诗歌形象的鉴赏(二、3)

【江汉赏析的答案】 (1)“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤
独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意 境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年， 壮心不已”的乐观旷达。 ( 2 )这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，从 “落日心犹壮”中可以看出作者虽然已届暮 年，仍然壮心不已，因为“落日”比喻“暮 年”。 也可以回答这首诗表达了诗人的怨愤之情， 因为“不必取长途”句抒发了诗人怀才见弃 的不平之气和报国思用的慷慨之情。
P94(184)南歌子 贺铸 疏雨池塘见，微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂。何处 飞来白鹭立移时， 易醉扶头酒，难逢敌手棋。日长偏与睡相宜。睡起 芭蕉叶上自题诗。 注：贺铸，出身于没落贵族家庭，但他秉性刚直，不阿权
贵，一生屈居下僚，郁郁不得志。
词的上片描写了哪些意象？给我们描绘了一幅怎 样的画面？（结合诗句作简要分析。） 答案：疏雨、池塘、微风、夏木、黄鹂、白鹭。 上片描绘出一幅闲适恬谈、生机勃勃的夏日风景 图。 （词人独立庭院，点点疏雨在池塘中留下了微微的 涟漪，轻风拂面而来。周围树木成阴，枝头上黄鹂 婉转啼鸣，一只不知从何处飞来的白鹭，落在池畔， 迟迟不愿离去。词人观疏雨、沐轻风、听黄鹂、友 白鹭，表现作者怡然自得，其乐陶陶的情致。）



张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 简析诗的前两句描绘了怎样一幅图景，表达出诗人 什么样的感情。 诗的前两句描绘了一幅凄清的秋夜羁旅图（步骤①） （凄清 秋夜 羁旅 1、2点1分， 3点2分） 秋天的夜晚，一艘远道而来的客船停泊在苏州城外 的枫桥边。明月已经落下，几声乌鸦的啼叫，满天 的寒霜，江边的枫树，点点的渔火，这清冷的水乡 秋夜，陪伴着舟中的游子（步骤②）。全面1分 分 析正确1分 情景交融的表现了诗人孤独、凄凉的羁旅之愁（步 骤③）。（情景交融 1分 孤独 凄凉羁旅愁1分

江汉（杜甫）赏析 本题鉴赏诗歌的意境，其实所谓的“意境” 就是由 几个相关的意象组合在一起表达的情景交融的情景。
首联写诗人客滞江汉的窘境，但“一腐儒”上冠以 “乾坤”二字，又于“自鄙”中透露“自负”，含 有“乾坤”之内心忧社稷的腐儒能有几人的怨愤不 平之气。颔联紧扣首联，表面写片云孤月，实际上 以云、月的皎洁喻自己的忠心，情景交融，对仗工 整。颈联咏怀，“落日”“秋风”写景，表现诗人 积极用世的精神。尾联用典，自比“老马”，呼唤 用老马的“智”，抒发老当益壮的情怀。 (2) 题是开放型，表面上是两种相异的情感，实际本 身并无矛盾，强调的角度重点不同，本身是统一的。 整诗表达的是作者虽然怀才见弃，但报国思用的慷 慨之情。只要言之成理即可。

【提问方式】 这首诗描绘了一种怎样的意境？ 【提问变体】 这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了什 么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀?
【答题方法点拨】
意境，它包括景、情、境三个方面。答题时三个方面 缺一不可。诗中意象是熔铸诗人思想感情的事物，分析诗 歌形象，要根据诗歌描写的具体物象和画面，识别其性质 ，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义 。1、找出描写诗歌形象的词语；2、概括形象特点；3、 理解形象中寄予作者的情感。
8.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景 物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5 分） 画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树 林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在 溪边），山谷那边隐约露出寺庙。 这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气 氛。 画面中应有小溪、山（山坞）、树林（落 叶）、人、瓮、寺庙等六种景物。 (描述出一至二种景物的，给1分；三至四种景 物的，给2分；五至六种景物的，给3分。答 出画面呈现出什么样气氛的，给2分。)
1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外 郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周 围高而中央的地方。这里指山坞。
8.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。 这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分）
野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深
④。 郊外，一条溪流缓缓地流人山涧，发出潺潺 的响声； 秋风萧瑟，轻轻地摇动树木，落叶纷纷。 那儿有个人抱瓮汲水，我因而知道村庄离溪 水很近； 那佛寺建在深山，隔着山坞，隐约飘来了阵 阵钟声。
意境的概念
意境指寄托诗人情感的物象(即意 象)综合起来构建的让人产生想像的 境界，它是诗人主观的“意”（思 想感情）与客观的“境”（自然景 物）的有机统一。
象——境——情
常见意境举隅
雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 明丽清新 萧疏凄寂 安谧美好 幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静


此词以常见的写景起手。“疏雨池塘见，微风襟袖知,
疏雨飘洒，微风轻拂，一派清爽宁静。“见”“知” 二字颇见功力,作者不仅以抒情主人公的视角观物，而 且让大自然中的池塘观物，池塘感到了疏雨的轻柔缠 绵，于是池塘也有了生命力。“何处飞来白鹭，立移 时。”似乎在说，什么地方飞来的白鹭哟，怎么刚呆 了一会儿就走了。这 “何”字，这“移时”，似乎透 露着主人公的一种心境，他似乎在埋怨什么，在追寻 什么，在挽留什么……。字里行间飘溢出的是一种孤 寂和 无奈。 下片进入对日常生活的描写。“扶头酒”，即易醉之 酒。喝酒易醉；下棋，对手难逢，这字里行间蕴含着 的仍然是一种百无聊赖的心绪。于是便有结句“日长 偏与睡相宜。睡起芭蕉叶上、自题诗。”夏日长长， 无所事事，最适合于睡觉。睡起之后，只管在芭蕉叶 上自题诗，自取其乐。这之中透露着的是一种自我嘲 解，自我调侃。感受到作者的孤寂和壮志未酬的愤懑

叁、实战训练
3、景物形象
景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文
景物。可以是情中之景，有单个景物形象， 有多个景物形象（意象）组合成的意境。
宁夏海南卷 P92(P181)
肇②
题李世南画扇① 蔡
野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。
[注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇（？—
作业：
（ P91——92（P179)吴松道中二首
P293(P186)苏武庙

故都 题元十八溪居
P91——92（P179)
（山东卷）14. 阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分） 吴松道中二首（其二） 晁补之 晓路雨萧萧， 江乡叶正飘。 天寒雁声急， 岁晚客程遥。 鸟避征帆却， 鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？ 霜月系枫桥。 注：吴松：即吴淞，江名。 （1）开头两句描写了怎样的景色？ 营造了怎样的氛围？
意境分析要点
一、绘景:抓住诗中的主要意象，用自己的语 言描绘出诗中展现的画面。描述时一要忠实于 原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造， （描绘静景、串缀静景、挖掘虚景）语言力求 优美。 二、析境:准确概括景物所营造的氛围特点。 一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静 优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。 三、悟情:分析、体悟作者在诗中所表达的思 想感情。
二、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面? 表达诗人怎样的思想感情? 三、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意 境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起 来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、 境三个方面。答题时三方面缺一不可。
四、答题步骤：
①总说：概括景物所营造的氛围特点。
鉴赏

这首诗好在不单单写出了静态的画，而是发挥 想像，探索画家心理，给画赋予动态、声响，揭示 画外的景与趣。诗人是这样构思的：画面有水，诗 人便使水发出潺潺的声响；画上林木纷披、黄叶飘 落，诗人便由此想到秋风，添入风声；画中有人抱 瓮汲水，诗人马上想到这应该是附近村庄的村民； 画中远远的佛寺，又使诗人想到了富有韵味的钟声。 这样，诗通过想像，加深形象，给画以勃勃生气， 使诗与画相映成趣、相得益彰，富有感染力。
P91——92（P179)
（山东卷）14. 阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分） 吴松道中二首（其二） 晁补之 晓路雨萧萧， 江乡叶正飘。 天寒雁声急， 岁晚客程遥。 鸟避征帆却， 鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？ 霜月系枫桥。 注：吴松：即吴淞，江名。 （1）开头两句描写了怎样的景色？ 营造了怎样的氛围？
诗歌形象的鉴赏
——高三复习讲座之二(2)
壹、诗歌形象包括哪几类？
人物形象； 事物形象；
景物形象；
贰、高考诗歌形象鉴赏题,题干有哪些表述方式？ 一、单纯形象题； 如：“描写了怎样的情景”，“表现了怎 样的情景”，“它们分别写了什么内 容？” 二、形象特点题； 如：“所见景色有什么特点”， 三、形象鉴赏题； 如：“从不同角度描写了薄暮中所见景物， 请作简要赏析”
（3分） 【答案】描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘 飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。 （2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（5分） 【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把 航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者 融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。
为了排遣乡思，诗人便留心观看船的四周，发现了 两个极有意思的景象，其一是“鸟避征帆却”：他 所乘坐的这艘远行之船，在湖面上一摇一晃地前进 着，水鸟们“啾啾”鸣叫着随在后面，有时船身猛 一倒退，鸟儿们便急急地避了开去；其一是“鱼惊 荡桨跳”：鱼儿们聚游在船的两侧，船家一起一落 地摇动着双桨，偶尔声音响了一些，便惊得鱼儿慌 不迭地散了开去。看着有趣，不知不觉间，夜已来 临，尾联便写夜宿枫桥。枫桥在苏州城闻门外十里 枫桥镇，天既已黑尽，诗人便盘算着：今夜，这艘 孤舟该宿于何处（何许）呢？放眼望去，一轮霜月 下，他看见了那久负盛名的枫桥。诗人一见到枫桥， 便兴致勃勃地嘱咐船家将船系在桥下，决定这天晚 上夜宿于此处，以一抒幽思。
思路分析】第一问：分析诗歌“意境”， 答题步
骤： 第一步，描绘诗中展现的图景画面。 第二步，概括景物所营造的氛围特点。 第三步，分析作者的思想感情和营造氛围的作用意 义。 意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、 雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧， 雄奇优美 生机 勃勃，富丽堂皇 ，肃杀荒寒 瑰丽雄壮， 虚幻飘 渺 凄寒萧条 繁华热闹等。