分香蕉练习题
北师大版数学二上分香蕉练习题doc
《分香蕉》练习题
1、填一填。
15 ÷ 5 = 3 9 × 3 = 27 （）（）（）（）（）（）2、在O里填上“+、-、×或÷”。
12 O 2=6 9 O 9=0 2 O 8=16
32 O 4=8 18 O 4=14 5 O 5=1
3、列式计算
（1）把6朵花平均放入3个盒子里，每个盒子放（）朵。
列式：
（2）平均每只小象有（）个球。
列式：
4、○ ○ ○○○ ○ ○○ ○ ○
○ ○ ○○○ ○ ○○ ○ ○
（1）如果平均分成4份，每份有（）个。
列式：
（2）如果平均分成5份，每份有（）个。
列式：
5、二年级一班同学排队，如果每行站4个人，可以站6行，如果每行站3个人，可以站几行？
一、应用新知，解决生活问题。
1、看图列式
○○○○○○○○○○○○○○○○○○
(1)平均分成2份，每份几个？列式：
(2)平均分成6份，每份几个？列式：
(3)每份3个，有几份？列式：
(4)每份9个，有几份？列式：
2、列式计算。
(1)把12平均分成4份，每份是几？
(2)有16个梨，每4个放一盘，可以放几盘？
(3)有5个盘子，每盘放2个包子，一共需要多少个包子？
二、联系实际，练习体验。
1、下周要开家长会了，一年级36名同学的家长都来开家长会。
现在准备了36把椅子。
那我们怎样安排呢？
2、我们班的同学要去秋游，总共24名，我们怎么排队才好？。
北师大版数学二年级上册 第七单元(分一分与除法)《分香蕉》分层训练(含答案)
北师大版数学二年级上册第七单元（分一分与除法）《分香蕉》分层训练1.写出除法算式。
2.圈一圈，填一填。
（1）一共有（）只蝴蝶，每5只蝴蝶为一组，可以分成（）组。
÷＝（）（2）一共有（）根竹笋，平均放在4个盘子里，每个盘子放（）根。
÷＝（）3.8个小朋友参加劳动，平均分成2组，每组（）人。
÷＝（）4.15朵花，每个花瓶插3朵，可以插（）个花瓶。
÷＝（）5.小企鹅排队。
（1）每6只排成一队，可以排（）队。
÷＝（）（2）平均排成3队，每队有（）只企鹅。
÷＝（）（3）每9只排成一队，可以排（）队。
÷＝（）（4）平均排成2队，每队有（）只企鹅。
÷＝（）6.看图列算式。
（1）×＝（）×＝（）÷＝（）÷＝（）7.根据算式，圈一圈。
（1）8÷4＝2（份）☆☆☆☆☆☆☆☆（2）14÷7＝2（个）●●●●●●●●●●●●●●8.放苹果。
（1）一共有（）个苹果。
（2）有3个盘子，平均每个盘子里放（）个苹果。
÷＝（）（3）如果平均放在6个盘子里，每盘放（）个。
÷＝（）（4）每盘放5个，可以放（）盘，还剩（）个。
＝（）＝（）9.看图写算式，并写出算式表示的含义。
（1）÷＝（）含义：。
（2）÷＝（）含义：。
10.小丽生病发烧了，医生给她开了一种退烧药共12片，药瓶上写着“每次2~3片”。
（1）这瓶药最多够吃多少次？＝（）（2）最少够吃多少次？＝（）11.妈妈买了十几个苹果，如果平均分成3份和平均分成5份都能正好分完，那么妈妈买了多少个苹果？12.12个小朋友进行投球比赛，每3个人分成一组，可以分成几组？每个组投4个球，一共需要投多少个球？参考答案：1.28÷4＝7（份）20÷5＝4（个）12÷3＝4 6÷3＝22.（圈一圈略）（1）15 3 15÷5＝3（组）（2）16 4 16÷4＝4（根）3.4 8÷2＝4（人）4.5 15÷3＝5（个）5.（1）3 18÷6＝3（队）（2）6 18÷3＝6（只）（3）2 18÷9＝2（队）（4）9 18÷2＝9（只）6.（1）3×5＝15（个）5×3＝15（个）15÷3＝5（个）15÷5＝3（份）（2）4×6＝24（个）6×4＝24（个）24÷4＝6（个）24÷6＝4（份）7.（1）（2）8.（1）12 （2）4 12÷3＝4（个）（3）2 12÷6＝2（个）（4）2 2 2×5＝10（个） 12－10＝2（个）9.（1）14÷2＝7（份） 14里面有7个2（2）10÷5＝2（份） 10里面有2个510.（1）12÷2＝6（次）（2）12÷3＝4（次）11.15个提示：3×5＝15。
北师大版-数学-二年级上册-【高效课堂】《分香蕉》拓展练习
小学-数学-打印版
第4课时分香蕉
1．27个圆环，能组成多少个由3个圆环组成的图形?
2．32个柿子，平均装在4个筐里，每个筐里装几个?
3．一筐橘子，数量在20个到30个之间，把它们平均分，分给的人数与每人分得的个数正好相等。
这筐橘子有多少个?
4.王梅的妈妈病了，医生建议她多吃一些水果，懂事的王梅就用自己攒的12元零花钱去买水果。
到了水果店，她看到有3种不同标价的橘子：①每千克2元；②每千克3元；③每千克4元。
王梅的12元钱如果都用完，可以有几种不同的买法?(假设买的都是整千克数)
1．27÷3＝9(个)
2．32÷4=8(个)
3．5×5=25(个)
4.略
小学-数学-打印版。
【分层训练】7.4 分香蕉 二年级上册数学同步练习 北师大版(含答案)
第七单元：分一分与除法第4课时：分香蕉班级： 姓名: 等级:【基础训练】一、选择题1．用“6÷3”能解决的问题是（ ）。
A ．B ．C ．2．12÷3＝4读作（ ）。
A ．12除3等于4B ．12除以3等于4C ．12除4等于3D ．12除以4等于33．被除数是9的算式是（ ）。
A ．933÷=B ．1829÷=C ．5945=÷4．二（1）班小朋友到公园划船，每只大船坐4人，每只小船坐3人。
选哪种船需要的只数少？（ ）A ．大船B ．小船C ．无法确定5．4除以2写作（ ）。
A ．2×4B ．4÷2C ．4×2 二、填空题6．算式20÷4＝5中，被除数是（______），除数是（______），商是（______），读作（____）。
7．12÷4＝（______），表示把（______）平均分成（______）份，每份是（______）。
8．根据下面的乘法口诀，按照要求写算式。
口诀：三四十二加法算式：（______）（______）乘法算式：（______）（______）除法算式：（______）（______）9．看图填空。
表示把________个苹果平均分成________份，每份是________，________÷________=________。
10．有16个苹果，4个一盘，可以装（_______）盘。
三、判断题11．6÷2＝3表示把6分成2份，每份是3。
（______）12．把12个梨平均分给4个人，每个人一定能分到3个。
（______）【拓展运用】四、解答题13．按要求画图，再填一填，写出算式和得数。
画图：先画12个△，每3个分1份，能分（）份。
列式计算：□○□＝□参考答案1．C2．B3．A4．A5．B6．20 4 5 20除以4等于57．3 12 4 38．4＋4＋4＝12 3＋3＋3＋3＝12 3×4＝12 4×3＝12 12÷3＝4 12÷4＝3 9．8 4 2 8 4 210．411．×12．√13．4△△△△△△△△△△△12÷3＝4。
小学数学北师版二级上册《分香蕉》习题1
小学数学北师版二级上册《分香蕉》习题一、基础过关1．填空：三（）十二（）六十二（）（）十八（）（）十八2．把 12 根香蕉按以下方式分一分。
（ 1）均匀分红 2 份，每份几根？□÷□＝□（根）（ 2）均匀分红 6 份，每份几根？□÷□＝□（根）（ 3）每份 3 根，有几份？□÷□＝□（根）（ 4）每份 4 根，有几份？□÷□＝□（根）二、综合训练连一连。
（使用“学乐师生” APP摄影录音录像，分享给全班同学。
）①把 10 均匀分红 2 份，每份是几？10÷5② 2＋ 2＋ 2＋ 2＋2 27 ÷ 9③有 10 个，每 5 个放一盘，能够放几盘？10 ÷ 2④ 27 除以 9，商是多少？ 2 × 5⑤有 5 个盘子，每盘放 2 个，一共需要多少个？32÷ 8⑥被除数是 32，除数是8，商是多少？ 5 × 2三、拓展应用小明同学搬出18 张椅子，每行摆 6 张，摆 3 行。
得出18÷ 6＝3请以此写出以下摆法得出的等式。
（1）每行摆 3 张，摆 6 行。
（2）每行摆 2 张，摆 9 行。
（3）每行摆 9 张，摆 2 行。
（4）每行摆 1 张，摆 18 行。
（5）每行摆 18 张，摆 1 行。
参照答案一、基础过关1． 4，2； 2； 3， 6\2 ， 9； 3， 6。
2．（ 1） 12， 2，6（2） 12， 6，2（3） 12， 3，4（4） 12， 4，3。
二、综合训练略。
三、拓展应用1．（ 1） 18÷ 3＝6（2） 18÷ 2＝9（3） 18÷ 9＝2（4） 18÷ 1＝18（5） 18÷ 18＝ 1。
小学数学分香蕉练习题
小学数学分香蕉练习题1. 某个班级有30个学生，老师带学生去采摘香蕉，在果园中每个学生分摊采摘的香蕉。
如果每个学生平均分到12个香蕉，那么果园中有多少个香蕉？解答：首先，我们知道每个学生平均分到12个香蕉，而这个班级有30个学生，所以总共有 12 × 30 = 360 个香蕉。
答案：果园中有360个香蕉。
2. 小明每天早上吃2根香蕉，小华每天中午吃4根香蕉，小红每天下午吃6根香蕉。
如果他们连续吃了5天，他们总共吃了多少根香蕉？解答：首先，我们可以计算出小明每天吃的香蕉数量：2 × 5 = 10根香蕉；然后，计算出小华每天吃的香蕉数量：4 × 5 = 20 根香蕉；最后，计算出小红每天吃的香蕉数量：6 × 5 = 30 根香蕉。
将它们相加：10 + 20 + 30 = 60 根香蕉。
答案：他们总共吃了60根香蕉。
3. 甲、乙、丙三个人一起合作去采摘香蕉。
甲和乙一天可以采摘30根香蕉，乙和丙一天可以采摘40根香蕉，甲和丙一天可以采摘50根香蕉。
请问他们三个人一天可以采摘多少根香蕉？解答：设甲、乙、丙三个人一天可以采摘的香蕉数量分别为x、y、z。
根据题意得到以下三个方程：甲 + 乙 = 30乙 + 丙 = 40甲 + 丙 = 50解方程组得到：甲 = 20，乙 = 10，丙 = 30。
答案：他们三个人一天可以采摘60根香蕉。
4. 如果10个学生平摊100根香蕉，每个学生可以分到多少根香蕉？解答：首先，我们知道10个学生平均分到100根香蕉，所以每个学生可以分到 100 ÷ 10 = 10根香蕉。
答案：每个学生可以分到10根香蕉。
5. 有一大筐香蕉，共有48根。
小明想把它平均分给他和他的两个朋友。
问小明和他的朋友们每人可以得到几根香蕉？解答：首先，我们知道一共有48根香蕉，小明和他的两个朋友要平均分。
所以每个人可以得到 48 ÷ 3 = 16根香蕉。
二年级上册数学一课一练7.4分香蕉_北师大版(含解析)
《分香蕉》同步练习一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
一、单选题与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
1.下面与25÷5得数相同的算式是（）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
二年级上册数学一课一练7.4分香蕉_北师大版(含解析)
《分香蕉》同步练习一、单选题1.下面与25÷5得数相同的算式是（）A. 64÷8B. 5×2C. 28÷7D. 1×52.一个数的5倍正好是30，这个数是（）A. 7B. 6C. 103.下列正确的是（）A. 15÷5＝5B. 21÷3＝8C. 28÷4＝74.下列错的是( )A. 24÷8＝4B. 54÷6＝9C. 28÷4＝75.36÷4＝（）A. 11B. 10C. 9二、判断题1.54÷3＝21 （）2.把25个荔枝平均分给5个孩子，每个孩子可以分到5个（）3.52可以被4整除（）4.40÷5＝8 （）5.81÷9＝9 （）三、填空题1.30÷3＝________2.36里面有________个9。
3.小明有32个棒棒糖，他想分给8个小伙伴，那么每个小伙伴可以分到________个棒棒糖。
4.现在有42个鸡蛋，要把杯子分给3个蛋盒，每个蛋盒可以分到________个鸡蛋。
5.把64个桃子分给4只小猴，每只小猴可以吃________个。
6.21÷3＝________7.用容积4毫升的小瓶装48毫升的药水，共需要小瓶________个。
8.有45个苹果，平均放在3个盘子里，每盘放________个苹果。
9.有12只兔子，平均分成3份后，每份各为________只兔子。
10.有●40个，●的个数是▲的5倍，▲有________个。
四、计算题1.把24个气球分给3个小朋友，每个小朋友有几个气球？2.一根绳子长52m，对折4次后，每段长多少米？3.一共有45只兔子，每9只放一个笼子，可以放多少个笼子？4.现在有饼干72块，平均分给6个小朋友，请问每个小朋友可以分到几块？5.26条鱼平均分给2只小花猫，每只小花猫分到几条？答案解析部分一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】根据题意得45÷3＝15，其中64÷8＝8、5×2＝10、28÷7＝4、1×5＝5，所以选D【分析】考察除法的使用2.【答案】B【解析】【解答】根据题意一个数的5倍正好是30可知30÷5＝6，所以答案为B【分析】考察基本除法的运算3.【答案】C【解析】【解答】根据除法的性质15÷5＝3、21÷3＝7、28÷4＝7、可知C为正确答案【分析】考察除法基本运算4.【答案】A【解析】【解答】根据除法的性质24÷8＝3，54÷6＝9，28÷4＝7可知A为正确答案【分析】考察除法基本运算5.【答案】C【解析】【解答】根据除法的简运算36÷4＝9可知C为正确答案。
(新课标)最新北师大版2018-2019学年小学二年级数学上册《分香蕉》同步练习3-精品试题
《分香蕉》同步练习3一、计算。
1、9÷3 = 6×4 = 4×5 = 5×6 =5×5 = 24÷6 = 15÷3 = 10÷2 =68－30 = 32－9 = 30÷5 = 85－70 =12÷6 = 20÷5 = 17＋13 = 24÷4 = 2、在（）里填上合适的数。
（）×3 = 18 18÷3 = 12÷（）2×4 = 16÷（）12÷（）= 2 30÷6 = 20÷（）4×（）= 6×2（）÷9 = 3 3÷（）= 4÷4 9÷（）= 18÷66 = （）÷（）=（）×（）=（）－（）=（）＋（）3、在○里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”。
4 4 = 16 18 7 = 25 5 5 = 2510 2 = 5 3 5= 15 4 3 = 2 67 7 = 1 24 6 = 4 3 3 = 18230 6 = 24 2 5 = 10 5 1 = 2554、配钥匙、连线。
5、用卡片上的数写出所学过的除法算式。
（能写几个就写几个）。
2012182646、列式计算。
（1）把30平均分成5份，每份是多少？（2）24里有几个6？（3）9的2倍是多少？（4）5个5相加是多少？二、解决问题。
1、把15个香蕉平均分给5只小猴子，每只猴子有几个？2、张玲得了16朵红花，李芳得了8朵红花，张玲的红花数是李芳的多少倍？3、四个小组的同学去栽树，每组有6人，一共有多少人？95 3 304、商店里有4盒皮球，每盒6个。
卖出18个，还剩多少个？5、小红4天做了16道口算题，照这样计算，剩下的20题需要几天可以做完？6、小宁带了100元去买文具，想买一个书包和一个笔盒。
《分香蕉》
1、闯关题一：
（1）平均分给了三个人，每人分得（ 2）个。
（2）每人分三个，可以分给（
2 ）人。
2、闯关题二：
二六（ 十二 ） （ 三四 ）十二 三六（ 十八 ） （ 二九 ）十八
2×（ 6 ）=12 6×（ 5 ）=30 （ 5 ）×5=25 （ 9 ）×4=16
如何来分？
请用小棒代替香蕉， 请你分一分。
火眼金睛对的打“√”。
1、有6个苹果，平均放在3个盘子里，每个盘子 （ ） 里放几个苹果？ 列式：6×3=18（个）
2、有8根小棒，平均分成2份，每份有几根？
列式：8÷2= 4（根）来自（√）3、有8根小棒，每份有2根，能分成几份？ 列式：8÷4= 2（份） （ ）
拓展练习
（1）有一些苹果是十几个，如果平均分给3个小朋 友，就剩下一个，如果平均分给5个小朋友，也剩下 1个。想一想，有多少个苹果？
（2）12÷4＝3（根） 12÷4＝3（份） 上面两个算式被除数、除数、商都相同，那他们 的意义相同吗？
课堂小结
同学们，这节课你们 学了什么本领？有什么收 获？你觉得自己表现怎么 样?同桌的表现怎么样？
把12 根香蕉平均 分成2份,每份6根。
12÷2＝6（根）
读作“12除以２等于6.”
12 ÷ 2 ＝ 6（根）
被 除 除 除 号 数 数 商
12 ÷ 2 ＝ 6
（根）
12根香蕉，每4根装一盘，需要 几个盘子？
12 ÷ 4 ＝ 3（个）
被 除 除 除 号 数 数 商
做一做：用小棒代替香蕉
（1）12根香蕉平均分成4份，每份3根，除法算式； 12 ÷ 4 ＝ 3（根） （2）12根香蕉平均分成6份，每份2根，除法算式； 12 ÷ 6 ＝ 2（根） （3）12根香蕉平均分成12份，每份1根，除法算式； 12 ÷ 12 ＝ 1（根） （4）有12根香蕉每2根装1盘，需要6个盘子，除法算式； 12 ÷ 2 ＝ 6（个） （5）有12根香蕉每1根装1盘，需要12个盘子，除法算式； 12 ÷ 1 =12（个） 说一说：根据你写的算式仔细观察发现了什么，请你把你 的发现告诉我们好吗？
分香蕉_《分香蕉》综合练习四
综合练习一、算一算、2×3＝5×7＝4×4＝8×1＝1×7＝4×2＝7×3＝3×8＝6×5＝5×2＝2×5＝1×9＝3×3＝3×4＝8×4＝7×2＝2×9＝5×9＝二、读出下面地除法算式、12÷2读做_____________ 24÷4读做_____________36÷6读做_____________ 42÷7读做_____________30÷5读做_____________三、指出下面除法算式各部分地名称、四、看图填算式、1、每个小朋友得2朵花、可以分给几个小朋友？□÷□＝□（朵）2、平均每个盘里放多少块西瓜？□÷□＝□（块）3、（1）每个小朋友分6个羽毛球、可以分给几个小朋友？□÷□＝□（个）（2）每个小朋友分3个羽毛球、可以分给几个小朋友？□÷□＝□（个）（3）每个小朋友分2个羽毛球、可以分给几个小朋友？□÷□＝□（个）4、（1）把这些苹果平均分给3个小朋友、每个小朋友分多少个？□÷□＝□（个）（2）把这些苹果平均分给7个小朋友、每个小朋友分多少个？□÷□＝□（个）5、一共有多少只燕子？□×□＝□（只）参考答案一、6、35、16、8、7、8、21、24、30、10、10、9、9、12、32、14、18、45二、12除以2、24除以4、36除以6、42除以7、30除以5三、被除数、除号、除数、商；被除数、除号、除数、商四、1、10÷2＝5（朵）2、9÷3＝3（块）3、（l）18÷6＝3（个）（2）18÷3＝6（个）（3）18÷2＝9（个）4、（l）21÷3＝7（个）（2）21÷7＝3（个）5、3×6＝18（只）。
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1、补充口诀
二六（ ） （ ）二十五
四七（ ） （ ）四十五
2、填空
3×（ ）=12 （ ）×5=15 5×（ ）=30 （ ）×4=16 （ ）×6=18 （ ）×5=5
3、分一分
把6个笑脸平均分成2份，每份有（ ）个。
把6个笑脸每3个一份，可以分成（ ）份。
● 我会填空
（1）算式8÷4＝2表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。
算式中被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。
（2）被除数是12，除数是4，商是3。
列式（ ）
读作（ ）。
● 我会列式
平均每份有几个西瓜？ 把15个苹果分成了几份？
（ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）= （ ）
看图写出两个乘法算式和两个除法算式
● 我会判断
（1）
问题：平均每份有几个草莓？
列式： A: 12÷4=3（个） ( ) B: 12÷3=4（个） ( )
（2）有8根小棒，分成2份，每份有几根？
可以列式为：8÷2= 4（根） （ ）
（3）12÷ 2=6 读作：12除2等于6 。
（ ） ● 我会圈
（1）8÷2=4（个）
（2）8÷2=4（份）
● 我会应用
8个3口之家一起乘出租车去看球赛。
每辆出租车限乘4人，问题：
①需要几辆出租车？（提示：8个3口之家一共有多少人？）
②如果有26人，需要几辆出租车？。