最新 新人教版 九年级数学下册 公开课课件 第二十九章投影与视图课件(共47张PPT)
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新人教版九年级数学下册第二十九章《29.1投影》公开课课件(共14张PPT)
观察探究,归纳正投影的性质
把一块正方形纸板(记为正方形 ABCD )放 在三个不同位置:
①纸板平行于投影面;
②纸板倾斜于投影面; ③纸板垂直于投影面. 三种情形下纸板的正投影各是什么形状?大 小有何关系?
运用性质画简单平面图形的正投影
当物体的某个面平行于投影面时,这个面的 正投影与这个面有怎样的关系? 按照图中所示投影线的方向,画出矩形的正 投影.
第二十九章 投影与视图 投影
创设情境,引入新知
物体在日光或灯光的照射下会形成影子,你
发现影子能反映物体哪些方面的特征?影子的形 成与哪些因素有关?
创设情境,引入新知
一般地,用光线照射物体,在某个平面(地面、 墙壁等)上得到的影子叫做物体的投影,照射光线叫 做投影线,投影所在的平面叫做投影面.
创设情境,引入新知
目标检测
2. 平行四边形在太阳光的投影下得到的几何图 形一定是 ,当太阳光垂直照射地面且平行 四边形平行于地面时,它的面积与它投影的面 积的大小关系是 .
小结回顾
1.本节课学习了哪些主要内容影是根据什么进行分类的?平 行投影与正投影有怎样的联系和区别? 3.探究物体正投影的性质经历了怎样的过程?
布置作业
教科书第92页习题29.1第1、2题.
目标检测
1.平行投影中的投影线是( ). A .一条射线 B .一组互相平行的射线 C .一组聚成一点的射线 D .一组垂直于投影面的射线
你能说明下面实例中投影、投影线、投影
面分别是什么吗?
你能举出生活影子的实例,并指出其中的投 影、投影线、投影面吗?
分析光线特征,了解投影的分类
有时光线是一组互相平行的射线,由平行 光线形成的投影叫做平行投影. 由同一点(点光源)发出的光线形成的投 影叫做中心投影.
新人教版九年级数学下册 第29章 投影与视图 课件
P
练习
1、(1)一天晚饭后,姐姐小丽带着弟弟小刚出去散步,经过 一盏路灯时,小刚突然高兴地对姐姐说:“我踩到你的‘脑袋’ 了”。你能确定小刚此时所站的位置吗? A 根据发光点、物体上的点及其影
子上的对应点在一条直线上,又 因为小刚踩到的是姐姐影子上的 脑袋,所以可以确定出小刚的位 置在姐姐身后.
B
太阳光与影子
C
D
A
B C′
D′
思考:还有其他光线的投影吗?
皮影戏是利用灯光的照射,把影子的影态反映在银幕(投影面) 上的表演艺术.
灯 光
照 射
物 体
投 影 面
影 子
灯 手电筒、路灯和台灯的光线可以看 成是从一点出发的. 光与太 阳光线 有什么 由同一点(点光源)发出的光线 不同? 形成的投影叫做中心投影.
A
B 线段AB即为旗杆的影子
(1)地面上直立一根标杆AB如图,杆长为2cm。 ①当阳光垂直照射地面时,标杆在地面上的投影
是什么图形?
(1)当阳光垂直照射地面,而且标杆直立于地面,此时标杆在地面上的投影是一个圆形;
②当阳光与地面的倾斜角为60°时,标杆在地面
上的投影是什么图形?并画出投影示意图;
(2)当阳光与地面的倾斜角为60°时,标杆在地面上的投影是一条线段。
4、同一时刻,两根木棒的影子如图,请画出图 中另一根木棒的影子. P C A M
E练习双杠时,在练习的过程中 5、 他发现在地上双杠的两横杠的影子 ( B ) (A)相交. (B)平行. (C)垂直. (D)无法确定.
分析:根据平行投影的特点是:在同一时刻,平行物体的投影仍 旧平行.双杠平行,地上双杠的两横杠的影子也平行.
(2)两幅图表示两根标杆在同一时刻的投影.请在图 中画出形成投影的光线.它们是平行投影还是中心投影? 并说明理由。
人教版九年级数学下册第29章教学课件
ABCD )放在三个不同位置:
D
C
D
D
A
B
A
C
A
B C
D'
A'
Q
C'
D'
C'
B' A'
B'
B D(' C')
A(' B' )
(1)纸板平 (2)纸板倾斜 (3)纸板垂直 行于投影面; 于投影面; 于投影面.
三种情形下纸板的正投影的形状、大小如何?
通过观察,我们可以发现:
(1)当P 平行于投影面 Q 时,P的正投影与 P的 _形__状__、__大__小__一__样__;
知识点2 平行投影
由平行光线形成的投影叫做平行投影.
探照灯发出的光线形成的投影是平行投影.
太阳光照射形成的投影也是平行投影.
因为太阳距离我们很远,射到地面的太阳 光可以看成一组互相平行的射线.
知识点3 中心投影
由同一点(点光源)发出的光线形成的投 影叫做中心投影.
物体在灯泡发出的光线照射下形成的影子 就是中心投影.
例2 确定图中路灯灯泡的位置,并画出小赵 在灯光下的影子.
解:因为灯泡为点光源,所以光线相交的位置即 为灯泡所在的位置;小赵在灯下的影子即如图所示.
随堂演练
基础巩固
1. 把下列物体与它们的投影用线连接起来.
2. 下面两幅图表示两根标杆在同一时刻 的投影.请在图中画出形成投影的光线.它们 是平行投影还是中心投影?并说明理由.
解:第(1)幅图为平行投影,因为其 投影线互相平行;第(2)幅图为中心投影, 因为其投影线集中于一点.
3. 小华拿一个矩形木框在阳光下玩,矩 形木框在地面上形成的投影不可能是( A ).
29.1投影(第1课时)课件人教版数学九年级下册
人教版 · 数学· 九年级(下)
第29章 投影与视图 29.1 投影
第1课时 平行投影与中心投影
学习目标
1.了解投影、投影线、投影面、平行投影和中心投 影的概念。
2.了解平行投影和中心投影的含义、特征、区别与 联系。
3.能利用平行投影和中心投影的相关知识解决实际 问题。
回顾旧知
我们小学阶段已经学过观察物体,根据学习过的知识判 断下面这些图分别是谁看到的?
8.两个人的影子在两个相反的方向,这说明( C ) A.他们站在阳光下 B.他们站在路灯下 C.他们站在路灯的两侧 D.他们站在月光下 9.如图,夜晚路灯下有一排同样高的旗杆,离路灯越近,旗杆的影子( B )
A.越长 B.越短 C.一样长 D.随时间变化而变化
平行投影和1中0心投.影有如什么图区别是和联两系呢根? 标杆AC,BD及它们在灯光下的影子,请在图中画出光源的位置
F
求平行投影中相关线段的长的方法 解决与平行投影有关的作图与计算问题,往往根据 平行投影的性质画出投影线,得到相关的线段,从 而根据同一时刻,不同物体的物高与影长成正比, 求得线段的长.
4.如图,放映幻灯片时,通过光源,把幻灯片上的图形放大 到屏幕上,若光源到幻灯片的距离为 30 cm,幻灯片到屏幕 的距离为 1.5 m,且幻灯片中图形的高度为 10 cm,则屏幕上 图形的高度为 60 cm.
例如,物体在灯泡发出的光照射下形成的影子就是中心投影.
解:连接A′C,B′D并延长,交点P即为光源的位置;
根据点光源、物体边缘上的点及它在影子上的对应点在同一条直线上,先找两个物体边缘上的点及其在影子上的对应点,再分别过两个物体边缘上的点及其在影子上的对应点画直
线,两条直线的交点即为点光源.
第29章 投影与视图 29.1 投影
第1课时 平行投影与中心投影
学习目标
1.了解投影、投影线、投影面、平行投影和中心投 影的概念。
2.了解平行投影和中心投影的含义、特征、区别与 联系。
3.能利用平行投影和中心投影的相关知识解决实际 问题。
回顾旧知
我们小学阶段已经学过观察物体,根据学习过的知识判 断下面这些图分别是谁看到的?
8.两个人的影子在两个相反的方向,这说明( C ) A.他们站在阳光下 B.他们站在路灯下 C.他们站在路灯的两侧 D.他们站在月光下 9.如图,夜晚路灯下有一排同样高的旗杆,离路灯越近,旗杆的影子( B )
A.越长 B.越短 C.一样长 D.随时间变化而变化
平行投影和1中0心投.影有如什么图区别是和联两系呢根? 标杆AC,BD及它们在灯光下的影子,请在图中画出光源的位置
F
求平行投影中相关线段的长的方法 解决与平行投影有关的作图与计算问题,往往根据 平行投影的性质画出投影线,得到相关的线段,从 而根据同一时刻,不同物体的物高与影长成正比, 求得线段的长.
4.如图,放映幻灯片时,通过光源,把幻灯片上的图形放大 到屏幕上,若光源到幻灯片的距离为 30 cm,幻灯片到屏幕 的距离为 1.5 m,且幻灯片中图形的高度为 10 cm,则屏幕上 图形的高度为 60 cm.
例如,物体在灯泡发出的光照射下形成的影子就是中心投影.
解:连接A′C,B′D并延长,交点P即为光源的位置;
根据点光源、物体边缘上的点及它在影子上的对应点在同一条直线上,先找两个物体边缘上的点及其在影子上的对应点,再分别过两个物体边缘上的点及其在影子上的对应点画直
线,两条直线的交点即为点光源.
【最新】人教版九年级数学下册第二十九章《29.1投影教学》公开课课件19PPT.ppt
⑴如果两棵小树的影子方向相同,能判断它们是平行 投影吗?与同伴进行交流.
⑵如果两棵小树的影子方向相反,能判断它们是中心 投影吗?与同伴进行交流.
⑶如果两棵小树的影子方向相同,且树高与影长不成 比例,能判断它们是中心投影吗?与同伴进行交流.
(4)小东在一路灯下行走,他的影长怎样变化? 小东在阳光照耀的道路上行走,他的影长怎样变 化?
。2020年12月16日星期三2020/12/162020/12/162020/12/16 ❖ 15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年12月2020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020 ❖ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020/12/162020/12/16December 16, 2020
我国古代的计时器日晷,就是根据日影来观测时间的.
灯照 光射
灯 光与太 阳光线 有什么 不同?
物 体
投 影 面
影 子
探照灯、手电筒、
路灯和台灯的光线可 以看成是从一点出发 的,像这样的光线所 形成的投影称为中心 投影
三、典型例题
例1:确定图中路灯灯泡所在的位置. 怎样确定一个点?
O
解:过一根木杆的顶端作一条直线,再过另一 根木杆的顶端作一条直线,两直线交于一点O, 点O就是路灯灯泡所在的位置。
❖ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020 9:27:49 AM ❖ 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2020/12/162020/12/162020/12/16Dec-2016-Dec-20 ❖ 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/162020/12/162020/12/16Wednesday, December 16, 2020 ❖ 13、志不立,天下无可成之事。2020/12/162020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020
人教版数学九年级下示范课件:第29章摄影与视图
中心 投影
平行的投射线 从一点出发的投射 线
放大 (位似变换)
都是物体在光线 的照射下,在某 个平面内形成的 影子.(即都是投 影)
29.1
投影
第2课时
1、能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影;
2、培养动手实践能力,发展空间想象能力.
1.什么叫投影? 一般地,用 光线 照射物体,在 的影子叫做物体的投影.
思考:平行投影和中心投影有什么区别和联系呢?
把下列物体与它们的投影用线连接起来:
变式训练:1、如图是一根电线杆在一天中不同时 刻的影长图,试按其一天中时间先后顺序排列,正 确的是( ) C
北 北 北 北
① (A)①②③④ (C)④①③②
①
东
②
② ③ (B)④②③① (D)④③②①
③
东
东
④
④
东
【例1】(1)它们 是太阳的光线还是 灯光的光线? 它们是灯光的光线!
知 识 点 一 投 影
物体在日光或灯光的照射下,会在地面、墙壁等处 形成影子,影子与物体的形状有密切的关系。
2、一般地,用光线照射物体,在某个平面(地板、 __ _________ 墙壁等)上得到的 影子 叫做物体的投影. ___ _____叫做投影线,投影所在的 平面 叫做 照射光线 投影面.
三、研读课文 练一练
不同 位置 物体 线段 面
物体平行于 投影面
形状、大小不 变(全等) 形状、大小不 变(全等)
物体倾斜于 投影面
大小变化 形状、大小均 变化
物体垂直于 投影面 点 线
当物体的某个面平行于投影面时,这个面的正 投影与这个面的形状、大小完全相同.
【例】画出如图摆放的正方体在投影面P上的正投影. (1)正方体的一个面ABCD平行于投影面P; (2)正方体的一个面ABCD倾斜于投影面P,上底面ADEF垂直 于投影面P,并且对角线AE垂直于投影面P.
平行的投射线 从一点出发的投射 线
放大 (位似变换)
都是物体在光线 的照射下,在某 个平面内形成的 影子.(即都是投 影)
29.1
投影
第2课时
1、能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影;
2、培养动手实践能力,发展空间想象能力.
1.什么叫投影? 一般地,用 光线 照射物体,在 的影子叫做物体的投影.
思考:平行投影和中心投影有什么区别和联系呢?
把下列物体与它们的投影用线连接起来:
变式训练:1、如图是一根电线杆在一天中不同时 刻的影长图,试按其一天中时间先后顺序排列,正 确的是( ) C
北 北 北 北
① (A)①②③④ (C)④①③②
①
东
②
② ③ (B)④②③① (D)④③②①
③
东
东
④
④
东
【例1】(1)它们 是太阳的光线还是 灯光的光线? 它们是灯光的光线!
知 识 点 一 投 影
物体在日光或灯光的照射下,会在地面、墙壁等处 形成影子,影子与物体的形状有密切的关系。
2、一般地,用光线照射物体,在某个平面(地板、 __ _________ 墙壁等)上得到的 影子 叫做物体的投影. ___ _____叫做投影线,投影所在的 平面 叫做 照射光线 投影面.
三、研读课文 练一练
不同 位置 物体 线段 面
物体平行于 投影面
形状、大小不 变(全等) 形状、大小不 变(全等)
物体倾斜于 投影面
大小变化 形状、大小均 变化
物体垂直于 投影面 点 线
当物体的某个面平行于投影面时,这个面的正 投影与这个面的形状、大小完全相同.
【例】画出如图摆放的正方体在投影面P上的正投影. (1)正方体的一个面ABCD平行于投影面P; (2)正方体的一个面ABCD倾斜于投影面P,上底面ADEF垂直 于投影面P,并且对角线AE垂直于投影面P.
九年级数学下册29.2三视图课件新版新人教版
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏,要善于抓住老师讲解中的关键词,构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙,猜想老师还会讲什么,会怎样讲, 怎样讲会更好,如果让我来讲,我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
2019/7/7
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30
thank
you!
2019/7/7
主
左
三 棱
视 图
视 图
柱
俯 视 图
主
左
主
左
视
四
图
棱
视
视
图
球图
视 图
锥
俯
俯
视
视
图
图
例2 画出如图所示的支架(一 种小零件)的三视图.
分析:支架的现状:由两个大小不等的长方体构成的组合体, 画三视图时要注意这两个长方体的上下、前后位置关系.
解:如图是支架的三视图.
正面
主
左
视
视
图
图
俯 视 图
例3:如图是一根钢管的直观图,画出它的三视图.
例 5某工厂要加工一批密封罐,设计者给出了密封
罐的三视图,请你按照三视图确定制作每个密封罐 所需钢板的面积.
50
50
100
100
分析:对于某些立体图形,沿着其中一些线(例如棱柱的棱) 剪开,可以把立体图形的表面展开成一个平面图形——展开 图.在实际的生产中,三视图和展开图往往结合在一起使 用.解决本题的思路是,由三视图想象出密封罐的立体形状, 再进一步画出展开图,从而计算面积.
分析:钢管有内外壁,从一定角度看它时,看不见内壁,为全面地反 映立体图形的现状,画图时规定:
看得见部分的轮廓线画成实线,因被其他部分遮挡而看不见部分的轮 廓线画成虚线.
2019/7/7
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2019/7/7
主
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视 图
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球图
视 图
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例2 画出如图所示的支架(一 种小零件)的三视图.
分析:支架的现状:由两个大小不等的长方体构成的组合体, 画三视图时要注意这两个长方体的上下、前后位置关系.
解:如图是支架的三视图.
正面
主
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图
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俯 视 图
例3:如图是一根钢管的直观图,画出它的三视图.
例 5某工厂要加工一批密封罐,设计者给出了密封
罐的三视图,请你按照三视图确定制作每个密封罐 所需钢板的面积.
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分析:对于某些立体图形,沿着其中一些线(例如棱柱的棱) 剪开,可以把立体图形的表面展开成一个平面图形——展开 图.在实际的生产中,三视图和展开图往往结合在一起使 用.解决本题的思路是,由三视图想象出密封罐的立体形状, 再进一步画出展开图,从而计算面积.
分析:钢管有内外壁,从一定角度看它时,看不见内壁,为全面地反 映立体图形的现状,画图时规定:
看得见部分的轮廓线画成实线,因被其他部分遮挡而看不见部分的轮 廓线画成虚线.
最新人教版九年级数学下册第29章投影与视图PPT
BE BE' 1.5 1
所以甲木杆的高度为1.86 m.
皮影戏是利用灯光的照射,把影子的影态反映在 银幕(投影面)上的表演艺术.
由同一点(点光源)发出的光线形成的投影叫做中心投影. 例如:物体在灯泡发出的光照射下形成影子就是中心投影.
练一练 请你分别指出下面的例子属于什么投影?
(1)平行投影
(2)中心投影
1.掌握线段、平面图形的正投影规律
学
2.以正方体为例,掌握其与投影面的两种不同位
习
目
置下形成的正投影的形状和大小
标
3.掌握几种基本几何体的正投影(重点、难点)
复习引入 1.物体的影子在正北方,则太阳在物体的( B ) A.正北 B.正南 C.正西 D.正东 2.太阳发出的光照在物体上是______,车灯发出的光 照在物体上是______ .( B ) A.中心投影,平行投影 B.平行投影,中心投影 C.平行投影,平行投影 D.中心投影,中心投影
(3)平行投影
(4)中心投影
例2:确定下图灯泡所在的位置. O
解:过一根木杆的顶端及其影子的顶端画一条直线,再过 另一根木杆的顶端及其影子的顶端画一条直线,两线相交
于点O,点O就是灯泡的位置.
平 行
小组讨论:如图,平行投影和中心投影有什么区 别和联系呢?
投
影
和
中
心
区别
联系
投 影
平行投影
投影线互相平行, 形成平行投影
都是物体在光线的
照射下,在某个平
中心投影
投影线集中于一 点,形成中心投影
面内形成的影子. (即都是投影)
当堂练习 1.下图中物体的影子,不正确的是( B )
D
A
B
所以甲木杆的高度为1.86 m.
皮影戏是利用灯光的照射,把影子的影态反映在 银幕(投影面)上的表演艺术.
由同一点(点光源)发出的光线形成的投影叫做中心投影. 例如:物体在灯泡发出的光照射下形成影子就是中心投影.
练一练 请你分别指出下面的例子属于什么投影?
(1)平行投影
(2)中心投影
1.掌握线段、平面图形的正投影规律
学
2.以正方体为例,掌握其与投影面的两种不同位
习
目
置下形成的正投影的形状和大小
标
3.掌握几种基本几何体的正投影(重点、难点)
复习引入 1.物体的影子在正北方,则太阳在物体的( B ) A.正北 B.正南 C.正西 D.正东 2.太阳发出的光照在物体上是______,车灯发出的光 照在物体上是______ .( B ) A.中心投影,平行投影 B.平行投影,中心投影 C.平行投影,平行投影 D.中心投影,中心投影
(3)平行投影
(4)中心投影
例2:确定下图灯泡所在的位置. O
解:过一根木杆的顶端及其影子的顶端画一条直线,再过 另一根木杆的顶端及其影子的顶端画一条直线,两线相交
于点O,点O就是灯泡的位置.
平 行
小组讨论:如图,平行投影和中心投影有什么区 别和联系呢?
投
影
和
中
心
区别
联系
投 影
平行投影
投影线互相平行, 形成平行投影
都是物体在光线的
照射下,在某个平
中心投影
投影线集中于一 点,形成中心投影
面内形成的影子. (即都是投影)
当堂练习 1.下图中物体的影子,不正确的是( B )
D
A
B
人教版九年级数学第二十九章 投影与视图 课件
师生活动: 教师引导学生从两个方面考虑,第一,观察光线的特点;第二,观察照射 的方式. 结论:图(1)中的投影线集中于一点,由同一点(点光源)发出的光线形成的 投影叫做中心投影.例如,物体在灯泡发出的光照射下形成的影子就是中心投 影. 图(2)、(3)中,投影线是互相平行的射线,由平行光线形成的投影是平行 投影.例如,物体在太阳光的照射下形成的影子(简称日影)就是平行投影.
五、课堂小结 1.物体在光线的照射下,会在地面或墙壁上留下它的影子 ,这就是投影. 2.由同一点(点光源)发出的光线形成的投影叫做中心投影 . 3.太阳光线可以看成平行光线,像这样的光线所形成的投 影称为平行投影. 4.物体在太阳光下形成的影子随着物体与投影面的位置关 系的改变而改变.
本节课我让学生通过实践、观察、探索了解平行投影、中心 投影的含义,学会辨别光源是太阳光线还是灯光光线,学会 进行中心投影条件下的物体与其投影之间的相互转化,感悟 灯光与影子在现实生活中的应用价值.
三、例题讲解 例 (1)地面上直立一根标杆AB,如图,杆长为2 cm. ①当阳光垂直照射地面时,标杆在地面上的投影是什么图形 ? ②当阳光与地面的倾斜角为60°时,标杆在地面上的投影是 什么图形?画出投影示意图. (2)一个正方形纸板ABCD和投影面平行(如图),投影线和投 影面垂直,点C在投影面的对应点为C′,请画出正方形纸板的 投影示意图.
(3)下面两幅图表示两根标杆在同一时刻的投影,请在图中画出形成影 的光线.它们是平行投影还是中心投影?说明理由.
解:(1)①一点 ②线段(图略) (2)图略 (3)分别连接标杆的顶端与投影上的对应点,很明显, 图(1)的投影线互相平行,是平行投影.图(2)的投影线相交 于一点,是中心投影.
四、巩固练习 1.圆形的物体在太阳光的投影下是( D ) A.圆形 B.椭圆形 C.线段 D.以上都有可能 2.在同一时刻的阳光下,小明的影子比小强的影子长 ,那么在同一路灯下( D ) A.小明的影子比小强的影子长 B.小明的影子比小强的影子短 C.小明的影子和小强的影子一样长 D.无法判断谁的影子长
人教版九年级下册数学《平行投影与中心投影》投影与视图说课教学课件
4.如图,AB和DE直立在地面上的两根立柱,已知AB=5m,某一时 刻AB在太阳光下的影子长BC=3m. 1)在图中画出此时DE在太阳光下的影子EF; 2)在测量AB影子长时,同时测量出EF=6m,计算DE的长.
【详解】 (1)连接AC,过点D作DF∥AC,交直线BC于点F,线段EF即为DE的投影. (2)∵AC∥DF,∴∠ACB=∠DFE,
02 练一练
3.如图,小明夜晚从路灯下A处走到B处这一过程中,他在路上的影子
()
A.逐渐变长
B.逐渐变短
C.长度不变
D.先变短后变长
【详解】 当他远离路灯走向B处时,光线与地面的夹角越来越小,小明在地面上 留下的影子越来越长,所以他在走过一盏路灯的过程中,其影子的长 度逐渐变长,故选:A.
02 练一练
平
行
投
影ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
和
中
区别
联系
心
投 影
平行投影
投影线互相平行,形成
平行投影
都是物体在光线的照射
中心投影
投影线集中于一点,形 成中心投影
下,在某个平面内形成 的影子.(即都是投影)
分层教学
做一做下面的题目,看谁做得又快又准确。
1、2组
已知,如图,AB和DE是直立在地 面上的两根立柱,AB=4m,某一时刻 AB在阳光下的投影BC=3m,同一时刻 测得DE影长为4.5m,则DE= m.
新知讲解
典例精析 例1:某校墙边有甲、乙两根木杆.已知乙杆的高度为1.5m. (1) 某一时刻甲木杆在阳光下的影子如下图所示,你能画出此时乙木杆的影子吗?
D E
A (甲)
D'
B
(乙)
E'
新知讲解
【详解】 (1)连接AC,过点D作DF∥AC,交直线BC于点F,线段EF即为DE的投影. (2)∵AC∥DF,∴∠ACB=∠DFE,
02 练一练
3.如图,小明夜晚从路灯下A处走到B处这一过程中,他在路上的影子
()
A.逐渐变长
B.逐渐变短
C.长度不变
D.先变短后变长
【详解】 当他远离路灯走向B处时,光线与地面的夹角越来越小,小明在地面上 留下的影子越来越长,所以他在走过一盏路灯的过程中,其影子的长 度逐渐变长,故选:A.
02 练一练
平
行
投
影ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
和
中
区别
联系
心
投 影
平行投影
投影线互相平行,形成
平行投影
都是物体在光线的照射
中心投影
投影线集中于一点,形 成中心投影
下,在某个平面内形成 的影子.(即都是投影)
分层教学
做一做下面的题目,看谁做得又快又准确。
1、2组
已知,如图,AB和DE是直立在地 面上的两根立柱,AB=4m,某一时刻 AB在阳光下的投影BC=3m,同一时刻 测得DE影长为4.5m,则DE= m.
新知讲解
典例精析 例1:某校墙边有甲、乙两根木杆.已知乙杆的高度为1.5m. (1) 某一时刻甲木杆在阳光下的影子如下图所示,你能画出此时乙木杆的影子吗?
D E
A (甲)
D'
B
(乙)
E'
新知讲解
人教版九年级下册数学《平行投影与中心投影》投影与视图PPT课件
例题精讲
解:如图所示,OP为路灯,AE为第一-次竖起的竹竿,其影子为AC,BF为第二次竖 起,的竹竿,其影子为BD.
根据题意,得AE= BF=2米,AC=1米,BD=2米,AB=4米,设OP=x米. ∵AE//OP,∴△POC△AEC, ∴PO/PC=AE/AC= ½,则PC= ½OP= ½x m. ∴AP=CP-CA=( ½ x-1) m 同理△POD∽△BFD, 则BF/BD=PO/DP,即2/2=PO/DP, ∴PO=DP 又∵DP=DB+BA+AP=2+4+(½ x +1)=5+ ½ x. ∴x=5+ ½ x.解得x=10, 即路灯的高为10米.
BA
_____.
α A1
BA 12
第 42 页
BA B
B A3(B 2 3)
探数学新知
如图,把一块正方形硬纸板P (记为正 方形ABCD) 放在三个不同位置:(1) 纸板平 行于投影面;(2) 纸板倾斜于投影面;(3) 纸板垂直于投影面.
三种情形下纸板的正投影各是什么形状?
通过观察、测量可知: (1) 当纸板P平行于投影面β时,P的正投影与P的
第 31 页
练所获之理
下图中的三幅图是我国北方地区某地某天上午不同时刻的同一位 置拍摄的在三个不同的时刻,同一棵树的影子长度不同,请你将它 们按拍摄的先后顺序进行排列,并说明你的理由.
第 32 页
顺序为:3 → 2 → 1
觉题目之殊
思考:在同一时刻,大树和小树的影子与它们的高 度之间有什么关系?与同伴交流。
'
A' B
'
A DC ''
A' B
初中数学 人教版九年级下册 29.2 三视图 课件
则V圆柱=π,上部 1 球的半径为1,则 1V球= ,故此几
何体的体积为
.
4
4
4
3
3
综合各视图可知,物体的形状是正五棱柱.
左
视
图
解:物体是正五棱柱形状的,如图所示.
【方法总结】由三视图想象立体图形时,先分别根据主视图、 俯视图和左视图想象立体图形的前面、上面和左侧面的局部形 状,然后再综合起来考虑整体图形.
巩固练习
2.根据下列物体的三视图,填出几何体的名称: (1) 如图①所示的几何体是__六__棱__柱____; (2) 如图②所示的几何体是___圆__台____.
情景引入
题西林壁 横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。
你知道这是为什么吗?
探索与思考
下图为某飞机的设计图,你能指出这些设计图是从哪几个方向 来描绘物体的吗?
探索与思考
下图为某汽车的设计图,你能指出这些设计图是从哪几个方向 来描绘物体的吗?
探索与思考
下图为某相机的设计图,你能指出这些设计图是从哪几个方向 来描绘物体的吗?
课后回顾
01
02
03
学习目标
第2课时 由三视图确定几何体
情景导入
下面是哪个几何体的三视图?
主视图
左视图
俯视图
A
B
C
D
探究新知
新知 由三视图确定几何体 考点探究1 根据三视图描述较简单物体的形状 例1 如图,分别根据三视图(1) (2)说出立体图形的名称.
图(1)
图(2)
分析:由三视图想象立体图形时,要先分别根据主视图、 俯视图和左视图想象立体图形的前面、上面和左侧面,然 后再综合起来考虑整体图形.
人教版九年级数学下册第二十九章《29.2 三视图》优质课课件
图 图时,构成组合体的各
个部分的视图也要注意
“长对正 ,高平齐 ,宽相等 .”
三、研读课文
知 (3)请你画出它的三视图. 识 点 一
主视图
左视图
俯视图
三、研读课文
例3 右图是一根钢管的直观图,画出
它的三视图.
知 识 点 一
(1)钢管有内外壁,从一定角度看它 时,看不见内壁.为全面地反映立体图 形的形状,画图时我们需要怎样的处理?
三、研读课文
认真阅读课本本节的内容, 完成下面练习并体验知识点 的形成过程.
三、研读课文
例2 画出如图所示的支架(一种小零件)
的三视图,支架的两个台阶的高度和宽
知 度都是同一长度.
识 点 一
组 合 体 的 三
(1)这个小零件支 架是由几个什么基 本几何体构成的? 两个大小不等的长方体构成
视 (2)画研读课文
画出图中的几何体的三视图.
四、归纳小结
1、三视图位置有规定,主视图要在左上边,它
下方应是 俯视图 ,左视图坐落在 右上边 .
2、画三视图时,三个视图要放在正确的位置,并
且使主视图与俯视图的 长对正 ,主视图与左
视图的 高平齐 ,左视图与俯视图
从正面看 从左面看 从上面看
三
视
图
的
知位
识 点
置 关 系
二和
大
小
关
系
三、研读课文
3、如图, 三视图中各视图的大小也有 关系.主视图与俯视图表示 同一物体的 长 ,主视图与 左视图表示同一的 高 , 左视图与俯视图表示同一物 体的 宽 .因此三视图的大 小是互相联系的.画三视图 时,三个视图要放在正确的 位置,并且使主视图与俯视 图的长对正,主视图与左视 图的高平齐,左视图与俯视 图的宽相等 .
人教版九年级数学下册第二十九章投影与视图PPT教学课件
新课讲解
问题1 观察日晷、皮影戏的图片,你能解释其中的道理吗?
新课讲解
北京故宫中的日晷闻名世界,是我国 光辉灿烂的文化瑰宝.它是我国古代利用 日影测定时刻的仪器,它由“晷面”与“ 晷针”组成,当太阳光照在日晷中轴上产 生投影,晷针的影子就会投向晷面,随着 时间的推移,晷针的影子长度发生变化, 晷针的影子在晷面上慢慢移动,聪明的古 人以此来显示时刻.
问题5 如图,把一根直的细铁丝(记为线段AB)放在 三个不同位置: (1)铁丝平行于投影面;(2)铁丝倾斜于投影面; (3)铁丝垂直于投影面. 三种情况下铁丝的正投影的形状、大小如何?
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解:(1)当线段AB平行于投影面时,它的正投影是 线段A1B1,它们的大小关系为AB=A1B1; (2)当线段AB倾斜于投影面时,它的正投影是线段 A2B2,它们的大小关系为AB>A2B2; (3)当线段AB垂直于投影面时,它的正投影是一个 点A3.
新课讲解
问题4 下图中三角尺的投影各是什么投影?它们 的投影线与投影面的位置关系有什么区别?
新课讲解
答:两幅图中的投影都是平行投影.从左边数第一幅 图中投影线斜着照射投影面,第二幅图中投影线垂直 照射投影面(即投影线正对着投影面). 像第二幅图这样,投影线垂直于投影面产生的投影叫 做正投影.
新课讲解
新课讲解
分析:(1)当正方体在如图(1)的位置时,正方 体的一个面ABCD及与其相对的另一面与投影面平 行,这两个面的正投影是与正方体的一个面的形状、 大小完全相同的正方形A'B'C'D'.正方形A'B'C'D'的 四条边分别是正方体其余四个面(这些面垂直于投影 面)的投影.因此,正方体的正投影是一个正方形.
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解析:根据投影的性质可得,该物体为五棱柱,则 正投影应为矩形.
变式拓展 3.如图是用4个大小相同的立方体拼成的几何体, 它的正投影不可能是( D ) A. B.
C.
D.
随堂检测 1.下列投影一定不会改变△ABC的形状和大小的是 (C) A.中心投影 B.平行投影 C.正投影 D.当△ABC平行投影面时的平行投影 2.圆形物体在阳光下的投影不可能是( C ) A.圆形 B.线段 C.矩形 D.椭圆形 3.小刚走路时发现自己的影子越走越长,这是因为 (B) A.从路灯下走开,离路灯越来越远 B.走到路灯下,离路灯越来越近 C.人与路灯的距离与影子长短无关 D.路灯的光越来越亮
解析:连接路灯和旗杆的顶端并延长交平面于一点, 这点到旗杆的底端的距离是就是旗杆的影长, 画出相应图形,比较即可.
解:由图易得AB<CD,那么离路灯越近,它的影子 越短. 答案:B.
变式拓展 2.如图,晚上小亮在路灯下散步,在从A处走向B处 的过程中,他在地上的影子( B )
A.逐渐变短 B.先变短后再变长 C.逐渐变长 D.先变长后再变短
甲物体的高 乙物体的高 = 比例,即 . 甲物体的影长 乙物体的影长
【例1】已知如图,AB和DE是直立在地面上的两根 立柱,AB=5m,某一时刻AB在阳光下的投影BC=2m. (1)请你画出此时DE在阳光下的投影; (2)在测量AB的投影时,同时测量出DE在阳光下 的投影长为4m,请你计算DE的长.
(1 )
(2)
(2)等长的物体平行予地面放置时,如图所示, 一般情况下,离点光源越近,影子越长;离点光源 越远,影子越短,但都大于物体本身的长度. (3)点光源、物体边缘上的点以及它在影子上 的对应点在同一条直线上,根据其中两个点的位置, 就可以确定第三个点的位置.
【例2】(2013秋•太原期末)如图,夜晚路灯下有 一排同样高的旗杆,离路灯越近,旗杆的 影子( ) A.越长 B.越短 C.一样长 D.随时间变化而变化
①当木棒AB平行于投影面 P时,它的正投影是 线段A1B1,木棒与它的投影的大小关系为AB=A1B1; ②当木棒AB倾斜于投影面 P时,它的正投影是 线段A2B2,木棒与它的投影的大小关系为AB>A2B2; ③当木棒AB垂直于投影面 P时,它的正投影是 一个点A3.
(2)如图所示为不同位置放置时,长方形硬纸 板ABCD在平面P上的正投影,平面P为 ABC D所在 平面.
知识点3 正投影 定义:投影线垂直于投影面产生的投影叫做正 投影. 注意:正投影是特殊的平行投影,它不可能是 中心投影.同时,立体图形的正投影可以归结为点、 线段及平面图形的正投影, 人们在实际制图中,经常采用正投影.正投影 有如下一些性质:
(1)如图所示为不同位置放置时,直木棒 AB 在 平面P上的正投影.
即DE的长为10m.
变式拓展 1.如图,在A时测得某树的影长为4米,B时又测得 该树的影长为9米,若两次日照的光线互相垂直, 则树的高度为 6 米.
知识点2 中心投影 定义:由同一点(点光源)发出的光线形成的 投影叫做中心投影,这个“点”就是中心,相当于 物理上学习的“点光源”.
(1)等高的物体垂直地面放置时,如图所示, 在灯光下,离点光源近的物体它的影子短,离点光 源远的物体它的影子长.
29.2.1 三视图(1)
2.在下面的四个几何体中,它们各自的左视图与主 视图不相同的是( B ) A. B. C. D.
4.如图所示,右面水杯的杯口与投影面平行,投影 线的方向如箭头所示,它的正投影图是( D ) A. B.
C.
D.
5.为了测量水塔的高度,我们取一竹竿,放在阳光 下,已知2 m长的竹竿投影长为1.5 m,在同一时 刻测得水塔的投影长为30 m,则水塔高为 40 m.
29.2 三视图
课前预习 1.下列几何体的主视图是三角形的是( B ) A. B. C. D.
解析:(1)连结AC,过点D作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱDF∥AC,则EF为所求; (2)先证明Rt△ABC≌Rt△DEF,然后利用 相似比计算出DE的长.
解:(1)如图,EF为此时DE在阳光下的投影; (2)∵AC∥DF ∴∠ACB=∠DFE ∴Rt△ABC≌Rt△DEF
AB BC 5 2 ∴ DE EF 即 DE 4 ,解得DE=10(m)
(1)等高的物体垂直地面放置时,如图所示, 同一时刻,在太阳光下,它们的影子一样长.
(2)等长的物体平行于地面放置时,如图所示, 同一时刻,它们在太阳光下的影子一样长,且影长 等于物体本身的长度.
(3)物体在太阳光下的不同时刻,不仅影子的 大小在改变,而且影子的方向也在改变,就我们生 活在北半球而言,从早晨到傍晚,物体的影子由西 向东绕物体沿顺时针方向转动,其影长的变化规律 是:长→短→长. (4)不同时刻,同一物体的影子长度不同;同 一时刻,不同物体的影子长度与它们本身的高度成
第29章 投影与视图
29.1 投影
课前预习 1.下面四个几何体中,从上往下看,其正投影不是 圆的几何体是( A ) A. B. C. D.
2.下列图形中,表示两棵小树在同一时刻阳光下的 影子的图形可能是( A ) A. B. C. D.
3.人往路灯下行走的影子变化情况是( A ) A.长⇒短⇒长 B.短⇒长⇒短 C.长⇒长⇒短 D.短⇒短⇒长 4.人在灯光下走动,当人远离灯光时,其影子的长 度将 变长 . 课堂精讲 知识点1 平行投影 定义:一般地,用光线照射物体,在某个平面 (地面、墙壁等)上得到的影子叫做物体的投影, 照射光线叫做投影线,投影所在的平面叫做投影 面.太阳光线可看作平行的,由平行光线形成的投 影叫做平行投影.
①当纸板ABCD平行于投影面P时,ABCD的正投 影与ABCD的形状、大小一样; ②当纸板ABCD倾斜于投影面P时,ABCD的正投 影与ABCD的形状、大小不完全 一样; ③当纸板ABCD垂直于投影面P时,ABCD的正投 影成为一条线段.
(3)如图所示,圆柱体的正投影是矩形ABCD.
【例3】把一个正五棱柱如图摆放,当投射线由正 前方射到后方时,它的正投影是( B )