2015师德考核表(魏俊山)
师德考核表
刁家中学教师师德考核统计表 等级 教师姓名 合格 石明山 优秀 边文乐 合格 刁丹丹 合格 蒋书增 合格 邢小芳 合格 田建华 合格 赵真真 合格 韩文涛 合格 张秀娟 合格 杨 洁 合格 胡小红 合格 张彦臣 合格 浩亚鹏 合格 田明臣 合格 王 琦 优秀 张亚静 合格 胡翠 合格 宋 昌 合格 闫书杰 合格
等级 合格 优秀 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 优秀 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格
教师师德师风考核表
为
人
师
表
★1、遵守社会公德，为人师表、积极参与有关捐款活动。
20
★2、同事之间团结协作，不吵架、不打架、不相互猜疑诋毁。
★3、衣着整洁得体，不穿背心、拖鞋进课室。
★4、不在教室内吸烟，醉酒后不进教室，不坐着讲课，不接打手机。
★5、不参与黄、赌、毒，不参与封建迷信活动和传销活动。
★1、自觉遵守学校作息时间，按时上下班，不迟到、早退，不中途离开课堂。
20
★2、坚守岗位，不私自调课、代课，不携带通讯工具进课室。
3、认真做好教学常规工作，确保教学常规工作规范、有序、高效开展。
4、忠于本职工作，不搞校外兼职或进行有偿服务。
关
爱
学
生
★1、尊重学生人格，不歧视、谩骂、讽刺、挖苦侮辱学生。
得分合计
备注：1、前六项考核中带☆要查教职工的相关记录，无记录者，该项考核为0分。
2、前六项考核中带★有未遵守者，以学校的记录或上级平时工作检查记录为准，有记录的，该项考核为0分。
3、奖励加分不累计加分，以最高分为准。
小学教师师德师风考核表
教师：
考核项目
目 标 要 求
分值
自评分
学校评分
考核得分
爱
国
守
法
1、拥护党的方针政策，贯彻国家教育方针。
10
☆2、自觉遵守并学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规。
★3、遵守学校各项规章制度，服从学校的各项工作安排。
爱
岗
敬
业
3论文或指导学生县级以上获奖者的按国家、省、州、县分别加5、4、3、2分。
2015年度师德师风考核表
作业不认真批改扣3分；迟到、早 退、旷课视情节扣1—5分；上课时 擅自离开课堂1次扣3分；疏于管理 而造成学生伤害的扣3-5分；不服 从学校工作安排且无正当理由的扣 5—10分。学生评价满意度较低， 管理学生简单、粗暴等其他敷衍塞 责的行为视情节酌情扣分。
3
在课堂上吸烟、接打手机被查或有 投诉的1次扣3分；酒后上课被查1 次扣5分；上班期间上网炒股被查1 次扣5分；语言粗俗，不讲文明礼 貌，违背社会公德，参与封建迷信 、色情和邪教等活动，损害教师形 象定为不合格。
随意停学生的课1次扣3分；挤占学 生休息时间，加重学生课业负担扣 1—5分；有违背教育法律法规的言 行，造成不良影响，视情节扣5— 10分。其他不依法履行教师职责的 行为视情节酌情扣分。
2
热爱教育、热爱学校、尽 职尽责、教书育人，注意 培养学生具有良好的思想 品德。认真上课，认真批 爱岗 10 改作业，不敷衍塞责。无 敬业 分 迟到、早退，按时进课 堂，不拖课、不擅自离岗 。服从学校安排，做好本 职工作。 模范遵守社会公德，语言 得体，举止文明礼貌。作 风正派。严于律己，以身 作则。不参与赌博、酗酒 为人 15 、色情、迷信等有损教师 师表 分 形象的活动；不在课堂内 吸烟或使用通讯工具；注 意教师形象，仪表端庄， 衣着得体。 关心爱护每位学生，尊重 学生的人格，对学生严格 要求，耐心教导，不讽刺 、挖苦、歧视学生，不体 关爱 15 罚或变相体罚学生，保护 学生 分 学生合法权益，促进学生 全面、主动、健康发展。 保障学生安全，实行首问 责任制。
发现学生有问题不及时与家长沟 通，视情节扣1—5分；训斥、指责 、刁难学生家长视情节扣5—10分 。其他不尊重家长的行为视情节酌 情扣分。
8
以各种借口向学生及其家长“吃、 拿、卡、要”等查实者扣5—15 分，情节严重的直接定为不合格。 其他违反职业道德不良行为视情节 酌情扣分。
教师师德考核登记表
教师师德考核登记表
一、基本信息
姓名：__________ 性别：__________ 年龄：__________
职称：__________ 所属学校：__________ 联系方式：__________
二、考核内容
1. 师德表现（20分）
（1）遵守教师职业道德规范，为人师表，具有良好的道德品质。
（2）关爱学生，尊重学生人格，促进学生全面发展。
（3）对学生耐心、细心、关心，注重学生个性发展。
（4）积极开展德育工作，注重学生思想道德教育。
2. 教学工作（30分）
（1）认真备课，精心组织课堂教学，提高教学质量。
（2）注重学生能力培养，引导学生主动学习、思考和探索。
（3）积极参与教研活动，与同事交流教学经验，共同提高教学水平。
（4）关注学生学习状况，及时反馈教学信息，帮助学生解决学习困难。
3. 班级管理（20分）
（1）认真履行班主任职责，积极参与班级管理。
（2）关注班级文化建设，营造良好的班级氛围。
（3）注重班级纪律管理，保障学生安全和身心健康。
（4）关心学生家庭情况，与家长保持良好沟通。
4. 个人素养（10分）
（1）具有良好的文化素养和专业知识。
（2）具有团队合作精神，与同事和睦相处。
（3）积极参加学校组织的各项活动，为学校发展贡献力量。
（4）注重自身学习和提高，不断提升教育教学水平。
5. 附加项（10分）
（1）在教育教学工作中获得校级以上荣誉或表彰。
（2）积极参与学校各项活动，为学校发展做出突出贡献。
师德考核
合格
崔广斗
男
58
一级
19.46
41.1
合格
男
45
一级
29.49
69.39
优秀
房晓娟
女
30
二级
29.51
69.34
优秀
房露霞
女
51
一级
29.46
69.37
优秀
高树雷
男
38
一级
29.68
59.28
合格
杨梦
女
28
二级
29.4
59.16
合格
房素娟
女
53
一级
28.82
58.29
合格
李景兰
女
53
一级
29.14
59.05
合格
孙秀彩
女
52
一级
29.31
59.23
合格
顾召兰
女
52
一级
29.38
59.23
合格
陈景华
男
57
一级
29.44
59.01
合格
孙玉芹
女
52
一级
29.55
59.27
合格
顾召峰
男
54
一级
29.08
58.04
合格
附件2
2014年度教师师德考核汇总表（二）
2015年1月4日
姓名
性别
年龄
职称
平日考核
综合评议
考核结果
陈香平
男
55
一级
29.61
59.21
合格
朱金自
男
33
师德师风考核鉴定表
中小学（幼儿园）教师师德师风考核鉴定表
(20 16学年)
单位：（盖章填表日期：2017年2月25日
姓名
任教班级
二年级
任教学科
数学
工作职务或岗位
教师
是否担任
班主任
否
师德表现自我评价
在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。现就本学年的工作小结如下：
二、作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。
考核小组综合评价
签字
年月日考核得分ຫໍສະໝຸດ 考核等次被考核人确认
签字
一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止(做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁)使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。
师德师风
姓名
王丙臣 姚军红 胡军星 段利锋 石 杰 常入学 王 敏 刘利民 许利英 彭剑敏 王运召 邢美玲 胡兰英 张宇丰 张竹香 宗丽梅 刘社玲 吕路由 任志芬 吕雪涛 荣丽洁 程丽贝 张彦军 陈能书 张丽霞 个人体会 个人体会 个人体会 个人体会 个人体会 个人体会 个人体会 个人体会 个人体会 个人体会 个人体会 个人体会 个人体会 个人体会 个人体会 个人体会 个人体会 个人体会 个人体会 个人体会 个人体会 个人体会 个人体会 个人体会 个人体会 √ √
Байду номын сангаас
备注
档案种类及上交情况
责任书 责任书 责任书 责任书 责任书 责任书 责任书 责任书 责任书 责任书 责任书 责任书 责任书 责任书 责任书 责任书 责任书 责任书 责任书 责任书 责任书 责任书 责任书 责任书 责任书 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 对照材料 对照材料 对照材料 对照材料 对照材料 对照材料 对照材料 对照材料 对照材料 对照材料 对照材料 对照材料 对照材料 对照材料 对照材料 对照材料 对照材料 对照材料 对照材料 对照材料 对照材料 对照材料 对照材料 对照材料 对照材料
师德考核评价表(教师)
★ 不传播违背党和国家方针政策的言论。
★积极推进教育行风建设，严格执行义务教育阶段收费标准，按照“学生明白收费卡”规定实行收费。
★不以任何方式利用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品、有价证券等实物消费以及旅游、娱乐等服务消费。
★共党员教师、高级教师、区局学科带头人及中青年骨干教师、园丁奖、“三奖”等区以上先进称号获得者不到以课业知识补习为内容的社会办学机构从事兼职兼课。
参考范本
师德考核评价表（教师）
______年______月______日
____________________部门
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，注重维护国家利益和国家形象。
全面贯彻国家教育方针，模范遵守法律法规和学校各项规章制度。
积极参加政治学习和升旗仪式，关心时政，与时俱进。
3定期考核教师师德表现的评价表、考核表(需打印考核))
三甲乡中心小学师德师风建设自评表
（2015年度）
姓名：职称及职务：
三甲乡中心小学师德师风建设考核表
注：1.考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（89～70分）、基本合格（69～60分）、不合格（60分以下）四个等次。
2.有下列情形之一者，师德考核实行一票否决，直接认定为“不合格”：（1）有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；（2）以非法方式表达诉求、干扰正常教学秩序、损害学生利益且造成严重后果的；（3）有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；（4）体罚或变相体罚学生，或品行不良、侮辱学生，造成恶劣影响的；（5）违规乱收费或接受学生家长礼物、礼金、有价证券，产生恶劣社会影响的；（6）利用职务之便从事有偿家教、办班收费补课，产生恶劣影响的；（7）参与赌博或为赌博活动提供便利条件的；（8）工作失职、渎职造成安全责任事故的；（9）有其他严重损害教师形象和声誉的行为。
教师师德师风考核表
考核方式：由学 校领导对教师进 行师德师风考核
考核内容：包括教 师职业道德、教育 教学态度、工作纪 律等方面
考核标准：根据学 校制定的师德师风 考核标准进行评价
考核结果：评价结 果将作为教师晋升、 评优的重要参考依 据
教师根据考核标准进行自我评价 评价内容应包括教学态度、教学方法、教学效果等方面 自评结果可作为学校对教师师德师风考核的参考依据 自评过程中应客观、真实反映自己的工作情况
教学认真：教师备课充分，授课内容准确、条理清晰，注重学生思维能力和实践能力的培养。 方法合适：教师根据学生的实际情况和课程特点，采用合适的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。 效果良好：教师的教学效果显著，学生能够掌握所学知识，并能够灵活运用解决实际问题。
考核标准：师德表现一般，没有明显违反教师职业道德的行为。 教学方法基本得当，能够完成教学任务，但教学方法不够新颖或缺乏创新。 教学效果一般，学生掌握知识的情况一般，没有明显突出或落后的表现。 需要进一步提高教学水平和师德素养，增强责任心和敬业精神。
考核目的：提高教师的教育教学水 平
考核方式：自评、同行评价、学生 评价等多种方式
添加标题
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添加标题
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考核内容：师德、师风、教育教学 能力等方面
考核结果：作为教师职称评定、评 优评先的重要依据
促进教师专业发 展
提高教育教学水 平
确保教育公平与 公正
培养德智体美全 面发展的学生
PART TWO
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
CONTENTS
考核目的
考核内容
考核方式
考核标准
考核结果运用
初中师德师风考核表(1)
初中师德师风考核表(1)
考核内容
1. 教学态度：
- 是否对学生有耐心和关心；
- 是否以身作则，为学生树立良好榜样；
- 是否注重培养学生的综合素质；
- 是否重视班级纪律管理；
- 是否积极主动参与学生课外活动。
2. 教学方法：
- 是否采用多样化的教学方法；
- 是否注重启发学生的思维能力；
- 是否适应学生的发展特点；
- 是否注重培养学生的自主研究能力。
3. 师德师风：
- 是否尊重学生的人格尊严；
- 是否严格遵守学校的教学纪律；
- 是否积极参与教研活动；
- 是否关心学生的身心健康。
考核标准
根据考核内容，对每个方面，可以给出以下标准进行评估：
- 优秀：在该方面表现出色，做到了所有的要求；
- 良好：在该方面表现较好，但仍有改进的空间；
- 一般：在该方面表现一般，需要有所改进；
- 不合格：在该方面表现不合格，需要进行严肃整改。
考核记录
考核总结
在考核总结栏中，可以对整体考核结果进行总结和评价，并提出对教师的进一步培训或改进意见。
考核总结应当客观公正，并帮
助教师认识到自身的优势和不足之处，以便不断提升师德师风和教育教学质量。
签字
考核表最后应包含教师、考核人员和校务人员的签字栏，以便确认考核结果的真实性和合法性。
以上是初中师德师风考核表(1)的内容和格式。
请根据实际情况进行填写，并对教师进行全面而公正的考核。
考核结果可作为评价教师综合素质和工作表现的参考依据，帮助提高教育教学质量和培养优秀的教师队伍。
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考
核
评
价
得
分
教师自评
综合得分
（教师自评分值×20％+
济宁市教师师德师风考核表
（2015年度）
县（市、区）：微山县西平乡学校：西平中心小学
姓名
魏俊山
性别
男
出生
年月
1963.07
参加工作时间
1980.03
政治
面貌
学历
专科
任教年级
四年级
任教学科
数学
职务或职称
一级教师
是否担任班主任
否
个人师德师风情况总结
本人自我创新意识薄弱，偏向注重经验操作层面上。因此本人应加强新的教学理念的学习，不断加强自身建设、不断完善自我。把沉于经验上的东西与现代教育思想理念结合起来，深入研究，并努力实践。
教师互评分值×15％+
学生评教师分值×25％+
家长评教师分值×10％+
学校评教师分值×30％）
教师互评
学生评教师
家长评教师
学校评教师
学校考核
小组评定
考核等次
组长签字:
年月日
学校
意见
校长签字: (公章)
年月日
被考核人
意见
签名:
ห้องสมุดไป่ตู้年月日
备注
我继续坚持学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，依法治教，依法从教，为人师表，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，在教育教学工作实践中，不断转变教育观念，创新思维方式，改进教育教学方法，建立新型的师生关系，努力在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导，来促进学生的成长和进步，做学生喜爱的老师。做一个人人赞美的好老师。
师爱就是师魂教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。
本人反思：对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁，应该用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育、帮助学生，让学生自己醒悟和反思、达到教育的目的。避免出现没有修养和说话粗鲁的态度，应加强自身修养的学习，努力提高自身的思想政治素质，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立良好形象。