【新】 人教部编版三年级下册语文课件-6 陶罐和铁罐(共36张PPT).ppt

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三年级下册语文ppt-6.陶罐与铁罐(共32页)优秀课件-部编版

三年级下册语文ppt-6.陶罐与铁罐(共32页)优秀课件-部编版

三年级下册语文ppt-6.陶罐与铁罐(共 32页) 优秀课 件-部编 版
将这两篇寓言故事讲给自己的家人听。 课外继续阅读《伊索寓言》。
三年级下册语文ppt-6.陶罐与铁罐(共 32页) 优秀课 件-部编 版
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➢ 快速默读课文第11-17自然段,找出相关的内容。
许多年后,陶罐和铁罐 发生了什么变化?人们发现 的陶罐是什么样子?
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和同桌互分 角色,加上神态 读一读。
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“和你在一起,我感到羞耻,你算 什么东西!”铁罐说,“走着瞧吧,总 有一天,我要把你碰成碎片!”
骄傲无礼、目中无人、 不能和别人和睦相处。
从这一次次的奚 落中,你看到了一个 怎样的铁罐?
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你是怎么理解这个词的 ?
时间在流逝,世界上发生了许多事情。王朝
覆灭了,宫殿倒塌了,两个罐子遗落在荒凉的废
墟上,上面覆盖了厚厚的尘土。

三年级下册语文ppt-6陶罐和铁罐-优秀课件-人教部编版(共32页)

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中心主旨
本文讲述了国王橱柜里的陶罐和铁罐不同的处世 态度及两种不同的结局。故事告诉我们:任何人和 事物都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自 己的短处,尊重他人,与他人和睦相处。
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结构图示
铁罐:骄傲 无礼 蛮横

陶 罐
国王橱柜
比 陶罐:谦虚 宽容 不卑不亢



铁罐:无影无踪 化为泥土 结
荒凉场地 陶罐:光洁朴素 成为文物 果
各有所长 正确对待 相互尊重 和睦相处
会认的字
táo

陶罐
ɡuàn

铁罐
nǎo

恼怒
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会写的字
jiāo

骄傲
ào

傲慢
qiān

谦虚


虚心
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朗读示范
听范读,边听边画出文中 的生字,注意生字的读音。

部编版三年级语文下册第6课《陶罐和铁罐》精美ppt课件

部编版三年级语文下册第6课《陶罐和铁罐》精美ppt课件
落它。
自豪。(褒义词) 我们都以是中华儿女而感到骄傲。
多义词
谈话导入
面对铁罐的傲慢无礼,陶罐表现 出了谦虚、友善、忍让的态度。那么 它们在许多年以后会怎样呢……
课文赏析
读一读第一自然段,说一说你 知道了什么。
国王的橱柜里有两个罐子,一个 是陶的,一个是铁的。 骄傲的铁罐看 不起陶罐,常常奚落它。
语言描写 语言描写: 包括人物的独白 和对话。
生动地表现出了人物的 心理活动,深刻地反映了人 物的内心世界,鲜明地展示 人物的性格。
人物描写
外貌描写 动作描写 神态描写 心理描写
对话赏析
读一读描写铁罐与陶罐说的话,体 会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。
“我就知道你不敢, 懦弱的 东西! ”铁罐说,带着更加轻蔑
交代了故事的主人公 以及故事发生的原因,引 起下文。
对话赏析
读一读描写铁罐与陶罐说的话,体 会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。
这是一组语言描写
“你敢碰我吗,陶罐子! ”铁
罐傲慢地问。 铁罐挑衅陶罐,傲慢无礼。 “不敢,铁罐兄弟。 ”陶罐谦
虚地回答。 陶罐对铁罐很友善,与铁
罐的态度形成对比。
对话赏析
陶罐和铁罐
第一课时
图片展示
陶罐
图片展示
铁罐
谈话导入
陶罐光洁美观,不生 锈,但容易破碎;铁罐结 实耐用,但易腐蚀。这两 个罐子之间发生了一个故 事,这个故事不但有趣, 而且蕴含着做人做事的道 理。让我们一起走进这则 寓言吧!
认识生字
táo guàn jiāo qiān xū
陶罐骄 谦 虚
nuò ruò nǎo dài jià
写字复习
谦 谦虚 谦让 镰 镰刀 开镰 廉 廉价 低廉

(部编版)小学语文三级下册《陶罐和铁罐》PPT精讲课件

(部编版)小学语文三级下册《陶罐和铁罐》PPT精讲课件

(部编版)小学语文三级下册《陶罐 和铁罐 》PPT精 讲课件
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我会写
jiāo
骄傲 骄
结构:左右 音序:J 部首:马 组词:骄阳 戒骄戒躁 造句:同学们在学习中一定要
戒骄戒躁。
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书写指导:马字要窄,乔 字首是短平撇,大字要宽 扁,下边左撇要直一些。
了老师。
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书写指导:奉字三横紧凑, 竖撇贯穿三横,捺在下横处 起笔,下边是两横不是三横。
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擦洗 擦
结构:左右 音序:C 部首:扌 组词:擦脸 摩拳擦掌 造句:医生正在给伤员擦血。
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书写指导:右边中间夕字里 边多一点,右边的横撇靠上、 要小,捺要长。
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dài
古代 代
结构:左右
音序:D 部首:亻 组词:代替 下一代
书写指导:右边的横要短、 起笔向上拉,斜钩起笔要高、
恼怒
nǎo

恼火 恼羞成怒
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多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
“我们生来就是盛东西的,并不是再说……”
chéng (盛东西) 盛 shèng (盛开)
注意加点字 的读音!
读一读:(妈shè妈n盛g). (开ch的én牡g)丹好花饭浇放水到了桌。子上,转身去给盛.

部编版三年级下册语文《陶罐和铁罐》PPT课文电子课件

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骄傲—— 谦虚 懦弱—— 勇敢 羞耻—— 光荣
奚落——赞扬 轻蔑——敬重 朴素——华丽
骄傲—— 傲慢 奚落—— 讥讽 懦弱—— 软弱 轻蔑—— 轻视 羞耻—— 羞愧 朴素—— 朴实
词语搭配
( 傲慢 )地问 ( 惊讶 )地说 ( 兴奋 )地说
( 谦虚 )地回答 ( 高兴 )地叫 ( 轻蔑 )的神气
神气 恼怒 相提并论 光洁 朴素 价值 住嘴 宫殿 掘开 接受 感到
读一读
骄傲:自高自大,看不起别人。 傲慢:轻视别人,对人没有礼貌。 谦虚:虚心,不自满,肯接受批评。 懦弱:软弱,不坚强。
字词解释
把词语和意思连起来。
奚落 懦弱 流逝 覆灭 废墟
像流水一样迅速消逝。 倾覆消亡,全部被消灭;毁灭。 城市、村庄等遭受毁灭性破坏而变成的荒凉地方。 软弱无能;柔弱。 讥诮,讽刺。
整体感知
同学们默读一遍课文,思考下面的问 题:
这篇文章可以分成几个部分? 每一部分的主要内容是什么?
第一部分(1—9)
在国王的橱柜里有一个陶罐, 一个铁罐,骄傲的铁罐看不起 陶罐,总是奚落陶罐。
第二部分(10—17)
许多年后,在荒凉的废墟上, 陶罐出土,依然那样光洁、朴 素、美观,成了珍贵的文物。 铁罐却化为泥土,不复存在了 。
【轻蔑(miè)】 轻视;不放在眼里。 【争辩(biàn)】 争论;辩论。 【相提并论】 把不同的或相差悬殊的人或事物混在一 起来谈论或看待(多用于否定式)。 【和睦(mù)】 相处融洽友爱;不争吵。
造句:同学们之间要和睦相处,不要斤斤计较 【。羞耻(c
【流逝( 【覆(fù)灭】 全部被消灭。 【遗(yí)落】 遗失;散失。 【废(fèi)墟(xū)】 城市、村庄遭受破坏或灾害后变成 的荒凉地方。 【光洁】 光亮而洁净。 【朴( 【翻来覆去】 一次又一次;多次重复。

三年级下册语文课件-第二单元 6 陶罐和铁罐 人教(部编版)(共23张PPT)

三年级下册语文课件-第二单元 6 陶罐和铁罐 人教(部编版)(共23张PPT)

感 悟
和 人的短处来比;要善于发现别人 铁 的长处,正确看待自己的短处。

我们应该互相尊重,取长补短, 和睦相处!
课 文
请同学们尝试着自己编一则寓言,先想
讲 好要告诉别人一个什么道理,然后创编一个
解 寓言故事,说明这个道理,给人以启迪。
不知道自己缺点的人,一辈子都不会想要改善。成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子,不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由,失败却有一千种理由。从胜利学得少,从失败学得多。你生而有 前进,形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向,更适合飞翔。只有承担起旅途风雨,才能最终守得住彩虹满天只有创造,才是真正的享受,只有拚 活。知识玩转财富。志不立,天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的,不是人生道路上的一百块石头,而是你鞋子里的那一 爱,不必呼天抢地,只是相顾无言。最值得欣赏的风景,是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位,立竿见影。那些成就卓越的人,几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩,百闻不如一见。思路决定出 细节决定成败,性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水,但这滴水却凝聚着海洋的全部财富;是质量上的一而非数量上的一;你的思维拥 所有过不去的都会过去,要对时间有耐心。人总会遇到挫折,总会有低潮,会有不被人理解的时候。如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希 个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志,才在道 碍。拥有资源不能成功,善用资源才能成功。小成功靠自己,大成功靠团队。炫耀什么,缺少什么;掩饰什么,自卑什么。所谓正常人,只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时,就应增强内在的动力。我不是富二代,不能拼爹,但为了成功,我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短,走着走着,就进了坟墓,你是要轰轰烈烈地风光下葬,还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律:不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌,它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力,才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归,就是金榜题名。一个人失败的最大原因,是对自 的信心,甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么,说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的,有很多东西飘然于 之外。过去再优美,我们不能住进去;现在再艰险,我们也要走过去!即使行动导致错误,却也带来了学习与成长;不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡,但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花人生不怕重来,就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候,却不知自己也是猴子中的一员!人生如天气,可预料,但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒,只有增加 你向神求助,说明你相信神的能力;如果神没有帮助你,说明神相信你的能力。善待自己,不被别人左右,也不去左右别人,自信优雅。活是欺骗不了的,一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口!生命不止需要长�

部编版三年级语文下册第6课《陶罐和铁罐》精美PPT课件

部编版三年级语文下册第6课《陶罐和铁罐》精美PPT课件

互动课堂
朗读第1-9自然段,分别画出 铁罐和陶罐说的话,找出其中表现 铁罐、陶罐神态的词语。体会铁罐 和陶罐性格上的不同。(课后第二题)
用尖刻的话数说别人的 短处,使人难堪。
国王的御厨里有两个罐子,一个是陶 的,一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐, 常常奚落它。
“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。
陶罐和铁罐之间发生 了什么事呢?让我们一起 到课文中看一看吧!
黄瑞云:湖南娄底人,一九三二年生。中国 作家协会会员。从事中国古典文学教学与研 究,也钻研哲学和训诂学,业余从事文学创 作。发表过学术论文五十余篇、艺术散文六 十余篇、新诗四十余首、传统诗词三百余首、 寓言五百余篇、幽默作品一百余篇。
碰一碰?
铁罐优点: 坚固 陶罐缺点: 易碎
因为铁罐很坚硬,所以它很骄傲。 因为陶罐很容易破碎,所以不敢和铁罐碰一碰。
拿自己的长处跟别人的短处 相比,那是无法比较的。难道陶 罐一点长处也没有了吗?默读第 10-17自然段。
时间久远
许多年过去了。有一天,人们来到 这里,掘开厚厚的堆积物,发现了那个 陶罐。
内容品析
“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐 傲慢地问。 对铁罐说话时
神态的描写。
骄傲 傲慢是这句话的关键词,通过“傲慢”,我们不仅能 知道说话人当时的神态,还能理解说话人当时的心情。 这个词还能让我们读出傲慢的语气,快来试一试吧!
“不敢,铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。
因为陶罐谦虚地说了句“不敢”, 所以铁罐自以为是地认为陶罐是真 的不敢,所以态度变得更加骄傲。
“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和 睦相处吧,有什么可吵的呢!”
陶罐不再理会铁罐。
谦虚 争辩 不再理会
从这些词语可以看出陶罐是个 什么样的人?

部编教材三年级下册语文《陶罐和铁罐》完美课件ppt

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6 陶罐和铁罐
三年级下册
• 推荐好书《伊索寓言》 • 《蚊子和狮子》 • 《农夫和蛇》
陶罐 铁罐
部编教材三年级下册语文《陶罐和铁 罐》完 美课件p pt
初读提示:
1.给自然段标出序号。 2.读准文中生字词语。
部编教材三年级下册语文《陶罐和铁 罐》完 美课件p pt
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táoguàn jiāo qiānxū 陶 罐 骄傲 谦虚 nuòruò dàijià nǎo 懦弱 代 价 恼怒
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陶罐 骄傲 谦虚 懦弱 代价 恼怒
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默读课文,想一想课文讲了一 个什么故事?并能用这个句式试 着说一说:
这个故事讲了许多年以前,国
王的御厨有


瞧不起 。经常奚落
多年过去了,陶罐
铁罐

。许 ,而
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作业布置 • 推荐好书《伊索寓言》
• 《蚊子和狮子》

《农夫和蛇》
练习有感情地朗读课文2-9
自然段,并试着演一演。
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( 陶罐不再理会铁罐。)
部编教材三年级下册语文《陶罐和铁 罐》完 美课件p pt
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部编版三年级语文下册6陶罐和铁罐(课件)部编版语文三年级下册(共55张ppt)

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jià

组词:价钱 价值 造句:这本书对我们学习很有参考价值。
➢ 根据故事的场景变化,找出相应的段落。
国王的橱柜里
(1 ~9)自然段
荒凉的废墟上
(10 ~ 17)自然段
国王的橱柜里
➢ “奚落”是什么意思?
国王的橱柜里有两个罐子,一个是陶 的,一个是xī铁的。骄傲的铁罐看不起陶 罐,常常奚落它。
奚落:用尖刻的话说别人的短处,使人难堪。
奚落 挖苦 讽刺 嘲笑

组词:强弱 弱小 造句:蚂蚁虽然力量弱小,可是很团结。


组词:别提 提高 造句:得到老师的夸奖,小芳别提有多高兴了。
chén

组词:灰尘 尘土 造句:因为公路还没修好,路上尘土飞扬。
pěnɡ

组词:捧起 捧腹大笑 造句:小芳捧起礼物郑重地交给了妈妈。
dài

组词:代替 古代 造句:我特别爱看古代的故事书。
轻视
我确实不敢碰你,但并不是懦 弱。我们生来就是盛东西的,并不 是来互相碰撞的。说到盛东西,我 不见得就比你差。再说……
争辩
住嘴!你怎么敢和我相提并论!你 等着吧,要不了几天,你就会破成碎 片,我却永远在这里,什么也不怕。
愤慨
何必这样说呢?我们还是和谐 相处吧,有什么可吵的呢!
友好
和你在一起,我感到羞耻,你算什 么东西!走着瞧吧,总有一天,我要把 你碰成碎片!
chù (住处)
二、按要求写词语。
谦虚——_虚__心_ 和睦——_友__好_ 懦弱——_软__弱_ 朴素——_浑__厚_
谦虚——_骄__傲_ 轻视——_敬__重_ 懦弱——_刚__强_ 朴素——_华__丽_
1.将这个故事用自己的话讲给其他人听。 2.和小伙伴一起表演《陶罐和铁罐》这个 故事。

部编版(人教版)三年级下册语文课件-6 陶罐和铁罐( )(共36张PPT)课件

部编版(人教版)三年级下册语文课件-6 陶罐和铁罐(  )(共36张PPT)课件
(1)要谦虚,不要骄傲;学会克制与
宽容。(2)要用发展的眼光看待事物,世 上的一切都是随时间而变化的。(3)多看 到别人的长处,正确对待自己的不足。
拓展延伸
关于谦虚的谚语
满招损,谦受益。
虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花。 虚心使人进步,骄傲使人落后。
谦虚万事能成,自满十事九空。
饱谷穗头往下垂,瘪谷穗头朝天锥。
随堂练习
一.看拼音写词语。
xī luò qiān xū nuò ruò
( 奚 落)
hé mù
( 谦 虚 )
dǎo tā
( 懦 弱)
pǔ sù
捧起陶罐,倒掉里面的泥土,擦洗干 擦洗 捧 倒掉
净,它还是那样光洁,朴素,美观。 光洁 朴素 美观
多美的陶罐!小心点儿,千万别把它 碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。
(有礼貌)
(善良、宽容)
谢谢你们!我的兄弟铁罐 就在我旁边,请你们把它也掘 出来吧,它一定闷得够受了。
人们立即动手,翻来覆去, 把土都掘遍了,但是,连铁罐 但是
( 和 睦)
( 倒 塌 )
( 朴 素)
二.在文中找出下列词语的近义词。
高傲——( 骄傲 ) 软弱——( 懦弱 ) 冷清——( 荒凉 ) 数落——( 奚落 ) 愤怒——( 恼怒 ) 朴实——( 朴素 )
课后习题
默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了 什么故事。 国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起 陶罐,陶罐据理力争。多年之后,埋在土 里的陶罐出土成了珍贵的文物,铁罐却没 了踪影。
流逝
):像流水一样消逝。
( 翻来覆去 ):一次又一次,多次重复。
整体感知
朗读课文,思考: 这个故事的主人公是谁?
铁罐
陶罐

【新】 人教部编版三年级下册语文课件-6.陶罐和铁罐.ppt

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每个人都有长处和短处,要善于 看到别人的长处,正视别人的短处, 相互尊重,和睦相处。
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020
6 陶罐和铁罐
拼读生字词:
nǎo qiān xū
恼怒 谦 虚
táo guàn jiāo
陶罐
骄傲
nuò ruò 懦弱 dài jià 代价
陶罐 轻蔑 流逝 掘开
谦虚 争辩 覆灭 朴素
懦弱 恼怒 宫殿 和睦相处
学习要点:
(1)读读课文,想想这则寓言的主 要内容是什么?
(2)联系学过的课文或生活中的事 例说一说,读了课文懂得了什么?
“住嘴!你怎么敢和我相提并论!你等着吧, 要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里, 什么也不怕。”
“何必这样说呢?我们还是和睦相处吧,有什 么可吵的呢!”
“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西! 走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”
自以为是 傲慢无礼
谦虚 友善 宽容 但不懦弱
这个故事告诉我们一个什么道理?
。2020年12月15日星期二2020/12/152020/12/152020/12/15
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年12月2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020/12/152020/12/15December 15, 2020
(3)分角色朗读课文。

新版三年级下册语文课件-6 陶罐和铁罐人教(部编版) (共36张PPT)演示课件

新版三年级下册语文课件-6 陶罐和铁罐人教(部编版) (共36张PPT)演示课件
”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!
体现出铁罐蛮横无理的特点。
人。中国作家协会会员,中华诗词学 铁制品在存放的过程中,会被空气中的氧气逐渐侵蚀,形成铁锈,即一种红褐色的粉末。
”铁罐说,带着更加____的神气。 随着时间的推移,两只罐子的命运发出了根本性的变化,陶罐出土成为文物,铁罐却消失得无影无踪。
“不敢,铁罐兄弟”“何必这样说呢”“我们 说说陶罐和铁罐给你留下了怎样的印象?
面对铁罐的傲慢无礼,陶罐不再理会。 从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理?
还是和睦相处吧,有什么可吵的呢”等语句中 ”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!
经过历史的变迁,铁罐化作泥土。 你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
可以看出陶罐谦虚、友善、宽容。 ”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。
”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。 铁罐尖刻的话语,充分暴露了铁罐的咄咄逼人,自以为是,只看到自己的长处看不到别人长处的缺点。
朗读指导:在分角色朗读时,读铁罐的话 经过历史的变迁,铁罐化作泥土。
己的长处和别人的短处相比较。在生活中我 体现出铁罐蛮横无理的特点。
理清文章层次,概括每层大意。
们要与人为善,和睦相处,对他人要宽容。
从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理? 人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是,连铁罐的影子也没见到。
你我敢就碰知我道吗你?不陶敢罐,子懦!弱的东西!
傲慢无礼、盛气凌人
我确实不敢碰你,但并不是懦弱。 我们生来就是盛不东敢西,的铁,罐并兄不弟是。来 互相碰撞的。说到盛东西,我不见 得就比你差。再说……

人教版(部编本)三年级下册陶罐和铁罐课件PPT完美版

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思考:通过学习这则寓言你明白了什么道理? “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
用尖刻的话讽刺别人,使人难堪。
把他们的不同感受读出来。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!
谦虚使人进步,骄傲使人落后。
神气 惊讶
宫殿
恼怒 捧起 掘开
字词积累
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课文讲解
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三年级下册语文课件-6.陶罐和铁罐-人教部编版5(共34张PPT)优质教学PPT

三年级下册语文课件-6.陶罐和铁罐-人教部编版5(共34张PPT)优质教学PPT
怒火中烧,气贯长虹,他按捺不住冲 动的情 绪…… “深更半夜,两人呆在车里干什么?工 作班上 有的是 时间谈 ,昨晚 刚一起 喝的酒 ,有什 么要命 的事情 偏得这 时候说 ,电话 都不接 ……电 话?这 会儿我 俩都是 手机一 丢,莫 非…… ”他大 脑缺氧 ,心脏 急遽地 跳动起 来…… “呵呵 ……以 弗所的 寡妇(《 以弗所 的寡妇 》), 我明白 了,两 个月来 拼着性 命要走 ,一把 鼻涕一 把泪, 这儿病 那儿疼 ,归家 、爱怕 了…… 我始终 怀疑她 义无反 顾的决 心来自 何处? 她到底 是给自 己撕开 了那张 蒙面的 画皮… …百借 口、千 设难、 万般无 奈搭理 我;昨天 吐、今 天不上 班,‘ 热恋中 ’,就 像原先 对我, 白天见 、晚上 恋,万 水千山 ,一时 不见都 想念… …我扒 拉了一 圈的人 ,唯独 没睬这 只癞蛤 蟆,谁 知竟成 了她手 上的金 蟾…… 看来天 下真就 没有什 么不可 能,青 蛙变王 子、美 女与野 兽、武 大郎巧 娶潘金 莲、卖 油郎独 占花魁 ……越 是你不 待见的 ,偏就 是它… …惭愧 啊!我 竟不如 一只蛤 蟆,走 ,离开 她们… …”他 待要走 ,又一 转念: “若是 那种人 吗?不可 能啊? 莫不是 真就冤 枉了她? 兴许有 什么急 事儿… …不能 莽撞, 若不是 那种人 ,绝不 可能… …天意 遇上了 ,两个 月来的 谜,亦 或今晚 起底啦 ?‘是 福不是 祸,是 祸躲不 过’, 什么君 子小人 的,看 看再说 ……” 主意一 定,他 掉转车 头,把 车绕到 若的车 尾,停 下车, 两车相 距不足 二十米 远,熄 了火… …
子都从车上下来,贴着里道走近若的 车,透 过车窗 ,他看 着若手 扶方向 盘,杨 巍坐她 旁边… …那时 他确是 淡定;又 不知出 于一种 怎样的 心态, 倒是希 望她们 发现他 ……没 出现想 象中的 一幕, 他稍事 安宁, 觉得做 的也差 不多了 ,回到 车上… … 子都想走又不想走,心里矛盾着:不 做声色 地离开 ,那样 尤顾及 了大家 的脸面; 人性之 弱,又 想知道 接下来 的可能 ;后者 站了上 风……
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课文解读
再读课文,思考: u 铁罐和陶罐各是什么样的性格,你是
从哪里看出来的?找出表现陶罐、铁 罐神态和动作的词句。 u 读一读,演一演。
你敢碰我吗, (傲慢) 陶罐子!
不敢,铁 罐兄弟。
(谦虚)
我就知道你不 敢,懦弱的东西! (轻蔑)
我确实不 敢碰你,但并 不是懦弱。
(谦虚)
我们生来就是盛东西 的,并不是来互相碰撞的。 说到盛东西,我不见得就 比你差。再说……
课后习题
默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了 什么故事。
国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起 陶罐,陶罐据理力争。多年之后,埋在土 里的陶罐出土成了珍贵的文物,铁罐却没 了踪影。
结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言 的语句,说说陶罐、铁罐的性格有什么 不同,再分角色朗读课文。
描写陶罐神态和语言的语句:第3、5、 7、16自然段,表现了陶罐谦虚、友善、宽 容的性格;描写铁罐神态和语言的语句:第 2、4、6、8自然段,表现了铁罐傲慢、自负、 蛮横无理的性格。
(不卑不亢)
住嘴!你怎么敢和我相提 并论!你等着吧,要不了几天, 你就会破成碎片,我却永远在 这里,什么也不怕。
(恼怒)
何必这样说呢?我们 还是和睦相处吧,有什么 可吵的呢!
(友善、宽容)
和你在一起,我感到羞耻, 你算什么东西!走着瞧吧,总 有一天,我要把你碰成碎片!
(傲慢)
铁罐认为自己____坚__固______,陶罐一碰 就会___破__成__碎__片___,所以觉得陶罐不能和它 “相提并论”;而陶罐则认为它们生来就是 __盛__东__西__的____,并不是用来__互__相__碰__撞__的__, 所以不想与铁罐争吵。
(有礼貌)
(善良、宽容)
谢谢你们!我的兄弟铁罐 就在我旁边,请你们把它也掘 出来吧,它一定闷得够受了。
人们立即动手,翻来覆去, 把土都掘遍了,但是,连铁罐 的影子也没见到。 转折
交代了铁罐的可悲下场。
u 思考:铁罐哪去了? 铁制品在存放的过程中,会
被空气中的氧气逐渐侵蚀,形成 铁锈,即一种红褐色的粉末。随 着岁月的流逝,铁制品被层层氧 化,逐渐变成一层一层的粉末, 最终消失不见。
随堂练习
一.看拼音写词语。
xī luò
qiān xū
( 奚 落)
hé mù
(谦 虚)
dǎo tā
( 和 睦) (倒 塌 )
nuò ruò
( 懦 弱)
pǔ sù
( 朴 素)
二.在文中找出下列词语的近义词。
高傲——( 骄傲 ) 数落——( 奚落 ) 软弱——( 懦弱 ) 愤怒——( 恼怒 ) 冷清——( 荒凉 ) 朴实——( 朴素 )
从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了 什么道理?
(1)要谦虚,不要骄傲;学会克制与 宽容。(2)要用发展的眼光看待事物,世 上的一切都是随时间而变化的。(3)多看 到别人的长处,正确对待自己的不足。
荒凉废墟
陶罐:光洁朴 素、成为文物 铁罐:无影无 踪、化为泥土
主旨概括
本文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚 硬,瞧不起陶罐,埋在土里许多年以后, 陶罐出土成为文物,铁罐却不复存在的故 事,告诉我们要善于看到别人的长处,正 视自己的短处,相互尊重,和睦相处。
拓展延伸
关于谦虚的谚语
满招损,谦受益。 虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花。 虚心使人进步,骄傲使人落后。 谦虚万事能成,自满十事九空。 饱谷穗头往下垂,瘪谷穗头朝天锥。
想象
如果你是铁罐,你想对陶罐说些什么?
陶罐兄弟,对不起,我以前太 骄傲无礼了,只看到自己的长处, 没有看到自己的不足。我为我之前 的无知言行向你道歉。早知如此, 当初我就跟你和睦相处了。
从这个故事中,我们学到了哪些道理?( ABCD)
A.一切事物都是处在不断发展变化之中的,我们 要以发展的眼光看问题。
时间在流逝,世界上发生了许多事 情……有一天,人们来到这里,掘开厚 厚的堆积物,发现了那个陶罐。
“哟,这里有一个罐子!”一个人 惊讶地说。
“真的,一个陶罐!”其他的人都 高兴地叫起来。
捧起陶罐,倒掉里面的泥土,擦洗干 净,它还是那样光洁,朴素,美观。
多美的陶罐!小心点儿,千万别把它 碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。
罐 罐多用于盛东西或用以
盛放、烹煮食物。造型特点 是口径大,腹丰且深,胫部 内收,大底足。常见的有陶 罐、铁罐等。
黏土烧制成的罐子,保存时 间长,但易碎。
陶罐
铁罐
铁片做成的罐子,结实耐用, 但易生锈腐蚀。
6 陶罐和铁罐
国家统编教材·三年级语文下册
字词学习
我会读
táo ɡuàn jiāo ào xī xiōnɡ qiān xū
B.待人处世要谦虚宽容,与他人和睦相处,不要 自以为是,瞧不起别人。
C.正视自身与他人的长处和短处,不要以己之长 比他人之短。
D.遇到他人挑衅时,不要恼羞成怒、气急败坏, 要心平气和地讲道理。
结构梳理
陶罐和铁罐
国王御厨
铁罐:傲慢、轻 蔑、恼怒、愤怒 陶罐:谦虚、友 善、宽容、大度
相互尊重 和睦相处
陶 罐 骄 傲 奚落 兄弟 谦 虚
nuò ruò miè biàn nǎo suì

懦 弱 轻蔑 争辩 恼怒 碎片 和睦
chǐ
shì fù ɡōnɡ diàn tā yí
羞耻 流逝 覆灭 宫 殿 倒塌 遗落
fèi xū chén
jué yō
pěnɡ cā
废 墟 尘土 发掘 哟 吹捧 擦洗
pǔ sù
dài jià

朴 素 古代 价值 立即
陶 罐骄
取罐子
懦 虚
弱 谦
代 恼

我会写
骄 傲谦 虚 懦弱 尘捧擦 代 价
骄 傲 谦虚懦弱 尘 捧擦代价
半包围结构: 左右结构: 上下结构:
词语解释 根据词语的意思,在文中找出这些词语。
( 奚落 ):用尖刻的话数说别人的短处,使 人难堪。
( 懦弱 ):软弱无能,不坚强。 ( 相提并论 ):把性质不同的两件事或两个人不
加区别地混在一起来谈论或看待。
( 流逝 ):像流水一样消逝。 ( 翻来覆去 ):一次又一次,多次重复。
整体感知
朗读课文,思考: u 这个故事的主人公是谁?
铁罐ห้องสมุดไป่ตู้陶罐
u 这篇文章主要讲了一件什么事?
课文讲述的是__骄__傲__的__铁__罐__看不起 _陶__罐___,常常奚落它。许多年以后,陶 罐依然__完__好__无__损__,而_铁__罐___连影子也 见不到了的故事。
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