2011高考语文二轮复习高分黄金学案专题七 科学类文本阅读
第一板块 信息类阅读 第七讲 信息的归纳概括（解析版）
2022年高考语文第二轮复习专题学案之非连续性文本专题第七讲信息的归纳概括【知识精讲】在信息类文本的阅读中，信息的归纳概括具体指的是“归纳内容要点，概括中心思想”，这是从具体语言材料中抽取文章主要内容，逐步上升到理性认识的阅读思维过程。
这个过程包含概括段落中心、归纳内容要点、概括全文中心三个循序渐进的过程。
一、分析归纳文章的内容要点，要注意以下几点：要有文体特征意识:论述文,论题、论点(分论点)是主要信息,论据和论证是次要信息;说明文,说明的对象、说明的内容和对象的特征(特点)是主要信息,说明的方法及运用到的材料是次要信息。
要有切层分层意识:研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系.同一关系取其一;相属关系取其”属”;相并关系取其”和”;主次关系(偏正关系)取其”主”。
要有全文整体意识:分析归纳时，要从全文出发、整体把握，才能全面准确。
语言组织方法主要有:1.采用摘句法:抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点),进行压缩；2.采用合并法:在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来;3.采用提炼法:对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，把握其内容的重点,选择主要内容。
二、分析归纳中心意思，可以从以下几方面人手：1.寻找中心句(段),概括中心意思:有的标题即是中心，有的开头点明中心，有的结尾揭示中心。
2.合并各段内容,概括中心意思:寻找各段中心句,合并各段主要内容来提炼概括。
3.采用整体把握法,概括中心意思:有的文章(段)没有主旨句，须将全文各段大意综合起来，加以提炼。
【对点精练】一、【深圳中学2022届高三上期末联考】阅读下面的文字，完成问题。
材料一：2019年2月21日是第二十个“国际母语日”，联合国教科文组织在北京正式发布了首个以“保护语言多样性”为主题的重要永久性文件《岳麓宣言》，号召国际社会就保护和促进世界语言多样性达成共识。
濒危语言面临的困境，正在全球范围内引发更多关注。
全球濒危语言的保护现状，不得不说有点“骨感”。
2011年高考语文山东卷（含解析）
2011年高考语文山东卷（含解析）2011年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）语文本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。
满分150分。
考试用时150分钟。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其他答案标号。
答案不能答在试卷上。
3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
不按以上要求作答的答案无效。
4．第Ⅱ卷第六题为选做题，考生须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。
第Ⅰ卷（共36分）一、（15分，每小题3分）1. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A. 磅秤/磅礴仿佛/佛手瓜刨除/刨根问底B. 钥匙/汤匙漩涡/涡轮机调节/调虎离山C. 驻扎/扎实亲事/亲家母伎俩/仨瓜俩枣D. 果脯/胸脯胳臂/长臂猿倔强/强颜欢笑2. 下列词语中，没有错别字的一组是A. 签署发贴子雍容华贵万事俱备，只欠东风B. 端详螺丝钉额手称庆兵来将挡，水来土掩C. 惊诧震慑力眼花瞭乱一言既出，驷马难追D. 延袭扫描仪不屈不饶知己知彼，百战不殆3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是办公人员的座椅高度是非常有讲究的。
专家___，许多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会__疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。
正确的做法是：首先根据工作性质把办公桌调整到一个__的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。
A. 提出产生适合B. 提出引发合适C. 提醒产生合适D. 提醒引发适合4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A. 对于这座神秘的古代墓葬，专家们希望能从漫无边际的史料中找到一些关于它的蛛丝马迹。
高考语文一轮复习课件专题七考点学案掌握古代诗歌表达技巧题的四大考点
01
考点一：鉴赏古代诗歌的形象
诗歌人物形象鉴赏
辨识诗歌人物形象了解诗歌中来自人物身份、性格特征、 情感倾向等。
探究人物形象的意义
理解人物形象在诗歌主题表达、情感 抒发等方面所起的作用。
分析人物形象塑造手法
如语言、动作、神态、心理等描写手 法，以及对比、衬托、烘托等艺术手 法。
诗歌景物形象鉴赏
1 2
拟人
赋予无生命的事物以人的情感和 动作，增强诗歌的亲切感和形象 感。
对偶
用结构相同、字数相等、意义对 称的一对句子或短语来表达两个 相对或相近的意思，使语言更加 凝练、和谐。
01
比喻
通过相似点将抽象事物具体化、 形象化，使表达更加生动贴切。
02
03
夸张
通过夸大或缩小事物的形象、特 征、作用等，表达强烈的情感和 突出事物本质。
高考语文一轮复习课件专 题七考点学案掌握古代诗 歌表达技巧题的四大考点
汇报人：XX 2024-02-04
目录
• 考点一：鉴赏古代诗歌的形象 • 考点二：鉴赏古代诗歌的语言 • 考点三：鉴赏古代诗歌的表达技巧 • 考点四：评价古代诗歌的思想内容和作者的观点
态度 • 高考真题演练与解析 • 课堂小结与作业布置
针对考点三
选取几首运用表现手法 的诗歌，让学生识别和 赏析其中的表现手法。
针对考点四
提供几首结构严谨的古 代诗歌，让学生分析其 中的结构技巧并说明其
作用。
感谢您的观看
THANKS
结构技巧鉴赏
1 起承转合
诗歌的开头、承接、转折、结尾等结构安排得当，使整 首诗结构严谨、层次分明。
2 前后照应
诗歌中的前后内容相互呼应，使整首诗更加连贯、完整 。
2023年高考语文二轮复习学案专题07文言文阅读之主观简答题
2.告诫后世君主要正道直行，起表率作用。
在2021新高考Ⅱ卷中，如果把原文按照相关答案直接翻译或者原文照搬，不但啰嗦，而且没条理，因此可以分句进行大意概括。将“大兴三年，逖镇雍丘，数遣兵邀击后赵兵，后赵镇戍归逖者甚多，境渐蹙”概括为祖逖多次派兵攻打后赵，导致后赵戍守边关归顺祖逖的人太多，边境日渐狭小。将“后赵王勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢二家，因与逖书，求通使及互市”概括为后赵石勒对祖逖采取的一系列示好行为以及要求通史互市。将“逖不报书，而听其互市，收利十倍”“禁诸将不使侵暴后赵之民”概括为祖逖没有将这件事向上呈报，而是任其互市，从中获利，并且禁止诸将侵犯后赵百姓。通过对上述原文内容的概括，考生不难组织答案。新高考Ⅱ卷的参考答案：
根据“君明臣直”可以知道强调君主贤明的重要性，君主贤明，大臣才能正直。文章紧接着列举了裴矩的事情，指出裴矩在隋朝虽是佞臣但却忠于唐朝，并不是他的本性有变化，是因为君主。君主厌恶听到自己的过错，忠臣就会变为佞臣；君主喜爱听到正直的言论，佞臣就会变成忠臣。此事例直接佐证了古人的观点“君明臣直”。
所以司马光说，是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣。这一句中“君者表也”意思是君主是表率，对于“景”的理解是重点，“景”理解错了，会影响整个句子的理解。联系上下文可知本段是想阐释君主对大臣的作用，通过后文的“景随”以及我们在《过秦论》中学过的“赢粮而景从”，可知“景”通“影”。因此本句的句意则迎刃而解，意即“臣下就像君主的影子，随着君主的好恶而行动”。
再如：2021新高考Ⅰ卷中题干明确指出所分析的话语位置在文末，此处暗示考生要从上文中梳理、筛选、归纳答案；2021新高考Ⅱ卷中“边境之间，稍得休息”需要考生在通读原文时关注关键词“边境”，其位于“禁诸将不使侵暴后赵之民”与“四年秋七月”之间，这就暗示考生要从“禁诸将不使侵暴后赵之民”的上文去寻找答案。
2022年《金版学案》语文高考二轮专题复习检查：专题一 语言 语句 修辞 配套作业(三)
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解析：对于句式的仿写，应做到形神兼备，所谓形，就是要在句式上与例句保持全都，而神是指在语意和内容上与例句保持确定的联贯、和谐。例句中所接受的句式是“……，可以说，……是……”。所表达的内容也是乐观向上的，旨在告知我们生命在经受了挫折、魔难之后所达到的境界。
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解析：本题的例句有两个特点：从内容上来看，苏东坡和柳永都是诗词大家，两人诗词的风格迥异，而且“气势磅礴，滚滚东去的大江”和“执手相看泪眼”最能够代表他们，先后对照猛烈。从形式来看，例句主要运用“假如说……，那末……则是……”的句式。且苏东坡的前面没有修饰性的语句，柳永前则有。此外，例句中还运用了比方的修辞手法，这在题干没有显示出来，答题时往往简洁忽视。
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解析：对于句式的仿写，应从“形”与“神”这两个角度入手，须认真揣摩例句的内容与句式。在审题时，应留意题干暗含的要求，即隐性要求。题干要求运用比方的修辞手法写两个“亲切的话”，但无论是“有力面的文字，完成问题。
二十四节气令我们赞叹和叫绝的，______，______，______。这真让我们这些后世的汉语使用者不仅感到傲慢，也感到羞愧。
高考语文二轮复习文言文专题复习整体阅读读懂文本课件19张
课前学案反馈
你能读懂这篇文言文吗？你有什么妙招？
阅读步骤一、建立正确的阅读观—整体阅读
方法1：注重文体，整体观照。
（注意出处、标题、正文、注释、试题等。）
根据浏览试题《通鉴纪事本末·祖逖北伐》
的 出处、标题 ，确定选文属于
纪事本末体
（ ）。内容大致是讲述
“祖逖北伐的起因、过程和结果” 的事。
阅读步骤二：文段阅读，领悟“通读”
任务：通读《祖逖北伐》文段 小组翻译交流：质疑解难，疏通字词，初解文意。
方法2：迁移积累，以“词”疏意
丰厚的课内文言文知识积累，是你读懂文言文的关键。
阅读步骤三：文段研读，学会“提取”
任务：提取信息，读懂“结构”
任务1.根据圈画的“叙事六要素”信息以及纪事本末体史传 的结构特点,梳理文脉，完成下表，初步了解主人公祖逖的北 伐经历。
祖逖、 刘琨 、 司马睿
祖逖、 石勒
祖逖、 戴渊
司州主薄、 军咨祭酒、 奋威将军、 州刺史
镇西将军
起因 经过
结果
闻鸡起舞、宗室争权， 戎狄入侵，力请北伐
中流击楫、招兵买马、 重创后赵、同甘共苦、 互通贸易
忧愤离世， 陈留被攻取， 北伐失败
任务2：借助选项，以“题”悟意（关注12题）
任务：选文主体部分,主要叙述了以下几件事情，将文中相关内容，与第
活动二： 合作探究：掌握读懂纪事本末体文言文的方法
真题示例
如何读通读懂纪事本末体文言文？
【2021新高考2卷】 初范阳祖逖少有大志与刘琨俱为司州主薄同寝中夜闻鸡鸣蹴琨觉曰此非恶声也因起舞及渡江，左丞 相睿以为军谘祭酒，逖居京口，纠合骁健，言于睿曰:“晋室之乱非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自 相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以 复中原，郡国豪杰必有望风响应者矣。”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、州刺史，给千人廪，布三 千匹，不给铠仗，使自召募。秋八月，逖将其部曲百余家渡，中流，击楫而誓曰:“祖逖不能清中原而复 济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。逖既入谯城，石勒遣石虎围谯，桓宣 救之，虎解去。晋王传檄天下，称:“石虎敢帅犬羊，渡河纵毒，今遣九军，锐卒三万，水陆四道，径造 贼场，受祖逖节度。”大兴三年，逖镇雍丘，数遣兵邀击后赵兵，后赵镇戍归逖者甚多，境渐蹙。秋七 月，诏加逖镇西将军。逖在军，与将士同甘苦，约己务施，劝课农桑，抚纳附，虽疏贱者皆结以恩礼。 逖练兵积谷，为取河北之计。后赵王勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢二家，因与逖书，求通 使及互市。逖不报书，而听其互市，收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民。边境之间，稍得休息。四年 秋七月，以尚书仆射戴渊为西将军，镇合肥，逖以已翦荆棘收河南地，而渊一旦来统之，意甚怏怏，又 闻王敦与刘刁构隙，将有内难。知大功不遂，感激发病。九月，卒于雍丘。豫州士女若丧父母，谯、梁 间皆为立祠。祖逖既卒，后赵屡寇河南，拔襄城、城父，围谯。豫州刺史祖约不能御，退屯寿春。后赵 遂取陈留，梁、郑之间复骚然矣。
11 文学类文本阅读之文学短评探究精准突破-2024年高考语文二轮复习之现代文阅读(全国通用)
2024高考二轮复习现代文阅读II文学类文本阅读之文学短评探究精准突破一熟记典例(2023·全国新课标Ⅰ卷，有改编)阅读下面的文字，完成1～3题。
(18分)给儿子陈村①你总会长大的，儿子，你总会进入大学，把童年撇得远远的。
你会和时髦青年一样，热衷于旅游。
等到暑假，你的第一个暑假，儿子，你就去买票。
②火车430公里，一直坐到芜湖。
你背着包爬上江堤，看看长江。
再没有比长江更亲切的河了。
它宽，它长，它黄得恰如其分，不失尊严地走向东海。
③你走下江堤，花一毛钱去打票，坐上渡船。
船上无疑会有许多人。
他们挑着担子，扛着被子，或许还有板车。
他们说话的声音很高，看人从来都是正视。
也许会有人和你搭话，你就老老实实说话。
他们没有坏意。
④你从跳板走上岸，顺着被鞋底和脚板踩硬踩白的大路，走半个小时。
你能看到村子了。
狗总是最先跳出来的。
你可以在任何一家的门口坐下，要口水喝。
主人总是热情的，而狗却时刻警惕着。
也许会引来它的朋友们，纷纷表示出对你的兴趣。
你要沉住气。
⑤你谢过主人，再别理狗的讹诈，去河边寻找滩船。
如果你运气好，船上只有一两个客，你就能躺在舱里，将头枕着船帮，河水拍击船底的声音顿时变得很重。
船在桨声中不紧不慢地走。
双桨“吱呀吱呀”的，古人说是“欸乃”，也对。
怎么说怎么像。
⑥板桥就在太阳落下去的地方。
你沿着大埂走，右边是漕河，它连接着巢湖和长江。
河滩如没被淹，一定有放牛的。
你走过窑场就不远了。
可以问问人，谁都愿意回答你，也许还会领你走一段，把咄咄逼人的狗子赶开。
走到你的腿有点酸了，那就差不多到了。
⑦走下大埂，沿着水渠边的路走。
你走过一座小桥，只有一条石板的桥就是进村了。
我曾写过它。
这时，你抬起头，会发觉许多眼睛在看着你。
⑧你对他们说，你叫杨子，你是我的儿子。
⑨儿子，你得找和你父亲差不多年纪的人，他们才记得。
⑩他们会记得那五个“上海佬”，记得那个戴近视眼镜的下放学生。
他们会说他的好话和坏话。
不管他们说什么，你都听着，不许还嘴。
高考语文二轮专题复习学案：病句辨析有技巧
高考语文二轮专题复习学案病句辨析有技巧语言综合运用2012-11-08 20:42高考《考试说明》规定考查的病句类型有六种，即搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典范”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。
一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”)2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。
(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系)4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。
(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
(应将“有效的”调至“方法”前)2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。
(应将“热情地”调至“同他交谈”前)3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。
(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语)三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当1．三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。
(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”)2．国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6．08万元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。
高三语文二轮复习专题学案第四板块现代诗歌阅读第五讲分析艺术手法(原卷版+解析)
高2022届高考语文第二轮复习专题学案之现代诗歌阅读专题第五讲分析艺术手法【知识精讲】现代诗歌的艺术手法，指诗人塑造形象、创设意境、表达情感时所使用的各种手法。
现代诗歌的艺术手法，跟古代诗歌的艺术手法大同小异，考生除要知道一般的艺术手法外，更要着重了解章法结构艺术、描写和抒情角度、象征、修辞等现代诗歌惯用的艺术手法。
本突破点就是指导考生分析并鉴赏诗歌的艺术手法。
1．方法就点论点，就面论面；针对要求，分列答案。
对现代诗歌艺术手法的探究鉴赏，可以是“点”，可以是“面”。
作为探究鉴赏题的设置，在“面”上设问的会多一些，但也不排除在“点”上设问。
答题的原则：就点论点，就面论面，但不能出现“点”“面”相违的情况。
探究鉴赏艺术手法，难免会用到概念，要注意概念表述的准确性；探究鉴赏艺术手法，一般都离不开效果的表述，要注意艺术手法和表达效果的统一性。
这类题会提出具体指向、具体要求，我们必须针对题目的指向和要求，分点列出答案。
2．步骤第一步：确定艺术手法。
第二步：审清题目潜在的命题意图。
第三步：观照全诗，探究该手法的艺术效果。
第四步：分点列出答案。
3．答题规范指出艺术手法名称，解说该艺术手法是如何运用的，分析该手法所起到的作用(效果)，有几点就分列几点。
【对点精练】一、阅读下面的诗歌，完成1～4题。
长城谣席慕蓉①尽管城上城下争战了一部历史尽管夺了焉支②又还了焉支多少个隘口有多少次悲欢啊你永远是个无情的建筑蹲踞在荒莽的山巅冷眼看人间恩怨为什么唱你时总不能成声写你时不能成篇而一提起你便有烈火焚起火中有你万里的躯体有你千年的面容有你的云你的树你的风敕勒川阴山下今宵月色应如水而黄河今夜仍然要从你身旁流过流进我不眠的梦中一九七九年【注】①席慕蓉，著名作家、画家，祖籍内蒙古，随家定居台湾，其作品多写爱情、人生、乡愁，影响深远。
②焉支，即焉支山，在甘肃永昌县西，山势险要，为古代驻兵防守重地。
1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A．“城上城下争战了一部历史”“夺了焉支又还了焉支”，这些诗句高度概括了长城作为中华民族历史见证者的内涵。
高考语文文学类文本阅读6 小说(赏析艺术技巧)学案(含答案)
高考语文文学类文本阅读6 小说（赏析艺术技巧）学案（含答案）赏析艺术技巧[导语] 小说以综合运用各种表现手法来塑造人物形象为中心任务，并以塑造典型的艺术形象为最高目标。
小说在塑造人物形象时，可以采用叙述语言，也可以采用对话语言，还可以采用心理描写等手法。
小说的表达方式多种多样，表现手法更是灵活多变，它可以包罗其他艺术体裁的所有写法，有散文式的背景描绘，有特写般的人物刻画，有戏剧般尖锐激烈的矛盾冲突，有诗一般的意境。
从这一点上来讲，小说的艺术技巧更为广泛。
若从考试的角度看，它与散文的艺术表现手法没有区别。
单就小说而言，它作为一种叙事文体，其艺术技巧更突出叙事艺术、描写艺术和语言艺术三大方面。
前一种艺术在突破一、二都已涉及。
这次任务重点放在后两种艺术上，要能准确判断艺术技巧，说出它们在文中的表达效果。
一、环境描写艺术1．社会环境描写艺术社会环境描写既包含了一般的手法特点，又有自己独特的手法、角度，表现在：(1)点面结合。
“面”指整体；“点”指个别情景，一般是场景中较突出的人或物。
点面结合，即社会场景的描写既要注意整体，又要突出重点。
(2)对比映衬。
通过场景内不同人、物的对比，或同一人、物的前后对比，突出相关内容。
(3)简笔勾勒或精笔细描。
对人物活动的背景或者人物本身，用简明或精细的笔墨突出相关内容。
理解运用阅读下面的文字，完成文后题目。
我和我的妻子走进客厅里。
那儿弥漫着霉气和潮气。
房间已经有整整一个世纪不见亮光，等到我们点上烛火，照亮四壁，就有几百万只大老鼠和小耗子往四下里逃窜。
我们关上身后的房门，可是房间里仍然有风，吹拂墙角上堆着的一叠叠纸张。
亮光落在那些纸上，我们就看见了古老的信纸和中世纪的画片。
墙壁由于年陈日久而变成绿色，上面挂着我家祖先的肖像。
我们的脚步声响遍整个房子。
我咳嗽一声，就有回声来接应我，这类回声从前也接应过我家祖先发出的响声呢……(节选自契诃夫《不平的镜子》)1．客厅的环境描写运用了怎样的手法？写出了客厅什么样的特点？答：__________________________________________________________________ ______答案手法：运用了白描和夸张的手法来描写客厅环境。
《高考语文二轮专题复习——实用类文本阅读专项》课件【优秀课件】
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】
让情侣在摩天轮上求婚和举办婚礼不是建造原因
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】 《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件课件 【优秀 课件】
23.请简要分析各地热衷于建造摩天轮的原因。（4分）
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】
问题诊断二：只有分析，没有概括
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】
23.请简要分析各地热衷于建造摩天轮的原因。（4分）
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】
23.请简要分析各地热衷于建造摩天轮的原因。（4分）
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】
【特别提醒】 ①内容层次的梳理意识 ②上位概念的提炼意识 ③信息整合的转化意识
《高考语文二轮专题复习——实用类 文本阅 读专项 》课件 【优秀 课件】
22.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） D.让更多的情侣在摩天轮求婚和举办婚礼，是很多摩天轮建造的 原因之一，这可以带来巨大的经济利益。
⑩此外，不知什么时候，摩天轮开始同浪漫等词语挂钩，是 很多情侣求婚的胜地。年轻人选择在它缓慢旋转到最高点时向心 爱的人表白，像“伦敦眼”就专门设置一些私人观景包厢，备有 香槟和巧克力等，从来都是供不应求。南半球最大的观景摩天轮 “墨尔本之星”上，还推出过新奇的“天际婚礼”，新人们可以 在豪华摩天轮包厢里举办难忘的婚礼。
高考语文一轮复习考点创新题训练——信息类文本阅读(附答案解析)
高考语文一轮复习考点创新题训练——信息类文本阅读一、阅读材料，完成小题。
“重建附近”：年轻人如何从现实中获得力量？——人类学家项飙访谈（节录）康岚：您最早在什么时候提出“附近”这个概念？为什么想到提出这个概念？项飙：我第一次提“附近”应该是在2019年夏天，我跟许知远在“十三邀”节目上的对话。
当时好像是在谈现代人的时空观念，为什么现在人们对快递小哥迟到两分钟会非常不耐烦？我们说到现代生活完全是被时间逻辑统治了，空间逻辑消失了。
原来我们对时间的理解是通过人的行动，比方说我和你的距离是一袋烟的工夫，或者说这个距离是从你家走到荷塘边上的那个工夫，其实时间很大程度上是通过空间来衡量的。
但在工业化之后，抽象时间也就是钟表时间变得非常重要。
当这种抽象时间统治了我们的生活，空间就完全变成了附属性的东西。
对快递小哥迟到两分钟会非常不满，是因为你根本不考虑他是从空间中哪个点到餐馆拿了东西，以及路上的交通是怎样的、进你家小区的门时他要跟保安怎样交涉，这些经历性、空间性的东西，你是不管的，你要的就是那个东西要在你规定的时间内送到你的手里。
这种心态是“时间的暴政”造成的。
在这样的场景下，我提到“附近的消失”。
“附近”这个空间的消失，一方面是因为“时间的暴政”，另一方面是因为我们在日常生活里面建立自己对世界的感知越来越通过一些抽象的概念和原则，而不是通过对自己周边的感知来理解。
比如，你的邻居是干什么的，楼下打扫卫生、门口卖水果的人是从哪里来的，他们家在哪里，如果家不在这里，一年回几次家，他们的焦虑和梦想是什么。
这些人对你的生活很重要，因为我们的日常生活就是由他们来组织的，没有他们，我们的生活不能够正常运行。
但是，我们对这些“附近”经常是视而不见的。
这个“附近”，它是一个空间，它的有趣在于它有很强的社会性，它是你这个社会主体的物质基础，把你托起来。
在这里面，有很多很细密的又很复杂的、看似好像不重要的但其实是很重要的各种各样的社会关系。
2011届高考语文二轮复习 阶段质量评估专题阶段质量评估复习学案(五) 新人教版
阶段质量评估（五）1. （2010·怀化市二模）阅读下面的作品，完成1～4题。
羊的样子鲍吉尔·原野“泉水捧着鹿的嘴唇……”这句诗令人动心。
在我的家乡胡四台，雨后或黄昏的时候，我看到了几十或上百个清盈盈的水泡子小心捧着羊的嘴。
羊从远方归来，它们像孩子一样，累了，进家先找水喝。
沙黄色干涸的马车道划开草场，贴满牛粪的篱笆边上，狗不停地摇尾巴，这就是胡四台村。
卷毛的绵羊站在水泡子前，低头饮水，天上的云彩以为它们在照镜子。
我看到羊的嘴唇在水里轻轻搅动。
即使饮水，羊仍小心。
它粉色的嘴巴一生都在寻觅干净的鲜草。
然而见到羊，无端地，心里会生添怜意。
当羊孤零零地站立一厢时，像带着哀伤，它仿佛知道自己的宿命。
在动物里，羊是温驯的物种之一。
似乎想以自己的谨小慎微赎罪，期望某一天执刀的人走过来时会手软。
同样是即将赴死的生灵，猪的思绪完全被忙碌、肮脏与浑浑噩噩的日子缠住了，这一切它享受不尽，因而无暇计较未来。
牛勇猛，也有几分天真。
它知道早晚会死掉，但不见得被屠杀。
当太阳升起，绿树和远山的轮廓渐渐清晰的时候，空气的草香让牛晕眩，完全不相信自己会被杀掉这件事。
吃草吧，连同清凉的露珠。
动物学家统计：牛的寿命为二十五年，羊十五年，猪二十年，鸡二十年，鹰一百年。
这种统计如同在理论上人寿可达一百五十年一样，永无兑现。
本来牛羊可以活到寿限，它们并非像人那样被七情六欲破坏了健康。
在人看来，牛羊仅仅作为人类的蛋白质资源而存在着。
除了鹰——这位天上的尊者。
屠夫也从不计算它们是否到了寿限，像人类离退休那样有准确的档案依据。
时至某日，整齐受戮，最后“上桌”。
如果牲畜也经常进城，看到橱窗或商店里的汉堡、香肠和牛排之后，会整夜地睡不好觉。
甚至自杀，像上千只的鲸鱼自杀一样。
另一些思路较宽的动物可能这样安慰自己：那些悬于铁钩上的带肋的红肉，在馅饼里和葱蒜杂搀一处的碎肉，皆为人肉。
因为人是这样的多，又如此不通情理，他们自相残食。
这样想着，睡了，后来有鼾。
2011高考语文二轮复习高分黄金学案专题七 科学类文本阅读
专题七科学类文本阅读专项突破答题模板·知识储备答题模板(1)通读全文，整体感知。
不少考生解答科学类文章阅读试题的做法是：一开始就跳过文本直接看题目，然后对照原文逐一查找选项的信息。
其实这是一个解题的误区，往往会使考生只见树木，不见森林，最终的解题效果是事倍功平-通读全文，了解文本的说明或阐释对象及其大致属性，标识一些关键句（如段首句、段尾句、过渡句、带有提示语的句子等），对文本内容做到心中有数，是解题的基本前提。
（2）审准题干，明确要求。
考生在通读全文后，筛选信息前，一定要冷静、细心地审题，了解命题者的要求、意图。
一些富有高三教学经验的老师和一些在语文高考中取得理想成绩的学生一致认为，“审准试题，就降低了试题的难度”。
试题的难度其实是一个固定值，他们的应考经验只不过是在告诉我们“审题”的重要性罢了。
他山之石，可以攻玉。
从实践中得来的经验应该是行之有效的。
（3）明确区间，筛选信息。
对照选项（或主观题的题目），在原文中准确找到与之相关的信息区间，并迅速筛选出与选项（或题目）对应的有效信息，是解答科学类文章阅读试题的必要步骤，无论是客观题还是主观题。
（4）仔细推敲，细心辨别。
筛选出有效信息后，就要结合题干要求，逐一推敲、辨别各个选项中哪一个更符合题干的要求。
在这一环节应该联想到前面提到的“设题技巧”，并灵活地从不同的“思维角度”出发，作出全面、具体的比较。
（5）确定答案，细心验证。
有了以上四个环节，考生可以判定一个（根据题目不同的要求也可以是多个）选项是答案，但这并不意味着答题的结束，考生还应该将得到的这个“答案”进行验证，或代人原文，或再度与文本信息对照比较，戴再次权衡诸选项的取舍，总之，要再作一次冷静的求证、检验，力求万无一失。
知识储备一、科学类文章的设题规律大致可以从以下两个大的方面来说：1．选材内容自然科学类文章中，能体现新知识、新概念、新信息，反映人类社会中的最新的研究成果，同时又与当今我国社会经济、社会、人民生活密切相关的文章更受命题者的青睐。
2011高考语文二轮复习高分黄金学案专题四 文言文
专题四文言文阅读专项突破答题模板·知识储备答题模板1．选择题答题模板步骤（一）：合理安排答题顺序。
首先从整体上把文段通读一遍，这时切忌纠缠于一词一句的翻译，只需整体把握，了解大意即可。
其次，逐一读题，尤其是对分析和概括有关内容的那道选择题，更要细读各个选项，因为这类题目的题干往往是要求选出不正确的一项，其中有三个选项是正确的，这势必有助于对整个文段的理解。
再次，重读一遍文段，这时要比第一遍读得更细一些，力求准确把握文章。
最后题文对照，逐题解答。
步骤（二）：运用方法，巧妙选择。
(1)进行知识的迁移。
文言考题的材料虽然都取自课外，但是知识点一般都是课内学过的，即“材料取自课外，答案源于课内”。
这里“课内”的含义可从两个方面理解：一是指测试的知识是学生‘躁内”学过的，一是学生可以利用学过的知识加以推断。
因此，复习时应注意牢固掌握课内文言文基础知识，对课文尤其是那些典范之作，要读熟读透。
对文言文基础知识点要烂熟于心并能融会贯通，举一反三运用于课外的阅读中，提高应试能力。
(2)借助语境推断语义。
文言文中“言”的试题，由于侧重考理解能力，非常注重语境因素。
特定语境中的词语往往有特定的含义。
尤其是文言实词，由于其具有多义性，必须结合整个句子甚至须放进原文结合语境才能准确理解，离开语境可能会做出完全错误的判断。
文言词汇非常丰富，《教学大纲》只规定要求掌握120个文言实词和18个文言虚词，即使都记住了，判断在语句中的词义和用法也面临着在多种义项之间进行选择的问题。
因此，我们必须学会对文言词语语义进行推断。
主要方法有：字形推断法，利用形旁的词义指向去推断词义；语境推断法，紧紧抓住上下文去理解推断；成语印证法，成语中保留了大量的文言词义，联系成语中相应的词语去判断文言词义；语言结构推断法，古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语，往往在意义上相同、相近或相反、相对，我们可据之进行判断。
(3)借助试题理解文意。
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专题七科学类文本阅读专项突破
答题模板•知识储备
答题模板
(1)通读全文，整体感知。
不少考生解答科学类文章阅读试题的做法是：一开始就跳过文本直接看题目，然后对照原文逐一查找选项的信息。
其实这是一个解题的误区，往往会使考生只见树木，不见森林，最终的解题效果是事倍功平-通读全文，了解文本的说明或阐释对象及其大致属性，标识一些关键句（如段首句、段尾句、过渡句、带有提示语的句子等），对文本内容做到心中有数，是解题的基本前提。
（2）审准题干，明确要求。
考生在通读全文后，筛选信息前，一定要冷静、细心地审题，了解命题者的要求、意图。
一些富有高三教学经验的老师和一些在语文高考中取得理想成绩的学生一致认为，“审准试题，就降低了试题的难度”。
试题的难度其实是一个固定值，他们的应考经验只不过是在告诉我们“审题”的重要性罢了。
他山之石，可以攻玉。
从实践中得来的经验应该是行之有效的。
（3）明确区间，筛选信息。
对照选项（或主观题的题目），在原文中准确找到与之相关的信息区间，并迅速筛选出与选项（或题目）对应的有效信息，是解答科学类文章阅读试题的必要步骤，无论是客观题还是主观题。
（4）仔细推敲，细心辨别。
筛选出有效信息后，就要结合题干要求，逐一推敲、辨别各个选项中哪一个更符合题干的要求。
在这一环节应该联想到前面提到的“设题技巧”，并灵活地从不同的“思维角度”出发，作出全面、具体的比较。
（5）确定答案，细心验证。
有了以上四个环节，考生可以判定一个（根据题目不同的要求也可以是多个）选项是答案，但这并不意味着答题的结束，考生还应该将得到的这个“答案”进行验证，或代人原文，或再度与文本信息对照比较，戴再次权衡诸选项的取舍，总之，要再作一次冷静的求证、检验，力求万无一失。
知识储备
一、科学类文章的设题规律大致可以从以下两个大的方面来说：
1．选材内容
自然科学类文章中，能体现新知识、新概念、新信息，反映人类社会中的最新的研究成果，同时又与当今我国社会经济、社会、人民生活密切相关的文章更受命题者的青睐。
社会科学类文章中，能体现时代性、人文性、传统文化特色等的文章，反映当今中国社会科学研究的最新理论成果或当今中国发展中的重大理论（如和谐社会、生态文明、绿色经济、可持续发展等等）的文章，反映当今中国社会发展中出现的各种文化现象或反映中国的传统文化、非物质文化等内容的文章，更容易成为命题者选择的对象。
2．设题技巧
纵观近几年高考科学类文章的命题，对于“错误”选项的设置，命题者常用的方法大致有以下几种：
(1)无中生有。
命题者在选项中硬加进去一些原文中没有的直观信息或暗示信息，目的是考查考生阅读文章的细心度。
这是近年来最常见的设题方式，应引起考生足够的重视。
(2)曲解原文。
命题者将原文中的词语、语句等信息故意作出错误的表述，设置为选项，目的是考查考生对文中相关信息的理解。
(3）偷换概念。
命题者有意将原文中的词语（概念）用具有一定干扰作用的非等值词语（概念）替换下来，设置为选项，目的是考查考生对词语（概念）的理解。
(4)时态、模态错乱。
命题者在选项中将原文中的有关信息，已然表述为未然，未然表述为已然；或然表述为必然，必然表述为或然。
命题者的目的是考查考生对原文信息时态的
把握。
(5)答非所问。
命题者摘取原文信息设置选项，但选项与题干毫不相干，目的是考查考生审题的认真、细心程度及正确理解题目的能力。
(6)张冠李戴。
命题者将原文中的对象A，与对象B的属性对接，造成对象与属性的错位。
(7)以偏概全。
命题者设置选项时，以片面的、局部的、特殊的认识来表述具有全面性、整体性、普遍性的内容，目的是考查考生筛选并整合文中的信息的能力以及归纳文章内容要点的逻辑思维能力。
(8)强加关系。
命题者在选项中将原文中并不存在某种逻辑关系（常见的为因果、递进、条件等关系）的内容，以这种逻辑关系的句子表达出来，目的是考查考生对文章内容逻辑关系的理解、判断。
(9)遗漏信息。
命题者在设置选项时故意遗漏原文中必不可少的信息，从而导致选项“错误”，目的在于考查考生阅读和筛选信息的细心度。
(10)指代不明。
对原文中出现的代词或指代性短语，命题者设置的选项对其指代意义的表述模糊、不明确，有时甚至是错误的，目的是考查考生迅速理解句意、文意的能力。
易误归纳
阅读下面的文字，完成文后各题。
在“福建土楼”申报世界文化遗产进入冲刺阶段，福建土楼愈发引起世人关注。
在近日华安县举办的“福建土楼建筑文化论坛”上，来自建设部、北大、清华等单位的10多位专家学者认为，土楼建筑理念上的天人合一、建筑形态上的宜人宜居、文化意蕴上的和谐灵动，彰显了中国传统民居建筑的独特风采，其生态型、环保型、开放型的建筑思路对现代建筑营造具有较多的启示意义。
福建土楼是中国古代山川灵气与人文灵气巧妙结合的典型，它已有200多年的生命，本身就是一个小宇宙，一个保存建筑DNA的活体。
与会专家认为，这种吸收了传统“风水”理念的土楼建筑，体现了“天人合一”“以民为术,2,，同时，；它在有限空间里的营造也体现了“注重科学”“把握规律”的理念。
土楼冬暖夏凉，是生态型建筑，是“天然的空调”，因为声土筑成的土墙可“呼吸”，能透气，如农作物采收后放在土楼里比放在水泥楼房里更易保存，不易发霉。
同时，土楼用的材料是泥土、木头，来自大自然，即使土楼倒塌毁坏，它们又回归大自然，不会造成污染。
现在提倡建设节约型社会，土楼建造就是节约型的，原材料最少，取得的建筑面积最大，这值得人们注意。
土楼建筑形态上的宜人宜居，也引起专家们的关注。
单元式住宅是从西方引进的概念，几年前还被认为是最好的建筑模式，其实这种模式在我国二三百年前的土楼中就出现了。
土楼一般分圆形和方形两种形态，其内部建筑又分通廊式、单元式和两者兼而有之三种。
华安县的二宜楼是通廊式和单元式兼有的土楼，既有敞开的公共空间，又有维护私密的小空间，比现代的“单元楼”更合理，弥补了其相互封闭、没有交流空间的不足。
和谐、开放意识是土楼独特的建筑文化特征，固守中不失灵动，变化处彰显包容，很值得现代人学习借鉴。
区别于其他土楼，华安二宜楼里有大量的彩绘、壁画，而且一些墙面还覆有1932年的《纽约时报》等英文报纸及部分西洋壁画。
对此，建设部城镇化专家委员会高潮研究员认为，这与山西大院、广东碉楼出现此类西式文化符号的时间同步，说明中国建筑在发展过程中也在不断吸纳西方建筑文化元素，并加以融合。
他同时指出，这种吸收、借鉴、融合之态，在此后的发展过程中，很遗憾地被片面化，造成如今的一味夸张模仿，形成了“千城一面”“一块瓷砖从海南岛贴到漠河，失去了中国特色”。
易错点1 重要概念含义理解偏差
下列对“福建土楼”的说法不正确的一项是（）
A．福建土楼吸收了中国传统的“风水”理念，但也融进了现代科学观念。
B．福建土楼集山川灵气与人文灵气于一体，是研究中国古代建筑的一个典型活体。
C．福建土楼的建造材料只用来自大自然的生土，不会造成污染，所以土楼是生态型建筑，更因其冬暖夏凉，被誉为“天然的空调”。
D．福建土楼用最少的原材料取得了最大的建筑面积，这样的建筑思路非常值得现代建筑借鉴。
探究：本题易错在对重要词语“福建土楼”的理解发生偏差上。
关于“福建土楼”的说法，可筛选相关信息集中的第一、第二两段。
C项“福建土楼的建造材料只用来自大自然的生土”不确切，原文为“土楼用的材料是泥土、木头，来自大自然，即使土楼倒塌毁坏，它们又回归大自然，不会造成污染”。
其他项叙述均与文中信息相符。
警示：理解重要词语或概念，要注意理解与辨别词语的比喻义、引申义，要注意从整体阅读理解的角度出发，将词语放在特定的语言环境中去分析，在明确词语所在的语句的句意，所在段落的含意的基础上理解词语。
答案：C
易错点3 分析理解脱离原文
根据原文的内容，下列分析正确的一项是
A．福建土楼建筑理念上的天人合一、建筑形态上的宜人宜居、文化意蕴上的和谐灵动等独特风采，有助于“福建土楼”申报世界文化遗产。
B．虽然一些农作物采收后放在土楼里更易保存，不易发霉，但是福建土楼过于强调山川灵气等传统“风水”观念，不注重科学。
C．福建土楼既不会造成污染，具有良好的生态功能，又具有和谐开放的文化特性，有利于建设节约型社会，非常适合现在推广。
D．福建土楼不断吸纳西方建筑文化元素，在此后的发展过程中会被片面化，失去自己的特色。
探究：本题易错在把握不好已知与未知之间的联系上，分析理解不能做到合情合理，有理有据。
在解题时，我们要结合选项内容找到相关语句，题文对照进行比较。
从文中可知福建土楼既强调注意吸收传统“风水”理念，同时也体现了“注重科学”“把握规律”的理念，因此B项“不注重科学”不正确。
C项福建土楼的建筑理念与建设节约型社会相呼应，但“非常适合现在推广”没有依据。
D项太绝对，应该说可能有这样的危险，而申报“世界文化遗产”旨在认可并保护其特色。
警示：回答对原文信息进行理解分析的题目，要在原文中找出相关语句，以此作为理解分析的依据，同时也要注意与已有的知识和经验相结合，只有这样，才能做到推理分析的合理与正确。
答案：A。