新北师大版小学一年级数学上册《小猫钓鱼》课件
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小学数学北师大版一年级上册《1.3小猫钓鱼》课件(完美版)
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
说一说，填一填
说一说，哪里有“0”？
0
0
0 0
0
读一读，写一写
看尺子，填一填
数学北师大版 一年级上
1.3
谢谢大家
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
说一说，填一填
说一说，哪里有“0”？
0
0
0 0
0
读一读，写一写
看尺子，填一填
数学北师大版 一年级上
1.3
谢谢大家
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
2024年秋新北师大版一年级上册数学课件 1.4 小猫钓鱼
选自教材第18页练一练第3题
4. 看尺子，填一填。
0
5
选自教材第18页练一练第4题
1.数一数，有几朵 。
2.想一想，填一填。
（1） 0
2
4
（2）
1
34
哪一组数的排列规律和其他两组不同？
从小到大 从大到小
从大到小
答：第一组数。
数字“0”的起源
数字符号中的“0”起源于古印度。
0的意义是非常丰富的，它既表示“没有”，又表示位值计数中的空位， 同时与其它数一样，可以独立参与运算，但它的出现比其他数字要晚一千多年。
公元前3世纪，印度人发明了数字符号1-9，当时还没有数字符号“0”， 印度人就用空位表示。一千多年后，到了印度发多王朝，出现了“0”，当时 是用“▪”表示的。
大约公元前1000年左右，最古老的文献《吠陀》已有“0”这个符号的应 用，当时的0在印度婆罗门教表示无（空）的位置。约在6世纪初，印度大数学 家葛拉夫‧玛格蒲达首先说明了0的0是0，任何数加上0或减去0得任何数。
这节课有什么收获呢？
0和1，2，3……一样，也是 一个数，可以表示物体的数量， 表示一个也没有。
这节课有什么收获呢？
0的意义： ① 表示空位的一个数字； ② 表示电话机上的一个数字键； ③ 在开关上表示电器的工作状态； ④ 表示起点； ⑤ 表示未开始……
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
你还能想到哪里有“0”吗？
描一描，写一写。
动动手，试着怎写样一写写0呢吧？！
0
在田字格的左半格书写，书写时，先从上 往下，再从左往右，最后从下往上，起笔 处和收笔处要相连，线条要圆滑。
1. 数一数，有几根 ？
选自教材第18页练一练第1题
4. 看尺子，填一填。
0
5
选自教材第18页练一练第4题
1.数一数，有几朵 。
2.想一想，填一填。
（1） 0
2
4
（2）
1
34
哪一组数的排列规律和其他两组不同？
从小到大 从大到小
从大到小
答：第一组数。
数字“0”的起源
数字符号中的“0”起源于古印度。
0的意义是非常丰富的，它既表示“没有”，又表示位值计数中的空位， 同时与其它数一样，可以独立参与运算，但它的出现比其他数字要晚一千多年。
公元前3世纪，印度人发明了数字符号1-9，当时还没有数字符号“0”， 印度人就用空位表示。一千多年后，到了印度发多王朝，出现了“0”，当时 是用“▪”表示的。
大约公元前1000年左右，最古老的文献《吠陀》已有“0”这个符号的应 用，当时的0在印度婆罗门教表示无（空）的位置。约在6世纪初，印度大数学 家葛拉夫‧玛格蒲达首先说明了0的0是0，任何数加上0或减去0得任何数。
这节课有什么收获呢？
0和1，2，3……一样，也是 一个数，可以表示物体的数量， 表示一个也没有。
这节课有什么收获呢？
0的意义： ① 表示空位的一个数字； ② 表示电话机上的一个数字键； ③ 在开关上表示电器的工作状态； ④ 表示起点； ⑤ 表示未开始……
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
你还能想到哪里有“0”吗？
描一描，写一写。
动动手，试着怎写样一写写0呢吧？！
0
在田字格的左半格书写，书写时，先从上 往下，再从左往右，最后从下往上，起笔 处和收笔处要相连，线条要圆滑。
1. 数一数，有几根 ？
选自教材第18页练一练第1题
(赛课课件)一年级上册数学《小猫钓鱼》 (共12张PPT)
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
0
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 11:43:45 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21
2
1
0
用数字表示。
( 0) ( 4)
北师大版第一册数学第一单元 一、生活中的数
小猫钓鱼
○说一说，填一填。
○描一描，写一写。
○说一说，哪里有“0”。
2
0
2、读一读，写一写。 3、数一数，有几个 ？
4、涂一涂，写一写。
○○○○○ ○○○○○
3
（）
○○○○○ ○○○○○
2
5
○○○○○
（）
5、看尺5、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
北师大版一年级数学上册《小猫钓鱼》生活中的数学PPT教学课件
你能用数字表示出桃子的个数吗？
( 0) ( 4)
小猴吃桃
小猴吃桃
0
2个气球
0
2
1
0
小猴子吃桃子
课后作业
完成练习册本课时的习题。
温度计
0还可以表示什么呢？
0
今天最低气温
0是0摄氏度。
分界点
0摄氏度是水变成冰的温度
占位
门牌号：
0
电话号码：158******0*
0
0
1.数一数，有几朵
巩固练习
？ 【教材P10 练一练 第1题】
2朵2朵地减少
－2
－2
2.读一读，写一写。【教材P10 练一练 第2题】
你发现其中的规律了吗？
3.数一数，有几个
？【教材P10 练一练 第3题】
你能根据下面的连环画讲一个“小兔子吃萝卜”的故事吗？
4.涂一涂，写一写。【教材P10 练一练 第4题】
5.看尺子，填一填。【教材P10 练一练 第5题】
起点
课堂小结
1.理解0的意义，知道0也是一个数； 2.会正确书写0； 3.知道0在生活中所表示的几种常见的意义。
小猫钓鱼
北师版一年级上册
小猫钓鱼
它们各钓了几条鱼，谁钓的最多，谁钓的最少？
说一说，填一填。 4只小猫钓鱼的数量有什么变化，怎么表示这些数量呢？
一个也没有
“0”像什么？ “0像0鸡”蛋怎圆么又写圆？。
鸡蛋Βιβλιοθήκη 0 的书写说一说，哪里有“0”？
看看你们的尺子上有0吗？它在哪儿？表示什么呢？
起点
尺子
0 从0开始。
一年级数学北师大版(上册)1.3小猫钓鱼(课件)
小猫钓鱼
每只小猫钓了多少条鱼？
知识点突破
用数字表示每只小猫钓鱼的条数
用数字表示每只小猫钓鱼的条数
数量越来越少
用数字表示每只小猫钓鱼的条数
思考：为什么猫弟弟一条鱼也没钓着？
想一想，写一写。
数字 0 像鸡蛋上下长左右扁。
小结
一条鱼也没有，“没有”就用 数字“0”来表示，这个数字读作 “零”，它和1、2、3......数一样， 也是一个数。它比1、2、3......数 要小。
直尺上的0
0
0在最左端，0是起点。
0右边的第一个数是（ 1 ） 0右边的第二个数是（ 2 ） 0右边的第三个数是（ 3 ）
……
温度计上的0
→←
你还在哪里见过“0”
跳远的起点是0 里程碑上有0
记分牌上有0
电话机上有0 开关上有0
“0”常见的几种含义：
1.表示“没有”； 2.表示“起点”或“开始”； 3.表示“分 0314
每只小猫钓了多少条鱼？
知识点突破
用数字表示每只小猫钓鱼的条数
用数字表示每只小猫钓鱼的条数
数量越来越少
用数字表示每只小猫钓鱼的条数
思考：为什么猫弟弟一条鱼也没钓着？
想一想，写一写。
数字 0 像鸡蛋上下长左右扁。
小结
一条鱼也没有，“没有”就用 数字“0”来表示，这个数字读作 “零”，它和1、2、3......数一样， 也是一个数。它比1、2、3......数 要小。
直尺上的0
0
0在最左端，0是起点。
0右边的第一个数是（ 1 ） 0右边的第二个数是（ 2 ） 0右边的第三个数是（ 3 ）
……
温度计上的0
→←
你还在哪里见过“0”
跳远的起点是0 里程碑上有0
记分牌上有0
电话机上有0 开关上有0
“0”常见的几种含义：
1.表示“没有”； 2.表示“起点”或“开始”； 3.表示“分 0314
一年级上册数学课件1.3小猫钓鱼北师大版(33页ppt)
。
☆☆☆☆☆
知道0也是一个数，比1、2、3都要小 ☆☆☆☆☆
。
会正确书写0。
☆☆☆☆☆
数字0 ，像鸡蛋； 上下长，左右扁； 没棱角，不出头。 从上往下、从左往右写， 要想把它写得好， 封口之处是关键。
你在生活中见过 “0 ”吗？
0
0
0
一个也没有用 0 来表示。
0 尺子上的0表示起点。
体育比赛记分牌上的0表示得分。
0
温度计上的0表示分界限。
编故事
上数学课很开心。
小猫钓鱼
猫爸爸 猫妈妈
猫姐姐
猫弟弟
游戏：排排队
游戏：排排队
从小到大 从大到小
游戏：青蛙跳
（）
游戏：青蛙跳
（）
游戏：青蛙跳
（）
游戏：青蛙跳
（）
游戏：青蛙跳
（）
游戏：青蛙跳
（0）
0表示起点。
数字“0”，看起来像...
数字0 ，像鸡蛋； 上下长，左右扁； 没棱角，不出头。
☆☆☆☆☆
知道0也是一个数，比1、2、3都要小 ☆☆☆☆☆
。
会正确书写0。
☆☆☆☆☆
数字0 ，像鸡蛋； 上下长，左右扁； 没棱角，不出头。 从上往下、从左往右写， 要想把它写得好， 封口之处是关键。
你在生活中见过 “0 ”吗？
0
0
0
一个也没有用 0 来表示。
0 尺子上的0表示起点。
体育比赛记分牌上的0表示得分。
0
温度计上的0表示分界限。
编故事
上数学课很开心。
小猫钓鱼
猫爸爸 猫妈妈
猫姐姐
猫弟弟
游戏：排排队
游戏：排排队
从小到大 从大到小
游戏：青蛙跳
（）
游戏：青蛙跳
（）
游戏：青蛙跳
（）
游戏：青蛙跳
（）
游戏：青蛙跳
（）
游戏：青蛙跳
（0）
0表示起点。
数字“0”，看起来像...
数字0 ，像鸡蛋； 上下长，左右扁； 没棱角，不出头。
北师大版一年级数学上册《小猫钓鱼》PPT课件 (5)
北师大版一年级数学上册
小猫钓鱼
唉！一条鱼也没钓着。
猫大哥
猫二哥 猫三哥
猫小弟
我钓了 3条鱼
猫大哥
我钓了2 条鱼
猫二哥
2
我钓了1 条鱼
猫三哥
1
唉！1条鱼 也没钓着。
猫小弟
0
唉！一条鱼也没钓着。
猫大哥
猫二哥
2
猫三哥 猫小弟
10
数字0， 像鸡蛋， 上下长， 左右扁；
要想把它 写得好，
封口之处 是关键。
说一说，你在哪见过“0”？
说一说，哪里有“0”？Biblioteka 数一数，有几朵 ？4
2
0
读一读,写一写
数一数，有几个 ？
5
1
2
0
涂一涂,写一写
看尺子，填一填。
0
5
今天， 我们认识了“0”， 它可以表示“没有”， 还可以表示“开始”， 还可以表示......。
小猫钓鱼
唉！一条鱼也没钓着。
猫大哥
猫二哥 猫三哥
猫小弟
我钓了 3条鱼
猫大哥
我钓了2 条鱼
猫二哥
2
我钓了1 条鱼
猫三哥
1
唉！1条鱼 也没钓着。
猫小弟
0
唉！一条鱼也没钓着。
猫大哥
猫二哥
2
猫三哥 猫小弟
10
数字0， 像鸡蛋， 上下长， 左右扁；
要想把它 写得好，
封口之处 是关键。
说一说，你在哪见过“0”？
说一说，哪里有“0”？Biblioteka 数一数，有几朵 ？4
2
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读一读,写一写
数一数，有几个 ？
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1
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涂一涂,写一写
看尺子，填一填。
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今天， 我们认识了“0”， 它可以表示“没有”， 还可以表示“开始”， 还可以表示......。