模块二景区旅游服务

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景区服务与管理-模块二 习题集

景区服务与管理-模块二 习题集

习题集
模块二习题
任务一
1、根据教材所给案例1,分析音河湖风景区功能分区的原因。

2、根据教材所给案例2,分析河南省博浪沙森林公园功能分区的原因。

3、结合教材所给案例1,分析音河湖风景区的功能分区方案如何体现了“知识
讲解”部分提出了功能分区的原则。

4、请分析说明三种景区空间布局模式的优缺点。

任务二
1、结合教材所给案例1,分析说明景区拥有的旅游资源与景区产品配置之间的
关系。

2、结合教材所给案例1,分析说明景区产品的配置具有哪些特点。

3、结合教材所给案例2,分析说明景区产品配置与景区功能分区之间的关系。

4、结合教材所给案例和材料,说明景区产品的类型有哪些?并分析说明不同类
型的产品有哪些体现形式。

任务三
1、结合教材所给案例和材料,分析说明景区交通设施规划的内容。

2、阅读教材所给案例2,谈谈你对旅游景区交通设施规划的感想。

3、结合教材所给案例和材料,分析说明景区交通设施对景区发展的重要作用。

任务四
1、结合教材所给案例1,分析说明旅游景区交通线路布局的主要内容。

2、结合教材所给案例和材料,分析景区交通线路布局和交通设施配置之间的关
系,并举例说明。

3、结合教材所给案例和材料,分析说明景区交通线路布局与旅游线路设计之间
的关系,并举例说明。

4、结合教材所给知识讲解材料,分别分析说明四种不同的路网类型的优缺点。

任务五。

旅游服务礼仪——基础模块

旅游服务礼仪——基础模块

表现立体感,整体均衡修饰脸部
图1-1-3
1.洁面 洁面:用温水及洗面奶彻底洗去脸上的油脂、汗水、灰尘等污秽,以使面 部光洁。(如图1-1-4)
图1-1-4 洗脸动作 洗脸时动作要轻柔,手的动作应是从里侧向外侧洗,从下向上洗,这样有 助于皮肤的血液循环,然后用温水冲洗干净。 扑化妆水:根据皮肤的性质,选用适合的化妆水轻扑前额、面颊、鼻梁、 下巴等处,轻拍至干。化妆水除补水功效外还有收紧毛孔的功能。 擦护肤霜:使用适量的护肤霜,能润泽皮肤,起到隔离作用,以保护皮肤 少受化妆品的刺激。
三、化妆礼仪 化妆,就是通过运用丰富多样的化妆品,采取合乎规则的步骤和技巧,对 面部进行恰到好处地描画和渲染,以强调和突出人所具有的自然美,减弱 或掩饰容貌上的欠缺和不足。
(一)化妆的原则 恰到好处的化妆,可以更加充分地展示自己容貌上的优点,使自己容光
焕发,神采奕奕,化妆应该把握以下几个原则: 1.自然适度 化妆的最高境界是自然、真实、恰到好处。化妆的浓淡要视时间、场合而 定。但旅游服务人员只能够化淡妆、浅妆,不能够浓妆艳抹。要选择适合 自己的化妆品,色彩要和谐。 2.技术得法 化妆是一门艺术,也是一门技术,要经过认真的学习,要知道什么场合化 什么样的妆,如工作时应该化淡妆,出席宴会时应该化稍浓的妆,不要不 分场合地使用过浓的香水等。
图1-1-6
眼线:能使眼睛轮廓清晰,明亮而传神。画眼线一般遵循“上粗下细,上 七下三”的原则。(如图1-1-7) 睫毛:为了更好地表现眼睛的神采,使眼睛更生动,可以用睫毛器将睫毛 卷好,然后用睫毛膏从睫毛根部刷向睫毛梢,但不要涂得太多,以免睫毛 粘连在一起影响美观。假睫毛不要经常使用,那样令上眼皮松弛,加快衰 老。(如图1-1-8) 眉形:将已修整好的眉略加整理,然后顺着眉毛生长的方向一笔一笔画, 体现出眉的质感,因为眉毛是一根根的毛,所以不能勾出轮廊,再往轮廊 里填色。眉头与眉梢稍淡些,中间颜色深一些。(如图1-1-9)

旅游专业实践教学大纲(3篇)

旅游专业实践教学大纲(3篇)

第1篇一、课程背景与目标1. 课程背景随着我国旅游业的快速发展,旅游业已成为国民经济的重要组成部分。

为了培养适应旅游业发展需要的高素质应用型人才,旅游专业实践教学环节至关重要。

本实践教学大纲旨在通过一系列实践活动,提高学生的专业技能、实践能力和综合素质。

2. 课程目标(1)使学生掌握旅游业务的基本知识和技能,具备一定的旅游服务能力。

(2)培养学生实际操作能力,提高学生的职业素养。

(3)增强学生的团队协作能力和沟通能力。

(4)拓宽学生的视野,提高学生的综合素质。

二、实践教学内容与安排1. 实践教学模块(1)旅游业务模块:包括旅行社业务、酒店业务、景区业务等。

(2)旅游服务模块:包括导游服务、酒店客房服务、餐饮服务等。

(3)旅游管理模块:包括旅游企业运营管理、旅游市场营销、旅游政策法规等。

(4)旅游策划与开发模块:包括旅游产品策划、旅游线路设计、旅游项目开发等。

2. 实践教学安排(1)第一学期:主要进行旅游业务模块的实践教学,包括旅行社业务、酒店业务等。

(2)第二学期:进行旅游服务模块的实践教学,包括导游服务、酒店客房服务、餐饮服务等。

(3)第三学期:进行旅游管理模块的实践教学,包括旅游企业运营管理、旅游市场营销、旅游政策法规等。

(4)第四学期:进行旅游策划与开发模块的实践教学,包括旅游产品策划、旅游线路设计、旅游项目开发等。

三、实践教学方法与手段1. 实践教学方法(1)案例分析法:通过分析典型案例,提高学生的实践能力。

(2)模拟训练法:模拟实际工作场景,让学生在实际操作中提高技能。

(3)现场教学法:组织学生参观旅游景点、酒店、旅行社等,了解实际工作环境。

(4)团队协作法:通过团队项目,培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2. 实践教学手段(1)多媒体教学:利用PPT、视频、图片等资料,丰富教学内容。

(2)网络教学:利用网络资源,拓宽学生的学习渠道。

(3)实践教学基地:与企业合作,建立实践教学基地,为学生提供实习机会。

L地陪导游服务任务任务五参观游览服务PPT课件

L地陪导游服务任务任务五参观游览服务PPT课件
1. 参观前的准备工作 2. 参观时的导游、翻译工作
四、参观活动
模块二 导游服务程序 项目2:地陪导游服 务 任务五 参观游览服务
1. 当天活动回顾 2. 沿途风光导游 3. 宣布次日或当晚活动安排
五、返程途中工作
模块二 导游服务程序 项目2:地陪导游服 务
拓展 思考
在旅游车船中怎样讲解? 在景区景点内怎样讲解? 在博物馆内怎样讲解?
一、出发前准备工作
意事行车项准备准备
情况 协调落实
4. 组织集合登车
模块二 导游服务程序 项目2:地陪导游服 务 任务五 参观游览服务
1. 重申当日活动安排 2. 沿途导游讲解 3. 活跃车内气氛 二、途中导游服务 4. 介绍游览景点 5. 抵达景点前的提醒工作
模块二 导游服务程序 项目2:地陪导游服 务
• 2、对歌:导游和游客对歌或分男女对歌——逗乐 游客,渲染气氛,配合自然默契。
• 3、地方曲艺: • 北京导游:单口相声、京剧、京韵大鼓 • 天津导游:相声、快板、数来宝 • 东北:二人转、东北大鼓 • 河南:豫剧 • 武汉:汉剧 • 你会唱你家乡的地方戏曲吗?
b:小游戏类
• 1、“吃动物”:用“我最喜欢吃动物的xx (身体的某一部分)……”——耗时而好 玩。注意宗教信仰和民族忌讳
1. 重申当日活动安排
重申的内容
午晚餐 到达景点 时间、地点 途中所需
时间
介绍当日 新闻、事件
模块二 导游服务程序 项目2:地陪导游服 务
2. 沿途导游讲解
沿途风光导游 介绍游览景点
风土 人情
历史 价值
自然 景观
回答 问题
特色
模块二 导游服务程序 项目2:地陪导游服 务
3. 沿途导游讲解

《旅行社运营实务(活页式教材)》电子教案 2.1 设计周边短线旅游产品

《旅行社运营实务(活页式教材)》电子教案 2.1 设计周边短线旅游产品

外旅游线路,夕阳红旅游线路、亲子游旅游线路、情侣旅游线路等。
学习目标
LEARNING OBJECTIVES
能力目标
✓ 能够有效收集、筛选、整合旅游 资源信息;
✓ 能够根据不同主题筛选旅游资源, 设计旅游线路。
知识目标
✓ 了解旅游产品开发的内容,旅游 产品开发的原则;
✓ 掌握旅游线路设计的环节。
素质目标
需求特征
通工具
3.旅途时间
OPERATION PRACTICE OF TRAVEL AGENCY
任务二 设计辽宁省三日游旅游线路设计
(四)计划活动日程
1.选择出 发日期
游客的旅游日程 受假期的影响, 旅行社在计划出 发时间时应考虑 到周末、黄金周 、学生假期等因 素
2.合理安 排每天活

在设计旅游线路 时应考虑到游客 每天的运动量, 尤其是爬山之类 的活动不能安排 过于密集EL AGENCY
OPERATION PRACTICE OF TRAVEL AGENCY
3.景点停留 时间安排合

由于旅游景点的 价值和特点不同 ,游客的喜欢和 游玩时间会有较 大差别
OPERATION PRACTICE OF TRAVEL AGENCY
任务二 设计辽宁省三日游旅游线路设计
(五)安排住宿餐饮
1.住宿 (1)饭店的硬件设施和服务能否满足 客人的独特需求。 (2)饭店所处的地理位置。 (3)饭店的价格水平。
OPERATION PRACTICE OF TRAVEL AGENCY
任务二 设计辽宁省三日游旅游线路设计
(七)筹划娱乐活动
旅行社安排的娱乐活动要安全第一、内容丰富、雅俗共赏、健康文明,体现民 族文化的主旋律和文化交流的目的。

项目二 地陪导游服务

项目二 地陪导游服务

客房内有老鼠 蟑螂等情况
游客要求住更高标准的客房 住双人间的游客要住单人间 同屋闹矛盾要求住单人间
模块二 导游服务程序 项目2:地陪导游服务 任务三 入店服务
餐前交代 餐中服务
形式 地点 时间 有关规定
二、带领旅游团用好第一餐
引领 介绍 告知 巡视 征询
制作:王雁 青岛旅游学校
模块二 导游服务程序 项目2:地陪导游服务 任务三 入店服务
一、与全陪或领队核对、商定 日程安排 二、将商定结果通知游客
三、慎重对待领队、全陪和游
任务四核对商定日程 客的修改意见
制作:王雁 青岛旅游学校
模块二 导游服务程序 项目2:地陪导游服务
怎么处理
情形
处理措施
提出小的修改意见或增加 反映;合理而可能的,尽力安排; 新的游览项目 加收费用的,事先将明并收取;无 法满足的,解释说服。
重申的内容
到达景点 午晚餐 时间、地点 途中所需 时间
介绍当日 新闻、事件
制作:王雁 青岛旅游学校
模块二 导游服务程序 项目2:地陪导游服务 2. 沿途导游讲解
沿途风光导游
风土 人情
自然 景观
回答 问题
介绍游览景点
历史 价值
特色
制作:王雁 青岛旅游学校
模块二 导游服务程序 项目2:地陪导游服务
模块二 导游服务程序 项目2:地陪导游服务
制作:王雁 青岛旅游学校
模块二 导游服务程序 项目2:地陪导游服务
一、登记入住 二、带领旅游团用好第一餐 三、宣布下一步活动安排
任务三、入店服务
四、照顾行李进房 五、确定叫早时间
制作:王雁 青岛旅游学校
模块二 导游服务程序 项目2:地陪导游服务 任务三 入店服务

2-1-3地陪导游服务(入住饭店服务、商定核对日程)

2-1-3地陪导游服务(入住饭店服务、商定核对日程)

模块二 导游服务程序 项目2:地陪导游服务
任务四核对商定日程
一、与全陪或领队核对、商定 日程安排
二、将商定结果通知游客 三、慎重对待领队、全陪和游
客的修改意见
模块二 导游服务程序 项目2:地陪导游服务
怎么处理
情形
处理措施
反映;合理而可能的,尽力安排;
提出小的修改意见或增加 加收费用的,事先将明并收取;无
及时纠正;对方责任,表示理解并 安慰,不得指责对方。
怎么处理 处理游客个别要求和问题
1 客房内设备不达标准 2 游客要求调换不同朝向的房间 3 客房内有老鼠 蟑螂等情况 4 游客要求住更高标准的客房 5 住双人间的游客要住单人间 6 同屋闹矛盾要求住单人间
模块二 导游服务程序 项目2:地陪导游服务 任务三 入店服务
餐前交代 餐中服务
二、带领旅游团用好第一餐
新的游览项目
法满足的,解释说服。
婉言拒绝,说明不便单方不执行合
提出的要求与原日程不符 同;确有特殊理由,并由领队提出,
且涉及接待规格时
请示旅行社并按指示办理。
首先报告旅行社,查明原因,分清 领队或全陪手中的计划与 责任;接待方责任,实事求是说明 地陪的计划有部分出入时 情况,并向领队和游客赔礼道歉,
协助办理住店手续
介绍饭店设施和服务
一、登记入住
照顾游客入住 处理游客个别要求和问题
模块二 导游服务程序 项目2:地陪导游服务
协助办理住店手续
住宿押金
身份证件
住房卡
模块二 导游服务程序 项目2:地陪导游服务
协助办理住店手续
领队
收发证件
分发房卡
全陪
交押金/领房卡
协助分房

《新编旅游应用写作》 练习参考答案 模块二 练习参考答案 同步练习--旅游宣传公关工作常用的应用文

《新编旅游应用写作》 练习参考答案 模块二 练习参考答案 同步练习--旅游宣传公关工作常用的应用文

模块二旅游宣传公关工作常用的应用文书同步练习一、名词解释1.旅游广告2. 旅游景区、景点和纪念品介绍3. 导游词4. 旅游通讯二、填空题1.旅游宣传类文书的特点:________、_________、__________。

2. 旅游景区、景点和纪念品介绍的用途主要有:_____、_____、_____、_____。

3. 旅游指南的格式主要有:__________________、___________________。

4. 总分式旅游指南正文通常由______、_______、_______三局部组成。

5. 导游词结构由______、______、_______、_______、_______局部组成。

6.导游词的特点:______、______、_______、_______、_______。

7. 旅游新闻的特点:______________、______________、_______________。

8.旅游通讯的种类主要有:______、______、_______、_______、_______。

9.旅游公关礼仪类文书特点主要有______、______、______、______。

10. 旅游公关礼仪文书的类型有______、______、______、______、______。

11. 主持词的特点有____________、________________。

12. 开幕词的特点有____________、________________。

____________、________________。

14. 欢送词的特点有____________、________________。

____________、________________;欢送词按照社交的公关性质可划分为____________、________________。

16. 欢送词的特点有____________、________________。

旅游概论课程标准

旅游概论课程标准

滁州职业技术学院《旅游概论》课程标准一、课程基本信息课程名称:旅游概论(旅游学概论+旅游法规)适用专业:旅游管理课程类别:专业基础课程学分:8计划课时:128学时开课学期:第一学期、第二学期开课单位:滁州职业技术学院经济贸易系制定时间:2011年4月二、课程性质1、课程性质与类别:本课程是高职高专旅游管理专业必修的一门专业基础课程和入门课程,属于职业基本能力课程。

2、课程目标:是让学生通过学习旅游活动的基本理论知识和政策法规知识,掌握旅游活动的基本过程和规律,学会分析旅游现象和常见问题,能运用旅游政策法规解决旅游纠纷,进行规范服务。

3、课程的作用:通过本课程学习,可以培养学生的专业兴趣,增强法律意识,形成对旅游业的总体认识,为专业其它课程的学习打下牢固基础,进而更好地为我国的旅游事业服务。

4、课程特点:本课程包括旅游学概论和旅游法规两个模块,以项目为导向、以任务为驱动、由易到难精心设计教学内容,逐步提高学生的专业基本能力。

三、课程目标本课程总体目标如下:(一)知识目标1、了解旅游的发展历程,世界和我国旅游业的发展趋势;2、熟悉旅游活动的构成,例如旅游者(主体)的产生条件及流动规律、旅游资源(客体)的类型、评价、开发和保护;旅游业(媒介)的构成及特点;3、掌握旅游市场的调查与划分,我国旅游市场的构成及管理;4、熟悉旅游业的影响及可持续发展的策略;5、辨析道德与法律,了解我国的法律体系;6、掌握旅行社、旅游合同、旅游保险、导游人员、旅游交通、旅游饭店、旅游资源、消费者权益保护、旅游安全、旅游出入境等旅游法律常识。

(二)能力目标①培养学生思考、归纳、辨析能力。

在学习旅游业的发展历史、发展趋势,旅游者产生的条件及流动规律、旅游政策等基础知识的过程中加强训练。

②培养学生组织旅游活动的能力,会安排食、宿、行、游、购、娱各环节;③培养学生调查、分析、解决问题的能力,对旅游资源的分类与评价、旅游市场的构成、旅游业的影响等进行市场调查,写出调查报告。

3 旅游景区解说服务

3 旅游景区解说服务

2
模块二 景区解说服务形式
任务一 向导式解说服务
任务导入
导游景区讲解同质化严重,别把景点庸俗化 俗话说三分游,七分讲,游客出行的核心目的是放松身心、增长见闻。旅途中,优秀的导游应该 对游客起到传播知识和营造旅游愉悦氛围的作用。而现实中,本应该是引发美好回忆的一趟旅程 却常感到被格调低下、封建迷信等内容所牵绊,令人不爽。 杭州导游为寻求卖点,将雷峰塔故事新编。当游客来到新建的雷峰塔下时,导游往往会用一段半 开玩笑的讲解跟游客逗乐:“自从雷峰塔倒掉,白娘子得到了解放,地位不断提高,从此男人便 患上了一种叫做‘气管炎’(妻管严)的毛病。如今你来到这里这个病就可治了。只要你买一个雷 峰塔模型,请一位高僧念经灌注法力,回去把老婆相片镇在塔下,用不了多久男人的这种病就能 不治而愈。”白娘子与许仙的故事本是一个美丽的爱情传说,鲁迅先生曾借用雷峰塔的倒掉,用 白娘子得到释放的传说故事寓意妇女翻身与解放,不想在雷峰塔重建之后,却变成这样一个令人 啼笑皆非的段子。这一段雷峰塔的故事新编已经成为当地导游的例行段子,每当游客在雷峰塔下 合影,都要来上这么几句。一位同行的团友说:“施法镇压白娘子的是法海和尚,他的原形是一 只癞蛤蟆。恐怕没有哪位高僧会有给游客的雷峰塔模型念经的雅兴,何况是拿回去镇压自己的老 婆。”
问答法
1
自问自答法
2
我问客答法
客问我答法
3
制造悬念法
1
模块一 景区解说服务认知
任务一 景区解说服务概述
任务导入
一位散客旅游者去某旅游景区旅游,因为对景区不熟悉, 所以聘请了当地一家知名旅行社的导游小姐。一路上导 游小姐带领他参观游览,悉心讲解,散客旅游者的兴致 很高,对这位导游小姐的讲解也颇为满意。可是,当他 要离开这个景区时,听到旁边有游人议论某个景点,于 是产生了疑惑,后来经过打听才知道,那是一个一般旅 游团必去的重要景点,而导游小姐却没带自己去!该导 游和其旅行社的信誉在他的心中大打折扣。口来自语言及运用口头语言表达形式

《旅游景区服务与管理》课程介绍

《旅游景区服务与管理》课程介绍

3.教学手段 ◆ 制作了较全面的网络课件,引进视频教材,丰富课堂 内容 网络课件和教学视频在授课中不仅可以丰富课堂的色 彩,而且还能为学生提供直观的图像资料,声像资料, 启动多种感官,有效地掌握知识。同时,很多作业也鼓 励学生用附有声像资料的课件来完成。 ◆开发了在线答疑系统,延伸课堂 针对学生在课后遇到的难题或者课堂的遗留问题,我们 开通了在线答疑平台。在这里,师生平等的交流知识, 学生之间也可以相互交流最近的心得及收获 。
2.教学方法
根据课程目的和教学内容,采取灵活多样的教学方法。坚持 以培养专业能力为中心的教学理念,按照学生的兴趣和意向来组 织学生学习,做好必要指导,给学生留出思考与想象的余地,引 导学生能动地、自主地、创造性地去主动获取知识,完成教与学 的任务。
◆情景式教学、案例式教学、启发式教学与课堂讲授相结合 ◆聘请行业人士走上讲台,使学生了解最新的景区管理信息 ◆改革考试方法。


2.学校支持措施 加大对精品课程的投入力度。除保障配套和建设经费以及奖励经费外,进 一步加大对本课程多媒体课件建设、教材建设、学术专著的出版等投入, 支持课程后续建设。 进一步完善精品课程建设的激励机制。完善教学关键岗位津贴制度,并将 精品课程纳入学校教学工作奖励条例;对本课程团队成员,在教学研究项 目申报、教学成果奖申报、教材建设、教学名师评选等方面,予以优先考 虑;对本精品课程的实验室建设、师资队伍建设,学校予以优先资助。 加强精品课程负责人及团队的培训。每年都召开不少于三次的精品课程建 设工作研讨会,给教师提供经验交流的机会。 完善目标管理。将精品课程建设的目标纳入教学单位主要领导和精品课程 负责人的目标管理责任制中,进一步明确责任、权利和义务。完善立项的 动态管理制度,精品课程每 2年接受一次全面的建设评估。 加强技术平台支持。采取有效措施改善网络教学运行环境,完善资源建设; 学校现代教育技术中心负责本精品课程网上教学资源的维护、升级,为精 品课程各项教学资源的全程上网提供技术保证,提高精品课程的受益面和 共享效果。

全国a级旅游景区管理系统

全国a级旅游景区管理系统

系统功能模块与实现
系统功能模块
• 资源管理模块:实现对景区资源的统一管理和保护 • 游客服务模块:提供智能化的游客服务和个性化服务 • 安全管理模块:实现景区的安全运营和应急响应
系统实现
• 采用开发框架和编程语言,实现系统的开发和运行 • 遵循软件工程原则,保证系统的质量和效率 • 进行系统测试和优化,提高系统的稳定性和用户体验
数据分析与协同
• 利用大数据技术,对景区数据进行综合分析和挖掘 • 发现景区管理的问题和机遇,为决策提供支持 • 实现景区之间的协同管理和合作共赢
系统在景区评价与监管中的应用
景区评价
• 利用系统数据,对景区进行综合评价和排名 • 为游客提供客观、公正的景区信息,引导游客合理选择 • 促进景区之间的竞争和合作,提高景区的整体水平
CREATE TOGETHER
DOCS
DOCS SMART CREATE
全国A级旅游景区管理系统
01
全国A级旅游景区管理系统概述
旅游景区管理系统的定义与作用
旅游景区管理系统对于景区管理具有重要意义
• 有助于实现景区的精细化管理 • 提高景区的竞争力和品牌形象 • 促进景区的可持续发展
旅游景区管理系统是一种管理工具
未来旅游景区管理系统的创新与变革
创新
• 引入新技术(如人工智能、物联网等),提高系统的智能化水平 • 探索新方法(如大数据分析、协同管理等),提高景区管理的效率和效果 • 满足游客的新需求(如个性化服务、绿色环保等),提高游客的满意度和忠诚度
变革
• 实现景区管理系统的升级换代和功能拓展 • 促进景区管理的模式创新和制度创新 • 保障景区的可持续发展和健康发展
CREATE TOGETHER

景区服务与管理-旅游景区服务

景区服务与管理-旅游景区服务

一、订票服务
订票范围 订票渠道
1、网上预订 2、电话订票 3、 代理点订票
订票流程
填写预定日期
选择要订购的票务类型和数量
单 网上或现场支付
二、售票服务
● 售票服务工作流程
售票前准备工作
售票
● 售票服务工作难点
1、假钞问题2、钱ຫໍສະໝຸດ 人在,交接清楚3、优惠票之争
交款及统计
填写领票人信息
确认订
*
任务二:接待参观游客
分析小王工作不到位之处有哪些,再讨论应如何正确 处理游客的投诉?
一、正确处理投诉的意义
发现自己工作的疏漏和不足 加强游客同景区之间的感情联系
二、游客投诉原因分析
对景区服务水平、服务质量产生的投诉 对旅游产品的投诉 对旅游环境的投诉
三、游客投诉处理的程序
*
模块四
旅游景区服务
目录 CONTENTS
任务一:预订与销售门票 任务二:接待参观游客 任务三:引导客流流量和流向 任务四:解说旅游景点 任务五:回答游客咨询 任务六:处理游客投诉
任务一:预订与销售门票
任务:
绘制景区订票或售票的工作流程图
任务具体要求:
以6人为一个小组,各小组分别选择订票或售票,绘制 订票或售票工作流程图,并用几个关键字概括出每个工作 流程的重点及需要注意的问题。
*
任务三:引导客流流量和流向
任务:
绘制故宫客流引导方案的思维导图
任务具体要求:
1、充分考虑故宫景区的客流特点,以及景区易发生排 队或拥挤现象的重点时间和重点地段,并制定出引导客流 流量和流向的措施;
2、用思维导图的形式展示故宫景区客流引导方案。
一、旅游景区旅游客流的特征 二、旅游景区客流的管理技术

旅游策划实务大纲

旅游策划实务大纲

《旅游策划实务》课程大纲管理学院制《旅游策划实务》课程大纲一、课程概述1、课程描述《旅游策划实务》是对旅游管理专业的主策划技能进行专项训练,对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用。

本课程通过相关实训教学,使学生了解旅游策划的主要类型,理解旅游策划谋略性、智力性、创造性、服务性、风险性等特点,掌握各类旅游策划的目的、原则、程序,以及旅游策划书的编制方法法。

培养适应现代旅游业酒店业、景区业等领域第一线需要的,具有良好的职业道德,掌握策划的专业知识和专业技能,具有景区、酒店和旅游城市等企划、规划部门基层岗位策划能力的高素质技能型人才。

2、设计思路本课程设计围绕“明白基础知识、理论,通晓策划流程,具备基本创意能力,精通策划应用技能”的教学目标,确定本课程中的基本教学模式为“课程与项目合一”。

主讲教师根据旅游策划项目的完成过程,设计本课程的授课环节、授课方式,学生全部参加到课题组工作中,使学生在完成策划任务的的压力下,切实、高效率地掌握《旅游策划实务》课程的知识和技能,从而培养学生专业能力、学习能力、社会能力。

在教学过程中根据教学内容设计灵活多样的教学活动,如进行小组讨论、案例分析等方式,有效调动学生的学习积极性。

在教学过程中注重培养学生的能力,使用任务驱动教学法,有效提高教学质量。

3、实践要求(1)学习期间,严格考勤。

按时上课,不迟到、不早退,有事请假。

(2)学习过程应认真学习,积极主动,听取老师对软件操作过程的指导与建议。

4、本课程与专业人才培养目标的关系5、本课程与其它课程的关系6、学习后的总体目标学习目标1:学生通过学习将会知晓旅游策划的特点,旅游策划的原则与程序。

(知识层面)学习目标2:学生通过学习将会重述旅游公关策划、旅游产品策划、旅游服务策划、旅游节庆活动策划的方法。

(理解层面)学习目标3:学生通过学习将会策划各种类型旅游活动,并能编写策划书。

(应用层面)二、课程要求1、课堂参与本课程以教师讲授为主,辅助使用分组讨论法、团队情景模拟法、演示教学法和实景体验法,将理论教学与实践教学有机结合。

景区员工培训方案

景区员工培训方案

景区员工培训方案前言随着旅游产业的快速发展,景区越来越成为人们休闲、娱乐、文化交流和认知世界的场所。

而景区的服务质量和旅游体验与景区员工的素质密切相关。

因此,景区员工培训成为景区管理者的一项重要任务。

本文旨在提供一份可行的景区员工培训方案。

一、培训目标通过景区员工培训,使员工提高以下方面的能力:1.服务意识和行为能力;2.旅游知识和文化综合素质;3.安全意识和应急处理能力。

二、培训内容景区员工培训内容包括以下3个模块:模块一:服务意识和行为能力1.国情、文化、旅游知识和行业概述;2.服务意识和文明礼仪;3.景区形象、标识和品质要求;4.景区相关服务流程和规范操作;5.客户服务技巧和处理客户投诉。

模块二:旅游知识和文化综合素质1.旅游宣传与推广;2.旅游区域地理、历史、文化和人文特色;3.景区开发历程、文化传承和保护;4.景区旅游资源和景观介绍;5.其他相关的社交礼仪和交际技巧。

模块三:安全意识和应急处理能力1.安全知识和预防措施;2.紧急情况的应急处置方案;3.检查和维护设施设备的方法和要点;4.灭火、急救和紧急疏散等相关技能。

三、培训形式景区员工培训形式包括以下几种:1.端午节段子大全培训班:由专业教师进行现场授课,学时为40-60学时,时间为1-2周,包括理论学习和实践操作。

2.培训手册:详细介绍景区员工应掌握的知识和技能,可在职工业余时间阅读学习。

3.网络学习平台:开设景区员工培训课程,员工可自主学习,学习内容包括培训手册和培训视频等。

四、培训考核培训结束后,应根据培训考核标准,对员工进行考核,合格后发放培训证书,未达到标准的员工应及时补充学习并重新考核,直到达到要求为止。

五、结语景区员工是景区服务质量的重要保障,成熟完善的员工培训方案能够提高员工的素质和服务水平,从而更好地为游客服务。

同时,景区管理者也应注重景区员工的职业生涯规划和提升空间,帮助员工实现个人价值,促进景区和员工共同发展。

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旅游景区服务管理
案例引入:【惹祸的矿泉水瓶】 2003年5月4日傍晚,湖南省娄底市游客谢某与 几名朋友到湖南冷水江市波月洞内参观,在洞内 由钟乳石组成的“鹅管群”景点处,谢某无聊中 把还剩有部分矿泉水的瓶子乱扔,砸向“鹅管 群”,当场造成三根“空心鹅管”折断跌落。 7 月下旬,经与有关部门再三研究,波月洞管理处 决定把谢某告上法庭,并参照张家界景区内黄龙 洞“定海神针”的投保标准,要求谢某赔偿景区 176 万元。几经协商和斡旋,并综合考虑到谢某 的赔偿能力和认错态度,景区管理处最后同意对 谢某从轻处理,由谢某赔偿管理处12000元。
湖南冷水江波月洞
项目三 旅游景区入门接待服务与 管理
旅 游 景 区 服 务 与 管 理
知识目标: 了解旅游景区入门接待服务的基本概念;了 解接待服务的主要环节;理解游客中心的主要 功能、服务与设施;掌握景区游客投诉的原因 及解决的方法。 技能目标:
掌握景区售票工作流程、验票服务标准、入口 导入方法;掌握旅游景区游客投诉处理程序和 方法。
景区服务与管理
模块二 景区旅游服务
项目三 旅游景区入门接待服务与管理
项目四 旅游景区解说服务
项目五 旅游景区商业服务与娱乐服务
5A景区对游览服务的要求
a)游客中心位置合理,规模适度,设施齐全,功能体现充分。咨询服 务人员配备齐全,业务熟练,服务热情。 )各种引导标识(包括导游全景图、导览图、标识牌、景物介绍牌等) 造型特色突出,艺术感和文化气息浓厚,能烘托总体环境。标识牌和 景物介绍牌设置合理。 c)公众信息资料(如研究论著、科普读物、综合画册、音像制品、导 游图和导游材料等)特色突出,品种齐全,内容丰富,文字优美,制 作精美,适时更新。 d)导游员(讲解员)持证上岗,人数及语种能满足游客需要。普通话 达标率100%。导游员(讲解员)均应具备大专以上文化程度,其中 本科以上不少于30%。 e)导游(讲解)词科学、准确、有文采。导游服务具有针对性,强调 个性化,服务质量达到GB/T15971-1995中4.5.3和第5章要求。 f)公共信息图形符号的设置合理,设计精美,特色突出,有艺术感和 文化气息,符合GB/T10001.1的规定。 g)游客公共休息设施布局合理,数量充足,设计精美,特色突出,有 艺术感和文化气息。
任务一 景区票务服务
一、门票的种类与功能
(一)门票的种类
1.按门票的材质划分
(1)纸质门票 此种门票较为常见,是长期以来使用最为广泛的门票类型。我国旅
游景区使用的多为纸质门票。
一、门票的种类与功能
(一)门票的种类
1.按门票的材质划分
(2)塑料门票 使用塑料材料,采取特殊工艺印制而成的门票。
一、门票的种类与功能
售票服务
售票前的准备工作 售票工作流程 案例:千岛湖的景区门票制度 雁荡山的门票制度
第一条:为规范景区票务管理和使用,特制订本管理制度。 第二条:景区票务由财务部进行统一管理,由旅游服务部业务员和各景区 售票员按本制度要求领用、保管和出售。 第三条:各景区的门票必须按有关设计要求进行专业特色设计,报公司常 务副总经理批准,并确认印刷的数量和样式。票务的印制由财务部主管向 公司常务副总经理提出申请,办理相关票务印刷手续。 第四条:票据印制回来后交财务部票务专管员入库,妥善保管,并做好登 记、造册等相关工作。 第五条:票据需加盖公司的票务专用章方可使用,无票务专用章的票作废 票处理。财务部票务专管员向主管副总经理提出使用票务专用章申请,经 批准核实后,批量加盖票务专用章,并做好票务登记发放和造册归档等相 关工作。 第六条:票据的领用由旅游服务部业务员和各景区指定售票员到财务部票 务专管员处领取,票务专管员须办理相关登记发放手续,其它非售票人员 不得领取。 第七条:各景区售票员和旅游服务部业务员每日领取的门票数量要根据实 际情况而定。各景区只设日班售票,旅游服务部设日班和中班售票,其余 班次不售票。如需售票,转到旅游服务部办理相关票务。当日售票结束后, 日班售票员和旅游服务部业务员须在当日下班后30分钟内到财务部票务专 管员处进行核算结账;中班旅游服务部业务员须在第二天上午12点之前到 财务部票务专管员处进行核算结帐。不得隔日或多日一起结算,特殊情况 需报财务主管批准。
4.导游功能
5.其它功能
任务一 景区票务服务
二、订票服务
(一)订票方式 代理:旅行社、宾馆、商场等 网上: 电话: (门票销售渠道:4p之一) (二)订票流程
辅学资源
任务一 景区票务服务
三、票务服务 工作程序: (一)售票前准备的内容
1.准时上(下)班,按规定要求签到(签退),着工装、佩工卡, 遵守景区的劳动纪律。 2.查看票房的门窗、保险柜是否正常。 3.搞好票房内及售票窗外的清洁卫生工作。 4.开园前挂出当日门票的价格牌。 5. 领班根据前日票房门票的结余数量及当日游客的预测量填写 《门票申领表》,到财务部票库领取当日所需各种门票,票种、 数量清点无误后领出门票,并分发给各售票员。 6.根据需要到财务部兑换所需的零钞。
辅学资源
(二)售票工作流程
1.游客走近窗口,售票员向客人问候“欢迎光临”,并 向客人询问需要购买的票种和票数。 2.售票员根据本景区《门票价格及优惠办法》向客人出 售门票,主动向客人解释优惠票价的享受条件,售票时 做到热情礼貌、唱收唱付。 3.售票结束时,售票员向客人说“谢谢”或“欢迎下次 光临”等用语。(售票动作应该在一定时间内完成) 4.向闭园前一小时内购票的游客提醒景区的闭园时间及 景区内仍有的主要活动。 5.游客购错票或多购票,在售票处办理退票手续,售票 员根据实际情况办理,并填写《退票通知单》,以便清 点时核对。
电子门票
1. 售票单元:出售门票。 2. 检票单元:验证门票合法性,指纹识别,人脸 拍照识别。 3. 中央管理单元:统计报表,管理整个系统。 4. 制票单元:条码票的初始化。 5. 辅助系统:UPS 电源,摄像监控。
(3)新型门票:电子门票 邮资明信片门票 条码卡门票 RFID门票 TC卡门票 磁卡门票 光盘门票 指纹门票
(一)门票的种类
1.按门票的材质划分
(3)金属门票 金属门票是用黄铜、精钢作为金属材质采用领先新工艺电泳技术,
采用领先新工艺技术制作。
传统门票 管理的人工模式,售票,验票,统计都是人工操 作,不适应现代化管理要求 1容易制印假门票。 2无法进行复查,校对。 3出错率高。 4统计、分析、不准确、不及时。 5浪费了大量的人力、物力、财力。 6容易出现坐支门票款或者以票款抵欠款等门票流 失现象。 7不易减轻客人在核心景区造成的环保压力。
一、门票的种类与功能
(一)门票的种类
2.按门票形式划分
门票并没有一定的形式规定,只要能够表达契约关系,能够作为凭 证,表现形式并不重要。
一、门票的种类与功能
(一)门票的种类
3.按门票的性质划 (1)单张门票 我国大多数景点使用单张门票的门票形式,其中又以单张纸质
的门票居多。早期的单张门票设计简单制作低廉,缺乏美感,不利于
(5)“人票合一”门票 主要是采用指纹技术或者照片比对技术,比照游客身份,其中 指纹技术由于方便快速,因此成为主要使用技术。游客的指纹图像信 息均在首次经过闸机进入时采集录入,在再次进入时比对,确保一人 一票有效落实。对于一些 年票 、 VIP 票 等特殊门票,需要核对使用
者身份,如果“人票合一”,就会确保不会出现“倒票”、“团队套
4.电子门票 (3)条形码纸质门票 条形码技术是在 计算机应用和实践 中产生并发展起来的一种广
泛应用于商业、邮政、图书管理、仓储、工业生产过程控制、交通等
领域的自动识别技术,具有输入速度快、准确度高、成本低、可靠性 强、采集信息量大、灵活实用、易于制作等特点。
(4)RFID门票 RFID是Radio Frequency Identification的缩写,即射频识别,俗 称电子标签。
票”现象。
磁卡票、IC卡票具有多次擦写的功能,使用比较灵 活,都有成本高的特点. 磁卡票由于存储介质的关系,对温度、湿度等环境 要求较高,误读率和差错率高,特别是在与手机等 电磁设备保存时极易丢失数据。 IC卡等由于制作和设备维护成本高,回收困难,信 息可写。同时也受气候因素制约,不仅提高了景区 的运行成本,也增加了游客的经济负担。 指纹卡则具有验票准确率不高,游客有抵制情绪, 所以不完全适应大规模的景区等场所使用。 条形码(一维、二维)形式的门票具有成本低、误读 率低、防伪性强、识别快速简易,有效解决冒用、 多次复印、多次使用、是否有效等难题的优势。故 在国外广泛应用于公园等大型单次使用的娱乐场所。
免费,身高1.2-1.5的儿童收成人费用的一半。
(6)年票(卡) 这是为那些长期入园游玩的游客或与景区建立长期关系的顾客群 体而设立的一种票。 (7)优惠票(券) 景区用来促销或针对某种群体实行优惠的门票,如学生、老人、 军人等。
一、门票的种类与功能
(二)门票的功能
1.实用功能
2.宣传功能 3.收藏功能
第八条:售票员和业务员当日现金必须在当日直接交公司财务部出纳处, 凭财务部出纳员出具的收据和票务专管员进行核账。同时将每日填写的 《每日售票登记表》和《每日票务稽核表》交到财务部。 第九条:票务专管员不定期到各景区售票员处核查票务使用和结余情况, 每周汇总票数和财务部出纳进行核对结算,并把每周情况向主管副总汇报。 第十条:售票员、业务员、票务专管员要妥善保管好自己的门票,如有遗 失,按票面总额赔偿公司损失。 第十一条:各景区售票员售票时实行唱收唱付,严格按照票面价格出售, 不得多收票款,不得串通他人弄虚作假以获取私利。一经发现除加倍处罚 外,视情节轻重,予以通报批评、辞退或移送司法机关处理。 第十二条:旅游服务部在接待旅游团队时,按公司与旅行社的签约协议办 理优惠票务;在接待上级领导或来宾,需办理优惠票务或免票时,须经公 司副总经理批准并办理相关优惠或免票手续。 第十三:本公司工作人员进入各景区时须出示本人的工作证(工牌);景 区范围内的村民(与公司有合同约定的部分)凭本人的身份证进入各景区。 为加强安全管理,无成年人携带或照看的未成年人不得进入各景区游览。 第十四条:任何游客都必须凭票或办理相关手续进入各景区。验票员验票 时必须一人一票,不得一票多人或无票、无手续放行任何游客进入景区。 一经发现除加倍处罚外,视情节轻重予以通报批评、辞退或移送司法机关 处理。 第十五条:本制度自即日起公布执行。
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