岭南版小学美术二年级上册《小动物和妈妈》教案
二年级美术 第四课 和妈妈在一起
二年级美术第四课和妈妈在一起课型：造型表现教学目标：1、认知目标：了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现小动物和妈妈在一起的样子。
2、情感目标：体会母子亲情；培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
教学重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。
.教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意。
教学过程：一、导入新课：1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？（部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷）2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？他们和妈妈在一起常会作些什么？妈妈会教给他们什么本领？二、新授：1、播放各种动物和妈妈在一起活动的录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。
2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处，并体会小动物和妈妈在一起时的快乐。
3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？知道哪种动物母子的故事呢？4、赏析艺术家表现母子亲情的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。
（教师引导学生思考后发表：你看了这些画有什么感受，说说你和妈妈在一起的事情。
）5、引导赏析学生制作的动物作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导），探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法（用了哪些材料？）。
6、师生总结制作“动物母子”的方法：（1）根据材料来决定要制作的“动物母子”。
（2）根据想好的“动物母子”来选择制作材料。
三、学生作业教师巡视指导：作业要求：根据所学知识，自己制作喜欢的动物母子。
四、作业展评：1、思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么？了解了什么？感受到了什么？2、体会母子亲情，进行亲情教育，说说如何对待你的妈妈？针对各小组的学习、创作、表演情况进行小组自评互评。
岭南版美术一年级下册《8. 小动物和妈妈》说课稿2
岭南版美术一年级下册《8. 小动物和妈妈》说课稿2一. 教材分析《8. 小动物和妈妈》是岭南版美术一年级下册的一课。
本课主要让学生通过观察和描绘小动物和妈妈的形象，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
教材中提供了多种小动物和妈妈的形象，如小鸟、小鱼、小兔等，以及相关的绘画技巧，如线条、色彩的运用。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和观察力，他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。
但在绘画技巧和观察力方面，学生的水平参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察和描绘小动物和妈妈的形象，提高他们的绘画能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描绘出小动物和妈妈的形象，运用线条和色彩进行绘画创作。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和绘画实践，学生能够提高自己的观察能力、想象能力和绘画能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对小动物的喜爱和关爱，培养学生的亲子情感，提高学生的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描绘出小动物和妈妈的形象，运用线条和色彩进行绘画创作。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘出小动物和妈妈的形象，运用线条和色彩进行绘画创作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、绘画实践等教学方法，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
2.教学手段：运用多媒体展示小动物和妈妈的形象，提供绘画技巧的指导，以及绘画材料的支持。
六. 说教学过程1.导入：通过展示多媒体图片，引导学生观察小动物和妈妈的形象，激发学生的兴趣和好奇心。
2.观察与讨论：学生观察教材中的小动物和妈妈的形象，讨论他们的特征和绘画技巧，引导学生培养观察力和想象力。
3.绘画实践：学生根据观察和讨论的结果，进行绘画创作，教师给予个别指导和鼓励，培养学生的绘画能力。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和鼓励，提高学生的自信心和审美素养。
一年级下册美术教案-第8课 小动物和妈妈｜岭南版
教学课题 第 8 课《小动物和妈妈》
课型
造型·表现
教学年级
小学一年级
教材版本册数 岭南版一年级下册
《小动物和妈妈》是岭南版小学美术一年级下册教材中的课程，
分属“造型·表现”学习领域。本课以生动的本故事为切入点，
以多幅小动物和妈妈的图片导入，以引导学生了解部分动物的生长
过程及与妈妈的亲密关系为出发点，让学生自然地理解动物与人类
之间共有的伟大的母爱。创设亲子活动嘉年华的情境，让学生自然 教材分析
地进入角色，真实地体验情感。为了激发学生的学习兴趣，以《抱
抱》绘本故事导入能激发学生的学习热情。在整节课的过程让学生
拓展思维，感受亲情，通过运用点、线、色装饰与大小对比来表现
小动物和妈妈的造型从而增强学生的艺术表达能力，在绘画中体验
小游戏：出示可活动的小动物和妈妈的形象卡片，请学
生上台来摆一摆，如何用肢体来体现妈妈和孩子亲密的
动作
3、引导学生观察图片中妈妈和小动物的表情特征。
学生活动 1. 通过观察出示的小动物和妈妈的图片总结出亲子间亲
密动作的关键词。
2. 玩游戏，感受不同的肢体动作和不同表情所表达出的
亲密感情。
设计意图 本环节作为本课的重点，致力于通过“学生找出各种亲
感受动物
更深层的了解，对亲子形象有更深的感知理解。
的 特 征 及 设计意图 总结创作要点，是为了在深化、呼应上一个环节的同时，
亲情如何
让学生对自己即将所要创作的作品有更加直观的认识。
表现、展
开想象
教师活动 1、讲解创作步骤及构图要点。
（四）、教 师示范 ，巩固技
2、教师示范：如何用线条表现皮毛的质感 3、强调可以用不同的点、线、色进行装饰.
岭南版美术一年级下册《8. 小动物和妈妈》说课稿1
岭南版美术一年级下册《8. 小动物和妈妈》说课稿1一. 教材分析《8. 小动物和妈妈》是岭南版美术一年级下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘小动物和它们的妈妈，让学生了解和掌握动物的外形特征和绘画方法。
教材中提供了多种小动物和它们的妈妈的图片，供学生观察和参考。
此外，教材还提供了绘画指导和步骤，帮助学生完成绘画作品。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满了好奇和兴趣，他们喜欢观察和描绘自己喜欢的事物。
然而，由于学生的年龄较小，他们的观察和绘画能力还处于发展阶段。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察动物的外形特征，并逐步指导他们掌握绘画方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述小动物的外形特征，并能够运用线条和颜色描绘出小动物和它们的妈妈。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和绘画，培养自己的审美能力和绘画技能。
3.情感态度与价值观：学生通过描绘小动物和它们的妈妈，培养对动物的喜爱和保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述小动物的外形特征，并能够运用线条和颜色描绘出小动物和它们的妈妈。
2.教学难点：学生能够准确地描绘出小动物的外形特征，并能够运用适当的线条和颜色表现动物的质感和氛围。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法主要包括观察、讨论和绘画。
教师可以通过展示图片、引导学生观察和讨论，帮助学生了解动物的外形特征。
在绘画过程中，教师可以提供绘画指导和步骤，帮助学生完成作品。
此外，教师还可以利用多媒体手段，如幻灯片和视频，来展示动物的生活环境和特点，增强学生的学习兴趣和体验。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示小动物和它们的妈妈的图片，引起学生的兴趣，并引导他们观察和描述动物的外形特征。
2.讲解：教师讲解动物的外形特征和绘画方法，提供绘画指导和步骤。
3.示范：教师进行绘画示范，展示如何描绘小动物和它们的妈妈。
4.练习：学生进行绘画练习，描绘自己喜欢的小动物和它们的妈妈。
岭南版美术一下第8课《小动物和妈妈》word教案
第八课：《小动物和妈妈》
教学目标：
1、知识与技能：能认识常见的颜色，能利用线条、和色彩进行造型。
2、过程与方法：：能体验小动物和妈妈在一起的亲情。
3、情感、态度、价值观：在模拟动作中体验动物之间的感情。
教学重点：认识各种动物的形象；体会动物的亲情；表现喜欢的动物。
教学难点：关于动物亲情的细节表达。
教学准备：
一、收集“小动物和妈妈”亲情故事、图片，以及儿童喜欢的音乐。
二、准备“小蝌蚪找妈妈”的Flash动画，和相关题材的画家作品与优秀学生作品。
教学媒体：投影、电脑、幻灯机
作业要求：能用线、色造型，画一幅小动物和妈妈一起的彩色画。
教学过程：
一、启动主体
1、播放《小蝌蚪找妈妈》的Flash动画，直接导入课题
2、故事引入：教师或学生简述故事内容，提问故事内容，学生讨论回答，尝试表演小蝌蚪见到妈妈的表情和动作。
二、发挥主体
1、引导学生阅读教材，说出和表演教材中的动物。
并启发学生说出更多自己喜欢的小动物，引导他们注意小动物的颜色和基本特征。
可说说故事。
2、在音乐中与学生欣赏相关题材的画家作品与优秀学生作品。
3、以小组为单位，在自主活动式的基础上合作完成一幅有主题的作品。
三、发展主体与父母或亲人分享自己的作品。
课题总结：
组织评价活动。
与同学交换作品，进行交流与分享。
教学后记：通过绘画小动物和妈妈在一起的画面，唤醒了孩子们对母爱的温情回忆。
岭南版美术一年级下册《8.小动物和妈妈》教学设计2
岭南版美术一年级下册《8. 小动物和妈妈》教学设计2一. 教材分析《8. 小动物和妈妈》是岭南版美术一年级下册的一课，通过学习本课，学生将了解小动物和妈妈之间的亲情关系，学会观察和描绘小动物的外形特征，并能运用色彩进行绘画。
教材中提供了多种小动物的形象，旨在培养学生对自然生态的关爱和对美术创作的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，喜欢观察和模仿动物的行为。
他们在上学期已经学习了一定的绘画基础，对本学期的美术学习充满期待。
但部分学生可能对色彩的运用还不够熟练，需要在本课中加以指导和练习。
三. 教学目标1.让学生了解小动物和妈妈之间的亲情关系，培养关爱动物的情感。
2.学会观察和描绘小动物的外形特征，发展学生的审美观察能力。
3.运用色彩进行绘画，提高学生的色彩运用能力。
4.培养学生合作学习、积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘小动物的外形特征，运用色彩进行绘画。
2.难点：对色彩的运用和搭配，表现小动物的生动形象。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在观察、体验中学习绘画。
2.示范法：教师现场示范，引导学生掌握绘画技巧。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，提高观察和表达能力。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.教师准备：教材、多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过多媒体展示小动物和妈妈的照片，引导学生关注小动物和妈妈之间的亲情关系，激发学生对动物的喜爱之情。
2.呈现（5分钟）教师展示教材中的小动物形象，引导学生观察小动物的外形特征，如身形、纹理、颜色等。
同时，教师简要讲解色彩的运用原则，如对比色、相邻色等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，选取一个喜欢的小动物形象进行绘画。
教师巡回指导，纠正学生在绘画过程中出现的问题，如构图、色彩搭配等。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评。
岭南版美术一年级下册《8. 小动物和妈妈》教学设计1
岭南版美术一年级下册《8. 小动物和妈妈》教学设计1一. 教材分析《8. 小动物和妈妈》是岭南版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘小动物和它们的妈妈，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
教材中提供了多种小动物和妈妈的形象，如小鸟、小鱼、小兔等，便于学生进行观察和描绘。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的观察能力和想象力，但绘画能力还不够成熟。
他们对小动物和妈妈有着天然的喜爱，因此对本课内容会有较高的兴趣。
然而，由于年龄较小，学生的注意力和耐心有限，需要在教学过程中注重引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，了解和掌握小动物和妈妈的形象特点。
2.培养学生观察能力、想象能力和绘画能力。
3.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：观察和描绘小动物和妈妈的形象特点。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，生动地描绘出小动物和妈妈的形象。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的小动物和妈妈的形象，了解其特点。
2.示范法：教师示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.启发式教学：引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。
4.小组合作：让学生在小组内交流、讨论，共同完成作品。
六. 教学准备1.教材：岭南版美术一年级下册。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.小动物和妈妈的图片素材。
4.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小动物和妈妈的图片，引导学生关注小动物和妈妈的形象特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的小动物和妈妈的形象，让学生观察并说出它们的特点。
教师总结并板书关键词。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
学生跟随教师一起动手绘画，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅小动物和妈妈的作品。
教师引导学生相互欣赏、交流，共同提高。
5.拓展（10分钟）教师鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。
岭南版美术一年级下册《8. 小动物和妈妈》教学设计3
岭南版美术一年级下册《8. 小动物和妈妈》教学设计3一. 教材分析《8. 小动物和妈妈》是岭南版美术一年级下册的一课，本课主要让学生通过观察和描绘小动物和它们的妈妈，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
教材中提供了多种小动物和它们的妈妈的图片，供学生参考和描绘。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的观察能力和想象力，但是他们对于绘画技巧和颜色搭配等方面还需要进一步的指导和训练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，了解和掌握小动物和它们妈妈的特点和形象。
2.培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
3.培养学生热爱动物，关爱家庭的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够观察和描绘出小动物和它们妈妈的形象特点。
2.教学难点：如何让学生在绘画过程中，能够合理运用颜色搭配，使作品更具生动感和趣味性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握绘画技巧和方法。
2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的想象力和创造力。
3.合作法：学生之间相互合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、颜色等。
2.学生准备：画纸、画笔、颜色等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示PPT，让学生观察和欣赏小动物和它们妈妈的图片，引导学生关注小动物和它们妈妈的特点和形象。
2.呈现（5分钟）教师通过提问和引导，让学生分享自己对小动物和它们妈妈的观察和感受，激发学生的想象力和创造力。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧和方法，让学生跟随教师一起动手绘画，掌握绘画的基本技巧。
4.巩固（10分钟）学生独立完成绘画作品，教师巡回指导，给予学生适当的指导和帮助。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，为作品添加更多生动有趣的元素，如背景、表情等。
6.小结（5分钟）教师学生展示作品，让学生分享自己的收获和感受，总结课堂内容。
岭南版美术教案二：品读《小动物和妈妈》
岭南版美术教案二：品读《小动物和妈妈》。
这本书的作者是中国的著名童话作家朱自清，这本书的出版时间很早，发行时间是在20世纪50年代，但是这本书的叙述方式是非常有趣味和生动的，也透露出作者的深厚情怀和对小动物的深刻理解。
在这本书中，作者通过描绘小动物和它们走过的妈妈的生活，表现了小动物对妈妈的依赖和感激之情，同时也抒发了笔者对于自然的热爱和关怀之情。
读完这本书，我们不仅能够感受到作者对小动物的深情，也能够更好地了解小动物对于妈妈的感激之情，更重要的是，我们也能够更加深入地了解自然界，进而对自然界有一份更深刻的热爱和敬畏之情。
因此，我们在教学美术时，应该把《小动物和妈妈》这本书作为美术教案的一部分，来让孩子们更好地领悟自然的美妙和人与动物之间的关系。
具体来说，在教学中，我们应该引导学生通过读这本书来：1.感受小动物对于妈妈的感激之情在这本书中，我们不仅能够了解到小动物们的生活，更能感受到小动物们对于妈妈的感激之情。
我们可以组织学生们对于每一个小动物的感激之情进行剖析，从而让学生更好地了解小动物们对于妈妈的依赖，以及在自然界中生存的方式。
2.感受自然界的美好这本书中展现的并不仅仅是小动物们对于妈妈的感激之情，更是自然界的美妙。
通过深入的探究，我们可以帮助学生了解自然界的多样性和美妙之处，以此来培养孩子们的环保意识，提高孩子们对于自然界的重视度。
3.联系生活实际，创作手工艺术品在教学中，我们也可以引导学生进行手工制作，例如模型制作、动物手抽纸雕等，通过实际的制作过程，来锻炼孩子的动手能力，同时也能够增强孩子对于动物和自然界的认知和了解。
《小动物和妈妈》这本书所展现的不仅仅是作者对小动物和自然界的深刻关怀，更是一份礼物，一份值得我们深入品味的馈赠。
而我们在美术教学中，也应该重视这样一份礼物，把它当成珍贵的教材，来引导孩子了解自然、感悟自然、热爱自然，从而培养他们的美术创造能力和环保意识。
一年级美术下册《小动物和妈妈》教案、教学设计
"利用周末时间，和家人一起去动物园参观，亲身感受小动物和妈妈之间的亲情，将你的见闻和感受分享给大家吧！"
5.思考作业：思考以下问题，并在下次课堂上与同学分享你的观点：
4.互动评价，共同成长
学生完成作品后，组织互动评价活动。让学生学会欣赏他人的优点，发现自身的不足，从而促进共同成长。
5.情感教育，渗透课堂
在教学过程中，教师注重情感教育，引导学生关注家庭、关爱他人。通过绘画创作，让学生体验亲情，培养他们的家庭观念。
6.课后拓展，延伸学习
教师布置课后作业，要求学生观察生活中的小动物和妈妈，进行绘画创作。同时，鼓励学生参加课外活动，如参观动物园、开展亲子活动等，拓宽视野，丰富学习体验。
一年级美术下册《小动物和妈妈》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《小动物和妈妈》的教学中，学生能够了解到不同种类的小动物及其与妈妈之间的亲情关系。通过观察、描述和绘画等环节，使学生掌握以下知识与技能：
1.了解常见的小动物，如小鸟、小兔子、小猫咪等，并认识它们的特征和习性。
2.学会运用线条、形状、色彩等基本元素进行绘画创作，表现出小动物和妈妈的外观特征。
1.让学生掌握小动物和妈妈的外观特征，提高绘画创作能力。
2.培养学生观察、想象和表达能力，提升审美素养。
3.引导学生关注亲情，培养家庭观念和关爱他人的情感。
4.培养学生的团队协作精神和创新意识，为他们的全面发展奠定基础。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.故事导入：教师通过讲述一个关于小动物和妈妈之间温馨故事，引起学生对主题的兴趣，激发他们的学习热情。
小学美术《小动物和妈妈》教案
今天的学习，我们了解了如何观察和表现小动物和妈妈之间的情感，以及如何运用美术技巧进行绘画。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些技巧，并在日常生活中继续观察和创作。如果对今天的内容有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《小动物和妈妈》这一课时，我发现学生们对描绘小动物和妈妈之间的情感非常感兴趣。他们在观察和绘画过程中，表现出了很高的积极性和创造力。我觉得这堂课达到了预期的教学效果，但也有些地方值得我反思。
同学们，今天我们将要学习的是《小动物和妈妈》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有观察到小动物和妈妈之间的有趣互动？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小动物与妈妈之间的情感奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在自己的作品中表现小动物和妈妈之间的情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
3.培养学生创意实践能力，鼓励学生在绘画过程中发挥想象，创作出具有个性的美术作品。
4.培养学生人文关怀，通过描绘小动物和妈妈之间的亲情，引导学生关注动物生活，培养关爱大自然、珍惜生命的情感。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，旨在全面提升学生的美术学科素养。
三、教学难点与重点
一年级下册美术教学设计-第8课 小动物和妈妈 岭南版
一年级下册美术教学设计-第8课小动物和妈妈岭南版教学目标知识与技能- 让学生了解小动物和妈妈的特点，培养学生的观察力。
- 指导学生运用简单的线条和色彩，表现小动物和妈妈的外形特征。
- 培养学生爱护动物、关爱自然的情感。
过程与方法- 通过观察、讨论和创作，培养学生的绘画能力和审美能力。
- 引导学生发挥想象力，创作出富有个性特色的美术作品。
情感态度与价值观- 培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
- 培养学生积极向上、勇于创新的精神。
教学内容教学重点- 学习运用线条和色彩表现小动物和妈妈的外形特征。
- 培养学生的观察力、绘画能力和审美能力。
教学难点- 如何引导学生观察和把握小动物和妈妈的特点。
- 如何运用线条和色彩表现小动物和妈妈的外形特征。
教具与学具准备- 课件：展示小动物和妈妈的图片。
- 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
- 其他：小动物和妈妈的模型或实物。
教学过程导入1. 利用课件展示小动物和妈妈的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 引导学生讨论小动物和妈妈的关系，激发学生的学习兴趣。
新课学习1. 讲解小动物和妈妈的外形特征，引导学生运用线条和色彩表现。
2. 示范绘画技巧，指导学生如何运用线条和色彩表现小动物和妈妈的外形特征。
3. 学生自主练习，教师巡回指导。
练习与展示1. 学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。
2. 邀请学生展示自己的作品，进行评价和交流。
总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，强调小动物和妈妈的特点及绘画技巧。
2. 引导学生思考如何运用所学知识创作其他动物和人物的美术作品。
板书设计- 小动物和妈妈的特点- 绘画技巧：线条和色彩- 学生作品展示与评价作业设计- 让学生运用线条和色彩，创作一幅小动物和妈妈的美术作品。
- 要求：作品需体现出小动物和妈妈的特点，线条流畅，色彩鲜明。
课后反思本节课通过观察、讨论和创作，让学生了解小动物和妈妈的特点，培养学生的观察力、绘画能力和审美能力。
一年级下册美术教学设计-第8课小动物和妈妈｜岭南版
一年级下册美术教学设计-第8课小动物和妈妈｜岭南版教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并描绘不同的小动物及其妈妈，了解动物的特征和亲子关系。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画，学生将培养观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对动物的关爱和对自然的敬畏之情。
教学内容本节课主要围绕小动物和妈妈的主题，引导学生观察和描绘动物世界的亲子关系。
内容涵盖：- 识别不同的小动物及其妈妈。
- 描述动物的特征和亲子间的相似之处。
- 创作一幅描绘小动物和妈妈的画作。
教学重点与难点重点- 学生能够识别并描绘小动物及其妈妈。
- 学生能够表达动物的特征和亲子关系。
难点- 学生如何准确表达动物的特征和亲子间的相似之处。
- 学生如何创造性地进行绘画表达。
教具与学具准备- 课件或挂图：展示不同的小动物和妈妈。
- 绘画材料：彩纸、彩笔、水粉等。
- 实物或模型：小动物玩具或模型，用于观察和描述。
教学过程1. 导入：通过展示课件或挂图，引起学生对小动物和妈妈主题的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察实物或模型，讨论小动物和妈妈之间的相似之处和不同之处。
3. 示范与指导：教师进行绘画示范，并指导学生如何表达动物的特征和亲子关系。
4. 创作与实践：学生进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
6. 总结与反思：教师对本节课的内容进行总结，引导学生进行课后反思。
板书设计板书将简洁明了地展示本节课的主要内容和步骤，包括：- 课程小动物和妈妈- 教学目标- 教学重点与难点- 教学过程作业设计学生需完成一幅描绘小动物和妈妈的画作，要求：- 准确表达动物的特征和亲子关系。
- 可以使用彩纸、彩笔、水粉等材料。
- 作品需标注姓名和日期。
课后反思通过本节课的教学，教师应反思以下方面：- 学生对动物特征和亲子关系的理解程度。
- 教学方法和过程的有效性。
- 学生创作的质量和创意。
- 如何在今后的教学中更好地激发学生的兴趣和创造力。
岭南小学一年级美术教案：小动物和妈妈
岭南小学一年级美术教案：小动物和妈妈、小动物和妈妈教学目的⑴知识与技能：能认识常见的颜色，能利用线条和色彩进行造型。
⑵过程与方法：动作的活动中体验动物之间的感情；在观察比较中理解大与小的概念；自主探索以线条为主的绘画表达方法。
⑶情感、态度、价值观：说《小动物和妈妈》的故事；能体验小动物和妈妈在一起的亲情；能大胆使用不同的线条选择自己喜爱的动物形象作画。
教学重点：认识各种动物的形象；领会动物的亲情与人类的亲情；表现喜爱的动物。
教学难点：关于动物亲情的细节表达。
教学兴趣点：（1）讲述动物——小蝌蚪找妈妈的故事；（2）模仿动物亲情的动作；（3）给自己的画起标题，并相互介绍。
教学准备⑴搜集反映“小动物和妈妈”的亲情的故事、图片。
⑵绘画工具和材料，如纸张、颜料、彩色笔等。
课时：1课时；教学活动；一、课堂导入：律动，师生同做小指操；⑴谈话引入：列举一下爸爸、妈妈平常是怎样关怀、；⑵引出故事：可是今天有一群小蝌蚪找不到自己的妈；⑶说一说：小蝌蚪找妈妈见到了哪些动物？它们是什；⑷想一想：当小蝌蚪见到妈妈时，它会怎么做？；⑸引导学生浏览教材图片，请学生说出和表演教材中；⑹学生自己表演动物后说出名称，或由同学猜出起名；二、--------------------------------------------------------------------------------课时：1课时教学活动一、课堂导入：律动，师生同做小指操。
⑴谈话引入：列举一下爸爸、妈妈平常是怎样关怀、爱护你们的吗？⑵引出故事：可是今天有一群小蝌蚪找不到自己的妈妈了。
如果是你妈妈不见了，你会怎样做？⑶说一说：小蝌蚪找妈妈见到了哪些动物？它们是什么样子？⑷想一想：当小蝌蚪见到妈妈时，它会怎么做？⑸引导学生浏览教材图片，请学生说出和表演教材中的动物。
老师发问：有哪些小动物和妈妈在一起？（小鸭、小牛、小熊、小鸡、小乌龟、小猫??）小动物和妈妈在一起做什么？你能模仿它们的动作吗？⑹学生自己表演动物后说出名称，或由同学猜出起名称。
一年级下册美术教案-第8课 小动物和妈妈｜岭南版
小动物和妈妈【教材依据】《小动物和妈妈》系岭南版小学美术第2册（一年级上册）第二单元“点线色，你我他”中的最后一节课，本单元以“人际关系”为导向，本课题是其中的点睛之笔。
教材以小动物和妈妈的图片导入，从引导学生了解小动物与妈妈的亲密关系为出发点，使学生自然地理解动物与人类之间共有的伟大的母爱。
一、设计思路1、指导思想本课教学设计以素质教育精神和《美术课程标准》理念为指导，围绕“点线色”的美术基础语言学习和“你我他”的人际交往社会教育主题开展课堂教学。
本课以小动物和妈妈的图片导入，从引导学生了解小动物与妈妈的亲密关系为出发点，使学生自然地理解动物与人类之间共有的伟大的母爱。
针对低年级学生身心发展特点，他们在这个阶段最需要的是人际间的关怀和温暖，教师在备课过程中精心设计几个亮点环节，通过音乐的首尾呼应，小动物和妈妈的优秀作品欣赏与学习，让学生更加深刻地体会到亲密的人际关系和用绘画语言表达亲情的方法。
2、教学目标知识与能力：运用大小对比和点、线、色创作一幅小动物和妈妈在一起的画；方法与途径：运用学习大小对比关系和点、线、色的组合等绘画语言来表现动物间的亲情关系；情感态度与价值观：通过观察动物与动物之间的亲情之美，体会自己与父母之间的亲情关系，学会感恩。
3、教学重点与难点重点：学习运用大小对比来表现小动物和妈妈；难点：学习运用点、线、色的基础绘画语言来装饰画面，表达小动物和妈妈之间的亲密关系。
二、教学准备音乐、课件、搜集和观察描述小动物和妈妈间亲密关系的文字和图片资料。
课时安排：一课时三、教学过程创设问题（3min）情境导入：你听，有人在唱歌！（老师唱）“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝~”这是一首歌唱谁的歌？1、学习用点、线、色创作一幅小动物和妈妈在一起的作品。
2、学习用绘画语言让小动物和妈妈更加亲密。
【设计意图】：现场儿歌导入课堂情境，能够迅速地吸引一年级学生的注意力，投入到小动物和妈妈的思考中来。
一年级下册美术教案-第8课 小动物和妈妈｜岭南版
一年级下册美术教案-第8课小动物和妈妈｜岭南版一、教学目标1. 让学生通过观察、想象，描绘出小动物和妈妈温馨的场景，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用线条、色彩等基本美术元素，表现小动物和妈妈之间的情感，提高学生的绘画表现力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 让学生观察小动物和妈妈的生活场景，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 引导学生运用线条、色彩等基本美术元素，表现小动物和妈妈之间的情感。
3. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察小动物和妈妈的生活场景，运用线条、色彩等基本美术元素表现它们之间的情感。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象，将小动物和妈妈的生活场景生动地描绘出来。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示小动物和妈妈的图片，引导学生观察它们的外形特征和生活习性。
（2）学生分享自己喜欢的小动物和妈妈的生活场景。
2. 探究学习（1）教师引导学生运用线条、色彩等基本美术元素，表现小动物和妈妈之间的情感。
（2）学生尝试用画笔描绘出小动物和妈妈温馨的场景。
3. 教师示范（1）教师现场示范如何描绘小动物和妈妈的生活场景。
（2）教师讲解绘画过程中的注意事项，如线条的流畅、色彩的搭配等。
4. 学生实践（1）学生根据教师的示范，独立完成一幅描绘小动物和妈妈生活场景的作品。
（2）教师巡回指导，及时纠正学生绘画过程中的问题。
5. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，从线条、色彩、构图等方面进行评价。
6. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调关爱动物、保护环境的重要性。
（2）布置课后作业：让学生以“我和妈妈”为主题，创作一幅描绘人与动物和谐共处的作品。
五、教学反思本节课通过观察、想象，引导学生描绘小动物和妈妈的生活场景，培养了学生的观察能力和想象力。
在教学过程中，教师应注重引导学生运用线条、色彩等基本美术元素，表现小动物和妈妈之间的情感，提高学生的绘画表现力。
岭南版美术教案(第二册)——第8课 《小动物和妈妈》
岭南版美术教案（第二册）——第8课《小动物和妈妈》第8课《小动物和妈妈》学习领域：造型。
表现教时：1课时《小动物和妈妈》教具：有关动物的图片或课件《小动物和妈妈》。
学具：上色工具、笔、16开图画纸。
教学设想：在本可的教学中以三个爱好点切入教学的各个环节，《小动物和妈妈》爱好点一、叙述动物亲情故事（引入）爱好点二、模拟动物与妈妈在一起的亲情动作。
（关心同学进行观看和想象）爱好点三、给自己的话题起题目，《小动物和妈妈》并相互介绍（学会评价和观赏他人的作品。
本可还设计了课前预习指导，其目的是让同学通过和家人互动的学习方式以增加学习的爱好，把握更多的有关学问，以便在课堂上能更好的与大家沟通和共享《小动物和妈妈》。
教学目标：学问：利用线条和颜色进行有主题的创作。
培育关注动物和爱护动物的环保意识。
力量：能大胆的选择自己喜爱的动物形象进行表现。
情感：熟悉亲情，珍惜亲请，体会动物的亲情与人类的亲情。
教学重点：大胆表达喜爱的动物。
教学难点：对动物亲情的细节观看并能有感情的进行绘画表达。
爱好点：1、叙述动物的亲请故事。
2、摸拟自己喜爱的动物做动作。
3、给自己的画起题目，并相互介绍《小动物和妈妈》。
指导预习：1、和爸爸、妈妈一起收集反映“小动物和妈妈”亲情的故事图片。
2、了解动物们的生存状态。
3、思索人类能给动物带来什么关心？难点突破的方法与措施：1、通过课件和故事引发同学对动物们的爱心，运用动物们与妈妈在一起的图片进行观看，用语言和动作体验动物之间的亲情。
2、创设一个“给动物们设想一个暖和的家”为情景关心同学进行画面的想象完成有主题的绘画作品。
3、鼓舞同学课后进行有关动物学问的探究。
教学思路：课前指导预习——课件故事引入《小动物和妈妈》岭南版美术教案——图片观看——语言和肢体表达——观赏作品——编故事和爱好表演——争论动物们与妈妈在一起的场景——独立或合作完成一幅关于动物亲请的作品——思索：动物们的生存环境，我们应当怎样做？——课后延长，了解动物世界的神秘，关注地球的生存环境，加强环保意识。
第8课小动物和妈妈(教案)2023-2024学年美术一年级下册
第8课小动物和妈妈（教案）2023-2024学年美术一年级下册教学目标：1. 让学生了解小动物和妈妈之间的关系，感受母爱的伟大。
2. 培养学生观察生活、表现生活的能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生运用线条、色彩等美术语言表现小动物和妈妈的特点，培养学生的造型表现能力。
4. 培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 小动物和妈妈之间的关系2. 小动物和妈妈的特点3. 线条、色彩的表现方法4. 小组合作、分享与展示教学重点：1. 小动物和妈妈的特点2. 线条、色彩的表现方法教学难点：1. 如何引导学生观察生活、表现生活2. 如何培养学生的造型表现能力教学准备：1. 课件、视频、图片等教学资源2. 美术用品：画纸、彩笔、水粉等3. 小组活动所需材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示课件，展示小动物和妈妈的图片，引导学生观察并说出它们之间的关系。
2. 学生分享自己与小动物和妈妈之间的趣事，激发学生的学习兴趣。
二、新课内容（15分钟）1. 教师引导学生观察小动物和妈妈的特点，如外形、颜色、表情等。
2. 教师示范如何运用线条、色彩表现小动物和妈妈的特点，讲解绘画技巧。
3. 学生跟随教师一起练习绘画，教师巡回指导。
三、实践环节（20分钟）1. 学生分组，每组选择一种小动物和妈妈进行绘画创作。
2. 学生在组内讨论、分工，共同完成作品。
3. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
四、展示与评价（10分钟）1. 各小组展示作品，分享创作过程和心得。
2. 学生互相评价，提出优点和改进意见。
3. 教师总结评价，给予肯定和鼓励。
五、拓展延伸（5分钟）1. 教师引导学生思考如何运用所学知识表现其他小动物和妈妈。
2. 学生分享自己的想法，教师给予建议和指导。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调小动物和妈妈之间的关系和特点。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
教学反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，让学生了解小动物和妈妈之间的关系，感受母爱的伟大。
8《小动物和妈妈》(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册
《小动物和妈妈》教学设计一、教学目标1. 让学生了解小动物和妈妈之间的亲情关系，培养热爱动物、关爱自然的情感。
2. 通过观察、描绘小动物和妈妈，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
3. 引导学生运用线条、色彩等绘画语言，表现小动物和妈妈的特点，提高学生的绘画技能。
二、教学内容1. 小动物和妈妈的生活习性、外貌特征。
2. 线条、色彩等绘画语言的表现方法。
3. 小动物和妈妈主题的绘画创作。
三、教学重点与难点1. 重点：观察小动物和妈妈的特点，运用绘画语言进行表现。
2. 难点：如何运用线条、色彩等绘画语言，生动地表现小动物和妈妈的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、绘画作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示小动物和妈妈的图片，引导学生观察并分享它们的特点。
2. 新课内容：讲解小动物和妈妈的生活习性、外貌特征，引导学生运用绘画语言进行表现。
3. 示范讲解：教师示范如何运用线条、色彩等绘画语言，生动地表现小动物和妈妈的特点。
4. 学生练习：学生根据所学内容，进行小动物和妈妈主题的绘画创作。
5. 评价与总结：学生展示作品，互相评价，教师总结并进行点评。
六、板书设计1. 《小动物和妈妈》2. 课题：小动物和妈妈的特点、绘画表现方法。
3. 教学过程：导入、新课内容、示范讲解、学生练习、评价与总结。
七、作业设计1. 课堂作业：小动物和妈妈主题的绘画创作。
2. 家庭作业：观察生活中的小动物和妈妈，进行绘画创作。
八、课后反思1. 学生对课堂内容的掌握程度，是否达到教学目标。
2. 教学过程中，学生的参与度、兴趣和积极性。
3. 教学方法、教学手段的有效性，如何改进和提高。
4. 作业设计的合理性和实践性，如何更好地培养学生的绘画能力。
总结：本节课通过观察、描绘小动物和妈妈，培养了学生的观察能力、表现能力和创新能力。
在教学过程中，教师以学生为主体，注重学生的参与和实践，使学生在愉快的氛围中掌握了绘画技能。
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《小动物和妈妈》教案
教学目标:
1、知识与技能：
能认识常见的颜色，能利用线条和色彩进行造型。
2、过程与方法：
动作的活动中体验动物之间的感情；在观察比较中理解大与小的概念；自主探索以线条为主的绘画表达方法。
3、情感、态度、价值观：
说《小动物和妈妈》的故事；能体验小动物和妈妈在一起的亲情；能大胆使用不同的线条选择自己喜欢的动物形象作画。
教学重点：
认识各种动物的形象；体会动物的亲情与人类的亲情；表现喜欢的动物。
教学难点：
关于动物亲情的细节表达。
教学准备：
1、收集反映“小动物和妈妈”的亲情的故事、图片。
2、绘画工具和材料，如纸张、颜料、彩色笔等。
教学过程：
一、课堂导入：律动，师生同做小指操。
1、谈话引入：列举一下爸爸、妈妈平时是怎样关心、爱护你们的吗？
2、引出故事：可是今天有一群小蝌蚪找不到自己的妈妈了。
如果是你妈妈不见了，你会怎样做？
3、说一说：小蝌蚪找妈妈见到了哪些动物？它们是什么样子？
4、想一想：当小蝌蚪见到妈妈时，它会怎么做？
5、引导学生阅读教材图片，请学生说出和表演教材中的动物。
教师提问：有哪些小动物和妈妈在一起？（小鸭、小牛、小熊、小鸡、小乌龟、小猫……）小动物和妈妈在一起做什么？你能模仿它们的动作吗？
6、学生自己表演动物后说出名称，或由同学猜出起名称。
二、课堂发展
1、教师启发学生说出更多自己喜欢的小动物，播放课件，欣赏小动物和妈妈在一起的图片。
并引导他们注意小动物的颜色和基本的特征，同时想象一个故事，表演小动物和妈妈在一起的动作。
在音乐中与学生欣赏相关题材的画家作品或优秀学生作业。
2、师生共同分析以上作品的内容、线条和色彩，启发学生寻找自己喜欢的形象来作画。
3、布置美术学习方式
（1）活动一：学生说出自己喜欢的小动物，构思一个故事并表演动作。
（2）活动二：自由地在纸上画出自己喜欢的小动物和妈妈在一起的形象，并在图中适当位置简单写出故事内容；以小组为单位，在自主活动式的基础上合作完成一幅有主题的作品。
三、反思评价
展示学生作业，学生评选出自己喜欢的作业，并说出理由。
教师小结。
四、课后延伸
与父母或亲人分享自己的作品。
融人家庭的美术教育。
进行爱护动物的教育。