小班健康活动我的小手真干净完整版

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幼儿园小班健康活动教案《小手真干净》含反思

幼儿园小班健康活动教案《小手真干净》含反思活动目标本次活动旨在通过幼儿园小班的亲手参与，引导幼儿认识洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。

同时，通过手工制作的方式，促进幼儿的动手能力、想象力和创造力的发展。

活动准备•具有冲洗能力的水龙头和肥皂液•干净的抹布和毛巾•一副手指画板或类似的教学工具•预先准备好的彩色纸、棉花球、花环、贴纸等手工制作材料•适量的水彩笔、蜡笔、颜料等画画工具活动流程1、引入环节（10min）教师向幼儿们介绍“小手真干净”主题，让幼儿们自由发挥，自己想象出一个与“小手真干净”有关的小故事。

教师引导幼儿们将想象的故事和主题相关联，以便在之后更容易吸收和理解活动的内容。

2、活动主题讲解（10min）教师现场向幼儿们展示肥皂泡的制作原理，并通过动手演示让幼儿们自身实践。

在演示的过程中，教师需要重点讲解洗手的正确步骤，引导幼儿们理解卫生、健康与幸福的重要联系。

3、现场实践演示（15min）教师安排幼儿自行洗手，并观察幼儿的操作步骤是否正确。

在此过程中可以问幼儿一些有关于洗手的问题，以便加深幼儿们对于洗手重要性的认识。

4、手工制作时间（45min）•将幼儿分成若干小组，每组独立完成一幅“小手真干净”主题相关的绘画作品；•课堂上教师会提供相应的教学素材，比如针线、羽毛、蜡笔、彩色纸、棉花球等辅助材料；•在创作过程中，教师可以加入相应的知识点讲解，或者引导幼儿们关注手部卫生问题。

5、展示与反思（10min）•小组自行解释他们作品的主题或故事背景；•教师引导幼儿对此活动的过程和所创作的作品进行反思，以便更好的加深他们对于卫生、健康、安全重要性的认识。

活动反思通过这次幼儿园小班的健康活动，幼儿们充分认识到洗手的重要性，并掌握了基本的洗手方法。

同时，他们通过活动中的手工制作，培养了动手能力和想象力，更好地内化了此次教育的内容，也加深了幼儿们对于卫生、健康和安全相关问题的理解。

而教师更应该将此类通过手工制作的方式教育幼儿，作为常态化的教学设施，使幼儿们更好地接受和内化相关的教育内容。

小班健康活动我的小手真干净优质教案2

小班健康活动我小手真干净优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到手部卫生对身体健康重要性。

2. 培养幼儿饭前便后、玩耍后主动洗手习惯。

3. 使幼儿掌握正确洗手方法，提高自我服务能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手部卫生对身体健康意义。

四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、毛巾、手模型、故事书、图片、视频等。

2. 学具：洗手盆、肥皂、毛巾、玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参与户外活动，引导他们在活动前后洗手，让幼儿亲身体验手部卫生重要性。

2. 讲解洗手重要性（5分钟）通过故事书、图片和视频等形式，让幼儿解洗手可以去除手上细菌，预防疾病，保护身体健康。

3. 学习正确洗手方法（5分钟）利用手模型演示正确洗手步骤，讲解每个步骤要点，如湿手、搓肥皂、搓手心手背、冲洗干净、擦干等。

4. 洗手实践（10分钟）组织幼儿分组进行洗手实践，教师现场指导，纠正错误，确保每个幼儿都能掌握正确洗手方法。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿复述洗手步骤，进行洗手比赛，巩固所学内容。

六、板书设计1. 板书我小手真干净2. 内容：（1）洗手重要性（2）正确洗手步骤（3）洗手比赛七、作业设计1. 作业题目：洗手日记记录一周内每天洗手次数，家长签字确认。

答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让家长参与监督幼儿洗手习惯，提高家庭卫生意识。

（2）组织幼儿参观医院、卫生部门，解更多卫生知识，提高自我保护意识。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 正确洗手方法教授与实操3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保活动设计能够吸引孩子们注意力，让他们在参与中自然地感受到手脏需要洗手重要性。

我会选择孩子们日常生活中场景，如户外玩耍、画画等，让他们在活动中不知不觉地弄脏手，然后引导他们意识到洗手重要性。

我要注意观察孩子们反应，适时引导他们表达自己想法，以加深他们对洗手必要性理解。

幼儿园小班教案《小手真干净》含反思

幼儿园小班教学计划《小手真干净》带反思小班教学计划《小手真干净》包括对小班健康主题教学活动的反思，让孩子们掌握正确的洗手方法，了解洗手的重要性，并教育孩子养成良好的清洁习惯。

来看看带有反思计划的幼儿园班003010。

活动目标1.知道洗手的重要性。

2.掌握正确的洗手方式。

3，教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。

4.培养热爱生活，快乐生活的孩子的好心情。

5，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。

主要困难活动重点：学习洗手的正确方法。

活动困难：养成养成儿童清洁卫生的良好习惯。

活动准备手洗课件，两个小熊木偶，给幼儿用的小毛巾，温水，花盆，肥皂。

活动程序（1）游戏：“手指歌”导入活动'小手小手拍，小手小手拍，小手小手拍，小手小手拍，小手小手被蒙住。

“（2）关注木偶戏，以帮助儿童了解洗手的重要性：1，游戏导入：“医生嘟嘟做客”（激发孩子们看木偶节目的兴趣）老师的指导：“今天，我们小医院的医生要来我们班做客。

我们欢迎它！ '（显示木偶扮演小医生，向小医生问好）2，观看木偶戏：（老师在表演木偶戏时讲故事，让孩子们明白洗手的重要性）问题：为什么豌豆胃疼？应该怎么办？（通过这个故事，让孩子们知道手中有很多细菌，应该养成经常洗手的习惯）3.引导儿童与他们的实际情况进行交流（调动儿童现有的知识和经验，并进一步体验洗手的重要性）问题：您的胃痛了吗？为什么？我们应该做什么？4，小医生嘟嘟小结：洗小手要讲卫生（鼓励幼儿养成洗手的好习惯）（3）设计问题，指导孩子们观看课件，并学习正确的洗手方式：1.调动孩子们现有的知识和经验，告诉他们“我如何洗手？2，展示洗手课件，设计问题指导孩子观察图片，了解正确的洗手方式。

屏幕上的小女孩在做什么？她是怎么做到的？让我们一起学习！（指导幼儿理解屏幕内容并启发幼儿用语言表达）3，老师和孩子共同告诉正确的洗涤程序和方法：卷袖-打手-舔肥皂-舔手掌-冲肥皂-擦手（老师根据屏幕说明动作）4，引导孩子讲儿童歌曲，以模仿洗手动作，学习正确的洗手方式：（老师和年轻人一起讲这些歌曲和动作，并进一步学习正确洗手的顺序和方法）我有一只小手，洗手之前先洗一下我的手，白袖，花袖，卷袖，不要让水滴落在袖子上，打开水龙头，洗小手，合上水龙头，拉出肥皂泡，擦手掌，揉搓手背，打开水管冲一下，将肥皂泡洗干净，然后用毛巾擦手，小手真的很干净。

小班小手真干净教案5篇

小班小手真干净教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班健康活动教案《小手真干净》

幼儿园小班健康活动教案《小手真干净》教学目标1.学生能够理解保持个人卫生的重要性。

2.学生能够正确地洗手，保护自己和周围人的健康。

3.学生能够清理桌子和椅子，保持教室的整洁。

4.学生能够发挥团队合作精神，共同维护健康环境。

教学重点1.健康意识的培养。

2.宣传个人卫生保护的知识。

3.活动落实的实施。

教学难点1.学生在学校和家庭中如何正确保持个人卫生。

2.如何教育孩子们理解保持个人卫生的知识的重要性。

教学过程第一步：讲解个人卫生保护的知识（5分钟）首先，老师讲解个人卫生保护的知识。

解释什么是个人卫生，为什么需要保持个人卫生，以及保持个人卫生应该做些什么。

第二步：以示范和操作为主的活动（20分钟）接下来，老师和学生一起行动起来。

首先将洗手流程讲解给学生听，让学生举手演示洗手的步骤。

1.打开水龙头，用流动的水将双手取湿。

2.取上适量的洗手液或肥皂，搓手并揉搓双手、指间、指缝、甲缝和手腕，同时着重搓揉指尖、手心、拇指。

3.继续搓揉20秒，将泡沫充分分布于手指上。

4.冲洗干净，用干净的纸巾或者毛巾将量干净即可。

接下来，让学生分组展开清洁教室的活动。

在每个孩子都对清洁器具有充分理解的前提下，小班分为若干小组进行清洁活动。

第三步：活动总结（5分钟）最后，老师与学生一起回顾整个活动，检查哪些清洁工作没有完成，并总结学生获得的经验。

同时，老师向学生强调要坚持保持好个人卫生，做好日常卫生保护工作。

教学评价评估方式考试、测验、口语表现、学生活动记录和作品集等多种评估方式。

评估内容个人卫生保护的知识点和活动落实情况。

教学后续加强家庭与学校的沟通，提高家长们的卫生保护意识，一起打造干净、简洁、文明的生活环境。

同时，鼓励幼儿们主动整理书包等个人物品，养成良好的个人卫生习惯。

幼儿园小班健康优秀教案《小手真干净》含反思

《小手真干净》教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 让学生了解洗手的重要性，知道洗手能预防病菌。

2. 培养学生正确的洗手方法。

教学准备：1. 洗手液、肥皂、清水、毛巾等洗漱用品。

2. 洗手示范图。

3. 儿歌《洗手歌》。

教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向学生讲解洗手的重要性，引导学生认识到洗手能预防病菌。

2. 学生分享自己洗手的经验。

二、洗手方法学习（5分钟）1. 教师示范正确的洗手方法，引导学生跟随教师一起操作。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

三、洗手比赛（5分钟）1. 教师组织学生进行洗手比赛，看谁洗手最快、最干净。

2. 学生互相评价，教师总结。

四、情景剧表演（5分钟）1. 学生分组，每组表演一个关于洗手的情景剧。

2. 教师提问，引导学生思考洗手的重要性。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固洗手的重要性。

2. 学生分享自己的收获，教师给予鼓励和肯定。

3. 教师引导学生反思自己在生活中洗手的习惯，提出改进措施。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的洗手表现，了解他们是否掌握了正确的洗手方法。

教学反思：《小手真干净》教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 让学生了解洗手的重要性，知道洗手能预防病菌。

2. 培养学生正确的洗手方法。

教学准备：1. 洗手液、肥皂、清水、毛巾等洗漱用品。

2. 洗手示范图。

3. 儿歌《洗手歌》。

教学内容：六、洗手的重要性（5分钟）1. 教师通过图片、故事等形式，让学生了解洗手的重要性。

2. 学生分享自己洗手的经验，讨论不洗手可能带来的后果。

七、正确洗手步骤（5分钟）1. 教师示范正确的洗手步骤，引导学生跟随教师一起操作。

2. 学生分组练习，教师巡回指导，确保每个学生都能掌握正确的洗手方法。

八、洗手比赛（5分钟）1. 教师组织学生进行洗手比赛，看谁洗手最快、最干净。

2. 学生互相评价，教师总结并给予鼓励。

九、情景剧表演（5分钟）1. 学生分组，每组表演一个关于洗手的情景剧。

小班健康教案《小手真干净》11篇

小班健康教案《小手真干净》11篇小班健康教案《小手真干净》1活动目标：1.了解洗手的重要性。

2.学习正确的洗手方法。

3.养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。

活动准备：肥皂毛巾水一张纸一把剪刀。

活动重点、难点：重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。

活动过程：1.一个魔术作为课程导入。

（小兔子的耳朵动动动…。

）2.教师提问，引入课题。

（ 1 ）教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）（ 2 ）教师：谁能说说我应该怎么样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力）（ 3 ）教师小结：适时的鼓励幼儿。

3．学习正确洗手的方法（1）用水把手打湿了。

（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

（3）老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。

（4）幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

4．教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

小班健康教案《小手真干净》2教学目标：1．教会幼儿正确的洗手方法。

2．养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。

3．知道检查身体的重要性。

4．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的'性格。

教学准备：关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。

教学过程：一、开始部分1、拍手活动，稳定幼儿情绪2、教师提问，引出课题。

①教师："请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？"（引导幼儿说出小手脏了应该去洗手）②教师："谁能说说我们应该怎样洗手？"（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力）③教师小结，适时的给幼儿鼓励。

幼儿园小班健康教案及反思《我的小手最干净》(通用10篇)

幼儿园小班健康教案及反思《我的小手最干净》（通用10篇）幼儿园小班健康教案及反思《我的小手最干净》篇1 活动目标：1、让幼儿学习洗手的正确方法。

2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。

3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：洗手步骤图。

活动过程：一、看看自己的小手。

1、老师的手干净吗?(不干净，手上有粉笔灰。

)手脏了怎么办?(应洗手。

)2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。

二、出示挂图，介绍洗手的顺序。

先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

三、教师示范讲解洗手的正确方法。

1、卷袖子。

袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。

边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢?2、抹肥皂，搓手。

卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。

3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。

教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。

四、洗一洗。

1、请幼儿学习正确的洗手方法。

2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。

教学反思：洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。

结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。

但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。

当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

小班健康活动教案《小手真干净》4篇

小班健康活动教案《小手真干净》小班健康活动教案《小手真干净》精选4篇（一）教案名称：小手真干净适用对象：小班幼儿编写者：智能小助手教学目标：1. 通过游戏和实际操作引导幼儿养成勤洗手的习惯。

2. 培养幼儿爱护自己和别人的身体健康意识。

3. 培养幼儿正确使用卫生纸和洗手液的能力。

教学准备：1. 洗手液、洗手盆、毛巾、卫生纸、玩具等2. 《小手真干净》图片、PPT或实物教学环节和内容：1. 导入（5分钟）：a. 师生问候。

b. 师询问幼儿洗手的重要性，并简单介绍洗手的好处。

2. 游戏活动（10分钟）：a. 游戏1：传递干净的小手教师组织幼儿围成一个圈，把一对干净的手从一位幼儿开始传递给下一位幼儿，期间教师可以向一些幼儿递送脏手或沾满细菌的玩具，引导幼儿在接触后表达不喜欢或嫌弃。

最后，传递的干净的小手传到最后一个幼儿手中，教师夸奖这个幼儿，并解释为什么保持干净的小手很重要。

b. 游戏2：找出不干净的小手教师将一些细菌模型或细菌的图片贴在教室的不同地方，然后让幼儿找出这些“不干净”的小手，并拿一张纸巾擦拭“干净”地方，表达“清洁”的重要性。

3. 互动讨论（10分钟）：a. 教师展示《小手真干净》的图片、PPT或实物，引导幼儿观察并讨论小手的状态。

b. 教师通过问题引导：- 小手上有没有污垢或油脂？- 小手上有没有脏东西？4. 示范操作（10分钟）：a. 教师展示正确洗手的步骤，包括湿润双手、抹洗手液、搓手指、用水冲洗等。

并强调各个步骤的重要性。

b. 请幼儿模仿教师的动作，并给予指导和鼓励。

5. 实际操作（10分钟）：a. 指导幼儿自主操作洗手。

每个幼儿都有机会操作一次。

b. 教师在旁边提醒和引导幼儿注意洗手的每个步骤。

6. 总结（5分钟）：a. 教师与幼儿共同总结学到的知识和重要性。

b. 鼓励幼儿将所学的知识应用到日常生活中，并和家长分享。

7. 结束（5分钟）：a. 教师祝福幼儿，并提醒他们带回家的重要性。

小班健康教案《小手真干净》

小班健康教案《小手真干净》教案标题：小手真干净教案目标：1. 培养幼儿正确洗手的好习惯。

2. 培养幼儿保持个人卫生的意识。

3. 培养幼儿团体意识和合作意识。

教学内容：1. 洗手的重要性。

2. 正确洗手的步骤。

3. 保持个人卫生的方法。

教学资源：1. PPT演示。

2. 洗手用具。

3. 插画图片。

教学活动：活动一：引入（5分钟）1. 引导幼儿回忆洗手的场景，是否洗手干净。

2. 向幼儿介绍洗手的重要性，为什么要保持双手干净。

活动二：演示洗手的正确步骤（10分钟）1. 使用PPT演示洗手的正确步骤，包括湿手、涂抹肥皂、搓手、冲洗等。

2. 同时向幼儿解释每个步骤的目的和意义。

3. 邀请几名幼儿上台进行实际操作。

活动三：小组合作洗手（15分钟）1. 将幼儿分为小组，每个组负责一个洗手盆。

2. 为每个小组准备洗手所需的用具和水。

3. 引导幼儿按照演示的步骤进行洗手。

4. 观察和指导幼儿洗手的正确姿势和步骤。

活动四：讨论保持个人卫生（10分钟）1. 引导幼儿回忆生活中保持个人卫生的场景。

比如刷牙、洗脸等。

2. 讨论如何保持个人卫生的方法和技巧。

3. 提醒幼儿要每天养成良好的卫生习惯，并和家长一起营造卫生的环境。

活动五：总结（5分钟）1. 请幼儿回答洗手的重要性和正确步骤。

2. 强调幼儿保持个人卫生的重要性。

3. 鼓励幼儿在生活中坚持洗手和保持个人卫生的好习惯。

教学评估：观察幼儿洗手的过程和操作是否正确，并听取幼儿的回答。

小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》5篇

小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》精选5篇（一）健康教案：《干净小手人人爱》教学目标：1. 认识并理解保持双手清洁的重要性。

2. 学会正确的洗手方法。

3. 培养良好的卫生习惯。

教学内容：1. 洗手的意义和重要性。

2. 洗手的步骤和方法。

3. 洗手前后的注意事项。

教学准备：1. 课件或海报展示洗手的重要性和正确的洗手方法。

2. 手部模型或洗手演示教具。

3. 小朋友使用的肥皂或洗手液。

教学过程：引入活动：1. 通过展示图片或课件，引起小朋友对洗手的重要性的关注。

2. 与小朋友讨论洗手的意义，引导他们认识到洗手可以预防疾病传播。

教学内容展开：1. 介绍洗手的正确步骤和方法。

可以用手部模型或洗手演示教具进行示范。

2. 借助课件或海报，逐步解释洗手的步骤，包括：a. 用温水湿润手部。

b. 涂抹适量的肥皂或洗手液。

c. 搓揉手心、指缝、指甲缝等容易隐藏脏物的部位，持续20秒以上。

d. 用流水彻底冲洗干净，确保没有肥皂残留。

e. 用干净的纸巾或吹风机彻底擦干双手。

巩固：1. 练习洗手方法，每个学生轮流进行洗手演示。

2. 监督学生按照正确的步骤进行洗手。

反思：本次健康教育课主要是介绍洗手的重要性和正确的洗手方法。

通过课前引入和讨论，引起了学生的兴趣，使他们理解到洗手对于保持健康和预防疾病的重要性。

在教学内容展开的过程中，通过展示课件和洗手演示教具，使学生对洗手的正确步骤有了清晰的认识。

并且，通过让学生进行洗手演示和互相监督，加深了他们对洗手的印象，增强了学习的效果。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。

首先，由于时间有限，只能简单介绍了洗手的步骤和方法，缺乏更多的案例和实践操作。

其次，在学生练习洗手方法时，由于没有专门的洗手池，可能会影响学生对真实场景下洗手的理解和操作能力。

为进一步完善教学，可以结合实际场景，例如在饭前、饭后、上厕所等具体情境下教学，让学生更加明确和深入地理解洗手的重要性。

小班健康教案我的小手真干净(6篇)

小班健康教案我的小手真干净（6篇）小班健康教案我的小手真洁净篇1活动目标：1、知识与技能：幼儿能够了解并操作洗手的各个步骤。

2、过程与方法：幼儿通过观看视频，能自己总结出洗手的步骤。

3、情感立场价值观：幼儿能够明白洗手的重要性，并初步形成主动洗手的意识。

活动预备：1、“巧虎”视频《小手洗一洗》2、洗手步骤图照片3、部分洗手示范图片〔电子版〕活动过程：1、热身—手指游戏“我左手伸出去，我左手收回来，我伸出左手摆一摆，我左手收回来。

我右手伸出去，我右手收回来，我伸出右手摆一摆，我右手收回来。

我双手伸出去，我双手收回来，我伸出双手摆一摆，我双手收回来。

”2、谈话引入师：“我们刚才玩的是一个关于小手的游戏。

我们的小手除了能做手指游戏，它还能干什么呀？”幼：“折纸、玩橡皮泥、吃饭……”师：“我们的小手真奇妙呀，那我们是不是要好好爱惜它呢？假如我们的小手弄脏了，我们应当怎么办呢？”“谁能告知我，我们要怎样洗手呢？”幼儿回答后，老师重复、小结幼儿的回答，适时给与鼓舞。

3、看视频的前半段，学习正确的洗手方法师：“刚才家说的都很对，那我们现在来一起看一看，巧虎是怎么洗手的，他是不是把小手洗洁净了呢？”幼儿先回答，老师出示相对应的洗手示范图。

4、请个别幼儿将顺次图进行排序，其他幼儿在一旁观测。

先请幼儿自行排序，再根据正确的顺次，进行讲解和示范卷袖子〔老师示范—幼儿仿照〕湿手〔提示幼儿水不能开，出示图片对比〕打肥皂〔提示幼儿肥皂不能打多，老师模拟示范〕搓手〔掌心—手背—手指间—指尖，老师示范—幼儿仿照〕冲水〔再次提示幼儿水不能太〕擦手5、依据图片，学唱视频中的《洗手歌》6、总结“我们现在已经学会了怎样将小手洗洁净，那你们知道我们为什么要洗手吗？在什么时候我们需要洗手呢？”〔饭前便后要洗手，细菌污渍全赶走〕7、延伸—洗手时的不能幼儿回答，之后用图片洗手时有哪些不能做的事情，如：推挤、玩水、玩肥皂8、实践：分小组依次洗手小班健康教案我的小手真洁净篇2教学目标：1、教会幼儿正确的洗手方法。

小班健康活动精品教案《我的小手真干净》

小班健康活动精品教案《我的小手真干净》一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材第四章《生活卫生》，详细内容为第三节水洗手上手指儿歌《我的小手真干净》。

通过学习手指儿歌，让幼儿了解手部卫生的重要性，学习正确的洗手方法。

二、教学目标1. 了解手部卫生的重要性，知道洗手可以预防疾病。

3. 培养幼儿动手能力、语言表达能力和合作意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解手部卫生的重要性，知道洗手可以预防疾病。

四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、毛巾、水盆、手指儿歌图片、教学视频。

2. 学具：幼儿用洗手液、毛巾、水盆。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小朋友因为不洗手而生病的故事，引导幼儿讨论手部卫生的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放手指儿歌《我的小手真干净》视频，引导幼儿学习正确的洗手方法，并讲解洗手步骤。

3. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿一起模拟洗手过程，让幼儿动手实践，并给予个别指导。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论洗手的注意事项，培养幼儿的合作意识。

六、板书设计1. 《我的小手真干净》2. 内容：手部卫生的重要性正确的洗手方法洗手注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈正确的洗手方法，并一起完成洗手任务。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对洗手方法的掌握程度，针对存在的问题进行个别辅导。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定补充说明：1. 教师应通过生动的故事、图片、视频等多种形式，让幼儿直观地感受到手部卫生的重要性。

2. 教师需要耐心地引导幼儿学习正确的洗手方法，通过反复示范和练习，使幼儿熟练掌握。

3. 强化幼儿的卫生习惯，可通过定期检查、奖励表扬等方式，激发幼儿保持手部卫生的积极性。

幼儿园小班健康优秀教案《我的小手真干净》含反思

活动目标：1.教会幼儿正确的洗手步骤，初步明白讲究卫生，才能够减少传染病。

2.让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生适应。

3.踊跃的参与活动，斗胆的说出自己的方式。

4.安静倾听同伴的发言，并感受大伙儿一路谈话的愉悦。

活动重难点：把握正确的洗手的方式，养成良好的卫生适应活动预备：洗手图片、脸盆、清水、香皂、毛巾活动进程：一.开始部份1. 幼儿一边朗诵童谣，一边鼓掌《小手拍拍》。

2. 师提问：引入活动(1) 小朋友?请伸出你们灵巧的小手，看一看，想一想，若是你们的小手脏了如何办?(应该洗手)(2) 谁能说说咱们应该如何洗手?(请幼儿回答)(3) 师小结，幼儿回答正确加以鼓舞二.大体部份：给幼儿交给正确的洗手方式1.教师出示洗手的操作挂图，幼儿边看教师贴上的图片，边听教师讲解，淋湿手——擦香皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干。

2.教师成心将挂图打乱，请一名幼儿上台按顺序将图片挂号。

3.教师示范(1)教师将预备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的顺序，再一步一步的按顺序洗手，让幼儿进一步明白咱们的小手是如此洗干净哟!(2)幼儿依照教师的洗手方式上台试一试，全班幼儿进行评判，并给予鼓舞。

(3)师再一次提问：何时咱们要洗手?"屈;教师.教，案网出处"(启发幼儿说出：饭前、便后。

手脏了要洗手)。

三.终止部份1. 师：小朋友，此刻咱们都明白了洗小手的方式了，让咱们一路将小手洗干净吧!看谁的小手洗的最干净。

2.磁带听童谣，进一步加以巩固洗手的知识拧开龙头冲冲手，擦擦香皂搓一搓。

搓搓手心和手背，活动反思：通度日动，幼儿不仅学会了正确的洗手方式，而且还学会了童谣。

幼儿的经历特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都成心引导幼儿边念童谣边洗手，取得了专门好的成效。

小班健康教案《我的小手最干净》含反思

小班健康教案《我的小手最干净》含反思一、教学目标1. 知道什么是卫生和个人卫生的紧要性；2. 能够正确洗手，把握洗手的正确步骤；3. 养成好的个人卫生习惯。

二、教学重点1. 知道什么是卫生和个人卫生的紧要性；2. 能够正确洗手，把握洗手的正确步骤。

三、教学难点养成好的个人卫生习惯。

四、教学过程1. 创设情境（5分钟）老师拿出一只不干净的手，向同学们呈现。

“你们觉得我的手干不干净？”同学们纷纷摇头表示不干净。

“那么假如我没有洗手，拿这只手做饭，你们会吃吗？”同学们表示不会。

“为什么？由于我们知道食品卫生特别紧要，假如食品不干净会让我们生病。

同样，我们的身体也需要卫生。

”2. 讲解卫生和个人卫生的紧要性（10分钟）“什么是卫生？卫生是指我们保持身体和环境清洁、健康的一种状态。

而个人卫生，则是指我们对本身的身体和健康进行的保健措施。

健康的个人卫生可以削减病毒和细菌的传播，保护我们的身体健康。

”3. 讲解正确洗手的步骤（15分钟）“洗手是健康的个人卫生习惯之一，同时也是我们防止病毒和细菌传播的紧要步骤。

所以我们要把握正确洗手的方法和步骤。

”a. 在流动的水下，将双手浸湿；b. 取适量洗手液涂于手心；c. 用双手相互揉搓，搓出泡沫；d. 搓洗指缝、甲面、手心、手背等手部部位；e. 连续揉搓20秒钟左右；f. 冲洗干净，用纸巾擦干手。

4. 组织活动：正确洗手比赛（15分钟）将同学分成若干小组，让每个小组选出一名代表，进行正确洗手比赛。

依照正确的洗手步骤进行洗手，最早完成的小组获胜。

5. 美化学校行动：一个好习惯——洒水器洒草地（20分钟）让同学们穿上红领巾和手套，在老师的带领下到学校的草坪上进行美化学校的行动。

先将草地的杂草除去，然后使用洒水器洒水，让草坪变得更绿更美丽。

6. 提示同学养成好的个人卫生习惯（5分钟）“大家都做得很好，我们希望你们可以将正确洗手等好习惯带到家中。

当你回家后，记得将洗手的好习惯带到家里，还有一些其他的好习惯，比如保持床铺的清洁，不用手直接接触嘴巴等等。

小班健康活动《小手真干净》

02
活动内容与过程活动内容Fra bibliotek内容来源
活动内容主要来源于日常生活中常见的洗手场景，通过有趣的故事情节和简单的儿歌形式，让幼儿了解洗手的重要性和正确的洗手方法。
重点内容
重点强调手部卫生的保持，包括用肥皂或洗手液搓洗双手、冲洗干净、擦干等步骤。同时，教授幼儿唱《洗手歌》，帮助记忆正确的洗手方法。
健康饮食建议
饮食均衡
保证孩子每天摄入足够的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质，以促进身体健康发育。
多吃水果蔬菜
水果和蔬菜富含维生素和矿物质，有助于增强孩子的免疫力，预防疾病。
适量摄入蛋白质
适量的蛋白质摄入有助于孩子的肌肉和骨骼发育，可以选择优质的肉类、鱼类、豆类等食物。
控制糖分摄入
辅助材料
准备洗手液、肥皂、毛巾等洗手用具，以及《洗手歌》的儿歌音频。
活动过程
导入
讲解
示范
实践
小结
教师先带领幼儿们一起唱《洗手歌》，激发幼儿的兴趣和参与度。
教师向幼儿们展示脏手和干净手，让幼儿对比观察，并询问他们喜欢哪只手。随后，教师讲解手部细菌的危害，强调洗手的重要性。
教师示范正确的洗手方法，用肥皂或洗手液搓洗双手，并配合《洗手歌》的歌词进行讲解。
保护意识明显增强。
培养了良好卫生习惯
02
活动过程中，幼儿学会了正确的洗手方法，逐渐养成了勤洗手
、保持卫生的良好习惯。
提高了幼儿动手能力
03
在活动过程中，幼儿需要自己动手完成洗手、搓手等动作，锻
炼了手部肌肉和协调能力。
家长反馈
认可活动价值
家长对活动的价值和意义给予了高度认可，认为活动有助于培养幼儿良好的卫生习惯和自我保护意识。

小班健康活动优质教案《小手真干净》

小班健康活动优质教案《小手真干净》一、教学内容《小手真干净》这节课选自幼儿小班健康活动教材第四章《个人卫生》，详细内容主要围绕教孩子们认识手重要性，学习正确洗手方法，以及解保持手部卫生意义。

二、教学目标2. 学习并掌握正确洗手方法，能够在日常生活中自觉保持手部清洁。

3. 提高孩子们观察力、表达力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们掌握正确洗手方法，养成良好卫生习惯。

2. 教学重点：让幼儿充分认识到手部卫生重要性，提高自我保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、毛巾、图片、视频等。

2. 学具：小盆、小毛巾、洗手液、玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个小故事，引入话题，让孩子们认识到手部卫生重要性。

细节：讲述一个小熊不爱洗手，导致肚子疼故事，引导孩子们认识到手上有许多看不见细菌，洗手是保护自己重要方法。

2. 例题讲解（10分钟）：结合教材内容，详细讲解正确洗手方法。

细节：通过图片和视频，展示洗手全过程，引导孩子们学习并模仿。

3. 随堂练习（10分钟）：让孩子们分组进行洗手实践，教师进行指导。

细节：将孩子们分成小组，每组一个洗手盆、洗手液、小毛巾，教师巡回指导，纠正不正确洗手方法。

4. 小组讨论（5分钟）：讨论洗手重要性，以及如何保持手部卫生。

细节：通过提问方式，让孩子们回答本节课所学内容，巩固记忆。

六、板书设计1. 板书主题：小手真干净2. 内容：正确洗手方法步骤、保持手部卫生重要性。

七、作业设计1. 作业题目：画出洗手全过程，并标注每个步骤。

答案：根据教材内容，画出洗手全过程，包括湿手、搓肥皂、搓手、冲洗、擦干等步骤。

2. 家长评价：请家长协助监督孩子在家中洗手情况，并在作业本上签字。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对洗手方法掌握情况进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织孩子们进行手部卫生主题活动，如制作洗手宣传画、开展洗手比赛等，让孩子们在活动中进一步巩固所学知识。

小班健康活动教案《我的小手真干净》

小班健康活动教案《我的小手真干净》一、教学内容1. 认识手的重要性：让孩子们了解手是人体的重要部分，能够帮助我们做很多事情。

2. 学习正确的洗手方法：通过讲解和示范，让孩子们掌握洗手的步骤，养成勤洗手的良好习惯。

3. 培养卫生意识：让孩子们意识到保持手部清洁对身体健康的重要性，学会保护自己。

二、教学目标1. 让孩子们了解手的重要性，认识到保持手部清洁的必要性。

2. 孩子们能熟练掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：让孩子们理解手部清洁的重要性，形成自觉保持卫生的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、清水、毛巾、的手动画册、手指游戏道具等。

2. 学具：每个孩子准备一双小手，用于模仿洗手动作。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们观察周围环境，发现日常生活中需要洗手的情景。

2. 讲解手的重要性：通过手指游戏和手动画册，让孩子们认识到手是人体的重要部分。

3. 示范正确的洗手方法：教师演示洗手步骤，让孩子们跟着一起练习。

4. 洗手实践环节：孩子们分组进行洗手实践，教师巡回指导。

5. 培养卫生意识：讲解保持手部清洁对身体健康的重要性，让孩子们形成自觉保持卫生的意识。

六、板书设计1. 洗手步骤图：用简笔画的形式呈现洗手步骤，方便孩子们记忆。

2. 手的重要性：用关键词概括手的重要性，强化孩子们的认知。

七、作业设计1. 洗手实践：回家后，跟着家长一起练习正确的洗手方法。

2. 手部清洁日记：记录一周内自己保持手部清洁的情况，分享给老师和同学。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同关注孩子们的卫生习惯养成。

定期开展类似活动，强化孩子们的卫生意识。

教学内容：一、认识手的重要性1. 手指游戏：通过手指游戏，让孩子们认识到手是人体的重要部分，能帮助我们做很多事情。

2. 手动画册：观看手动画册，了解手部各个部位的名称和功能。

二、学习正确的洗手方法1. 教师示范：教师演示正确的洗手步骤，包括湿手、取皂、搓手、冲水、擦干等。

小班健康活动优质教案《我的小手真干净》

小班健康活动优质教案《我小手真干净》一、教学内容二、教学目标1. 让学生知道手卫生重要性。

2. 让学生掌握正确洗手方法。

三、教学难点与重点教学重点：手卫生重要性，正确洗手步骤。

四、教具与学具准备教具：洗手液、毛巾、水盆、卡通洗手图示。

学具：每人一份洗手图示，彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请学生们观察一张卡通洗手图示，引导他们关注手卫生问题，讨论洗手重要性。

2. 例题讲解（10分钟）我通过讲解卡通洗手图示，向学生详细解释洗手步骤，包括：湿手、取洗手液、揉搓双手、冲洗干净、擦干。

3. 随堂练习（10分钟）学生们分组进行洗手实践，我在一旁指导，纠正他们洗手步骤，确保每个人都掌握正确洗手方法。

4. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 板书主题：我小手真干净2. 内容：a. 洗手重要性b. 洗手步骤：湿手、取洗手液、揉搓双手、冲洗干净、擦干七、作业设计1. 作业题目：洗手步骤连连看答案：按照正确洗手步骤将图示连成一条线。

2. 作业题目：我是卫生小能手答案：学生根据自己实际情况，写出在生活中养成良好卫生习惯做法。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：结合家庭生活，让学生与家长一起制作洗手提示牌，贴在家中洗手间，提醒全家注意手卫生。

同时，开展“我是卫生小能手”主题活动，鼓励学生们在日常生活中发挥榜样作用，带动身边人一起关注卫生问题。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让孩子们更好地理解手卫生重要性，我需要精心设计实践情景。

我可以通过讲述一个发生在孩子们身边真实故事，如小明因为不洗手而生病事例，引起孩子们共鸣。

我还可以展示一些关于细菌和病毒图片，让孩子们直观地认识到手上脏东西，从而激发他们洗手兴趣。

二、例题讲解在讲解洗手步骤时，我需要以简单明、生动形象语言描述，让孩子们容易理解和记忆。

我还可以配合动作演示，让孩子们边听边模仿，加深对洗手步骤印象。