2016年秋季浙教版二年级语文上学期3.14、落叶课件1

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落叶课件.ppt

（床垫子）。
秋风起，天气（），树叶（），（）要飞到南方去了。
秋风起，天气（凉），树叶（落了），（燕子）要飞到南方去了。
小朋友们,填一填,背一背吧.
秋风起，（）凉，（）黄了。树叶
从树枝上（
）地落下来。

树叶落在（），（）爬过来，（）
里面，把它当做（）。
树叶落在（），（）爬上来，（）
二年级语文上册
落叶
我会读
dàng
爬过来当做当中
底下燕子来信躲
蚂蚁
dāng
小船
沟里
请同学们读准下面的轻声字
地上沟里河里飞来院子里落下来爬过来爬上来游过来树枝上看见了
秋风起，天气凉，树叶黄了。树叶从树枝上一片一片一地片落下来。
请同学们比较一下“一片一片” 和“一片片”的意思。
当中，把它当做（）。
树叶落在（），（）游过来，
（）底下，把它当做（）。
树叶落在（），（）飞来看见了，
低声说“（
）。”
欣赏落叶
落叶作品
当时当家上当当心
当做当日当中安步当车
再见
树叶落在院子里，燕子飞来看见了，低声说：“来信了，催我们到南方去呢！”
小虫、蚂蚁、小鱼、燕子为什么把落叶当做屋子、船、伞和信呢？
哪里
谁
树叶落在（）（）
什么
把它当做（）。
秋天到了，树叶落在（），（）（）过来，把它当做（）。
秋天到了，树叶落在（地上），（老鼠）（跑）过来，把它当做

《落叶》课件

•huáng • 黄 •chuán • 船
pá 爬 dǐ 底
dàng 当 yàn 燕
dāng 当 xìn 信
小燕子，真好看，草字头下短横连，口字夹在北中间，四个小从树枝上一片一片地落下来。
• 秋叶飘飘，秋叶飘飘。 • 像什么？像那蝴蝶在舞蹈。 • 秋叶飘飘，秋叶飘飘。 • 像什么？像那飞翔的小鸟。 • 秋叶飘飘，秋叶飘飘。 • 像什么？像那丰收的喜报。
• 树叶落在沟里，我爬上来，坐在当中，把它当做船。我看见河里。 • 树叶落在沟里，我爬上来，坐在当中，把它当做船。我看见岸边。 • 树叶落在沟里，我爬上来，坐在当中，把它当做船。我看见田野里。 • 树叶落在沟里，我爬上来，坐在当中，把它当做船。我看见……
树叶落在(河里 )，(小鱼)游过来， ( 藏)在底下，把它当做(伞 )。
叶子
风吹过，哗啦啦，我们舞蹈。风停了，静悄悄，我们思考。放假了，乘着风，回到大地的怀抱。小虫的屋子，蚂蚁的小船；鱼儿的大伞，燕子的电报。啊！大地妈妈！在你的怀里，我们好好睡觉。
• 红色的蝴蝶，黄色的小鸟， • 在风中飞翔，在风中舞蹈。 • 不是蝴蝶，不是小鸟， • 是红叶舞，黄叶飘， • 是秋姑娘发来书信， • 告诉我们秋天已来到。
落叶的歌
树叶黄了，落上山坡。捡起落叶，我问外婆：树叶为何干枯？树叶为何变色？树叶把美丽给了鲜花，树叶把美丽给了硕果…… 小落叶呀，唱着歌：我没有了好看的衣裙，可我却变得更加快乐！
叶子
风吹过，哗啦啦，我们舞蹈。风停了，静悄悄，我们思考。放假了，乘着风，回到大地的怀抱。小虫的屋子，蚂蚁的小船；鱼儿的大伞，燕子的电报。啊！大地妈妈！在你的怀里，我们好好睡觉。
落叶

落叶精品课件

秋景欣赏
看到这些秋天的落叶，同学们你作何感想？
情景朗读
小动物们各把落叶当做什么？
小动物们把落叶分别当做屋子、船、伞和信各有什么好处？
屋子
船
伞
来信了，催我们到南方去呢。
比一比
来信了，催我们到南方去呢。来信了，告诉我们到南方去呢。
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《落叶》课件ppt

光照条件
落叶树需要充足的光照才能正常生长和发育。
不同树种对光照的需求略有差异，但一般来说，落叶树在阳光充足的环境中生长最好。
在生长季节，落叶树需要接受至少6-8小时的直射阳光，以保证其健康生长。
水分需求
落叶树对水分的需求因树种和生长环境而异。
一般来说，落叶树需要充足的水分，特别是在生长季节，需要定
05 落叶的生态价值
为动物提供食物和栖息地
落叶是许多动物的食物来源。例如，一些昆虫、小型哺乳动物和鸟类会以落叶为食。落叶腐烂后，也为土壤中的微生物提供了营养。
落叶堆积形成的落叶层为许多动物提供了栖息地。例如，一些昆虫会在落叶下越冬，一些鸟类会在落叶层中寻找食物。
维持生态平衡
01
落叶在维持生态平衡中起着重要作用。它们为土壤提供了有机物质，有助于改善土壤结构和肥力。
有绒毛
一些叶子的表面有绒毛，如桦树的叶子。
多肉
一些叶子的肉质饱满，如葡萄藤的叶子。
03 落叶的生长环境
土壤类型
落叶树对土壤类型的要求较为宽泛，但通常更喜欢深厚、肥沃、排水良好的土壤。
例如，橡树、枫树和榆树等常见落叶树种在多种土壤类型中都能生长良好，包括沙质土、粘土和壤土。
土壤的pH值也会影响落叶树的生长，大多数落叶树在中性至微酸性的土壤中表，有多个分支。
叶子的颜色
黄色
红色
橙色
棕色
秋天时，许多落叶树种的叶子会变成黄色。
如枫树的叶子在秋天会变成红色。
如橡树的叶子在秋天会变成橙色。
大多数落叶在落下时呈现棕色。
叶子的质感
光滑
一些叶子的表面很光滑，如柳树的叶子。
粗糙

小学二年级上册语文课件：《落叶》

小学二年级上册语文课件：《落叶》小学二年级上册语文课件：《落叶》小学二年级上册语文课件：《落叶》1全文共有5个自然段，第一自然段通过“秋风起，天气凉，树叶黄了”点出了树叶飘落的原因，“用一片一片”点出了树叶飘落的情景。

第2至5自然段用相同的段式，分别写了由于树叶落在不同的地方，“小虫、蚂蚁、小鱼、燕子”分别把落叶当做“屋子、船、伞、信”，这是课文的重点，也是课文的难点。

为学生边读边想像提供了非常典型的语言资源：有的躲在落叶里，有的坐在落叶上，有的藏在落叶下面的情景，一定会使学生感到很有趣，增加阅读的趣味性。

课文篇幅虽短小，但语言却生动形象，富有趣味，句段较整齐。

有利于学生感悟阅读方法，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，逐渐形成独立阅读能力。

二、学生分析：低年级学生普遍存在着好奇心，对于自己未知的领域勇于探索。

他们已经对观察大自然里有趣的现象有了一些了解，对自然产生了喜爱之情，通过语言文字和图片，积累了一些表象，但又不十分清楚，其求知欲更强，更愿意阅读本文。

这是其一。

其二，受生活阅历和知识积累的制约，他们虽然目睹了“秋风起，天气凉，树叶黄了”的自然现象，但没有把这些现象之间建立起联系，需要通过学习将现象之间的联系搞清楚，把现象所反映的规律弄明白，将学生的认识能力加以提升，思维方式加以拓展。

其三，生动具体的语言对学生具有吸引力。

本文中第2至5自然段的生动形象，容易调动学生的阅读兴趣；各段的句式相同，有利于学生积累。

但是也存在不利因素，当学生探究的知识超过它们所能理解的限度时，会对他们今后的探究产生一定的影响，这也是本课要对学生进行教育的目标之一。

三、设计理念：1、注重发展学生通过阅读课文认识事物能力的理念。

通过阅读课文，让学生知道“秋风起，天气凉，树叶黄了”是树叶“一片一片”飘落的原因，而“小虫、蚂蚁、小鱼、燕子”分别把落叶当做“屋子、船、伞、信”是它们的生活习性或生活方式。

2、注重语言积累、语言运用的理念。

(推荐)浙教版二年级上册落叶2精选PPT

ห้องสมุดไป่ตู้ 情景朗读
小动物们各把落叶当做什么？
小动物们把落叶分别当做屋子、船、伞和信各有什么好处？
屋子
船
伞
来信了，催我们到南方去呢。
比一比
来信了，催我们到南方去呢。来信了，告诉我们到南方去呢。
谢谢指导
再见
谢谢观看
浙教版二年级语文上册
来信了，催我们到南方去呢。小来来来来小小小来来来小小来小来小小来来小来小小小小来来来来小动信信信信动动动信信信动动信动信动动信信动信动动动动信信信信动物了了了了物物物了了了物物了物了物物了了物了物物物物了了了了物们，，，，们们们，，，们们，们，们们，，们，们们们们，，，，们各催催催催各把各催催催各各催各催把各催催各催把各各把催催催催把把我我我我把落把我我我把把我把我落把我我把我落把把落我我我我落落们们们们落叶落们们们落落们落们叶落们们落们叶落落叶们们们们叶叶到到到到叶分叶到到到叶叶到叶到分叶到到叶到分叶叶分到到到到分当南南南南当别当南南南当当南当南别当南南当南别当当别南南南南别做方方方方做当做方方方做做方做方当做方方做方当做做当方方方方当什去去去去什做什去去去什什去什去做什去去什去做什什做去去去去做么呢呢呢呢么屋么呢呢呢么么呢么呢屋么呢呢么呢屋么么屋呢呢呢呢屋？。。。。？子？。。。？？。？。子？。。？。子？？子。。。。子、、、、、船船船船船、、、、、伞伞伞伞伞和和和和和信信信信信各各各各各有有有有有什什什什什么么么么么好好好好好处处处处处？？？？？小动物们各把落叶当做什么？

二年级语文上册落叶PPT课件1

浙教版二年级语文上册
落
叶
我会读
爬过来当做小船底下来信躲沟里
dàng
当中燕子蚂蚁
dāng
请同学们读准下面的轻声字地上沟里河里飞来院子里落下来爬过来爬上来游过来树枝上看见了
树叶落在院子里，燕子飞来看见了，低声，树叶黄了。树叶从树枝一片一片上一片一片地落下来。
请同学们比较一下“一片一片” 和“一片片”的意思。
树叶落在（），（）看见了，（）过来,把它当做（）。
秋天到了，树叶落在（），（）（）过来，把它当做（）。
秋天到了，树叶落在（地上），（老鼠）（跑）过来，把它当做（床垫子）。
秋风起，天气（凉），树叶（落了），（燕子）要飞到南方去了。
当时当家上当当心
当做当日当中安步当车
小虫、蚂蚁、小鱼、燕子为什么把落叶当做屋子、船、伞和信呢？
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]

浙教版二年级上册落叶2精选PPT

浙教版二年级语文上册
小动物们把落叶分别当做屋子、船、伞和信各有什么好处？小动物们各把落叶当做什么？小动物们各把落叶当做什么？来信了，催我们到南方去呢。来信了，催我们到南方去呢。
情景朗读小动物们把落叶分别当做屋子、船、伞和信各有什么好处？
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小动物们各把落叶当做什么？
小动物们把落叶分别当做屋子、船、伞和信各有什么好处？
屋子
船
伞
来信了，催我们到南方去呢。
比一比
来信了，催我们到南方去呢再见

秋天的落叶PPT课件

第1页/共14页
同学们：你发现了秋天的哪些色彩呢？
第2页/共14页
第3页叶子外形有哪些？
第4页/共14页
亲爱的同学们，你们可以把我变成书
签吗？
第5页/共14页
课本欣赏：
你喜欢哪一幅？为什么？（讨论）
第6页/共14页
小设计师们：
议一议：如果让你设计书签有哪些要素？（小组讨论） a.外形 b.装饰纹样绘画粘贴 c.色彩搭配 d.彩带打孔穿绳
贴
第12页/共14页
第13页/共14页
感谢您的观看！
第14页/共14页
第7页/共14页
步骤展示：
手绘书签
第8页/共14页
学生作品：
第9页/共14页
动动小手：
设计实用美观的书签
(利用你们喜欢的装饰方法进行制作）
第10页/共14页
1.你做的叶子书签外形？ 2.你是怎么装饰你的书签？ 3.给自己的创造打个分吧。
第11页/共14页
拓
拓印书签
展
：
叶脉书签
镂
剪
空
拼
雕
粘
刻

二年级语文上册第三单元14《落叶》教案1浙教版

落叶教学要求：1.复习字词，训练朗读。

2.认识标点符号“，”“。

”，初步了解比喻句的形象性。

3.激发了解决秋天特征的热情。

教（学）具：落叶（实物），落叶（剪贴、金色），落叶项圈。

教学过程：一、揭题。

今天我们继续学第十一课luòyè1.看拼音记字：落叶。

（学生说，老师书）2.记“叶”：什么结构？怎么记？说说你还知道什么叶？树叶、菜叶、茶叶……二、读讲。

学习“秋天到了，树叶黄了”。

1.学记“秋”。

（1）什么季节有落叶？（板书“秋”）（2）谁有办法记住“秋”字？（左边绿，右边红，左边凉，右边热）（3）用“秋”组词，比一比谁组得多。

2.复习标点符号“，”“。

”。

（1）“秋天”是个词，“秋天到了”就是一句句子。

（2）为什么用“，”？因为意思没说完，先休息一下，明白吗？请读“秋天到了”。

（3）后面的话是说什么的？——“树叶黄了”为什么用“。

”？因为意思说完了。

3.朗读，并联想。

（1）朗读，并读出特点。

（2）联想：“秋天到了，树叶黄了。

”那么，“春天到了，树叶怎么样？”“春天到了，树叶绿了。

夏天到了，树叶更绿了。

秋天到了树叶黄了。

冬天到了，树叶落了。

”（仿句，练习说话）4.学习“黄叶一片片飘下来，像一只只蝴蝶在飞舞”。

（1）区分“一片”和“一片片”。

教师画一片黄叶问：这里有多少黄叶？再问：一片片是多少片？（请一小组同学上来，大家画）理解一片片是许多片。

（2）理解“飘”。

谁让黄叶飘？（分析字）是“风”啊！怎么会飘？“风大，叶子轻，就飘了！”（3）理解“像……飞舞”。

黄叶飘下来像什么？（游戏：请学得最好的女孩当秋姑姑，脖子上挂着落叶项圈，站得高高的，把落叶撒下来）边玩，边看，边说。

落叶像蝴蝶。

（将板书移动，同类词相对应）一片片黄叶飘像一只只蝴蝶飞舞（指导体会）三、朗读指导。

四、作业。

1.口头作业：用“秋天到了”说话。

（课内完成）2.用“秋”和“叶”扩词。

3.出示“落叶”的手工制品、让孩子去制作。