普通话水平测试指导培训(标准版)
2024年度普通话培训测试课件(普通话测试培训讲义)
2024/3/24
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掌握有效沟通技巧，提高表达能力
2024/3/24
清晰明确地表达
01
用简洁明了的语言表达自己的观点，避免使用模糊或含糊不清
的措辞。
保持语速和音量的适中
02
控制自己的语速和音量，确保他人能够听清和理解自己的话语
。
运用非语言沟通方式
03
通过肢体语言、面部表情等方式辅助语言表达，增强沟通效果
针对不同的语音问题，可以采取不同的纠正方法。例如，对于声母发音不准确的问题，可以通过加强发音部位的 肌肉训练来改善；对于韵母发音不到位的问题，可以通过调整口腔形状和舌位来纠正；对于声调把握不准确的问 题，可以通过大量练习和模仿来提高。
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10
Part
03
词汇、语法规范与运用
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感情色彩
词语所附带的情感倾向，如褒义词、贬义词、中性词等。
13
语法结构及其运用
句子成分
主语、谓语、宾语、定语、状语 、补语等，构成句子的基本要素 。
语气和语调
表达说话人的情感和态度，影响 语言的交际效果。
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句型
简单句、并列句、复合句等，表 达复杂思想的重要手段。
时态和语态
表示动作发生的时间和主语与动 作之间的关系，增强语言表达的 准确性。
读风格。
18
新闻播报样稿
选取一些新闻播报样稿 进行练习，熟悉新闻播 报的语言特点和要求。
Part
05
口语表达能力提升策略
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19
增强自信心，敢于开口说话
正确认识自己的语言能力
多与不同背景的人交流
了解自己的语言水平，不过度低估或 高估自己，从而树立自信心。
普通话测试指导与训练(详细版)
一、二、三题评判标准
（一）读单音节字词（100个音节，不含 轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10 分。
目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标 准程度。
评分：
（1）语音错误，每个音节扣0.1分。 （2）语音缺陷，每个音节扣0.05分。 （3）超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以
上（含1分钟），扣1分。
样卷训练三：读单音节字词100个
哑 铸染亭 后 挽 敬 疮 曳乖 仲 君凑 稳 掐 酱 椰 铂 峰 账 焦 碰 暖扑 龙 碍 离 鸟 瘸 密 承 滨 盒专 此 艘 雪 肥 薰 硫 宣 表 嫡迁 套 滇 砌 藻 刷 坏 虽 滚 杂倦 垦 屈 所 惯 实 扯 栽 额 屡弓 拿 物 粉 葵 躺 肉 铁 日 篡萌 寡 猫 窘 内 雄 伞 蛙 穴 夸戴 罗 并 摧 狂 饱 魄 而 沈 贤润 麻 养 盘 自 您 虎
样卷训练四：读多音节词语50个
勾画 吵嘴 沉默 全部 被窝儿 戏法儿 下来 未曾 觉得 儿童
刚才 乒乓球 富翁 乳汁 连绵 侵略 昆虫 感慨 排演 症状
松软 少女 傻子 对照 小腿 咏叹调 意思 老头儿 赞美 阻塞
半截儿 篡夺 血汗 家伙 原则 愉快 声明 群体 运输 昂首
穷人 牛顿 佛像 攥紧 外国 撒谎 患者 红娘 抓紧 骨髓
目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、 轻声、儿化读音的标准程度。
评分：
（1）语音错误，每个音节扣0.2分。 （2）语音缺陷，每个音节扣0.1分。 （3）超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以
上（含1分钟），扣1分。
读多音节词语测试要求
1、该题共包含100个音节：其中含双音节 词语45—47个，三音节词语2个，四音节词语 0—1个。轻声词语不少于3个，儿化词语不少 于4 个。
普通话水平测试指导(测前培训)(精)
普通话水平测试测前培训第一讲测试目的、内容和等级一级:甲等:97以上乙等:92——96.9二级:甲等:87——91.9乙等:80——86.9三级：甲等:70——79.9乙等:60——69.9试卷构成（见《指要》9-13页第二讲普通话语音重点难点辅导一、声调、声母和韵母（一声调衣、移、椅、艺屋、无、舞、误多、夺、朵、舵压、牙、雅、亚注意:克服误读音肖像瘙痒怪癖晕车应届熏陶潜力棕榈卓越（二声母:发音部位、发音方法1、翘舌音/平舌音zh、ch、sh 舌尖+硬腭前端z、c、s 舌尖+齿背zh --- z铡草一杂草志愿一自愿支援一资源肿胀一总帐正品一赠品终止一宗旨嘱咐一祖父照旧一造就ch――c持续一词序推迟一推辞重来一从来吹动一摧动常输一藏书不成一不曾触动一促动鱼翅一鱼刺sh --- s商数一桑树申述一申诉失事一私事山脚一三角熟语一俗语实数一食宿闪光一散光史记一死寂2、n/l :舌头的宽窄恼怒一老路浓重一隆重油腻一游历水牛一水流呢子一离子眼内一眼泪留念一留恋女客一旅客3、f/h:牙齿花费一花卉幅度一弧度翻阅一欢跃乏力一华丽犯病一患病分钱一婚前废话一绘画防止一黄纸（三韵母:舌位、口型、开口度1、前鼻音和后鼻音an ian、uan、tan、en、in uen、m ---------- -n（不用舌根ang iang uang ong eng ing ueng iong --- -ng（要用舌根开饭一开放天坛一天堂新鲜一新乡小县一小巷真理—争理勋章一胸章官民一光明车船一车床长针一长征信服一幸福乡村一乡葱飞轮一飞龙2、齐齿呼与撮口呼i ie in ian -不圆唇ute n an ----- 圆唇意见一遇见容易一荣誉经济一京剧切实一确实蝎子一靴子颜色一原色潜力一权利茄子一瘸子前头一拳头印书一运输通信一通讯餐巾一参军3、ou/uo:ou:大—小uo:小—大漏斗收购抖擞欧洲喉头丑陋着落过错活泼硕果哆嗦蹉跎（四声韵母难点音辨记方法1、翘舌音的辨记（1掌握普通话声韵拼合规律。
全国普通话水平测试考前培训
掌握不同类型的短语，如名词短 语、动词短语、形容词短语等，
理解其在句子中的作用。
句子成分
学会分析句子的主要成分，包括主 语、谓语、宾语、定语、状语等， 以便更好地理解句子含义。
复杂句型
了解并学习处理复杂句型，如并列 句、复合句、倒装句等，提高语法 分析的准确性。
语境中词汇运用
上下文理解
通过上下文语境理解词义，选择 最恰当的词汇表达思想。
包括停顿不当、重复、口头禅等。避免方 法：加强口语训练，提高口语表达能力。
THANK YOU
感谢聆听
避免发音缺陷
注意避免常见的声母发音缺陷 ，如舌尖位置不正确、送气过 强或过弱等。
韵母发音技巧
韵头、韵腹、韵尾清晰
避免发音缺陷
韵母的发音要清晰，韵头、韵腹和韵 尾要分明，不可含混不清。
注意避免韵母发音中的缺陷，如开口 度不够、发音不到位等。
发音圆润饱满
韵母发音时口腔要适当开大，气息要 通畅，使声音圆润饱满。
100个音节，含双音节词语、 三音节词语和四字成语。
朗读短文
1篇，400个音节。
04
命题说话
1个话题，3分钟。
答题思路和方法讲解
单音节字词
读准字音，发音清晰、准确；注意声 调的准确性。
多音节词语
注意轻声、儿化、变调的读音；注意 词语的连读和停顿。
朗读短文
理解短文内容，把握文章主旨；注意 语音、语调、停顿和重音等朗读技巧 。
提高听力理解能力途径和方法
增加听力训练量
通过大量听取不同类型的听力材料，提高对不同 语境和话题的熟悉度。
精听与泛听结合
精听有助于理解细节和把握语言点，泛听则有助 于培养语感和提高反应速度。
普通话培训培训内容
普通话培训培训内容1. 背景和目标随着社会发展和经济全球化的进程，普通话作为中国的官方语言，具有重要的地位。
然而，许多人在日常生活和工作中对于普通话的用法和规范存在一定的困惑和不足。
因此，本培训旨在提供一套全面系统的普通话培训内容，帮助学员提高普通话水平，更好地应对各种交流场景和工作要求。
2. 培训大纲2.1 基础普通话知识和技能•了解普通话的起源、历史和演变过程。
•学习普通话的发音规则和技巧。
•掌握普通话的基本词汇、语法和常用句型。
•学会正确运用声调、语调和音调。
2.2 口语表达和交流技巧•提高口语表达能力，包括流利度、准确度和自信度。
•学习日常生活和工作中的常用口语表达和惯用语。
•培养良好的交流习惯和技巧，如倾听、表达意见和回应他人。
2.3 非正式和正式场合的普通话应用•学习在非正式场合中运用普通话，如社交聚会、朋友聚餐等。
•掌握在正式场合中运用普通话，如商务会议、演讲等。
•理解文化背景对于普通话应用的影响，提高跨文化交流能力。
2.4 语音语调和演讲技巧•学习正确使用普通话的声调、语调和音调。
•提高语音语调的美感和韵味，增加口语的感染力和表达力。
•培养演讲技巧，包括语速控制、停顿运用和肢体语言表达等。
3. 培训方法和计划3.1 培训方式本培训将采用多种方式进行教学，包括但不限于：•课堂授课：通过讲解、示范和练习，帮助学员理解和掌握基本知识和技能。
•互动讨论：通过小组讨论、角色扮演等形式，促进学员之间的交流和互动。
•录音评估：通过录音评估学员的口语水平和发音准确度，及时提供反馈和改进建议。
3.2 培训计划•第一周：基础普通话知识和技能的学习，包括发音规则、词汇和语法。
•第二周：口语表达和交流技巧的提升，包括流利度、准确度和自信度的训练。
•第三周：非正式场合的普通话应用的学习和练习，包括情境模拟和角色扮演。
•第四周：正式场合的普通话应用和演讲技巧的培养，包括演讲训练和语音语调的练习。
4. 培训评估和效果4.1 培训评估•口语测试：通过定期的口语测试，检验学员的口语能力和发音准确度。
普通话水平测试培训课教案
普通话水平测试培训课教案一般话水平测试培训课教案第一次课内容：1、一般话水平测试的内容2、一般话水平测试的程序3、一般话水平测试的试题及评分标准一、一般话水平测试的内容1、通话水平测试的性质（P2）是一种标准参照性考试，非竞争性的。
测试以口试方式举行，包括有文字凭借内容（第一、二、三题）和无文字凭借内容的考查（第四题）。
测试范围限于书《一般话训练与测试》中的《通话水平测试用一般话词语表》、《通话水平测试用朗读作品》、《通话水平测试用话题》等。
2、通话水平的等级标准（P2）划分为三个级别，一级为标准级或称高级，二级为中级，三级为初级，每个级别内划分甲乙两个等次，简称为三级六等制。
用百分制评价。
一级甲等97 ——100 分一级乙等92 ——96.9 分二级甲等87 ——91.9 分二级乙等80 ——86.9 分三级甲等70 ——79.9 分三级乙等60 ——69.9 分中文系同学应达到二级甲等，其他系同学应达到二级乙等。
北方的同学相应上升一个等级。
二、一般话水平测试的程序人员：两个测试员一个工作人员，一个被测试人，两个候测人。
程序：1、测试前一天（星期五下午）到各系宣扬栏看分组秩序表。
2、发到每人手中的考试通知时光不精确，应提前到。
3、每组前两位提前非常钟到，待叫名后进测试室。
（水）3、坐入候测位，从工作人员处拿试题卡，然后从四题两道题目中任选一道告知工作人员。
试题卡上不能留下任何痕迹，包括笔迹和指甲印等。
4、待前一个测试人离开后马上坐入测试位，注重除试题卡外不能带任何东西。
待工作人员暗示按下录音键后测试正式开头。
5、首先报姓名、单位、试卷号，然后根据四道题挨次依次读出。
注重中间不要停顿，第三、四题应报出作品号和说话题目。
6、待工作人员按起录音键后测试结束。
注重时光不由自己把握，离座时将试题卡归还工作人员。
三、一般话水平测试的试题及评分标准试题包括四道题目。
一)、第一题：读单音节字词(100个，10分)。
普通话测试普通话培训大纲
普通话培训大纲一、普通话水平测试普通话水平测试主要测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。
（它不同于社会上的选拔考试，不存在竞争，没有淘汰率，内容、等级都是相对固定且公开。
）二、普通话水平测试的等级标准及各界对普通话等级的要求三、普通话水平测试的内容普通话水平测试的内容共有四项：1.读单音节字词100个，10分；2.读多音节词语50个，20分；3.朗读作品400个音节，30分；4.命题说话，40分。
四、普通话水平测试的评分标准（一）读单音节字（10 0个）这项测试测查的是应试人读100个单音节字词时声母、韵母、声调的读音标准程度。
总分10分，每个音节占0.1分。
其评分原则和标准如下：1.语音错误，每个音节扣0.1分。
这里的“语音错误”，是指一个音节的声母、韵母或声调，只要有一个部分读错了（即把甲读成乙，如“成”读成“层”、“成”读成“陈”、“成”读成“ch苞ng”等。
）就要扣掉这个音节的全部分数0.1分，如果一个音节的声、韵、调错两处或全错，同样扣0.1 分。
2.语音缺陷，是指发音时听起来似是而非，具体表现为声母的发音部位不够准确，但还没有把一类声母读成另一类声母，如发舌面声母j、q、x时，舌尖或舌面与牙齿接触，读得接近z、c、s，但又不是z、c、s；韵母的缺陷多表现为合口呼（u开头的韵母）、撮口呼5开头的韵母）圆唇度不够，，复韵母的动程不够，或者鼻韵母收音不到位等；声调的缺陷主要表现为调形、调势基本正确，但是调值明显偏高或偏低，特别是第三声曲折调。
每出现一次缺陷扣0.05分。
3.本项测试限时3.5分钟，超时扣分。
超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。
在测试中，如果应试人感觉某个音节的读音有误，一般可以回读一遍，并以第二次读音为准进行评判，但不允许再读第三遍、第四遍。
（二）读多音节词语这项测试测查的是应试人声母、韵母、声调以及变调、轻声、儿化读音的标准程度。
普通话水平测试培训(标准版)
普通话是现代社会交流与沟通的重 要工具，通过测试可以提高人们在 各种场合的交流与沟通能力。
测试等级和要求
等级划分
普通话水平测试分为三个等级，即一 级、二级和三级，每个等级又分为甲 等和乙等。
申请条件
证书效力
通过测试并获得相应等级证书的人员， 在从事与语言相关的职业或活动时， 可以证明其具备相应的普通话水平。
模拟试题三及解析
总结词：贴近实际
详细描述：该套模拟试题贴近实际生活，注重考察学生对于普通话的实际运用能力。试题内容涉及日 常生活中的各种场景，如购物、旅游、聚会等，要求学生能够灵活运用普通话进行交流和表达。
感谢您的观看
THANKS
用声得当
根据表达需要，合理运用声音的高低、强弱、刚柔等变化，使声音 更加丰富、生动、有力。
语速和节奏的控制
语速适中
控制好说话的速度，既不要太快 也不要太慢，保持适中的语速有 助于表达清晰和让听众更好地理 解。
节奏恰当
通过合理安排句子和段落之间的 停顿和重音，使语言表达更加流 畅自然，增强语言的节奏感和美 感。
普通话水平测试培训
目录
• 普通话水平测试概述 • 普通话语音基础 • 普通话口语表达技巧 • 普通话水平测试备考策略 • 普通话水平测试模拟试题及解析
01
普通话水平测试概述
测试目的和意义
推广普通话
普通话水平测试是推广普通话的 重要手段，通过测试可以促进普
通话的普及和应用。
提高语言能力
测试能够客观地评价个人的普通话 水平，帮助被测试者了解自己的语 言能力，发现不足之处并加以改进。
语调和语气运用
语调自然
根据表达的内容和情感需要，运用不 同的语调，使语言更加生动、形象、 有感染力。
普通话水平测试辅导培训【65页】
• 三、韵母发音训练
• 1.不要混淆前后鼻音韵母 • en、in、un、ün 四个前鼻音韵母陕北、关
中西府读作eng、ing、ong、ueng、iong五个 后鼻音韵母。 如： • 本分、人民、金银、春分、军训、温馨、 • 遵循、伦敦、沉闷 信心 • 陕南方言把eng、ing、ueng、iong四个后鼻音 韵母读成en、in、un、ün四个前鼻音韵母。如： • 圣僧、生成、丰盛、更正、情景、聆听、英明 、 • 清醒、穷凶、老翁
ie、üe韵母字的。如： • ian→ie 先、天、面、见、眼、遍、电、年
、连、前
• üan→üe 捐、劝、旋、炫、渊、选、全、 元
• 9. 卷舌韵母er，关中户县读成[ ]，陕南读 成[e]或[ ]。如：
• 儿、而、尔、耳、二、饵
• 10.鼻化韵的存在
• an、ian、uan、üan、en、in、uen
一个缺陷扣0.05分。限时3.5分钟，超时 扣分。 • 测查范围:100个单音节字测查范围涉及 普通话语音系统所有的声母、韵母和声 调，出现频率均衡，难易度一致。
第一题注意要点
1. 发音准确到位 2. 注意语速 3. 不涉及音变，每一个字都念本调（尤其
上声）如: 好走 我 美 铁 旅
花鸟 桃 尖
4. 念错可以及时改一次，以第二次读音记 分
ao、iao）时，“啊”读成wa[ua]，写成
“哇”。如：
• 你在哪儿住哇？
• 他普通话说得挺好哇！
• 那个人的口气真不小哇！
• 3.“啊”前面音节末尾音素为n时， “啊”读成na，写成“哪”。如：
普通话测试培训课件
• 炖蜷聂拴瓮癣韦眶绺辙鬓陇乃绒 蹿斟廓弦蹭撂柜靳巢缫揪帆榻沓 倪寅瘸腐蕨攫撅螯溃砌券巫顷债 渠掂拈褶闰润茬媚绢汞渺泵巅啼 穴腻棕曰硅匹咂砸瞥撇开脂踹苑 蕊澈苯袄薰窘篾堤霖掠酚粤畦糟 矩绳缕兑笋瞻焚噎椒衍晾癖眸弧 迭庚扛峦昧撰庞卤嫡囊匣鳖犬吠 涡晋麝邱契崔邢卵捺宪梭徽攥篡 衫拨拔啮抠氨勿涮柯弥倦吮蹬咱 臀鼾捞抿荚颊锉锌壅遣揩荤瑞喘 刁奎宅烁呕圬爵止扯瘟凝逛佟译
五、易读错的词 仍然 衬衫 角色 承认 处理 陨石 凶悍 剥削 病菌 土壤 讹诈 苹果 啮合 活佛 确凿 琼脂 森林 暴虐 假条 导体 杂志 关卡 测算 邮戳 袜筒 史料 恰巧 耍弄 字帖 防范 凶宅 热血 衰亡 请柬 男儿 感慨 血癌 菲薄 请帖 作坊 蛤蟆 窗户 明白 女人
轻声： 轻声：庄稼 闺女 尾巴 玻璃 认识 漂亮 鹌鹑 木头 蘑菇 我们 屁股
3、第三题： 、第三题： （1）速度、力度适中，情感把握得当。 ）速度、力度适中，情感把握得当。 （2）咬字、吐字要清晰准确，不能含 ）咬字、吐字要清晰准确， 不能添字、落字、读错字。 糊；不能添字、落字、读错字。 不能回读；停顿得当。 （3）流畅 ，不能回读；停顿得当。 ） 处即可， （4）所读的内容到标有“//”处即可， ）所读的内容到标有“ 处即可 个音节， 共400个音节，不必多读。 个音节 不必多读。
4、说话 、
（1）熟悉话题、搜集材料，做 ）熟悉话题、搜集材料， 到有话可说。 到有话可说。 （2）调整心态、稳定情绪，做 ）调整心态、稳定情绪， 到自信地说；自我激励、 到自信地说；自我激励、自我暗 深呼吸放松法。 示、深呼吸放松法。 （3）确定中心、安排层次，做 ）确定中心、安排层次， 到有条理地说。 到有条理地说。 （4）说话的时间三分钟，时间 ）说话的时间三分钟， 由测试员控制。 由测试员控制。 （5）注意说话时不要流露方言 ） 语调。 语调。
全国普通话水平测试考前培训
掌握各种题型的答题技巧。
CHAPTER 02
普通话基础知识培训
语音基础知识
声母、韵母、声调的发音要领
01
针对普通话中的声母、韵母、声调进行详细的发音讲解，包括
发音部位、发音方法、发音技巧等。
轻声、儿化音的发音规则
02
介绍普通话中的轻声、儿化音的发音规则，包括轻声的调值、
语音准确
语调自然
语速适中
音量适当
发音清晰、准确，没有 方言和口音。
语调起伏有致，不夸张 ，不生硬。
语速稳定，不过快或过 慢。
音量适中，不过大或过 小。
口语表达技巧训练
停顿与重音
掌握停顿和重音的技巧，突出重点，增强表达效 果。
语气与语调
通过语气和语调的变化，表达不同的情感和态度 。
流畅性与连贯性
保持流畅和连贯的口语表达，避免重复和中断。
考试内容与结构
普通话水平测试主要分为三个部分，分别是朗读、口头表达和听力理解。其中朗读部分要 求考生能够清晰、流畅地朗读一篇短文；口头表达部分要求考生能够准确、有条理地表达 自己的观点；听力理解部分要求考生能够听懂并理解一段对话或短文。
模拟考试流程
模拟考试一般会按照正式考试的流程进行，包括登录、核对身份信息、试音等步骤。在模 拟考试过程中，考生需要熟悉考试的操作流程，注意细节，如声音大小、语速等。
声调训练与纠正
声调的定义和分类
声调是汉语语音的重要特征，掌握声调的定义和分类是准确发音 的基础。
常见声调的发音问题
如平仄、语调等，针对这些问题进行有针对性的训练和纠正。
声调的发音技巧
如发音时的音高、音长等，通过反复练习和模仿，逐渐掌握正确的 声调发音技巧。
普通话水平培训
陈庄程庄都有城，陈庄城通程庄城。陈 庄城和程庄城，两庄城墙都有门。陈庄城进 程庄人，陈庄人进程庄城。请问陈程两庄城， 两庄城门都进人，哪个城进陈庄人，程庄人 进哪个城？
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一般话声调训练
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方言区旳人学习一般话声调应该注 意下列两个方面旳问题：
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1．读准调值 读准一般话四声旳调值，是声调辨正旳 第一步。 （1）记熟一般话四声代表字旳一般话声 调。要反复练读下列字： 山shān 明mínɡ 水shuǐ 秀xiù 花hua 红hong 柳liu 绿lu （2）“比照”。比照就是借助自己方言 中旳某些声调，来练准一般话调值。
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➢ 二、注重银行服务语言旳鲜明性。 ➢ 鲜明性是规范旳服务语言应该具有旳一
大特色。在银行服务工作中经常有这么旳 事情发生：一样旳问题，有旳工作人员解 释一遍就能让顾客心悦诚服，而有旳却不 行。这要求银行工作人员在熟练掌握银行 业务知识旳基础上，还应注重服务用语鲜 明性旳锤炼和提升。
还有少数方言区只有zh ch sh，没有z c s，因而把 “粗布——cūbù ”说成“初步——chūbù ”，
文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
辨别这两组声母旳方法是：
（1）把握发音要领
这两组声母发音旳主要差别是：z 组声母 是舌尖平伸接触或接近上齿背（平舌音），zh 组声母是舌尖上翘接触或接近硬腭前部（翘舌 音）。
绕口令《鹅》 ( e 训练)
坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。 宽宽旳河，肥肥旳鹅，鹅要过河，河要 渡鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅。
普通话等级考试培训
本培训将帮助您顺利通过普通话等级考试。了解考试的重要性、等级划分、 内容和形式，并提供备考方法和模拟练习。
普通话等级考试的等级划分
标准
一级、二级、三级
高级
四级、五级
专业
六级
普通话等级考试的考试内容
听力
录音理解、听力填空
阅读
文章阅读、阅读理解
口语
朗读、对话、讲话
书写
写字、填写表格
普通话等级考试的考试时间安排
考试日期 8月15日 12月15日 4月15日
报名截止日期 7月31日 11月30日 3月31日
普通话等级考试的考试费用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
标准级别
每级¥200
高级级别
每级¥300
专业级别
每级¥400
普通话等级考试的优点和缺点
1 优点
提高沟通能力、职业竞争力、增加就 业机会
2 缺点
考试难度较高、挑战口语和书写技能
普通话等级考试的备考方法
1
课外学习
听广播、看电视、多阅读
2
口语练习
参加口语俱乐部、和朋友、老师对话
3
模拟考试
使用模拟试题进行练习
普通话等级考试的考试形式
1 线上考试
通过网络平台进行考试
3 模拟场景
模拟实际生活和工作场景
2 笔试和口试
书面和口头表达能力的综合评估
普通话等级考试的报名流程
1
选择考试时间
根据个人时间和准备情况选择合适的
填写报名表
2
考试日期
提供个人信息和选择考试等级
3
缴纳考试费用
按要求缴纳考试费用
确认报名
4
等待确认报名成功的通知
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第二题测试目的和评分标准：
• 测试目的：除考查应试人声母、韵母和声调的发音外，还 要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。
• 试题配制：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母 的出现次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相 连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻 声不少于3次；儿化韵不少于4次，词语的排列避免同一测 试项的集中出现。
普通话水平测试指导培训(标准版)
第二题例题：
二、读多音节词语(100个音节，共20分，限时2.5分钟) 损坏 昆虫 兴奋 恶劣 挂帅 针鼻儿 排斥
采取 利索 荒谬 少女 电磁波 愿望 恰当
若干 加塞儿 浪费 苦衷 降低 夜 Nhomakorabea 小熊儿 存留 上午 按钮 佛教 新娘 逗乐儿 全面
包括 不用 培养 编纂 扎实 推测 吵嘴 均匀 收成 然而 满口 怪异 听话 大学生 发作 侵略 钢铁 孩子 光荣 前仆后继
普通话水平测试指导培训(标准版)
第一题的测试目的和评分标准：
• 测试目的：考查应试人普通话声母、韵母、声调的发音。 • 试题配置：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，
方言里缺少的、易混淆的声母酌量增加1～2次；每个韵母 的出现一般不少于2次，方言里缺少的或者容易混淆的韵 母酌量增加1～2次。 • 评分标准： 1.语音错误（声或韵或调，含漏读），每个音节扣0.1分； 2.语音缺陷，每个音节扣0.05分； 3.超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上扣1分。 4.一个字词允许即时改读一次，按改读后的读音评分。隔字 改读无效。
• 一 级（标准的普通话） 甲 等 97～100 乙 等 92～
• 二 级（比较标准的普通话） 甲 等 87～ 乙 等 80～
• 三 级（学说普通话） 甲 等 70～ 乙 等 60～
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二、普通话水平测试的内容和评分标准 测试内容和分值的构成： • 读单音节字词，100个音节，共10分。 • 读多音节词语，100个音节，共20分。 • 朗读短文，400个音节，共30分。 • 命题说话，3分钟，共40分。 评分手段：
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第三题的测试目的和评分标准：
• 测试目的：考查应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、 连续音变（上声、“一”、“不”），语调（语气）等项目。
• 评分标准： 1.语音错误（含增读、漏读、颠倒和语气词“啊”未规范变读），每个音 节扣0.1分。 2.声母或韵母的系统性缺陷（3个或3个以上相同的缺陷），1类扣0.5分， 2类及以上扣1分。 3.语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。语调偏误指重音不当，词的轻 重格式不对，声调有系统性缺陷，句调不自然，语速不当等。 4.停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。停连不当指由不恰当的停顿或 连读造成对词语的肢解或对语义的误解。 5.朗读不流畅，视程度扣0.5分、1分、2分。朗读不流畅指回读，停顿过 多，按音节崩读等。 6.超时扣1分。
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（一）PSC的性质
• 应试人是具有相当文化程度的成年人，一 般都已经掌握全国统一的普通话书面语。 所要测试的语言能力主要是从方言转到标 准语的口语运用能力。
• PSC是对应试人运用普通话所达到的规范 程度的检测，以此来确定他是否达到工作 岗位所要求的最低标准。
• PSC属于标准参照性和达标性测试的范围， 而不是选拔性的常模参照性测试。
普通话水平测试培训
（PSC）
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普通话水平测试（PSC）培训
• 普通话水平测试概说 • 普通话水平测试的内容和评分标准 • 计算机测试流程演示 • 普通话语音辨正 • 应试准备
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一、普通话水平测试概说
（一）测试的性质 （二）测试的对象 （三）测试等级标准
• 评分标准： 1.语音错误（含漏读音节和轻声、变调、儿化的错误），每 个音节扣0.2分； 2.语音缺陷（含轻声、变调、儿化不完全规范），每个音节 扣0.1分。多音节词语如按音节分开读，该词语整体算一语 音缺陷。 3.超时1分钟以内扣0.5分，1分钟以上扣1分。
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第三题例题（作品32号）： 三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）
前三项成绩由计算机软件评定，最后一项 成绩测试员人工评定。
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第一题例题：
一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟) 蹦 耍 德 扰 直 返 凝 秋淡丝 炯 粗 袄 瓮 癣 儿 履 告筒猫 囊 驯 辱 碟 栓 来 顶 墩忙哀 霎 果 憋 捺 装 群 精 唇亮馆 符 肉 梯 船 溺 北 剖 民邀旷 暖 快 酒 除 缺 杂 搜 税脾锋 日 贼 孔 哲 许 尘 谓 忍填颇 残 涧 穷 歪 雅 捉 凑 怎冷虾 躬 莫 虽 绢 挖 伙 聘 英条笨 敛 墙 岳 黑 巨 访 自 毁郑浑
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（二）PSC主要测试对象
• 中小学幼儿园教师、高等学校的教师和师 范院校的毕业生；
• 县级以上广播电台和电视台的播音员、节 目主持人；
• 电影、电视剧演员和配音演员以及相关专 业的院校毕业生；
• 国家公务员和公安警察。
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（三）PSC等级标准
朋友即将远行。 暮春时节，又邀了几位朋友在家小聚。虽然都是极熟的朋友，却是终年 难得一见，偶尔电话里相遇，也无非是几句寻常话。一锅小米稀饭，一碟大 头菜，一盘自家酿制的泡菜，一只巷口买回的烤鸭，简简单单，不像请客， 倒像家人团聚。 其实，友情也好，爱情也好，久而久之都会转化为亲情。 说也奇怪，和新朋友会谈文学、谈哲学、谈人生道理等等，和老朋友却 只话家常，柴米油盐，细细碎碎，种种琐事。很多时候，心灵的契合已经不 需要太多的言语来表达。 朋友新烫了个头，不敢回家见母亲，恐怕惊骇了老人家，却欢天喜地来 见我们，老朋友颇能以一种趣味性的眼光欣赏这个改变。 年少的时候，我们差不多都在为别人而活，为苦口婆心的父母活，为循 循善诱的师长活，为许多观念、许多传统的约束力而活。年岁逐增，渐渐挣 脱外在的限制与束缚，开始懂得为自己活，照自己的方式做一些自己喜欢的 事，不在乎别人的批评意见，不在乎别人的诋毁流言，只在乎那一份随心所 欲的舒坦自然。偶尔，也能够纵容自己放浪一下，并且有一种恶作剧的窃喜。 就让生命顺其自然水到渠成吧，犹如窗前的…… （2′24″）