高二政治必修3《文化创新的源泉和作用》导学案doc
高中政治 第2单元 5.1文化创新的源泉和作用导学案 新人教版必修3-新人教版高二必修3政治学案
第五课文化创新第1课时文化创新的源泉和作用学习目标1.知识目标:(1)理解文化发展的实质就在于文化的创新;(2)懂得社会实践是文化创新的源泉和动力,理解文化创新对社会实践具有重要的反作用。
2.能力目标:(1)培养透过现象认识事物本质的能力;(2)培养收集、加工、整理和提取有效信息的能力。
3.情感态度价值观:感悟文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证,激发学生在各个领域勇于创新的热情。
预习检测一、不尽的源泉,不竭的动力1.文化发展的实质:就在于①。
2.②是文化创新的源泉。
3.③是文化创新的动力。
二、巨大的作用,深刻的意义1.创新是文化富有④的重要保证。
2.文化创新可以推动⑤的发展。
3.文化创新能够促进⑥的繁荣。
三、呼唤文化创新的时代1.发展中国特色社会主义的新时期,是一个呼唤文化创新的伟大时代,在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段⑦,解放和发展⑧,是繁荣文化的必由之路。
2.⑨从来就是社会实践的主体,也是文化创造的主体。
四、选择题1.白族舞蹈家杨丽萍历时两年深入采风,创作出的舞蹈《云南映象》,风靡全国。
这说明( )。
A.社会实践是文化创新的源泉B.社会实践是文化创新的动力C.文化发展的实质在于文化创新D.采风是一种实践性的活动2.我国科考队对珠峰再次进行测量,获取大量信息,经过研究产生了一批新的成果,对珠峰的了解进一步加深。
这表明( )。
A.实践是文化创新的源泉B.实践是文化创新的根本目的C.实践是文化创新的动力D.实践是检验文化创新的根本标准3.“创造新的文化遗产”是中国当代知名主题文化园区。
论坛倡导人们站在文化继承和创新的高度上审视历史和未来,力争在实践中“多留遗产,少留遗憾”,为后人创造更多“新”的文化遗产。
这里突出强调“新”是因为( )。
①文化创新是社会实践的动力②文化创新可以不断推动社会实践的发展③文化创新可以促进民族文化的繁荣④离开了创新,文化会成为无源之水、无本之木A.①②B.②③C.①③D.②④4.时下电视剧制作大兴翻拍之风,与其频繁地向经典作品“借光”,还不如多花点心思,让今天的原创成为明日的经典。
高中政治必修3精品学案7：5.1 文化创新的源泉和作用
『导学案』文化创新的源泉和作用一、预习目标评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径。
二、预习内容1、（1）文化发展的实质：。
（2）文化创新的必要性和重要性：文化创新是，是。
（3）社会实践对文化创新的决定作用：，。
2、文化创新的作用：可以，能够。
3、如何创新：人民群众是社会实践的主体，是，文化工作者必须走与，才能创造出无愧于人民和时代的文化作品。
4、文化创新的途径：，，。
5、文化创新的根本途径：，文化创新的重要途径：，。
三、我的疑惑课内探究学案一．学习目标1．识记文化发展的实质、实践是文化创新的源泉、文化创新的巨大作用。
2．理解社会实践在文化创新中的作用，理解文化创新推动着社会实践的发展，推动着民族文化的繁荣。
3．通过分析社会实践对文化创新的作用和文化创新对社会实践的作用，来完整地把握二者之间的辨证统一关系。
二、学习过程思考题1、京剧来源于地方戏，有着南北许多剧种的优点，所以很容易被各地观众所接受。
自从占据北京舞台后很多演员又走出京城，到全国各地演出，使京剧风靡全国。
他们在各地演出中不断吸取其他地方戏的各种优点，并在艺术形式方面敢于革新尝试。
20世纪以来，京剧在不断革新的基础上，迅速发展、流派纷呈、新剧迭出，走向世界，达到艺术上的顶峰时期，创造了中国戏曲史上令人振奋的辉煌。
（1）从京剧形成到发展繁荣，包含了哪些文化现象？京剧是在徽剧和汉剧的基础上继承其他民间曲调精华发展而来的一个新剧种，文化在继承的基础上发展，是一种文化传承现象。
京剧演员走出京城，到全国各地演出，京剧在对外交流中不断革新发展，文化在交流的过程中传播，是一种文化传播现象。
（2）推动京剧从形成到发展繁荣的内在动力是什么？在文化传承和传播中，对京剧表演的内容和形式不断推陈出新、革故鼎新，实现京剧的发展。
文化发展的实质在于文化创新。
思考题2、据《华南新闻》报道：全球同步发行的“哈利·波特”系列丛书第六部《哈利·波特与混血王子》英文原版书，在上海销售状况被媒体称为“火爆”。
人教版高中政治必修3 5.1《文化创新的源泉和作用》知识梳理导学案1
《文化创新的源泉和作用》知识梳理导学案1一、学习目标（一）知识目标1、要记住文化发展的实质、创新的源泉与作用。
2、理解社会实践在文化创新中的作用。
3、能够把握社会实践和文化创新的辨证统一关系。
（二）能力目标能够列举实例说明社会实践在文化创新中的作用。
（三）情感、态度与价值观目标能够认识到建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自豪感。
二、学习重难点社会实践在文化创新中的作用三、知识准备1、文化在交流的过程中，在继承的基础上，都包含着的意义。
文化发展的实质，就在于。
文化创新是发展的必然要求。
2、社会实践是文化创新的。
实践是一种、的社会性活动。
人类在改造自然和社会的中，创造出自己特有的。
3、是文化创新的动力。
一方面，社会实践不断出现，提出，需要文化不断创新，以适应新情况，回答；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提出了，准备了充足的条件。
4、创新是文化富有生机与活力的重要保证。
文化创新的作用，既表现为，又表现为。
5、文化源于，又、着社会实践的发展。
推动社会实践的发展，是文化创新的，也是检验文化创新的。
6、，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
7、从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。
谁想成为一个有作为的文化创造者，谁就应该地投身于建设中国特色社会主义的伟大实践当中。
当代中国文化工作者，应当关注，理解人民群众对文化生活的基本要求，虚心向学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意进取，才能创造出无愧于和的文化作品。
四、学习内容1、如何正确理解社会实践在文化创新中的作用？2、为什么要进行文化创新？3、采风活动与文化创新有什么关系？采风活动对文化创新可以起到哪些作用？（相关联接：采风原指民歌的采集，现泛指文艺工作者深入基层、体验生活、调查研究。
）。
文化创新的源泉和作用教学设计
《文化创新的源泉和作用》教学设计一、教材分析《文化创新的源泉和作用》是人教版教材必修3第五课第一个框题。
本框题在整个教材中起到了承上启下的作用，为下一框《文化创新的途径》奠定基础。
本框题包含的一些文化理论，是今后文化生活学习中不可缺少的部分。
二、课标要求1.领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义。
2.通过事例解读，说明文化创新和发展源于社会实践三、教学目标1.知识目标：理解社会实践的发展是文化创新的动力和源泉，知道文化创新的作用以及文化创新在新时代的价值和作用。
2.能力目标：能够分析事例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，从而培养学生的分析归纳能力、辩证思维能力。
3.情感态度与价值观目标：通过本框教学，让学生确立文化创新的思想意识，投身到社会实践，积极进行文化创新。
四、教学重难点重点、难点：社会实践是文化创新的源泉和动力依据：这一问题涉及了整个一框的主体内容，与后面文化创新的作用相联系。
由于学生的知识储备和社会实践经验比较少，在理解社会实践中的新情况、新问题和丰富的资源推动文化创新时存在一定难度。
五、教学方法现代高中生知识面广，思维活跃，对问题有一定的理解和认识能力，我们这一堂课，要利用好学生在认识上的这些特点，通过互动式的课堂教学，从而达到理解文化创新的相关知识。
1.教法：探究分析法、情景教学法、问题引导法、启发式教学法2.学法：自主学习法、合作探究法、思考辨析法、归纳总结法3.教具：课本、多媒体、导学案六、教学过程导入：播放歌曲《生僻字》片段，让学生思考：生僻字一直都存在，为什么随着一首走红的歌曲而被越来越多的人所认知？设计意图：通过学生熟知的生活实例去认识要想推动文化的不断发展需要对文化进行创新，即：文化发展的实质是文化创新（一）不尽的源泉，不竭的动力结合导学案上《舌尖上的中国》相关材料，让学生以小组为单位进行合作探究：1.该纪录片为什么能引起人们的共鸣从而创下高收视率？2.三季主题变化的原因是什么？3.与传统文字介绍美食相比该纪录片为什么更能吸引观众的眼球？设计意图：该部分为本节课的重点和难点，由于学生的知识储备和社会实践经验比较少，在理解社会实践中的新情况、新问题和丰富的资源推动文化创新时存在一定难度。
人教版必修3《文化创新的源泉和作用》word教案
《文化创新的源泉和作用》的教学设计一、教材分析（一）教学内容本课时教学内容为：人教版高中思想政治必修③《文化生活》第二单元第五课第一框题《文化创新的源泉和作用》；适用年级：高二年级；课时：一课时。
（二）教学目标知识目标1、识记文化发展的实质和文化创新的根本途径。
2、理解文化创新的巨大作用，理解社会实践和文化创新的关系。
能力目标培养学生列举实例说明社会实践在文化创新中的作用。
情感、态度、价值观帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自豪感。
（三）教学重点、难点社会实践与文化创新的关系二、学生对象分析高二学生的形象思维已经得到一定程度的完善，具有一定的分析和归纳综合的能力，抽象思维能力正在发展，对生活中的现象也有一定程度的关注和了解，但学生文化鉴别、文化赏析能力和文化修养欠缺。
他们正需要在学习中加强对一些现象的分析训练，培养和提高理解问题、分析问题的能力。
三、教学方法讲授法、提问法、讨论法、练习法四、学习方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
五、教学手段多媒体辅助教学六、教学过程设计○情景导入多媒体导入《快乐驿站节目》，该节目最大的特点与看点，就是用时尚、先锋的动漫手法，演绎经典优秀的相声小品。
声音还是原声，但画面却用动漫演绎。
这种处理方式，使原本就充满喜剧色彩的相声、小品又增加了幽默的视觉效果。
形神俱备的动漫人物造型，妙趣横生的场景与动作设计，为大家熟悉的作品融入了时尚元素，注入了新活力。
可以说进行了创新。
这节课我们就来学习第五课第一框题《文化创新的源泉和作用》。
○讲授新课（一）不尽的源泉，不竭的动力（板书）让学生看书48——49页回答老师设置的问题，文化发展的实质是什么？为什么要文化创新（必要性）？社会实践与文化创新的关系？多媒体展示：千手观音图片背后的故事，敦煌壁画，瑰丽璀璨的石窟艺术等，学生分析上述材料说明了什么？学生归纳，教师进行点评，并得出以下几个观点。
高中政治《文化生活》5.1文化创新的源泉和作用导学案新人教版必修3
第五课文化创新第一框文化创新的源泉和作用一、明确目标1、学习目标：知识目标：记忆：文化发展的实质、文化创新的源泉与作用能力目标：能列举实例说明社会实践在文化创新中的作用。
情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自豪感。
2、学习重难点：文化创新的源泉、动力及文化创新的作用；理解文化创新的源泉、动力二、预习案（自主学习）（一）教材助读1．不尽的源泉，不竭的动力①文化在交流的过程中_______________，在继承的基础上______________ ，都包含着________________的意义。
文化发展的实质就在于__________________。
文化创新，是_________________发展的必然要求，是文化自身发展的___________________。
②实践，作为人们改造__________________的活动，是一种有___________________，有____________________的社会性活动③社会实践是文化创新的____________________。
④文化自身的继承与发展是一个________________的过程。
所以，社会实践是文化创新的_________________和________________。
2．巨大的作用，深刻的意义①创新，是一个民族进步的_________________，是一个国家兴旺发达的_______________。
②文化创新的作用，既表现为__________________，又表现为__________________。
③________________，________________，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。
④__________________，是一个民族永葆生命和富有凝聚力的重要保证。
3.呼唤文化创新的时代①_______________从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。
高中政治必修3精品学案3：5.1 文化创新的源泉和作用
第二单元文化传承与创新第五课文化创新第一框文化创新的源泉和作用『自主学习』一、学习目标1.识记文化发展的实质；社会实践是文化创新的源泉。
2.理解社会实践在文化创新中的作用；社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的根本途径。
3.分析社会实践对文化创新的作用和文化创新对社会实践的作用，完整地把握二者之间的辩证统一关系。
知识梳理（一）不尽的源泉，不竭的动力1.文化发展的实质，就在于。
文化创新是发展的必然要求。
2.社会实践是文化创新的源泉（1）人类在改造客观世界的活动中，创造出自己。
离开社会实践，文化就成为、无本之木，人们就不能进行的文化创造。
（2）社会实践是文化创新的动力。
一方面，是实践中不断出现新情况，提出新问题，需要不断创新，以适应，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了丰富的，准备了更加充足的。
（二）巨大的作用，深刻的意义创新是文化富有的重要保证1.文化创新可以推动的发展。
我们进行文化创造，实现文化创新，是适应需要，为社会实践服务。
推动社会实践发展，是文化创新的，也是检验文化创新的。
2.文化创新能够促进的繁荣。
只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能、日益丰富。
文化创新是一个民族的文化永葆和富有的重要保证。
（三）呼唤文化创新的时代1.在时代的高起点上增强全民族文化，推动文化内容形式、、传播手段创新，解放发展，不断提高国家文化软实力，是繁荣文化的。
2.人民群众从来就是社会实践的主体，也是的主体。
谁想成为一个有作为的文化创造者，谁就应该自觉投身于发展的伟大实践当中。
『精讲点拨』1.社会实践决定文化创新，文化创新是社会实践发展的必然要求（1）社会实践是文化创新的源泉。
人们在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。
离开了社会实践，文化就成为无源之水、无本之木，人们就不能进行有价值的文化创造。
（2）社会实践是文化创新的动力。
一方面，社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。
高中政治5.1文化创新的源泉和作用导学案新人教版必修3
5.1 文化创新的源泉和作用【学习目标】1.懂得文化发展的实质就在于文化的创新；2.懂得社会实践是文化创新的源泉和动力；3.理解文化创新对社会实践具有重要的反作用。
【学法指导】自主探究、合作探究【自主预习】1.简述文化创新的源泉和动力是什么？2.阐述文化创新的作用有哪些？3.文化创新的主体是谁？当代中国文化工作者的使命和职责是什么？【合作探究】如何正确认识社会实践和文化创新的关系？【拓展延伸】“文化创新来自创作者的灵感”，这句话正确吗？【我的疑惑】【思维导图】【自测反馈】1．漫画是常见的一种艺术形式。
但漫画之意不在画本身，而是运用夸张的手法、简略的笔触对社会上某些行为或人进行批评或讽刺，以警示世人。
由此可见( )A．漫画是一种独特的文化 B．文化创新源于实践又服务于实践C．文化创新是文化的魔力所在 D．社会实践是文化创新的动力2．“文化创新来自于作者的灵感，主要依靠文化创作者的聪明才智。
”这句话 ( )①看到了人民群众在文化创新中的作用②否定了社会实践是文化创新的源泉③认为文化创新来源于创作者的灵感④否定了社会实践对文化创新的作用A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④3．现代中医药学在保持独特的配方和精选药材的情况下，吸取了西药的一些优点，采用先进的工艺，制成了中成药：有的制成瓶装汤药，有的制成冲剂，有的制成药丸。
中成药的制成是对传统中医药文化的弘扬和发展。
这体现了( )A．文化创新可以推动社会实践的发展 B．文化创新能够促进民族文化的繁荣C．科技进步是推动经济发展的重要因素 D．文化在交流中自然发展4．近年来，湖南省攸县依托“乡村大舞台”，在各乡村开展了以农民为主体的各类文化活动。
“乡村大舞台”真正让农民“舞”起来。
这体现了( )①人民群众是文化创新的主体②文化创新必须走与人民群众的实践相结合的道路③人民群众创新并享用文化④只有举办各种形式的文化活动，才能实现文化创新A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【课后作业】练习册相应作业。
人教版高中政治必修三2.5.1《文化创新的源泉和作用》公开课导学案
导学案：文化创新的源泉和作用学习目标：（1）理解文化发展的实质在于创新;理解社会实践是文化创新的源泉和动力。
理解文化创新的作用；理解人民群众是社会实践的主体、文化创新的主体。
（2）通过《亮剑》与“雷剧”的比较，提高分析判断能力，能够透过现象看到事物的本质。
（3）初步确立文化创新的思想意识，激发勇于创新的热情。
树立起投身实践，为国为民而创新的思想观念。
教学重点：文化创新的源泉和动力教学难点：文化创新的作用问题导学：教师活动1、社会实践是文化创新的源泉和动力：（1）文化发展的实质就在于。
文化创新是的必然要求。
（2）社会实践是文化创新的源泉：①实践作为人民改造客观世界的活动，是一种、的社会性活动。
②离开了社会实践，文化就会，人们就。
（3）社会实践是文化创新的动力：①②2、文化创新的作用和意义：（1）创新是文化富有与的重要保证。
（2）文化创新可以推动的发展：（3）文化创新能够促进的繁荣：3、文化创新的主体和要求：（1）新时期繁荣文化的必由之路：（2）文化创新的主体：（3）对文化工作者的要求：我的收获：我的困惑：合作探究（一）：材料：人民日报：《亮剑》之所以受到喜爱，关键在于它的真实。
结合历史背景巧妙设计了故事情节，人物、事件和矛盾冲突都贴近历史真实，使人看到了历史。
1、评论（一）中的“结合历史背景”蕴含什么道理？2、《亮剑》成功的关键在于它的真实，给我们什么启示？人民日报：《亮剑》唱响了革命英雄主义凯歌，顺应了观众对实现中华民族伟大复兴进程中呼唤和期待英雄和英雄主义的精神追求。
3、材料中的实现中华民族伟大复兴的实践活动对《亮剑》的创作起了什么作用？4、《亮剑》的创作为什么要顺应观众的精神追求？人民日报：《亮剑》所演绎的不畏艰难、不怕牺牲，英勇无畏、奋发进取的“亮剑”精神，已经辐射到体育、教育、经济及部队训练等方方面面，并成为无数青年人的励志语，成为当今时代精神的一个代名词。
5、结合“亮剑”精神的影响，说说文化创新的作用是什么？6、列举文化创新促进民族文化繁荣的实例。
第五课第一框 文化创新的源泉和作用 导学案-高中政治人教版必修三
5.1文化创新的源泉和作用【学新知】一、不尽的源泉，不竭的动力1.文化创新的必要性（1）文化发展的实质，就在于______________。
（2）文化创新是____________的必然要求。
2.文化创新的源泉和动力（1）____________是文化创新的源泉。
离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们就不能进行有价值的文化创造。
小提示：文化创新的源泉≠文化创新的渊源（1）文化创新的源泉是人民群众所从事的社会实践。
（2）文化创新的渊源是传统文化和外来文化中人类文明的一切优秀成果。
（2）社会实践是文化创新的___________①社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。
②社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。
小提示：社会实践是文化创新的源泉和动力，文化创作的灵感最终来自社会实践，而不是来自文化创作者的主观感受二、巨大的作用，深刻的意义1.文化创新可以推动社会实践的发展（1）文化源于____________，又____________着社会实践的发展。
（2）推动社会实践的发展，是文化创新的__________，也是检验文化创新的_____________。
2.文化创新能够促进民族文化的繁荣文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的_____________。
小提示：文化创新的目的≠文化创新的作文化创新的作用是它既可以推动社会实践的发展，又可以促进民族文化的繁荣。
文化创新的____________是推动社会实践的发展。
三、呼唤文化创新的时代1.繁荣文化的必由之路在时代的新起点上激发全民族文化创造活力，推动文化___________、______________、_____________创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家_____________。
2.文化创造的主体：人民群众从来就是____________的主体，也是文化创造的。
高中政治必修3《文化创新的源泉和作用》教案
高中政治必修3《文化创新的源泉和作用》教案高中政治必修3《文化创新的源泉和作用》教案【一】教学准备教学目标(一)知识目标：1、识记文化发展的实质、创新的源泉与作用。
2、理解社会实践在文化创新中的作用。
(二)能力目标：培养学生列举实例说明社会实践在文化创新中的作用。
(三)情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自豪感。
教学重难点重点：社会实践是文化创新的源泉和动力难点：文化创新对社会实践的发作用教学过程教学过程(一)导入新课一个炎热的夏天，火辣辣的太阳照着大地。
老乌鸦领着小乌鸦外出找水喝。
老乌鸦和小乌鸦飞呀飞呀，终于找到了一瓶水，可惜水太少了。
老乌鸦就找到一些石子往瓶里投。
它对小乌鸦说：“看到了吗，这就是我们祖先用来喝水的办法。
”小乌鸦灵机一动，“妈妈，现在我们不是用吸管喝饮料吗?我们为什么不用很长的吸管喝到水呢?”于是，小乌鸦费了九牛二虎之力，找到了一根很长的吸管，它飞到瓶子前，把吸管插进瓶子里，对妈妈说：“这样喝水更方便。
”“你真聪明。
”老乌鸦说。
从此以后，老乌鸦喝水再也不用投石子了。
因为只带一根长吸管就行了。
为了能够喝到水，老乌鸦用石子往瓶里投而小乌鸦改用了吸管，我们可以从小乌鸦身上学到什么?提示：(1)在生活中遇到问题我们也要多思考新的办法去解决问题，插上想象的翅膀，用自己的智慧去创造美好的未来。
(2)在学习过程中，我们要跳出老套子，要打破常规、突破传统，有所创新，创造幸福的生活。
(3)在文化发展的过程中，也要在继承的基础上进行创新，开创文化发展的新局面。
(二)讲授新课1、不尽的源泉，不竭的动力(1)文化发展的实质——文化创新文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。
(2)文化创新的必要性①社会实践发展的必然要求②是文化自身发展的内在动力探究一：材料一：杨丽萍和她的《云南映象》《云南映象》是一台将云南原创乡土歌舞与民族舞重新整合的充满古朴与新意的大型歌舞集锦。
人教版高中政治必修3 5.1《文化创新的源泉和作用》知识梳理导学案2
《文化创新的源泉和作用》知识梳理导学案2一、学习目标知识目标：识记文化发展的实质、创新的源泉与作用。
理解社会实践在文化创新中的作用。
能力目标：培养学生列举实例说明社会实践在文化创新中的作用。
情感、态度价值观目标：帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自豪感。
二、重点难点社会实践在文化创新中的作用三、预习提纲第一框文化创新的源泉与作用1.不尽的源泉，不竭的动力(1)文化发展的实质，就在于文化的创新(2)社会实践是文化创新的源泉(3)社会实践的发展是文化创新的动力2.巨大的作用，深刻的影响(1)创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力(2)文化创新可以推动社会实践的发展(3)文化创新能够促进民族文化的繁荣3.呼唤文化创新的时代（1）建设中国特色时会主义的新时期，是一个呼唤文化创新的伟大时代（2）人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体（3）当代中国文化创作者的使命和责任四、基础知识梳理（一）不尽的源泉，不竭的动力1.文化创新的源泉和动力（1）文化创新的必要性①文化发展的实质文化在中传播，在上发展，都包含着文化创新的意义。
文化发展的实质，。
②文化创新是，是。
（2）文化创新的源泉与动力①社会实践是文化创新的源泉实践作为人们改造客观世界的活动，。
人类在实践中，创造出自己特有的文化。
离开了社会实践，文化就会成为，人们不可能从事任何有价值的文化创造。
②社会实践是文化创新的动力文化自身的继承与发展是一个的过程。
一方面，。
另一方面，。
所以，社会实践是文化创新的动力和基础。
③总之，社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。
（二）巨大的作用，深刻的意义2.文化创新的作用⑴文化创新可以推动社会实践的发展①文化源于，又。
②我们进行文化创造、实现文化创新，不是被动的反映环境的变化，也不是为创新而创新，而是。
③是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准。
⑵文化创新能够促进民族文化的繁荣①只有，传统文化才能焕发生机、历久弥新，。
高中政治必修3精品学案1：5.1 文化创新的源泉和作用
第五课文化创新第一框文化创新的源泉和作用一温故知新1．文化的继承与发展的关系？2．影响文化发展的因素有哪些？4．教育在文化传承中有何作用？二学习目标知识目标：理解社会实践是文化创新的源泉和动力；理解文化创新的作用；理解社会实践与文化创新的关系。
重难点：社会实践与文化创新的关系三新知导学（一）不尽的源泉，不竭的动力1．文化创新的源泉：（1）是什么：（2）为什么：2．文化创新的动力：（1）是什么：（2）为什么：（二）文化创新的原因1.必要性:2.重要性（巨大的作用，深刻的意义）:提示：文化创新的意义包括推动社会实践的发展，促进民族文化的繁荣，二者角度不一样，前者是从实践的角度，后者是从文化自身的角度谈文化创新的意义。
（三）呼唤文化创新的时代1．新时代繁荣文化发展的必由之路：2．文化创新的主体：3．文化工作者的使命：四合作释疑1．思考分析文化的继承、发展与创新的关系？2．文化创新在一定条件下可以离开社会实践，对吗？3．总结社会实践与文化创新的关系。
4.有人认为，文化创新来自创作者的灵感，主要靠文化创作者的聪明才智，你是怎么看待的？5.如何正确理解文化创新与人民群众的关系？五课堂小结源泉：为什么基础和动力：为什么文化创新必要性原因重要性主体：人民群众六当堂达标1.中国既是茶的故乡，又是茶文化的发源地。
人们在长期的茶叶生产和消费过程中，形成了包括茶俗、茶礼、茶艺、茶道和茶理等在内的独具特色的茶文化。
茶文化的发展不断丰富着中华文化，成为中华文化的一朵奇葩。
这说明( )①文化引导和制约着社会实践的发展②实践是文化创新的源泉和动力③人民群众是文化创造和发展的主体④各民族文化共同构成中华文化A．①② B．②③ C．①④ D．③④2.“给力”的词义与潮汕方言的“到力”相同，是对当今一些社会现象的感叹或者祈望，它原是少数网友用语，现在成了社会热语，还出现在《人民日报》头版头条的标题中。
“给力”成了热语表明( ) A．文化创新是社会发展的动力B．文化创新的来源是作者的灵感C．文化创新的途径是推陈出新D．文化创新是社会实践的需要3.“文化创新来自创作者的灵感，文化创新主要靠文化创作者的聪明才智。
高二政治必修三学案：5-1 文化创新的源泉和作用
课题
第五课第一框文化创新的源泉和作用
课型
新授课
主备
审核
授课
时间
教
学
目
标
课标
考纲
文化创新的源泉和动力，文化创新的意义
学习
目标
1．识记文化发展的实质、实践是文化创新的源泉、文化创新的巨大作用；理解社会实践在文化创新中的作用，理解文化创新推动着社会实践的发展，推动着民族文化的繁荣。2.培养学生通过列举实例说明社会实践在文化创新中的作用、说明文化创新对推动社会实践和民族文化繁荣的作用的能力。3.帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自豪感。提高学生参与社会主义先进文化建设的自觉性和参与文化创新的积极性。
A．是否具有灵感是解决文化创新的根本问题
B．有了灵感，创作就具有了独创性
C．文化创新的需要来自社会实
D．离开了生活实践，灵感是无从产生的
5.波澜壮阔的文化创造，是中华民族走向伟大复兴的深刻动因，是我们古老的祖国永远保持旺盛活力的源泉。对此理解正确的是
①文化创新能够促进民族文化繁荣②文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证③只要进行文化创新，中华传统文化就能焕发生机、历久弥新④失去了创新能力的文化，是没有发展前途的
在此次活动中，来自全国各地的数十名作家分为三个团组，赴长征沿途重点地区采访采风。采风活动历时一个月，6月下旬到达延安。
结合“重访长征路，讴歌新时代”大型采风活动，谈谈你对社会实践与文化创语词典》第五版正式发行。在1996年修订本的基础上共增收新词语6000余条，范围涉及语文、政治、社会生活、科学技术等诸方面。比如“体认”、“愿景”、“和谐社会”、“丁克家庭”等都已收入。这一事实说明
高中政治 5.1文化创新的源泉和作用学案 新人教版必修3
文化创新的源泉和作用课上探究篇（合作学习）使用说明：读读材料，想想问题，总结观点，提炼知识。
1、品味《喜羊羊》材料一：“喜羊羊”动画自2005年问世以来就获得了众多家长和小朋友的喜爱，成为了很多人美好的童年回忆。
《喜羊羊》系列动画片至今已播出上千集。
2012年暑假，《喜羊羊》动画电影《我爱灰太狼》上映，8月10日首映当天，全国票房收入突破千万。
2015年恰逢“喜羊羊”系列诞生十周年，《喜羊羊与灰太狼7》作为“喜羊羊”系列的第七部大电影，继承了该动画一贯的欢乐主题，将以轻松幽默的台词、和谐有爱的画面、环环相扣的故事情节，倾情打造一则远古冒险的奇幻故事。
《喜羊羊与灰太狼7》与时俱进地打出了高科技的神秘武器，同时加强剧本的故事性和启发性，旨在通过新颖的剧情和全新故事架构，令全片充满欢乐、正义、启智、温馨的正能量，使整部电影精彩不断，看点十足。
在过去的十年，“喜羊羊”一直致力于国产二维动画的发展，如果说一开始是出于成本考虑采用flash技术，那么在连续7部的大电影中，喜羊羊片方则是投入了大量人力资源精研二维技术，将Flash发挥到极致，全为给孩子奉上精彩刺激却又无伤视力的动画盛宴。
可以说，《喜羊羊与灰太狼大电影7》充分迎合“全年龄”观影人群的不同需求以及春节档合家欢的主题，势必将成为2015老少皆宜的新春大餐。
（1）思考：为什么《喜羊羊》系列动画片深受人们喜爱？材料二：《喜羊羊》创意取自编者自己的童年和现在身边发生的趣事；主创黄伟明做过餐厅服务员、西餐厨师、酒店文员，充足的社会实践经历给他提供了丰富的创作灵感来源。
（2）抢答：《喜羊羊》的故事创意来自于哪里？说明了什么？材料三：中国动漫市场广阔，但长期以来原创动画少，内容陈旧，不能满足人们的文化需求。
广东原创动力文化公司看准时机，接连创作出十几部上千集《喜羊羊与灰太狼》动画系列，作品紧贴时代生活前沿，融入当前流行语如三聚氰胺、山寨、时光机、世博会、抗震救灾、奥巴马等，与观众产生情感共鸣，受到市场热捧。
高中思想政治《文化创新的源泉和作用》导学案
第二单元2.5.1.《文化创新的源泉和作用》导学案【课标要求】根据课程标准要求，通过介绍社会实践在文化创新中的作用和意义，使学生理解社会实践是文化创作和发展的重要根源，离开了社会实践，文化就会成为无源之水，无本之木。
同时，社会实践也是文化创新的源泉、动力和基础。
【学习目标】1、理解文化发展的实质在于创新；理解社会实践是文化创新的源泉和动力；2、理解文化创新对社会实践具有重要的反作用；理解人民群众是社会实践的主体、文化创新的主体；【学习重点】文化创新的作用【学习难点】文化创新的源泉和动力【学习流程】（自主学习）1、社会实践是文化创新的源泉和动力：（1）文化发展的实质就在于。
文化创新是的必然要求。
（2）社会实践是文化创新的源泉：①实践作为人们改造客观世界的活动，是一种、的社会性活动。
②离开了社会实践，文化就会，人们就。
（3）社会实践是文化创新的动力：①、一方面：②、另一方面：2、文化创新的作用和意义：（1）创新是文化富有与的重要保证。
（2）文化创新可以推动的发展：表现为：①、文化源于社会实践，又------、-------着社会实践的发展。
②、文化创新的基本使命，是适应-----------的需要，为-----------服务。
③、文化创新的根本目的和检验标准是推动----------- 的发展。
（3）文化创新能够促进的繁荣：文化创新，是一个民族的文化----------- 和------------ 的重要保证。
归纳：社会实践与文化创新的关系首先，社会实践对文化创新有决定作用。
表现在：1、社会实践是文化创新的源泉。
2、社会实践是文化创新的动力。
其次，文化创新是社会实践发展的必然要求。
文化创新可以推动社会实践的发展。
3、文化创新的主体和要求：（1）新时期繁荣文化的必由之路：（2）文化创新的主体：（3）对文化工作者的要求：①充分认识发展中国特色社会主义文化的时代意义，②关注最广大人民群众的----------- 和基本需求，③从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养。
【新版】高中政治必修三《文化创新的源泉和作用》【导学案】1
（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《文化创新的源泉和作用》导学案1【学习目标】1.识记并理解社会实践是文化创新的源泉和动力2.识记并理解文化创新的作用3.理解人民群众是文化创新的主体【学习重点】社会实践是文化创新的源泉和动力文化创新的巨大作用【课前预习】1.文化发展的实质: 。
2.文化创新是发展的必然要求，社会实践是文化创新的和。
3.文化创新可以推动的发展。
推动社会实践的发展,是的根本目的,也是检验文化创新的。
4.文化创新能够促进的繁荣。
文化创新,是一个民族的文化永葆和富有的重要保证。
5.在时代的高起点上增强全民族文化 ,推动文化内容形式、、传播手段创新,解放和发展。
6.人民群众是社会实践的 ,也是的主体。
7.自觉地投身于发展的伟大实践。
关注最广大人民群众的根本利益,理解人民群众对的基本需求。
虚心向人民群众学习,从人民群众的和丰富多彩的生活中汲取营养,刻苦钻研,锐意创新。
判断(1)文化创新的实质在于促进人的全面发展。
( )(2)社会实践是文化创新的源泉和动力。
( )(3)推动社会实践的发展是检验文化创新的根本标准。
( )(4)推动文化交流与传播是文化创新的根本目的。
( )(5)广大文艺工作者是文化创造的主体。
( )(6)积极投身于社会实践是繁荣文化的必由之路。
( )【答案】(1)×(2)√(3)√(4)×(5)×(6)×【课堂探究】探究1：《舌尖上的中国》用最朴实的镜头还原了几千年民俗工艺下的这场盛宴，展示最普通劳动人民的辛勤。
播出后对我国饮食行业的发展带来很大启示，积极探索特色餐饮、开拓新的经营领域，弘扬传统文化，探索品牌战略。
上述材料主要说明了什么道理？为什么？文化创新可以推动社会实践的发展。
第一，文化具有引导、制约社会实践发展的作用第二，文化创新是适应社会实践的需要，为社会实践服务的。
第三，文化创新的根本目的和检验标准是社会实践探究2《舌尖上的中国》播出后，引发了广泛的社会关注和收视效果。
高中政治 《文化创新的源泉和作用》教案6 新人教版必修3
例如：传统的戏曲反映的都是哀婉的爱情、悲壮的沙场等，今天人们的实践多样，文化资源丰富如网络文化、恶搞、改革开放、反黑、反贪、校园文化等。
（二）巨大的作用，深刻的意义
学生活动：阅读P-1/49—50，归纳教材中怎样论述了文化创新的巨大作用和意义？
1．文化发展的实质
文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。文化发展的实质，就在于文化创新。
马克思主义创始人马克思、恩格斯亲自参加无产阶级的革命实践，他们总结了工人运动的历史经验，批判地继承了19世纪德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国空想社会主义学说的优秀成果，创立了马克思主义。马克思、恩格斯把辩证唯物主义运用于人类社会，创立了历史唯物主义的学说。马克思主义的诞生，就是文化发展、文化创新的典例。
◇课堂练习：
1．苏轼在《石钟山记》一文中就士大夫没有正确认识到“钟声”产生的原因时提出：“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。”这告诉我们( )
A．实践是认识发展的动力
B．实践是认识的来源
C．认识正确与否只能通过实践来检验
D．一个人要有所知，必须要亲自去实践
答案：B
解析：对“钟声”产生原因的认识，士大夫之所以“莫能知”，是因为“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”，即没有实践，所以B项应选。题干未涉及认识的发展和检验认识正确与否的标准，所以A、C项观点虽正确，但与题意不符。D项说法锚误。
2.社会实践是文化创新的动力
──文化自身的继承与发展是一个新陈代谢，不断创新的过程。
（1）一方面社会实践不断出现新情况，提出新问题需要文化不断创新，以适应新情况回答新问题；
例如：反映新时代实践内容的影片（反贪、反黑、爱国等）；旧中国社会实践是闭塞的自然经济，其文化需要层次也低，所以文化发展也是比较闭塞如：唱戏（都是地方戏种）；今天的社会生活是开发的，所以文化必须开发、多元化发展。如音乐的多元化与渗透。
高中政治 《文化创新的源泉和作用》教案3 新人教版必修3
第一框文化创新的源泉和作用一、【课程标准】：汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。
二、【教学目标】知识目标：明确文化创新的源泉、动力与基础是社会实践。
能力目标：培养学生通过现象认识事物本质的能力；通过对不同作家不同风格的总结，，培养学生比较事物的能力，并能够从比较的结果中揭示事物本质的能力；通过对中国历代书法家及作品的收集培养学生归纳总结的能力。
情感、态度、价值观目标：通过分析采风活动与文化创新的关系，对比两种不同国度文学作品所反映的不同社会生活，归纳各朝代著名书法家的作品与风格，使学生感悟文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证，激发他们在各个领域勇于创新的热情，并树立“实践第一”的观念。
三、【教学重点】文化创新的作用四、【教学难点】文化创新的作用五、【教学方法】综合运用多种教学方法，如例证法、归纳法、探究活动、小组合作学习，并设疑导思，自学讲解相结合等。
六、【教具准备】多媒体课件七、【课时安排】一课时八、【教学过程】：新课教学：身临其境教师播放钢琴曲《蝉之歌》教师介绍这首钢琴曲创作背景与过程教师出示材料(幻灯片)2002年，钢琴王子克莱德曼再度莅临北京，重新掀起了中国乐迷对他的热爱。
这位有全世界最昂贵手指的钢琴家除了带给中国听众美妙动听的音乐外，同时也致力于研究和推广中国传统民族音乐。
克莱德曼与中国广播民族乐团具有历史意义的第一次合作成果——名为《新时代》的钢琴民乐专辑将全球发行。
专辑中最值得一提的是一首具有鲜明色彩的侗族民歌《蝉之歌》，这首歌曲是侗族民乐中具有代表性的作品之一。
为了编辑这部作品，克莱德曼率领制作人员远赴云南地区采风收集了大量的民间音乐素材，将“原汁原味”的民歌融入音乐作品当中。
设问1：材料中法国音乐家的采风活动与他的作品《蝉之歌》之间有什么关系?(学生讨论并发言)(教师归纳)从材料中我们不难看出——文化采风是人类的实践活动，正是通过这种实践活动音乐家收集了大量的民间音乐素材，将“原汁原味”的民歌融入音乐作品当中，使中国传统民族音乐具有鲜明的色彩与时代气息。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5.1《文化创新的源泉和作用》导学案一、学习目标1.知识目标：记忆：文化发展的实质、文化创新的源泉与作用2.能力目标：能列举实例说明社会实践在文化创新中的作用。
3．情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自豪感。
二、学习重点和难点学习重点：文化创新的源泉、动力及文化创新的作用。
学习难点：理解文化创新的源泉、动力B案【课前预习】☆（一）为什么要进行文化创新？1、文化发展的实质：就在于。
2、文化创新的必要性：文化创新是发展的必然要求。
（1）是文化创新的源泉。
人类在改造自然和社会实践中，创造出自己特有的文化。
（2）是文化创新的动力。
①社会实践不断出现，提出，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。
②的发展，为文化创新提供了更为丰富的，准备了更加充足的条件。
3、文化创新的作用和意义：创新是文化的重要保证。
（1）文化创新可以推动。
推动社会实践的发展，是文化创新的，也是检验文化创新的。
（2）文化创新能够促进。
文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
（二）呼唤文化创新的时代1．是文化创造的主体人民群众是的主体，也是的主体。
一个有作为的文化创造者，应该自觉地投身于当中。
2．当代文化工作者的使命和职责充分认识建设中国特色社会主义的，关注最广大人民群众的，理解人民群众对文化生活的，虚心向人民群众学习，从的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。
C案【课上探究】（一）课堂探究重难突破1、感受《喜羊羊》《喜羊羊》系列动画片至今已播出800多集。
今年暑假，又一部《喜羊羊》动画电影《我爱灰太狼》上映，8月10日首映当天，全国票房收入突破千万。
思考：为什么《喜羊羊》系列动画片深受人们喜爱？2、品味《喜羊羊》《喜羊羊》故事创意。
《喜羊羊》创意取自编者自己的童年和现在身边发生的趣事；题材现代化，紧接生活前沿，融入当前流行用语如三聚氰胺、奥巴马等，与观众产生情感共鸣。
（1）抢答：《喜羊羊》的故事创意来自于哪里？说明了什么？《喜羊羊》创作动力。
中国动漫市场广阔，但原创动画少，内容陈旧，不能满足人们的文化需求。
广东原创动力文化公司看准时机，创作出《喜羊羊》系列动画片，受到市场热捧。
（2）抢答：该公司的创作动机说明了什么道理？为什么该公司能以低成本拍成动画片？观看视频三《别看我只是一只羊》。
（3）探究：《喜羊羊》系列动画片在国内外的热播有什么意义？3、畅想《喜羊羊》如果你是《喜羊羊》剧组的编剧，下一步将要上演喜羊羊与灰太狼的什么故事？如何才能编好故事、创作出好的文化作品？（二）课堂小结理清思路1、为什么要进行文化创新？2、社会实践和文化创新的关系是怎样的？3、知识判断（1）文化发展的根本目的，在于文化创新。
（2）一个人要有所知，必须要亲自实践。
（3）文化创新的源泉来自于传统文化。
（4）文化创新都能推动社会实践的发展。
（5）文化创新主要靠创作者的灵感和才智。
（6）文化工作者是文化创造的主体。
A案【课后大反馈】1．苏轼在《石钟山记》一文中就士大夫没有正确认识到“钟声”产生的原因时提出：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。
这告诉我们（）A．实践是认识发展的动力 B.实践是认识的来源C．认识正确与否只能通过实践来检验 D.一个人要有所知，必须要亲自实践2. 赵树理是我国现代文学史上一个重要的代表性作家。
建国前他就写下了《小二黑结婚》和《李有才板话》等代表作，建国后又写出了《三里湾》这部最早反映农业合作化运动的长篇小说。
从这里，我们可以看出（）A.社会实践是文化创新的源泉和动力B.社会实践是检验文化创新的根本标准C.大众化的文化才是先进的文化D.只要虚心向人民群众学习，就能创造出无愧于时代和人民的文化作品3．据人民日报报道：动漫不仅使电视荧屏更精彩，而且形成了动漫游戏出版物，音像制品，动漫游戏产品的动漫产业．这说明（）Ａ.实践是文化创新的动力Ｂ.文化创新的需要来自社会实践Ｃ.文化创新可以促进文化的繁荣Ｄ.文化创新的途径就是继承传统和推陈出新4．下列关于文化创新的源泉的说法中正确的是（）A.文化创新的源泉来自于传统文化而非外来文化B.文化创新的源泉只能是社会实践C.文化创新的源泉既指传统文化，也指外来文化D.文化创新源于对传统文化和外来文化的批判性继承5．伟大的事业孕育伟大的精神。
在我国革命进程中，我们党和人民创造了井冈山精神、延安精神，在我国建设和改革的进程中，我们党和人民创造了“两弹一星”精神、抗洪精神、抗击“非典”精神、载人航天精神等民族精神。
这表明（）A.文化创新服从、服务于共产党的需要B.社会实践是文化创新的动力和基础C.文化创新来自人们的灵感D.人民群众是创造民族精神的源泉6．首届“创造新的文化遗产”论坛指出，“我们应站在文化继承和创新的高度上审视历史和未来，力争在实践中多留遗产，少留遗憾，为后人创造出更多‘新’的文化遗产。
如《亮剑》《闯关东》《士兵突击》《中国地》等原创作品的热播就突出了‘新’”。
这里突出强调“新”，是因为( ) ①文化创新可以不断推动社会实践的发展②文化创新是社会实践发展的内在动力③文化创新可以促进民族文化的繁荣④离开了文化创新，文化就会成为无源之水、无本之木A．①④B．②③ C．①③D．②④7．连环画《地球的红飘带》的作者沈荛尹为了再现历史，甚至历时六年重走长征路；在连环画《野火春风斗古城》的再版后记中，作者之一陈云华这样总结：“闭门造车、冥思苦想是画不出有生活气息的作品的。
”这说明( )[A．文化对人的影响来自于特定的文化环境B．文化感染力在于创作者的精益求精C．优秀的文化作品只能来自于生产实践D．文化作品中只有源于社会实践，才有感染力8．“给力”的词义是对当今一些社会现象的感叹或者祈望，它原是少数网友用语，现在成了社会热语，还出现在《人民日报》头版头条的标题中。
“给力”成了热语表明( )A．文化创新是社会发展的动力 B．文化创新的来源是作者的灵感C．文化创新的途径是推陈出新 D．文化创新是社会实践的需要9．岭南文化在改革开放30多年的实践中不断创新、不断自我更新，它在原有特质的基础上，又不断有新的内涵发出来，又有新的因子在萌芽，在此基础上形成了“新岭南文化”。
这说明( ) ①新岭南文化是社会实践发展的产物②新岭南文化是与时俱进的文化③新岭南文化对广东社会的发展具有反作用④新岭南文化是对旧岭南文化的否定和摒弃A．①②③B．②③④ C．①④D．①②10．“农民工版《春天里》为何走红”？网友认为“歌曲折射中国人的梦想和现实”、“奋斗改变命运的精神让人感动”，文化学者认为他们展现了中国最真挚、最坦诚的灵魂，凸显了中国“沉默的大多数”的普通人内心世界的丰富和美好的梦想。
上述文化现象启示我们( )①立足于社会实践是文化创新的基本要求②文化创新要坚持贴近生活、贴近群众，满足人民群众的精神文化生活需求③只有草根文化才是人民大众喜闻乐见的文化④文化创新必须以网络等大众媒体为依托A．①②③B．①③④ C．①②D．③④11．“不薄今人爱古人，清词丽句必为邻，窃攀屈宋宜方驾，恐与梁齐作后尘”。
杜甫提倡文学创作要努力学习屈原、宋玉的作品。
不要步齐、梁恃风一味讲究词藻华丽的后尘，这说明把握文化发展要注意( )①文化的独立性②文化的传承性③文化的创新性④文化的时代性A．①②B．③④ C．②③D．①④12.社会实践是文化创新的源泉,也是文化创新的动力和基础。
因此,中华民族文化要实现创新就必须（）A．对传统文化进行大胆的抛弃B．植根于传统文化的丰沃土壤C．立足于社会主义现代化建设的具体实践D．面向世界,汲取世界各国文化的优秀成果13.在“文化创新的源泉和动力”主题研讨会中，某同学以“深圳30年的奋斗历程创造出‘开拓创新、诚信守法、务实高效、团结奉献’的‘深圳精神’，将激励深圳人再创辉煌”的事例来说明主题。
以下判断正确的是()①事例中体现在社会实践中创造特有文化的部分，切合主题②事例中反映文化创新推动社会实践发展的部分，切合主题③事例中反映社会实践为文化创新提供资源和条件的部分，切合主题④事例没有体现社会实践的变化推动文化创新，不切合主题A．①② B．①③ C．②④ D．③④14.全国首部大型原生态歌舞集《云南映象》，由我国著名舞蹈艺术家杨丽萍编导并领衔主演，成为继“五朵金花”、“阿诗玛”之后，诞生在云南的又一经典力作。
《云南映象》将原生的原创乡土歌舞精髓和民族舞经典全新整合重构，展现了云南浓郁的民族风情。
为了创作《云南映象》，她用一年时间在云南各族的田间地头采风寻觅，观看了无数民间舞蹈，再从其中将精彩的动作浓缩在歌舞中。
从《云南映象》看，社会实践和文化创新的关系是怎样的？答案：1——6 BACBBC9、这种说法是片面的。
（1）文化创新与文化创作者的辛勤劳动是分不开的，但不能因此认为文化创新只是文化创作者的事情。
（2）社会实践是文化创新的源泉和动力，人民群众是社会实践和文化创新的主体，离开了人民群众的实践活动，文化创作者不可能有任何有价值的创造；推动社会实践的发展，促进了人的全面发展，是文化创新的要本目的，也是检验文化创新的标准所在，文化创作者的创作必须服务于人民群众。
可见，认为文化创新与人民群众无关是不对的。
（3）文化创作者必须关注广大人民群众的根本利益，从人民群众的伟大实践中汲取营养，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。
A案（1）社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力和基础。
全面建设小康社会进入了新的发展阶段，广大人民群众物质生活水平得到普遍提高，对文化创新提出了新的要求，数字化、网络化等文化形式与载体的出现，为文化创新提供了有利的条件。
（2）文化创新又可以推动社会实践的发展。
文化创新必将带来我国民族文化的进一步发展，为改革开放和现代化建设提供有力的思想保证、精神动力和智力支持。