教学漫画

漫画是以图片加上简单的文字传达出比单一文字更让人身临其境更好的感受故事的情节的艺术作品用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。

一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。

漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画.画家从生活现象中取材,通过夸张,比喻,象征等手法,来讽刺,批评或表扬某些人和事.我们看漫画不应该只停留在表面,应当透过画面体会画家的用意.首先，要仔细观察漫画，弄清画面的含义，抓住画面的主体。

漫画作文中，画面的主体往往是人物。

要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想面貌，以及他在干什么；还要观察周围环境，弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品。

其次，要根据画面内容，进行合理想象，使画面“动”起来，从而形成一个完整的小故事。

画面上有人物，有景物，有色彩，但没有声音，也不会动。

而漫画作文，则要求借助于图画提供的形象，联系自己的生活经验进行合理想象，把图上的人物写活，把事情的来龙去脉交代清楚。

写人、记事、写景、状物不仅要有色，而且要有声；不仅要有事物的静态，而且要有事物的动态；不仅要有人物的外貌、神态，而且要有人物的语言行动及人物的思想感情。

总之，要把静止的画面“活动化”，要把平面的事物“立体化”。

但想象不是盲目的，要有目的，绝不能脱离画面，任意发挥。

最后，要认真安排内容，布局谋篇。

在写作时，要按照从整体到部分，由远到近等顺序，做到言之有序；要抓住重点，突出中心；在语言表达上，既要有连贯的叙述，又要有形象的描写，达到生动、形象地表达画面的内容。

完稿后，再对照漫画反复阅读，认真地加以修改。

这样，一篇好的漫画作文就产生了。

自己就是文中主人公旁观者就画写话文体不限写好话题作文应注意以下几点：一、把握文体话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。

但是，不限文体并不等于不要文体。

话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。

当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。

有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。

二、缩小范围话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度：地发挥想象力和创造力。

但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。

因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切人口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。

三、拟好题目标题是文章的“眼睛”。

俗话说：“题好一半文”。

话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。

四、善子联想话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。

比如话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。

五、写出新意话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得—个好的分数。

因此，写出特色、写出新意是十分重要的。

我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有特的感悟，不入云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。

关于溺爱的名言：爱不能包办不能圈养孩子。

溺爱是一种伤害“幸福总是一种蜕变。

”溺爱世界上有很多种受，但是有一种爱是无私的，那就是父母对孩子的爱，爱可以帮助孩子健康的成长，但溺爱却阻止他们成长。

孩子是父母的宝贝，爱孩子是父母的本能，我们中国的家庭教育中，中国父母对孩子的溺爱程度当仁不让地名列前茅。

溺爱，是人性一种畸形心理，是一副枷锁，是一个圈套,是一条绳，它是一种危险的暗号。

在我们中国的家庭中，每个家长都很宠爱自己的孩子，孩子真是生在蜜罐里，长在蜜罐里。

爱孩子是父母的天性，然而对孩子爱过了头，陷入了溺爱，便是害了孩子，这是父母的失职。

长辈们总是很心疼孙子会受苦，总是不肯让孩子学会在地上走，摔跟头。

孙子孙女都被宠坏了，他们衣来伸手，饭来张口。

孩子完全不会做家务，孩子完全不做任何事。

你瞧，就连学校的登山比赛，也有父母跟着，租来一个轿子抬着孩子上山，生怕孩子有什么闪失，处处苛护。

这样下去，孩子怎么才能长大呀！到孩子成年之后，就很容易滑向犯罪的边缘。

然而并不是每一个家长都象前面的家长那样，他们却懂得怎么来教育孩子，让孩子从小养成自己动手的习惯，孩子跌倒了，不去扶，让他们自己站起来，面对困难自己动脑解决。

这就培养了他们的判断力与分析能力及应变能力。

即使父母不在身边，他们也会做得更好、一步一步地走向成功，成为社会的栋梁之才。

望子成龙，望女成凤是许多家庭父母的愿望。

但是要想实现这些愿望，就不能过分的溺爱，年青的家长们，尊敬的长辈们，如果您想把你的孩子培养成一个有用的人才，一个身体健康、心灵美好的人，那请听我一句忠告吧：请停止你对孩子的溺爱！林则徐写有一幅对联：“子孙若如我，留财做什么？贤而多财，则损其志。

子孙不如我，留钱做什么？愚而多财，益增其过。

”意思说，如果子孙后代像我这么廉洁，留钱给他干什么，他本来就很贤慧和聪明，我把钱和财产留给他反而损害了他奋斗的意志。

子孙不如我，那留钱给他，反而使他好逸恶劳，坐吃山空。

留的钱越多，他就越是胡作非为，越是增加其过错。

：一位专门从事蝴蝶研究的生物学家在研究蝴蝶从蛹中挣脱出来的过程时，发现其艰难程度令人怜悯。

他的妻子实不忍看到蝴蝶出蛹的艰辛，于是就用手术刀在蛹上轻轻划了几道痕迹。

当她看到蝴蝶轻松从蛹中出来时，欣慰地笑了。

可是不久他们就发现，经“帮助”的蝴蝶身体特别肥大，翅膀特别小，根本飞不起来。

其实，这个真实的故事蕴含着深刻的哲理。

孩子的成长又何尝不是这样！父母的过度爱抚，反而剥夺了孩子的生存能力。

古代孟子曾说过："天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

"歌曲《真心英雄》唱道："不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能够随随便便成功。

""成人不自在，自在不成人。

说是一个十来岁的孩子，一次与同学在外面吃饭，吃到鸡蛋时，他说这里的鸡蛋不好吃，和家里的不一样。

问他怎么不一样，他说是太硬了，家里的鸡蛋是白皮的，很软，拿着就能吃。

原来，他父母一直把鸡蛋剥了才给他吃。

［开头示例］田野中那一望无际的小麦，因为读懂了阳光对它们热烈的爱，所以它们努力地向上生长着，使自己结出了饱满的种子。

溪桥边那一树早梅，因为读懂了霜雪对它们的严厉的爱，所以它们坚强地忍受着，使自己在严寒中散发出清幽的香气。

沙漠里那一排胡杨因为读懂风沙对它们的严峻的爱，所以它们傲然地挺立着，使自己成为茫茫黄沙中那“不朽”的神话。

爱，是训练场，时而强度大，时而强度小，时而训练，时而休息。

从训练场走出来的人，有着强健的体魄，可以战胜一切困难，获得成功。

溺爱，是游乐场，各种游乐设施任你选择，让你百分百快乐，百分百舒服。

从游乐场走出来的人，习惯了快乐，习惯了享受，面对大千世界，无法开辟一席之地，就变得懦弱无能，或者蛮横欺诈。

［范文］身陷溺爱如何成才？鸟笼中的小鸟永远有吃不完的食物，但它们失去了自立的能力。

拥有翅膀，就要像翱翔天空的雄鹰，搏击长空，不畏风雨。

温室中的花朵永远有温暖舒适的环境，但它们失去了与大自然接触的机会。

扎根土壤，就要像石缝中生长的野草，顽强扎根，奋力向上。

溺爱会让人们变得软弱，所有的一切都是因人成事，那新世纪的孩子们要如何长大，如何成才？溺爱会使孩子丧失自立自强的品质。

东汉未年，三国争霸，多少年的奋战才使蜀国拥有了属于自己的大好河山，多少年的规划与计策才使蜀国扎根蜀地，强大稳定。

然而，当创立功业的父辈们一一老去之后，少主阿斗却根本无心统治自己的国家。

究其原因，诸葛孔明的溺爱就是首当其冲了吧！溺爱使他从小养尊处优，所有的大事都有身边的步伯为之打理，离开了他们，少主就再没了身为一国之君应有的风范，没有了自立自强的品质，使他最终成为了乐不思蜀的败类。

溺爱会使孩子失去独自生活的能力。

母狮在生下小狮后不到一年的时间就会把它们丢弃在荒野，让它们靠自己的能力生存。

纵使力气还不够大，纵使牙齿还不够尖利，它们依靠自己，使自己慢慢地成长，强大。

母狮的做法是很英明的，因为它们知道，把孩子留在身边，吃着自己捕获的食物，即使长到十岁，它们依然是毫无生活能力的小狮子。

溺爱甚至可以断送孩子的生命。

猫头鹰妈妈孵出了自己的孩子，觉得它们美丽无比。

当它外出遇到来森林寻找食物的花猫时，便再生嘱咐花猫不要吃了森林里最漂亮的小鸟。

花猫四处寻找，却都因觉得长得漂亮而放弃了众多的小鸟。

最后，当它终于发现了长像丑陋的小猫头鹰时，便把它们作为了自己的食物。

溺爱它们，美化它们，使猫头鹰妈妈失去了心爱的宝贝。

现实生活中也不乏溺爱孩子的例子。

孩子摔了一跤，家长学校与社会就会不约而同地把问题想大，以为是出了什么大事。

然而孩子只是不小心地摔了个跟头，起身拍拍屁股上的泥土，就可以继续轻快地上路。

溺爱就像美丽的玫瑰，花朵鲜美，茎上的刺却会使人的手指受伤；溺爱就是成长的深渊，表现壮阔，身陷其中的孩子就永远无法成才。

溺爱的绳每个父母都是爱孩子的，爱可以帮助孩子成长，溺爱却阻止他们成长。

什么是爱，什么是溺爱，也许很多成人并未认真思考过。

爱，是世界上必不可少的，各种各样的爱都充满了生活的每一个细节。

唯一不起眼的爱就是溺爱，过度的爱就成了溺爱。

孩子是父母的爱情结晶，爱孩子是天性使然，但溺爱孩子却是人类独创的一种另类之爱。

在世界各国的家庭教育中，中国父母对孩子的溺爱程度当仁不让地名列前茅。

这种溺爱，是人性之中爱的光辉的一种畸形心理，在这种非常态的爱被放大以后，温柔变成一副枷锁，疼爱化做一个圈套,变成一条绳的束搏.在我们中国的家庭中，一直存在着一个比较明显的缺点，做父母的舔犊情深，家长都很宠爱自己的孩子，孩子真是生在蜜罐里，长在蜜罐里。

爱孩子是父母的天性，然而对孩子爱过了头，陷入了溺爱，便是害了孩子，这是父母的失职。