人教版二年级下册语文园地五(上课用)

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最新人教部编版二年级语文下册第五单元《语文园地五》授课课件

最新人教部编版二年级语文下册第五单元《语文园地五》授课课件
人教版语文二年级下册课件
语文园地五
第一课时
识字加油站
读一读这些词语, 看看有什么特点。
厂字旁的字常与房屋、 处所有关。穴宝盖的 字多与洞穴有关。
这里编排了几个包含厂字 头、穴宝盖的生字,以及 由这些生字组成的词语。
chú

xué



kū lóng
xiāng
Hale Waihona Puke shà车大yáo
zhǎi
洞小
读句子,巩固认字。
课后练习
1. 看图连一连,填一填。
大厦
洞穴
厨房
车厢
窑洞
我发现:偏旁是“厂”的字大多和_房__屋__、__处__所__有关,
偏旁是“穴”的字大多和____洞__穴_____有关。
【点拨】 本题考查会认字和偏旁的含义。“厂”是一个象
形字,本义指山边岩石突出覆盖处,人可居住的地方。 所以厂字头的字通常与房屋、处所有关。“穴”的含 义可以这样来想象:宝盖表示洞上面盖着的东西,一 撇一捺表示洞口。所以穴宝盖的字大多与洞穴有关。
(1)同桌难为情地说:“这件事,我⋯⋯的确帮不
了你。”
( ②)
①焦急 ②不好意思 ③亲切、诚恳 ④高兴 (2)妹妹连蹦带跳地说:“太棒了!我们可以去旅游啦!”
( ④) (3)老师和颜悦色地说:“把错误改正了,仍然是好同学。”
( ③) (4)弟弟急得团团转:“妈妈,再不走,就赶不上火车了!”
( ①)
读第11自然段,朗读老爷爷的话,你觉 得老爷爷是个怎样的人?
老爷爷是个乐观的人。
在文中找出老奶奶的哭的原因,再找出老爷爷说 的话,你认为老爷爷说的话有道理还是老奶奶的有道 理?你有什么启发?

人教版二年级语文下册教案第5单元 语文园地5

人教版二年级语文下册教案第5单元 语文园地5

语文园地五本单元语文园地共编排了五个板块。

“识字加油站”编排了词语,分两组呈现,一组与房屋、处所有关,一组与洞穴有关,引导学生认识其中带有厂字头、穴宝盖的“厨、窟”等生字,运用形声字的构字规律识字。

“字词句运用”编排了两项学习内容。

第一题编排有关“笑”的词语,引导在读一读、演一演中认识不同的笑,理解并积累表示“笑”的词语。

第二题旨在让学生根据提示语,读出说话时的语气。

“我的发现”编排了词语,每个词语都由意思相同或相近的两个字组成,词语旁边泡泡提示学生发现“寻找”这类词语的结构特点,以及根据字义来理解这类词语的方法。

“日积月累”编排的是《弟子规》节选,旨在让学生熟读成诵,积累语言,并受到启发和教育。

“我爱阅读”选编了故事《好天气和坏天气》,故事通俗易懂,读起来饶有趣味。

通过阅读让学生懂得从不同的角度看问题,结果也会不一样的道理。

教学目标1.了解厂字旁、穴宝盖所代表的意义,借助形声字的构字规律认识“厨、厕”等生字。

2.能理解并积累含“笑”字的词语,并选词演一演。

3.能根据提示语,读出句子恰当的语气。

4.能发现“教诲、寻找”这类词语的特点,了解这类词语的意思。

5.学习从《弟子规》中节选的内容,先理解意思,再背诵积累。

6.自主阅读《好天气和坏天气》,能联系生活经验,理解老爷爷说的话,懂得要学会看到事物好的方面,用积极乐观的心态去面对,才能不至于陷入烦恼境地的道理。

重点难点教学重点1.了解厂字旁、穴宝盖所代表的意义,借助形声字的构字规律认识“厨、厕”等生字。

2.能理解并积累含“笑”字的词语,并选词演一演。

3.能根据提示语,读出句子恰当的语气。

教学难点1.能发现“教诲、寻找”这类词语的特点,了解这类词语的意思。

2.背诵从《弟子规》中节选的内容。

3.自主阅读《好天气和坏天气》,能联系生活经验,理解老爷爷说的话。

教学策略1.识字加油站“识字加油站”主要是了解厂字旁、穴宝盖所代表的意义,借助形声字的构字规律认识“厨、厕”等生字。

最新人教部编版二年级语文下册第五单元《语文园地五》教学课件

最新人教部编版二年级语文下册第五单元《语文园地五》教学课件

通过学习这两组汉字,你有什么发现?
带有厂字头的字多与房屋、处所有 关;带有穴宝盖的字多与洞穴有关。
识字加油站
仔细观察,猜猜这是什么字?

笑有很多种,不同的笑 有不同的名字,让我一起来 认识认识。
ห้องสมุดไป่ตู้
借助拼音,认读词语。


微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵


眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑
(2)老奶奶在家里哭的原因是:下雨天是坏天气,因为 __大__儿__子__不__能__晒__果__脯__了______;大晴天也是坏天气,因为 __小__儿__子__的__雨__伞__就__卖__不__出__去__了_________。
6.阅读《好天气和坏天气》,完成练习。 (3)《好天气和坏天气》让我们明白的道理是( A ) A.事情有两面性,重要的是你要朝好的一面去考虑。 B.老奶奶爱两个儿子。
你见过这样的笑吗?有什么不同?笑一 笑试试。
微笑 略有笑容,不明显不出声地笑。
傻笑 无意义地一个劲儿地笑。
狂笑 纵情大笑。 笑呵呵 形容笑的样子。
笑眯眯 指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。
眉开眼笑 眉头舒展,眼含笑意。
哈哈大笑 开怀地大笑形容非常开心。 捧腹大笑 用手捂住肚子 破涕为笑 一下子停止 大笑,形容笑得不能抑制。哭泣,露出笑容。
.... 小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我
很愿意帮您做事。”
“连蹦带跳”要用轻松、欢快的语气读。
小马难.为.情.地说:“一条河挡住
了去路,我……我过不去。”
“难为情”要用理亏的语气读, 语调要稍低点。
老师和.颜.悦.色. 地说:“看的角
度不同,杨桃的样子也就不一样。”

年人教版二年级下册语文园地五课件完美版

年人教版二年级下册语文园地五课件完美版

狂笑
傻笑
笑眯眯 笑呵呵 状元成才路 状元成才路
状元成才路
眉开眼笑 破涕为笑状元成才路 哈哈大笑 捧腹大笑
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
这些都是描写笑的词语,每个词语 状元成才路
状元成才路
表示的笑的方式都不一样。
大家好
我会演:
破涕为笑
捧腹大笑
大家好
状元成才路 状元成才路
读句子,注意加点的部分,试试怎样读 更好。
.... u 老师和颜悦色地说:“看的角度不同,
杨桃的样子也就不一样。” “和颜悦色”要用温和的语气读。
大家好
状元成才路 状元成才路
教诲 灾难
寻找 明亮
伙伴 柔软 状元成才路
状元成才路
这些词语都是 由两个意思相
状元成才路
近的词组成的 状元成才路 词语。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路

——《弟子规》
大家好
含义:一个人立足于社会,最重要的 是自己的品德、学问、才能和技艺,如果 这些方面不如别人,应当自我勉励,奋发 图强。如果是穿着或饮食方面不如他人, 则不必放在心上,更没有必要忧虑自卑。
大家好
好天气和坏天气 (原文略,见教材69-70页)
大家好
解词释义 p 蜜饯:经过浓糖浆浸渍过的果品。 p 果脯:用桃、杏、梨、枣等水果加糖或蜜
不意投来的目光。
中国人对待自然环境与外国人截然不同,外国人注意到的是人如何改变土地,而中国人关注的是土地怎样改变了人。、堂皇转眼凋零,喧腾是短命的别名。在流光 溢彩的日子里,生命被铸上妖冶的印记。托尔斯泰说:“忧来无方,窗外下雨,坐沙发,吃巧克力,读狄更斯,心情又会好起来,和世界妥协。” 成熟是一种明亮 而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的声响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会喧闹的微笑,一种洗刷了偏

人教版小学语文二年级下册语文园地五写话《可爱的动物》教学设计(第一课时

人教版小学语文二年级下册语文园地五写话《可爱的动物》教学设计(第一课时

、教材简要分析《可爱的动物》是义务教育课程标准实验教材人教版语文第四册语文园地五的写话内容,“把自己熟悉的一种动物写一写。

可以描写它可爱的样子,可以写写它有趣的生活习性,也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来”。

动物,在生活中可以随便可见,很多人在家里会养一些宠物,如小狗,小猫,小仓鼠。

孩子们基本上都去过动物园,也看到过很多动物,如大象,猴子、狮子等等,在生活中有着广泛的经验。

与此同时,孩子们也教材里也有过接触,在人教版第三册语文园地八中安排过一次相关内容的口语交际,“你喜欢动植物吗?把你看到或了解到的有趣的动物、植物讲给同学听”,学生也通过网络、书籍等方式对自己喜欢的动植物进行了了解。

三、四年级的教材里也有让孩子写一写动物。

写动物无外乎从外形、生活习性、趣事三个方面进行,根据二年级学生的认知特点和新课程标准的年级教学目标,最后确定本次写话教学内容为抓住特点按照一定的顺序来介绍动物的样子。

二、设计意图写话,对于二年级的学生来说是起步阶段,重点应放在激发学生的写话兴趣。

因此,在导入的时候,引入了学生喜爱的电视节目《动物世界》,课前请学生观察自己生活中养过的动物,并且还拍下来或画下来,让学生置身于熟悉的生活情境中,调动学生主动参与学习过程。

写小动物,一定要抓住动物的特点。

抓住特点按照一定的顺序来介绍动物是本次写话的重点,也是学生学习的难点。

本节课中安排这样几个环节,出示几个词语让学生来猜一猜是什么动物,学生在猜的过程中,发现了只有说明外形上的特征才能让别人知道是什么动物,与此同时又为后面的写话积累了一些外形特征的词语。

新课程,非常注重学生的多元表达,但是对于二年级处于刚起步阶段的学生来说,还是需要一定的规范,只有规范才有可能放得更开。

因此,设计了以小白兔为例,作为典型,具体指导如何写具体,用上好词,比喻,联系感觉,作用等等,连起来说一说的时候,按照一定的顺序,然后再进行方法迁移,让学生说说我们平时生活中熟悉的动物,最后再放手让学生写一写自己熟悉的动物。

部编本人教版二年级语文下册语文园地五 PPT课件

部编本人教版二年级语文下册语文园地五 PPT课件

解词释义
蜜饯:经过浓糖浆浸渍过的果品。 果脯:用桃、杏、梨、枣等水果加糖或蜜
制成的食品的统称。 勤快:手脚勤、爱劳动。 盼望:殷切地期望。
主题解说
本文主要讲述了一位老奶奶去看望两个 儿子,发现卖果脯的大儿子盼望大晴天,做 雨伞的小儿子盼望下雨天,老奶奶想着天天 都是坏天气而伤心,老状元成爷才路 爷劝她倒过来想, 下雨天、大晴天状元成就才路 都是好天气。告诉我们在 生活中也要学会换个角度看问题。
的样子。
破涕为笑:一下子停止了哭泣,露出笑容。
形容转悲为喜。
捧腹大笑:用手捂住肚子大笑,笑得不能控
制住。
我会演:
破涕为笑
捧腹大笑
读句子,注意加点的部分,试试怎样读更好。
小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意 帮您做事。”
小马难为情地说:“一条河挡住了去路, 我……我过不去。”
老师和颜悦色地说:“看的角度不同,杨桃 的样子也就不一样。”
微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵 眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑
读一读,再选择一两个词语演一演。
微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵 眉开眼笑 破涕为笑状元成才路 哈哈大笑 捧腹大笑
这些都状元成才路是描写笑的词语,每个词语 表示的笑的方式都不一样。
状元成才路 状元成才路
眉开眼笑:眉头舒展,眼含笑意。 形容高兴愉快
唯德学,唯才艺,不如人,当自励。 若衣服,若饮食,不如人,勿生戚。
——《弟子规》
含义:一个人立足于社会,最重要的 是自己的品德、学问、才能和技艺,如果 这些方面不如别人,应当自我勉励,奋发 图强。如果是穿着或饮食方面不如他人, 则不必放在心上,更没有必要忧虑自卑。
5 我爱阅读
好天气和坏天气 (原文略,见教材69-70页)

二年级下册语文课件课文语文园地五人教版

二年级下册语文课件课文语文园地五人教版

我爱阅读
好天气和坏天气
(原文略,见教材P69—P70)
蜜饯:经过浓糖浆浸渍过的果品。 果脯:用桃、杏、梨、枣等水果加糖或蜜制 成的食品的统称。 勤快:手脚勤、爱劳动。 盼望:殷切地期望。
这篇短文主要讲述了老奶奶的两个儿子 因为所从事的工作不同,对好天气和坏天气 的理解也不相同,而老奶奶只想到不管是晴 天还是雨天,对于其中一个儿子来说,都是 坏天气,因此伤心地哭了,后来老爷爷启发 她要倒过来看待天气。这个故事说明事物的 “好”和“坏”是相对的。从不同的角度看 问题,结果会不一样,甚至相反。


公厕
xiāng

车厢
shà
xué


洞穴
kū lóng
窟窿
勤快:手脚勤、爱劳动。
这篇短文主要讲述了老奶奶的两个儿子因为所从事的工作不同,对好天气和坏天气的理解也不相同,而老奶奶只想到不管是晴天还是雨天,对于其中一个儿子来说,都是坏天气,
因此伤心地哭了,后来老爷爷启发她要倒过来看待天气。

若衣服,若饮食,不如人,勿生戚。
好天气和坏天气
笑呵呵:形容笑的样子。
微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵 眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑
好天气和坏天气
窑洞 帽子要戴端正,衣服扣子要扣好,袜子穿平整,鞋带要系紧。
我发现:这几个词语都是由两个意思相近的字组成的,而且这些词语的意思和每个字的意思也相近。
笑得不能抑制。
参考示例
破涕为笑
捧腹大笑
◎ 读句子,注意加点的部分,试试怎样读更好。
1帮.您小做马事连• 。蹦• 带”• 跳• 地欢说快、:兴“奋怎么不能?我很愿意 2我.小…马 …难我• 为过• 情不• 地去说。:”“吞一吞吐条吐河挡住了去路, 3的.样老子师也和• 就颜• 不悦• 一色• 样地。说:”“亲切看和的蔼角度不同,杨桃
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我会连
打开
方向
茂密的
满天的
乌云
空气
辨别
寻找
宝藏
窗户
清新的
枝叶
我会填
打 开
(电视) (书本 )
辨 别
寻 找
(好坏) (是非 )
(真理) (水源 )
大榕树 茂盛的 (森林) ( )
满天的 (星星) (彩霞 )
清新的 (歌曲) (图画 )
我会连
指点
发行 采摘
葡萄
邮票 方向
成串的 深红的
故宫 葡萄
古老的
我的发现
句号 。 问号 ?
我是句号,一个小圆圈, 用我表示话说完。 我是问号,我的形状像耳朵, 当你写了一个小问题, 我马上跟在后面。 我是叹号,小棒下面加个 点儿,就像一个炸弹, 我的感情最强烈。
感 叹 号!
句号(。)的用法: 1、用于陈述句的末尾。 2、用于语气舒缓的祈使句末尾。 问号(?)的用法: 1、用于疑问句的末尾。 例句:他叫什么名字? 例句:北京是我国的首都。 例句:请您稍等一会儿。
我的发现
小明迟到了。
哪里有书啊?
瞧, 那儿有一条小鱼哩! 哗,哗,哗,雨下起 来了。
下雨天,留客天,天留,我不留! 下雨天留客,天留我不?留。
我的发现
头发全,无麻子,脾气不大,和顺。
头发全无,麻子,脾气不大和顺。
今年好,倒霉少,不得打官司。 今年好倒霉,少不得打官司。
试一试,加上不同的标点读一读
口语交际
奇妙的动物世界
鹦鹉通常人说话,大象帮人搬运东西,经过训 练的狗,能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦 喀啦的声音,萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……
动物世界真奇妙!你身边有哪些动物,你了解 它们的生活习性吗?你和这些动物之间发生过哪些 有趣的事?说出来,跟同学交流交流。
口语交际
奇妙的动物世界
生活习性 有趣的事情
写一写
把自己熟悉的一种动物写一写。可以描 写它可爱的样子,可以写写它有趣的生活习 性,也可以把自己和这个动物之间发生的趣 事写下来。然后把写的内容跟同学们交流交 流,听听同学的意见。
小白兔
我家有一只可爱的小白兔 。 小白兔全身雪白雪白的,没有一根杂毛。它的眼睛是红红的,好 像两颗闪闪发亮的红宝石。白天它常常灵活地转动红眼珠,向周围扫 视,仔细观察动静。它的嘴有三瓣,上唇两瓣,下唇一瓣。吃东西时, 它把嘴张得大大的,发出一阵阵声音,像是怕敌人来攻击拼命地抢时 间吃。吃完之后,总忘不了用小手搓搓脸,显得很爱干净。它的耳朵 又长又大,只要听到一点声音,耳朵就会竖起来,灵巧地四面转动, 寻找发出声音的方向,看看是不是有敌人来侵犯,随时准备逃跑。跑 可是兔子的看家本领。它的前肢短,后肢长,只要后肢轻轻一蹬,就 能蹦得很远。它那短短的尾巴,好像挂在屁股后面的小绒球。蹦跳的 时候,一悠一悠的,好像风中摇摆的银铃,有趣极了!
我家的小金鱼 我家养了两条金鱼,是爸爸送给我的。这两金鱼是红色的,只有肚子和 尾巴的末端是白色的。金鱼脑袋上有一对黑黑的大眼睛。有一条像孔雀一 样美丽的大尾巴。它们的尾巴薄而透明,摆动起来非常惹人喜爱。 我的金鱼非常贪吃,一看见我就把嘴伸出水面,好像找我要吃的。妈 妈告诉我;“你别老喂它们,不然它们会撑着的。”我没有听,有一次我 放了许多的食物,结果一只小鱼真的被撑死了。我难过得掉下了眼泪。剩 下的一只小鱼好像也在为同伴的死而难过。它静静地伏在水里,没有了往 日的活力,也不爱吃食了。我非常担心它也会死去。爸爸只好再买一条金 鱼送给我。小鱼看到了新同伴,真的好了起来,又恢复了以前的活力和顽 皮。 从那以后我一天就喂金鱼两、三次,而且每次只喂一点。每当我走到 鱼缸边,它们就冲着我摇头摆尾,看到我手里的食物它们就会更高兴,身 体摇摆的更欢快。
1、今天老师没有布置作业 2、我最喜欢看《喜洋洋与灰太狼》 3、这是一幅漂亮的画
读读认认
材——财(财产)
cái lán dǒu
伴——拌(搅拌)
bàn
jiǎo
拦——栏(标杆)
蚪——抖(抖动)
hóu lóng
膀——榜(榜样)
慢——馒(馒头)
mán zū
bǎng
猴——喉(喉咙)
祖——租(房租)
我发现左右两组的字,虽然偏旁不同,但是 读音相近,这样的字叫做形声字。
雨水 小满 处暑 小雪
惊蛰 芒种 白露 大雪
春分 夏至 秋分 冬至
清明 小暑 寒露 小寒
谷雨 大暑 霜降 大寒
春:立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨
春 夏 秋 冬
雨 满 处 雪
惊 芒 露 雪
春 夏 秋 冬
清 暑 寒 小

天,
相连。 霜降, 大寒。
夏:立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 秋:立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降 冬:立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒
地毯
读读背背
节 气 歌
春 雨 惊 春 清 谷 天,
夏 满 芒 夏 暑 相 连。 秋 处 露 秋 寒 霜 降, 冬 雪 雪 冬 小 大 寒。
máng
读读背背
春雨 夏满 秋处 冬雪
惊春 芒夏 露秋 雪冬
清谷天, 暑相连。 寒霜降, 小大寒。
读读背背
“节气歌”说的是下面二十四个节气。
zhé
立春 立夏 立秋 立冬
养蚕
洁白的身体,小小的身躯,会吐丝的嘴,这就是我今年养的小动物。说到这, 你可能会立即大声说:“我知道,你养的是蚕。”呀!真聪明,你猜对了。 我养蚕的兴趣还得从上一年说起,我邻居的姐姐养了几条蚕,妈妈给我讲了蚕 的知识,并说蚕丝能织成丝绸,我产生了极大的好奇心。因为在学校门口我看见过 有人卖蚕,所以问妈妈拿了钱也买了几条蚕回家,观察蚕是怎样变成丝绸的。 星期天,我到姥姥家摘桑叶,不一会儿就摘了一大篮子,又把桑叶分装在好几 个塑料袋里,放入冰箱。 开始,我把桑叶撕成很小很小的碎片,撒在小蚕身上,不一会儿,小蚕就从叶 片下面爬到了叶子上面,叶片逐渐变小,蚕的身体渐渐变大,我每天都精心地喂它, 发现蚕每过几天就要脱一层皮,蚕不分昼夜都在沙沙地吃着桑叶,它也不停地长着, 一厘米,二厘米......直到有一天它长得胖胖的,大大的,身子乳白发亮了。这时 候的蚕开始变懒了,有时我拿着桑叶放在它嘴边,它也不动,我非常担心,怕它饿 死,这时,妈妈对我说:“这是因为蚕长成熟了,要吐丝结茧了。” 不久,我发现 蚕在盒子四个角吐出许多丝来,它越吐越多,越吐越密,把自己裹在了里面,慢慢 形成一个椭圆形厚厚的白色的蚕茧。蚕姑娘像个巧织能手,为自己编织了美丽的嫁 衣。 通过养蚕,使我了解了蚕的一生是无私的。它从幼虫到结茧,由蚕变成飞蛾, 从蚕茧中爬出产卵到死亡,一直是默默无闻地工作着。它的蚕茧给人们编织出最美 丽,最丰富多彩的丝绸。 我喜欢蚕的勤劳,敬佩蚕的无私精神。
读读认认
财 抖

栏 喉
拌 榜 租
搅 馒
换偏旁组成新字并组词
冷—— 岭 ( 山岭 )
) ( ( ) )
沟——钩 ( 鱼钩 江—— 红 虹 空 快—— 块 决 诀
读读认认
吵——炒(炒菜) 芬——纷(纷飞) 级——极(极品) 俊——骏(骏马)
但——担(担心) 潮——嘲(嘲笑) 伯——泊(停泊) 波——玻(玻璃)
2、用于反问句的末尾。
例句:难道我们不应该学习吗?
感叹号(!)的用法:
1、用于感叹句的末尾。
2、用于语气强烈的祈使句末尾。
例句:这花真美丽呀!
例句:马上停止射击!
我的发现
这书上有字 。
这书上有字 ?
你的玫瑰没有白栽 !
你的玫瑰没有白栽 ?
吃饭啦! 吃饭啦? 小明迟到了。 小明迟到了? 东东考满分? 东东考满分!
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