新人教版小学语文四年级下册课件：26 全神贯注 PPT(精品)

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新人教版四年级语文下册优秀课件：26全神贯注

门准备上锁感到奇怪。
邀请
约请
都有“请人来或到某处去”之意。 “邀请”用于各种场合，强调有礼貌地请。 “约请”用于一般场合，有事先约定的意思。
1．学校邀请离休教师来校参加校庆。
2．小丽约请我明天上午和她一起去打球。
请同学们带着以下问题读课文。核心问题：
“全神贯注”是什么意思？在课文中有着怎样的含义？
创作方法。他的《青铜时代》、《思
想者》、《雨果》、《加莱义民》等作品都有新的创造。罗丹一生创作了许多速写，别具一格，并有《艺术论》传世。他的创作对欧洲近代雕塑的发展有较大影响。
茨威格(1881～1942) 奥地利作家，生于富有的犹太家庭，曾任报纸编辑。纳粹执政后被列入黑名单，作品遭到查
禁，后流亡到国外。主要作品有
用“喝醉了酒”比喻罗丹的工作状态，并由此联
想到“整个世界对他来讲好像已经消失了”，充分说明了罗丹完全沉浸在自己的世界里，忘记了周围的一切。“痴痴地微笑”“轻轻地吁了口气”等神态描写，说明罗丹终于对自己的作品满意了。
拓展：
如果此时让你对罗丹说几句话，你会对他说些什么？ ________________________________________________ 示例：我会对罗丹说：“您对艺术的执著和忘我 ________________________________________________ 的工作态度真是值得我们去学习。我在学习中也 ________________________________________________ 要发扬这种精神，为以后的成功打基础。”
“全神贯注”是什么意思？在课文中有着怎样的含义？ “全神贯注”就是全副精神高度集中。本文说的是罗丹在修改女像的过程中所表现出的如痴如醉、浑然忘我的

全神贯注课件

小练笔
运用我们刚才学到的描写方法来写一写你身
边最熟悉的人，可以是一句话或几句话。
全班交流
让我们来交流一下作者是怎样抓住罗丹的描写罗丹全神贯注地修改塑像的句子？你画了哪句话？
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴
里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。
他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动… 一刻钟过去，半小时过去了，罗丹越干越有
劲，情绪更加激动了。
小学语文（人教版）四年级下册
26*全神贯注
罗丹艺术作品：
青铜时代巴尔扎克雨果夏娃思想者地狱之门
小学语文（人教版）四年级下册
26*全神贯注
邀请打扰
挚友诞生
塑像激烈
祝贺径自
杰作猛然
抱歉
感触
叽里咕噜
斯蒂芬·茨威格
仪态端庄
如痴如醉
1.读后想一想——课文先写什么，接着写什么，再写什么，最后写什么，有信心做好吗？
发现毛病修改塑像忘记挚友
深有感触
2.用简短的文字概括课文的主要内容。
那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。 ——斯蒂芬·茨威格
ห้องสมุดไป่ตู้
？
小班合作学习
让我们一起走进罗丹的工作室吧。走第 2自然段，看看罗丹全神贯注地修改塑像的? 把自己喜欢的句子用“——”画出来在小班内大声的读一读，并说说自己的体会。
他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好
像已经消失了——大约过了一个小时，
罗丹才停了下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在着

人教版小学四年级语文下册第26课《全神贯注》精选课件PPT

全神贯注：指全部精神集中在一点，形容注意力高度集中。
2021/3/2
3
有关认真的四字词
聚精会神目不转睛屏气凝神全神贯注一心一意专心致志
2021/3/2
4
1.他在艺术创作中又表现了怎么的精神呢？
2.说说课文讲了一件什么事？
3.把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注地句子画下来，读一读体会。
2021/3/2
7
理解词语
端详：仔细地看。仪态端庄：一个人的外表、包括容貌、姿态、风度等端正庄重。
径自：自作主张，直接行动。
异样：不同寻常的，特殊。
莫名其妙：没有人能说出它的道理，表示事情很奇怪，使人不明白。
2021/3/2
8
默读课文，说说课文讲了一件什么事？
课文生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯芬·茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。
4.联系实际说说对课文最后一句话的体会。
2021/3/2
5
学习生字
邀 (yāo)(邀请）挚 (zhì）（挚友）仪（yí（) 仪态端庄）咕 (gū（) 叽里咕噜）痴 (chī)（痴笑）锁 (suǒ)（上锁）
2021/3/2
6
认读词语塑像祝贺杰作诞生打扰异样激烈交谈径自猛烈抱歉见怪感触雕塑家莫名其妙
这段话是什么意思？
一切值得做的工作，想要做得好，就应该全神贯注。这是罗丹的工作态度对茨威格的启发。
2021/3/2
20
因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。
2021/3/2
21
联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。

四年级语文下册 26 全神贯注教学课件新人教版

罗丹简介:ꢀꢀ罗丹是法国著名的雕塑家，1840年出生，1917年去世。

罗丹创作的《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》等人物雕塑，神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民的喜爱。

他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。

罗丹的主要作品加莱的义民思想者地狱之门巴尔扎克学习生字邀yāo邀请挚zhì真挚仪yí仪式咕gū嘀咕痴chī痴迷锁suǒ枷锁你理解这些词语吗全神贯注：全副精神高度集中。

雕塑：造型艺术的一种，用竹木、玉石、金属、石膏、泥土等材料雕刻或塑造各种艺术形象。

挚友：亲密的朋友。

课文感知ꢀꢀ围绕“全神贯注”作者写了谁的一件什么事情？ꢀꢀ作者围绕“全神贯注”写了法国大雕塑家罗丹邀请挚友奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家做客时，由于全神贯注地修改雕塑作品，却把朋友忘得一干二净的事情。

课文感知课文感知ꢀꢀ只见罗丹一会儿向前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。

他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗越干越有劲，情绪更加激动了。

他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停了下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

重点语句分析a、罗丹罗丹一ꢀꢀ一会儿上前，会近观，寻找细微一会儿后退，的毛病，一会远观，嘴里叽哩咕噜观察整体，一边还的，好像跟谁自言自语，说着自在说悄悄话。

己发现的问题。

ꢀꢀb、忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。

ꢀꢀ罗丹忽然有了灵感，想到了比较满意的修改方案，但又在反复推敲，仔细斟酌。

c、他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……ꢀꢀ罗丹在紧张忙碌地修改塑像。

ꢀꢀd、他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了。

ꢀꢀ罗丹心里只有一个念头，就是使塑像完美，他已完全忘记了周围的一切，连同自己的朋友也忘了，完全沉醉于他的艺术世界，到了如醉如痴的程度。

语文人教版四年级下册26〈全神贯注〉课件

预习检测
罗丹斯蒂芬·茨威格
邀请挚友塑像祝贺杰作见怪诞生打扰激烈猛然抱歉异样痴痴交谈径自感触雕塑家仪态端庄莫名其妙
教学目标： 1、了解课文的主要内容。 2、作者是通过哪些描写，刻画了罗丹这一人物形象的。 3、体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义,学习罗丹做事全神贯注的品质。 4、正确、流利、有感情地朗读课文
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
26*
罗丹简介
罗丹是法国著名的雕塑家，1840年出生， 1917年去世。罗丹创作的《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》等人物雕塑，神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民的喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。
罗丹的主要作品
加莱的义民思想者地狱之门巴尔扎克
合作探究
小组合作找出描写罗丹工作时全神贯注的句子，用“——”表示（抓住人物描写方法：语言、动作、神态、心理描写），
批注自己的感受。
1.罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话。 2.忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。 3.他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动…… 4.他像喝醉了酒一样，整个世界对他来
初读课文，整体感知
“全神贯注”写了法国大雕塑家( 罗丹 )邀请挚友奥地利作家( 斯蒂芬·茨威格)到家做客时，由于( 全神贯注 )地修改雕塑作品，却把朋友(忘得一干二净 )的事情。
默读第一自然段，边读边思考，找出描写罗丹发现塑像毛病的语句（用“~~~”表示），批注自己的感受。

语文人教版四年级下册26 全神贯注课件

法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客。罗丹全神贯注地投入到雕塑工作之中，完全忘记了客人存在。
围绕“全神贯注”作者写了谁的一件什么事情？
作者围绕“全神贯注”写了法国大雕塑家罗丹邀请挚友奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家做客时，由于全神贯注地修改雕塑作品，却把朋友忘得一干二净的事情。
1、默读课文，找出具体写罗丹工作时全神贯注的段落；
2、用“____”画出最能表现罗丹工作时全神贯注的句子，有感情地读一读，并写出自己感受；
1. 饭后，罗丹带着这位挚友参观他的工作室。走到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿布，露出一座仪态端庄的女像。
茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又一件杰作的诞生。罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说: “啊！不，还有毛病······左肩偏了点儿，脸上······ 对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。
罗吁丹了才口停气下，来重，新对把着湿女布像披痴在• 痴塑•地像• 微上笑。，然后轻• 轻• 地•
动作、神态描写
他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了。大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。
（1）这个句子中有两个字最能反映罗丹“全神贯注”
的样子，请你找出来。
（2）用一个四字词语来形容罗丹的工作状态。
如醉如痴、全神贯注
（3）从这里，你体会到了什么？
（4）补充说话：
这个时候，他忘记了
，忘记了
，忘
记了
，好像整个世界都已经消失了，只剩下
。
3. 罗丹径自走出门去，随手拉上
门准备上锁。动作描写 4. 茨威格莫名简直其把妙你，忘记赶了忙。叫住罗

新课标人教版四年级下册语文《全神贯注》课件

26*全神贯注
• 默读，思考这是怎样的一个人 • 他5岁上学，开始成绩中上，后来成绩越来越差，经常受到老师的批评和同学们的讥笑，有时还被罚站，9 岁被迫转学，他没有考上大学。
学生默读，这又是怎样一个人？
• 他是法国最著名的雕塑家，一生创作了许多优秀作品，他的雕塑神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。
那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。
因为从那时起，我知道人类的一切工作，
如果值得去做，而且要做得好，就应该
全神贯注。
一个伟大的人给了我一个伟大的启示。那件仿佛微乎其微的事，竟成为我一生
的关键。
—茨威格
罗丹作品介绍
行走者
加莱义民
巴尔扎特
沉思
上帝之手
思想者
奥古斯迪· 罗丹
Augeuste Rodin (1840-1917）
法国著名雕塑家26ຫໍສະໝຸດ 全神贯注民族实验小学王玉苗
要求
• 用自己喜欢的方式读课文，画出具体描写罗丹全神贯注工作的句子。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

26全神贯注完美版ppt

第15页，共22页。
罗丹是怎样修改塑像的？
▪ 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。一个声音说：
_______________________，另一个声音说
_____________________
▪
▪
他像喝醉了洒一样，整个世界对他来讲好像
已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下
来，对着女像痴痴地微笑，
_________________________，然后轻轻地吁了口
气，重新把湿布披在塑像上。
第16页，共22页。
走到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿布，露出一座仪态端庄的女像。
茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺又一件杰作的诞生。
理解词语
▪ 全神贯注：
▪ 端详：
▪ 径自：
▪ 仪态端庄：
第4页，共22页。
奥古斯迪·罗丹
(1840-1917）法国著名雕塑家
第5页，共22页。
▪ 罗丹是最杰出的浪漫主义雕刻大
师。他一生攀登，终于登上米开
朗基罗之后的又一高峰。
下面我们欣赏他的作品
第6页，共22页。
行走者
第7页，共22页。
沉思
第8页，共22页。
上帝之手
第9页，共22页。
思想者
第10页，共22页。
丑之美
第11页，共22页。
人物头像
第12页，共22页。
第13页，共22页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ求
• 默读课文，找出具体描
写罗丹全神贯注工作的小节;
第14页，共22页。
叽里只咕见噜罗的丹，一好会像儿跟上谁•前在•，说一悄会悄儿话后；退忽• ，•然嘴眼里睛闪着• 异• 样• 的• 光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把

小学语文四年级下册《26全神贯注》PPT课件

茨威格的这段话讲了几层意思？
1、强调了这一天下午的收获非同寻常 2、这一天下午他的感受和体会。
2019/5/23
11
学了这一课，你想怎样做？
老师希望大家：只要值得我们做的，都要全神贯注地去做。
2019/5/23
12
2019/5/23
13
2019/5/23
行走者
14
巴尔扎特
2019/5/23
2019/5/23
人教新课标小学语文四年级下册第七组
全神贯注
1
古斯迪·罗丹
Augeuste Rodin (1840-1917）
法国著名雕塑家
2019/5/23
2
罗丹出生于一个清贫的普通职员家庭，从小就对美术发生兴趣。他在学习，从事艺术学习、创作的同时，迫于生活，干过各种手艺，历经种种挫折，直到1878年他的《青铜时代》完成，才促使罗丹成名。他的代表作有《思想者》、《沉思》等等。罗丹还创作了各种形式的绘画作品和两本理论著述。他生前把自己的全部作品捐献给国家，政府以此建立了罗丹博物馆。
然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。
2019/5/23
5
像烈———跟地只—•—谁争见——•在吵—罗—说。—•丹——悄他•一——悄把会——话地—儿—；板—上—忽踩—前———然得—，———眼吱—一———睛吱——•会——闪响•儿——着，后——异手—退—样不—，—的停—嘴— 光地里，挥叽似动•里乎…•咕…在噜一跟的刻谁，钟激好过他大然• 去像约后了喝过轻，醉了轻半了一地小酒个吁时一小了• •过样时口去，，气了整罗，，个丹重罗世才新丹界停把越对下湿——干他来布——•越来披—，—有讲在—•对——劲好塑•着——，像像•女——情已上像• 绪经。痴更消痴加失地激了•微动—•笑—了，。

语文人教四年级下册26.全神贯注定优秀课件

那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。
—— 斯蒂芬·茨威格
归纳课文主要内容我有法
题目扩充法 (谁）全神贯注地
甚至把
（干什么）
。
• 我能读正确 • 邀请挚友痴笑锁门 • 仪态端庄叽里咕噜全神贯注
他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……
小小说话家
仔细观察画面，重点抓住人物的动作
﹑神态、语言等进行细致描写，想象人物的
心理活动。（也可抓住人物的某个身体器官来说
哦！）
说话模式参考：大家看这是（
），他
(她）在（
）。你看他（她）左手
（
），右手（
）；他（她）头
（
）可能是（
）；他（她）头
眼睛（
） ……是多么的（
建议交流形式：请大家看到第二自然段的第句，请大家把
这句话勾画起来请听我读……。这句话是对罗丹的描写，我从这个句子中的、、
、等词语体会到
。
请大家和我一起认真地读读这个句子……
人物描写方法有特点！
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。
）啊！
我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。
—— 斯蒂芬·茨威格

人教版四年级下册课件26 全神贯注(共30张PPT)

2019/7/31
初读感知邀请挚友仪态端庄径自莫名其妙感触诞生端详
2019/7/31
初读感知
仪态端庄：一个人的外表，包括容貌、姿态、风度等端正庄重；
径自：表示自己直接行动；挚友：亲密的朋友；莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道
理）；端详：仔细地看。
2019/7/31
初读感知
全神贯注
起因：参观工作室
经过：修改女像（动作、语言、神态）做事要
结果：忘记朋友
全神关注
2019/7/31
精读感悟
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？
写罗丹工作太投入，差点儿把好朋 1-4 友锁在工作室。
通过写茨威格的 5 感受，深化了“全
神贯注”的主题。
2019/7/31
精读感悟本段交代了事情发生的地点和起因，分第一段别是什么？
2
2019/7/31
精读感悟
面对朋友的夸赞，罗丹是如何表现的？找出原文中的句子。
2019/7/31
精读感悟
一切值得做的工作，想要做得好，就应该全神贯注。这是罗丹的工作态度对茨威格的启发。
第5段
那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，
比我多年在学校里学到的还要多。因为
从那时起，我知道人类的一切工作，如
果值得去做，而且要做得好，就应该全
神贯注。
——茨威格
2019/7/31
精读感悟
人教新课标版四年级下册第二十六课
全神贯注
2019/7/31
激趣导入
你们有没有在学习或做事时特别投入，特别专注的时候？
2019/7/31
激趣导入罗丹是法国著名的雕塑家，