第七课 第一框 财产属于谁学案
人教版八下思品第七课第一节《财产属于谁》教案(6)
《财产属于谁》教材分析：一、课程标准：本课所依课程标准是“我与他人的关系中的”权利与义务部分,内容标准是：知道法律保护公民的合法财产，学会运用法律维护自己的经济权利。
二、课程理念：以人为本，以学生发展为本，构建和谐师生关系三、素质教育目标情感态度价值观目标：珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于、善于同侵犯财产的行为作斗争。
能力目标：结合个人在生活中的所见所闻和经历，初步培养依法维护自己的合法权益，依法同经济生活中违法犯罪做斗争的能力。
知识目标：公民的合法财产，财产所有权的含义，法律保护公民合法财产及其所有权的意义方式。
四、教法学法以联想式教学法为主，穿插使用目标教学和有效课堂教学。
目标教学在于引，有效课堂教学在于练，而联想式教学在于学有所用，联系生活、贴近生活，激发学生的学习积极性、主动性。
通过学生的自主学习、合作学习、探究学习完成教学任务。
五、教学原则：1.重情境：以情境贯穿教学2.重探索：让学生自己去思考，去探索3.重交流：让学生通过合作交流获得成功六、教具准备：多媒体课件七、教学重难点：教学重点：财产所有权的概念教学难点：公民合法财产所有权受法律保护八、解决办法：谈话法、案例分析法教学流程：导入：以我来黑河捡到一万元人民币，想捐给希望工程。
请学生分析对不对。
引导学生分析讨论，一方面调动学生的积极性，活跃课堂气氛；另一方面，教师引导导入新课。
新课目标展示：（目标教学）明确本课的学习任务，学生带着问题快速的阅读教材。
财产的概念分析。
学生通过对多媒体的知识进行分析，联系生活明确财产在生活中的具体体现。
教师对学生的知点进行点评，并顺势引出知识点二。
财产的分类：此知识点由于学生的见解程度，不可能真正完全掌握，教师以恰当的引导，准确的概括归纳帮助学生进行知识拓展。
个人合法财产：学生根据教材和练习题进行归纳举例。
重在联系生活实际，拓展见知面。
财产所有权这是本课的重点，教师提供相应的视频进行知识点的分析，并引导学生结合自己的春节压岁钱对本知识点巩固。
八年级政治下册 第三单元 第七课 第1框 财产属于谁教案 新人教版 教案
财产属于谁教学目标通过联系生活实际，使学生明确合法财产及财产所有权的内涵，培养学生鉴别合法财产和非法财产的能力。
引导学生充分认识法律保护公民合法财产及其所有权的意义、方式。
3、结合具体的侵权案例，帮助学生学会依法维护财产所有权，提升学生的维权意识和能力。
重点当财产所有权受到侵害时的维权方式难点学会依法维护合法财产及其所有权课型综合型新授课课时1课时教学环节教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及解决对策复习创设情境：引导学生走进生活，观察并说出身边的财产，对这些财产的归属进行划分，感悟社会财产的丰富性，初步了解社会财产的归属，导入新课。
预习一、公民合法财产的范围二、财产所有权1、含义2、法律保护合法财产的重要意义3、保护合法财产所有权的法律【初识法律我来辨】请你判断下列财产哪些属于个人所有？哪些不应该属于个人所有？并说出判断的法律依据。
温馨提示：可结合教材P69。
【走近法律我明晰】请根据“老师电脑的小小经历”，完成下列任务。
1、我买了一台电脑。
2、我用电脑做课件、上网3、我把电脑租给某复印社4、我把电脑卖给别人1、老师对电脑都享有哪些具体权利呢？并作简单解释。
2、如果老师的电脑丢了，会对老师的生活产生什么影响？3、国家制定了哪些法律保护我们的此项权利？（温馨提示：可结合教材P70—72）。
1、引导学生明确只有取得方式合法的财产才属于个人所有，采用抢劫、盗窃、贪污、洗钱等非法手段获得的财产不属于个人所有。
2、指导学生结合具体情境，区分财产所有权的四项内容。
3、引导学生思考及讨论法律保护公民合法财产的重要性。
4、对学生比较生疏的法律适当予以介绍。
1、结合生活实际，区分什么是合法财产，什么是非法财产。
2、小组合作借助P70相关链接，联系自身实际，理解财产所有权的内涵。
3、想象电脑丢失对生活的影响，感受我国法律保护公民合法财产的重要意义。
4、认识国家制定、运用民事法律和刑事法律保护公民的合法财产及其所有权。
人教版八年级下册思品第七课第一框 财产属于谁教案和教学反思
人教版八年级下册思品第七课第—框财产属于谁教案和教学反思课题人教版八年级下册第七课第—框财产属于谁教材分析教学内容：合法财产及其全部权；法律保护合法财产的全部权；当财产全部权受到侵害时；分析：1、地位：主要援助学生了解属于公民个人全部的财产必须是合法财产，财产全部权的相关知识，我国法律是保护公民合法财产全部权的“利剑〞。
2、作用：援助指导学生建立正确的财产全部权观念，学会依法维护自己和他人的财产全部权。
学情分析学生对财产全部权问题比较感兴趣。
现实生活中有局部学生会有意或无意地侵害他人的合法财产全部权。
也有局部学生的合法财产全部权受到侵害不知如何保护。
教学目标1、感情、态度与价值观目标：珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于、特长同X财产的行为作斗争。
2、能力目标：鉴别合法财产与非法财产的能力；依法维护公民合法财产及其全部权。
3、知识目标：公民合法财产和财产全部权的涵义；公民保护合法财产及其全部权的意义、方法；财产全部权的归属发生争议或全部权受到侵害，要及时寻求法律援助。
教学重点和难点教学重难点：重点：运用法律维护自己的合法财产全部权；难点：对个人财产合法性的认识。
教学过程1、导入新课，创设情境：〔5分钟〕〔1〕多媒体展示案例：“李某借车〞〔2〕提出问题：轿车是谁的？法院的判决说明了什么？生活中的你是否也遇到过这样的问题呢？〔设计意图：案例导入新课能吸引学生尽快地投入到学习新课当中。
〕板书课题：财产属于谁2、师生互动过程〔20分钟〕〔活动一〕认识财产全部权展示材料：1、农民刘力买了一台拖拉机。
2、农忙时，刘力用拖拉机耕地，运庄稼。
3、农闲时，他把拖拉机租给别人。
4、两年后，他将拖拉机卖点。
提出问题：刘力把拖拉机买回家来，拖拉机应该属于谁？他对拖拉机行使了哪些权利？他后来把拖拉机卖点了，行使了什么权利？〔设计意图：这一活动很简单激发学生探究的思路，使学生畅所欲言。
〕〔活动二〕合法财产全部权展示归纳：我国民法通则第74条规定：“财产全部权是指全部人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
人教版思想品德八下第七课《拥有财产的权利》(财产属于谁)学案
１．知道公民的合法财产是什么；２．知道财产所有权的含义；3．知道法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义，方式；４．懂得财产所有权发生争议或所有权受到伤害时，要及时寻求法律救援；第一课时68页，了解“财产的归属”。
你来分一分这些财产属于谁？①路边的汽车站②学校内的篮球架③个人网吧内的电脑④国有企业⑤小王的私家轿车⑥你家的液晶彩电⑦街心公园属于国家有：属于个人有：属于社会有：2．阅读课文第69页，知道“什么是合法财产”。
你来辨一辨下面的财产的合法性。
①建筑工人阿强在一次地下施工中发现两个金元宝，趁人不注意将其裹在衣服里带回家中，据为己有。
②中学生小运在放学路上捡到一个装有820元人民币的钱包，将之据为己有。
③小亮证的父母的同意，用压岁钱购买了一台照相机，自己使用。
④小马的父亲是位民营企业家，年终缴纳各种所得税后，获得35万元收入。
⑤某市副市长，索要和收受他人贿赂共计人民币372万元、美元2.1万元，将其作为家产。
⑥王利通过从事劳动所得的工资⑦别人藏匿在你家的毒品⑧通过抢劫得来的5,000元钱⑨公民通过存钱获得的银行利息⑩你在书店里买的书合法财产有：人教版思想品德八下第七课《拥有财产的权利》（财产属于谁）学案第七课拥有财产的权利学习目标课前预习方案非法财产有：3．阅读课文70页，知道“财产所有权的含义”。
你来填一填。
⑴财产所有权是指所有人对的财产享有、、、的权利。
⑵财产所有权是一种直接与相联系的权利。
⑶我买了一台电脑,把它放在书房里，是对财产行使了权。
我用电脑做课件、上网，是对财产行使了权。
我把电脑租给某电脑打字店，是对财产行使了权。
我把电脑卖给别人，是对财产行使了权。
⑴释义金：原指钱财，现泛指各种贵重物品；昧：隐藏。
拾到东西并不隐瞒下来据为己有。
指良好的仆人道德和社会风尚。
⑵出处清·吴炽昌《客窗闲话·义丐》：“乃呼里长，为之谋宅于市廛，置货立业且表之以额曰‘拾金不昧’。
”清·《歧路灯》第一百八回：“把家人名分扯倒，又表其拾金不昧。
人教版思想品德八年级下册第七课第一框《财产属于谁》导学案
教师活动(环节、措施)一、导入新课二、明确目标学生自主说明本节目标三、预习检测小组讨论交流，互查知识储备四、分组合作1.小组讨论完成新知自学和活动体验。
2.小组长或老师分配展示任务，各组做准备。
五、展示提升小组长派人讲解，其余同学补充、点评、质疑。
六、达标测评⒈完成测评问题。
⒉全课小结反馈。
第七课《拥有财产的权利》第一框《财产属于谁》主备人：蓝旻芳复备人：蓝旻芳时间温馨提示：仔细看看学习目标和重点难点，它会让在学习中迷茫的你找到方向学习目标：知识目标：知道法律保护公民合法的私有财产受财产和继承权；未成年人的财产继承权不受侵犯；了解维护公民的合法私有财产权和继承权的方法。
能力目标：初步学会运用公民财产权、继承权等方面的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民财产权的行为的能力。
情感、态度和价值观目标：认识我国公民的合法财产所有权受法律保护，在生活中自觉遵守法律，提高依法维护他人和自己合法权利的自觉性。
二、教材分析本框设置三个目，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的涵义，我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。
其落脚点是增强学生依法维权的意识和能力。
学好本框，对学生了解相关知识的同时，能够爱惜国家财产和他人合法财产，并增强依法维权的意识有重要意义。
学习重点、难点：学习重点：公民合法私有财产所有权的保护学习难点：合法私有财产所有权的含义教学方法创设情境法、引导讨论法和小组合作学习法。
自主学习内容（一）预习内容1.财产的归属(1)社会上的财产十分丰富，按照归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。
(2)根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
(3)财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
八年级政治下册 第七课 第1框 财产属于谁教案 新人教版
拥有财产的权利《财产属于谁》【教学目标】知识与技能：了解公民的个人财产范围；理解财产的所有权的内涵。
过程与方法：了解公民合法财产的两种保障。
情感、态度与价值观：运用所学知识懂得并掌握保护合法财产的重要方式。
【教学重难点】重点：理解财产的所有权的内涵。
难点：运用所学知识懂得并掌握保护合法财产的重要方式。
【授课时间】一课时【导学过程】一、创设情景，引入新课在某一报纸上看到了这样一则内容：出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。
王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上。
李某发现后，打开一看，内有5000元现金。
此时，他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助。
李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生的想法，于是就将这拾到的5000元现金寄给了这位大学生用以治病。
教师：看到这儿，你会怎样评价这位出租车司机的行为？学生：这个司机善良、有爱心，但是不应该未征得失主的同意自行处理其财物。
教师:看来大家是很能辩证地看待这位出租车司机的行为的。
丢钱的王某肯定是心急如焚,相信他会找到司机李某。
那么如果你是失主，当你找到李某听到他将5000元捐给了白血病患者的消息后,你会做出什么反映?由此导入新课。
二、活动探究（一）合法财产及其所有权活动一：结合教材P68——70页来学习（1）财产的含义（归属）：属于国家、集体或个人所有权的物质财富。
公民的财产权是指公民所享有的具有经济利益的权利。
财产权包括财产所有权、准物权、债权及知识产权等。
（2）公民的的合法财产的含义：公民正当的、合法的途径获得的财产。
教育学生能辨别哪些是合法财产？哪些是非法财产？。
（3）财产所有权的含义：教材P70分别解释：占有权、使用权、收益权、处分权（二）法律保护合法财产所有权活动二：我们看教材第68～69页出示的五种财产占有情况，判断一下哪些应该属于个人，哪些不属于个人？为什么？（学生判断，教师总结）所谓合法财产是指公民通过符合法律规定的方式、方法取得的内容合法的财产。
八年级下册思想品德第七课第一框财产属于谁教案
八年级下册思想品德第七课第一框《财产属于谁》教案Xxxx大学xxx学院xx班xxx一、教材简析：《拥有财产的权利》选自全国统编教材人民教育出版社出版的初中《思想品德》第八册的第七课。
人们的生活离不开财产。
财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。
我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。
当合法财产所有权受到侵害时，我们要凭借这把“利剑”维护自己的合法权益。
本课围绕这个主题共讲述了三个问题：首先，分析了社会中的财产所有权的问题，即财产属于谁的问题。
其次，围绕继承权分析了财产应该留给谁的问题，最后又单独分析了无形的财产。
旨在教会学生分清什么是属于自己合法财产，什么是国家的他人的财产，树立正确的财产观念，强化学生的维权意识。
二、学情分析：在现代社会，人们对自己的财产所有权日益重视。
法律也加大了保护公民合法财产及其所有权的力度。
然而，由于各种原因，侵犯公民合法财产所有权的现象频繁发生。
有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产，危害社会和他人利益，对此必须加强法制教育。
也有些未成年人缺乏维权意识和能力，当自己的财产所有权受到侵害时不能及时寻求法律保护。
基于上述情况有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育，有针对性地提升未成年人的法律素质，通过教育不仅使其了解相关知识，而且能够爱惜国家财产，和他人的财产。
三、教学目标1、知识目标⑴了解社会财产的分类和个人财产的内容及财产所有权的含义。
⑵明确公民合法财产所有权的法律规定和保护。
2、能力目标⑴知道法律保护公民的合法财产所有权。
⑵学会鉴别合法财产与非法财产，懂得运用法律手段维护自己的权利。
3、情意目标敢于善于同侵犯其合法财产的行为作斗争。
4、品德目标通过对本课的学习，使学生树立正确的财产所有权观念，珍惜国家、集体、他人和自己的合法财产。
四、教学重点公民合法财产所有权受法律保护，要树立维权意识。
五、教学难点公民合法财产所有权受法律保护，要树立维权意识。
六、教学方法主要采用情景教学和案例教学，引导学生自主学习、合作探究七、教学流程（一）导入新课：活动一：大话“拾金不昧”教师：哪位同学解释一下这个成语？学生：“拾金不昧”指拾到钱财不藏起来据为己有。
思想品德(人教版)八年级(下) 7-1 财产属于谁 导学案
八年级（下）思想品德学科导学案课题：第七课第一框财产属于谁课堂类型: 新授课；上课时间：；第周第课时学习目标：了解合法财产及其所有权，掌握依法维护财产所有权的手段重点：法律保护合法财产的所有权难点：依法维护自己的财产所有权学习过程：社会上的财产按照归属划分，有的属于，有的属于，有的属于(2)施工发现的所有人的、到的他人的、采用手段获得的财产, 不属于个人所有(3)只有公民的财产，才属于个人所有。
公民的合法财产包括：公民的、、、生活用品、文物、图书资料、、和法律允许公民所有的资料以及其他财产(4)财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有、、和的权利。
是一种直接与利益相联系的民事权利。
公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的，是实现公民其他权利的基础(2)维权手段：法律，是保护公民的合法财产及其所有权的重要．．武器下列财产哪些属于个人所有，哪些不应该属于个人所有？为什么？(2)小云在放学的路上捡到一个装有820元人民币的钱包，将之据为已有。
(3)某市副市长，索要和收受他人贿赂共计人民币30多万元将其作为家产。
(4)小马的父亲是位民营企业家，年终缴纳各种税款后，获得35万元收入。
根据所学知识回答下列问题。
①用合法收入买了一辆轿车：②驾车送小王上学：③办理相关手续后，驾车搞运营：④三年后，将车卖掉：(2)综合上述案例可以知道：财产所有权是指(3)保护公民财产所有权的手段有哪些？甲出国留学，临行前将自己价值1080元的照相机委托乙保管。
乙在甲出国650元的价格卖给丙。
甲从国外回来后，得知自己的照相机被乙卖给丙，便要求丙返还原物。
丙不给，理由是该机是自己花钱买来的，对其拥有所有权。
为此，甲丙二人争执不下。
(1)你认为照相机的所有权应该属于谁？为什么？(2)甲丙二人应通过什么途径确认和维护自己的财产所有权？【当堂检测】1.小明把自己的衣服捐给了灾区，她行使了个人所有财产中的（）A.占有权B.收益权C.处分权D.使用权2.公民利用自己的电视机收看电视，属于所有人对自己财产的（）A.占有权B.收益权C.处分权D.使用权3.下列不属于公民个人所有的合法财产的是（）A.某乘客在出租车上捡到的10万元巨款B.李某父亲购买股票得到的股息C.小强过年时积攒下来的3000元压岁钱D.张某出租自家房屋所得的租金4.我国法律严厉打击抢劫罪、盗窃罪、诈骗罪、抢夺罪、敲诈勒索罪等侵犯公民合法财产的行为。
八年级政治下册第七课第一框财产属于谁导学案
八年级政治下册第七课第一框财产属于谁主备人刘长海授课时间班级姓名一．学习目标1、通过联系实际理解财产属于谁、财产所有权的含义。
2、通过情景分析懂得我国法律保护公民的财产所有权。
★重点和难点:法律保护公民的财产所有权二．自主学习（快速浏览教材P68-----75页内容）三、合作探究1. 某市副市长上任不到三年就购买了一栋价值160万元的别墅和一辆宝马轿车，知情群众通过举报电话揭发该市长有受贿、索贿行为。
经查实，该副市长大约有300万元的巨额财产无法说明合法来源。
最终，该副市长受到法律的严惩。
法律保护公民合法财产所有权，为什么该副市长却受到了法律的严惩？2、①小王的父亲用自己的合法收入买了一辆小轿车，行使了对轿车的。
②小王的父亲用他买的车送小王上学，行使了对轿车的。
③办理了相关手续后，小王的父亲驾车搞运营，行使了对轿车的。
④三年后，小王的父亲将他的车卖掉，行使了对轿车的。
小结：3、甲出国留学，临行前将价值1080元的DVD机委托乙保管。
乙在甲国后，擅自将甲的DVD机以650元的价格卖给丙，甲从国外回来后，得知自己的DVD机被乙卖给丙便要求丙返还原物。
丙不给，理由是该机是自己花钱买来的，对其拥有所有权。
为此二人争执不下。
你认为DVD机的所有权应属于谁？甲应该通过什么合法方式维护财产所有权？四、单选：1、保护公民的合法财产及其所有权的重要武器是_________，保护公民合法财产及其所有权的锐利武器是_________。
（） A. 民事法律刑事法律 B. 刑事法律民事法律C. 行政法律民事法律D. 行政法律刑事法律2、公安机关依法没收了王某所购买的赃车，对此正确的认识是（）A.公安机关侵犯了王某的合法财产所有权B. 王某有权购买该车，应依法维权C. 该车为王某所购买，是王某的合法财产D. 公安机关是依法办事，严格执法3、下列属于个人所有的财产的是（）A. 建筑工人阿强在施工中发现两件玉器，趁人不注意将其裹在衣服里，带回家中B. 小运在放学路上捡到一个装有820元人民币的钱包，将之据为己有C. 小马的父亲是位民营企业家，年终缴纳各种税款后，获得超过百万元的收入D. 某市副市长索要和收受他人贿赂共计人民币3720000元，将其作为家产4、郑州市第106中学在学雷锋月的活动中，许多学生纷纷为贫困地区的孩子捐书。
第七课第一框：财产属于谁
课题第一框财产属于谁课型新授课时1课时主备人辅备及学案使用人使用时间第七课：拥有财产的权利第一框：财产属于谁★教学目标：知识目标：1.认识什么是财产所有权，财产所有权归属，认清合法财产。
2.了解公民合法财产所有权受法律保护，法律是个人财产的守护神。
3.正确识别个人财产的合法性，学会运用法律维护自己的合法财产所有权。
能力目标：1、思考和探究合法财产所有权并学会运用最常见的法律手段维护自己的合法财产所有权。
2、能对案例展示进行简单的分析。
情感、态度和价值观目标：充分认识到不能占有非法财产，树立正确的财产观和法律维权意识，培养集体主义精神。
★教学重点：运用法律维护自己的合法财产权。
★教学难点：对个人财产合法性的认识。
★课前准备：收集财产所有权的典型案例。
★教学过程：一．情景导入：日前，成都市某公司宋女士不慎遗失了一个信封，内装现金一万元。
本月3日，信封被宋的同事王某拾到，在找不到失主的情况下，王以个人名义把拾到的钱捐给了某贫困地区。
不久，宋得知此事，找上门来要钱。
失主一脸委屈，拾者连声喊冤。
一个问：“感谢你拾金不昧，但我的钱你怎能随便捐？”一个说：“我没贪你一分钱，凭啥叫我还钱？”宋女士认为，王某承认捡到了她的钱，就应把钱还给她。
谁把钱捐出去的，谁就应负责把钱追回来。
王却说，他拾到钱后曾到处寻找失主，未果。
他不能老把钱放在家里，所以就把钱捐给贫困地区了。
在这件事上，他没有任何过错。
请问:①你认为王某的话有没有道理？②拾来的钱能捐献吗？设计意图：激发学生的学习兴趣,,引出相关的内容.二．布置学生自学:要求学生用3分钟时间自读课本p68-701、社会财富按归属分几种？P682、公民个人财产包括哪些?P693、什么是财产所有权？P704、保护公民合法财产所有权的重要意义？P715、保护公民合法财产的法律？P72-736、当财产所有权受到侵害时，该怎么办？P74三、后教：学生1：学校教室的桌椅电脑、投影仪。
学生2：我们自己用的书本、钢笔、书包、电子词典、计算器。
第七课 第一框《财产属于谁》导学案 新人教版
第一框《财产属于谁》班级：___________ 姓名：_____________ 小组：____________【方法指导与使用说明】：1.课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案自学68-75页内容，用铅笔在课本上标记重点，独立完成自主学习内容。
2.小组讨论，合作探究：组长组织小组讨论，帮助有展示、点评任务的学生高效完成任务。
【学习目标】：1、公民的合法财产和财产所有权的涵义；（重难点）2、法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式；3、财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律救助。
一、温故知新：1、接受义务教育的学生应承担哪些基本义务？二、自主学习，明确知识点1、财产按归属怎样划分？2、什么样的财产才属于个人所有财产？3、什么是财产所有权？4、通过自学，还有什么地方有疑惑？三、小组讨论，合作探究1、法律保护公民合法财产所有权的手段有哪些？2、当财产所有权受侵害时怎么办？3、农民赵某承包了20亩荒山，承包期为10年，每年按照合同规定向村里交纳租金1000元。
经过赵某全家的辛苦劳动，荒山变成了果园。
5年后开始收益。
年获利4万元，村里许多农民眼红，聚众上山将果树全部砍掉，果园又变成荒山。
（1）这些村民侵犯了赵某的什么权利？（2）如果你是赵某，将会怎么办？四、检测达标：1【单项选择题】1.下列属于公民个人合法所有财产的是（）A．采用抢劫、盗窃、贪污、洗钱等非法手段获得的财产。
B．自己通过诚实劳动得到的合法财产。
C．将他人遗失物据为己有。
D．把公司的公共财物拿到自己家中占为己有。
2．（）是保护公民合法财产的所有权，是最普遍的做法；（）是保护公民财产所有权的最有效的方法。
A．刑事法律保护。
B．民事法律保护。
C．道德保护。
D．宪法保护。
3．小明把自己的衣服捐给了灾区，她行使了公民个人所有财产中的（）A．占有权。
B．收益权。
C．处分权。
D．使用权。
4．英国有句著名的法谚：“迟到的正义即为非正义。
初中思想品德 第七课 财产属于谁 学案一
财产属于谁一、学习目标：知识与能力目标：公民合法财产和财产所有权的涵义；法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式；当财产所有权受侵害时要及时寻求法律救助。
过程与方法目标：通过师生、生生互动过程中，鉴别合法财产与非法财产的能力；依法保护公民的合法财产。
情感、态度与价值观目标：珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于、善于同侵犯财产的行为作斗争。
二、学习重难点：法律保护公民的合法财产；当财产所有权受到侵害时如何依法维权。
三、自学导学1．社会上的财产十分丰富，按归属划分为：________、________、________。
2．只有公民________才属于个人所有。
3．公民的个人财产包括：______________________________________________。
4．财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有________、________、________、________的权利。
它是一种直接与经济利益相联系的________。
5．为什么要保护公民的合法财产？6．当财产所有权受到侵害时该怎么办？参考答案：1．个人集体国家2．合法财产3．合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产4．占有使用收益处分民事权利5．公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行，是实现公民其他权利的物质基础；对于维护公民的正常生活，激励其累积财富、创造财富有积极意义。
6．及时寻求法律帮助，当所有权的归属发生争议时依法向人民法院提起诉讼请求确定其所有权；国家行政机关及其工作人员当其违法实施没收财产的行政处罚时当事人可向人民法院提起诉讼要求依法撤销裁决或行政赔偿。
四、课堂研讨问卷调查：1．你的家庭今年来新增的财产有哪些？2．这些财产给家庭生活带来了什么变化？3．谈谈社会上还有哪些财产，分别属于谁？请你帮忙判断其是否属于个人所有，并说明理由。
第七课 拥有财产的权利 第一框 财产属于谁导学案
第七课拥有财产的权利第一框财产属于谁导学案年级八年级（下册）学科思想品德主备人：学科挂点领导签字_______课题：财产属于谁导学案课型：讲授课备课组长签字_______学习目标1、认识财产所有权的归属，正确认识财产所有权的合法性，2、什么是财产所有权3、了解公民合法财产所有权受法律保护，学会运用法律的武器维护自己的合法财产所有权。
学习重点：运用法律维护自己的合法财产权。
学习难点：对个人财产合法性的认识。
课时：2课时导学过程一、激趣定标人们的生活离不开财产。
财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。
我国法律是公民合法财产的“利剑“。
当合法财产的所有权受到侵害时、我们要凭借这把“利剑”维护自己的合法权益。
2、展示学习目标：二、自学互动，教师点拨第七课拥有财产的权利一、财产属于谁（一）合法财产及其所有权自学互动一：学生阅读p68“社会上的财产”，你来说一说：○你的家庭近些年来新增了哪些财产？○这些财产属于谁？结论：1、财产的分类自学互动二：学生阅读p 68_69插图案例，判断分析下列财产哪些是属于个人？哪些不属于个人的？为什么？A、建筑工人阿强在一次地下施工中发现两个金元宝，趁人不注意裹在衣服里，带回家。
B、小云在放学的路上捡到一个装有820元人民币的钱包，据为己有。
C、小亮征得父母同意，用家中存款的利息买了一台照相机，自己用。
D、小马的父亲是一位民营企业家，交纳各种税款后，获得35万元收入。
E、某副市长，索要和收受他人贿赂共计人民币372000元、美元21000元，将其作为家产。
归纳：2、公民的合法财产才属于公民个人所有公民的个人财产包括：我国法律规定，所有人不明的埋藏物，归国家所有.我国法律规定，拾得遗失物，漂流物或失散的饲养动物应当归还失主。
否则构成违法。
自学互动三：阅读p70想一想：小王的父亲对属于自己的财产拥有哪些权利？得出结论：财产所有权是财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。
第七课第一框《财产属于谁》导学案
武鸣县城厢镇八年级下思想品德
第七课第一框《财产属于谁》导学案
主备人：褚丽红审核人：唐淑敏班级：小组：姓名：【学习目标】知道财产所有权的含义，合法财产的含义；了解法律保护公民合法财产及其所有权的方式及重要意义；依法维护合法财产所有权。
【学习重点】依法维护合法财产所有权
【学习难点】对个人财产合法性的认识
一．预习导航，自主学习(认真阅读教材第67—75页，重点部分划线，疑难之处做好标记，思考后回答下列问题)
1. 财产按归属划分可以分为几类？
2. 公民的合法财产有哪些？
3. 财产所有权的含义？
4. 法律保护合法财产的重要意义？
5. 我国法律如何保护公民合法财产所有权？
6. 我们的财产所有权受侵害时怎么办？
二．合作交流、展示提升
某建筑工地上，几名工人挖出4个雕龙刻凤的石墩。
工人黄某以家中装修为由，将石墩全部据为所有。
谁知，这些石墩是清代文物。
警方接到报警后依法予以追回。
1、施工挖出的石墩是否属于黄某的个人财产?为什么?
2、“我国法律保护公民一切财产所有权”。
这种观点是否正确?
三．巩固测评《同步练习》P 31：1-8题
四、学后反思：本节课我的收获是什么？
1。
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财产属于谁学案
【教师寄语】学会依法维护自己的财产权
主备人：
【学习目标】
情感态度价值观：认识我国公民的合法财产所有权受法律保护，在生活中自觉遵守法律，提高依法维护他人和自己合法权利的自觉性。
能力：初步学会运用公民财产权、继承权等方面的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民财产权的行为的能力。
知识：知道法律保护公民合法的私有财产受财产和继承权；未成年人的财产继承权不受侵犯；了解维护公民的合法私有财产权和继承权的方法。
【学习重难点】
学习重点：公民合法私有财产所有权的保护
学习难点：合法私有财产所有权的含义
【学习过程】
环节一：阅读法律条文，预习新课
《中华人民共和国宪法》第十三条规定：公民的合法的私有财产不受侵犯。
国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。
中国最高立法机关于2007年３月制定出台的《物权法》，自2007年１０月１日起实施。
《物权法》第六十五条规定：“私人合法的储蓄、投资及其收益受法律保护。
国家依照法律规定保护私人的继承权及其他合法权益。
”。
《中华人民共和国消费者权益保护法》第一条规定：为保护消费者的合法权益，维护社会经济秩序，促进社会主义市场经济健康发展，制定本法。
阅读以上材料，思考：
我国公民依法享有哪些权利？这些权利对于公民来说重要吗？
环节二：自主学习，合作探究
（一）公民合法的私有财产受法律保护
1、案例分析
出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。
王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上，李某发现后，打开一看，内有5000元现金，此时，他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助，李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生的想法，于是就将这拾到的5000元现金寄给了这位大学生用以治病。
王某上了火车后发现钱包不见了,经回忆,钱包可能丢在了出租车上,于是他根据票上的车号找到了李某,要求返还钱包中的5000元现金。
思考：李某该不该把钱还给王某？为什么？什么是公民合法的私有财产权？
2、练一练观察教材106页图片回答问题：
1、拖拉机就是该农民所拥有的：_____________________
2、该农民拥有这台拖拉机后对该拖拉机分别行使了哪些权利？。
3、他为什么能够拥有这些权利？
3、现场采访你如何安排自己的压岁钱？
4、参考107页相关链接，运用所学知识探究讨论
在我国，公民的个人合法财产包括哪些呢？
请同学们根据你们现有的知识来判断下列选项中的财产哪些属于合法的，哪些属于非法的，并简单阐述自己的判断理由。
A、通过从事劳动所得的工资D、公民通过存钱获得的银行利息
B、毒品E、捡到遗失物据为己有
C、通过抢劫得来的5000元钱F、公民在书店里买的书
5、案例追踪
案例一：宁某在某市有一套住房，产权归其所有。
2005年初，宁某去省城儿子家暂住，将自己的房子租给王某，租期3年。
2008年3月房屋租期届满，宁某返回故里，要求王某腾房。
王某以找不到其他住房为由，拒绝腾房。
宁某只得同意王某再租1年，他们夫妇到女儿家暂住，1年后王某还不肯腾房。
宁某无奈，只好一纸诉状将王某告到法院，要求王某返还财产。
法院经审理认为，王某的行为是侵犯公民合法财产及其所有权的违法行为，依法作出判决：被告王某返还侵占的原告之房屋，并赔偿原告经济损失3000元。
案例二：外地来京的无业人员张某、李某等组成盗车团伙，疯狂作案三十多起，盗得摩托车、电动车数十辆，还有两辆小汽车，价值50多万元。
2009年1月该团伙被公安机关破获，张某、李某等分别被法院判处有期徒刑7年、6年等。
（1）案例一中，审判机关依据何种法律、采用什么方式追究侵权人的法律责任？
（2）案例二中，审判机关依据何种法律、采用什么手段，追究侵犯财产罪犯的法律责任？
（3）人民法院的判决说明了什么？
6、小品表演参照108页图片
讨论：张浩一怒之下把小明的文曲星摔碎了，小明该怎么办？
（二）我们的财产继承权受法律保护
1、自主学习，小组竞赛
（把学生分为两组，自读课本，一组提出问题，另一组回答问题，展开竞赛）
2、案例分析阅读教材P109案例材料讨论回答所提问题。
3、模拟法庭——我来断案
阅读教材P111案例后，参与以下活动。
分角色扮演法官、原告、被告、原告代理律师、被告代理律师，展开庭审辩论。
环节三：课堂小结谈谈我的收获与______（疑问或想法等）
环节四：达标测试反馈纠正
（一）单项选择题
完成综合能力训练98页1、2、3题，99页4、5题
（二）非选择题
完成综合能力训练100页第5题
环节五：课后作业
完成综合能力训练99——100页拔高训练1、2、3、4、6题。
本课反思：
本课作业：。