如何上好高中政治第一堂课

如何上好高中政治第一堂课高中政治课的不受重视和欢迎是一个普遍现象，也是所有高中政治教师心中的痛苦。

人们总认为政治课全是空话、套话，就是为党和政府歌功颂德。

学生们觉得政治课枯燥无味，学着很没意思。

作为高中政治教师的我和许多同仁一样试图改变政治课不受欢迎的现状。

除了寻找丰富的视频、图片、文字资料来充实课堂，我觉得让学生明确学习政治知识的现实意义是非常有必要的。

而且这个工作需要在学生踏入高中学习生活的第一节政治课就进行，并且在以后的教学过程中要常抓不懈。

在“为何要学习政治知识？”这个问题上，我觉得培养学生的公民意识是最为重要的现实意义。

欧美许多国家都开设有“公民意识教育”的课程，我们国家也以“思想政治课”为依托，对学生进行公民意识的培养。

但从七年级开始，思想政治学科的知识教学被放在最突出的位置，为了中考的20分，高考学业水平测试的等级高一些，公民素质教育则被放在次要的地位甚至变得可有可无。

今年我担任高一年级的政治课教学工作。

在备开学的第一节课时，我摒弃过去注重高中政治知识体系和学习方法介绍的传统做法，而把重点放在如何让学生深切地体会到我们这门课的现实意义——“培养学生的公民意识”上。

在这节课中我运用了师生交谈法，而不是简单的讲授法，中间穿插了三个典型事件，取得了良好的效果。

事件一：教师节送礼问题我说教师节就快到了，有不少的学生和学生家长都在为送什么样的礼物给老师而犯愁。

请问在座的同学们，你们是否也有同样的苦恼？对于教师节给老师送礼物这件事是如何看待的？事件二：外资企业在中国不顾忌工会的问题这是从报纸上看到的一则新闻。

随着我国对外开放的程度越来越高，进驻中国的外资企业也明显多了起来。

在国外，企业主们比较头疼的一件事就是如何应对企业工会时常提出来的维护工人权益的要求。

那些进驻中国市场的外资企业的负责人曾担心在中国也会面临同样的问题。

但后来他们发现，只要利用一些手段，可以收买工会的负责人，使得工会不但不替工人争取利益，反而时常站在企业主的立场上，为了维护企业主的利益甚至不惜损害工人的合法权益。

设问：这样的社会问题给你们怎样的感受?假如你是工会主席你会如何选择呢？事件三：私营企业蔑视《劳动合同法》等相关法律的问题我国私营经济蓬勃发展，在我们学校周围有很多家私营企业，附近的村民包括我们的父母大都在这样的私营企业上班。

这些私营企业在经营过程中有许多不规范甚至不合法的地方。

比如拖欠工资、强迫工人加班却不付加班费、不按时交纳职工的医疗保险费和养老保险费等。

当面对企业的这些违反《劳动法》和《劳动合同法》等法律的行为时，我们工人是怎样应对的呢？往往是忍气吞声，觉得有一份工作不容易；也有工人想要维护自己的合法权益，却不知道具体的做法。

以后我们在工作的过程中遇到这样的企业主，我们该怎么办呢？介绍完这三种社会现象后，我会停顿一段时间，看学生的反应，让他们就我提出的问题进行思考。

由于这些事件就发生在我们当代的社会生活中，有些就在学生身边，学生很有感触，会议论纷纷。

觉得政治老师怎么把这些社会问题都在第一节政治课上抛出来了。

待他们议论略微平息后，我请一些同学谈谈他们的看法，并做适当的评价。

最后请同学思考一些这样的问题：这些社会问题的存在，和我们公民之间有什么关系？在这些事件中，我们公民有哪些做得不到的地方？在学生思考分析的过程中，他们会逐渐意识到，这个社会存在的诸多问题，不仅仅是国家政府的问题，往往和我们每个公民有着密切的关系。

国家的法律政策、民主制度建设的再好，如果我们公民不了解，不遵守、不应用，就失去了它们的现实意义。

所以当我们在羡慕那些发达资本主义国家的民主氛围时，不防问问自己，国家的政治民主建设，我做了什么？这个时候，再由老师做这节高中政治第一节课的总结：之所以要在高中阶段开设《思想政治》这门课，就是为了培养大家的公民意识，让同学们成为能推动国家发展和社会文明进步的有所作为并且知道如何作为的公民。

浅谈让思想品德课充满吸引力的方法思想政治课在许多人的心目中，地位不高——小副科；形象不佳——枯燥无味，流于形式。

这种状况如果长期得不到改变的话，学生就会失去学习的动力，其结果不但影响学习成绩，还会影响政治教师形象，削弱政治课的信誉，动摇学生的理想、信念和追求。

因此，作为一名政治课教师，有责任改变政治课在学生心目中的形象，让政治课充满吸引力。

一、课堂要立规矩，管好课堂纪律学生的天性是好动、好玩、好说、好问，有人一刻也坐不住，很多学生不懂什么叫“尊重”什么叫“权威”。

所以一定要给他们立规矩，和他们约法三章——上课应该怎么做，不能怎么做，违反了，老师要怎么处分等。

在立规矩时要结合《中学生守则》、《对违纪学生的处罚办法》以及本校本班的实际情况，这样才能被学生从内心接受，从而实现有效的自我约束和自我管理。

二、抓好课堂教学1、课前要“胸有成竹”。

教师惟有备课时的全面考虑与周密设计，才有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃有余。

2、上好第一节课著名特级教师于永正说：“第一节课，如果开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让学生笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。

如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。

”是的，人的第一印象非常重要，它往往左右了以后的好恶。

因此，第一节政治课必须煞费苦心，精心准备，争取“一炮打响”，让学生从此“死心塌地”的爱上我们的政治课，这便是教学成功的第一步。

3、利用好课前三分钟一般地说，课前预备铃一响，学生应该迅速的回到教室并做好下一节课的准备工作，但恰恰相反，他们总是对课间十分钟情有独钟。

如果我们政治老师一上课就一成不变的说：“今天我们一起来学习新的一课，请同学们打开课本┄┄”那么，课堂就难免出现“言者淳淳，听者藐藐”的情形。

要想在极短时间内把学生拉回课堂的话，就需要巧妙的利用好课前三分钟。

根据政治学科的时代性和实践性的特点，可以让学生上台讲新闻、谚语、名人名言，也可以发表对上节课教学内容的不同见解。

在讲的时候要求做到：态度端正、表情严肃、仪态大方、语言流利、声音响亮、讲时事政治时要谈一两点体会，讲完以后，同学之间相互评价、指出优点及缺点，利用学生对自身及其他同学比较关注的特点，引导他们迅速进入政治课的角色之中。

4、讲好开头，引起注意“良好的开始是成功的一半”。

教师要设计出能引发学生兴趣的“导语”。

可以在课的开头提出学生感兴趣的问题；还可以讲与本节课有关的成语、故事导入新课，并且要讲好该节课的学习目的和意义，使学生明确学习本节课的重要性，这样就会引起学生的注意。

5、选择灵活的教学方法和丰富的教学手段老师要根据教学大纲确立重点和难点。

重点问题要详细讲，千浆万染；难点问题要剥开讲，丝丝入扣；疑点问题要明晰讲，洞若观火；热点焦点问题要及时讲，时风化雨；对新旧知识的连接要相互照应讲,温故而知新；对一般的问题要精要讲，一叶知春；对不足问题要补充讲，以拓宽视听。

另外，教师在政治课的教学中要遵循学生的认知规律，采取多样的教学手段，辅助教学。

如适时的引入诗歌、优美抒情的歌曲、妙趣横生的故事、比喻、寓言、格言警句、漫画等等，把学生的直观感受与书本上的间接知识衔接起来，突破难点，激发兴趣，变抽象说理为直观教学，努力创造出一种情趣盎然、欢快愉悦的教学环境，以解除学生在学习过程中的疲劳，轻松的汲取知识。

6、把握时代脉搏，让政治课充满时代气息思想政治课是一门时代性和实践性都很强的学科，脱离时代的政治课除了一味说教就是缺乏生气的一潭死水。

所以，时事教育应当成为思想政治课上的一个重要“卖点”。

从近期浙江、广东的洪水到泰州姜堰启动农民饮用长江水工程；从我校今年的中考成绩到泰州即将迎来的“欢乐中国行”都要成为思想政治课的重要内容，这会使政治课充满鲜活的时代气息。

但是，思想政治课又不能仅仅停留在简单的时政罗列和拼凑上，更重要的是要化时政知识于思想政治课的基本观点和原理之中，把二者有机的统一起来，从天下大事引理论，寓理论于天下大事，使学生在不知不觉中得到启迪和教育。

7、多给学生议、练的时间，活跃课堂气氛，避免“满堂灌”和“满堂问”8、及时“答疑”老师在教学中要及时的解答学生的疑问和他们关心的问题，培养学生探求知识的兴趣。

否则的话，学生就难以接受教材上的观点，甚至认为教材内容与实际不符、在现实生活中行不通，进而对学习政治失去兴趣。

9、经常疏理自己的课堂著名的特级教师朱永新说过一句话：“我可以让一个教师在十年之内成为名师，只要他在每天、每节课之后写下自己的所思、所想、所感、所悟。

”不断进行教学反思，努力做一个反思型教师，可以获得宝贵的教学经验，及时发现新问题，激发教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。

三、建立良好的师生关系所谓“尊其师，信其道”，和谐的师生关系对教学能起到推波助澜的作用。

政治教师执教班级多在5—6个，所教学生近200人，很难了解每一个学生并与之建立良好的关系，然而为了教学，政治教师需要克服多重困难，从以下几方面入手，与学生建立良好的师生关系。

1、用心记住每一个学生的名字。

教师上课能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然就会对教师产生了信任感。

2、要了解你的学生。

你了解了学生，就会体谅学生的苦衷；你善意的对待学生，就会被学生从内心里接受，你就能握着一把钥匙，一把让学生学业成功，也能让你事业成功的钥匙。

3、尽量对学生进行正面教育每个人都喜欢被肯定、被认同，学生也是如此。

正面教育可以激发学生的上进心，促使其形成健康的人格。

在我们的工作和生活中，经常听到这样的话：孩子就喜欢戴高帽，一戴高帽就听话了。

事实上也是如此。

著名特级教师刘德武在上课时只要发现学生想做小动作时，就立即用鼓励的口吻说：“你们瞧，荚茜坐得多好，神情多专注呀。

”马上，那些坐不住的学生便立刻坐端正了。

此外，要细心发现学生身上的闪光点，抓住时机大力表扬，从而使学生提高自信心，为了获得老师的表扬、同学的羡慕而多方面要求自己，从一好变为多好，成为一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

4、冷静对待学生所犯的错误古人云：“每临大事必有静气，此乃大丈夫也。

”碰到学生犯错误时，老师最重要的就是冷静。

在学习过程中，学生因为个体的差异，难免会犯各种各样的错误，老师面对这些错误时，如果心态过急，难免会采取简单粗暴的方式解决问题，这在一定程度上不可避免的会伤害学生的学习创造性。

如果教师能够以一种平和的心态，冷静的分析一下学生出错的原因，帮助学生找到出错的根源，就不难找到最佳的解决办法。

所以，教师冷静对待学生所犯的错误，是帮助学生有效改正所犯错误的关键所在。