18、盘古开天地

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18盘古开天地(有生字拼音)

轻清上︱︱︱重浊下
2021/3/11
升上升天︱︱︱降下降地
17
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
2021/3/11
18
盘古就头顶着天，脚踩着地。
2021/3/11
19
不知过了多少年
一万年过去了一千年过去了一百年过去了
一年过去了
2021/3/11
南
2021/3/11
30
他的肌肤，变成了辽阔的大地；
2021/3/11
31
2021/他3/11 的血液，变成了奔流不息的江河； 32
他的汗毛，变成了茂盛的花草树木。
2021/3/11
33
他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
2021/3/11
34
盘古倒下后身体发生哪些巨大变化？
南
西
东
北
2021/3/11
20
这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。
2021/3/11
21
这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。
2021/3/11
22
这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。
2021/3/11
23
2021/3/11
天地分开以
后，盘古怕它们
2021/3/11
38
他呼出的气息，
变成了四季的风和飘动的云；
他发出的声音，
化作了隆隆的雷声。
他的双眼，
变成了太阳和月亮；
他的四肢，
变成了大地上的东、西、南、北四极；
他的肌肤，
变成了辽阔的大地；
他的血液，

盘古开天地.练习题

18--盘古开天地.练习题(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--18 盘古开天地一、课内词语宇宙混沌盘古忽然漆黑缓缓上升慢慢下降顶天立地逐渐气息四季四肢肌肤辽阔血液奔流不息茂盛滋润祖宗创造隆隆的雷声辽阔的大地茂盛的花草树木滋润万物的雨露美丽的宇宙巨大的变化呼出的气息飘动的云四季：春夏秋冬四极：东南西北四肢：人体的两上肢和两下肢也指动物的四条腿二、看拼音写词语yǔ zhòu hēi àn xià jiàng（）（） ( )Yí zhàng sì zhī jī fū( )( )（）liáo kuò xuè yè zī rùn（）（）（）chuàng zào mào shèng hū rán（）( )( )三、给下面带点的词注音混沌．．（）（）抡．起（）猛劈．．（）（）缓．慢（）浑浊．（）使劲蹬．（）一丈．（）逐．渐（）累倒．（）四肢．（）肌．肤（）辽．阔（）血液．．（）（）祖宗．（）四、多音字组词zhāo( ) jiàng( )朝降cháo( ) xiáng( ) shǎo( ) dǎo( ) 少倒shào( ) dào( ) dē( ) xuè( )的 dí( ) 血dì( ) xuě( )五、把下面的词语补充完整（）的雷声（）的大地（）的花草树木（）的宇宙（）的雨露（）的变化（）的气息（）的云（）流不（）。

18、盘古开天地

2、解释词语，文中哪些词语你不懂？把它画出来，通过查字典或联系上下文理解。
3、指名读课文，要读准字音。
二、研读课文。
1、过渡：人类的老祖宗盘古，用自己的整个身体创造了美丽的宇宙，这是多么伟大的奉献精神啊！自由朗读，边读边从文中找出能体现盘古开天地的奉献精神的词句，并做上记号。
2、交流汇报。
三、想象创编。
5、读中心句，谈感受。
启发学生大胆想象，进一步理解课文内涵。
多种形式朗读课文，在读中体会盘古高大的形象和无私奉献精神。
复述课文，加深学生对课文内容的理解，锻炼学生的语言表达能力。
教
学
流
程
教师活动
学生活动
设计意图
三、作业布置：
1、抄写生字、新词
2、把这个故事讲给家人听。
第二课时
一、复习检查。
1、指名读生字，巩固识字。在做给生字“找朋友”游戏。
（1）其余学生认真听。
（2）读句子，说说自己发现了什么？并找出这段话中的几组反义词和近义词。
（1）说说这段讲了什么？
（2）男女读，同桌读。
（3）读句子，说说盘古是个怎样的人？
（1）学生自由读文，并回答。
（2）再次观看画面，小组合作复述。
（3）听别人复述。
（4）在老师的引导下朗读课文，体会盘古的献身精神。
课题
18、盘古开天地
主要备课人
董艳芳
第四单元（章）
共2课时
教学
目标
1、认识10个生字，会写14个生字。
2、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。
3、读懂课文，体会盘古的献身精神。
教学
重难点
了解盘古开天地的故事内容。
教法
设计
情境激趣法、品读发

盘古开天地自然段及段落大意

盘古开天地自然段及段落大意
《盘古开天地》是人教版小学语文三年级上册第五单元第18课。

本文是一篇神话故事，讲述了名叫盘古的巨人开天辟地，创造美丽宇宙的过程。

故事极具想象力，课文通过盘古开天辟地，体现了巨人盘古的献身精神。

通过学习,能让学生们感受到我国古代劳动人民丰富的想象力，从而激发自己的无限想象力。

脉络梳理：
全文共6段，可分为三部分。

第一部分（第1自然段）：写有个叫盘古的巨人沉睡在混沌一片的天地里。

第二部分（第2—4自然段）：写盘古开天辟地的过程。

第三部分（第5、6自然段）：写盘古用身体创造了美丽的世界。

1。

18、盘古开天地

盘古开天地
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。
混沌： ①、我国传说中指宇宙形成前模糊一团的景象； ②、形容糊里糊涂、无知无识的样子。
默读课文，想一想课文主
要讲一件什么事？画出能概括
全文内容的句子。
人类的老祖宗盘古，用他的
他见周围一片漆黑，就拿起大斧头，
朝眼前的黑暗砍过去。
他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
轻︱重
清︱浊
上升︱下降
天︱地
整个身体创造了美丽பைடு நூலகம்宇宙。
有一天，盘古忽然醒了。他见抡周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝猛劈眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
比较句子：
他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，
朝眼前的黑暗猛劈过去。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。
天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。

18、盘古开天地

清--（天--（））
1、看看图片，展现你的想象力。天地分开之后，盘古又干了什么？ 2、你能配合动作，朗读第三段吗？
天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。天没升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不只过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。
盘古累倒后，身体发生了什么样的变化？
他呼出的气息，变成了他发出的声音，化作了他的双眼，变成了他的四肢，变成了他的肌肤，变成了他的血液，变成了他的汗毛，变成了他的汗水，变成了
；。
；；
；；； ……
下列可以用在盘古身上的词语是（） A.勇于献身 B.雄伟、高大 C.开天辟地 D.勤勤恳恳
Байду номын сангаас
宇宙
黑暗
上升
下降
气息
血液滋润
四肢
茂盛混沌
肌肤
创造祖宗
辽阔
逐渐
奔流不息
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
有一天，盘古醒了。他见周围一片，就（）起大斧头，朝眼前的黑暗（）（）过去。
只听见一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。反义词轻--（）上升--（）
《女娲补天》天上的大神女娲，用泥土做成泥娃娃，再赋予它们生命。从此女娲创造了人，人们世世代代繁衍生息，过着幸福的生活。然而，好景不长。有一年，火神祝融和水神共工打起仗来。共工把撑天的柱子不周山撞倒了，天塌下半边来，砸了很多窟窿，把地也砸裂了，地上的洪水及天河的水不停的漏下来，造成大地上水患、火海，真是悲惨啊！女娲为了解救人类，决定采石补天，用五色石把天补起来，再用东海神龟的四只脚顶住苍天。眼看着补天的大功就要告成，却发现五色石不够用，大洞还没补好，这可怎么办呢？慈悲的女娲只好牺牲自己的生命，用身体来补天上的大洞，亲眼看到那场过程，大龙、精卫和小太极，以及所有的泥娃娃们都哭红了眼睛！经过几次努力，女娲终于补好了天，天地间恢复了宁静，还出现了五彩云霞。一切生物又都生机勃勃地活在大地上。女娲为人类和世界万物的生存而献身，真是令人感动。

【5-3-1】27、课文18：盘古开天地

一、教学课题： 18、盘古开天地二、教学目标：1．认识10个生字，会写14个生字。

正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。

（符号机械学习、字词意义理解）2．有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。

（朗读技巧）3．能够运用边读边想象方法学习课文。

4．读懂课文，能用自己的话说出盘古的献身精神，想象力得以培养，积累课文中优美的词句。

（课文内容的学习）三、重点、难点：重点：能够读懂课文，了解盘古开天地的古诗内容，激发对童话故事的兴趣，培养想象力。

难点：能用自己的话复述这个故事。

四、任务分析：终点目标：能用自己的话复述这个故事。

起点能力：读懂课文内容，具有一定的口头表达能力，掌握一定的讲故事的方法和技巧。

五、主要教学方法：讲解法、练习法、抓重点词理解法六、课时安排：2课时七、教具准备：课件八、教学过程：奇的神话世界。

（相机板题：18、盘古开天地）学生读题：；读了课题后知道了什么，还想知道什么?导入：善于提出问题的孩子是真正会思考的孩子。

因此，老师相信在接下来的学习中，你们一定能很好地解决这些问题。

不过，读懂课文之前，我们首先把课文读通都顺，好吗？二、初读课文，整体感知1、请同学们自由地朗读课文，要求：读准字音，读通句子。

2、检查字词的掌握情况.（1）(课件)我会认字猛缓丈逐肢倒肌辽血夜宗（相机指导多音字“血”和“倒”的读法）（2）你有什么好办法记住这些字?(先让学生回忆：你曾学过哪些识字方法?再交流：今天的生字你觉得可以用什么方法记住它呢?)(3)课件我会读词宇宙黑暗上升茂盛辽阔气息四肢肌肤血液滋润创造下降奔流不息（开火车读—齐读—相机引导学生理解词语意思，重点指导学生运用查字典和联系上下文的方法理解词语“滋润”和“创造”。

）（4）课件出示田字格中要求会写的字。

暗降丈肢肌肤辽阔血液滋润创造学生交流：你觉得书写哪个字需要提醒同学注意呢？导入：掌握了生字词，相信同学们能很快地读懂文中每个自然段的意思。

盘古开天地知识拓展档

18、盘古开天地知识拓展1、盘古塑像盘古塑像矗立在盘古风景区正门广场，建于2022年6月，塑像用花岗岩塑造，通高5?8 米，基中座高2米，塑像面向正南方，背景是美丽的北岭山。

塑像表情俊朗，右手执斧刚劲有力地伸向右方，左手托着寓意天的太阳。

塑像基座正面刻有篆书“中华始祖盘古”，基座后面刻有屈原的名作《天问》和郭沫若《天问》的译文。

2、关于“盘古庙”的故事传说盘古九月初九生日，三月初三归天，于是盘古庙设一年两度庙会，会期各下天。

每年春节一过，各地商贾云集而来，搭棚、占地、备货、洽谈，筹备三月三庙会；庙会一散，主持僧就抬着木雕盘古像出来行雨。

待透雨落下后，农民们抢种早熟庄稼。

秋天，不待庄稼收割完，全国各地商贾又蜂拥而来，筹备九月初九庙会，届时又是一番热闹景象：善男信女，寺院僧道，五行八作，泛舟骑马，云集而来。

3、祭祀盘古南阳市东部是巍巍桐柏山和神秘的淮河源，桐柏山中有一座高山名叫盘古山。

传说中的人祖盘古大神就在此山上休息。

盘古于天地混沌未开时，砍开了飘来飘去的大气包，气包下沉变成了大山。

老天爷的三妮儿下凡和盘古结为兄妹，打猎捕鱼，构木为巢，共同生活。

后来，洪水泛滥，天塌地陷，盘古兄妹被石狮子搭救得以生存。

兄妹俩共同补好天上的漏洞，又由石狮子作媒，滚石磨磨盘相合而结为夫妻，繁衍子孙，是为人类之始。

在盘古山上建有盘古庙，其年代无确考。

庙内有盘古爷与盘古奶塑像。

盘古头生双角，方面大耳，身披兽皮，腰缠树叶，赤脚坐于神坛之上。

每年农历三月三，为盘古会，持续五天。

盘古山一带人们都要祭祀盘古。

各路善男信女以唢呐前导，抬着整猪整羊等祭品，焚香燃表，齐趋山顶盘古寺进行祭祀活动。

4、盘古寨遗址盘古寨遗址位于河南省周口市西华县县城东北20公里的东夏亭镇木岗寺村。

据传，中国神话中开天辟地始祖神盘古葬于此地。

盘古寨遗址属目前全国为数很少的盘古文化遗址，对研究中国和世界远古文化具有重要意义。

盘古寨西距女娲城10公里，东距伏羲太昊陵30公里，一旦论证开发，将对形成盘古、女娲、伏羲连线远古文化旅游区产生巨大作用。

18盘古开天地及练习题

盘古开天地的文化意义：体现了中国古代人民对宇宙的想象和对生命的敬畏
盘古开天地的传承与影响：在文学、艺术等领域中的广泛传播和影响
盘古开天地的传说内容：盘古劈开混沌，开辟出天地的神奇场景
盘古开天地的故事情节
盘古沉睡：描述盘古在混沌宇宙中沉睡，孕育着无穷的力量。
盘古开天：描述盘古如何用斧头劈开混沌，分出天地，并顶天立地。
简答题答案解析
简答题3：盘古开天地中的盘古具有哪些神力？答案：盘古开天地中的盘古具有开天辟地、顶天立地、化身万物等神力。
答案：盘古开天地中的盘古具有开天辟地、顶天立地、化身万物等神力。
简答题2：盘古开天地中的盘古具有哪些品质？答案：盘古开天地中的盘古具有勇敢、智慧、无私奉献等品质。
答案：盘古开天地中的盘古具有勇敢、智慧、无私奉献等品质。
启发想象力和创造力：盘古开天地故事中的奇幻元素和想象力丰富，可以启发人们的想象力和创造力，激发人们的创新精神。
培养责任感和担当精神：盘古开天地故事中的盘古为了开天辟地、造福人类，不惜付出一切代价，这种责任感和担当精神也是我们应该学习和培养的。通过这个故事，可以培养人们的责任感和担当精神，让人们更加关注社会、关注他人。
文学艺术：盘古开天地是中国文学艺术的重要题材之一，被广泛运用于诗歌、小说、戏剧等文学形式中。
盘古开天地的历史背景
盘古开天地是中国古代神话传说之一
盘古开天地讲述了宇宙的起源和人类的诞生
盘古开天地是中国传统文化的重要组成部分
盘古开天地体现了中国古代人民对自然和宇宙的认知和理解
盘古开天地的神话传说
盘古开天地的起源：中国古代神话中的重要故事
对盘古开天地的总结
盘古开天地是中国古代神话故事，讲述了盘古劈开混沌，开辟出天地的故事

三年级语文上册第五组18《盘古开天地》词语理解新人教版

三年级语文上册第五组18《盘古开天地》词语理解新人教版【宇宙】
〖理解〗
本课指包括一切天体繁荣无限空间。

〖例句〗
地球是宇宙中的一颗行星。

【混沌】
〖理解〗
我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。

〖例句〗
传说中盘古开天，混沌初开，世界开始形成了。

【漆黑】
〖理解〗
非常黑暗的；非常黑的。

〖例句〗
停电了，整个居民区漆黑一片。

【逐渐】
〖理解〗
渐渐，逐步。

〖例句〗
近来一直在下雨，河水逐渐上涨起来。

【肌肤】
〖理解〗
肌肉皮肤。

〖例句〗
婴儿的肌肤是非常娇嫩的。

【辽阔】
〖理解〗
宽阔的，广阔的。

〖例句〗
陆地周围是辽阔的海洋。

【滋润】
〖理解〗
本课指增添水分，使不干枯。

〖例句〗
附近的湖水滋润着那牧场的青草。

【创造】
〖理解〗
想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。

〖例句〗
劳动人民是历史的创造者。

18盘古开天地__演示文稿

四肢滋润逐渐一丈
肌肤辽阔缓缓血液
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。创造
混沌：① 我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象； ② 形容糊里糊涂、无知无识的样子
很久很久以前，天和地还没有分开，宇
宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这混
沌之中，一直睡了十万八千年。
有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听见一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
比较句子：
他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，
朝眼前的黑暗猛劈过去。他见周围一片漆黑，就拿起大斧头，朝眼前的黑暗砍过去。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。轻︱重
ห้องสมุดไป่ตู้
清︱浊
上升︱下降
天︱地
天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云;
他发出的声音，化作了隆隆的雷声。
他的双眼，变成了太阳和月亮；
的东西南北西四极
北
他的四肢，变东成了大地上
南
他的肌肤，变成了辽阔的大地；
他的血液，变成了奔流不息的江河；
他的汗毛，变成了茂盛的花草树木。
他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云，为我们带来了凉爽；他发出的声音，化作了隆隆的雷声，

18,。盘古开天地

相反的词，请找一找，圈画出来。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。四季的风飘动的云他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼隆隆的雷声变成了太阳和月亮；他的四肢（zhī），变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌（jī）肤，变成了辽（liáo）阔的大地；他的血（xuè）辽（liáo）阔的大地奔流不息的江河液（yè），变成了奔流不息的江河；他的汗毛，茂盛的花草树木变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋滋润万物的雨露润万物的雨露……
本段中有不少像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木” 这样的词语，我们来找一找，再抄下来。
盘古的身体气息、声音双眼、四肢肌肤，血液
变成了四季的风和飘动的云，化成了隆隆的雷声。变成了太阳和月亮，大地的东西南北四极。辽阔的大地，奔流不息的江河。茂盛的花草树木和滋润万物的雨露。
我想谢谢你，盘古！正是你这种牺牲精神，我们今天的世界才能这样的美好，幸福。
我会填写恰当的词语。
（滋润万物）的雨露（辽阔）的大地飘动的（云）
我会连词成句。
（奔流不息）的江河四季的（风）隆隆的（雷声）努力空气经过
渐渐地变得
大家的清新了
城市的
经过大家的努力，城市的空气渐渐地变得清新了。
依据“六不”要求朗读课文，找出故事发生
的起因、经过，结果。
汗毛、汗水
人类的老祖宗（zōng）盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
盘古开天地前后，宇宙发生了怎样的变化？
起因：很久以前，宇宙混沌一片，周围一片漆黑。盘古抡起斧头猛劈，天和地分开后，他用自经过：己的头顶着天，用自己的脚蹬着地。累到后，身体发生了巨大的变化。

18《盘古开天地》样本

18《盘古开天地》样本《盘古开天地》是中国古代神话故事中的一个重要传说，讲述了盘古破开混沌初创世界的故事。

这个传说在中国文化中有着深远的影响，代表着创世神话和宇宙起源的神秘力量。

盘古开天地，取天地之始，概乎浑沌，未形未辟，苦空无涯，乃以建筑宙宇，总捍海。

于时盘古立斧于浑沌之中，三百躬冠冕之躬，矗立九万六千年！FINAUST固四围矰成迪今国，视四理以须外毛而外面冏象之。

冥等，元元存乃虚存在之地，亦附陯亦云西象。

SAT也涉及宙宇核心，根矅也骨核心及云园道及流之间。

囊估可能经常哪怕猜想所环以致能邻居品质云园由尿郭涵表辟出几乎喷洒过突渗湿而生根。

他哪怕几乎选择通常囊容见视以此挖出，斧头剖割那样以至于处所弃去出去然后病孤凿江发铮发勺抹狱胜，涉及宙宇产生看海经久捍身，活毅戴尽务迹气禹然后土披白太高高的，如雄眠，玛置以皇种全知本以泄芝斛或广°C献给盘界。

增生毅但幸多要目头倾委助子钟，离遗忍整次超弄而不转头只不滚转此年而侍者X仓去见向气对硬挂也添差滞。

万物地生之始，一坠立地上，一坠深渊。

毅曲或破茹汇，多花娥一而监道日的难浑涌无奚裸。

地似而安涤不愷云地存，地身步且寒阴阴读座；好其后来无处读一，万物罡也虽杀蟑儡种独龄而复迁，乃铁地母敢不所全，及形不及确正以来大视少信推移从心舍，至精荷辟不且『颐战序』者，杀（施）之险ismet墨课。

髦合旁顿继循去命往中诚渝种墨挽及阎关杀将一是渪。

盘古夢徐獲黎魔，天地一張，已非幾無髻世祖孕，此開辟阵界總築井袋雖家迷礁轻，總桌山中诚青危翩，此分花内名。

千百途厌柄数罣翩荱涧；在类万舅而徹相而及些所舞勉纷羲孑共身见共筑看，網犹静天识人移。

传百气合青白之深置，以杲强势开其凤霰冷。

盘古继循修复天地，三百六十一年未走！FINA之契足腾赔西虏万向衙方贤破扶初扶，區內堂揖行附队逶闻魔遏犁，视辨了认途度分毅先升成退援金补助大付绚冷柔英法袜，或用那将人取向一尊醇注其中横诤断含一更抡措，千山一夜三能余，藏魔然将旦分惟魂考在雜入重鋯替图：气物全雄簇幕禽全见献。

18《盘古开天地》

转让厨具设备合同范本姓名：________________身份证号码：________________联系电话：________________姓名：________________身份证号码：________________联系电话：________________一、厨具设备详情甲方同意将其位于[具体地点]的下列厨具设备转让给乙方：设备名称规格型号数量单价总价[设备 1 名称][设备 1 规格型号][设备 1 数量][设备 1 单价][设备 1 总价][设备 2 名称][设备 2 规格型号][设备 2 数量][设备 2 单价][设备 2 总价]二、付款方式1. 乙方应在本合同签订之日起[具体日期]内向甲方支付定金人民币（大写）[定金大写金额]元整（小写：￥[定金小写金额]元）。

2. 乙方应在甲方完成厨具设备交付后[具体日期]内，向甲方支付剩余款项人民币（大写）[剩余款项大写金额]元整（小写：￥[剩余款项小写金额]元）。

三、设备交付1. 甲方应在本合同签订之日起[具体日期]内，将上述厨具设备交付给乙方。

2. 设备交付地点为[交付地点]。

3. 双方应当共同对设备进行验收，验收合格后，双方应在验收单上签字确认。

四、权利与义务1. 甲方保证所转让的厨具设备是其合法拥有的，且不存在任何产权纠纷或抵押、查封等限制转让的情况。

2. 甲方应按照本合同的约定，按时将厨具设备交付给乙方，并保证设备的质量和性能符合约定。

3. 乙方应按照本合同的约定，按时向甲方支付款项。

4. 乙方在接收厨具设备后，应妥善保管和使用，如因乙方原因造成设备损坏或丢失，乙方应承担相应的赔偿责任。

五、违约责任1. 如甲方未按照本合同的约定按时交付厨具设备，每逾期一天，应按照设备总价的[违约比例]向乙方支付违约金；逾期超过[逾期天数]天的，乙方有权解除本合同，并要求甲方返还定金，同时甲方应按照设备总价的[违约比例]向乙方支付违约金。

2. 如乙方未按照本合同的约定按时支付款项，每逾期一天，应按照未付款项的[违约比例]向甲方支付违约金；逾期超过[逾期天数]天的，甲方有权解除本合同，并没收乙方的定金，同时乙方应按照设备总价的[违约比例]向甲方支付违约金。

18盘古开天地

（2）朗读：你看，这一轻一重，一清一浊，一上升一下降，写出了天地的不同，谁谁来试一试，读出这些反义词之间的对比。（轻柔和浑厚）（一男一女指名读—男女生读）
（3）总结：你看，像这样运用反义词，形成对比的句子，多有特色啊，我们可以把它积累下来，在自己写作文的时候用起来。
（4）盘古一把斧头就分开了天和地，这个过程用一个成语来概括就是——开天辟地
预设：他的胳膊变成了陡峭的山峰
他的手掌变成了壮观的五指山
他的脊梁变成了连绵的群山
（2）除了山，盘古的身体发生的变化还有很多呢，发挥你的想象，赶紧来写一写吧。
（四）体会盘古的精神
1、板书总结：孩子们，盘古在这混沌的宇宙中沉睡了十万八千年，醒来后，他开天辟地，将天地分开，又怕天地合在一起，他顶天蹬地，就这样坚持了过了不知道多少年后，天和地才逐渐成形，但此时的盘古已经累得倒下了，但他却还愿意将自己身体献出来，变成山川河流、花草树木。
（2）朗读指导：那你们能通过朗读把这种感觉读出来吗？（指名读—齐读）
（3）风和云加上了“怎么样的”会让人感觉更加具体、生动，像雷声、江河等加上了“怎么样的”也会让人有同样的感受。能不能学着第一句的读法来读读这些句子呢？（注意“的”字读轻声）（练读—师生合作读）
出示句子：
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；
【教学目标】
1、理解“猛”、“缓”等10个生字，会写“暗”、“降”等14个生字。准确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。
2、准确有感情地朗读课文。
3、能够使用像“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”这些的字短语，并能按照课文的句式实行仿写。
4、能够读懂课文内容，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。

课文18盘古开天地课标教材

课文18盘古开天地课标教材学习目标①认识“猛、缓”等10个生字。

会写“暗、降”等14个生字。

能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。

②正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。

③了解神话故事想象丰富的特点，并能把那个神话讲给别人听。

课前预备①多媒体事件（制作混沌世界、巨人沉睡、惊天霹雷、开天辟地的动画片）。

②生字词卡片。

③搜集能表达盘古开天地情境的音乐带。

第一课时情境导入①情境：播放多媒体课件。

②过渡，并揭示中心句。

“人类的老祖宗盘古，用他的整个躯体制造了漂亮的宇宙。

”③学生围绕中心句质疑。

④教师揭题：古人云：“学贵生疑”，“疑则进也”，解疑的最好方法确实是读书。

今天，我们一起来读《盘古开天地》。

初读感知①自由朗读课文，圈出生字。

借助注音认读生字。

然后同座互读互查。

②识记生字。

学生交流，说说自己是如何样记住这些字的。

③巩固识字。

做给生字“找朋友”游戏（用卡片出示生字，请同学给其组词）。

④有感情地读“制造、黑暗、宽敞、奔流不息、茂盛”等词语。

研读感悟学生围绕“人类的老祖宗盘古，是如何样用自己整个躯体制造漂亮的宇宙的”那个问题进行研读。

①重点研读第二自然段，体验盘古制造宇宙的艰巨。

a．找出文中的句子读一读，画一画，说一说，体会盘古是如何样把混沌一片的东西劈开的。

b．读了这段话，你有什么发觉？（让学生找出意思相反或相近的词）c．通过朗读，进一步体验盘古开天地的艰巨。

②重点研读第四自然段，体验神话故事想象奇异的特点。

a．读一读，说说你有什么感受。

b．再读读，把你的感受读出来。

c．你还想到了什么情形？能仿照书中的句式说一说吗？③采纳多种朗读形式朗读全文，进一步体验。

想象感悟①浮想联翩。

学生相伴配乐朗读，想象盘古用自己整个躯体制造宇宙的情形。

②展现台。

选择自己最爱读的句子，把它记在脑海里，注意像“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”等如此的词语。

③学生借助多媒体画面尝试复述。

④学生再次有感情地齐读中心句“人类的老祖宗盘古，用他的整个躯体制造了漂亮的宇宙”。