最新《分香蕉》课件
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新北师大二年级数学上册《分香蕉》PPT课件
12 ÷ 3 = 4（个）
12个苹果，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ袋装4个，需要几个袋子？
12 ÷ 4 = 3 （个）
9 3
把18根小棒平均分成2份,每份几根?
18 ÷ 2 ＝ (根)
列式对的打√
12÷2=6（个） （ ）
12÷3=4（个） （√ ）
把猕猴桃平均装在3个篮子里，每篮有几个？
（ 15） ÷ （ 3 ）= 5 个
学习目标
1、会用除法。 2、掌握除法算式的读法、 写法、认识各部分的名称。
两只小猴，分12根香蕉，每份同样多， 可以怎样分？
自学指导一：
1、两只小猴，分12根香蕉，每 份同样多，可以怎样分？
2、有几种分法？
12根香蕉，平均分成2份，每份有6根。 12根香蕉，平均分成3份，每份有4根。 12根香蕉，平均分成4份，每份有3根。 12根香蕉，平均分成6份，每份有2根。
12根香蕉，平均分成4份，每份有3根。 12 ÷ 4 = 3（根）
12根香蕉，平均分成6份，每份有2根。 12 ÷ 6 = 2（根）
把12根香蕉,每4根装一份,能分成3份。
这种分法是平均分吗？
你能用除法算式表示吗？ 12 ÷ 4 = 3 （份）
练一练
把60页和61页的问题用除法算式表示。 12个苹果分成3堆，每堆有多少个苹果？
把12根香蕉平均分成2份,每份6根。
÷ 12
2 = 6 （根）
商 除数 除号 被除数
“12÷2” 读作：12除以2
自学指导二 1、用除法算式表示其他的分法。 2、说一说除法各部分名称。 3、说一说算式中每个数的意思。
把12根香蕉平均分成2份,每份6根。
÷ 12
2 = 6 （根）
12根香蕉，平均分成3份，每份有4根。 12 ÷ 3 = 4 （根）
12个苹果，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ袋装4个，需要几个袋子？
12 ÷ 4 = 3 （个）
9 3
把18根小棒平均分成2份,每份几根?
18 ÷ 2 ＝ (根)
列式对的打√
12÷2=6（个） （ ）
12÷3=4（个） （√ ）
把猕猴桃平均装在3个篮子里，每篮有几个？
（ 15） ÷ （ 3 ）= 5 个
学习目标
1、会用除法。 2、掌握除法算式的读法、 写法、认识各部分的名称。
两只小猴，分12根香蕉，每份同样多， 可以怎样分？
自学指导一：
1、两只小猴，分12根香蕉，每 份同样多，可以怎样分？
2、有几种分法？
12根香蕉，平均分成2份，每份有6根。 12根香蕉，平均分成3份，每份有4根。 12根香蕉，平均分成4份，每份有3根。 12根香蕉，平均分成6份，每份有2根。
12根香蕉，平均分成4份，每份有3根。 12 ÷ 4 = 3（根）
12根香蕉，平均分成6份，每份有2根。 12 ÷ 6 = 2（根）
把12根香蕉,每4根装一份,能分成3份。
这种分法是平均分吗？
你能用除法算式表示吗？ 12 ÷ 4 = 3 （份）
练一练
把60页和61页的问题用除法算式表示。 12个苹果分成3堆，每堆有多少个苹果？
把12根香蕉平均分成2份,每份6根。
÷ 12
2 = 6 （根）
商 除数 除号 被除数
“12÷2” 读作：12除以2
自学指导二 1、用除法算式表示其他的分法。 2、说一说除法各部分名称。 3、说一说算式中每个数的意思。
把12根香蕉平均分成2份,每份6根。
÷ 12
2 = 6 （根）
12根香蕉，平均分成3份，每份有4根。 12 ÷ 3 = 4 （根）
分香蕉说课课件ppt
（1）18根香蕉，分成3份，每份6根，可以用除法算式表示。
（× ）
（2）21个苹果，每7个一份，可以分成几份？列式：21÷7=3（个）.
（× ）
（3）10个小动物，平均分成2组，每组有几小动物？列式：10÷2=5（个）. （√）
（4）有一幢楼房,每层的高度是3米,6层高多少米？列式：6÷3 = 2（米）. （×）
15除以3等于5 写作：15÷3=5
算式14÷7=2，2是 （ 商 ），7是（除数）， 被除数是（ 14 ）。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
（三）、练习巩固，拓展提升 2、判断题,对的打“√”，错的打“×”。
（三）、练习巩固，拓展提升 4、课后拓展
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
（四）、引导总结，交流收获
本节课你学习了什么？ 有什么收获？ 你觉得自己的表现怎样？
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
知识目标：结合“分香蕉”的具体情境与经验，抽象出除法 算式，初步理解除法的意义，并知道除法算式的写法、读法， 认识除法算式各部分的名称。 能力目标：通过动手操作、合作交流的过程，培养学生观察 比较、抽象概括及数学语言表述的能力。 情感目标：会用除法算式表示并解释平均分的具体过程，初 步感受除法与生活的密切联系，并感知数学的趣味。
六、板书设计
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
分香蕉 精美课件PPT
⒋
⑴ 把南瓜平均装在3个筐里，每筐 有 6 个。 18 ÷ 3 = 6 （个）
⑵ 每筐装2个南瓜，需要 9 个
筐？ 18 ÷ 2 = 9 （个）
家
庭
作
业
完成“课堂达优”p21。
（1）每6块橡皮装一盒，可以装 3 盒。
18
÷
6
＝ 3
（盒）
（2）平均装在3个盒子 里，每盒装 6 块。
18
÷
3 ＝ 6 （盒）
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 ‚高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。‛武亦文介绍，‚班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。‛
二年级上册《分香蕉》PPT课件
（1）16÷ 2=8，被除数是（16 ） 除数是 （ 2 ），商是（ 8 ）。
（2）14 ÷ 7=2，读作 （14 ）除以（7 ）
等于（ 2 ）。
（3）被除数是12，除数是4，
商是3。 列式（ 12÷4=3 ）
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
每份是（9）根。
列式：（18）÷（2 ）= 9 （根）
把（15）个苹果平均分成（3）份，每 份是（ 5 ）个。
（15）÷（ 3 ）＝ 5 （个）
填一填
1、算式6÷3＝2
读作:( 6除以3等于2 )，表示 把（6）平均分成（ 3 ）份，每 份是（ 2）。
还可以表示有（ 6 ）个，每 （ 3 ）个一份，可以分成（ 2 ） 份。
一、复习
1、补充口诀
二六（十二 ） （ 三四 ）十二 三六（ 十八 ） （ 二九）十八
2、填空
3×（ 4 ）=12 5×（ 6 ）=30 （ 3 ）×6=18
（ 3 ）×5=15 （ 4 ）×4=16 （ 1 ）×9=9
平均每只小猴分几 根香焦？
把12根香蕉平均分 成2份,每份6根。
12÷2=6（根） “12÷2”读作：12除以 2
12 ÷ 2 ＝ 6（根）
商
除数 除号 被除数
把12根香蕉平均分 成4份,每份3根。
12÷4=3（根）
把12根香蕉平均分 成4份,每份3根。
12÷4=3（根） “12÷4”读作：12除以4
12 ÷ 4＝ 3（根）
《分香蕉》(说课课件)-二年级上册数学北师大版
第一步：分物活动 第二步：抽象除法算式 第三步：尝试符号表达
12 ÷ 3 =4（根）
12 ÷ 3 =4（根）
÷是用一根横线把两个圆 点分开，表示分的一样多。
12 ÷ 3 =4（根） 12 ÷ 4 =3（份）
12 ÷ 3 =4（根） ：： ： ： 被除 除 商 除号 数 数 12 ÷ 3读作12除以3
传授知识为主，而应以促进学生的智力、 情感、意志等个性优秀品质发展为主。 因此我以学生发展为立足点，采用多媒 体辅助教学，运用观察、动手操作、小 组合作等多种学习方法，培养学生的动 手操作能力、语言表达能力和自学能力。
教学流程四大环节：
一．创设情境，引出问题 二．直观操作，符号表达 三．联系实际，深化理解 四．归纳新知，全课小结
学生分析： 低年级学生思维正处
在由形象思维向抽象思维 过渡，以具体形象思维为 主的阶段。而这些学生活 泼好动，已经具备了一定 的动手操作能力。
教学目标： 1．结合“分香蕉”的具体情境与经
验，抽象出除法算式，初步理解除法 的意义。
2.知道除法算式的读法、写法，认 识除法算式各部分的名称。
3.会用除法算式表示并解释平均分 的具体过程，体会用除法算式记录平均 分的简洁性，初步感受除法与生活的密
12 ÷ 4 =3（份）
想一想
板书设ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ： 分香蕉( 认识除法意义和除法算式）
12 ÷ 3 = 4（根） ： ：： ：
被 除 除商 除号 数 数
12 ÷ 3读作12除以 3 12 ÷ 4 = 3（份）
存在困惑
❖1.结合解决实际问题的过程,怎样逐 步体会乘法与除法的区别与联系？
❖2.本单元解决了有关除法的简单的 实际问题,如何体现解决问题策略的 多样化？
分香蕉 ppt课件
2020/12/2
docin/sundae_meng
8
3、每份3根，可 分几份？
4、每份9根，可 分几份？
18 ÷ 3 = 6（份） 18 ÷ 9 = 2（份）
2020/12/2
docin/sundae_meng
9
说出每个算式中的被除数，除数和商。
12 ÷ 6 = 2
16 ÷ 4 = 4
10 ÷ 2 = 5 20 ÷ 4 = 5
12 ÷ 3 = 4（根）
被除 除 商 除号 数 数
2020/12/2
docin/sundae_meng
6
你还可以怎样分？ 用除法算式表示。
2020/12/2
docin/sundae_meng
7
1、平均分成2份， 2、平均分成6份，
每份几根？
每份几根？
18 ÷ 2 = 9（根） 18 ÷ 6 = 3（根）
把12根香蕉平均分成2份，每份6根。
2020/12/2
docin/sundae_meng
1
12 ÷ 2 = 6（根）
“12 ÷ 2”读作“12除以
2”。
2020/12/2
docin/sundae_meng
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/12/2
4
把12根香蕉平均分 成3份，每份4根。
2020/12/2
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填一填
2、算式12÷2＝6 读作:( 12除以2等于6 )，
表示把（ 12 ）平均分成 （ 2 ）份，每份是（ 6 ）。
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填一填
3、算式8÷4＝2 表示把（ 8 ）平均分
成（ 4）份，每份是（2 ）。 算式 中被除数是（8 ）， 除数是（4 ），商是（2 ）。
(×)
看图列式
看图列式
8 ÷ 2 ＝ 4 （个）
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看图列式
看图列式
8 ÷ 4 ＝ 2（个）
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看图列式
6根6根的分。
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把12 根香蕉平均 分成2份,每份6根。
12÷2＝6（根）
“12÷2”读作“12除以２等于6”
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看图列式
1 ÷ 4 ＝ 4 （个） 6
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看图列式
看图列式
把6个 平均串成 （ 3 ）串。 6 ÷ 3 ＝ 2 （个）
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（1）平均分成２份，每份几根？
18÷ 2 = 9（根）
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（2）每6根一份，可以分成几份？
18÷ 6 = 3（根）
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12 ÷ 2 ＝ 6 （根）
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12 ÷ 4 ＝ 3（个）
12根香蕉，每4根装一盘，需要 几个盘子？
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判断题,正确的打“√”， 错的打“×”。
1、有6个苹果，平均放在3个盘子 里，每个盘子里放几个苹果？
列式：6×3=18（个）
（ ×）
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(√)
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判断题,正确的打“√”， 错的打“×”。
4、有一幢楼房,每层的高度是3米 ,6层高多少米？
列式：6÷3 = 2（米）
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把12 根香蕉平均分成2份,每份是几根？
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1根1根的分。
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填一填
1、算式6÷3＝2 读作:( 6除以3等于2 )，
表示把（6）平均分成 （ 3 ）份，每份是（2）。
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12 ÷ 4 ＝ 3（个）
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12 ÷ 4 ＝ 3（个 ）
被被 除 除 商 除号数 数
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北师大版数学第三册第四单元
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填一填：
• （ 四 ）五二十
• （ 二 ）八十六
三（ 九 ）二十七 四（ 九 ）三十六
• （四）（七）二十八 （五）（七）三十五
• 二七 （十）（四） （三）（八）二十四
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分一分
•
把6个笑脸平均分成2份，每份有（ 3 ） 个 把6个笑脸每3个一份，可以分成（Байду номын сангаас2 ）份
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我是被除数
我是除数
3
15
商是几?
15÷3 = 5
判断题,正确的打“√”， 错的打“×”。
2、有8根小棒，平均分成2份，
每份有几根？
列式：8÷2= 4（根）
（ √）
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判断题,正确的打“√”， 错的打“×”。
3、一双袜子有2只,4双袜子 有几只？
列式：2×4 = 8（只）
2根2根的分。
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3根3根的分。
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每人先分4根， 再分2根。
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