体育运动学校学生教育管理之教师进队
2024年市体育运动学校工作总结及工作要点(2篇)
2024年市体育运动学校工作总结及工作要点一、工作背景2024年是市体育运动学校发展的重要一年，也是实施《全民健身计划（____-2030年）》的开局之年。
在这一年里，我校面临着诸多机遇和挑战，需要做好各项工作，推动学校的发展。
二、工作总结2024年，我校在市体育运动学校的发展中取得了一系列的成绩和进展。
1. 课程改革为适应全民健身计划的实施，我校对课程进行了全面的改革。
优化了课程设置，增加了多样化的体育运动项目，提高了学生的体育素养。
2. 师资培训针对新课程改革的需要，我校组织了一系列的师资培训活动，提高教师的专业水平和教学能力。
同时，鼓励教师参加专业比赛和学术交流活动，不断提升教学水平。
3. 学生培养我校注重学生的个性化培养，开展了各类运动特长班和兴趣社团活动，鼓励学生参与各项比赛和竞赛，提高他们的运动技能和竞技水平。
4. 设施建设为了提供更好的教育环境，我校进行了设施的改善和建设。
增加了体育馆、游泳池等场馆，配备了现代化的体育设施和器材，提高了学校的教育教学条件。
5. 社会合作我校积极与各级政府、社会组织和体育协会合作，联合举办各类体育赛事和活动。
通过这些合作，加强了学校与社会的联系，提升了学校的社会影响力。
三、工作要点2024年，我校将继续在以下几个方面开展工作，推动学校的发展。
1. 深化课程改革继续优化课程设置，推行素质教育理念，培养学生全面发展的能力。
结合市体育运动学校的特点，增加专业运动项目的培养力度，不断提高学生的运动水平。
2. 加强师资培训进一步加强教师的专业培训，提高他们的素质和能力。
组织举办各类培训班和学术交流活动，促进教师之间的学习和分享。
3. 学生素质培养通过举办各类体育训练营和兴趣社团活动，培养学生的运动兴趣和爱好。
组织学生参加各级比赛和竞赛，提高他们的竞技水平和团队合作意识。
4. 完善设施建设进一步改善和完善学校的体育设施，提供更好的教育环境。
采购先进的体育器材和设备，满足学生的学习和训练需求。
学校足球进课堂管理制度
一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强学校体育工作，提高学生体质健康水平，丰富校园文化生活，特制定本制度。
二、组织领导1. 学校成立校园足球工作领导小组，负责统筹规划、组织实施校园足球进课堂工作。
2. 校长担任组长，分管教学的副校长担任副组长，教务处、德育处、体育组等相关部门负责人为成员。
三、课程设置与教学安排1. 将足球纳入学校体育课程体系，按照国家课程标准和地方课程要求，合理设置足球课程。
2. 根据学生年龄特点和体质状况，制定不同年级的足球教学内容和教学目标。
3. 体育教师负责足球课程的授课工作，可邀请专业足球教练进行辅导。
4. 开展足球课外活动，组织学生参加足球比赛和培训，提高学生的足球技能和竞技水平。
四、师资队伍建设1. 加强足球教师队伍建设，提高教师足球教学能力和水平。
2. 定期组织足球教师参加培训和比赛，提高教师的专业素养。
3. 鼓励教师参加足球教练员、裁判员等资格认证，提升教师的专业资格。
五、场地设施与器材保障1. 学校应配备足够的足球场地、器材和设施，确保足球课程的正常开展。
2. 加强足球场地、器材的维护和管理，确保安全、卫生。
六、考核评价1. 对足球课程进行定期考核，包括学生足球技能、知识、态度等方面的评价。
2. 将足球课程纳入学生综合素质评价体系，鼓励学生积极参与足球活动。
3. 对在足球课程中表现优秀的学生和教师给予表彰和奖励。
七、安全保障1. 加强足球课程的安全教育，提高学生安全意识和自我保护能力。
2. 制定足球课程安全预案，确保学生在足球活动中的人身安全。
3. 定期对足球场地、器材进行检查，排除安全隐患。
八、经费保障1. 学校应设立校园足球专项经费，用于足球课程的开展和师资队伍建设。
2. 积极争取社会赞助，拓宽经费来源渠道。
九、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校校园足球工作领导小组负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校校园足球工作领导小组根据实际情况予以调整。
学校体育活动安全管理制度(6篇)
学校体育活动安全管理制度一、体育课教师、训练教练员、体育活动____人安全责任要求任课教师、教练员、活动____者是第一责任人，必须对学生和参加活动的人员进行有关的安全教育并根据学生情况进行必要的训练。
对严重违犯安全要求、纪律的学生和人员进行必要的纪律处理和行为约束。
上课、训练时，可在教师可控制范围内或指定地点要求其进行安全训练或反省，不得将学生逐出控制区之外或让其回班。
体育活动、比赛、运动会时，对该类学生可同样处理或交给班主任处理。
节假日进行体育队训练，要经体育组同意后报教务处批准。
私自____学生训练，后果自负。
体育老师及管理人员要给学生讲清楚，有缺陷的器材要停止使用，室外不能立即修复、更换的场地、器材，要有禁用标志，或提示语。
凡涉及到电、火、空中作业等危险性强的操作活动，应由教师进行或在教师指导下进行。
二、学校体育活动主要____形式及安全要求体育课：一般在必修课时内学生按班级在教师的指导下集中开展某一、二项运动；体育活动课与课外体育活动：体育活动课一般在活动课时间由学生自由选择运动项目，参加体育活动，教师适当进行管理；课外体育活动1则是学生在课余时间开展的体育活动；运动会。
由学校统一____学生参加多种项目竞赛活动。
不论是体育课、体育活动课、课外体育活动还是运动会等，教师及____者都必须十分重视做好安全教育和事故防范工作。
(一)体育课教师要求1、体育教师必须树立强烈的安全意识，并且掌握体育运动有关的安全知识，具备事故处置能力，因为教师往往是体育课学生安全的第一(直接)责任人。
2、体育教师对体育课上易发生安全事故的环节应有全面的了解和掌握，并能把握重点关键。
3、每节课应根据授课内容易发生的事故及其危害向学生反复强调，要讲清动作要领、保护措施，并落实到每个学生。
4、每节课应根据授课内容认真检查运动场地和运动器材，消除隐患，如器材的牢固完好度，沙坑的松散度等等。
5、体育教师应及时通过班主任对授课班级的每个学生健康体能历史和现实状况进行全面了解，授课时从参加项目到训练要求因人而异，特殊情况区别对待，忌一刀切。
学校体锻课安全管理制度
一、总则为确保学校体锻课的正常开展，保障师生人身安全，预防意外伤害事故的发生，根据《学校体育工作条例》及有关法律法规，特制定本制度。
二、安全责任1. 学校体育部门负责制定体锻课安全管理制度，组织实施安全教育和检查，确保体锻课安全有序进行。
2. 体育教师是体锻课安全的第一责任人，负责对学生进行安全教育，确保学生在体锻课中的安全。
3. 班主任、辅导员负责对本班学生进行安全教育，协助体育教师管理体锻课，关注学生体锻过程中的安全问题。
4. 学生本人应自觉遵守体锻课安全规定，增强安全意识，积极参与体育锻炼。
三、安全教育1. 每学期开学初，体育教师对全体学生进行一次体锻课安全教育，包括运动常识、运动伤害预防与救助、安全注意事项等。
2. 在体锻课教学中，体育教师应结合教学内容，适时进行安全教育，提高学生的安全意识。
3. 学生应积极参加安全教育，了解运动风险，掌握自我保护方法。
四、体锻课安全管理1. 教师在课前应检查场地、器材等设施，确保安全无隐患。
2. 学生参加体锻课必须穿运动服装、运动鞋，并根据天气情况做好保暖或防晒措施。
3. 教师应根据学生的体质、年龄、性别等特点，合理设计教学内容，合理安排运动量和运动强度。
4. 教师在体锻课中应密切观察学生状况，对体质较弱、特异体质的学生进行个别辅导，确保其安全。
5. 学生在体锻课中应遵守纪律，听从教师指挥，不做危险动作，不擅自离队。
6. 体锻课中发生意外伤害事故，教师应立即采取救治措施，并及时报告学校领导、班主任和家长。
五、体锻场地与器材管理1. 学校应定期对体锻场地和器材进行检查、维护，确保其符合安全标准。
2. 体育器材应分类存放，并有专人负责管理，防止器材损坏和丢失。
3. 学生在使用体锻器材时，应遵守操作规程，不得随意拆卸或损坏器材。
六、附则1. 本制度由学校体育部门负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过以上制度，学校将全面加强体锻课安全管理，确保学生在体锻课中的安全，促进学生的身心健康发展。
运动队管理实施办法
运动队训练与竞赛安全管理实施办法第一章总则第一条学校课余体育（运动队）训练，是在学生普遍参加班级体育活动的基础上，把部分运动成绩好的学生，按特长组织成若干运动队，进行课余训练，不断提高运动技术水平，为国家发现和培养、输送优秀的体育人材。
是学校体育的重要组成部分，具有业余性、基础性、广泛性的特点。
第二条学校课余体育（运动队）训练的基本任务是进行身体全面训练和基本技术训练，在保证增进学生健康的前提下，全面发展各种身体素质，以获得多种多样的运动技能，为他们将来身体发展和取得良好的运动成绩打下稳固基础。
第三条学校课余体育（运动队）训练应当坚持普及与提高相结合、体育锻炼与安全卫生相结合的原则，严格遵循青少年身心特点和循序渐进原则，注意吸取优秀学校体育课余训练的有益经验，积极开展体育课余训练与科学研究工作。
第四条学校课余体育（运动队）训练工作在教育行政部门领导下，由学校组织实施，并接受体育行政部门的指导。
第二章学校第五条学校应当在体育课教学和阳光体育的基础上，组建以田径队训练为主的课余体育训练队伍，增强学生的身体素质，提高学生的运动技术水平。
并按规定组织参加上级有关部门举办的各项体育竞赛活动。
第六条学校应确保每年生均公用经费的3%-8%用于体育工作，做到专款专用。
每学年应对照《国家中小学校体育场地设施配备目录》查漏补缺，及时添置及维修。
消除安全隐患，防止意外伤害事故发生。
第七条学校应在法定工作日的课余时间安排运动队训练，每周不少于三次，每次不少于一点五小时。
如需在寒暑假或节假日安排训练，由学校批准，家长签字同意，方可安排。
第八条学校课余训练应选派技术技能过硬、专业理论知识丰富、乐于奉献的体育教师出任教练。
并为其创造学习和进修条件，不断提高教练员队伍素质。
第九条学校主管体育工作的领导，应出面协调好班主任、任课教师及家长等方面的关系，取得他们对训练工作的理解与支持,确保课余训练工作的正常开展。
第十条学校应为参加课余训练的学生建立健康档案，加强医务监督。
如何做好体育生班主任工作
点 ，才 能适 应 时 代的 要 求 ，满 足 学 生身 心 发 展 的需 要 ，把 班 主任 工 作 开
展好。
如何做好体育生班主任工作
郭 霞
（ 平顶 山市体育运动 学校 河 南
【 摘
平顶 山
４ ６ ７ ０ ０ ０）
要】 班主任作为学生集体的组织者，担 负着对学生进行教育和管理的双重任务。要做好班主任工作就要诚心理解学生、尊重学生，平等地与
意识 ，可 使工作 积 极性和 效 果明 显改观 。 （ 四 ）用 文体 活动 团结 学生 主任 可让 学 生实行 班 级管 理轮 流制 。把 学生 分成 若干个 小 组 ，轮 流担 任班 干 部 ，管理 本班 事务 。实 行班 干部 轮流 制 ，可使 学生 都来 参与班 级 管理 ，
在活 动方 式上 ，班 主任 要充 分 利用课 外 、校 外 的有利 条件 ，积 极主 动 使他 们 时 时、处 处都 把班 级利 益放 在第 一位 ，从 而改 变班 级风貌 ，培养 学 地通 过 多种渠 道 ，采取 多种 形式 ，开展 生动 活泼 的课 外校 外活 动 ；还要 依 生 的荣誉 感 和管 理能 力 。另外 ，可 以使 学生 感到 教师 工作 的艰辛 ，有利 于 靠各 科任 教师 以及家 长 、社会 教育 机构 的共 同努 力 ，使 各种优 越 条件 都 能 进 一步 融洽 师生 关系 ，增 进师 生友 谊 。同 时，班 主任 应重 视营 造 良好 的班
任面对 的是在 性格 上 不断成 熟 的孩 子，他 们在 学 习，生 活等 方面 都会 有很
动 的 时候 ，学 生享 受成 功喜 悦 的时候 ，学 生遇 到 困难 或失败 的时候 ，学 生 要 呼吁 ，值得 提倡 。这 种 爱应 该是 一种 道德情 感 ，而不 是私 人情 感 。班主 受 到委 屈 的时候 ，学 生有 较大 过失 的时 候 。 （ 三 ）重视 班干 部 的培养 多 的错 误 ，那 是一 种无 意 的或 是顽 皮的表 现 。作 为班 主任 ，无论 带哪 个班 在 班 干部 的选 拔 中，注 重德 才兼 备 ，冈 为这样 的 学生才 有 威信 ，才 能 级 ，对待 自己的学 生 都应 该一 视 同仁 ，不能 以我们 个人 的 兴趣或 利益 来选 起 到榜 样 作用 ；并 注意 扬长 避短 ，给 他们 充 分展示 自己特 长 的舞 台。在 任 择 。同 时，作 为一 名班 主任 ，不仅要 爱班 上 的优等 生 ，更要 对后 进 生倾注
体育教师带教工作计划3篇
体育老师带教工作方案体育老师带教工作方案精选3篇〔一〕体育老师是学校体育教育的中坚力量，体育老师的教学工作是学生身体素质和心理安康开展的重要组成局部。
结合自己的教育教学经历和理论，我认为体育老师的带教工作方案应包括以下几个方面。
带教工作的首要任务是明确教学目的，建立起有针对性的教学方案，把培养学生的体质素质、兴趣爱好、团队协作精神等方面作为核心目的，把学生培养成为体育爱好者和运动健儿作为根本要求。
同时，要为学生制定一份详细的训练方案和学习方案，辅以全面而科学的分析评估体制，更好地组织、指导和监视学生的带教学习。
为了进步带教效果，体育老师应当在带教前制定周密的教学方案，确保教育教学活动的有条不紊进展。
教学方案的制定还应结合学生的年龄阶段、身体素质和根底知识等方面进展分析，考虑到学生年龄的优势和优势以及生理和心理成熟度的不同，针对不同的年龄段学生设置合理的学习目的和课程内容，因材施教，合理分配教学进度，确保学生可以在充分的锻炼中得到很好的进步。
体育老师在带教学生时，要注重学生身心开展的平衡和协调。
因为在过快的开展和过度的辅导下，学生的身体可能会出现损伤和偏向，长期来看，学生的身体安康可能会遭到宏大的危害。
因此，体育老师应该根据学生身体和心理上的特点，为学生制定以安康为关键的训练方案，不仅可以完善学生的体质素质，而且可以提供学生完成掌握技能和技巧的时机，坚决抵抗一切不良的训练行为。
多样化的锻炼方式是在带教过程中不可无视的一点。
因为同样的训练方式会让人觉得枯燥而困难，学生们也很难在短时间内保持学习的热情和热爱。
体育老师应该采用多种锻炼方式，如球类运动、田径、健美操和游泳等训练方式，通过综合性体能课程或主题性课程的方式，让学生在不同的体育运动中不断体验挑战和克制困难的乐趣，从而培养他们对于体育运动的兴趣和热爱，进步他们的身体素质和协作精神。
在带教的过程中，体育老师还需对学生进展体育知识的普及和引导，为学生开展多方面的体育教育活动。
学校运动队进退队管理制度
一、总则为规范学校运动队的进退队管理，提高运动队的整体素质，激发运动员的竞技水平，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于学校所有运动队的运动员、教练员、管理人员。
三、进队管理1. 报名条件（1）热爱体育运动，具备良好的体育道德品质；（2）身体健康，无影响训练和比赛的疾病；（3）在校期间成绩优秀，具有竞技潜力和发展前景。
2. 报名程序（1）运动员本人向运动队教练员提出申请；（2）教练员对申请者进行初步筛选，符合条件的推荐至运动队管理部门；（3）运动队管理部门对推荐者进行综合评定，确定入选名单；（4）入选运动员参加运动队试训，表现合格者正式加入运动队。
3. 进队培训（1）运动队对新队员进行为期两周的培训，内容包括基本技能、战术配合、体能训练等；（2）培训期间，教练员对运动员进行考核，不合格者取消进队资格。
四、退队管理1. 退队原因（1）运动员因伤病无法继续训练和比赛；（2）运动员因个人原因，如学习、工作等，无法坚持训练和比赛；（3）运动员违反运动队纪律，经教育无效；（4）其他原因。
2. 退队程序（1）运动员向运动队教练员提出退队申请；（2）教练员核实退队原因，同意后向运动队管理部门报告；（3）运动队管理部门对退队申请进行审核，确定退队名单；（4）退队运动员需参加运动队组织的告别仪式，表示对运动队的感激和祝福。
五、奖惩措施1. 对表现优秀的运动员，给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖励物品等；2. 对违反运动队纪律的运动员，给予警告、记过、停训等处罚；3. 对长期表现突出、为学校争光的运动员，优先推荐参加各级比赛和选拔。
六、附则1. 本制度由学校运动队管理部门负责解释；2. 本制度自发布之日起实施。
中学校体育运动队管理规章制度（四篇）
中学校体育运动队管理规章制度第一章总则第一条为了加强中学校体育运动队的管理，提高队员的素质和竞技水平，制定本规章制度。
第二条中学校体育运动队是指在中学校范围内组织的各类体育运动项目的代表队。
第三条中学校体育运动队要坚持全面发展，注重培养队员的体育技能、团队合作能力和道德品质。
第四条中学校体育运动队的管理工作，应当遵循公平、公正、公开的原则。
第五条中学校体育运动队的管理机构应当建立健全，确保管理工作的顺利进行。
第二章队员的选拔与管理第六条中学校体育运动队的队员应当经过选拔，选拔要依据科学、公正、公平的方法和标准进行。
第七条选拔工作应当充分考虑队员的身体条件、技能水平、潜力等方面的综合素质。
第八条选拔结果应当公布，并向未被选拔的学生给予合理的解释和指导。
第九条队员在入选后，应当接受严格的管理，遵守队内的各项规定和训练计划。
第三章教练员的选拔与管理第十条中学校体育运动队的教练员应当具备相应的专业知识和丰富的实践经验。
第十一条教练员的选拔要经过专家评审和面试，确定其专业素质和能力。
第十二条教练员应当依据队员的身体状况、训练水平等因素，制定科学、合理的训练计划。
第十三条教练员应当定期对队员进行身体素质测试，并根据测试结果调整训练计划。
第四章队员的权利与义务第十四条队员有参加训练和比赛的权利，享有平等、公正的待遇。
第十五条队员应当按时参加训练和比赛，服从教练员的指导和安排。
第十六条队员应当保持良好的体育道德，尊重队伍纪律，维护队内的秩序和形象。
第十七条队员应当遵守体育运动的规则，不得使用兴奋剂和违禁药物。
第五章队伍行为规范第十八条中学校体育运动队的队员和教练员应当在比赛和训练中遵守体育精神，尊重对手和裁判员。
第十九条中学校体育运动队不得参与赌博、涉及违法犯罪等行为。
第二十条队员和教练员在公开场合代表中学校体育运动队时，应当做到言行文明、言谈得体。
第六章违规处理与奖惩措施第二十一条违反本规章制度的队员和教练员，将被给予相应的警告、处罚或取消队员资格。
【体育教育】体育教练进校园活动方案
【体育教育】体育教练进校园活动方案一、活动目标本活动旨在促进学生的体育锻炼与健康发展，提高学生的体育意识和动手能力，培养积极的体育态度。
通过校园内的体育教练进校园活动，让学生接触到更多有趣的体育项目，培养兴趣，增强参与度。
二、活动内容1. 体育项目介绍：每次活动由专业体育教练介绍一项具有趣味性和挑战性的体育项目，如篮球、足球、乒乓球等。
教练将向学生介绍项目的规则和技巧，并展示演示。
2. 体育实践活动：学生们将有机会亲自参与体育实践，与教练一起进行训练和比赛。
通过实践，学生能够加深对体育项目的了解，并提高技能水平。
3. 体育讲座和讨论：活动结束后，教练将进行体育讲座，探讨体育的重要性，如何保持身体健康以及培养良好的体育惯。
学生们可以提问、讨论和分享自己的体育经验。
三、活动安排本次活动将在每周三下午2点至4点在学校体育馆进行。
活动持续6周，每周一次。
活动时间分为项目介绍、实践活动和讲座三个阶段，每个阶段的时间安排如下：- 2:00pm - 2:30pm：项目介绍- 2:30pm - 3:30pm：体育实践活动- 3:30pm - 4:00pm：体育讲座和讨论四、活动资源为保证活动的顺利进行，我们将提供以下资源：1. 体育馆和场地：学校体育馆将作为活动的场地，提供足够的空间和器材供学生们使用。
2. 体育教练：我们将邀请专业的体育教练作为活动的指导人员，确保活动的专业性和安全性。
3. 体育器材：活动所需的体育器材将由学校提供，例如篮球、足球、乒乓球拍等。
五、活动评估为了评估本次活动的效果，我们将对学生的参与度和成绩进行评估。
评估指标包括学生的体育兴趣、体育技能水平的提升，以及对体育的认知和态度的改变。
六、活动宣传为确保本活动得到更多学生的参与，我们将通过以下方式进行宣传：1. 校园广播：在校园广播中播放宣传活动的内容、时间和地点。
2. 海报和传单：在学校各处张贴海报和发放传单，宣传活动的信息和意义。
3. 班级宣传：通过各班级的班会或课间活动进行活动宣传和招募参与学生。
大学体育教师进校工作计划
一、前言为了更好地适应大学体育教育的需求，提升教学质量，促进学生的全面发展，特制定以下进校工作计划。
二、工作目标1. 确保体育课程教学质量的稳步提升。
2. 激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识。
3. 促进学生身心健康，提高学生综合素质。
4. 加强与同行教师的交流与合作，共同提升体育教育水平。
三、具体措施1. 教学工作（1）深入理解《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，结合我校实际情况，制定符合学生身心发展的教学计划。
（2）注重理论与实践相结合，提高学生体育理论知识水平。
（3）针对学生个体差异，因材施教，关注每个学生的成长。
（4）丰富教学内容，创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 学生工作（1）关注学生身心健康，关注学生个体差异，确保学生在体育活动中安全、健康。
（2）加强学生体育道德教育，培养学生团结协作、勇于拼搏的精神。
（3）组织丰富多彩的体育活动，提高学生的体育素养。
3. 教研工作（1）积极参加学校组织的教研活动，学习先进的教学理念和方法。
（2）与同行教师交流教学经验，共同探讨教学难题。
（3）撰写教学论文，提升自己的教育教学水平。
4. 自我提升（1）加强业务学习，提高自身教育教学能力。
（2）关注国内外体育教育动态，拓宽视野。
（3）参加各类培训，提升自身综合素质。
四、工作计划实施步骤1. 第一阶段（第1-2周）：熟悉学校环境和教学资源，了解学生基本情况。
2. 第二阶段（第3-4周）：制定详细的教学计划，开展课堂教学。
3. 第三阶段（第5-8周）：关注学生个体差异，开展针对性教学。
4. 第四阶段（第9-12周）：总结教学经验，撰写教学反思。
5. 第五阶段（第13-16周）：开展体育活动，提高学生体育素养。
五、预期效果通过实施本工作计划，预期达到以下效果：1. 提高体育课程教学质量，使学生掌握科学锻炼身体的方法。
2. 激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识。
3. 促进学生身心健康，提高学生综合素质。
体校教师管理制度内容
体校教师管理制度内容第一章总则第一条为规范体校教师管理，促进教师队伍建设，提高教学质量，根据国家相关法律法规和学校规章制度，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于体育学校的全体教师。
第三条教师管理工作应坚持以人为本、公平公正、激励激励、潜力挖掘的原则，建立和完善教师管理体系。
第四条教师管理应遵循科学民主、尊敬尊重、照顾关心的原则，保护教师的合法权益。
第五条教师管理应坚持事业为重、兼顾家庭、健康至上的原则，促进教师全面成长和发展。
第二章教师选拔与招聘第六条教师招聘应根据教师队伍建设规划，严格按照招聘条件和程序，选聘优秀人才。
第七条招聘人员应具备专业素养、道德操守、团队合作精神等基本素质。
第八条招聘流程包括岗位设置、公开招聘、资格审查、笔试、面试、体检等环节。
第九条招聘工作应公开透明，不得有任何形式的舞弊行为。
第十条招聘结果应当及时向社会公布，确保公平公正。
第十一条新招聘的教师应进行岗前培训和考核。
第三章教师职称评定第十二条教师的职称评定应根据教师的教学实绩、科研成果、职业操守等方面进行综合评定。
第十三条教师职称评定分为初级、中级、高级三个等次。
第十四条教师职称评定应公开透明，评审程序公正公平。
第十五条教师职称评定可以根据自愿原则进行。
第十六条教师职称评定评定周期为三年一次。
第四章教师考核第十七条教师考核应按照学校相关规定，定期进行。
第十八条教师考核分为定期考核和不定期考核。
第十九条教师定期考核的内容包括教学工作、科研成果、社会服务等方面进行评定。
第二十条教师不定期考核的内容包括教师的工作态度、职业操守、团队协作等方面进行评定。
第二十一条教师考核结果应当及时向教师本人通报。
第五章教师奖惩第二十二条对于优秀表现的教师，学校将进行奖励，包括提供发展机会、提高工资待遇等。
第二十三条对于不良行为或教学质量不过关的教师，学校将进行处罚，包括降职、停薪留职等。
第六章教师培训第二十四条学校应定期组织教师培训，包括进修、研修、经验交流等。
体育进校园实施方案
体育进校园实施方案随着社会的不断发展，人们对健康的重视程度越来越高，而体育作为维护健康的重要手段之一，也受到了更多人的关注。
然而，随着社会的快节奏发展，学生们的课业负担和学习压力也越来越大，导致他们缺乏足够的体育锻炼。
因此，为了让学生们更好地参与体育锻炼，提高身体素质，促进全面发展，我们制定了体育进校园实施方案。
首先，我们将加强学校体育设施建设，提供更多更好的体育设施。
学校将增加投入，改善操场、篮球场、足球场等各类体育场地，确保学生们有足够的场地进行体育活动。
同时，学校还将引进先进的体育器材，丰富体育锻炼项目，满足学生们多样化的锻炼需求。
其次，我们将加强体育课程设置，提高体育教学质量。
学校将调整体育课程设置，增加体育课程的学时和频次，确保学生们每天都有充足的体育锻炼时间。
同时，学校将加强体育教师队伍建设，提高教师的专业水平和教学质量，使体育课程更加生动有趣，激发学生们的体育兴趣。
此外，我们将开展丰富多彩的体育活动，增强学生们的体育参与度。
学校将组织丰富多样的体育赛事和活动，如田径比赛、篮球赛、足球赛等，让学生们在比赛中锻炼身体，培养团队精神。
同时，学校还将组织户外拓展、登山露营等活动，让学生们在自然环境中感受体育的乐趣，增强体魄。
最后，我们将加强家校合作，共同关注学生的体育发展。
学校将积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的体育锻炼情况，鼓励家长在家中引导孩子进行体育锻炼，营造良好的家庭体育氛围。
总之，体育进校园实施方案的制定旨在让学生们更好地参与体育锻炼，提高身体素质，促进全面发展。
通过加强体育设施建设、提高体育课程质量、开展丰富多彩的体育活动，以及加强家校合作，我们相信学生们的体育水平将会有所提高，身心健康将得到更好的保障。
让我们共同努力，让体育真正融入校园生活，让学生们健康快乐成长！。
体育教师师带徒工作计划
体育教师师带徒工作计划一、工作目标1. 培养学生对体育锻炼的兴趣和热爱，培养学生良好的体育习惯和健康的身体素质；2. 提高学生的体育技能水平，培养具有一定竞技能力的学生；3. 培养学生的团队合作意识和领导能力，使他们成为团队合作的重要成员；4. 传授体育知识和技能，引导学生树立正确的体育观念和态度；5. 促进学生身心健康，增强他们的自信心和自尊心。
二、工作内容1. 按期制定体育教学计划和培训计划，合理安排体育教学和培训内容；2. 组织和指导学生进行体育锻炼和训练，引导他们养成良好的体育生活习惯；3. 精心安排各项体育比赛和运动会，提升学生的竞技水平和团队意识；4. 负责学生的体育安全教育和急救知识培训，确保学生在体育活动中的安全；5. 组织和参加学生的户外体育活动，培养学生的勇气和意志品质；6. 举办体育知识竞赛和技能培训，帮助学生更全面的了解体育运动；7. 定期进行学生的体育测试和体能测评，及时了解学生的身体素质和训练成果。
三、工作方法1. 鼓励学生参加各类体育俱乐部和社团活动，拓宽他们的体育视野；2. 制定奖励机制，激发学生的体育学习和锻炼积极性；3. 注重师生沟通，了解学生的身心变化和需求，及时调整教学计划；4. 注重团队合作，培养学生的协作精神和相互协助能力；5. 鼓励学生参与体育公益活动和志愿服务，培养他们的社会责任感；6. 提供多种体育器材和场地，为学生提供更多的体育锻炼机会。
四、自我要求1. 不断学习，提升自己的体育知识和教学能力；2. 关注学生的身心健康，关心他们的成长和发展；3. 坚持原则，严格要求自己，做到公平公正；4. 善于观察，及时发现和解决学生体育问题；5. 与同事合作，共同推动学校体育事业的发展。
五、工作成果1. 学生的体育锻炼积极性得到提升，体育成绩明显改善；2. 学生体育技能水平有所提高，参加各类体育比赛获得优异成绩；3. 学生团队合作能力得到增强，成为了团队的中坚力量；4. 学生的体育知识和技能得到丰富，体育观念和态度明显改善；5. 学校体育事业取得了显著的成绩和进步，获得了相关的荣誉和表彰。
学校对体育教师的管理制度
一、指导思想为了提高我校体育教学质量，促进体育教师的专业成长，保障学生的身心健康，特制定本管理制度。
二、体育教师岗位职责1. 严格执行国家教育政策和学校规章制度，热爱教育事业，关爱学生，为人师表，具有良好的职业道德。
2. 认真备课、上课，遵循教育教学规律，运用科学的教学方法，提高课堂教学质量。
3. 组织开展丰富多彩的体育活动，培养学生良好的体育习惯和健康的生活方式。
4. 积极参加学校组织的教研活动，不断提高自身教育教学水平。
5. 做好学生体育成绩的统计和分析工作，为学校教育教学提供参考。
6. 负责体育器材的保管、使用和维护，确保器材安全。
三、教师考核与评价1. 教学质量考核：根据学校教育教学评估体系，对体育教师的教学质量进行考核，考核内容包括课堂教学、备课、作业批改、学生评价等方面。
2. 教师业务考核：对体育教师的专业素养、教育教学能力、科研能力等方面进行考核。
3. 教师工作态度考核：对体育教师的工作态度、责任心、团队协作精神等方面进行考核。
4. 教师评价：学校设立教师评价委员会，对体育教师进行综合评价。
四、教师培训与发展1. 定期组织体育教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。
2. 鼓励教师参加学术交流活动，拓宽视野，提升自身素质。
3. 为教师提供进修、提高学历的机会，促进教师专业成长。
4. 对表现优秀的体育教师给予表彰和奖励。
五、教师待遇与保障1. 学校根据国家规定和学校实际情况，为体育教师提供相应的工资待遇。
2. 学校为体育教师提供必要的办公条件和设施，保障教师工作顺利开展。
3. 学校关心教师的生活，解决教师在工作、生活中的实际问题。
4. 学校为体育教师提供必要的医疗保健服务。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施，解释权归学校所有。
2. 学校可根据实际情况对本制度进行修订和完善。
3. 本制度未尽事宜，按国家有关法律法规和学校相关规定执行。
指导体育青年教师工作计划
一、指导思想为加强我校体育青年教师队伍建设，提高青年教师的教学水平和综合素质，充分发挥青年教师在体育教学、训练和科研等方面的重要作用，促进我校体育事业的发展，特制定本工作计划。
二、培养目标1. 提高青年教师的教育教学能力，使其能够熟练掌握体育教学大纲，把握教材重点，创新教学方法，提高教学质量。
2. 培养青年教师具备较强的体育训练和管理能力，使其能够组织、指导学生参加各类体育比赛，提高学生体育竞技水平。
3. 提升青年教师的科研能力，鼓励其开展体育教育研究，为我校体育事业发展提供理论支持。
4. 增强青年教师的团队协作能力，使其能够在学校体育工作中发挥积极作用。
三、具体措施1. 加强师德师风建设（1）组织青年教师参加师德师风培训，学习党的教育方针、政策，提高教师的思想政治素质。
（2）定期开展师德师风考核，对青年教师进行师德师风教育。
2. 提升教育教学能力（1）邀请资深体育教师为青年教师进行教学示范，指导青年教师掌握教学方法。
（2）组织青年教师参加教学研讨会，分享教学经验，提高教学水平。
（3）鼓励青年教师参加教学技能竞赛，激发其教学热情。
3. 培养体育训练和管理能力（1）组织青年教师参加体育训练和管理培训，学习体育训练方法和学生管理技巧。
（2）安排青年教师担任学校体育竞赛教练，提高其组织、指导比赛的能力。
（3）鼓励青年教师参加各类体育比赛，提升自身竞技水平。
4. 加强科研能力培养（1）组织青年教师参加体育教育科研培训，提高其科研素养。
（2）鼓励青年教师申报科研项目，支持其开展体育教育研究。
（3）定期组织学术交流活动，促进青年教师之间的学术交流与合作。
5. 强化团队协作能力（1）开展团队建设活动，增强青年教师之间的凝聚力。
（2）鼓励青年教师参与学校体育工作，发挥团队协作精神。
（3）定期组织青年教师座谈会，倾听其意见和建议，提高团队协作水平。
四、实施步骤1. 第一阶段（1-3个月）：开展青年教师入职培训，熟悉学校体育工作，明确个人发展目标。
体育运动学校管理制度
体育运动学校管理制度体育运动学校管理制度随着社会不断地进步，制度使用的情况越来越多，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。
大家知道制度的格式吗？以下是小编收集整理的体育运动学校管理制度，希望对大家有所帮助。
体育运动学校管理制度1一、学校要对教室,运动场地,体育教学设施器材,教学实验用器材及教学场地和公共场地的桌椅,门窗,护栏,宣传橱窗,照明设施等进行经常性的检查,尤其是汛期要对教室,宿舍及其他建筑进行日巡视,周检查,及时发现隐患,严防发生事故。
二、体育运动教学危险的运动场地和器械要有警示标志,比赛必须向学生进行运动安全常识教育,告知具有哪些体质和疾病的学生不能参加运动.有特异体质或疾病的学生,教师视其身体状况可拒绝参加体育运动。
三、体育场地、器材的安全与保护（1）学校的运动场地、器材是学校的财产，要合理分配和使用；做到人人爱护、人人保护公有财产和设施。
（2）增强对体育场馆、器材的保护意识，消除各种不安全因素；在各运动场馆、器材室配置足够的消防设施。
（3）切实做好用电、用水的合理性和规范性，本着安全、节约、合理的原则使用。
（4）定期检查体育场地、器材、器械是否符合安全卫生要求，对出现的问题及时向上级反映，并及时解决。
（5）做到体育场地专人专管，保证场地、场馆器械的安全，保证器材的.合理使用四、体育运动安全（1）体育教学必须以学生“健康第一”为原则，必须做到安全第一（2）教师要有强烈的责任心，要重视安全教育，加强防范措施。
教师要科学安排教学全过程，对教学过程中的安全隐患要有前瞻性，防止伤害事故的发生。
（3）教学中必须严格执行教学常规，加强安全教育，严禁学生违规上课。
（4）教育学生重视自我保护，教会学生自我保护的方法。
（5）体育教学活动，必须在教师的指导、帮助和保护下进行，要对学生进行安全教育，努力提高学生的安全意识，采取积极的安全保护措施。
中等体育运动学校管理办法-国家体育总局、教育部令第14号
中等体育运动学校管理办法正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家体育总局、教育部令（第14号）《中等体育运动学校管理办法》已于2011年5月5日经国家体育总局第10次局长办公会议审议通过，并经教育部同意，现予以公布，自2011年10月1日起施行。
国家体育总局局长刘鹏中华人民共和国教育部部长袁贵仁二〇一一年八月三十一日中等体育运动学校管理办法第一章总则第一条为加强中等体育运动学校的建设和管理，全面贯彻国家体育、教育方针，促进我国体育事业和教育事业发展，依据《中华人民共和国体育法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》等法律法规，制定本办法。
第二条本办法所称中等体育运动学校是指对青少年学生进行系统体育专项训练和体育职业技术教育的中等职业学校（以下简称运动学校）。
根据体育运动项目的特点和训练需要，运动学校可以招收义务教育阶段的适龄儿童、少年，依法实施九年义务教育。
第三条运动学校的主要任务是为国家培养德、智、体、美等全面发展的高水平竞技体育后备人才和社会需要的具有体育专项运动技能的中等体育专业人才。
第四条县级以上体育和教育行政部门在本级人民政府领导下，负责对本行政区域内各类运动学校建设发展工作的统筹协调和检查指导等管理工作。
第五条运动学校由当地体育、教育行政部门共同管理，以体育行政部门管理为主。
体育行政部门负责学校的日常管理，学生训练、参赛，教练员配备和培训等；教育行政部门负责与学生文化教育相关事项的管理，包括教学、教师配备和培训等。
第六条国家鼓励和支持企业事业组织、社会团体和公民个人举办民办运动学校。
举办运动学校不得以营利为目的。
社会体育教练进校园实施方案
社会体育教练进校园实施方案在社会体育教练进校园的实施方案中，可以包括以下内容：1. 引进专业化体育教练：通过与各体育协会、俱乐部等合作，招聘专业的体育教练进入学校，为学生提供科学、系统的体育训练。
2. 设置多样化的体育课程：根据学生的兴趣和特长，制定丰富多样的体育课程，包括传统的篮球、足球、网球等项目，也包括一些新兴的运动形式，如攀岩、瑜伽等。
3. 组织体育赛事和活动：在学校内外举办各类体育比赛和活动，包括学校内部的组队比赛，以及与其他学校之间的友谊赛和校际比赛等。
同时，可以组织一些健康运动日、体育节等大型活动，提高学生对体育运动的参与度。
4. 加强体育设施建设：向学校提供必要的体育设施和器材，确保学生有良好的训练和锻炼条件。
这包括建设标准的体育场馆、运动场地，并购置优质的体育器材，满足学生的体育需求。
5. 建立体育培训机制：与社会体育教练合作，建立起长期稳定的合作关系，为有潜力的学生提供专业的体育培训，有针对性地提高他们的体育水平。
通过定期的评估和选拔，选拔出一些优秀的学生，参加区域、国家级别的比赛和训练。
6. 鼓励学生积极参与体育运动：通过宣传、推广等手段，增强学生对体育运动的认知和兴趣，鼓励他们积极参与体育运动。
可以通过开展体育讲座、座谈会等形式，传授体育知识，提高学生的体育素养。
7. 加强师资队伍培养：为社会体育教练提供进修、培训的机会，提高其专业水平和教学能力。
同时，建立起一支专业的师资队伍，培养具备体育教育专业素养和教学能力的教师。
通过与社会体育教练团队的互动，促进教师与社会体育教练的专业交流和合作。
8. 充分利用外部资源：与当地社会体育机构、资源进行合作，充分利用社会体育资源，为学生提供全面的体育教育。
与公共体育馆、运动俱乐部等进行合作，借助其设施和专业教练，丰富学生的体育活动内容。
通过以上方案的实施，可以促进学生体质的全面发展，增强学生的体育意识和兴趣，提高体育运动的参与度，同时也为培养专业运动员和体育教练员的后备力量打下基础。
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体育运动学校学生教育管理之教师进队
体育运动学校的学生既要训练，有比赛的任务，又要学习文化课，有考试的任务，两者难免会出现一些不协调的因素，如果把训练和学习分开，就会顾此失彼，两者不能兼顾，这样不利于学生全面发展。
为了让学生真正做到德、智、体全面发展，切实加强教师进入训练队，就显得格外重要，因为它恰恰弥补了训练和学习之间不能兼顾的缺陷，能够使两者有机结合起来，协调起来，从而促进良性发展。
一、教师与教练员的协调
平时教师负责教学、教管，忙于教务，而教练员们负责训练、比赛，忙于训务，这样老师和教练由于时间的原因，很少能够在一起充分地沟通，不能及时了解对方的信息和思想，双方管理上都比较独立，管理意识上不统一，会造成学生思想上的分歧。
教师和教练员的管理角度不同，形式不同，内容不同，学生在这种交错的管理模式下，难免会产生逆反心理和反感情绪。
比如教师更注重学习，可能对于训练就不那么关心，而教练员更注重训练，可能对于学生的学习就不那么上心，双方的侧重点不同。
那么如何让学生既要学习好又要训练好，减少训练和学习上的矛盾，这
就要加强教师和教练员的沟通，教师利用业余时间或学校安排的时间进入训练队和教练员充分地交流，及时了解双方的思想和教育方法，使管理达到一致，学生的发展也就会慢慢均衡起来。
二、教师与队员（学生）关系的融洽
教师如果没有进入训练队，对学生的某些情况，如背景、训练状态、在队内的表现及其他情况了解的会很少，这对针对性教
学和有的放矢的管理不利。
教师进队后，对学生心理、情绪、能力等各方面都会有所掌握，而且教师与队员共同进行一些活动，如一起开队会，一起训练，无形中拉近了与学生的距离，有了亲近感，学生也不会那么抗拒老师了，老师可以和学生推心置腹地交谈，更多地了解学生情况，从而因势利导，更好地教育学生，教师进队给学生带来了新的动力，使学生从思想上引起重视，达到学训并重、学训兼顾的效果。
三、教师帮助学生及时补习
学生由于集训、调训、参加比赛等多种原因，可能会落下一部分课程，而这个点千万不能轻视，如果这一次无所谓，那么下一次学生也会视作无足轻重，学生如果不关心学习的话，就会散漫，所以学生学习的热情千万不能由于一次比赛而熄灭，不能因为比赛而忽视文化课的学习。
教师要及时给他们补习，让他们认识到学习是一个连续的过程，不能半途而废，这样对以后的学习产生不利影响，以后所学的知识听不懂，就会厌学，甚至会放弃学习。
如果教师及时进队，就能给学生们提供学习上的指导，不仅促进了他们的学习，也能让他们安心地训练和比赛，这样才不会顾此失彼，达到学训兼得。
四、教师提高训练上的认识
以前教师很少走进训练馆、田径场，不知队员们如何训练，训练量
有多大，训练中有哪些环节，用到什么器械，谁的成绩好, 谁的成绩有待提高等，通过教师进队，教师们不但了解了他们训练的方式方法，而且可以通过他们的训练为他们提供一些科学的建议，比如如何调动情绪、调整饮食、搭配营养、适应气候环境因素、科学休息等，其次教师也可根据他们的训练量，对学生的学习进行灵活调整，以免使他们的压力过大，另外，教师也可成为他们忠实的支持者，成为他们的朋友，多多鼓励他们，给他们以希望，这样他们就会轻松面对困境，各方面压力就会减小，全身心投入训练和学习中，使学习和训练互助互长，达到优化学习和训练的目的。
教师进入训练队，就像搭建起了一座坚实的桥梁，时刻联系着教师和教练员，只要保证这个通道顺畅无阻，中间有再大的鸿沟都可以逾越，这座桥梁的建立，使教师既能与教练员很好地沟通，又能与队员们和谐共处，形成一个朝气蓬勃、积极向上、团结友爱的集体，为国家、为社会培养高素质人才奠定了基础。