是学习活动的引导者和组织者。
为了提高学生的语文素养，语文组将于十月份开展一次丰富多彩的语文活动。
活动目的： 1、激发学生对语文学科的热爱 2、通过活动增强学生对学习语文知识的兴趣，传递书香浓浓的氛让语文知识渗透在学中，实践在课堂中。
活动对象：一至六年级学生活动时间：2013年10月活动内容：依据一至六年级学生学龄特点，设计与语文知识相关的竞答题目。
活动要求：1、本次活动以年级组为单位，年级组长要制定语文知识竞答的方案、准备知识竞答的题目及撰写活动总结。
其他人员根据活动方案的内容配合年级组长开展好活动。
2、年级组长根据年级的实际情况来决定参加语文知识竞答的学生人数，通过逐级选拔评选出一名一等奖、二等奖，三等奖。
周一升旗仪式进行颁奖并发奖品。
3、活动后年级组长将活动资料进行装订整理。
其中包括活动计划、过程性资料（知识竞答的学生名单、测试卷、照片、获奖情况统计等），活动总结。
附：1、各年级组长先制定电子版的知识竞答的活动方案，用qq离线或邮箱发送给我进行审核，审核后将不定期开展此项活动2、需要打印资料请到我这领取a4纸【篇二：小学综合实践活动方案】小学综合实践活动方案设计——动画对小学生的影响一、课题的提出背景：当今动画片制作飞速发展，制作精美、情节精彩、语言有魅力、音乐有感召力、动感效果强的动画片特别吸引小学生，小学生都很喜欢看动画片，很多学生对很多动画片耳熟能详，对很多动画角色崇拜至极，为什么小学生特别喜欢看动画片？因为这是一个接近学生生活的话题，学生非常感兴趣的话题，也正是一个很好的综合实践课题。
我们准备这样来引导学生开展这个课题的研究，在综合实践课上，我们先播放很多学生喜欢的动画片片段给学生看，然后问学生你们喜欢吗？你们还喜欢那些动画片？为什么？激发学生对这个问题的讨论、思考。
2013-2014下学期教学教研工作计划
2013—2014学年下学期教学教研工作计划新郑市梨河镇绰刘完全小学2014年2月2013—2014学年下学期教学教研工作计划一．指导思想：2013—2014学年下学期，我校要全面、认真贯彻落实全市教育工作会议精神，以道德课堂构建为目标，以“基于标准的教学与评价”的研究、实践为主线，以团队建设、专业引领、内涵发展、项目带动、方式创新为抓手，并结合教育体育局基础教育工作要点，根据镇中心校工作计划安排，继续贯彻“遵循教育规律，促内涵式发展”的工作要求，以办“均衡普惠、优质特色、人民满意”的教育为目标，继续按照“抓两课、育特色、促均衡”的具体工作思路，突出基础教育课程建设、课堂教学改革、规范办学行为和德育工作创新，推进学校工作规范、均衡、内涵发展，制定我校新学期教学教研工作计划。
二.工作目标（一）做好教学教研常规管理促进教学效益稳步提升1.加强教学管理，提升管理水平。
本学期，我校将继续认真贯彻落实镇中心校的“周调研、月督查”制度，依据镇中心学校常规检查细则的内容，创新学校教学常规管理的内容和方法，形成符合我校教学实际的新常规，进一步完善落实课堂教学常规管理的各项制度，强化过程管理，严把四个关口：一严把备课关，加大对备课的过程督查，特别是“班班通”的使用，要杜绝不备就用的现象。
二严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主合作、探究，坚持面向全体；三严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生的错题订正，作业全批全改，错题必须纠正；四严把辅导关，加强对学困生和特长生的辅导工作，从而促进中等生，达到共同进步。
领导要深入教学一线，校长每周听课不得少于4节，教导主任不少于3节、其他老师每周不少于2节。
要听常态课，严禁单纯听达标晋级课和活动课。
2.按照课程计划开课，促进学生全面发展。
我校要严格按照省义务教育阶段学校课程计划，开齐开足国家课程，开好地方课程，创造条件开发校本课程。
不随意增减和课时，不随意调整课程难度和教学进度。
能源化工系2013——2014第二学期教育教学计划
2、以教研组为平台 实施教师梯队培养
3）抓好教研组工作。要求组织同专业教师学习本学科课 程标准，明确本学科教学目的、任务，研究教学中的新情况 ，新问题，提出改进意见。要求同专业要做到教学要求统一 、教学进度统一、单元检测统一、考核标准统一、使用资料 统一。 4）经常分析各科教学情况和学生学习情况，处理好专业 知识的落实与培养能力、发展智力的关系，研究教学方法的 改进，尽可能利用学校的现有资源和手段优化教学过程，激 发学生的兴趣。 5）鼓励和引导教师积极开展教育教学研究、下企业实践 活动。根据教学实际，确定教研组和教师个人每阶段的研究 课题。组织观摩课、公开课，提出听课要求，主持评课，及 时总结、交流经验，指导、鼓励教师撰写教研论文。组长全 学期至少听本组每个教师4次课。
（二）教育教学管理方面
2、教学过程要求
1）实施德育教育，为把学生培养成高层次的德才兼备的人才奠定基础， 其主渠道在课堂教学。 2）以“整体课堂设计”六原则为改革目标
教学目标性原则 教学主体性原则 精讲精练原则 教学有效性原则 德育实效性原则 教师发展学生成长原则
（二）教育教学管理方面
3）切实做到教学“四认真”
（二）教育教学管理方面
1、改革教学过程管理工作 本学期我系在教育教学过程管理中试行系副主任直接管理专业组教 育教学负责制，专业教研组向系副主任负责、系副主任向系主任负责、 系主任向主管校长负责。在教育教学业绩测评中实行学时/学分/学业绩 点三结合制度。 课程考核成绩与课程绩点的对应关系是： 百分制成绩 课程绩点 90—100 80—90 70—80 60—70 <60 4.0—5.0 3.0—4.0 2.0—3.0 1.0—2.0 0
能源化工系 教育教学工作实施方案
汇报人：黄进仓 2014.2
有效教学达标验收实施方案
神木县第十中学2013—2014学年度第一学期“有效教学”课堂达标验收实施方案
一、指导思想：
以全面贯彻党的教育方针，全面落实县教育工作会议精神，以展示我校教师课堂教学风采，全面提升我校教师课堂教学水平，为相互学习搭建展示平台，特举办此次活动。
二、组织机构：
组长：李向文
副组长：李琼、贾凯德、尚应平
成员：高宏、王振斌、丁利军、各教研组组长
三、分组安排：
中学组：尚应平、贾凯德、高宏、丁利军教研组长
小学组：李向文、李琼、王振斌、云林义教研组长
四、验收方式及要求：
1、本次验收分为中小学两个组进行，每个组自己安排时间对本组全体教师进行有效教学课堂达标验收。
2、在上课前十分钟通知验收教师。
3、各教师要提前做好充分的准备工作；必须使用“先学后教”模式进行课堂教学，讲普通话。
4、各教师要熟悉教材，研究教法，对电子教案有自己的见解。
五、验收时间：10月28日—11月22日
六、评价体系（附后）：
神木县第十中学
2013-8-20。
五尊 1
五尊、五不、五远离活动方案2013—2014年度一、指导思想：为了传承中华民族传统美德，引导学生争做文明学生，提高学生的基础道德素质，针对社会发展变化中，中小学德育工作出现的新情况、新问题，开展形式多样的主题教育活动除了认真学习、贯彻《中小学守则》、《中小学生日常行为规范》及《大曲河小学学生一日常规要求》外，还大力开展“五尊”（尊敬国旗、国徵；尊敬父母；尊敬老师；尊重残疾人；尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯）、“五不”（不随地叶痰、不乱扔废弃物、不说谎话、不说脏话、不欺负同学）、“五远离”（远离烟酒、远离网吧、远离迷信活动、远离赌博、远离毒品）和新五不活动。
二、活动的目的：通过“五尊五不五远离”的活动，让同学们深刻了解，应该做什么，不应该做什么。
明白事情的是非观念，做一名有素质的小学生。
三、组织机构和职责（一）活动组织领导、指挥组机构组长：副组长：成员：各班班主任（二）活动组织领导、指挥组职责1、负责制定、落实“五尊五不五远离”宣传教育方案和计划。
2、负责制定、宣传、落实“五尊五不五远离”活动方案。
3、拟定“五尊五不五远离”活动的时间和地点。
4、负责对“五尊五不五远离”活动组织、指挥、协调及各项工作的检查、指导。
5、负责“五尊五不五远离”活动后对各项工作的总结及活动方案的修改、完善。
6、负责活动方案和总结的上报、归档等。
（三）系活动领导、指挥组分工1、总指挥：全面负责“五尊五不五远离”活动的组织、指挥、协调、监督等，保证活动有序、真实、有效。
2、宣传、教育、协调联络组组长：对教职工学生进行五尊五不五远离知识的教育培训’向领导组报告活动准备和进行的情况，协调活动的各项事宜。
3、教学工作组组长：参照《“五尊五不五远离”活动方案》教学工作组职责，负责做好各班主任对本班“五尊五不五远离”活动的组织、动员、实施和总结工作。
四、活动的具体实施：（一）活动的具体时间：2013、10月-12月（二）活动的地点：大曲河小学各班教室（三）活动的对象：一到六年级全体学生及各班班主任（四）活动的内容：以五尊五不五远离为主题开展各班主题班会。
2013—2014学年度第二学期教学教研工作计划
苇莲苏学区中心校教学教研工作计划一、工作思路认真落实《苇莲苏学区中心校2013—2014学年度下学期工作计划》和《奈曼旗教研室2013—2014学年度第二学期教科研工作计划》，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以“三说一看”与绘制“知识树”为抓手，全面深化课堂教学改革；加强常规教学管理，强化校本教研和校本培训，继续进行教师基本功训练，提升教师专业素质；加强学生自学能力、思维能力培养，注重改善学生的学习方法和学习习惯养成，大面积提高教学质量。
二、工作重点1、全面落实内蒙古自治区课程方案，组织教师认真学习2011版学科课程标准，围绕课程标准开展相关的培训活动、教研活动、竞赛活动。
2、继续深化课程改革，突出课堂教学改革，深入开展实效课堂创建活动。
大力转变教师的教学方式和学生的学习方式，着力构建学科教学模式。
3、深入开展“三说一看”与绘制“知识树”活动，继续进行教师教学基本功达标训练，提升教师的专业素质。
4、加强常规教学管理，突出教学过程、教研过程、教学细节管理。
5、加强六年级毕业备考和九年级中考备考研究，召开质量分析会，研究制定提高备考质量的措施。
6、制定并落实《区域教研联盟实施方案》，确保活动有计划地进行并取得实效。
7、积极参加全旗各类竞赛活动。
三、具体的措施与要求（一）落实《奈曼旗关于进一步深化课堂教学改革的实施意见》，制定《苇莲苏学区课堂教学改革实施方案》，全力推进课堂教学改革。
1、继续落实《奈曼旗中小学创建实效课堂操作规程》，深化课堂教学细节研究，提高教学效率。
2、根据《“先学后导、合作学习、当堂达标”教学模式》，结合我校的课堂教学实际，积极创建适合我学区的教学模式和各学科教学流程。
3、加强教学设计。
一是学习目标的制定符合新课标要求，要用行为动词表述，具有可测性；二是加强与学习目标相匹配相对应的练习题的设计，增加评价的准确性；三是强化教师的“导学”设计和学生的“自学”设计，并阐述清教师教学方式与学生学习方式的实施过程；四是突出梯度练习和作业设计。
初中年级组2013——2014工作计划
初中年级组2013—2014下期工作计划初二年级是初中阶段的承前启后的一年，也是学生人生道路上一个重要的转折点。
我校初二年级继续以培养学生的行为习惯和学习习惯为重点，并加强学生各科能力的培养。
团结和依靠全体初中教师，树立为每一个学生健康成长的教学理念，在管理中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，发展学生个性，抓紧抓严抓实。
为此，特制定本届初2015届学生教育教学下期工作计划。
一、教学工作：1．发扬年级组团队协作精神，统筹安排各科的教学工作。
各学科要认真研究教材教法、学生学法，根据本届初二学生实际情况制定本学科教学计划。
把教学研究工作落到实处。
2．加强学习，努力转变观念，努力提高课堂效益，认真专研教辅资料，追求合格率和优秀率是我们一贯的目标。
细化各科的奋斗目标，明确工作职责。
比如偏科的学生，班主任要让科任老师知道哪些是偏科的学生，哪些科还有提高，尤其是新学科目化学，要鼓励和督促学生积极学好。
3．加强教学常规管理，提高课堂教学效益，落实40分钟负责制，向40分钟要质量。
4．继续施行培优、补差、促中制度，收心、月考、周考制度，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。
5．做好组织管理、教育管理、学生管理、协调管理，努力完成：具体措施：[1]抓年级前15-20名，促尖保尖，保优秀率。
各班根据自己的实际情况，培养上600分的人才。
有的班可以是前10名，有的班可以是前15名，甚至20名。
第一学期我们要将网撒大一些。
[2]抓年级前100-120名，保普高率。
除上600分同学外，还有一部分同学具有升入高中的能力，因此我们也要重视这部分同学，鼓励他们努力学习，争取考上高中。
[3]抓思想教育，保稳定良好的迎考心态。
每个班都有一部分同学考不上高中，我们不能把这部分同学遗忘了，要随时注意他们的思想变化，及时教育，以免影响整个班级的学习氛围。
关注后进生，我们初中年级的教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，我们不放弃任何一名学生。
彭原初中校本活动实施方案2013.9.1
校本活动添异彩师生共建同乐园——彭原初中2013—2014学年第一学期小组活动方案一、指导思想丰富校园文化生活，促进学生全面、健康、和谐发展，培养学生的创新精神和实践能力，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园。
二、领导机构组长：何天令副组长：包浩青柴涛成员：各小组负责人、班主任三、活动内容及负责人1、太极柔力球表演及第九套广播体操表演（缪小燕）2、书法、美术小组（郭玉芬孙黎堂）3、音乐小组（司凤左妮妮）4、篮球队，田径队（薛磊）5、经典诵读（付瑛娜赵晓燕）6、科技制作（李东、李巧芬）7、电脑兴趣小组（杨倩）8、棋类活动（牛雪莹）四、活动时间每周三下午第七节课五、活动场所1、柔力球及手语操表演（操场）2、书法、美术活动——教学楼四楼书画室3、音乐小组活动——操场或教学楼四楼音乐室4、篮球、田径队——操场5、经典诵读——学楼门前或教室6、科技制作小组——教学楼二楼电学实验室；7、电脑兴趣小组——教学楼四楼；8、棋类活动小组教学楼四楼阅览室六、具体措施1、落实人选班主任利用班会向学生宣传，鼓励同学们积极参与。
宣传组织报名时间为开学第一周，落实各小组活动人选，每小组活动人员不少于20人，登记造册，加强考勤，将结果纳入学生综合素质测评。
说明：⑴每生限报一项，不得多报。
⑵小组类别分表填写。
⑶表交相应负责人处。
2、精心辅导各小组负责人第二周拟定活动计划，完成所负责小组的组织工作。
各负责人要尽职尽责，认真组织活动，做到活动主题明确，过程清楚，活动设计及时合理，确保学生能有目的、有计划、有实效地进行活动，实现活动常态化，避免辅导的盲目性和随意性，禁止让学生放任自流的自由活动。
3、注重安全辅导老师组织活动时要注意安全，防止意外事故的发生。
4、成果展示要求各负责老师加强对活动内容和形式的研究，不断完善。
每学期至少举行一次不拘形式的展评活动，向学校展示汇报活动成果，不断创新活动内容和方法，进一步提高活动的水平和效果。
教师“三课”活动方案
柳泉乡中心小学教师“三课”活动实施方案根据《柳泉乡中心小学2013-2014学年度第二学期工作计划》的安排，为进一步加强课堂教学常规管理，促进教师专业成长，提高课堂教学质量；全面落实“高效课堂建设”、“教师专业成长”、“信息化深度融合”三项行动和教师专业发展的“七个一”活动，了解和掌握新上岗教师的教学水平，进一步加强骨干示范引领，最终实现教师教学水平和学生学习质量的逐步提升。
特在全校开展“三课”活动。
一、活动目的1、落实教研教培中心开展的“三项行动”和教师的“七个一”活动；落实《柳泉乡中心小学2013-2014学年度第二学期工作计划》；落实教师每学期听课不少于12节的常规要求。
2、通过“三课”活动，使全体教师熟悉说课、做课、评课（自评）、议课等常规教研方式。
提高教师备学生、备教材、备课标的能力，进而提高课堂教学水平和专业发展能力。
3、初步开展网络评课活动，使全体教师熟悉网络研讨、网上评课的具体操作，感受便捷、高效的研讨新途径。
4、了解和掌握全体教师的课堂教学水平，为今后开展骨干教师结对帮扶，针对性课堂诊断指导，教坛新秀、教学能手、学科带头人推荐等活动奠定基础。
二、组织领导组长：蔡平副组长：张涛涛成员：董龙鸽惠海珍刘睿三、参加对象：全体教师。
四、活动内容1、授课学科及内容：以自己的任教学科为准，根据自己的教学进度自己选定授课内容。
2、授课地点：语文学科：多媒体一教室，数学、英语学科在多媒体二教室。
3、活动方式：（1）每天安排两位老师做课，一周十位老师完成“三课”活动；（2）授课前一周周五的下午统一集中在多媒体教室说课。
要求所有老师分学科组参与，并完成业务学习笔记的撰写。
所有老师都要利用电子白板上课（特殊情况除外），当天没课的老师一律去听课，听课实行签到制，计入教师考核。
“三课”活动结束要求每位教师最少听课12节。
（3）实行网上评课，每位老师上完课后将自己的《教学设计》、《说课稿》、《自评稿》（纯文本文档）上传到中心学校网站里的中心小学教研栏目的“校本教研”模块里。
2013—2014学年度教学工作评估方案
罗庄区2013—2014学年度中心（实验）小学、独立学校课程实施水平评估方案根据教育部《中小学校素质教育督导评估办法（试行）》《山东省普通中小学校素质教育督导评估实施方案》《罗庄区中小学课程管理办法》，为进一步完善学校教学督导评估制度，增强全区各小学推进素质教育的责任感和使命感，全面实施素质教育，全面提高教学质量，制定本方案。
一、指导思想以党的十八届三中全会精神为指导，贯彻落实国家、省、市、区教育发展规划纲要，深入实施素质教育，大力落实“一个核心，四个基本”的办学思想，坚持学生发展和教师发展为本，以促进学校发展为目标，以提高教学质量为核心，从而提升全区小学实施素质教育的水平。
二、奖项设置（一）教学工作先进单位奖；（二）教学工作先进个人奖；（三）教学质量奖。
三、奖励办法（一）教学工作先进单位奖主要根据教学管理、教学过程、教学研究、教学质量、教学特色等5项内容评估量化，满分600分。
本评估是对各街道（镇）中心（实验）小学、临沂第五实验小学、临沂第八实验小学、临沂第二十一中学小学部、临沂华盛实验学校小学部、临沂湖南崖小学、临沂光耀实验学校、临沂褚墩育才小学、临沂第二十三中学小学部、傅庄街道丁庄小学、临沂孟元小学等学校进行的学年度教学评估。
评估各街道（镇）时，除中心（实验）小学本部外，同时按类别抽查1—2处村级小学。
各街道成绩以中心（实验）小学本部成绩与村小成绩按4/6比例进行计算。
临沂第五实验小学、临沂第八实验小学、临沂第二十一中学小学部、临沂华盛实验学校小学部、临沂湖南崖小学、临沂光耀实验学校、临沂褚墩育才小学、临沂第二十三中学小学部、傅庄街道丁庄小学、临沂孟元小学等学校的成绩与各街道（镇）中心（实验）小学本部的成绩同比计算。
先进单位奖分层设置，设优秀奖和跃进奖两个奖项。
其中，优秀奖12个，评估总得分全区前10名为优秀奖；沂堂镇中心小学、褚墩镇中心小学、黄山镇中心小学、临沂褚墩育才小学、傅庄街道丁庄小学等5处学校，取前两名为优秀奖。
考试教学质量分析会活动实施方案
For personal use only in study and research; not forcommercial use三十里铺联校2013～2014学年度第二学期期中考试教学质量分析会活动实施方案期中统一测试工作已经结束，为进一步总结经验，提高课堂效果和教学质量，促进各校对半学期工作进行认真反思、分析，总结教学教育工作中的得与失，为后阶段的教学工作的有效推进奠定了良好的基础。
经校领导研究决定，在召开全校期中考试质量分析会。
会议时间：05月05日（星期一）下午2：30地点：中心小学会议室参会人员：各校区学校的语、数、英教研组组长及教师会议要求：1、各校准备好语、数、英三科的期中考试质量分析，会后存档。
2、各校语、数、英教师分别针对本学科不同学段存在的问题进行深入分析，对存在的普遍问题和特殊问题进行阐述，对后期的应对措施有自己的打算。
分析会的重点是找问题、分析问题、讨论交流并寻求到解决问题的办法。
3、语、数、英三科成绩名列片区内前两名的学校做经验交流，宣传和推广本校在学科教学方面的一些好的点子及做法。
三十里铺联校仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
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2013-2014教学活动实施方案全面落实素质教育，促进教学工作优质高效，结合我校实际，特制订本方案：为了进一步深化课程改革
一、指导思想
坚持以学生发展为本，以向课堂效益要质量为核心，切实转变教学质量增长方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度价值观等方面全面和谐发展，全面开展有效教学活动，以提高学校的教育教学质量。
二、工作目标
深化教学改革，落实有效教学，全面提升我校教育教学质量。
为实现这一目标，提出以下工作思路：
1.围绕有效教学这个中心，扎实提高课堂教学效益。
2.大力落实“有效教学十六字方针”在我校的研究和实践。
3.继续推进课程改革，深入开展探讨研究，努力探索短时高效、学生乐学会学的有效课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。
4.进一步强化教学管理，在抓好常规管理的同时，努力探索教学管理新举措，提升教学管理水平。
5.强化师能培训，狠抓改薄转优工程，全面提升教师专业水平。
6.总结有效教学活动经验，形成有效教学巩固机制，不断推进有效教学长期深入开展。
三、工作任务
（一）加强管理队伍建设，提升教学管理的有效性
有效的教学源于有效的领导和管理。
一要加强对教学全过程的有效领导与服务。
要树立正确的教学管理理念，加强对有效教学思想和理念的引领，加强对教学计划、课程实施、校本研训的领导，关注教学过程、改善教学环境、提高教学效益。
要从“关注教学准备、衡量教学效能、评估作业效果、分析考试功能”等方面入手，全面加强对
教学全过程的领导。
二要强化对教学管理者队伍的能力素质提升。
校长、主任要带头学习有效教学教育理论，认真参与教学实践，及时分析教学状况，善于解决教学问题，要认真参加上级部门各项有效教学活动与教学调研诊断活动，努力构建一支有思想、懂教学、善管理的教学领导队伍。
三要强化对教学环节的督查与指导。
要加强对“备课、上课、作业、辅导、评价”各个教学常规环节的检查、督促、指导，采用随机检查、个别检查、全面检查等方式，发现问题，及时交流总结，坚持把教学管理过程落实到位；管理人员要加强对常规教学工作的指导与检查，及时检查教师教学常规情况，多听随堂课，多采用“唐尼课堂巡视法”去了解课堂，并以此实现对教师教学常规履行情况的全面了解与指导。
（二）完善教学管理制度，提升教学过程的有效性
规范、科学、有效的教学管理制度是实现有效教学的前提和关键，过程管理是教学管理的最日常手段。
一要完善各项管理制度。
继续实施学习质量单元过关制度、后20%学习状况跟踪制度；完善并施行教师教学常规巡查制度、单元测试成绩分析制度、期末教学常规考查制度，做到四清即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”以保证教学过程在有序中追求有效。
二要强化教学质量监控。
要建立教学质量过程性、诊断性和终结性评价监控分析制度，突出重视在常规检查中发现的薄弱班级，要通过抽测、质量分析的手段及时了解班级教学质量情况，帮助提出改进措施，确保教学质量均衡发展。
三要形成有效运行机制。
各校要通过日常检查、教师自我教学小结、教研组活动交流等途径，及时了解教学质量现状、诊断教学问题、提出教学改进措施。
建立健全教学信息采集，教学问题诊断，教学质量预警与激励等教学质量保障机制。
四要改革质量评价机制。
要改变以往的标准性评价方式，着重突出教学质量的发展性评价，以“学生是否发展”作为评价的重要依
据，强化与学生原有基础的比较，鼓励教师不放弃每一位学生，全面提高教学质量。
（三）严格督促常规履行，提升教学行为的有效性
教学常规的严格执行是教学质量的保证。
按照县局有关要求，继续引导教师规范地自觉地执行教学过程各个环节的具体要求，做到心中要求明确，行动规范到位。
一要及时制定各类可行性计划。
包括各科教学计划、后进生转化计划、复习前总复习计划等。
其中各科教学计划包括班级学生情况分析、本册教材的目标与要求、提高该科教学质量的措施、课时安排等；后进生转化计划包括转化对象、转化措施、转化成效分析等；总复习计划包含复习目标，复习内容与进度等。
二要认真做好课前准备，做到先学后导。
备好课是上好课的前提。
要做到有课必备，超前备课。
备课前教师要熟悉内容体系，了解教材编写意图，明确教材各单元教学目标的基本要求，明确教材各单元知识的联系与衔接，还要根据学生的年龄特点和实际情况选择有效的教法与学法。
教案要完整有创意，栏目齐全，字迹清晰，应包括单元教学目标、教学重难点、授课时间、课时教学目标、课时重难点、课堂练习、课前准备、教学过程、作业设计、板书设计、学生预习等内容。
三要精心上好每节课，做到当堂练习。
课堂教学要努力按照“有效课堂” 理论展开，每个教学环节，包括导入、新授、巩固、拓展、作业等各个环节，都要循序渐进，追求实效；每个教学行为，包括教师仪态、教学语言、教法选择、媒体选用、提问设计、课堂评价、师生交往等都要依据适用有效原则，合理进行。
要把教师是否准备“当堂练习”做为衡量一节课是否有效的重要参数。
要重视学生主体体验，突出学法指导；要突出重视作业练习的有效性，提倡教师精选作业，鼓励教师自编作业，从作业内容、方式、层次等因素开展研究，确保作业对学生认知提高和能力发展的作用。
四要及时批改、落实作业。
教育学生作业要规范、整洁，对作业潦草或不及时完成的，要加强教育和指导。
教师要及时批改作业，不漏批错批，要突出作业反馈、评价与订正环节，要把作业订正作为学生知识缺陷弥补的关键环节。
对平时作业比较差的学生教师应做到面批。
同时，教师要结合课堂教学和学生作业反馈实际，要求家长必须填字，把学生的作业真正落到实处。
五要认真开展课外辅导，做到人人过关。
认真开展课外辅导。
要认真制定辅导计划，精心选择辅导内容，充分利用早自习、午间、午后等时间，对学感吃力、学有疑惑和学有所长的学生开展有针对性的课业辅导。
在精心组织课堂教学的前提下，加大对学困生的辅导力度。
（四）深入推进校本研训，提升教师专业发展的有效性
1.完善教研机制组织教师大力开展有效教学小课题研究，开展好每一次教研活动，实施短平快教研。
2.围绕课堂教学，加大研究力度，认真落实“先学后导，当堂训练，落实作业，人人过关”的16字方针。
3.加大信息技术与学科整合的研究力度，发挥现有教学设施的辅助作用。
4.继续实施好《独李中心小学薄弱学科教师及青年教师专业成长计划》。
在理论学习、教学反思、相互听课、参与教研活动、承担公开课、外出学习等方面，按照要求，及时督查，定期公布，以促进青年教师专业素质尽快提升。
5.要发挥好各教研组教育教学研究的作用，积极为教师交流教学信息、学习教改理念、探讨教学模式提供平台。
6.继续开展教师教学业务竞赛。
要有计划有重点地开展教师基本功训练与比赛，组织开展教师基本功大赛、有效教学示范课、备课说课、课堂教学评比、教学案例评优等常规业务训练与比赛活动。
（五）扎实开展课题研究，提升科研引领的有效性
要树立“科研从教学中来，科研服务于教学”理念，理解“教而不研则浅，研而不教则虚”的现象，实现研教并进，端正思想，寻求指
导，强化规范，努力提升教育科研对教学工作的引领作用。
一要进一步规范教研活动，从而浓厚科研氛围。
树立“科研服务教学”的意识，全方位积累教学科研材料，开展反复实践与思考，在吸收学习借鉴的前提下，大力倡导原创性研究与成果表述，把“科研问题的真正研究化”作为评价的第一标准，进一步提升科研工作的有效性。
二要扎实开展小课题研究。
要关注在课题研究中教师能力的提升。
伴随教育科研，教师的业务能力占据了十分重要的地位，要把教师教育科研活动作为教师专业成长的重要途径。
要按照需要性、可行性原则，积极申请各类课题的立项研究，将每个课题研究落到实处，争取更多高质量的研究成果出现。
四、组织实施
为保障有效教学行动各项内容的顺利实施，我校成立有效教学活动领导小组，负责该项目的开展。
活动分三个阶段：
第一阶段：启动阶段（3——4月）
1、学习有效教学经验。
2、领导全体教师学习有效教学基本理论并进行一次有效教学基本理论测试。
3、成立领导小组和工作小组。
4、制定有效教学活动推进实施方案。
第二阶段：实施阶段（5月—11月）
1、继续开展有效教学理念学习活动，并人人写出有效教学学习心得体会，设立专栏，更好交流。
2、出台有效教学实施方案及有效教学过关实施方案，学区要及时指导督查和落实。
3、培育、树立本项活动内容的典型，总结有效教学经验。
4、开展以有效教学为主题的教学论文（案例）、教学设计等评比与研讨。
第三阶段：总结阶段（12月）
1、全面总结有效教学活动的实施情况，形成书面报告。
2、提炼并建立有效教学活动长效机制，巩固活动成果。