TWI班组长管理能力提升训练-李君明老师

TWI班组长管理能力提升训练
培训收益：
正确认识自身角色，全面履行班组长职责；
学习和掌握班组长应该具备的现代管理知识,尤其是管理技能和现场管理；
通过对班组长要求的学习,认识自我的不足,提高自己的素养,带领好自己的团队；掌握班组长应该具备的各项管理技能，结合自己的现场工作经验，进一步将学到的知识和技能转化为管理行为,发挥更大的生产及管理潜力，提升综合绩效；
课程大纲
一、班组长的心态与角色认知
1、制造业核心竞争力与一线班组的关系
◆班组长的主要性
◆班组长的地位：
◆班组长的位置
◆班组长的工作心态：对平级的态度
2、一线班组长的管理困惑分析
◆人难管
◆事太杂
◆不配合
◆问题多
◆工资低
◆最辛苦
◆不讨好
二、适合班组长的领导方式
1、领导类型分析：
◆专制型
◆民主型
◆放任型
2、适合班组长的有效领导方式
◆精细化管理
◆亲情化管理
◆走动式管理
3、认识和修正自己的领导类型和风格
◆改变从现在开始
◆改变从细微处开始
◆改变需持之以恒
三、高效班组团队建设
1、有效团队的构成条件
2、有效团队组建的流程
3、如何有效管理班组中的“刺头”？
四、班组长的执行力
1、执行力的含义
2、怎样培养执行力？
◆执行力不佳的8个原因
◆提高执行力的四把钥匙：
五、班组长的激励力
1、自我激励
2、什么是激励？
3、针对一线工人的激励原则
4、激励员工的20种实操方法
六、班组长培养下属的能力
1、为什么班组绩效得不到提升？
2、培训员工应注意的问题
3、班组成员的操作技能训练OJT
4、如何成为一名合格辅导师
5、培训能力展示
七、班组长的目标管理
1、关于目标管理
◆企业的高目标为企业带来巨大的好处
◆目标与职责的关系
2、目标的制定
◆目标从哪里来？
◆企业关注目标的4个方面
◆目标要符合SMART原则
◆关键绩效指标KPI设定的5个方面
◆目标的两次对话
3、为什么没有一个好目标
4、分解并整合目标
◆制定计划的基本要点
◆部署计划
◆建议的做法
◆系统思考与推行
◆如何看待时间变量
八、班组长的计划制定
1、计划制定原则
◆计划制定的关键：双向沟通
◆管理沟通：痛则不通，通则不痛！
◆项目财务评估
◆案例研讨
2、计划管理
◆充分有效授权：自我控制、自我激励——有效解码
◆随时紧跟（走动式管理）——及时汇报
◆及时总结——不断改进
◆目标实施中如何进行有效授权
◆经理人目标实施的责任：随时、随地的辅导和激励下属
◆案例研讨
3、目标与计划总结管理：总结、评价、奖惩与改进
◆如何进行目标实施的总结与评价（成果考评）
◆结果的运用：有效的目标奖惩
◆PDCA循环：制定目标改进计划
◆案例研讨
4、总结与交流
九、班组长的绩效管理
1、绩效管理：
◆绩效、绩效评价、绩效考核与绩效管理
◆为什么绩效管理容易有争议
◆绩效管理的目的：提升企业的经营绩效
◆部门主管是部门绩效管理的驱动程序
◆部门主管在绩效管理中的两大误区
2、绩效管理的方法
◆考评什么？
◆谁来进行考评？
◆考评周期的确定
◆常用有效考评方法的在实践中的应用
3、如何进行绩效面谈
◆绩效面谈的时间及地点选择的技巧和方法
◆评价者在面谈中可能出现的误区、误差及避免方法
建立绩效申诉制度
培训时间： 2天（6小时/天）
参加对象：工厂厂长、经理、生产经理、车间主管、车间主任、现场管理干部及储备干部。