小学语文苏教版三年级下册《习作 1》优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
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(赛课课件)苏教版三年级下册语文《习作1》 (共7张PPT)
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12、人乱于心，不宽余请。2021/3/312021/3/312021/3/31Wednesday, March 31, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/3/312021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年3月31日 星期三 2021/3/312021/3/312021/3/31
习作1
苏教版·三年级下册
一、题目及要求 读课文提供的片段，你知道习作中的“它”是什 么动物了吗？你觉得小作者写得怎么样？在大家交流 的基础上，你也写一写自己喜欢的动物，然后修改自 己的习作。
二、方法指导 1．习作前，先认真阅读例文。看看例文中描写的小动物 的特点是什么，然后联系自己的生活经验想一想这个“它” 是什么动物。 2．回顾课文《燕子》，想一想郑振铎先生在描写燕子的 时候是用的什么方法。然后对照例文和同桌交流一下你认为 习作的作者写得怎么样。如果你来写这个“它”你会怎样写。 3．根据与同桌交流的情况，选择自己喜欢的小动物来写 一写。写完之后读给同桌听，请同桌提出修改意见，然后修 改自己的习作。
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年3月 2021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/312021/3/31March 31, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/3/312021/3/312021/3/312021/3/31
小金鱼睡觉的时候，两只大眼睛是张开的，因为它们 没有眼皮，不能闭上眼睛，它们在鱼缸里一动不动的。 ⑤
最新2019年苏教版小学语文三年级下册第一单元《习作1》教学课件PPT
小金鱼有许多种类，五颜六色的，美丽极 了。小金鱼长着一双鼓鼓的大眼睛，像两颗闪 闪发光的宝石，小嘴巴圆圆的，身体胖胖的， 尾巴像个小扇子似的，特别好看！
两个比喻句生动形象地写出了小 金鱼的眼睛和尾巴的特点。
小金鱼玩的时候，总喜欢用自己的尾巴 拍打另一条小金鱼的身体，有时它们你追我 赶的像在跑步，有时它们躲在石头后面好像 在玩捉迷藏。
睁着眼睛睡觉是金鱼的最大特点。
小金鱼太可爱了，我特别喜欢它们。
结尾点题，照应头。
这篇习作抓住金鱼的特点，从金 鱼的外形、活动、吃食、睡觉四个方 面来给我们介绍金鱼。文中巧妙的运 用了比喻的修辞方法使得文字通俗易 懂描写的形象生动具体。全文采用首 尾呼应的方式，使得习作结构完整， 中心突出。
“有时……有时……”写出了 小金鱼生活得无忧无虑。
小金鱼特别爱吃鱼食，刚把鱼食投入水 中，小金鱼立即游了过来，小嘴一张一合的， 津津有味地吃了起来。吃饱了，它们又摇着 尾巴在鱼缸里自由自在地游着，好像在感谢 喂它们食物的主人。 “一张一合、津津有味”写出 了小金鱼吃食物的特点。
小金鱼睡觉的时候，两只大眼睛是张开 的，因为它们没有眼皮，不能闭上眼睛，它 们在鱼缸里一动不动的。
两个比喻句生动形象地写出了小 金鱼的眼睛和尾巴的特点。
小金鱼玩的时候，总喜欢用自己的尾巴 拍打另一条小金鱼的身体，有时它们你追我 赶的像在跑步，有时它们躲在石头后面好像 在玩捉迷藏。
睁着眼睛睡觉是金鱼的最大特点。
小金鱼太可爱了，我特别喜欢它们。
结尾点题，照应头。
这篇习作抓住金鱼的特点，从金 鱼的外形、活动、吃食、睡觉四个方 面来给我们介绍金鱼。文中巧妙的运 用了比喻的修辞方法使得文字通俗易 懂描写的形象生动具体。全文采用首 尾呼应的方式，使得习作结构完整， 中心突出。
“有时……有时……”写出了 小金鱼生活得无忧无虑。
小金鱼特别爱吃鱼食，刚把鱼食投入水 中，小金鱼立即游了过来，小嘴一张一合的， 津津有味地吃了起来。吃饱了，它们又摇着 尾巴在鱼缸里自由自在地游着，好像在感谢 喂它们食物的主人。 “一张一合、津津有味”写出 了小金鱼吃食物的特点。
小金鱼睡觉的时候，两只大眼睛是张开 的，因为它们没有眼皮，不能闭上眼睛，它 们在鱼缸里一动不动的。
小学语文苏教版三年级下册《习作 1》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
意料之外：“弄完之后，要把这些全都放回去的。”
正是因为有这样的一个校长对这个行为怪异的孩子的 引导，小豆豆才能健康成长 ！
感触二：理解孩子的心灵（之一）
-----最差的衣服
书中给我印象最深的是‘最差的衣服’ 那一篇，小林校长总让学生穿最差的衣服 来学校，他的出发点居然是这样可以让学 生尽情的玩，而不用担心弄脏了新衣服， 被父母骂，从而不能尽情地玩。
一个因淘气 一年级就被退学的孩子
黑 柳 彻 子
日本著名作家 著名电视节目主持人 一年级就被退学的孩子 联合国儿童基金会亲善大使 一个因淘气
巴 学 园
巴学园里有与众不同的 校歌
巴学园
巴学园
巴 学
园
巴学园里有与众不同的校歌 与众不同的校门 与众不同的教室 与众不同的午餐 与众不同的学习方式
耐心地听小豆豆讲话； 是他，
平等地尊重对待小豆豆； 是他， 教会了小豆豆永远相信自己是个好孩子； 也是他， 让这个一年级就被退学的小淘气成为了 一位了不起的人。
感触一： 理解孩子的心灵-----放回原处
最让我深受启发的是，当小豆豆最心爱的钱包掉进
厕所里的时候，小豆豆想尽了种种办法找到钱包的过 程，这样的行为多难以让人理解呀！如果是我碰到这 样的孩子，我一定会批评他并立即阻止这种行动。可 当巴学园的校长知道此事时，处理的方式出乎了我的
……
他的头发已经有些稀疏，前面的牙齿
有的也脱落了，但脸上的气色非常好。他
的个子不算高，不过肩膀和胳膊都很结实，
黑色的三件套西装已经旧得有些走了形，
但穿在他的身上却显得非常整齐。
“真是一个好孩子！” 每当校长先生看见小豆豆，先生就会说：“你真是个好孩 子。”这时候，小豆豆就高兴地笑,蹦蹦跳跳地说：“是啊,我 是一个好孩子。” 于是，小豆豆也觉得自己的确是一个好孩 子。
(2019年新教材)苏教版三年级下册语文全册习作课件
苏教版（2019春）三年级下册语文
全册习作课件
只本 供课 免件 费来 交源 流于 使网 用络
苏教版（2019春）三年级下册语文 习作一
一、题目及要求 读课文提供的片段，你知道习作中的“它”是什么动物 了吗？你觉得小作者写得怎么样？在大家交流的基础上，
你也写一写自己喜欢的动物，然后修改自己的习作。
二、方法指导 1．学习例文。认真读几遍例文，想一想：文章主要写
了哪几个新发现？是按照什么顺序来写的？小作者是怎
样把发现写具体的？ 2．总结例文写法。例文的小作者通过细致的描写，抓 住了重点，使文章具体、生动、有趣。所以，要写好这 次习作，必须做到细观察、抓重点。
3．走进生活，寻找“发现”。走出校园，走进生活， 去草丛、去树林、去池塘、去田野寻找“发现”。 4．仿照例文进行写作。对于所描写的对象，要抓住 其特点，适当地运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞方
三、例文展示 可爱的小金鱼
第一自然段开门见 山点明题目。
我喜欢的动物有许多种，有大熊猫、长颈鹿、小白兔，
两个比喻句生动形象地写出了 小金鱼的眼睛和尾巴的特点。
小金鱼有许多种，五颜六色的，美丽极了。小金鱼长 着一双鼓鼓的大眼睛，像两颗闪闪发光的宝石，小嘴巴圆
圆的，身体胖胖的，尾巴像个ห้องสมุดไป่ตู้扇子，特别好看！ ②
迎我们的到来。
拟人手法的运用使得文章妙趣横生。
这时，花仙子停下脚步，轻声细语地告诉我们：“同学 们，今天我们和花儿们交朋友，我们学了那么多关于春天的 诗歌，让我们把它们送给这些美丽的花儿好吗？”说完，我 们便和花仙子一起背诵了所学的诗歌《初春》《梦想》。我
们和花儿们谈心，和花儿们诉述着自己的故事，那场面真令
法进行描写。还要将自己的思想感情和看法写出来。
全册习作课件
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苏教版（2019春）三年级下册语文 习作一
一、题目及要求 读课文提供的片段，你知道习作中的“它”是什么动物 了吗？你觉得小作者写得怎么样？在大家交流的基础上，
你也写一写自己喜欢的动物，然后修改自己的习作。
二、方法指导 1．学习例文。认真读几遍例文，想一想：文章主要写
了哪几个新发现？是按照什么顺序来写的？小作者是怎
样把发现写具体的？ 2．总结例文写法。例文的小作者通过细致的描写，抓 住了重点，使文章具体、生动、有趣。所以，要写好这 次习作，必须做到细观察、抓重点。
3．走进生活，寻找“发现”。走出校园，走进生活， 去草丛、去树林、去池塘、去田野寻找“发现”。 4．仿照例文进行写作。对于所描写的对象，要抓住 其特点，适当地运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞方
三、例文展示 可爱的小金鱼
第一自然段开门见 山点明题目。
我喜欢的动物有许多种，有大熊猫、长颈鹿、小白兔，
两个比喻句生动形象地写出了 小金鱼的眼睛和尾巴的特点。
小金鱼有许多种，五颜六色的，美丽极了。小金鱼长 着一双鼓鼓的大眼睛，像两颗闪闪发光的宝石，小嘴巴圆
圆的，身体胖胖的，尾巴像个ห้องสมุดไป่ตู้扇子，特别好看！ ②
迎我们的到来。
拟人手法的运用使得文章妙趣横生。
这时，花仙子停下脚步，轻声细语地告诉我们：“同学 们，今天我们和花儿们交朋友，我们学了那么多关于春天的 诗歌，让我们把它们送给这些美丽的花儿好吗？”说完，我 们便和花仙子一起背诵了所学的诗歌《初春》《梦想》。我
们和花儿们谈心，和花儿们诉述着自己的故事，那场面真令
法进行描写。还要将自己的思想感情和看法写出来。
苏教版三年级语文下册习作1课件
小猴孙小圣和小熊嘟嘟是好朋友。暑假里的一天， 小熊嘟嘟约孙小圣去公园游玩。小熊走在前面，看着周 围山清水秀，开心地唱起了歌：“小鸟在前面带路，风 儿吹着我们……”孙小圣呢，你瞧他上窜下跳，一会儿 蹦到了一块大石头上，一会儿又爬到了一棵大树上，害 得小熊嘟嘟不时地提醒他：“小圣，别贪玩了。像这样， 太阳落山也到不了公园呀！”“嘻嘻，知道了。”小圣 顽皮地紧跟其后。 • 终于到了公园，嘟嘟和小圣来到一座亭子里，边休 息边欣赏周围的风景。突然，孙小圣不知从哪儿掏出一 支毛笔，拔下笔套，“哧溜”一下蹿上了亭子的柱子， 后腿夹着一根柱子，俯下身，“刷刷”写下了“孙小圣 到此一游”七个大字。这下可急坏了小熊，他连忙摇着 手说：“快下来！不能乱涂乱画！”
图上有谁？他们在 干什么？（想象一 下时间地点，也可 以描绘一下周围的 环境）
这时他们又到了 什么地方？孙小 圣做了什么？小 熊怎么做的？
小熊会怎么批 评孙小圣，孙 小圣的态度怎 样？孙小圣会 怎样说？
小猴孙小圣改错 这一天，天气晴朗，小猴孙小圣约 小熊贝贝一起去公园玩。 到了公园，孙小圣和贝贝便开始高 兴的玩耍。它们一会儿玩捉迷藏，一会 儿玩打水仗，一会儿捉蝴蝶。玩得开心 极了！它们玩着玩着都有点累了，于是 小熊指着前面的亭子对小猴说：“咱们 到那里休息一下吧。”小猴爽快的同意 了。
到了晚上，小猴和小熊走在回 家的路上，小熊对小猴说：“今天上 午你在亭子上乱画很不对。”小猴问： “为什么？”小熊说：“你在上面乱 画破坏了公物还影响了亭子的美观。 那么游客们就不喜欢来这里了。”听 了小熊的话，小猴感到自己很惭愧。 它马上跑回亭子，认认真真地把亭子 上的字擦干净了。
• 孙小圣到此一游
•
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小熊生气地走出亭子，小猴也跟了出 来。小熊指了指周围，说：“小圣呀小 圣！你瞧瞧，这公园青山绿水，多美呀！ 我们应该爱护才对！现在，你在柱子上 乱刻乱画，弄得多脏呀！”小猴低下了 头，尾巴也耷拉了下来。他抓了抓脑袋， 不好意思地说：“我……我错了！” • 小熊憨厚地笑了：“知错就改嘛！ 咱们找水、找布，把字擦了。”“好 咧！”小猴又一蹦三尺高。
(赛课课件)苏教版三年级下册语文习作1 课件(共11张PPT)
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月27日 星期四 **21.5.27
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 *21.5.27*May 27, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。* *5/27/2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。*** 21.5.27
［习作要求］
仔细观察下面两组图，任选一组写一篇作文，也可以自己找 几幅连贯的图写。
［习作指导］
1.看懂图意，知道每幅图的意思，弄清每幅图之
2.展开想象。图上看到的可以写，图上没有的也
3. 4.重点突出。从几幅图中选一两幅图写具体些。
［范文点评］
修篱笆 张奶奶家养了一群羊。毛毛非常喜欢它们，每天都要来看好几次。 这天张奶奶到山上割草去了，有两只羊不知为什么在羊圈里打起来了， 还撞断了篱笆上的两根木桩。 毛毛又来看这群羊了。他远远地就看见篱笆上的木桩折断了。就焦急 地大声喊：“张奶奶，张奶奶，篱笆被羊撞开了一个洞！” 邻居的王爷爷闻声走出来，笑着对毛毛说：“孩子，别白费力气了。 张奶奶不在家，一早就出门了。”
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **5/27/2021 7:08:55 AM
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11、人总是珍惜为得到。21.5.27**May-2127- May-21
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12、人乱于心，不宽余请。***Thursday, May 27, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.5.2721.5.27** May 27, 2021
习作 1
苏教版 三年级下册
脱棉衣 春天到了，妈妈给宋霞脱掉棉衣，换上了一件毛衣。宋霞觉得很轻快。 宋霞家门口有一棵小树，树干上捆着稻草。那是去年冬天，她和好朋友 郑美荣给它穿的棉衣。宋霞对郑美荣说：“天气暖和了，小树也该脱棉衣了 吧？” 她们从家里拿来剪刀，把捆稻草的绳子剪断，稻草便掉了下来。 小树挺直身子，好像也轻松了许多。不几天，便长出了嫩绿的叶子。
苏教版语文三年级下作文复习省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
要对这个人旳语言、 动作、神态和心理活动 进行描写。
收获
小练笔1：
你懂得自己长得什么样吗？请你抓住自己外貌旳特点，照样 子，填写下面表格，把特点写详细！看谁写得最像自己。
有特点 旳地方
有什么 特点？
举例阐明（能够说事例，能够引用 别人旳话……）
眼睛
小妈妈常说我旳眼睛像一条缝儿 Nhomakorabea总 是睁不开，而爸爸却说：“眼小能 够聚光，视力会尤其好旳。”
小练笔5：
我喜欢
我喜欢像奶奶一样拼拼贴贴。有时，我会拼贴出一幅山水画。 画面上，农舍相依，溪流凉凉，山色朦朦。有时，我会拼贴出 一道深深旳洞穴---那是野兔遇到凶险时藏身旳地方。总之，我 旳拼贴画舒适而温馨。我总是把它放在最显眼旳地方，它让我 感到安全而又温暖。
我最喜爱旳活动是和朋友吉莲一起唱歌。我经常假装手拿话筒 和吉他，一本正经旳模仿歌星放声歌唱。当我们记不起歌词时， 我们就自己随口编歌词。
小乌龟平时不爱呆在水中，喜欢在屋子里到处游荡。我便随它 在房间里自由活动。它到处乱钻，但决不爬到屋外。小乌龟旳 四肢很短，平时爬起来很慢，但假如你想捉它，它可“精明” 了，它先用短小旳四肢拼命地爬，如逃脱不了“劫难”，它便 来个“急刹车”，把头、尾、四肢缩进壳中，以防不测。
根据文章旳写法简介一种你熟悉旳动物旳特点。如：我家旳 小猫很顽皮；动物园旳猴子很可爱等等。
把本学期作文本上写得最不满意旳 作文拿来修改。能够同桌相互批改，提 出意见，再根据同学旳意见自己进行修 改。
小练笔4：
我养了一只小乌龟，它给了我无穷旳乐趣。
我常逗小乌龟玩，有意把它四脚朝天地放在地上。开始， 它一动也不动，过了片刻，它见没有动静，便慢慢地把缩紧旳 头伸出壳外，瞪大双眼，左瞧右看，见没有危险，便伸出四肢， 用力把头一顶，只听“叭”旳一声，它翻过身来，然后迈开短 短旳四肢，溜进床底。
收获
小练笔1：
你懂得自己长得什么样吗？请你抓住自己外貌旳特点，照样 子，填写下面表格，把特点写详细！看谁写得最像自己。
有特点 旳地方
有什么 特点？
举例阐明（能够说事例，能够引用 别人旳话……）
眼睛
小妈妈常说我旳眼睛像一条缝儿 Nhomakorabea总 是睁不开，而爸爸却说：“眼小能 够聚光，视力会尤其好旳。”
小练笔5：
我喜欢
我喜欢像奶奶一样拼拼贴贴。有时，我会拼贴出一幅山水画。 画面上，农舍相依，溪流凉凉，山色朦朦。有时，我会拼贴出 一道深深旳洞穴---那是野兔遇到凶险时藏身旳地方。总之，我 旳拼贴画舒适而温馨。我总是把它放在最显眼旳地方，它让我 感到安全而又温暖。
我最喜爱旳活动是和朋友吉莲一起唱歌。我经常假装手拿话筒 和吉他，一本正经旳模仿歌星放声歌唱。当我们记不起歌词时， 我们就自己随口编歌词。
小乌龟平时不爱呆在水中，喜欢在屋子里到处游荡。我便随它 在房间里自由活动。它到处乱钻，但决不爬到屋外。小乌龟旳 四肢很短，平时爬起来很慢，但假如你想捉它，它可“精明” 了，它先用短小旳四肢拼命地爬，如逃脱不了“劫难”，它便 来个“急刹车”，把头、尾、四肢缩进壳中，以防不测。
根据文章旳写法简介一种你熟悉旳动物旳特点。如：我家旳 小猫很顽皮；动物园旳猴子很可爱等等。
把本学期作文本上写得最不满意旳 作文拿来修改。能够同桌相互批改，提 出意见，再根据同学旳意见自己进行修 改。
小练笔4：
我养了一只小乌龟，它给了我无穷旳乐趣。
我常逗小乌龟玩，有意把它四脚朝天地放在地上。开始， 它一动也不动，过了片刻，它见没有动静，便慢慢地把缩紧旳 头伸出壳外，瞪大双眼，左瞧右看，见没有危险，便伸出四肢， 用力把头一顶，只听“叭”旳一声，它翻过身来，然后迈开短 短旳四肢，溜进床底。
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人物表情：
兴高采烈、满不在乎、不听劝告、无可奈何……
地点：
小猴的心理：
小猴的动作：
小猴的表情：
小熊的动作：
小熊的表情：
第二次对话： ……
表情：
对话：
动作：
景色：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
……
谢谢
一般每段写一幅图。
3、展开想象
图上看到的、没有的内容，都可以通过合理想象与 联想来写。
4、重点突出
几幅图中选一两幅写具体些。
时间？人物？干什么？风景？对话？人物表情？ ……
时间：阳光明媚的______ 人物：小猴、小熊
干什么：公园游玩
风景：远处 _______的天空 _____的白云 ______的树儿 _____ 的阳光 _____的小鸟正在___。 近处，______的小草正在______, ______的湖水,湖 里的小鱼也______。 第一次对话： 小猴________地说:“_________。” 听了小猴的话, 小熊说：“_______________。”
小学语文苏教版三年级下册 《习作 1》 优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
当 春天到了，
，我知道，春天来了。 。
（1）妈妈给女儿穿上毛衣 （2）一棵小树还穿着棉衣。 。
（3）两个小朋友为小树脱下棉衣。
（4）小树发芽、长叶了。
看图作文小妙招
1、仔细观察
看懂每幅图的意思，弄清每幅图之间的联系。
2、层次分明
兴高采烈、满不在乎、不听劝告、无可奈何……
地点：
小猴的心理：
小猴的动作：
小猴的表情：
小熊的动作：
小熊的表情：
第二次对话： ……
表情：
对话：
动作：
景色：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
……
谢谢
一般每段写一幅图。
3、展开想象
图上看到的、没有的内容，都可以通过合理想象与 联想来写。
4、重点突出
几幅图中选一两幅写具体些。
时间？人物？干什么？风景？对话？人物表情？ ……
时间：阳光明媚的______ 人物：小猴、小熊
干什么：公园游玩
风景：远处 _______的天空 _____的白云 ______的树儿 _____ 的阳光 _____的小鸟正在___。 近处，______的小草正在______, ______的湖水,湖 里的小鱼也______。 第一次对话： 小猴________地说:“_________。” 听了小猴的话, 小熊说：“_______________。”
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当 春天到了，
，我知道，春天来了。 。
（1）妈妈给女儿穿上毛衣 （2）一棵小树还穿着棉衣。 。
（3）两个小朋友为小树脱下棉衣。
（4）小树发芽、长叶了。
看图作文小妙招
1、仔细观察
看懂每幅图的意思，弄清每幅图之间的联系。
2、层次分明