2013新版_浙摄版四上信息技术教案
浙摄版四上信息技术教案和教学计划(完整资料).doc
此文档下载后即可编辑浙摄版小学信息技术四年级上册教案和教学计划教学计划一、教材分析选用的教材是浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级上教材。
此册教材分三个单元，第一单元“电子作文”，第二单元“飞鸽传书”，第三单元“小小编辑”。
有以下特点：1、通过利用文字处理软件Word，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，掌握web邮箱的申请、使用，让学生养成使用电子邮件的习惯，提高学生的信息素质。
3、重点学习应用Word软件解决实际问题，学生通过信息的搜集、整理、加工，能够完成一张比较完整的小报。
4、认识网络的应用，从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学重难点1、学会利用文字处理软件Word，完成电子作文、名片、表格等的制作。
2、通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。
3、通过信息的获取、处理、应用，学习应用Word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。
4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
四、教学目标1、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用Word完成一张比较完整的小报。
3、使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
浙摄版小学信息技术四年级上册教学设计详解
教学重点： 文集封面的整体设计与编排。
教学难点：剪贴画与文字的合理编排。
教学
准备
多媒体课件
。
教 学 设 计
二次备 课
一、导入
1．情景引入：出示两本书籍，让学生根据封面谈一谈对书中内容的猜测。同时让学生再欣赏几个文集封面。
2．让学生说说作文集封面通常包括些什么呢
3．出示课题：设计文集封面。
通过教师演示操作为辅，学生自己结合课本上的操作为主，完成本节课的教学任务。
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情感态度与价值观：
培养学生欣赏美和创造美的能力，能正确评价他人及自我评价。
教学重难点
教学重点：设置段落格式。
教学难点：设置页面背景。
教学
准备
多媒体课件
）
教 学 设 计
二次备 课
一、导入新课
通过前面的学习，我们已经学习了有关WORD的一些基本知识，掌握了WORD一定的操作方法和技能。下面我们先来看看别人的两篇文章吧，请同学观察它们的区别，如何做才能让将它们变成一样呢
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（3）行距的调整方法：菜单操作方式。教师演示“固定值”的设置方法，其他行距的设置留给学生尝试发现。重点让学生体会到行距可以根据我们的需要自由设定（关于磅值在此不作重点讲解）。
三、设置页面背景
师：通过选择恰当的页面颜色和页面边框，可以让文章更有特色。
（一）页面背景颜色的学习
1．学生自主学习，可参与书本P9。
2．请一个学生演示操作。
3．学生操作，教师巡视。
（二）页面边框设置的学习
!
1．引导学生看书自主学习。
（1）请同学们打开上节课自己的作文，给文档添加页面边框。
自学方法：
打开书P10，自主学习一、设置页面边框，边看书边操作，遇到问题可以和小组的同学一起研究解决。
浙江摄影版四年级信息技术上册教案
浙江摄影版四年级信息技术上册教案
单元教学内容课时知识点
第一单元
遨游因特网1、神奇的网络1（1）认识IE
（2）网站、网页与网址
（3）输入网址访问网站与网页
（4）超链接
2、网上蝴蝶世界
2、网上诺贝尔1（1）搜索引擎（2）着名的搜索引擎网址
（3）“关键词”搜索
3、浙江名胜
1（1）查询浏览（2）保存网页（3）保存网页上的图片（4）对资料进行分类保存
4、生物圈二号
1（1）了解生物圈二号（2）保存网页上的文字
（3）用记事本保存文字
5、奇妙的信息世界1（1）信息与信息技术（2）信息技术发展
（3）信息技术对人类社会的发展（4）整理收藏夹
6、江南风景游
1（1）规划旅游路线（2）制订旅游计划
（3）收集整理资料、制定详细计划
（4）各组计划总结汇报。
浙江摄影版四年级上信息教案
难点
教学重点：认识Word窗口及主要工具栏，掌握文字的插入与删除方法。
教学难点：使用“另存为”保存文件的副本
教学
准备
教学过程
一、导入
（先控制）同学们，在上这节课的内容之前，请先翻到书本的目录，我们来了解一下第一单元要学的内容。哪位同学知道第一单元我们要干嘛？(电子作文、作文集、设置文本格式等等)
课题
第1课初识文字处理软件
第课时
总课时
教学
目标
知识目标：认识Microsoft Word2010窗口及主要工具栏。
技能目标：1.掌握Word启动方法，并能关闭Word。2.学会文件的打开。3.学会对文字的修改。4.掌握文件的保存及另存。
情感目标：通过修改文章中的错别字，感受用计算机修改文章的优势。
课时
3、设置字色
启发：通过上述两种设置的操作，对文字颜色的设置请学生自己进行研究性自主学习，探求方法。
学生活动：结合具体的文章尝试设置文字颜色。
点拨：除了“颜色列表”中所提供的颜色之外，还能不能设置更多的颜色。
学生活动：尝试自定义颜色。
学生演示：研究结果请学生演示，并尝试用不同的方法进行设置，将操作过程演示给全体。
三、小结
同学们,这天我们学习了文字处理软件Word,并亲手尝试了修改文章,你觉得电脑上修改文章和平时作文本上修改有什么不同?Word修改的优点有哪些?
备注
作业设计
作业类型
作业内容
完成作业所需时间
预习作业
书面作业
板书设计
教学反思
学生的掌握知识程度参差不齐，接受新知识的能力不同，如何让不同的学生都能得到一定的发展是我们每一个老师任务。在实际教学中，我们往往会用同样的标准去衡量每一位学生，要求每一个学生都要学会那些技能、完成那些任务。这样其实会抹杀学生的学习积极性，如任务定得太高有的学生完不成，索性就不高兴做了；任务太低了，好的学生完成了就没有事做，就可能会制造一些其他的“事件”。所以我在教学中应多反思如何分层次的布置任务，也可以让学有余力的同学充当一下“小老师”，让他们尝试角色的转变，同时增进学生间的友情。这样我们就能让每一个学生在不同的层次上都能得到一定的发展。
四年级上册信息技术教案1.1初识文字处理软件 浙江摄影版
四年级上册信息技术教案11教学目标1.把握Word启动方法,并能关闭Word。
2.学会文件的打开。
3.学会对文字的修改。
4.把握文件的储存及另存。
2重点难点重点:认识Word窗口及要紧工具栏,把握文字的插入与删除方法。
难点:使用“另存为”储存文件的副本。
3教学过程活动1【讲授】教学过程一、激趣引入导语:上学期我们差不多学会在“写字板”中输入文章,但“写字板”有时也会“力不从心”,有专门多任务它依旧无法完成的,比如说给文字美化,以及文字的排版。
(演示介绍一些在实际使用时不能用“写字板”解决的情形。
)那么同学们,你们遇到这种情形,会有什么更好的方法解决呢?或者谁有见到过用其它的工具来给这些文字做“美容”的吗?设计意图:利用前后知识版块的对比,用写字板功能单一的特点引出新的内容,激起学生爱好。
二、认识Word,打开Word1.介绍Word导语:下面,我们就来认识一位本领比写字板更大的朋友,它比写字板更有魔力,是现今为止使用最广泛的一款文字处理软件,它就叫Word。
(介绍下Word的历史和家族,同时说明什么缘故用国外软件的缘故:国内软件行业起步比较晚,但也有WPS如此的优秀国产软件。
鼓舞同学努力学习,也能制造出同样好的软件。
第一我们要学习国外的先进技术。
)设计意图:信息技术是科技的前沿,培养学生学习国内外先进的知识,今后制造自己的东西。
2.找到Word,打开Word,观看Word展现一张图片(桌面截图——里面有word软件的快捷图标),教师告诉学生Word图标的特点或出示一个图标,让学生想方法打它打开!提示打开的学生同时打开写字板,进行比较。
展现Word界面的图片,对差不多打开的同学进行夸奖。
用极域教学软件全屏演示Word软件的打开方法:1.利用桌面的快捷方式打开;2.常用的打开方式:开始(单击)-所有程序(选中)-Microsoft Office (单击)-Microsoft Word 2021(单击)。
小学信息技术四年级上册教学计划和教案
四、课后反思
第二课 感受千变万化（2）
教学目标：
1、学会用格式工具栏为文本设置字体、字号和字形。
2、文本的选定。
3、通过格式工具进行字体、字号、字形的设置。
4、初步学会工具栏的设置。
5、用word可以方便地改变文字的字体、大小和样子，让学生充分地感受到计算机给我们学习生活带来的便捷。培养学生的创新精神，并初步体验文字编排的美感。
3.教师总结学生的讨论。
4.让工具栏变一下魔法：
师：“有时WORD还会变脸呢！”出示工具栏被移动后的WORD，告诉学生如何移动工作栏（尤其是当工具栏的一部分被隐藏时）。让学生将常用工具栏与格式工具栏移动到一排上，看看有什么变化，再移回来。
三、修改文章
1.打开文章
师：有一个同学老写错别字，今天我们就用“word”来帮助它改正错误。你能打开“……”这篇放在“我的文档”中的文章吗
11．表扬这一部分学生。
12．教师机屏幕广播，你发现教师的Word中少了什么（常用工具栏）
13．你能把它再次拿出来吗（行的指名演示）
14．教师小结并演示操作方法。
15．学生把工具栏先隐藏再拿出来。
三、练习
1．打开上节课中未录入后的“自我介绍”，并反它输入完整。
2．再给它选择适当的字体、字号、字形。
3．展示部分学生的作品。
教学重点
文字字体、字号、字形的设置。
教学难点
怎样通过文字的设置体现出文章文字编排美。
教学准备
一篇设置好不同字体、格式的作文范本。
在学生的计算机中添加一些活泼的字体。
把文章“画鼻子的游戏”发送到学生电脑上。
教学过程
一、新课导入
同学们，上节课我们一起学习了怎样在Word中修改错别字，这只是Word一个很小的用处。其实Word这个文字处理软件有着很强的文字修饰功能。比如说可以改变文字的字体和字形啊！你们想不想来试一试呢
浙江摄影出版社 四年级上信息技术教学计划和教案
四年级上信息技术教学计划和教案一、教材分析：本年级选用浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》教材四年级上，本册的学习内容分为三个单元，分别为电子作文、飞鸽传书及小小编辑。
教学重点：学会word主要功能的操作，会用word编辑一份小报；学会邮件的收发。
教学难点：能融会贯通，将所学知识点在实际生活中应用起来。
二、学生情况分析：通过一学年信息技术的学习，本年级学生对指法、画画有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
四（1）班学生家里条件相对好点，大多数家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练。
四年级其他三个班的学生家里有电脑的较少，大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
总体上学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高，进一步对他们进行正确的引导。
三、教学目标：思想教育目标：通过本学期的教学，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
知识技能目标：能通过学习，学会使用文档处理软件，会用word编辑一份小报；学会邮件的收发。
同时培养学生的处理问题的能力和创新能力。
素质目标：激发学生学习信息技术的兴趣,增强学生的信息意识和信息素养,培养学生的实际应用能力和创造能力.力求使学生通过本教材学习后,掌握信息技术的基础知识、基本技能，学会对信息进行初步的分析、处理、传输及应用，学会利用信息来更好地学习和生活，并能自己动手解决一些实际的问题。
四年级上册信息技术教案1.4设计文集封面 浙江摄影版
四年级上册信息技术教案11教学目的知识与技艺:经过设计文集封面,知道封面设计的基本要素,学会大号文字设置和窗口显示比例调整技巧。
进程与方法:掌握〝剪贴画〞的拔出和调整。
情感态度与价值观:初步学习图文混排的普通技巧。
2学情剖析先生的年龄特点和认知特点来看,四年级先生以直接兴味为主,对详细理想和阅历的知识较有兴味,所以一末尾我就设计了〝文字排队游戏〞来吸引他们的兴味。
经过教员在黑板上布阵,先生下台应战的方式攻破本课的重点文字在封面上的编排。
让先生依据书本自我探求完成对〝剪贴画〞的拔出和调整。
3重点难点教学重点:文集封面的全体设计与编排。
教学难点: 剪贴画与文字的合理编排。
4教学进程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、创设情境，激起兴味1.出示word图标及界面。
2.说话:你曾经学会了word的哪些操作呢?3.小结:word可以说是一款世界级的软件,很多同窗会把自己的作文打在外面。
4、出示先生的作文。
假设孩子们能把自己写的作文整理成一本作文集,给更多的人去看你的作文,我觉得那一定是一件十分有意思的事情,所以这节课我们先来给我们的作文集设计一个封面,来学习这课板书:«设计文集封面»。
活动2【活动】二、调整文集封面1、在设计之前,我们先来玩一个小小的文字排队游戏,怎样玩呢?刚才我们看到了在你的桌面上有一个〝排排队〞双击翻开,这里只要三个字,小荷队。
我要给它排队,能够要给它横着站或给它竖着站。
2、文字排队游戏(师黑板布阵,生电脑示范)(1)预备任务——变大字体那谁先帮我们给这几位队员变得稍微大一点。
小荷队变大了,我先把它排在这里。
(师将〝小荷队〞三个字贴黑板上)(2)队形1——将〝小荷队〞下移谁有勇气接受我的应战,到我的电脑上陈列,我的第一个队形是要把整个队伍往下移。
你来吧,怎样做?课件展现(退格键和回车键的位置)(3)队形2——将〝小荷队〞移正中间谁情愿再下去试试看,教员想把它移到正中间,这么多人知道啊,最复杂,最快的方法,请你吧,上去试一下。
浙摄版小学四年级信息技术上册教案
浙摄版小学四年级信息技术上册教案错别字无处藏身 (1)感受千变万化 (4)体验缤纷色彩 (7)我们的作文集 (9)感受千变万化2 (12)我的E_mail (14)邮件传祝福 (16)分享成功 (20)名片DIY (24)宝岛美景带回家 (29)错别字无处藏身知识目标：1．认识Word窗口及主要工具栏。
2．学会在Word中文本的修改。
技能目标：1．能通过开始菜单打开Word，并能关闭窗口。
2．文本的插入与删除。
3．文件的打开与保存。
情感目标：通过教学，了解利用计算机进行文字处理是办公自动化的一种体现和趋势，感受计算机与我们学习工作生活的密切。
（通过阅读教材让学生明白我国在软件开发上的成就，激发学生的民族自豪感与爱国之情。
）教学重点：Word界面的认识，在Word中对文字进行插入、删除教学难点：新文件的保存方法、文件名课前准备：1．检查电脑和Word软件2．一篇有错别字的学生作文，要求是Word文档，放于“我的文档”下。
3．将word的格式工具栏与常用工具栏的位置调整成教材中的示例。
课时安排：一课时教学过程：一、谈话引入1.“上学期我们已经学会在‘写字板’中输入文章，但‘写字板’有时也会‘力不从心’……”，有很多任务它还是无法完成！（教师介绍一些在实际排版时不能用“写字板”解决的情况）二、认识Word1.下面，我们就来认识一位本领更大的朋友。
（教师引入Word）。
2.找到新朋友，教师告诉学生Word图标的特征或出示一个图标，让学生想办法打它打开！提示学生同时打开写字板，进行比较。
3.教师总结学生的讨论。
4.让工具栏变一下魔法：师：“有时WORD还会变脸呢！”出示工具栏被移动后的WORD，告诉学生如何移动工作栏（尤其是当工具栏的一部分被隐藏时）。
让学生将常用工具栏与格式工具栏移动到一排上，看看有什么变化，再移回来。
三、修改文章1.打开文章师：有一个同学老写错别字，今天我们就用“word”来帮助它改正错误。
四年级上册信息技术教案1.4设计文集封面 浙江摄影版
四年级上册信息技术教案11教学目标知识与技能：了解封面设计的差不多要素,学会对封面上的文字位置和大小进行适当调整,并学会缩放页面。
过程与方法：把握“剪贴画”的插入和调整。
情感态度与价值观：具有一定审美标准,能初步把握图文混排的一样技巧。
2学情分析四年级的学生通过一年的信息技术课学习,差不多熟练把握了画图软件、写字板打字等技能。
学生的打字速度快慢各异,有的打字速度比较快,十分钟能输入一百多个字,有的打字速度慢,十分钟才只能输入十几个字,因此打字练习依旧专门必要的。
画图是学生专门喜爱的,大多数学生能熟练运用,并能画一张完整的画。
另外,大多数学生的家里有电脑,平常学生在家也会聊QQ,上网玩游戏、看电视等,因此在鼠标的运用上比较熟练。
但打字的指法不够准确,有显现“一指禅”的学生,老师提醒后,也不能快速改正,说明平常打字的指法一直是错的,那个学期要想方法把他们的错误指法改正过来。
3重点难点教学重点:文集封面的整体设计与编排。
教学难点:文字与剪贴画的合理安排。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】课前谈话平常喜爱看书吗?说说你最喜爱的书?还记得封面吗?老师也带来了几本课外书,我们一起来看看吧。
这些封面漂亮吗?吸引你吗?想不想自己设计一幅漂亮的封面?今天我们就来试一试。
(上课)活动2【讲授】构思封面小朋友们平常写了专门多作文,比如:读后感、游记、写人作文等,今天我们就来给自己的作文集设计一个漂亮的封面吧!(揭示课题)先请你为自己的作文集取一个好听的名字。
请你认真观看,封面的结构一样是如何样的呢?封面一样包括哪些内容呢?5.再认真看看,封面文字部分书名和作者的字号、字体有什么区别?我们在制作封面时能够将文字部分美化修饰一下。
插图呢?活动3【活动】调整文字位置1.自学书本内容,设置合适的字体、字号。
2.个别学生演示(因学生差不多学过,学生演示后略过)3.学生发觉居中的文字封面更加好看。
利用“开始”选项卡中“段落”组中的居中按钮。
小学信息教案：浙摄版小学信息技术四年级上册第13课信息交流方式
生：交流各种交流方式的优缺点，完成任务单
（交流采用小组交流、汇报的形式）
参考书中P39
面对面，书信，电话，视频等
学生小组讨论
生：讨论其他的网络中的信息交流方式，
参考书P40：如QQ、微信、邮件、论坛等等
充实任务单
生：登录学科学习平台
上传任务单（任务单的命名方式）
生：总结本节课的收获
课后申请邮箱，并将邮箱地址和密码通过邮件发给老师的邮箱里**
1星：上传作业
2星：作业完成
3星：作业质量好，并有美什么收获？
不知大家在学习平台里修改个人信息的时候，有没有发现需要写电子邮箱？老师也希望我们每位同学都能有属于自己的电子邮箱。
下节课我们将学习邮件传输，由于现在申请邮箱需要实名制，因此回家后可以在家长的帮助下申请一个邮箱以备下节课使用。建议申请网易邮箱，很多同学会有QQ邮箱，但是现在QQ邮箱经常会需要手机扫码，我们在课堂上不是很方便。
除了面对面交流，从古至今你还知道有哪些交流方式呢？
对比这些交流方式，说一说他们各自的优缺点，完成任务单。
网络中的信息交流
师：如今我们是网络的时代，疫情期间，我们通过网络进行线上学习，这也是信息的交流。
你还能找到其他利用网络进行信息交流的方式么？
这些网络中的信息交流方式有什么优缺点，补充在任务单中。
在线交流
教学课题
第13课 信息交流方式
单位
教学课时
1课时
教学准备
机房
主备教师
二次备课教师
教学目标
1．了解交流方式的变化，知道常见的交流方式及其特点，提升在信息社会中的责任意识和信息安全意识。
2．了解常用的网络交流方式，通过在线交流感受网络交流的快捷，形成信守信息社会的道德伦理准则的意识。
四年级上册信息技术教案1.4设计文集封面浙江摄影版
四年级上册信息技术教案1知识目标:把握封面设计的一样规律和要点。
技能目标:把握图文混排的操作方法及相关技巧能在Word文档中插入剪贴画,设计出图文并茂的版面,明白得和把握插入的方法。
学习剪贴画大小调整以及围绕方式的设置。
情感目标:培养学生“和谐即是美”的审美意识。
2重点难点1.封面设计的一样规律和要点;图片、艺术字、自选图形插入和修饰等操作的综合运用。
2.让学生把握各个对象整体的布局,达到一种美的成效。
3教学过程活动1【导入】一、导入师:同学们,闭上眼睛,想象一下,假如你面前现在有一排的作文书,而且里面的作文内容都专门相近,然后叫你在短时刻内选择其中的一本,你会依照它们的特性来选择?生:……师:老师的第一直觉确实是看它的封面,封面精美,能吸引我眼球的,我就会在第一时刻选择他。
回想起前面几节课我们制作的那些电子作文,同学们说,我们是不是也应该为我们的作文制作一个封面啊?生:是。
活动2【讲授】二、构思文集封面1.构思前要考虑什么?2.文集封面上内容的相互位置、框架结构是如何样的?3.学生说,教师小结。
活动3【活动】三、任务驱动，完成设计任务一:输入封面信息。
设置合适的字体、字号。
学生自主完成。
学生演示,评判。
任务二:调整文字位置,使整体成效更和谐。
对封面上的文字位置进行适当的调整,注意整体成效。
学生操作,教师巡视。
利用“开始”选项卡“段落”组中的对齐方式按钮,看看显示成效,自己选择喜爱的一种进行调整。
任务三:插入剪贴画,使封面图文并茂。
要求:(1)布局合理,符合封面设计要求。
(2)色彩和谐,突出主题。
(3)装饰图案大方、美观。
(4)文字的设计能表达不同读物的风格。
(5)作品有个性、有创新。
1.插入剪贴画这是Office系统给我们预备的“剪贴库”中选出来的。
在制作海报、小报的时候,假如结合主题在文档中插入一些剪贴画,设计出图文并茂的版面,既能够突出重点、增强版面的感染力,还能够给人耳目一新的感受。
步骤一:插入剪贴画第一请同学们打开书,自学书上P13操作,插入剪贴画。
2013新版-浙摄版四上信息技术教案
第1课初识文字处理软件设计意图：这学期开始要学习word软件，这是第一课，所以要让学生先了解一下界面。
跟写字板进行对比，会让学生更快了解界面的使用。
教学过程中主要让学生演示尝试，因为Win7系统在家庭使用越来越普遍了。
部分学生经常接触。
教学目标：1. 掌握Word启动方法，认识Word窗口。
2. 通过修改文章中的错别字，掌握文本的插入与删除方法，感受用计算机修改文章的优势。
3. 通过对修改后文档的保存，进一步巩固文件的另存操作及规范命名的能力。
重点：认识Word窗口及主要工具栏。
难点：掌握文本的插入与删除方法。
教学过程：第2课设置文字格式教学目标：1.通过修改范例作文，认识“字体”组，学会字体、字号、字形、颜色等格式设置。
2.通过文本格式的综合设置，初步体验文本格式设置的作用，能根据需要合理设置。
重点：文字字体、字号、字形、颜色的设置。
难点：根据文本内容设置文字格式，关注整体效果。
教学准备： 1.范例作文（已完成格式设置和未进行格式设置的，用于对比）。
2.上节课学生练习的作文。
第3课调整页面布局教学目标:1、了解 word2010中段落的概念，掌握格式刷的功能。
2、学会word2010中段落中行距、首页缩进的设置方法，并会利用格式刷来复制相关的格式。
掌握页面背景颜色及边框底纹的设置。
情感目标：培养学生良好的审美情趣，增加学习信息技术的兴趣。
教学重点：1、利用工具栏和右键菜单设置段落、特殊格式、首行缩进，行距等相关设置。
2、利用工具栏设置页面背景颜色及边框的设置。
教学难点：1. 利用工具栏和右键菜单设置段落、特殊格式、首行缩进，行距等相关设置。
2. 利用工具栏设置页面背景颜色及边框的设置。
第4课设计文集封面设计意图：本课既是对前3课所学知识的整合运用，又是对学生创意和设计能力的锻炼，通过简洁的题目、鲜明的色彩、有趣的剪贴画等元素，完成一个作文集封面的设计。
生动、个性、创意化的个人封面设计，是一个利用文字、图片等元素进行综合创作的应用实例。
四年级上册信息技术教案并茂美文章浙江摄影版
四年级上册信息技术教案31教学目标1.通过在小报中添加图片,把握插入图片的差不多方法。
2.通过对图片的调整,把握对图片尺寸、大小、位置和围绕方式的设置。
3.通过对作品的评判,进一步提高学生的审美观。
2学情分析本课第一部分是打开上节课的作品,或者打开学生练习的作品,引导学生回忆插入艺术字的方法,然后依照教材的提示进行操作,最难确实是文件路径查找;第二部分是调整图片尺寸,这部分内容不难,在“画图”软件和“金山画王”中都有涉及,让学生自己看书进行探究尝试;第三部分是调整图片位置,这部分里要紧是围绕方式的设置,学生需要充分的时刻进行探究。
3重点难点重点:图片的插入与设置。
难点:插入合适的图片和图片的合理设置。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】激趣导入1、激趣导入师:上节课我们差不多通过添加艺术字来美化文章的标题,今天我们将连续来美化这篇文章。
2、揭示课题12、图文并茂美文章(师板书)活动2【活动】探究新知(一)打开文件1、说说这篇文章写的是哪几个人?2、那就让我们来看看这几个人的照片,你还认得不?3、现在要把这三个人的照片插到刚才的文章中,如何插?看书本33页。
4、说说有什么要注意的地点?(二)调整图片尺寸。
1、我们插入之后,有没有觉得不妥的?2、请自学书本尝试设置。
3、请第一个完成设置的学生上台演示。
师讲解补充白色圆形操纵点和白色方形操纵点的不同。
(三)调整图片位置。
1、大小调整好后,依旧有点感受不行,图片两旁空空的?能不能让文字跑到图片两旁去呢?2、看书,试试看。
3、学生演示。
4、中途小结。
举例讲述其他围绕方式用途。
5、连续操作。
活动3【练习】巩固练习1、完成后2个图的插入、设置。
2、布局调整。
这3幅照片如何摆好看。
3、师巡视,并进行个别指导。
活动4【活动】反馈与评判1、自我展现。
上传到学科学习平台,利用学科学习平台进行分享交流。
并自己先给自己评判。
2、他人评判。
学生说一说自己最喜爱的作品,什么缘故喜爱。
四年级上册信息技术教案1.3调整页面布局浙江摄影版
四年级上册信息技术教案1知识与技能:1、了解文字处理中段落的差不多格式2、学会行距的设置3、学会在word中设置页面背景颜色4、了解格式刷的作用5、能为页面添加边框过程与方法:1、通过观看与练习,学会设置段落格式。
2、通过自我探究,学会为word页面添加背景颜色。
情感态度与价值观:1、通过对比,激发学习爱好。
2、通过自主学习,体验成功,增强自信心。
2学情分析四年级的小孩已有一定的WORD基础,然而在页面布局上有专门多方面没有去注意。
因此这堂课是要紧以细节上去完美。
3重点难点重点:设置段落格式难点:设置页面背景4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】调整页面布局1、PPT出现同一篇文章的不同排版(背景颜色配置与行距段落,设置一段是未经排版的,一段是差不多排版的。
)请学生比较两者不同,说说如何样的排版是比较美观。
2、观赏,文章页面的不同配色师展现不同编排的word页面作品引出:如此的作品不仅方便阅读,而且看上去美观。
学生交流(页面背景颜色,整体感,边框)3、师引导学生摸索没修饰过的文章存在的问题学生说出缘故:段落起始没有空两格,行间距太小,页面背景单一,无边框修饰。
(并板书)4、师指出:如此的编排不美观,也不方便让我们阅读文章。
那如何样解决这些问题呢?今天,就让我们一起来学习调整页面布局来解决这些问题。
(引出题目)1、师:谁有方法解决问题1和问题2?生会想到利用空格键解决问题12、师:但是段落这么多,一个个空格键按起来,同样的操作要做好多次,如此要用好多的时刻。
谁有更加快捷的方法解决那个问题吗?如有:师请那个同学给同学们示范操作如何样快速解决那个问题。
如没有:请同学们翻开书本第8页,自学书本第8~9页的操作技术,尝试解决问题1与问题2。
假如你快速解决了那个问题,请你试一试还有没有其他方法也能如此简便地解决那个问题。
3、学生自主探究段落设置方法1、请学生边讲解边演示段落格式设置教师板书方法12、师:还有其他方法吗?师:我们刚刚是用单击右键的方法来打开段落设置的对话框,事实上所有右键菜单里的选项在我们的功能区里都有,让我们一起来找找看。
四年级上册信息技术教案初识文字处理软件浙江摄影版
四年级上册信息技术教案11教学目标1.认识Word窗口及要紧工具栏。
2.学会在Word中文本的修改。
3.能通过开始菜单打开Word,并能关闭窗口。
4.文本的插入与删除。
5.文件的打开与储存。
6.通过教学,了解利用运算机进行文字处理是办公自动化的一种表达和趋势,感受运算机与我们学习工作生活的紧密。
(通过阅读教材让学生明白我国在软件开发上的成就,激发学生的民族自豪感与爱国之情。
)2学情分析学生的年龄特点和认知特点来看,四年级学生以直截了当爱好为主,对具体事实和体会的知识较有爱好,对如此的有实物的观看内容比较感爱好。
对他们来说只有有了明确的观看目的任务和实现这些任务的具体方法时,他们的观看才能持久和有效。
3重点难点重点：Word界面的认识,在Word中对文字进行插入、删除.新文件的储存方法、文件名难点：使用“另存为”储存文件的副本。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】认识新朋友一、谈话引入1.“上学期我们差不多学会在‘写字板’中输入文章,但‘写字板’有时也会‘力不从心’……”,有专门多任务它依旧无法完成!(教师介绍一些在实际排版时不能用“写字板”解决的情形)活动2【导入】认识Word1.下面,我们就来认识一位本领更大的朋友。
(教师引入Word)。
2.找到新朋友,教师告诉学生Word图标的特点或出示一个图标,让学生想方法打它打开!提示学生同时打开写字板,进行比较。
3.教师总结学生的讨论。
4.让工具栏变一下魔法:师:“有时WORD还会变脸呢!”出示工具栏被移动后的WORD,告诉学生如何移动工作栏(专门是当工具栏的一部分被隐藏时)。
让学生将常用工具栏与格式工具栏移动到一排上,看看有什么变化,再移回来。
活动3【导入】使用WORD修改文章1.打开文章师:有一个同学老写错别字,今天我们就用“word”来关心它改正错误。
你能打开“……”这篇放在“我的文档”中的文章吗?2.抓“虫子”A:师:文章中的错别字就像菜园里的虫子一样,请大伙儿找一找这篇文章中的“虫子”,看谁抓的虫子最多。
四年级上册信息技术教案参与网上学习浙江摄影版
四年级上册信息技术教案21教学目标1.知识与技能:①把握基于网络学习平台开展自主学习的一样方法;②了解名片的作用;③初步把握Word的页面设置方法,学会调整纸张大小,页边距等操作。
④学会上传作品。
2.过程与方法:通过“名片DIY”主题学习任务,借由小组讨论与个人尝试性操作相结合的方式,完成相应的任务。
3.情感态度与价值观:①通过“名片DIY”主题学习任务,体验网络学习的乐趣;②养成质疑和探究性学习的适应,培养协作解决问题的能力。
2学情分析本课面对的对象是四年级学生,通过1年的信息技术课程的学习,学生具备了信息技术基础能力,他们关于新奇事物,总是抱有极大的好奇心想去探个怎么说,因此在教学过程中创设与他们爱好相关的任务,从而激发他们学习的热情。
3重点难点教学重点:依照学科学习平台主题任务要求,完成相应的作品。
教学难点:熟悉学科学习平台的使用方法。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】谈话导入，回忆活动教师活动:1回忆上节课的内容。
2组织学生观看网络平台的界面,交流讨论。
3谈话交流,引入课题——参与网上学习学生活动:回忆并摸索网络主题学习的优势和特点。
设计意图:启发学生思维,引导学生快速融入课堂。
活动2【讲授】进入平台,参与网上学习教师活动:1打开学科学习平台,找到主题学习,师生共同认识界面。
2 出示名片DIY主题,介绍DIY的含义。
交流名片的作用3游戏情境:打开时空之门,带来班级一位同学20年后的个人名片,猜是谁。
提出任务——设计一张自己20年后的个人名片。
提问:用什么软件来制作名片?4教师打开word,比较a4纸和名片大小,引出设置纸张大小。
5展现一组名片,引出输入内容交流自己以后20年后的名片需要介绍哪些信息学生活动:1用用户名,密码登陆,认识界面,初步感知各个界面。
2利用课前搜集的名片,展开介绍。
3参与竞猜游戏。
向往以后。
4交流反馈能用哪些不同的软件制作?5量一量名片的长和宽。
四年级上册信息技术教案1.2设置格式浙江摄影版
设置文本格式教学目标知识与技能：通过修改范例作文,认识“字体〞组,学会字体、字号、字形、颜色等格式设置。
过程与方法：通过文本格式的综合设置,初步体验文本格式设置的作用,能根据需要合理设置。
情感态度与价值观：培养学生认真学习的好习惯。
学情分析四年级的学生在三年级已经了解过写字板程序,对文章编排有根底的了解。
重点难点重点:文字字体、字号、字形、颜色的设置。
难点:根据文本内容设置文字格式,关注整体效果。
教学过程第一课时教学活动活动1【导入】导入一、引入1、小游戏:组词成句,给出几个词语,让学生用拖动的方法组成连贯的一句话。
2、创设情境,导入新课。
[屏幕投影]招聘:?养正?校刊小编辑要求:具有一定的文字编辑能力、审美能力和创新思维对象:年级不限教师:你们知道编辑主要做哪些工作吗?教师:今天我们就来学习一下做编辑最重要的一项本领,给文字做“美容〞。
教师:在学习“美容〞技术之前,先考一下大家的观察能力和审美能力。
展示两篇文档(一篇文档没有进行任何的修改,另外一篇做了很好的版面设计)。
第1 页教师:观察比拟文字上有什么区别?教师总结并布置今天的任务任务一:设置字体、字号和字形;任务二:设置颜色;任务三:完美任务。
活动2【讲授】讲授新课二、讲授新课任务一:设置字体、字号、字形[屏幕投影]对给定的文章?未来日记?进行字体、字号、字形的修改。
教师:概括讲解并对每组进行评价,指出优缺点。
教师巡视指导可能出现的问题:无法对文字进行修改,为什么呢任务二:设置文字的颜色,增强文档的美观性。
任务一完成了,同学们观察制作好的文档 ,发现没有颜色的文章非常单调。
你有什么好主意?[屏幕投影]要求:(1)将标题的字体颜色改为“红色〞。
谁来演示一下操作步骤:我们来比一比哪个小组最选完成这个任务。
表扬最先完成的一组。
如果我们在这50种颜色用找不到你理想的,你有什么方法吗?任务三、拓展练习:刚刚我们学会了对文字的字体、字号、字形、颜色的本领,如果能完美地完成这个作业,你就具备了?养正?校刊特约小编辑的根本条件。
小学四年级信息技术上册教案
四年级上册教案(摄影版)信息技术教学计划部分一、教材分析选用的教材是浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级上教材。
此册教材分三个单元，第一单元“电子作文”，第二单元“飞鸽传书”，第三单元“小小编辑”。
有以下特点：1、通过利用文字处理软件Word，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，掌握web邮箱的申请、使用，让学生养成使用电子邮件的习惯，提高学生的信息素质。
3、重点学习应用Word软件解决实际问题，学生通过信息的搜集、整理、加工，能够完成一张比较完整的小报。
4、认识网络的应用，从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学重难点1、学会利用文字处理软件Word，完成电子作文、名片、表格等的制作。
2、通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。
3、通过信息的获取、处理、应用，学习应用Word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。
4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
四、教学目标1、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用Word完成一张比较完整的小报。
3、使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
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第1课初识文字处理软件设计意图：这学期开始要学习word软件，这是第一课，所以要让学生先了解一下界面。
跟写字板进行对比，会让学生更快了解界面的使用。
教学过程中主要让学生演示尝试，因为Win7系统在家庭使用越来越普遍了。
部分学生经常接触。
教学目标：1. 掌握Word启动方法，认识Word窗口。
2. 通过修改文章中的错别字，掌握文本的插入与删除方法，感受用计算机修改文章的优势。
3. 通过对修改后文档的保存，进一步巩固文件的另存操作及规范命名的能力。
重点：认识Word窗口及主要工具栏。
难点：掌握文本的插入与删除方法。
第2课设置文字格式教学目标：1.通过修改范例作文，认识“字体”组，学会字体、字号、字形、颜色等格式设置。
2.通过文本格式的综合设置，初步体验文本格式设置的作用，能根据需要合理设置。
重点：文字字体、字号、字形、颜色的设置。
难点：根据文本内容设置文字格式，关注整体效果。
教学准备： 1.范例作文（已完成格式设置和未进行格式设置的，用于对比）。
2.上节课学生练习的作文。
第3课调整页面布局教学目标:1、了解 word2010中段落的概念，掌握格式刷的功能。
2、学会word2010中段落中行距、首页缩进的设置方法，并会利用格式刷来复制相关的格式。
掌握页面背景颜色及边框底纹的设置。
情感目标：培养学生良好的审美情趣，增加学习信息技术的兴趣。
教学重点：1、利用工具栏和右键菜单设置段落、特殊格式、首行缩进，行距等相关设置。
2、利用工具栏设置页面背景颜色及边框的设置。
教学难点：1. 利用工具栏和右键菜单设置段落、特殊格式、首行缩进，行距等相关设置。
2. 利用工具栏设置页面背景颜色及边框的设置。
第4课设计文集封面设计意图：本课既是对前3课所学知识的整合运用，又是对学生创意和设计能力的锻炼，通过简洁的题目、鲜明的色彩、有趣的剪贴画等元素，完成一个作文集封面的设计。
生动、个性、创意化的个人封面设计，是一个利用文字、图片等元素进行综合创作的应用实例。
教学目标：1、通过设计文集封面，知道封面设计的基本要素，学会大号文字设置和窗口显示比例调整技巧。
2、掌握“剪贴画”的插入和调整。
3、初步学习图文混排的一般技巧。
重点：文集封面的整体设计与编排。
难点：剪贴画与文字的合理编排。
课前准备：准备几个书籍封面范例。
第5课汇编作文集设计意图：掌握跨文件的复制与粘贴操作。
完成我的个性化作文集。
教学目标：1、了解作文集排版的一些基本要求。
2、不同Word窗口间文本的“复制”、“粘贴”。
3、培养学生积累资料与整理资料的良好习惯。
学会欣赏他人，正确评价他人。
重点：不同文章通过“复制”、“粘贴”合并成一个文档。
难点：文档内容的“复制”、“粘贴”及粘贴前要指定好插入点位置。
课前准备：教师将每位学生的作文发送到每一台学生计算机上。
第6课初试学习平台教学目标：1、通过在学习平台注册用户，掌握网络学习平台注册的基本技能2、学会登录学习平台、掌握个人信息修改的方法3、了解密码设置的一般方法，增强个人敏感信息的保护意识教学重点：学习平台用户注册教学难点：学习平台用户注册教具准备：学科平台中建立好年级、班级等相关的信息第7课参与网上学习设计意图：学生在信息技术学习中常为遇到一些棘手的难题，不知道从何处入手分析、解决问题而苦恼，普遍缺乏解决问题的一般方法与策略。
通过登录学科学习平台，参与老师发起的主题式学习，对学生将会起到启迪思维、激发学习兴趣等作用。
本课要求学生用已注册账号登录学科学习平台，进入对应的学习主题。
教科书以“名片DIY”为主题学习范例，设置有“任务描述”“任务指南”“资源下载”和“最新成果”等模块，让学生按任务要求和标准流程开展学习，熟悉学科学习平台的使用方法，也进一步熟练文字处理相关操作技能。
教学目标：1.通过网络主题学习，掌握基于网络学习平台开展自主学习的一般方法，体验网络学习的乐趣。
2.通过“名片DIY”主题学习任务，了解名片的作用。
3.通过制作“我的名片”，初步掌握Word的页面设置方法，学会调整纸张大小、页边距等操作。
重点：根据学科学习平台主题任务要求，完成相应的作品。
难点：熟悉学科学习平台的使用方法。
课前准备：1.教师准备一些不同风格的名片，学生课前收集一些父母或亲戚朋友的名片。
2.机房网络畅通，能正常访问“浙江省中小学信息技术学科学习平台”。
3.在主题任务中添加好“名片DIY”学习主题，并上传“任务描述”“任务指南”“资源下载”等栏目的内容。
第8课作品上传与分享设计意图：学科学习平台除了明确主题学习的过程与要求，还能提供作品的上传与交流功能，使学生能跨班级、跨学校甚至跨地域进行交流与分享，对学生的发展起着积极的引导和承载作用。
本课主要让学生通过学习平台进行作品的展示交流，既学习了网络使用技巧，欣赏到不同的作品，又能学习如何正确客观地进行网上留言和评价。
本课承接上一课的学习内容，将上一课所制作的个人名片作品上传到指定的学习主题中，并让学生根据一定的评价指标对同学作品给予星级评分和留言。
通过这样的学习活动，引导学生一起参与到教学活动中，积极思考，主动掌握所学知识，学会正确客观评价他人和自己，通过不断接收和反馈交互信息，开阔视野。
学生刚刚掌握了学科学习平台的使用方法，一般都乐意分享自己的作品。
所以本课在练习中安排了将“我的作文集”上传到学科学习平台对应的学习主题中，既可以巩固本课的教学技能，也能让学生感受到成果被别人重视和肯定的乐趣。
教学目标：1.了解学科学习平台有丰富资源和能个性化学习的特点。
2.通过作品的上传与评价，掌握网络作品交流与分享的一般过程和基本要求。
重点：学科学习平台作品交流与分享的一般过程和基本要求。
难点：评价作品的客观性、合理性。
课前准备：1.机房网络畅通，能正常访问“浙江省中小学信息技术学科学习平台”。
2.准备一个作品评价的标准。
3.建好“我的作文集”主题学习。
第9课小小通讯录设计意图：本课是浙江摄影出版社小学信息技术四年级（上）中的第九课，是在学习名片制作后对名片进行整理分析和管理的一课。
本课要求学生掌握表格的插入和信息的填写，并能对所填写的内容进行一定的格式设置。
在本课中除了要掌握一定的操作技能外，更重要的是要培养学生数据分类处理能力。
教学目标：1、知识目标：了解表格的基本构成和表格制作的几种方法；2、技能目标：掌握通过菜单方式制作基本的二维表格，培养学生的动手操作能力；3、情感目标：通过对名片信息的分析培养学生的信息搜集和整理能力。
重点：1、认识表格的行、列和单元格2、规则的二维表格的插入难点：表格中文本格式的设置课前准备：学生制作名片，一些制作漂亮的表格。
第10课斟字酌句理文本设计意图：本课作为电子小报制作的起始课，为了降低难度先由教师提供资料，对小报格式的设置要求停留在前两个单元的基础上，目的是为了引导学生把重点放在材料的整合上，能把更多的精力集中在对材料的整理和文本梳理等方面。
文件夹和文件操作是计算机资源管理的基本技能，也是文件管理的基础，从本课开始，正式提出文件夹、文件的概念，让学生逐步加深对文件夹和文件的理解。
教学目标：1.通过打开文件夹与文件，理解文件夹和文件的概念。
2.通过对多个文本的整理，掌握Ctrl＋C和Ctrl＋V快捷键的使用。
3.通过对IT风云人物的了解，感受信息技术文化。
重点：文件夹和文件的操作。
难点：对多个文本资料的整合处理。
课前准备：1.创建相关文件夹，如“IT风云人物”文件夹，并在其中创建“文本”“图片”两个文件夹。
2.准备有关国内外IT风云人物介绍的文本和图片资料。
3、一份做好的《it风云人物》小报范例第11课画龙点睛写标题教学目标：1、知识与技能：了解文件夹与文件的概念关系2、过程与方法：会使用工具栏插入艺术并对艺术字进行设置3、情感态度与价值观：通过对艺术字的使用，培养学生良好的审美能力教学重点与难点：重点：艺术字的插入与设置难点：艺术字的综合运用与文件夹和文件的层次关系教学策略：通过欣赏《画龙点睛》动画，创设教学情境，使学生能生动形象的融入课堂教学中。
不仅能吸引学生的注意力，而且激发了学习兴趣，对培养学生的审美能力起到了积极的作用。
教学准备：多媒体课件 IT风云人物文件夹《画龙点睛》视频教学过程：第12课图文并茂美文章设计意图：本课第一部分是打开上节课的作品，或者打开学生练习的作品，引导学生回忆插入艺术字的方法，然后根据教材的提示进行操作，最难就是文件路径查找；第二部分是调整图片尺寸，这部分内容不难，在“画图”软件和“金山画王”中都有涉及，让学生自己看书进行探索尝试；第三部分是调整图片位置，这部分里主要是环绕方式的设置，学生需要充分的时间进行探究。
教学目标：1.通过在小报中添加图片，掌握插入图片的基本方法。
2.通过对图片的调整，掌握对图片尺寸、大小、位置和环绕方式的设置。
3.通过对作品的评价，进一步提高学生的审美观。
重点：图片的插入与设置。
难点：插入合适的图片和图片的合理设置。
课前准备：1.范例和学生上节课完成的作品。
2.一些IT风云人物的照片。
第13课有的放矢查资料设计意图：资料的分类存放不仅是一个重要任务，对于学生今后的学习也是一项很重要的基本技能，培养学生具有这种意识。
教学目标：1. 通过对资料的分类存放，深入理解文件夹和文件的概念，掌握文件夹建立、命名的方法，初步建立分类存放的意识。
2. 通过从网页上下载文字并保存到“记事本”文件中，熟练掌握复制、粘贴的菜单操作方法。
3. 通过搜集、保存图片资料，掌握图片下载方法。
教学重点：从网页上下载文本和图片资料教学难点：在网页中提取有效的信息课前准备：准备一些内容合适的网站，方便学生查找相关资料第14课标志知识介绍教学目标： 1.通过编辑、完善文档，掌握用表格排版、插入边框的操作技能。
2.通过制作、展示文档，巩固完成综合应用任务的程序。
3.通过本课的主题活动，提高交通安全意识。
教学重点:复习巩固网络应用这类问题的解决途径。
教学难点:合理利用表格进行排版的技巧与方法。
设计理念：培养学生获取、整理、和处理信息的能力，提高学生的语言表达能力；鼓励学生的创新意识，培养学生热爱台湾、热爱祖国的思想感情教学准备： 1.网络机房，连通因特网。
2.上一课学生课堂练习所收集的交通标志资源库。
第15课精益求精做小报设计设计意图：这是一堂图文混排、合理布局的课，通过文本框布局文本，插入合适图片，创作精美电子板报的创作课，来达到学习图文混排和进一步熟练掌握对文字、文本框及图片进行格式设置的目的，通过教师对学生地引导，用恰当的主题，制作版面布局合理、图文并茂、色彩和谐的电子板报，有利于学生多元智能化地发展，创作出富有美感的电子板报作品。
教学目标：知识目标： 1、了解电子小报制作的基本过程：确定主题、收集整理资料、合理布局（充分利用插入文本框技术，将文章或图片放进文本框的区域中）。