网上消费者消费行为研究电子教案

合集下载

第四章网络消费者购买行为分析教案

第四章网络消费者购买行为分析教案

课题:网络消费者购买行为分析课时:6课时课型:新授课授课班级:13秋商务、14春商务教学目标:★知识目标:1、知道中国网民特征及上网条件2、认识消费者购买决策的参与者,3、掌握消费品市场的购买模式分析办法,能对消费者的购买行为做简单的分析。

4、知道影响网络消费者购买行为的因素5、网络消费者的购买动机分析★能力目标:培养学生勤于思考,主动学习的学习习惯。

提高其分析问题,解决问题以及综合表达的能力。

★情感目标:培养学生分析意识和学习热情。

通过问题讨论、自我阅读、师生一起共同学习的方法增强学生学习兴趣和使学生学会学习。

教学重点教学重难点:1、消费者购买决策的参与者构成2、网络消费者的购买动机分析教学过程:一、课前回顾网络营销工具、网络消费者二、导入新课网络消费者购买行为分析是制定网络营销战略计划的前提、基础。

分析网络消费者的消费行为和动机,才能为有效开展网络营销活动提供可靠的依据,企业才能有针对地制定出正确的网络营销策略。

三、讲授新课(一)中国互联网络环境分析1、互联网在中国易转化人群和发达地区居民中的普及率已经达到较高水平。

截至2012年6月底,中国网民数量达到5.38亿,互联网普及率为39.9%。

在普及率达到约四成的同时,中国网民增长速度延续了自2011年以来放缓的趋势,2012年上半年网民增量为2450万,普及率提升1.6个百分点。

2、移动互联网创业项目受到资金持续追捧。

中国移动互联网产业披露的投资事件达30起,其中,披露投资金额的投资案例数为17起,披露投资金额总额约为3.78亿美金,平均单笔投资金额约为2225万美金。

3、云计算近两年在国内取得了实质性的发展,降低了创业初期成本投入。

云服务已经成为互联网最热的话题之一,其便利和优势不必多说。

创业公司人才、资金短缺,都将会成为创业路途中主要的问题。

云服务的面世和普及恰恰可以帮助创业公司克服这些问题。

创业公司可以在付出较少成本后,就可以得到便捷、高效、安全的云服务。

消费者购买行为过程消费心理学电子教案

消费者购买行为过程消费心理学电子教案
评估与比较
对不同产品或服务进行评估和比较,选 择最适合自己的选项。
后续行为
对购买决策进行评估,可能会进行反馈 或再次购买。
消费心理学基础
1 感知
通过感官来识别和理解外 界的刺激。
2 认知
使用思维和信息处理来理 解和解释事物。
3 情感
考虑消费者的情感需求和 感受。
4 动机
探究消费者的内在驱动力和动机。
消费者购买行为过程消费心理 学电子教案
在本教案中,我们将学习消费者购买行为的过程以及消费心理学的基础知识。 此外,我们还将探讨电子教案的设计与实施,以及它们带来的优势和挑战。
消费者购买行为过程
1
信息搜索
2
积极搜寻信息和观点,以帮助做出决策。
3
购买决策
4
做出购买决策,并决定在哪里购买。
5
需求识别
通过感知和认知来识别自己的需求和欲 望。
5 个体差异
了解消费者的个体差异,例如人格特质和文 化背景。
电子教案的设计与实施
目标设定
明确教学目标,为学 生提供明确的学习目 标。
内容制作
根据目标设计教学内 容,使用多媒体资源 提供丰富的教学内容。
学习资源
提供学生学习所需的 资源,包括电子书籍、 视频和在线讨论。
互动与评估
通过在线平台进行学 生互动和评估,以促 进学习和理解。
电子教案的优势与挑战
便捷性
学生可以随时随地访问教学资源,提高学习的 灵活性。
互动性
通过在线平台促进学生之间的互动和合作。
个性化
根据学生的兴趣和需求,提供个性化的学习体 验。
适应性
根据学生的学习进度和理解

《消费者行为学》课程教案

《消费者行为学》课程教案

《消费者行为学》课程教案消费者行为学课程教案一、课程概述消费者行为学是市场营销中的重要学科,通过研究消费者的心理、态度、行为等方面,来揭示消费者决策的规律和原因。

本课程教学旨在帮助学生深入了解消费者行为学的理论和方法,培养学生的市场洞察力和消费者研究能力,为未来从事市场营销相关工作打下坚实的基础。

二、教学目标1. 了解消费者行为学的基本概念、理论和研究方法;2. 掌握消费者行为决策过程中的关键要素,如需求识别、信息搜索、信息加工、决策和后决策行为等;3. 熟悉市场细分及目标市场选择的方法;4. 着重讲解消费者心理和行为的影响因素,如文化、个人因素、社会因素等;5. 培养学生的市场洞察力和消费者研究能力;6. 培养学生的团队合作和问题解决能力。

三、教学内容及安排1. 第一讲:消费者行为学导论- 课程介绍与教学目标- 消费者行为学的定义、重要性及应用领域- 消费者行为研究的理论框架和方法2. 第二讲:消费者决策过程- 需求识别:内部刺激和外部刺激- 信息搜索:主动搜索和被动获取- 信息加工和决策:认知过程、评价和选择- 后决策行为:满意度和行为后果3. 第三讲:市场细分与目标市场选择- 市场细分的概念和方法- 目标市场选择的原则和策略- 定位与市场差异化4. 第四讲:消费者心理因素- 感知与注意力- 学习与记忆- 情感与态度5. 第五讲:个人与社会因素对消费者行为的影响- 个人因素:人口统计学特征、人格和自我概念- 社会因素:家庭、社交圈和文化- 学生小组讨论:个人与社会因素对品牌选择的影响6. 第六讲:消费者行为的伦理和可持续发展- 消费者权益与伦理- 可持续发展与消费者行为- 案例分析:伦理消费与品牌形象7. 第七讲:消费者研究方法与实证研究- 消费者行为数据的来源与收集方法- 实证研究的设计与执行- 市场营销决策的应用四、教学方法1. 授课法:通过讲解理论与实例相结合,帮助学生理解消费者行为学的基本概念和理论。

网络购物消费者行为研究

网络购物消费者行为研究

网络购物消费者行为研究随着互联网的快速发展和智能手机的普及,网络购物已成为越来越多人生活中不可或缺的一部分。

不同于传统的实体店购物,网络购物给消费者带来了更多的便利和选择,同时也带来了一系列独特的消费者行为。

了解和研究网络购物消费者行为对于企业更好地把握市场需求、调整营销策略,以及提高顾客满意度起着至关重要的作用。

首先,对于消费者而言,网络购物提供了无时间和空间限制的购物体验。

消费者可以随时随地通过网络购买心仪的商品,避免了实体店排队购物或受到商家营业时间限制的困扰。

此外,网络购物还打破了地域限制,消费者可以通过在线平台购买国内外的商品,极大地丰富了购物选择。

其次,消费者在网络购物时候更加注重信息获取和评价。

由于无法亲自触摸和试穿商品,消费者更加依赖商品的文字描述和图片,以及其他消费者的评价和意见。

因此,在网络购物过程中,能够提供详细的商品信息和准确的用户评价将对消费者的购买决策起到重要的影响。

此外,消费者还会比较不同平台的价格、品质、配送等因素,以选择最适合自己需求和预算的商品。

第三,网络购物消费者更容易受到促销和折扣的影响。

网络平台通过精确的用户数据分析,可以对消费者进行个性化的营销推送,比如推送与其购物历史和浏览习惯相关的商品或优惠券。

这些促销活动往往能够在消费者中引起强烈的购买欲望,促使其进行购物。

因此,网络购物平台中的促销策略对于推动消费者行为具有重要的影响。

此外,网络购物的便利性也带来了一些问题,比如物流配送、退换货政策等。

这些因素也会影响消费者的购物决策和满意度。

消费者对于商品的收到时间、配送费用、包装质量等问题非常关注,同时也希望平台的退换货政策简单且灵活。

因此,网络购物平台需要注重物流和售后服务,以提高消费者满意度和忠诚度。

最后,网络购物平台也需要重视个人信息保护和安全问题。

由于网络购物涉及个人账号和支付信息的使用,消费者对于数据安全和隐私保护非常关注。

网络购物平台需要加强安全措施,保障消费者个人信息不被泄露和滥用,这也是赢得消费者信任的重要一环。

《网络营销》电子教案 第三章 消费者网购行为分析

《网络营销》电子教案 第三章 消费者网购行为分析
• (5)定期型和运动型。定期型和运动型的顾客通常都是被网站的内 容所吸引。定期型网民常常访问新闻和商务网站,而运动型的网民则 喜欢运动和娱乐网站。
上一页 下一页 返回
第一节 网络消费者分析
• 二、网络消费者的购买动机
• 1.网络消费者需求层次分析及对策 • (1)需要、需求、欲望的含义。从心理学的角度来说,需要是人们
上一页 下一页 返回
第一节 网络消费者分析
• ③ 在低端市场的生理需求以价格为支点,这一市场的竞争最激烈, 而且利润也非常薄。产品只需要拥有最基本的功能即可,它的主要特 点是便宜,但利润很低,所以很多企业放弃了这一市场。然而,商场 名言“薄利多销” 证明了这一市场是可以取得成功的,华龙方便面 的“农村营销战略”就是个典型的成功例子。华龙简化了包装以及调 料包,以0.6元的低价格立足农村市场,经过三四年的发展,这家 默默无闻的小企业异军突起,创造了惊人的发展速度和成绩:年生产 能力由1600吨猛增到16万吨;月平均销售收入由58万元增加 到3400多万元;固定资产由218万元飙升到2.5亿元。
• (3)网络消费者需求层次分析及对策。马斯洛理论把需求分成生理 需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求5类,依次由 较低层次到较高层次,从企业经营消费者满意战略(CS)的角度来 看,每一个需求层次上的消费者对产品的要求都不一样,即不同的产 品满足不同的需求层次。将营销方法建立在消费者需求的基础之上考 虑,不同的需求也会产生不同的营销手段。
• ③ 按照需求的强度大小,按由低到高的顺序排列,人类的需要可以 分为5个层次,即生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我 实现需求。一般来说,当低一层次的需求基本满足后,就会出现较高 层次的需求,人们就是在不断追求高一层次需求的满足中,不断产生 新的动机与行为。

第四章网络消费者购买行为分析教案

第四章网络消费者购买行为分析教案

课题:网络消费者购买行为分析课时:6课时课型:新授课授课班级:13秋商务、14春商务教学目标:★知识目标:1、知道中国网民特征及上网条件2、认识消费者购买决策的参与者,3、掌握消费品市场的购买模式分析办法,能对消费者的购买行为做简单的分析。

4、知道影响网络消费者购买行为的因素5、网络消费者的购买动机分析★能力目标:培养学生勤于思考,主动学习的学习习惯。

提高其分析问题,解决问题以及综合表达的能力。

★情感目标:培养学生分析意识和学习热情。

通过问题讨论、自我阅读、师生一起共同学习的方法增强学生学习兴趣和使学生学会学习。

教学重点教学重难点:1、消费者购买决策的参与者构成2、网络消费者的购买动机分析教学过程:一、课前回顾网络营销工具、网络消费者二、导入新课网络消费者购买行为分析是制定网络营销战略计划的前提、基础。

分析网络消费者的消费行为和动机,才能为有效开展网络营销活动提供可靠的依据,企业才能有针对地制定出正确的网络营销策略。

三、讲授新课(一)中国互联网络环境分析1、互联网在中国易转化人群和发达地区居民中的普及率已经达到较高水平。

截至2012年6月底,中国网民数量达到5.38亿,互联网普及率为39.9%。

在普及率达到约四成的同时,中国网民增长速度延续了自2011年以来放缓的趋势,2012年上半年网民增量为2450万,普及率提升1.6个百分点。

2、移动互联网创业项目受到资金持续追捧。

中国移动互联网产业披露的投资事件达30起,其中,披露投资金额的投资案例数为17起,披露投资金额总额约为3.78亿美金,平均单笔投资金额约为2225万美金。

3、云计算近两年在国内取得了实质性的发展,降低了创业初期成本投入。

云服务已经成为互联网最热的话题之一,其便利和优势不必多说。

创业公司人才、资金短缺,都将会成为创业路途中主要的问题。

云服务的面世和普及恰恰可以帮助创业公司克服这些问题。

创业公司可以在付出较少成本后,就可以得到便捷、高效、安全的云服务。

《网络消费行为学》教学大纲

《网络消费行为学》教学大纲

《网络消费行为学》课程教学大纲主任教研室主任大纲执笔人一、课程基本信息课程名称:网络消费行为学学时:56实验学时:0课程类别:专业基础课课程性质:考查课先行课程:适用专业:电子商务专业责任单位:经济管理系二、课程性质、目的与任务《网络消费行为学》是电子商务专业的考查课,研究电子商务活动中消费者心理活动产生、发展及其变化规律的科学。

通过对本课程的学习,要求掌握围绕需求、动机与网络消费者行为,网络消费者购买决策过程,影响网络消费者购买行为的环境因素,影响网络消费者购买行为的个人、心理因素,网络消费安全与网络消费者行为,网络消费者权益保护和网络消费引导与网络市场开拓等。

希望通过对本门课程的学习能够掌握本学科的基本理论、基本知识及基本技能,提高实践应用能力,达到所学所专、学有致用的目的,为今后从事工作奠定良好基础。

三、课程的内容及要求、教学重点与难点(一)网络消费行为概述1、主要教学内容及要求1)掌握网络消费内涵及特征;2)了解网络消费者的内涵及特征;3)了解网络消费行为学的历史发展与研究意义;4)掌握消费心理学的研究内容。

2、知识点与能力点要求1)知识点:网络消费、网络消费者内涵及特征,网络消费行为学研究现状及研究内容。

2)能力点:能够运用网络消费行为学基本理论来全面理解该学科发展历程。

3、教学的重点与难点1)教学重点:网络消费、网络消费者内涵,网络消费行为学研究现状。

2)教学难点:网络消费行为学研究现状。

(二)需要、动机与网络消费者行为1、主要教学内容及要求在掌握消费者需要与动机基本理论的基础上,具体的去分析网络消费者的需要与动机,从而能够正确理解网络环境下消费者行为的影响因素。

2、知识点与能力点要求1)知识点:消费者的需要与动机,网络环境下的消费市场和消费行为,网络消费的需求与购买动机,网络环境下消费者行为的影响因素。

2)能力点:根据网络消费者的动机和需要去洞察网络消费者行为背后的内在原因。

3、教学重点与难点1)教学重点:网络消费的需求与购买动机,网络环境下消费者行为的影响因素。

网络购物与消费者行为研究

网络购物与消费者行为研究

网络购物与消费者行为研究网络购物与消费者行为研究1.引言随着互联网的普及和快速发展,网络购物已经成为人们购买商品和服务的常见方式。

网络购物的便利性和灵活性使其成为消费者的首选,同时也是许多企业获取市场份额的重要途径。

然而,网络购物也存在一些问题,如信息不对称、质量不可靠、虚假宣传等,这些问题往往会对消费者的购买行为产生影响。

因此,研究网络购物与消费者行为对于了解消费者的需求和行为特点,提高网络购物体验和促进消费者可持续开展网络购物具有重要意义。

2.网络购物的发展和特点网络购物的发展始于20世纪90年代末期,当时几个电子商务网站推出了在线购物功能。

随着网络技术和支付系统的改进,网络购物逐渐成为了现实生活中的一部分。

网络购物的特点主要包括以下几个方面:2.1.便利性和灵活性与传统的实体店购物相比,网络购物更加便利和灵活。

消费者可以随时随地通过互联网购买所需商品,而不必受到时间和空间的限制。

这使得消费者能够更自由地进行选择和比较,提高了购物的效率和效果。

2.2.丰富的商品种类网络购物平台上通常有大量的商品种类供消费者选择。

消费者可以通过搜索和筛选功能快速找到自己需要的商品,并且可以选择不同的品牌和价格范围。

这使得消费者能够更好地满足个人需求,并且可以更容易地比较不同商品之间的优劣。

2.3.价格竞争优势由于网络购物消除了中间环节和租金成本,一般情况下网络上的商品价格会相对低廉。

此外,网络购物平台通常会提供各种促销和折扣活动,进一步降低了商品价格,吸引了许多消费者。

3.网络购物的消费者行为网络购物的便利性和灵活性使得消费者在购买过程中表现出一些特殊的行为特点。

以下是网络购物消费者行为的一些重要特点:3.1.信息搜索和比较消费者在进行网络购物时通常会进行详细的信息搜索和比较。

他们通过搜索引擎、消费者评价等渠道获取商品的特点、价格、质量等信息,并进行逐一比较。

这使得消费者更好地了解商品的优劣和适用性,从而做出更明智的购买决策。

《网络营销》教案第3课认识网络消费者

《网络营销》教案第3课认识网络消费者

课题认识网络消费者课时2课时(90min)教学目标知识目标:(1)了解网络消费者的含义与特征(2)了解网络消费者的结构能力目标:能够分析网络消费者的消费心理素质目标:教学重难点教学重点:网络消费者的特征教学睚点:网络消费者的结构教学方法案例分析法、问答法、讨论法、i井授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课:考勤(2min)一案例导入(8min)f专授新知(23min)-探索活动(12min)第2节课:问题导入(5min)T专授新知(25min)一探索活动(10min)一课堂小结(3min)一作业布置(2min)教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2min)【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况案例导入(8min)【教师】组织学生阅读“‘双ιr华丽变身购物狂欢节”的案例(详见教材),井提出以下问题天猫“双1】"网络促销活动通过哪些方面满足了网络消费者的需求?与传统消费者相比,网络消费者具有什么样的特征?【学生】聆听、阅读、思考、回答通过案例导入,让学生主动探究网络消费者的相关内容,M学生的求知欲传授新知(23min)【教师】讲解网络消费者的含义和特征一、网络消费者概述1.网络消费者的含义从网络营销的角度看,网络消费者是指网络营销活动中接收营销信息的目标受众;从电子商务的角度看,网络消费者是指通过互联网在网络市场进行消费和购物等活动的人群。

【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题:与传统购物相比,网上购物的优势有哪些?通过教师讲解、课堂互动等方式,使学生了解网络消费者的含义和特征等相关知识【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答2.网络消费者的特征随着电子商务的不断发展,网络消费者的地位、消费理念、消费行为等发生了巨大变化。

与传统消费者相比,网络消费者具有以下几个特征。

(1)注重价值导向,需求具有交叉性。

网上消费者行为分析及网络市场调研.讲课教案

网上消费者行为分析及网络市场调研.讲课教案

网上消费者行为分析及网络市场调研传统企业在进行 B2C 业务操作之前,须对目标市场也就是目标消费者做详尽的分析, 也就是通常所说的了解市场的需要和欲望, 目的便是提供适销对路的商品来满足消费者的需求;而想要 B2C 业务的具体实施或者说制订 B2C 运营方案,又必须建立在对市场细致周密的调研基础上,市场调研能促使公司及时地调整营销策略,引导B2C 操盘手制定出合理的产品推广和促销方案。

以下是紧风根据北京大学出版社出版的《网络营销》 ,结合自身四年的 B2C 从业经验,总结出来的网上消费者行为分析及网络市场调研方法。

一、网上消费者行为分析消费者行为分析是制订营销策略的重要前奏, 这方面的研究过去主要集中于传统的购物行为,而网上购物与传统的购物活动则有所区别。

因此,要开展 B2C 业务应该特别关注网上消费者行为。

(一网络消费者类型经过多年的研究,紧风把会进行网上购物的人群分为下面几类:1.冲动型冲动型的顾客往往买东西是因为一时兴起, 可能被身边的人带动, 或被精美的图片, 完美的说明所吸引。

这样的消费者通常只有一次消费, 买过一次后指不定什么时候还会来第二次。

你所要做的,就是把产品的图片或文字做的尽可能的漂亮,有吸引力,这就足够了。

2.理智型理智型的顾客, 通常知道自己在干什么, 你需要做的不仅仅是完美的图片及说明, 还要做到内外谦顾, 即产品一定要和图片一样完美, 这样的消费者可能会进行对比分析, 还要讨价还价,如果你成功服务了这样一位顾客,往往会给你带来意想不到的惊喜,他 /她在自己不断光顾你的同时,还可能会向身边的朋友介绍你。

3.淘宝型淘宝型的顾客是进行网上购物的老鸟了,他们知道哪个网站有好东西,哪个网站便宜, 哪个网站性价比好, 他们看中一样东西, 会进行比较比较再比较,除非这是孤品, 看中的商品不一定会买, 但肯定会跟你商量半天, 他们就像在逛古玩一条街, 逛是他们的乐趣, 买是他们的运气。

【网络营销教案】第3章网络消费者

【网络营销教案】第3章网络消费者
第3-4课时
3.2网络消费者购买行为
案例:饥饿的“米粉”引入网络消费者购买行为的话题
设计:说学生用自己举例说明网络消费者购买行为的特征
3.2.1网络消费者购买行为特征
1.个性消费的回归
2.消费需求的差异性
3.消费的主动性增强
4.对购买方便性的需求与购物乐趣的追求并存
5.价格仍然是影响消费心理的重要因素
教师可以把最后一个课时安排成对这一章的小测验。形式可以是案例分析、可以是口头表述、也可以是一些客观题,亦或实践操作。
课后反思
6.网络消费仍然具有层次性
7.网络消费者的需求具有交叉性
设计:比一比谁说的特征比较多?
3.2.2影响网络消费者购买行为的因素
3.2.3网络消费者购买决策的过程
设计:通过身边案例让学生对这些特征和因素产生认同。
第5-6课时
1.巩固练习
以《学习指导与练习》为主,巩固本章的基础知识和基本技能。
2.章节测试
章节名称:第3章网络消费者
授课教师:
授课班级:
学时数:6
授课时间:
教学地点:教室述中国网民的规模、结构、上网行为。
2.准确表述中国网民的购物方式的变化及原因。
3.准确表述用户画像的含义和作用。
4.能为你的同学做一个用户画像。
5.准确表述网络消费者购买行为的特征、因素。
让学生从中国网民规模、中国网民结构特征、中国网民支付特征中国网民购物方式这几个方面自己说说看法,以小组的形式提交调查报告,进行分享。
3.1.2用户画像
学习用户画像的含义、作用、组成内容、描绘步骤。
设计:
做一做:试着从固定属性、用户路径肯用户场景方面为你的同学描绘一个用户画像。
用小案例:用户画像生成记进一步巩固用户画像方法。

电子商务消费者心理与行为 - 教案

电子商务消费者心理与行为 - 教案

电子商务消费者心理与行为教案一、引言1.1网络购物的兴起1.1.1网络购物的发展历程1.1.2网络购物的普及与影响1.1.3网络购物与传统购物的比较1.1.4网络购物的发展趋势1.2消费者心理与行为的重要性1.2.1消费者心理对电子商务的影响1.2.2消费者行为对市场策略的指导作用1.2.3研究消费者心理与行为的意义1.2.4消费者心理与行为的研究方法1.3教案概述1.3.1教案的目标与结构1.3.2教案的内容与教学方法1.3.3教案的实施与评估1.3.4教案的创新与特色二、知识点讲解2.1电子商务概述2.1.1电子商务的定义与分类2.1.2电子商务的发展历程2.1.3电子商务的模式与特点2.1.4电子商务对社会经济的影响2.2消费者心理理论2.2.1消费者决策过程2.2.2消费者动机理论2.2.3消费者感知与态度2.2.4消费者学习与记忆2.3消费者行为分析2.3.1消费者行为的定义与分类2.3.2影响消费者行为的因素2.3.3消费者行为的研究方法2.3.4消费者行为的预测与引导三、教学内容3.1电子商务环境下的消费者心理3.1.1网络环境对消费者心理的影响3.1.2电子商务中的消费者信任与安全感3.1.3电子商务中的消费者互动与参与3.1.4电子商务中的消费者个性化需求3.2电子商务消费者行为分析3.2.1电子商务消费者行为的特点3.2.2电子商务消费者行为的驱动因素3.2.3电子商务消费者行为的决策过程3.2.4电子商务消费者行为的评价与反馈3.3电子商务消费者心理与行为的应用3.3.1电子商务营销策略的设计3.3.2电子商务用户体验的提升3.3.3电子商务客户关系管理3.3.4电子商务市场细分与定位四、教学目标4.1知识目标4.1.1了解电子商务的基本概念与发展历程4.1.2掌握消费者心理与行为的基本理论4.1.3理解电子商务环境下消费者心理与行为的特点4.2能力目标4.2.1能够分析电子商务消费者的行为模式4.2.2能够设计针对电子商务消费者的营销策略4.2.3能够提升电子商务用户体验与客户满意度4.3素质目标4.3.1培养学生的创新思维与批判性思维4.3.2培养学生的团队协作与沟通能力4.3.3培养学生的社会责任感与职业道德五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1消费者心理与行为理论的深入理解5.1.2电子商务环境下消费者心理与行为的分析5.1.3电子商务消费者心理与行为的应用与实践5.2教学重点5.2.1电子商务的基本概念与发展历程5.2.2消费者心理与行为的基本理论5.2.3电子商务环境下消费者心理与行为的特点与应用六、教具与学具准备6.1教学辅助工具6.1.1多媒体设备:用于展示课件、视频和在线资源。

电子商务消费者行为分析 - 教案

电子商务消费者行为分析 - 教案

电子商务消费者行为分析教案一、引言1.1电子商务的快速发展1.1.1网络技术的进步1.1.2消费者习惯的转变1.1.3市场需求的增长1.1.4全球化贸易的推动1.2消费者行为在电子商务中的重要性1.2.1影响销售策略1.2.2提升用户体验1.2.3促进产品创新1.2.4增强品牌忠诚度1.3教案的目的与结构1.3.1探索电子商务中的消费者行为模式1.3.2分析影响消费者决策的因素1.3.3设计有效的教学策略1.3.4构建理论与实践相结合的课程内容二、知识点讲解2.1电子商务概述2.1.1定义与范围2.1.2发展历程2.1.3电子商务模式2.1.4未来趋势2.2消费者行为理论2.2.1需求层次理论2.2.2决策过程理论2.2.3社会影响理论2.2.4心理因素影响2.3数据分析与市场研究方法2.3.1数据收集方法2.3.2数据分析方法2.3.3市场细分与定位2.3.4消费者行为模型三、教学内容3.1电子商务市场分析3.1.1市场规模与增长3.1.2市场细分3.1.3竞争态势分析3.1.4消费者需求分析3.2消费者行为影响因素3.2.1个人因素3.2.2社会因素3.2.3文化因素3.2.4心理因素3.3电子商务策略制定3.3.1产品策略3.3.2价格策略3.3.3渠道策略3.3.4推广策略四、教学目标4.1理论知识掌握4.1.1了解电子商务基本概念4.1.2掌握消费者行为理论4.1.3理解市场研究方法4.1.4分析电子商务市场趋势4.2实践技能培养4.2.1数据收集与分析能力4.2.2市场调研能力4.2.3电子商务策略制定能力4.2.4创新思维与问题解决能力4.3综合素质提升4.3.1团队合作与沟通能力4.3.2批判性思维与决策能力4.3.3项目管理与执行能力4.3.4跨文化交际能力五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1消费者行为理论的深入理解5.1.2复杂的市场数据分析5.1.3电子商务策略的实际应用5.2教学重点5.2.1电子商务与消费者行为的关系5.2.2影响消费者决策的关键因素5.2.3电子商务策略的创新与实施六、教具与学具准备6.1教学辅助工具6.1.1投影仪与电脑6.1.2电子白板6.1.3教学软件(如PowerPoint、统计软件等)6.1.4网络资源(如在线视频、案例研究等)6.2学生学习工具6.2.1笔记本电脑或平板电脑6.2.2统计分析软件6.2.3市场调研工具6.2.4研究文献与案例资料6.3实践活动材料6.3.1模拟电子商务平台6.3.2市场调研问卷6.3.3案例分析资料6.3.4小组讨论指南七、教学过程7.1导入与背景介绍7.1.1引入电子商务实例7.1.2讨论消费者行为的重要性7.1.3阐述课程目标与结构7.1.4学生分享对电子商务的理解7.2知识讲解与案例分析7.2.1介绍电子商务基本概念7.2.2分析消费者行为理论7.2.3案例研究:成功电子商务策略7.2.4学生小组讨论:影响消费者决策的因素7.3实践活动与讨论7.3.1分组进行市场调研7.3.2数据收集与分析7.3.3电子商务策略制定7.3.4小组报告与全班讨论八、板书设计8.1课堂导入8.1.1电子商务实例8.1.2消费者行为的重要性8.1.3课程目标8.1.4学生分享8.2知识讲解8.2.1电子商务概念8.2.2消费者行为理论8.2.3成功策略案例分析8.2.4影响因素讨论8.3实践活动8.3.1市场调研8.3.2数据分析8.3.3策略制定8.3.4小组报告九、作业设计9.1课后阅读与案例分析9.1.1阅读相关理论文献9.1.2分析特定电子商务案例9.1.4提出改进策略9.2市场调研报告9.2.1设计调研问卷9.2.2收集与分析数据9.2.4提出基于数据的策略建议9.3创新思维训练9.3.1设计新的电子商务模式9.3.2分析潜在消费者行为9.3.3制定市场进入策略9.3.4评估风险与机遇十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估10.1.1学生参与度分析10.1.2知识掌握程度评估10.1.3实践活动效果评价10.1.4教学改进建议10.2拓展延伸活动10.2.1组织电子商务研讨会10.2.2开展跨学科合作项目10.2.3参与电子商务竞赛10.2.4探索新兴电子商务趋势10.3反思与个人成长10.3.1教学策略的优化10.3.2教学内容的更新10.3.3教学方法的创新10.3.4教学目标的调整重点和难点解析一、教学内容的理论与实践结合教学内容应注重理论与实践的结合。

电子教案:网络消费者与网络市场分析

电子教案:网络消费者与网络市场分析

电子教案:网络消费者与网络市场分析教案章节:一、引言教学目标:使学生了解网络消费者与网络市场分析的基本概念和重要性。

教学内容:介绍网络消费者的定义、特点和行为模式,以及网络市场分析的目的和方法。

二、网络消费者的特点教学目标:帮助学生理解网络消费者的行为特点和需求。

教学内容:分析网络消费者的年龄、性别、消费习惯等特征,以及他们在网络购物中的行为模式。

三、网络消费者的需求分析教学目标:培养学生掌握网络消费者的需求分析和满足策略。

教学内容:探讨网络消费者的需求类型、需求满足途径,并提出相应的满足策略。

四、网络市场分析的方法教学目标:使学生熟悉网络市场分析的方法和工具。

教学内容:介绍网络市场分析的常用方法,如SWOT分析、PEST分析、市场细分和目标市场选择等。

五、网络市场的机会与挑战教学目标:帮助学生了解网络市场的机遇和挑战,并提出应对策略。

教学内容:分析网络市场的现状、发展趋势、机会和挑战,并讨论企业如何应对网络市场的变化。

电子教案:网络消费者与网络市场分析六、网络消费者的行为模式教学目标:使学生理解网络消费者的购物行为模式和决策过程。

教学内容:分析网络消费者的信息搜索、评估、购买和反馈的行为模式,以及他们的决策过程。

七、网络消费者的心理特征教学目标:帮助学生掌握网络消费者的心理特征和购物动机。

教学内容:探讨网络消费者的心理特征,如个性、态度、动机等,并分析这些特征如何影响他们的购物行为。

八、网络消费者的满意度与忠诚度教学目标:培养学生了解网络消费者的满意度和忠诚度的重要性,并提出提高策略。

教学内容:讨论网络消费者的满意度和忠诚度的概念、测量方法,并提出提高满意度和忠诚度的策略。

九、网络市场的竞争策略教学目标:使学生熟悉网络市场的竞争格局和竞争策略。

教学内容:分析网络市场的竞争特点、竞争者分析、市场定位和差异化策略等。

十、网络市场的营销策略教学目标:帮助学生了解网络市场的营销方法和策略。

教学内容:介绍网络市场的营销工具、网络广告、社交媒体营销、内容营销等策略,并讨论其有效性。

消费者行为学教案-网络消费心理与行为教案

消费者行为学教案-网络消费心理与行为教案

(3)当顾客要求退换货时,客服人员要根据退换货流程,做好协调工作,确保解决顾客地问题。

另外,网店经营者还可以通过新年贺卡,节日祝福卡地方式与顾客进行个性化,深层次地沟通。

归纳与提高
近些年,网络消费迅速发展,成为消费者行为研究地新领域。

本章学习网络消费地含义,优势以与对消费者心理与行为地影响。

本章研究地网络消费主要指网上购物消费,主要包含B2C与C2C两种模式。

对比传统线下消费,网络消费地内容与方式有很大地更新。

网络消费者地类型主要有务实型,浏览型,经验型与冲动型等。

网络消费者具有追求物美价廉,追求方便快捷等心理表现,其行为特征主要有个性化消费,追求购物效率与体验,购买手段,支付方式与购物场合与购物频率地变化。

影响网络消费行为地因素包含外在因素与内在因素两个部分。

意外因素(如2020年爆发地新冠疫情)地影响作用不可忽视。

对网上商店缺乏信任感,对个人隐私与网上支付缺乏安全感,对价格缺乏透明感,对配送与售后服务缺乏保障感等制约了网络消费者地购买行为。

网络消费心理策略与技巧包含合理规划布局,打造热款或“爆款”,为消费者全方位省钱等。

《网络消费者行为》课程教学大纲

《网络消费者行为》课程教学大纲

《网络消费者行为》课程教学大纲一、课程信息二、课程目标通过本课程的学习,学生应达到以下几方面的目标:1.要求学生掌握消费者行为学的基本理论,掌握这些基本理论在市场营销中的应用价值。

2.掌握消费者购买行为的一般特征和购买决策过程,了解不同消费者个体差异对其消费行为的影响。

3.要求学生掌握购买动机与消费者需求、消费者行为的关系,掌握购买动机的概念、特点、了解购买动机理论的研究状况。

4.掌握消费者的知觉、学习与记忆、态度等个性心理因素的特点和规律,从而掌握消费者购买行为的产生,发展和变化的一般规律。

5.掌握各种影响消费者行为的环境因素,如文化、社会因素、群体、家庭和情景因素以及消费者保护。

课程目标对毕业要求的支撑关系表三、教学内容与预期学习成效34四、教学目标达成度评价(1)教学目标1的达成度通过闭卷考试进行综合考评;(2)教学目标2,3,4、5的达成度通过闭卷考试和课堂小组讨论的成绩综合考评。

五、成绩评定课程成绩包括4个部分,分别为平时出勤及课堂表现、课后作业、实验报告和期末考试。

具体要求及成绩评定方法如下:(1)平时出勤及课堂表现(5%)。

采用“只扣分,不加分”的方法计算成绩,总分100分。

无故缺勤、上课睡觉、玩手机、吃零食,一次扣除10分。

累计5次者,取消本门课程的考核资格。

(2)课后作业(15%)。

每章布置一次课后作业,作业主要为开放性思考题,作业在学校网络课程平台进行提交。

评分以答题思路的规范性、整体性、逻辑性、正确性为依据,每次满分为100分,最后取平均分。

作业雷同返回重做新题。

(3)实验报告(20%)。

每位同学需要完成4份实验报告,在经管学院市场营销综合实验室综合软件平台进行实验项目,实验报告在学校网络课程平台进行提交。

实验报告雷同处理办法:相互完全雷同的,取消本门课程的考核资格。

(4)期末考试(60%)。

期末考试采取闭卷考试的方式进行,总分100分。

期末考试卷面成绩未达50%者,本门课程成绩作不及格处理。

消费者行为学电子教案

消费者行为学电子教案

消费者行为学电子教案一、教学目标通过本节课的学习,学生应能够: 1. 了解消费者行为学的定义和研究对象; 2. 理解消费者行为的决策过程; 3. 掌握影响消费者行为决策的主要因素; 4. 分析和评估消费者行为对市场营销计划的重要性。

二、教学内容本节课的主要内容为: 1. 什么是消费者行为学 2. 消费者决策过程 3. 影响消费者行为决策的因素三、教学过程步骤一:导入与激发兴趣(5分钟)教师通过提问和举例的方式,引入消费者行为学的概念,让学生了解消费者行为学的重要性和应用场景。

例如,教师可以提问:“你们在购买商品时,是否有仔细考虑过自己的购买决策是如何形成的?”,然后引导学生回答。

步骤二:概念解释与讲解(15分钟)教师向学生详细介绍消费者行为学的定义和研究对象,以及消费者决策过程的各个阶段。

教师可以使用具体的例子和案例,让学生更好地理解。

步骤三:消费者决策过程(20分钟)教师通过PPT或白板,向学生展示消费者决策过程的模型,包括以下阶段:需要识别、信息搜索、评估和选择、购买和使用、评估后决策。

教师可以让学生参与讨论,例如提问:“你在选择一部手机时,会考虑哪些因素?为什么?”步骤四:影响消费者行为决策的因素(30分钟)教师向学生解释和讲解影响消费者行为决策的主要因素,包括个人因素(个性、态度、动机等)、社会因素(家庭、朋友、文化等)和市场因素(产品、价格、促销活动等)。

教师可以通过案例分析的方式,让学生理解这些因素是如何影响消费者的购买行为的。

步骤五:综合案例分析(20分钟)教师提供一份综合案例,让学生运用所学的知识,分析消费者行为对市场营销计划的影响。

学生可以结合教师提供的案例和课堂上的讨论,进行分析和评估。

四、教学资源1.PPT或白板2.教师准备的案例和练习题五、教学评估1.课堂讨论:通过学生的参与程度和回答问题的准确性,评估学生对消费者行为学的理解程度。

2.综合案例分析报告:要求学生提交一个综合案例分析报告,分析消费者行为对市场营销计划的影响,并提出改进建议。

电子教案:网络消费者与网络市场分析

电子教案:网络消费者与网络市场分析

电子教案:网络消费者与网络市场分析第一章:网络消费者的概述1.1 网络消费者的定义1.2 网络消费者的特点1.3 网络消费者的行为模式1.4 网络消费者的需求与偏好第二章:网络市场的概述2.1 网络市场的定义2.2 网络市场的特点2.3 网络市场的分类2.4 网络市场的发展趋势第三章:网络消费者的购买决策过程3.1 信息搜索3.2 评估与选择3.3 购买决策3.4 购买后的行为第四章:网络市场分析的方法与工具4.1 网络市场分析的定义与重要性4.2 网络市场分析的方法4.3 网络市场分析的工具4.4 网络市场分析的案例分析第五章:网络消费者的行为分析5.1 网络消费者的行为模型5.2 网络消费者的行为影响因素5.3 网络消费者的行为研究方法5.4 网络消费者的行为案例分析第六章:网络消费者的行为特征6.1 网络消费者的心理特征6.2 网络消费者的消费习惯6.3 网络消费者的消费动机6.4 网络消费者的忠诚度第七章:网络市场的营销策略7.1 网络市场的基本营销策略7.2 网络市场的产品策略7.3 网络市场的价格策略7.4 网络市场的促销策略第八章:网络市场的竞争分析8.1 网络市场的竞争格局8.2 网络市场的竞争策略8.3 网络市场的竞争优势与劣势分析8.4 网络市场的竞争案例分析第九章:网络市场的机会与挑战9.1 网络市场的市场机会9.2 网络市场的市场挑战9.3 网络市场的应对策略9.4 网络市场的未来发展前景第十章:网络消费者的保护与伦理10.1 网络消费者的权益保护10.2 网络消费者隐私保护10.3 网络市场的伦理问题10.4 网络消费者的保护与伦理案例分析重点和难点解析一、网络消费者的概述补充和说明:网络消费者的特点包括年龄、性别、教育程度、收入水平等方面的多样性;网络消费者的行为模式包括信息搜索、评估与选择、购买决策、购买后的行为等阶段;网络消费者的需求与偏好受个人兴趣、价值观、社会环境等因素的影响。

网络消费行为分析教学设计

网络消费行为分析教学设计

《网络消费行为分析》教学设计一、教学分析(一)教材分析《网络消费行为分析》是清华大学出版社刘春青主编的《网络营销》第二章第一节的教学内容。

《网络营销》是电子商务专业的核心课程。

第二章——《网络运营》是《网络营销》这门课程的核心章节。

本章围绕网络营销的对象(即网络消费者)展开论述。

从消费者上网行为分析入手,通过对个人信息和个人习惯的剖析,阐述网络消费者的购买动机,继而分析各种购买因素,对网络顾客市场进行仔细分析和精确定位。

因此,从本章的整体来看,《网络消费行为分析》是十分重要的内容。

(二)学情分析本次授课的对象是我校16电商(4)班的学生,他们在学习《网络营销》前,已经学习了《电子商务实务》等课程,他们已经对电子商务的技术操作流程有所了解。

这为学生完成课前预习作业奠定了基础。

大部分学生对网络都十分感兴趣,且十分熟悉。

因此,他们在网络上查询相关知识的能力较强,这对《网络营销》课堂教学过程中案例分析很有帮助。

但是大部分学生知识面窄,社会经验少,不太关注社会经济现象。

观察力不够,分析能力有待加强。

二、教学策略(一)教学目标根据《教学大纲》、《电商专业人才培养方案》的要求,并结合学情和本课程的特点,我确定了本节课的三维目标。

知识目标:1.理解网络消费者购买动机的概念。

2.掌握并区别网络消费者购买动机类型。

3.了解网络消费者购买行为的类型、特征以及影响因素。

能力目标:1.培养学生运用理论知识处理实际问题的能力。

2.通过学习网络消费者购买动机类型,能使学生预测消费者动机行为。

情感目标:1.培养学生自主学习的良好习惯。

2.增强学生将来从事营销行业的信心。

(二)教学重难点根据教学目标和学生已有的知识、能力水平,确定如下教学重难点。

教学重点:网络消费者购买动机的类型。

教学难点:影响网络消费者购买行为的因素。

(三)教学方法的选择“教无定法,贵在得法”。

为了完成教学目标,突出重点、化解难点,并结合学生实际,本着教为学服务的原则,选择如下教法和学法。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

湖南农业大学课程设计学院:商学院班级:工商管理一班姓名:吴蝉学号:201342347109 课程设计题目:《网上消费者消费行为研究》课程名称:《消费者行为学》评阅成绩:评阅意见:成绩评定教师签名:日期:2016年6月5日《网上消费者消费行为研究》学生:吴蝉(商学院工商管理一班,201342347109)摘要随着信息时代的到来,特别是国际互联网的应用与普及,我们的现实生活发生了根本的变革,基于网络的消费方式——网上购物的出现及逐渐流行,改变了我们的生活方式和消费观念,网上消费给人们带来的快捷、便利、节约成本等优越条件,越来越多的消费者开始选择性价比更高的网络购物,网络渠道价值也被越来越多的企业所认可。

对网上购物的消费者行为的研究。

不仅仅具有理论探索上的学术研究价值,而且具有网络经济市场推广方面的实践指导价值,有助于网络营销商、网店卖家等采取更合理的市场细分策略,使用更有效的市场营销手段。

中国互联网已经形成规模,互联网应用走向多元化。

人们在工作、学习和生活中越来越多地使用互联网,整个社会的运行都搭上了互联网的快车,并打上了互联网的烙印,互联网已经从单一的行业互联网发展成为深入我国各行各业的社会大众的互联网。

前言随着互联网的发展,世界各国已经进入了高速发展的信息时代。

人们的生活方式的日益丰富,互联网的普及,使人们惊讶的发现,除了我们熟知的日常购物方式外,网上购物这一新的购物方式正在融入我们的生活。

在不少人的心目中,它已成了生活的必须。

人们足不出户、移动鼠标、轻敲键盘……充分享受网络信息时代给我们带来的方便。

本文主要是对网上消费者消费行为的研究,从网上消费流行分析入手,并且简单介绍消费环境的变化及网络消费市场的形成、网上消费行为的发展现状,主要探讨在网络环境下的消费者行为特征,分析网上消费者购买决策过程以及网上消费流行存在的问题及解决方法,为网上消费营造良好的市场环境打基础。

对网上消费者消费行为的研究,不仅仅具有理论探索上的学术研究价值,而且具有网络经济市场推广方面的实践指导价值,有助于网络运营商、网店卖家等采取更合理的市场细分策略,使用更有效的市场营销手段。

一、网上消费发展现状21世纪互联网技术日新月异,网络购买产品伴随着互联网科技的成熟而日益发展壮大,网民和商家以互联网为平台,各取所需,共同获益。

主要分析现代网上消费行为的现状,分析消费者为什么喜欢在网上购物。

1、网上消费流行的背景21世纪是网络信息发展的高速时期,网络在全球的普及率逐年增长,我国网民的互联网应用表现出商务化程度迅速提高、娱乐化倾向继续保持、沟通和信息工具价值加深的特点。

据2010年上半年数据统计,大部分网络应用在网民中更加普及,各类网络应用的用户规模持续扩大。

其中,商务类应用表现尤其突出,网上支付、网络购物和网上银行半年用户增长率均在30%左右,远远超过其他类网络应用。

网上消费行为发展速度之快与我国互联网发展特点有关。

我国电脑网民宽带普及率接近100%,青少年网民占整体网民一半左右,中小企业电子商务应用呈普及化趋势。

互联网作为全面的平台,成为人们信息获取的常规来源,娱乐休闲的重要方式,商务交易的便捷渠道。

当今社会发展的速度非常快,人们更喜欢便捷化、便利性的快速消费品,可以为人们节约更多的时间。

网上消费可以为消费者解决到实体店挑选商品浪费时间的困惑。

2、网上消费流行的原因(1)“我很忙,没时间”“我很忙,没时间”是人们整天挂在嘴边的一句话,这个时代是一个躁动的时代,人们的生活在一个快节奏的时代。

要么忙着工作,要么忙着学习,要么忙着恋爱,要么忙着应酬......忙这忙那,于是,时间都很“忙”。

所以,在这样忙碌的生活中,用于逛街购物的时间便大大的减少了,但追求物质生活和生活质量产生了矛盾,忙就是为了生活质量更高,而这忙却也让人们丧失了一些购物的快乐。

所以,在这种形势下,“网购”这种新型生活方式的脱颖而出,成为流行的大趋势盛行于人们的生活之中。

(2)足不出户,购物快捷有了网上商城,购物不用坐车、不用化妆、不用穿平底鞋......方便快捷,节省了很多的时间和精力。

已是人尽皆知。

随着生活节奏的加快,人们真正上街购物的时间已经少的可怜。

而以往“货比三家”“一逛就是一天”的购物方式已经是落后的行为了。

通过网上购物,只要轻点鼠标,足不出户便可以购买到自己所需要的商品,商家还会送货上门。

(3)价格实惠价格便宜,是大多数人选择网购的最重要原因之一。

有过网上购物的人都知道,一般网购的物品价格比实体店会便宜,甚至很多人都不相信其是正品。

之所以低价,是有原因的。

相比于传统的商场或者专卖店,开网店成本是相当的低廉,没有高昂的店租和税收,也不需要囤积大批货源,自然而然的就有了价格优势。

(4)花样众多,琳琅满目货源花样多是网购的另外一大优势。

在一般的小城市,可供你选择的东西并不多,很多想购的牌子品种都无法买到。

而网购就丝毫没有这个问题,你可以随时随地在网上购买到你喜欢的商品,不但为您省了时间,还省去找货的宝贵时间,上百万种商品等你挑选。

(5)24小时营业时间,服务周到网购充分体现人性化的服务。

传统购物中,店主的素质良莠不齐,营业时间各有不同。

而网购的店主们通常24小时营业,且都有很好的态度,买东西可以很随意。

而且还会随时解决你在网购中遇到的问题,享受一流的服务水准。

并且,如果你对货品不满意,还可以退货。

假如你觉得还凑合,心情不好,给个“差评”卖家,也可以叫他吃不好,寝不安那!所以卖家一般都很讲信用的,这又是网购的一个原因。

二、网上购物之于传统购物优势网络购物作为一种新兴的商业模式,与传统购物模式有很大差别。

(1)网络商店中的商品种类多,没有商店营业面积限制。

它可以包含国内外的各种产品,充分体现了网络无地域的优势。

在传统商店中,无论其店铺空间有多大,它所能容纳的商品都是有限的;而对于网络来说,它是商品的展示平台,是一种虚拟的空间,只要有商品,就可以通过网络平台进行展示,可以把世界的各类知名品牌全部放在上面展示出来。

(2)网络购物没有任何时间限制。

作为网络商店,它可以24小时对客户开放,只要用户在需要的时间登录网站,就可以挑选自己需要的商品。

而在传统商店中,消费者大多都要受到营业时间的限制。

(3)购物成本低。

对于网络商品购买者,他们挑选、对比各家的商品,只要登录不同的网站,或是选择不同的频道就可以在很短时间内完成,而且可以直接由商家负责送达,免去了传统购物中舟车劳顿的辛苦,时间和费用成本大幅降低。

而对于传统购物来讲,这一点是无法达到的。

(4)网络商店库存小,资金积压少。

网络商店中很多商品一般是在客户下订单后再进行商品调配,不需要很多库存,从而减少资金的积压。

因为网络购物中,商家可以通过消费者下订单与配送商品的时间差,进行商品的调配,而传统商店就需要在顾客选购商品的同时提供商品。

(5)商品容易查找。

网络商店中基本都具有店内商品的分类、搜索功能,通过搜索,购买者可以很方便地找到需要的商品。

而在传统商店中,购买者寻找商品就需要用更多的时间和精力。

三、网上消费过程中存在的问题国内网购热潮急剧升温,网上消费给人们带来的快捷、便利、节约成本等优越条件,使越来越多的人选择了网上消费,但在看到网上消费有利的一面,同时也应该看到它不利的一面,网上购物本身仍然存在着一些缺陷,如安全性差、质量无保障、物流慢等问题的出现。

网上购物经验证明,现阶段我国网购热潮在实际运作过程中尚存在一些亟待解决的障碍。

(1)不相信或者不知道产品的品质如何消费者开始对产品的感知完全来自于文字和图片,如果图片不清晰、不真实,商品说明不详细或者夸大其词,都有可能让买家感觉此产品不宜购买。

(2)对价格的不认同淘宝网以前给大家都感觉是“就是便宜”,价格拼的非常厉害,假货鱼目混珠,这样其实并不利于淘宝网的深度发展,现在淘宝网提倡的思想是“物有所值”,这个“值”,就是值得,很多客户拒绝商品,或者买后差评的原因就是为感觉“不值”。

(3)不满意服务态度网购售后服务很难保证。

消费者在网购商品时出现质量问题,商家百般推诿,不予解决。

由于网络的无地域性和不确定性,消费者在遇到网购纠纷时,取证难、举证难、维权更难。

消费者通常对低信用的新店往往不敢买,但是对信用高的店尤其是皇冠店,提出了更高的服务上的要求。

作为一个新卖家,看到这些店铺服务不好的时候,往往会产生更强烈的敌对心理。

(4)物流太慢,或者物流的积压现象比较严重现在物流的发展速度也是比较快的,有时货物多时工作人员会有工作失误,导致货物积压,造成收货时间推迟,给买卖双方带来不利的影响。

或者物流有时候也会遗失货品,造成损失的现象。

(5)商家出售假冒伪劣商品当我们在搜索引擎中输入“网络售假”这样的词汇时,能够搜出相关信息多达上万条。

如某消费者网购手机经检测为二手机、轰轰烈烈的江西网售假“第一案”等案件的浮出,让原本钟情网购的消费不禁感叹,网购“水太深”。

(6)在消费者网购投诉案件中,对物流方面的投诉也占到很大的比例消费者的投诉主要集中在运输时货品丢失、破损;货运时间长,到货延迟;从业服务人员的素质良莠不齐等问题。

由于快递在运送过程中,商家及消费者无法对商品进行全方位的监控,导致商品出现各种问题,商品损坏责任无法界定,有时候消费者购买的商品比较贵重,快递公司往往按照邮资的5倍进行赔付,对消费者来说很不公平,故往往不买账,会引发纠纷,甚至诉讼。

四、扩大网络购物的战略及政策建议网络销售商为了扩大网络销售市场,促进发展,应向消费者宣布网络购物能大力减少流通环节,节约铺面租金、降低人力费用、降低库存带来的低成本价格战略和便捷购物方式等优势,目前看来大部分的消费者对于网络购物怀有不安的感觉。

及时明确产品的样式和品质,也有不能把产品拿在手上的不安,不能与店员商量的不安,对卡号和密码泄露的安全性等等不安因素。

不过,这些不安可以随着网络购物的经历的增多而减少。

对于有这些不安的消费者,要刺激网络购物和使其参加网络购物,仅仅强调网络购物的方便是不够的。

要以低价格、低成本购物的动机,首先有必要让这些人作某种程度网上购物的经验积累。

政府则应从宏观上指导电子商务的发展,抓住全国性及区域性的规划建设,逐渐完善与网络技术有关的法律、法规,大力推动观念的转弯,推动行业协作,加强信息工程的基础建设与互联网的发展,提高网络资源的利用率。

从各种商品的销售体制探讨的结果,对于网络销售提出以下一些建议:(1)、厂家在产品宣传广告的各种手段中,例如电视广告、报纸、杂志及招贴画、广告单中,大量宣传利用网络销售的特点及其所销售产品的特性、使用方法、外观尺寸等,使热衷于网络消费的群体能有不同角度了解掌握产品性能,无需出门,轻点鼠标既可以完成购物程序。

(2)、虽说网络销售是以低价位占尽优势,但应尽量显示网络销售产品的特色,且避免冲击正常的零售业市场,除在网络销售商品类别不同以外,即便在同样的商品中也可采用在网络销售渠道中的特征来区别。

相关文档
最新文档