2011——2012学年第二学期中学英语教研工作计划
学年九年级英语第二学期教学工作计划2011-2012
2011-2012学年下学期九年级英语教学工作计划一、本学期的指导思想：九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。
面对着升学的压力和任务，面对着学生的英语程度参差不齐的实际情况。
我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。
同时，要进行分层次教学。
对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼；对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。
二、学生情况分析：从本次期末的质量预测的成绩来看，九年级（2）班学生的英语学习情况和其他几个班级相比,优秀率较好，但是班级整体成绩与其他三个班级有所差距。
本班学生英语水平较高的学生只要几个人，如慕栋培，崔明宣，阴艳丽，陈嘉斌等；成绩中等的学生存在各种各样的问题，如阅读，书面表达、完型填空、词语运用等；部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。
三、教学内容分析：七年级到九年级共五本书，七年级上册（12单元）、七年级下册（12单元）、八年级上册（12单元）、八年级下册（10单元）、九年级（15单元）共计61单元的内容；需要掌握词汇1600个；需要掌握语法有名词、代词、数词、时态等23项；需要掌握交际用语包括问候、介绍、告别、感谢、道歉、邀请、请求允许、祝愿和祝贺、提供帮助、约会、就餐、就医、购物、问路、谈论天气、语言交际困难、提醒注意、劝告、建议等20个类别；会表达的话题有个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围的环境、日常活动、学校生活、兴趣与爱好、个人情感、人际关系、计划与愿望、节假日活动、购物、饮食、健康等13个项目。
本学期的教学重点主要包括：词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中前四册中的所有单词。
2012英语教研组计划
2011——2012年第二学期英语教研组工作计划
一、指导思想
依据师市2012教育工作要点，围绕我校新学期工作要求，强化教学常规管理，以《新课程标准》为导向，以“课堂比教学”为平台，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，大力推行我校1311教学模式，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
特制定以下计划：
二、主要工作及目标
1、加强教育理论学习，提高教师理论素养
2、狠抓教学常规落实，深化英语教学改革
3、扎实有效地建设并使用好专业教室，引导学生有效学习，
4、加强后进生、学困生的辅导。
5、多开展英语课外活动，提高学习兴趣，每月学唱一首英文歌曲。
（活动原则：满足学生各阶段发展的需要，丰富学生学习生活，以活动促发展；活动不贪多，不集中搞；多为学生提供展示的平台，学生多参与，参与面广；少搞竞赛类活动。
）
注：1、每周一次教研，做到有主题，有内容，有实效。
对月考、期中和期末考试情况进行质量分析，并提出整改措施。
2、定期按规定上公开课，课后进行认真评议。
英语教研组
2012-2。
2011——2012第二学期英语组教研计划1
2011——2012第二学期英语组教研计划12011——2012年第二学期英语组教研计划英语教研组张莹2011——2012年第二学期英语组教研计划一、指导思想以英语新课程理念为指导，在学校及教务处的带领下，加大教研、科研力度，扎实有效地开展各项教研活动，努力营造英语教育教学的良好氛围，积极进行校本教研，促进教师专业成长，进一步提升我组教师的英语教学理念、教学水平和教学质量。
二、新背景下本学期教研思路在当前全面实行减负增效的新背景下，我们应积极转变旧思维，认清形势，确定新的教研思路，那就是：始终坚持有效教学，不断追求高效教学，通过不断地发展教师自身来促进学生不断发展。
三、几点新要求：1、备课上要更加投入，既要备教材，又要备学生，根据学生的不同情况，还应对教材内容进行优化及整合。
2、在课上应做到精讲精练，加强针对性，形式多样化。
3、在课外也要想方设法让学生动起来，更有效地指导学生自主学习。
4、在作业布置上加强预习作业的研究，将预习作为常态，将原来的软任务变成硬任务。
5、每位教师务必做到把握学科重点，吃透教材要点，了解学生特点。
四、中心工作1、深入学习新课标，把握驾驭教材，抓好课堂教学的研究级要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力及写作能力的提高。
7、将“教学六认真”落实到每一天、每一节课，同时切实抓好提优补差工作及培养学生良好的英语学习习惯。
8、为组内每一位教师搭建平台，促进教师的专业发展。
同时，骨干教师应发挥“帮扶”作用，促进新教师的迅速成长，要求新教师每个月上一节组内汇报课。
五、具体工作三月份：1、参加教研、备课组长会议，制定教研组及备课组教研计划，注意计划的可行性、有效性。
2、进行教研组第一次活动，传达教研组长会议精神，明确本学期任务要求。
各备课组开始集体备课，确定每个单元的主备教师及具体所备内容。
3、开始组内随堂听课，努力营造浓厚的教研气氛。
4、初四备课组组织期初测试，并对考试结果认真分析，及时调整本学期教学方法。
学年度第二学期英语教研组工作计划
学年度第二学期英语教研组工作计划
教研组工作计划：
1. 制定课程大纲和教学计划：根据学科要求和学生实际情况，明确本学期英语教学的重点和难点，制定合理的教学计划。
2. 教学资源准备：整理和更新教学资料，包括教材、教辅材料、多媒体资源等，确保各项教学资源的充足和完善。
3. 课堂教学准备：设计教学课件、课堂活动和作业内容，提前准备好所需教学物品和设备，确保教学过程的顺利进行。
4. 学科讲座和研讨：组织学科内部讲座和研讨活动，邀请专家学者或有经验的老师分享教学经验和教学方法，促进教师之间的交流互动。
5. 学生学习评估：定期进行学生学习情况的评估与考核，及时发现学生学习问题并针对性地进行辅导和指导。
6. 教学反思与总结：每周进行教学反思与总结，及时调整教学方法和策略，提高教学质量和效果。
7. 学科活动策划：组织学科内外的英语学习活动，如英语演讲比赛、英语角活动等，激发学生学习兴趣和提高英语表达能力。
第二学期中学英语教研工作计划(3篇)
第二学期中学英语教研工作计划（3篇）第二学期中学英语教研工作计划（精选3篇）第二学期中学英语教研工作计划篇1一、基本思路本学期中学英语教学研究工作的基本思路是以进一步提高新课程的实施水平和推进校本教研为中心工作；以认真抓好初高中毕业班的复习教学工作和服务相关薄弱学校为重点工作；以进一步强化教学常规的落实，深入探究课堂教学行为的有效性，深入而全面、扎实而有效地开展多种形式的教学研究活动为重要手段；以加快促进教师的专业发展，进一步提高我区中学英语教学质量为最终目标。
二、主要工作(一) 深入推进新课程研训工作，有效提高新课程的实施水平1、组织教师深入研究教材、整合教材、利用和开发教材资源，优化教材教法研训方式。
组织教师认真研究教材中各板块教学思路与基本教学方法，努力探索解决课程实施过程中出现的问题的基本方法。
2、组织教师开展以主题式研讨为主的各种教学研究活动，深入探讨有效的课堂教学策略，力求突破课程实施中的重点和难点，从而更加有效地提高课堂教学效果。
3、组织高中教师认真学习我区制订的“武进区普通高中英语学科教学改革指导意见（讨论稿）”，并在教学实践中加以修订和完善。
(二) 优化教研方式，推进校本教研1、充分发挥各校教研组长、学科带头人和骨干教师在校本教研中的积极作用。
校本教研活动要求做到有计划、有重点、有目标。
继续推行主题研究式教学研讨活动的方式，本学期要以“提高课堂教学效率”、“优化毕业班复习教学方式”为研究核心，围绕核心开展理论学习、问题研究、行动探索、总结反思相结合的系列活动。
2、进一步发挥各协作片在校本教学研究活动中的主动性和积极性。
3、进一步拓展校际间教师以“会课”形式的校本教研活动，从而有效地促进教师专业水平的均衡发展。
4、进一步加强英语第一范文网页建设，为教学研究和教师的专业发展提供更多的服务平台。
（三）抓好毕业班工作，提高初高中教学质量初中毕业班教学工作1、组织教师认真分析研究教与学的现状，及早制订教学复习计划。
2012年下学期英语教研组工作计划
2012年下学期英语教研组工作计划_工作计划_ 2012年下学期英语教研组工作计划围绕学校教学工作计划,现制定2011-2011学年度上学期英语组工作计划。
主题:围绕学校学科开放展示活动和强化学生口语训练，开展相关学科活动。
工作目标:开展富有学科特色的活动，以小课题研究促进教学中的问题研究。
工作任务:一．加强教学常规环节解决问题的意识，全面提升教学质量。
1.集体备课：根据分析我校各年段学生实际情况，结合组内确立的各学年段的教学目标和教学思路，备课组长切实承担起责任，掌握第一手材料，协调分配好前后各班的教学进度，责任分配明确，指导好青年教师和新调转教师的备课，专人保存好相关资料（前后班分开）。
教研组长将每月深入一个备课组参加集体备课。
2．听课交流：（1）备课组长保证每月对组内的青年教师和新来的教师及重点班级听课，并做好交流与指导，促进年级整体推进。
（2）青年徒弟教师与新来教师保证每周新课前必须听师父或老教师的课，从教学内容的把握、教法的使用和班级学生管理与监控等方面具体学习，并在期末交一份总结。
（3）组长下到各年级做好重点教师的重点跟踪听课（青年徒弟教师与新来教师）和初三听课，及时发现问题。
（4）按时参加“理科四杯赛”的听评课活动。
3.会课研讨：本学期学科组会课研讨活动将以年级为单位，有备课组长协调组织，推出参加会课的人员名单和讲课日期（时间集中在期中考试之后的一个月内）。
4．材料上交：（1）备课组计划、总结（2）假期优秀作业展的照片材料和部分原件。
（3）各种那个学生活动的方案、总结（获奖名单）、过程照片（4）学科习题资源库电子稿,经备课组长检查整理后上交（试卷要有命（转载自第一范文网http:// diyifanwen ，请保留此标记。
）题人及审题人，严把质量）（5）期末由周阔把参与会课教师的教学设计和反思电子稿收上来。
每项内容均要包括前十与后十班。
5.参与学校小课题研究，即问题研究，并在期末考试之后组织研究成果交流与推广。
2011---2012学年第二学期英语教研组工作计划
教学设计Module4 CarnivalPeriod 5 Function, Grammar, Reading and WritingTeaching Goals:1. To get the Ss to know how to show likes, dislikes and preferences.2. To get the Ss to have knowledge of the passive voice.3. To develop Ss’ writing ability.Teaching Procedures:Step 1 Leading-inPurpose: To motivate Ss to learn how to show likes, dislikes and preferences.Discussion:Ask the Ss to discuss how many ways in which we can show likes and dislikes and finish Function in our textbook on P37.Step 2 FunctionPurpose: Through exercises to get Ss to know how to show likes, dislikes and preferences.Suggested answers (Activity 1):They are speaking about likes and preferences:1 Caitlin; King Cake2 Maria; Feijoada3 Stefan; sausages4 Cameron; traditional Jamaican food —chicken with rich and peasSuggested answers (Activity 2):(1) I hate it. (2) I don’t think much of it. (3) It’s OK.(4) I quite like it. (5) I really like it (6) I love it.Step 3 SpeakingPurpose: Help Ss to know how to talk about their likes, dislikes and preferences.Work in pairs, and finish Activity 3 in our textbook.Step 4 GrammarPurpose: Enable Ss to use the passive voice.1. PresentationPurpose: To get the Ss to know the teaching content of GrammarShow the following contents on blackboard or PowerPoint --- the passive voice.被动语态考查要点简述被动语态的构成方式：be + 过去分词，口语只也有用get / become +过去分词表示。
2011-2012第二学期工作计划
2011—2012英语第二学期计划本学期本人继续承担六、七年级英语的教育教学任务。
一、学情分析经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两极分化还是比较明显。
大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。
针对种种问题，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
充分调动学生的学习积极性和主动性。
教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。
使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
二、教材分析《Go for it》七年级下册共12个单元，加上复习单元2 个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。
全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。
2011—2012学年度第二学期高一英语学科工作计划
2、结合课标理念、教学重点，细化研究方向
突破情景作文的教学，要从以下方面分项：
1）情景作文的审ห้องสมุดไป่ตู้、读图能力的培养； 2）话题相关的词组、短语的积累与梳理； 3）学生的连词成句能力的培养；（时态的选择、谓语的识别， 避免双谓语，多谓语的出现、汉式英语的纠正等） 4）篇章的组织与布局能力的培养； 5）课堂效果的监测与评价（学生问题梳理与解决方法探索）； 6）情景作文教学的重点和难点的研究与攻破； 7）课后作业的量、质与评价（情景作文点评升华）等。
17日Unit 14研究课观摩; 期中考试复习及备考 方案 14日 教材分析 Unit 15与集体备课
5日教研：Unit 16研究课观摩
12月24日－12月30 26日教研: Unit 17观摩研究课; 复习及备考方
日
案
3、努力创新和改革教研方式，突出实效性
QQ公共群：109106078
教研资讯的分享——教学困惑的交流与探索— —教研话题的探讨——集中网研活动的开展
期望：加强监控——随机到部分学校监控阅卷组内阅卷过程， 或抽调实验组数据进行单项分析。
四、搭建平台，促教师专业化发展 1、了解教师需求，规划教研重点 2、通过课堂实战，加强教师队伍的梯队建设 3、积极完成命题工作，加强命题团队建设
让学生摆出来、画出来、做出来
高二：高考科目统一命制模块考试试题，学分认定按综合素质 评价学校自主认定。
2、做好教学质量的检测和反馈工作，充分发挥 评价的反拨作用
教师的教学工作不是埋头苦干，需要定期反思，考试 评价的细致分析可以帮助教师进行进一步的反思。
全区分析的目的是支持各校进行学生学业成绩的阶段性 检测和评价工作，对学生学业成绩进行科学合理的分析，并 有针对性的改进教育教学工作。
英语组教研计划2012.2
2011—2012学年第二学期英语教研组教研计划本学期，我们码头初中英语教研工作将继续沿着英语课程改革的教学之路，全面提高教学质量；围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动；加强组内教师的再学习、再提高。
强调团队合作精神，切实抓好集体备课环节，强化听课、评课活动，从而促进全体英语教师的业务水平；继续抓好早读课的辅导工作，争取学校英语学科教学质量的全面提高。
一、教学目标：培养兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固提高英语教学质量。
六年级:在上学期的教学基础上,进一步培养学生兴趣，强化基础，提高学生听力水平。
七、八年级:在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差，进一步提升质量。
九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，抓好中考口语、听力考试，为实现2012年中考的新突破打好基础.二、教研目标：组织进行校内外的教学听课活动，组织老师上公开课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。
组织全体英语教师积极参加学校的教科研活动，并积极开展各项活动，尤其是英语的课改活动。
三、主要工作1、加强教育教学理论学习，认真研读课程标准，不断更新教育教学观念。
要求英语教师应在认真研读课程标准的基础上，深入钻研教材教法，更新教学观点，转变教师教的方式与学生学的方式，重视教师专业素质的培养。
要求学校教研组组织教师经常开展业务学习，深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，制订英语教研组相对独立的学习计划，并要求每周一次进行英语集体备课和理论探讨，注意英语学习知识体系的调整，注重以话题为功能，强调学生综合语言运用能力的培养，在教学中坚持以学生的学习为中心，帮助学生发展多元智能。
2、努力创造条件，加强与外校教师研讨交流，积极参加县教研室组织的如优质课评选、先教学能手评选等活动，尽可能的多听课学习，从而促进全体英语教师的业务水平。
2011-2012学年度第二学期八年级英语教研组计划
2011-2012学年度第二学期八年级英语教研组计划时间飞逝，转眼又迎来了新的学期，本学期我组将在学校教务处的领导下，围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展本组的英语教研活动,重点规范教研组管理建设，继续加强教师集体备课，积极发挥教学研究、课堂教学主阵地，优化教学过程，进一步落实教学常规,提高课堂教学的有效性，加强组内教师的再学习、再提高，强调团队合作精神，切实抓好传、帮、带作用，继续强化听课、评课活动，继续抓好早读课和自习课的辅导工作，争取本组英语学科教学质量的全面提高，为了激励本组教师在教学中研究，在研究中教学，及时进行反思和总结，切实提升专业水平和课堂教学能力，现将这学期主要开展的活动计划如下：一、加强教育理论学习，提高教师自身理论素养本学期继续深入学习教学理念和课改理念，树立现代教育观念。
本学期我组重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》《课程改革与课程评价》等有关课程改革的材料。
明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为自己的教育教学行为，以提高课堂教学效率，研究新课程改革，提高英语课堂的有效教学，为探索新形式下的“531教学模式”做出努力；为继续研究高效课堂而夯实理论基础，用教学实践继续实施课堂教学改革，同时我组每位教师人人上好用以“知识树”为载体的“说课标、研教材”的研讨课，做到人人会备课，会上课，并且认真阅读英语教学杂志以及浏览英语教育教学教研专业网站，多渠道、多途径学习前沿理念为我所用。
二、具体工作：1、本学期，我组将继续实施、探索和实践我校特色的“531”的课堂教学模式，和以“知识树”为载体的“说课标、研教材”教研模式活动，要求各教师要认真把握课堂教学这个中心环节，向课堂45分钟要质量。
2012学年第二学期英语科教研计划_2
2012学年第二学期英语科教研计划一、指导思想：本着“发展学生，发展教师”的指导思想，响应区教研室和学校的号召，开展丰富多彩的英语活动，提高学生的英语学习兴趣和听、说、读、写各种能力。
以学校总体教学工作为依据，以提高教学质量为目标，增强学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教师的教研和教学工作水平，取得更好成绩。
二、工作思路：以“提高教学质量”为手段，为实现教师的自我发展和提高服务。
通过教研组的完善发展，从而全面提高每位英语教师的教育教学能力和教科研能力。
三、具体工作：1．加强理论学习，提高科研能力结合学校开展的“研读《新课标》”的活动，让教师加强教育理论的学习，提高教师的教育教学能力和教科研能力。
2. 抓好教学常规，努力提高质量本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，坚持"月查制度"，以教研组为单位将检查情况和改进意见及时反馈给本人。
本学期要突出教学管理中的"4抓"：1）抓备课──备好课是上好课的前提。
本学期的重点是抓“二次备课”。
必须变"应付式"的备课为"实用式"的备课，在备课中努力做到教学过程具体化。
2）抓课堂教学──课堂教学是教学工作的中心环节。
本学期全组教师都以四年级英语课为基础，开展“有效课堂”教研活动，共同研究提高课堂效率的办法和措施。
3）抓反思──集备后结合本班学生的实际情况，进行授课后及时反思自己的课堂效果，要求能找到自己在授课过程中的不足，反思要具有真实性，注重理论和实践相结合。
4）抓作业── 英语作业布置是对英语学科重难点的训练和反馈，英语作业的布置强调英语学习习惯的养成教育，重视学生的听说读写的能力培养，规范书写习惯。
具体内容是基础知识训练+ 能力训练（听力、阅读、写作）+每周一小测+每周至少3次堂听+单元测试（其中第二单元要求全校统测统改）。
2011—2012学年第二学期初中英语教研工作计划
2011—2012学年第二学期初中英语教研工作计划一、工作思路本学期，初中英语教研工作的要紧思路是：按照市教育局、教研室的工作安排，我市的初中英语教学教研工作将以基础教育课程改革精神为指导，仔细降实基础教育课程改革会议精神，以全面实施素养教育为宗旨，以提高英语教学质量为核心，突出以人为本的英语教学思想，以课堂教学和校本教研为中心，以提高教师研究教材、探究教法、以学生学习方式的改进与教师教学方式的优化为重点，规范新课程行为目标，依托络教研，加大初中英语教师培训的力度，为提高英语课堂教学质量奠定基础。
二、工作目标以提高初中英语教学质量为中心，加强理论学习，别断的更新观念，切实做好教师培训工作，努力提高教师自身素养，教育理论素质和教学水平，促进教师专业进展，以课堂教学和校本教研为切入点，扎实开展行之有效的教研活动。
切实加强对教学的研究、指导和服务工作。
积极开展校本研训、充分开展络教研活动，加强对课改难点、重点的研究。
着力提高英语课堂教学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发学生学习兴趣，促进学生进展，培养学生综合运用语言的能力。
三、要紧工作1、加强教育教学理论学习，仔细研读课程标准，别断更新教育教学观念。
要求英语教师应在仔细研读课程标准的基础上，深入钻研教材教法，更新教学观点，转变教师教的方式与学生学的方式，重视教师专业素养的培养。
要求学校教研组组织教师经常开展业务学习，深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，制订英语教研组相对独立的学习打算，并要求每周一次进行英语集体备课和理论探讨，注意英语学习知识体系的调整，注重以话题为功能，强调学生综合语言运用能力的培养，在教学中坚持以学生的学习为中心，帮助学生进展多元智能。
各校英语教研组要高度重视教师的业务学习和理论学习工作，进一步完善学习制度，使广阔英语教师养成读书、学习、记笔记和反思的良好适应。
鼓舞教师参加自学考试，提高英语教师学历层次。
2011～2012学年第二学期英语教研工作计划
2011～2012学年第二学期英语教研工作计划一、指导思想以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。
积极发挥教学研究、课堂教学主阵地，优化教学过程，大面积提高教学质量。
二、工作目标创建“和谐、协作、创新、共享”的教研文化，关注学生的发展，追求高效率的英语课堂，在实践中不断提高教师的教学专业水平，促进专业发展。
在各年级期末自查考核均要达到省一级学校的教学成绩要求。
三、工作思路科组：以校为本，校际联动，区域推进，整体发展。
教师：个人反思，同伴互助，专业引领，整体提高。
1．组织教师深入学习教学理念论和课改理念，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为自己的教育教学行为。
如认真阅读英语教学杂志以及浏览英语教育教学教研专业网站，多渠道、多途径学习前沿理念为我所用。
2．本学期，我科组共有两位老师将参加镇的教师聘任考核。
由于在课堂教学方面占很大的分量，各教师要认真把握课堂教学这个中心环节，向课堂40分钟要质量。
为做到一次研讨就有一次提高和升华，“在教学中研究，在研究中教学”，不断提升业务素质、发展专业水平。
本学期，科组不断加强英语课堂教学的研究，切实提高课堂效率,结合我科组申报的镇级课题《立足课堂观察，提高课堂教学实效的研究》,找出差距，实现提高。
3．开展扎实有效的英语教学研讨活动，为了避免形式性和盲目性，本学期把“每周关注”组内留言本常态化，结合“小课题”研究，要求每一个人根据一周以来自己的所见所闻、感触感悟、困惑疑难、提议建议等方面写出来供大家思考，继续实行“中心发言人”制度，每人每个星期轮流一次主持教研活动，从实际出发提高教研实效。
4．为达到“多了解、多沟通、多交流、多进步”的目的，科组将不断充实和完善科组教研博客内容，方便科组老师了解最新、最前言教育教学理论和实践教学案例。
5．英语单词是学好英语的基础，而学习英语单词又是学得容易忘得快。
2011-2012学年度第二学期八年级英语教研组计划
2011-2012学年度第二学期八年级英语教研组计划时间飞逝，转眼又迎来了新的学期，本学期我组将在学校教务处的领导下，围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展本组的英语教研活动,重点规范教研组管理建设，继续加强教师集体备课，积极发挥教学研究、课堂教学主阵地，优化教学过程，进一步落实教学常规,提高课堂教学的有效性，加强组内教师的再学习、再提高，强调团队合作精神，切实抓好传、帮、带作用，继续强化听课、评课活动，继续抓好早读课和自习课的辅导工作，争取本组英语学科教学质量的全面提高，为了激励本组教师在教学中研究，在研究中教学，及时进行反思和总结，切实提升专业水平和课堂教学能力，现将这学期主要开展的活动计划如下：一、加强教育理论学习，提高教师自身理论素养本学期继续深入学习教学理念和课改理念，树立现代教育观念。
本学期我组重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》《课程改革与课程评价》等有关课程改革的材料。
明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为自己的教育教学行为，以提高课堂教学效率，研究新课程改革，提高英语课堂的有效教学，为探索新形式下的“531教学模式”做出努力；为继续研究高效课堂而夯实理论基础，用教学实践继续实施课堂教学改革，同时我组每位教师人人上好用以“知识树”为载体的“说课标、研教材”的研讨课，做到人人会备课，会上课，并且认真阅读英语教学杂志以及浏览英语教育教学教研专业网站，多渠道、多途径学习前沿理念为我所用。
二、具体工作：1、本学期，我组将继续实施、探索和实践我校特色的“531”的课堂教学模式，和以“知识树”为载体的“说课标、研教材”教研模式活动，要求各教师要认真把握课堂教学这个中心环节，向课堂45分钟要质量。
中学英语第二学期教研工作计划
中学英语第二学期教研工作计划一、引言本学期英语教研工作以提升教师教学理念、优化教学方法、提高教学质量为目标，以培养学生的英语学科核心素养和实际应用能力为重点，全面提升我所在中学的英语教学水平。
为了达成以上目标，我们制定了以下详细的工作计划。
二、工作计划1.教学研究：组织教师深入学习《英语课程标准》，明确教学目标和要求。
定期开展英语学科教研活动，包括公开课、示范课、优质课等，推广优秀教学方法和经验。
2.教材教法：对教材进行深入分析，研究教材内容与教学目标之间的关系。
开展针对不同年级、不同层次学生的教学方法研究，寻找适合的课堂教学模式。
3.教师培训：定期组织英语教师参加专业培训，提高教师的英语教学能力和素养。
同时，鼓励教师参加各类研讨会、学术交流等活动，拓宽教学视野。
4.学生指导：针对学生在英语学习中的困难和问题，建立学生英语学习档案，定期进行指导与跟踪。
开展英语课外活动，如英语角、英语演讲比赛等，激发学生的学习兴趣。
5.教学评价：建立完善的英语教学评价体系，定期对教师的教学效果进行评估。
同时，关注学生的学习进步和发展潜能，以评价促发展。
三、资源安排1.人员：成立英语教研组，明确组内成员的职责与分工。
充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动年轻教师成长。
2.时间：合理安排教研活动时间，确保每周至少一次的教研活动。
同时，鼓励教师利用课余时间进行教学研究和自我提升。
3.物资：保障英语教学所需的教材、教辅、教学设备等物资的充足供应。
积极争取教育行政部门和学校对英语教学的支持，增加教学资源的投入。
4.预算：制定合理的英语教学资源预算，确保各项工作的顺利开展。
同时，要注重节约使用教学资源，提高使用效率。
四、风险管理1.变化和不确定性因素：随时关注教育政策的变化以及学生的学习动态，灵活应对各种变化和不确定性因素。
对教学中可能出现的问题及时调整计划和方法。
2.教学质量问题：加强对教学质量的监控和评估，及时发现并解决教学中存在的问题。
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2011——2012学年第二学期中学英语教研工作计划本学期中学英语教研工作将根据市教育局教研室的工作意见，认真组织学习和贯彻基础教育课程改革精神和要求，继续探索实践，努力创新，推进课程改革工作；根据英语学科特点，开展一系列教学研究活动，切实提高教学效率，提高教师素质，从而不断推进素质教育的深化。
主要工作：
一、继续探索实践，努力推进课改实验工作
新课程改革是一项长期而艰巨的任务。
本学期将在过去一学期的基础上进一步组织教师学习与研究，更好地以新理念、新要求指导教学实践；要以新课程实施为契机，努力抓好课堂教学改革，更好探索“任务型”的教学途径，抓好语言知识的教学与语言技能的培养，重视调动学生参与英语学习过程与英语学习方法的指导，真正发挥学生的主体作用，更好地开发学生的潜能，全面发展学生的综合语言能力。
本学期将调动各方面的研究力量，加强英语学科基地建设，发挥教学基地、中学英语学科中心组成员、中学英语青年教师研究小组、高三毕业班指导小组的作用；积极开展新课标、新教材的专题研究工作和教辅及教案的编写工作。
本学期还将组织部分骨干教师下学校听课、作讲座，多了解情况，并积极参加和认真组织新课程研讨活动，解决实际问题，推进课改工作和学科教学改革。
二、开展教学研究活动，努力提高教学效率
教学研究是教研工作的重点。
本学期要努力通过开展一系列的教学研究活动，探索提高教与学效率的途径，推进课堂教学素质化，提高各年级教学实效。
主要抓好以下几方面工作：
1、继续搞好教材教法培训。
适时举办教材教法培训，引导学校积极开展校本培训，帮助教师不断增强教师主动发展的意识，从实践中学习，在反思中提高。
教师培训以提高教师的教学设计、实施和评价能力。
坚持集中培训和校本研修相结合，理论和实践相结合，注重实效。
2、加强指导。
经常深入课堂，与教师平等交流，一道参与教研活动，有效推动学校课改实施。
立足本校实际情况，借鉴已有的课改经验，组织教师采取边教边学、观摩研讨、专题交流、及时总结等多种形式，领会课程标准要求，把握并用好教材。
3、加强合作交流，促进共同发展。
通过听课调研、送课下乡、开展城乡互动教研活动等方式，促使学校与学校、教师与教师、学科与学科之间的合作交流，实现资源共享，促进共同发展。
及时发现、培养、总结和推广课改经验，推进新课改的健康发展。
4、加强教学研究，搞好学段衔接。
推进义务教育的九年一贯制，使小学、初中、高中教学实质性融合衔接，使学生尽快适应教学方式、转变学习方式，形成一套良好的、有助于
自己有效学习的学习方法，提高学习效率。
5、加强听读训练。
目前，学生的听力与阅读量严重不足，离课程标准的要求甚远。
要加强听读训练，训练要规范，要做到天天练，提升运用能力。
6、加强初中、高中毕业班教学指导。
认真总结经验与教训，认真学习《考试说明》。
各校要在《考试说明》下发后以教研组为单位认真研讨。
利用学科活动组织学习交流。
认真复习高三整合过的2500个基本词汇。
要认真研究《考试大纲》和江苏独立命题后试题走向，构建或完善切合教学实际、具有学科特色的备考教学模式，提高教学效率。
研究高考考纲，研究近年中考模式和试题，切实搞好中考、高考质量分析，提出指导意见，适时召开质量分析会和复习研讨会，提高复习教学的质量，提高复习教学的实效性和针对性。
两个毕业年级要充分发挥集体智慧，搞好集体备课，集思广益，按照大纲的要求，从教学计划内容、方法、学生等各个方面一丝不苟地备好每一节课。
要按照中、高考的范围，搞好单元复习，在复习过程中，要注重双基，抓好落实，面向全体学生，特别是中等生和困难生，争取人人有所收获，从而调动绝大多数学生的积极性。
搞好专题复习，在复习过程中，建立知识网络、线索清晰，专题明确，强化训练，落实内容，建议专题复习在四月中旬结束。
搞好综合训练，对动态信息要及时收集，及时分析、及时编写训练材料供教学参考。
训练过程要有针对性，有预见性，尽量贴近中、高考考类型。
组织好二次模拟考试，认真监考、评卷和总结，同时确定调整下一步复习计划。
三、认真贯彻要求，组织好重大测试活动
认真做好江苏省初三英语人机对话和高中英语口语测试工作。
英语口语测试工作是教学评价改革的一项重大措施。
它的实施可以更好地落实《英语教学大纲》和《英语课程课程标准》的要求，有利于促进中学英语教学改革，提高学生运用英语进行交际的能力，从而进一步推进学科素质教育。
因此要在各级领导关心下，早作准备，精心安排，认真组织，要做好各类测试培训工作，确保测试工作有条不紊进行，保证教学评价改革工作的推进。
四、分层要求，着力加强教师队伍建设
教师素质是课程实施，推进素质教育的关键。
英语学科近几年队伍不断壮大。
本学期继续分层要求，抓好各层次的教师素质的提高工作。
1．做好对新上岗教师“六认真”的跟踪指导工作。
教学质量与教师踏实的“六认真”工作密不可分。
本学期将深入学校，重点做好对新上岗教师的跟踪，与学校一起做好指导工作，使教师尽快适应，早出成果，快出成果．
2．进一步加强初、高中英语学科网页建设的力度，积极开展网络教研，促进交流互动。
3．教学改革需要教师的业务提高为保证。
为推动教师加强业务学习和提高工作能力，本学期希望各校教研组积极宣传发动，提出要求，让广大英语教师踊跃报名进行教学大比武，以提高我市英语教师的整体素质。
附：本学期教学进度安排：。