7、冀教版小学六年级科学下册《循环与运输》PPT课件
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冀人版六年级科学下册《奇妙的人体 7 循环与运输》课件_34
对方的口 令
眼睛看到 抓住木棒
眼睛看到
快速 躲避
耳朵听到 快速指出
小结：
• 刺激与反应并不单单体现在这些 游戏上，在现实生活中，外界的任 何信息（声音、气味、动作、环境 的变化）对于我们的感受器官来说 都是一种刺激，而身体在神经系统 的协调和控制下做出各种各样的反 应。
回忆：喷的香水
导入：
正是由于刺激物对于感受器官 持续作用，从而对我们身体发生了变 化。这就叫做适应。其实在现实生活 中适应现象比比皆是。
写名字
从以上各种不同的适应现象 中，能够发现什么共同点？
感觉器官在同一刺激、 持续作用下敏感性发生变化 的现象。从开始的不适应到 适应。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课堂小结：
1、神经系统是由：( )、（ ）、（ ）。
2、什么是反应时？反应时一般分为（ ）个阶段 。
3、反应时的长短与哪些因素有关？
其实科学就 在我们身边，只 要我们用心去观 察，思考，我们 就有收获。
以上5个阶段的加工所需要花费的时间，就是反应时。 反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对 刺激的熟悉程度以及动作反应的次数等因素有关。
为什么从刺激到出现到作 出发应，会间隔一段时间？这段 时间我们称为什么？
谢谢观赏！
快速抓棒 对方松手
游戏
动作
逃避打手 对方打手
游戏
动作
快速指认 五官游戏
二、认识各种适应现象
观看下图说说生活中的一些适应现象。
刚进入电影 院的瞬间， 你有什么感 觉？
刚进入游泳池的瞬间，你有什么感觉？
刚进入花园时，你会闻到花香，一会后，就 闻不到了，为什么？
生活中还有哪些类似的现象？
除了大家所说的：
冀人版六年级科学下册《奇妙的人体 7 循环与运输》课件_13
测量心率常用的方法： 1、脉搏 2、听诊器 3、电子仪器
心电监护仪，显示病人的 心率、血氧、血压、体 温、呼吸等方面的数值
影响心跳快慢的因素：
(一)生理性因素 如运动、情绪激动、进食、睡眠、吸烟、
饮酒或咖啡、冷热刺激等。
(二)病理性因素
1、心血管疾病：包括各种功能性或器质性心血管 疾病。
2、内分泌疾病：如甲状腺功能亢进症或减退症、 垂体功能减退症、嗜铬细胞瘤等。
3、代谢异常：如发热、低血糖、恶病质等。 4、药物影响：如洋地黄类、拟交感或副交感神经 药物、交感或副交感神经阻滞剂、抗心律失常药物、 扩张血管药物、抗精神病药物等。 5、毒物或药物中毒：如重金属(铅、汞)中毒、食 物中毒，阿霉素中毒等。 6、电解质紊乱：如低血钾、高血钾、低血镁等。 7、麻醉、手术或心导管检查。 8、物理因素：如电击、淹溺、冷冻、中暑等
正常成年人在平静状态下的心率是75次左右， 儿童的心率一般略高于成年人。
心跳加快时血液流动 加快，从而运输到全 身的营养和氧气也会 增加。
心脏疾病
1.先天性心脏病 心脏在胎儿期中发育异常所致，病变可累及心脏
各组织。
2.后天性心脏病 出生后心脏受到外来或机体内在因素作用而致
病。如：冠状动脉粥样硬化性心脏病、风湿性心脏 病、高血压性心脏病、肺源性心脏病、感染性心脏 病、内分泌性心脏病、血液病性心脏病、营养代谢 性心脏病等。
血管与血液
遍布全身各 处
人体三种血管的模式图
• 动脉中的血呈鲜红色，含有大量氧气，静 脉血呈暗红色。
心脏解剖图
农业灌溉
农业灌溉的 水源与管道
是什么力量“推动”血液在我们体内 的血管中不停地循环往复流动呢？
心脏
实验1. 测量自己的心率
心电监护仪，显示病人的 心率、血氧、血压、体 温、呼吸等方面的数值
影响心跳快慢的因素：
(一)生理性因素 如运动、情绪激动、进食、睡眠、吸烟、
饮酒或咖啡、冷热刺激等。
(二)病理性因素
1、心血管疾病：包括各种功能性或器质性心血管 疾病。
2、内分泌疾病：如甲状腺功能亢进症或减退症、 垂体功能减退症、嗜铬细胞瘤等。
3、代谢异常：如发热、低血糖、恶病质等。 4、药物影响：如洋地黄类、拟交感或副交感神经 药物、交感或副交感神经阻滞剂、抗心律失常药物、 扩张血管药物、抗精神病药物等。 5、毒物或药物中毒：如重金属(铅、汞)中毒、食 物中毒，阿霉素中毒等。 6、电解质紊乱：如低血钾、高血钾、低血镁等。 7、麻醉、手术或心导管检查。 8、物理因素：如电击、淹溺、冷冻、中暑等
正常成年人在平静状态下的心率是75次左右， 儿童的心率一般略高于成年人。
心跳加快时血液流动 加快，从而运输到全 身的营养和氧气也会 增加。
心脏疾病
1.先天性心脏病 心脏在胎儿期中发育异常所致，病变可累及心脏
各组织。
2.后天性心脏病 出生后心脏受到外来或机体内在因素作用而致
病。如：冠状动脉粥样硬化性心脏病、风湿性心脏 病、高血压性心脏病、肺源性心脏病、感染性心脏 病、内分泌性心脏病、血液病性心脏病、营养代谢 性心脏病等。
血管与血液
遍布全身各 处
人体三种血管的模式图
• 动脉中的血呈鲜红色，含有大量氧气，静 脉血呈暗红色。
心脏解剖图
农业灌溉
农业灌溉的 水源与管道
是什么力量“推动”血液在我们体内 的血管中不停地循环往复流动呢？
心脏
实验1. 测量自己的心率
冀人版六年级科学下册《奇妙的人体 7 循环与运输》课件_0
活动3
思考：
我们用简易听诊器听到了自己的心脏 跳动，我们还可以用摸脉搏的方法了 解心脏跳动的情况。你能用几种方法 测量脉搏？
计算一天24小时的心跳 次数： 心率×24小时×60分钟
心跳加快时血液流动 加快，从而运输到全 身的营养和氧气也会 增加。
正常成年人在平静状态下的心率是75 次左右，儿童的心率一般略高于成年人。
思考：
心跳与脉搏的频率一致吗？
小活动
用一只手握柱一个网球（或较硬 的小皮球），在一分钟内用力挤 压它，挤压的次数与一分钟内自 己心跳的次数相同。
颈肩的血管 的分布
胸部血管分布
腿部足部的血管分布
人体三种血管的模式图
毛细血管
• 循环器官包括：（血管）、（心脏）。在 我们的身体中，有一套由（血管）组成的 遍布全身的管道系统，（血液）在这套管 道系统中循环流动，完成物质的（运输）。
• 一、测量心率
活动一
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
测心率的方法： 1、心脏每分钟跳动 的次数叫做心率 （heart rate)。 2、测量时要保持平 静。 3、可以通过测量30s 的心跳次数，从而计 算出心率。
循环系统
心脏的工作
心脏对人体有什么作用？心脏是如何工作
的？（或是什么力量“推动”血液在我们体 内的血管中不停的循环往复流动呢？）
心脏的大小与自己握紧的拳头相似。
心脏就像一台强有力的泵，将血液
压入血管，推动血液流经全身各部
位，从而将养料和氧气输送到全身，
满足人体生长发育的需要。
记
颈肩的血管分布
问题1：体验手的感觉。 问题2：用力挤压网球后手的感 觉如何？由此联想心脏是如何工 作的？
2、探究影响心跳快慢的因素
六年级下册科学课件2.7循环与运输冀教版
• 心跳加快时血液流动加快，从而运 送到全身的营养和氧气增加。
六年级下册科学课件-2.7 循环与运输｜冀教版 (共15张PPT)
六年级下册科学课件-2.7 循环与运输｜冀教版 (共15张PPT)
那么，心跳的快慢究竟与哪些 因素有关呢？ 与外界刺激、紧张心情、运动 剧烈程度、身体素质等有关 。
六年级下册科学课件-2.7 循环与运输｜冀教版 (共15张PPT)
六年级下册科学课件-2.7 循环与运输｜冀教版 (共15张PPT)
思考： 心跳和脉搏的频率一 致吗？还能找出几种 测量脉搏的方法？
通常情况下，脉搏的次数和心脏跳动的次数 是（一致）的。
六年级下册科学课件-2.7 循环与运输｜冀教版 (共15张PPT)
பைடு நூலகம்
六年级下册科学课件-2.7 循环与运输｜冀教版 (共15张PPT)
计算一天中的心跳次数？
计算方法： 心率×24小时×60分
六年级下册科学课件-2.7 循环与运输｜冀教版 (共15张PPT)
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小活动
用一只手握柱一个网球（或较硬 的小皮球），在一分钟内用力挤 压它，挤压的次数与一分钟内自 己心跳的次数相同。
心脏的大小与自己握紧的拳头相似。 心脏就像一台强有力的泵，将血液压 入血管，推动血液流经全身各部位， 从而将养料和氧气输送到全身，满足 人体生长发育的需要。
六年级下册科学课件-2.7 循环与运输｜冀教版 (共15张PPT)
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活动2：探究影响心 跳快慢的因素
遍布全身的管道系统，（血液）在这套管道 系统中循环流动，完成物质的（运输）。
六年级下册科学课件-2.7 循环与运输｜冀教版 (共15张PPT)
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那么，心跳的快慢究竟与哪些 因素有关呢？ 与外界刺激、紧张心情、运动 剧烈程度、身体素质等有关 。
六年级下册科学课件-2.7 循环与运输｜冀教版 (共15张PPT)
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思考： 心跳和脉搏的频率一 致吗？还能找出几种 测量脉搏的方法？
通常情况下，脉搏的次数和心脏跳动的次数 是（一致）的。
六年级下册科学课件-2.7 循环与运输｜冀教版 (共15张PPT)
பைடு நூலகம்
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计算一天中的心跳次数？
计算方法： 心率×24小时×60分
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小活动
用一只手握柱一个网球（或较硬 的小皮球），在一分钟内用力挤 压它，挤压的次数与一分钟内自 己心跳的次数相同。
心脏的大小与自己握紧的拳头相似。 心脏就像一台强有力的泵，将血液压 入血管，推动血液流经全身各部位， 从而将养料和氧气输送到全身，满足 人体生长发育的需要。
六年级下册科学课件-2.7 循环与运输｜冀教版 (共15张PPT)
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活动2：探究影响心 跳快慢的因素
遍布全身的管道系统，（血液）在这套管道 系统中循环流动，完成物质的（运输）。
冀人版六年级科学下册《奇妙的人体 7 循环与运输》课件_35
小提示：还可以用秒表先计算一下30秒钟内跳动的次数，
再乘以 2就是一分钟心脏跳动的次数。也可以用秒表计算20秒钟 内跳动的次数，乘以3就是一分钟心脏跳动的次数。还可以用秒 表先计算一下10秒钟内跳动的次数，再乘以6就是一分钟心脏跳 动的次数。
正常人在平静状态 下的心率 是60-100次左右，平均心率为75 次左右，儿童一般略高于成年人。
胸中有个大桃子,拳头大小差不离。 劳逸结合巧安排,任劳任怨干到底。
猜一人体器官
从这个谜语中请同学们试着描述一下心脏 的位置、大小和形状。
心脏在胸腔中部偏左，在左、右两肺之 间，形状象桃子，大小与本人拳头差不 多。
冀人版六年级下册
7、循环与运输
本节课主要探究活动
❖ 活动1：感受心脏的跳动 ❖ 活动2：测量心率 ❖ 活动3：体验心脏的工作
学校供暖示意图解
❖在我们的身体中，有一套由血管 组成的遍布全身的管道系统，血液 在这套管道系统中循环流动，完成 物质的运输，那么是什么力量“推 动”血液在我们体内的血管中不停 的循环往复流动呢？
活动1：感受心脏的跳动
怎样感受心脏的跳动？
活动目的：感受到心脏的跳动 注意事项：
1、将右手放在胸腔中部偏左侧，可以稍微用力压 一下。
怎样计算一天中的心跳次数？
计算方法： 心率×24小时×60分
活动3 体验心脏的工作
用一只手握住一个皮球（网球或 较硬的小球），在一分钟内用力挤压 它，挤压的次数与一分钟内心跳的最 低值次数相同。
问题1：体验手的感觉。 问题2：用力挤压皮球后手的感觉如 何？由此和心脏的工作做对比，体会 心脏的任劳任怨。
1、测量时尽量保持平静 2、把听诊头放在心脏跳动最明显
的地方。 3、Leabharlann 时员与测量者配合协调。❖ 实验步骤：
再乘以 2就是一分钟心脏跳动的次数。也可以用秒表计算20秒钟 内跳动的次数，乘以3就是一分钟心脏跳动的次数。还可以用秒 表先计算一下10秒钟内跳动的次数，再乘以6就是一分钟心脏跳 动的次数。
正常人在平静状态 下的心率 是60-100次左右，平均心率为75 次左右，儿童一般略高于成年人。
胸中有个大桃子,拳头大小差不离。 劳逸结合巧安排,任劳任怨干到底。
猜一人体器官
从这个谜语中请同学们试着描述一下心脏 的位置、大小和形状。
心脏在胸腔中部偏左，在左、右两肺之 间，形状象桃子，大小与本人拳头差不 多。
冀人版六年级下册
7、循环与运输
本节课主要探究活动
❖ 活动1：感受心脏的跳动 ❖ 活动2：测量心率 ❖ 活动3：体验心脏的工作
学校供暖示意图解
❖在我们的身体中，有一套由血管 组成的遍布全身的管道系统，血液 在这套管道系统中循环流动，完成 物质的运输，那么是什么力量“推 动”血液在我们体内的血管中不停 的循环往复流动呢？
活动1：感受心脏的跳动
怎样感受心脏的跳动？
活动目的：感受到心脏的跳动 注意事项：
1、将右手放在胸腔中部偏左侧，可以稍微用力压 一下。
怎样计算一天中的心跳次数？
计算方法： 心率×24小时×60分
活动3 体验心脏的工作
用一只手握住一个皮球（网球或 较硬的小球），在一分钟内用力挤压 它，挤压的次数与一分钟内心跳的最 低值次数相同。
问题1：体验手的感觉。 问题2：用力挤压皮球后手的感觉如 何？由此和心脏的工作做对比，体会 心脏的任劳任怨。
1、测量时尽量保持平静 2、把听诊头放在心脏跳动最明显
的地方。 3、Leabharlann 时员与测量者配合协调。❖ 实验步骤：
(六下)科学PPT课件7 循环与运输 冀教版 (25张)
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
测量心率 制作一个简易听诊器测一测自己和同学的
心率。 材料：塑料漏斗 胶皮管 秒表 将漏斗和胶皮管连接上。
测心率的方法： 1、心脏每分钟跳动 的次数叫做心率 （heart rate)。 2、测量时要保持平 静。 3、可以通过测量30s 的心跳次数，从而计 算出心率。
正常成年人在平静状态下的心率是75次左右 ，儿童的心率一般略高于成年人。
血液循环与农民伯伯的农业灌溉的相似之处
我们的心脏就相当于农民伯伯灌溉用的抽水泵；我们全身的血管和淋巴 管就相当于农民伯伯灌溉用的管道。
心脏的大小与自己握紧的拳头相似。心脏就像一台强有力的泵，将血液 压入血管，推动血液流经全身的各个部分，从而能将氧气和养料运输 到全身，满足人体生长发育的需要。
活动一
淋巴循环
淋 巴 循 环 示 意 图
血液循环与淋巴循环的关系
人体的循环系统
人体的循环系统包括： 血液循环和淋巴循环。
淋巴系统像遍布全身的血液循环系统一样，也是 一个网状的液体系统。该系统由淋巴管道、淋巴 器官、淋巴液组成。淋巴结的淋巴窦和淋巴管道 内含有淋巴液，是由血浆变成，但比血浆清，水 分较多，能从微血管壁渗入组织空间。淋巴器官 包括淋巴结、脾、胸腺和腭扁桃体等，脾脏是最 大的淋巴器官，脾能过滤血液，除去衰老的红细 胞，平时作为一个血库储备多余的血液。淋巴组 织为含有大量淋巴细胞的网状组织。
六年级下册科学-循环与运输优秀课件冀教版
测量心率 制作一个简易听诊器测一测自己和同学的
心率。 材料：塑料漏斗 胶皮管 秒表 将漏斗和胶皮管连接上。
测心率的方法： 1、心脏每分钟跳动 的次数叫做心率 （heart rate)。 2、测量时要保持平 静。 3、可以通过测量30s 的心跳次数，从而计 算出心率。
正常成年人在平静状态下的心率是75次左右 ，儿童的心率一般略高于成年人。
毛细血管
血液循环包括哪些
人体血液循环器官包括（血管）和（心脏）
在一天当中我人们体的心从跳速呼度吸会发系生一统些和变化消，有化时候系会统感到中心跳获加取快全的身发氧热气，甚和至会养流汗料。被循环器官运输到全 人心体脏的 的循大环小系与身统自的中己包握各括紧哪的个些拳细内头容相胞？似。的，细胞产生的二氧化碳和其他废物被循环器官排出体 外的。 人体从呼吸系统和消化系统中获取的氧气和养料又是如何被输送到全身的各个部分的？
淋巴组织为含有大量淋巴细胞的网状组织。 人体的循环系统中包括哪些内容？ 血液循环与淋巴循环的关系 在学习循环之前我们先来看看农民伯伯们是如何灌溉农作物的？它和人体循环又有怎样的联系？ 人体的循环系统 心跳加快时血液流动加快，从而运输到全身的营养和氧气也会增加。 心率×24小时×60分钟 在一天当中我们的心跳速度会发生一些变化，有时候会感到心跳加快全身发热，甚至会流汗。
淋巴循环
淋 巴 循 环 示 意 图
血液循环与淋巴循环的关系
人体的循环系统
人体的循环系统包括： 血液循环和淋巴循环。
淋巴系统像遍布全身的血液循环系统一样，也是 一个网状的液体系统。该系统由淋巴管道、淋巴 器官、淋巴液组成。淋巴结的淋巴窦和淋巴管道 内含有淋巴液，是由血浆变成，但比血浆清，水 分较多，能从微血管壁渗入组织空间。淋巴器官 包括淋巴结、脾、胸腺和腭扁桃体等，脾脏是最 大的淋巴器官，脾能过滤血液，除去衰老的红细 胞，平时作为一个血库储备多余的血液。淋巴组 织为含有大量淋巴细胞的网状组织。
2020年六年级下册科学课件-7 循环与运输 ｜冀教版 (共25张)
范文2020年六年级下册科学课件-7 循环与运输｜1/ 26冀教版(共25张PPT) 循环与运输冀教版六年级科学下册循环 ?人体的循环系统中包括哪些内容？ ?人体从呼吸系统和消化系统中获取的氧气和养料又是如何被输送到全身的各个部分的？ ?在学习循环之前我们先来看看农民伯伯们是如何灌溉农作物的？它和人体循环又有怎样的联系？3/ 26农业灌溉农业灌溉的水源与管道认识血液循环系统人体全身血管的分布5/ 26心脏血液循环血液循环是由体循环和肺循环两条途经构成的双循环。
血液由左心室经过主动脉及其各级分支，流到全身毛细血管，在此与血液进行进行物质交换，供给组织细胞氧和营养物质，运走二氧化碳和代谢产物，在此期间动脉血变为静脉血，再经过各级表肪汇合成上、下腔静脉流回右心房，这一循环过程称为体循环血液由右心室射出经肺动脉流到肺毛细血管，在此与肺泡进行气体交换，吸收氧并排出二氧化碳，静脉血变为动脉血，然后经肺静脉流回左心房，这一循环程为过肺循环7/ 26血管在头部的分布颈肩的血管分布颈肩的血管的分布9/ 26胸部血管分布血管在肺部的分布肺部血管11/ 2613/ 26人体三种血管的模式图毛细血管15/ 26血液循环包括哪些人体血液循环器官包括（血管）和（心脏）人体从呼吸系统和消化系统中获取的氧气和养料被循环器官运输到全身的各个细胞的，细胞产生的二氧化碳和其他废物被循环器官排出体外的。
在我们的身体当中就是有这么一套血管组成的遍布全身的管道系统，血液在这套管道系统中循环流动，完成物质和营养的运输。
淋巴循环淋巴循环示意图17/ 26血液循环与淋巴循环的关系人体的循环系统人体的循环系统包括：血液循环和淋巴循环。
淋巴系统像遍布全身的血液循环系统一样，也是一个网状的液体系统。
该系统由淋巴管道、淋巴器官、淋巴液组成。
淋巴结的淋巴窦和淋巴管道内含有淋巴液，是由血浆变成，但比血浆清，水分较多，能从微血管壁渗入组织空间。
淋巴器官包括淋巴结、脾、胸腺和腭扁桃体等，脾脏是最大的淋巴器官，脾能过滤血液，除去衰老的红细胞，平时作为一个血库储备多余的血液。
六年级科学下册_7循环与运输31冀人版10张标准课件
为什么一分钟的心跳次数和脉搏次 数是相同的
●心脏借助不停的收缩和舒张把血液泵到 全身各处的血管中。血管也跟着收缩和 舒张，这就是脉搏。
试一试
●身体的其他地方还能摸到动脉的跳动 吗？试一试
通过这节课的学习， 你有什么收获？
心脏和 位血于管人是体血胸液部循中环间器偏官左。的部位，形状像桃子，大小与自己握紧的拳头相似。 心一脏位不 同断学跳测动试是完在后干，什马么上？交给另一位同学。 血请管每也 组跟小着组收长缩先和安舒排张好，测这试就员是，脉被搏测。试员，计时员，记录员。 心身脏体不 的断其跳他动地是方在还干能什摸么到？动脉的跳动吗？试一试
心脏和血管是血液循环器官。 心脏和血管是血液循环器官。 血液相当于“运输兵”，人体通过血液循环把肺吸收的氧气、小肠吸收的养料带给身体各部位，同时把身体各部位产生的二氧化碳和 其他废物运走，交给肺和排泄器官排出体外。
温馨提示：
1.请每组小组长先安排好测试员，被测试员， 计时员，记录员。 2.要有秩序地测量心率。 3.测量时被测试员要保持心情平静。 4.测量时，周围要保持安静。一位同学测试完 后，马上交给另一位同学。每人测试一次，并 把测量的结果，填在实验记录表第一栏内。 5.测量完毕后，请把实验器材整理好。
测量时，周围要保持安静。 心脏和血管是血液循环器官。 血液相当于“运输兵”，人体通过血液循环把肺吸收的氧气、小肠吸收的养料带给身体各部位，同时把身体各部位产生的二氧化碳和
料带给身体各部位，同时把身体各部位 其他废物运走，交给肺和排泄器官排出体外。
心脏是人体的泵，推动血液在血管里不停地循环流动。 心脏和化碳和其他废物运走，交给 身体的其他地方还能摸到动脉的跳动吗？试一试
心脏为什么要推动血液不停流动？ 血液相当于“运输兵”，人体通过血液循环把肺吸收的氧气、小肠吸收的养料带给身体各部位，同时把身体各部位产生的二氧化碳和 其他废物运走，交给肺和排泄器官排出体外。
最新版本六年级科学下册精品课件7循环与运输19冀人版14张
冀教版六年级下册
循环与运输
问题：
一个工厂要不断地运来它所需要的原 材料，并要运走它生产出来的合格产 品和废物，可以用什么工具来运输呢？
人体从呼吸系统和消化系统中获取的氧气 和养料，通过（ ）运送到全身各处的细 胞中；细胞产生的二氧化碳和其他废物又 通过（ ）交给肺和其他器官被运送到体 外。
在我们的身体中，有一套由血管组成的遍 布全身的管道系统，血液在这套管道系统 中循环流动，完成物质的运输。那么，是 什么力量“推动”血液在我们体内的血管 中不停地循环往复流动呢？
***
正常成年人在平静状态下的心率是75次 左右，儿童的心率一般略高于成年人。
心跳加快时血液流动加快，从而送到全 身的营养和氧气增加。
新技术在医学中的发展和应用能够帮助人们摆脱病痛，甚 至重新获得生命。 心脏起搏器可以对患病的心脏给予直接的电刺激，使心脏 正常跳动。美国波士顿哈佛医学院的佐尔医生发明了心脏 起搏器，挽救了许多患者的生命。现在全世界有数十万人 安装了它。 1982年，美国杜布利兹医生将JARVIKー7人エ心脏植入病 人体内，使病人存活了112天。由于器官捐献者的数量不 够，科学家只得利用人エ心脏来挽救病人。但是由于多种 原因，人工心脏很难使人生存更长的时间，研究人员正在 努力改进
我认为，心跳的快慢与（ ）有关。
怎样证明自己的假设呢？
问题：心跳的快慢与哪些因素有关？ 假设：心跳快慢与运动激烈程度有关。 方法：先测量平静时心跳的次数，然后分别做剧烈程 度不同的运动，并测量每次运动1分钟后的心率。 记录：
心率
平静时 慢走1分钟后 慢跑钟 后
90
课下作业
以小组为单位搜集与循环系统有 关的医疗技术，并说说这些技术 是怎样帮助人们的。谈一谈自己 的感受。
循环与运输
问题：
一个工厂要不断地运来它所需要的原 材料，并要运走它生产出来的合格产 品和废物，可以用什么工具来运输呢？
人体从呼吸系统和消化系统中获取的氧气 和养料，通过（ ）运送到全身各处的细 胞中；细胞产生的二氧化碳和其他废物又 通过（ ）交给肺和其他器官被运送到体 外。
在我们的身体中，有一套由血管组成的遍 布全身的管道系统，血液在这套管道系统 中循环流动，完成物质的运输。那么，是 什么力量“推动”血液在我们体内的血管 中不停地循环往复流动呢？
***
正常成年人在平静状态下的心率是75次 左右，儿童的心率一般略高于成年人。
心跳加快时血液流动加快，从而送到全 身的营养和氧气增加。
新技术在医学中的发展和应用能够帮助人们摆脱病痛，甚 至重新获得生命。 心脏起搏器可以对患病的心脏给予直接的电刺激，使心脏 正常跳动。美国波士顿哈佛医学院的佐尔医生发明了心脏 起搏器，挽救了许多患者的生命。现在全世界有数十万人 安装了它。 1982年，美国杜布利兹医生将JARVIKー7人エ心脏植入病 人体内，使病人存活了112天。由于器官捐献者的数量不 够，科学家只得利用人エ心脏来挽救病人。但是由于多种 原因，人工心脏很难使人生存更长的时间，研究人员正在 努力改进
我认为，心跳的快慢与（ ）有关。
怎样证明自己的假设呢？
问题：心跳的快慢与哪些因素有关？ 假设：心跳快慢与运动激烈程度有关。 方法：先测量平静时心跳的次数，然后分别做剧烈程 度不同的运动，并测量每次运动1分钟后的心率。 记录：
心率
平静时 慢走1分钟后 慢跑钟 后
90
课下作业
以小组为单位搜集与循环系统有 关的医疗技术，并说说这些技术 是怎样帮助人们的。谈一谈自己 的感受。
六年级下册科学课件-第7课 循环与运输 (2)｜ 冀教版(共17张PPT)19页PPT
Thank you
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
六年级下册科学课件-第7课 循环与运
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输 (2)｜ 26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索
冀教版(共17张PPT)
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
六年级下册科学课件-第7课 循环与运
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输 (2)｜ 26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索
冀教版(共17张PPT)
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
冀教版六年级科学下册-循环与运输PPT文档27页
冀教版六年级科学下册-循环与运输
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美—孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美—孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
《 循环与运输课件》小学科学冀人版六年级下册(分析：全身)共8张
• 心跳加快时血液流动加快，从而运 送到全身的营养和氧气增加。
3、调查新技术在医疗中的作用
• 新技术在医学中的发展和应用能够帮助人 们摆脱病痛，甚至重新获得生命。
什么是心率？
• 1、心脏每分钟跳动的次数叫心率。
• 2、测量心率时要保持平静
• 3、可以通过测量30秒钟的心跳次数，从而计算出 心率。
心脏对人体有什么作用？心脏是如何工作的？（或是什
么力量“推动”血液在我们体内的血管中不停的循环往复流 动呢？）
心脏的大小与自己握紧的拳头相似。心脏就像一台 强有力的泵，将血液压入血管，推动血液流经全身 各部位，从而将养料和氧气输送到全身，满足人体 生长发育的需要。
细胞产生的二氧化碳和其它废物被循环器官运送到体外。
心脏的大小与自己握紧的拳头相似。 与外界刺激、紧张心情、运动剧烈程度、身体素质等有关 。
碳全运化
3、调查新技术在医疗中的作用
和身送系
其各到统
它处全）废ຫໍສະໝຸດ 身中物细各获• 一、测量心率
在一天中我们的心跳快慢会发生一些变化，有些时候会感到心跳（加快），全身（发热），甚至流出汗来。 与外界刺激、紧张心情、运动剧烈程度、身体素质等有关 。 心脏的大小与自己握紧的拳头相似。 心脏就像一台强有力的泵，将血液压入血管，推动血液流经全身各部位，从而将养料和氧气输送到全身，满足人体生长发育的需要。 与外界刺激、紧张心情、运动剧烈程度、身体素质等有关 。 那么，心跳的快慢究竟与哪些因素有关呢？ 3、调查新技术在医疗中的作用 那么，心跳的快慢究竟与哪些因素有关呢？ 3、可以通过测量30秒钟的心跳次数，从而计算出心率。 1、心脏每分钟跳动的次数叫心率。 人体从（呼吸系统）和（消化系统）中获取的氧气和养料被循环器官运送到全身各处，是通过（血液）运送到全身各处的细胞中的。 细胞产生的二氧化碳和其它废物被循环器官运送到体外。 心跳加快时血液流动加快，从而运送到全身的营养和氧气增加。 心脏对人体有什么作用？心脏是如何工作的？（或是什么力量“推动”血液在我们体内的血管中不停的循环往复流动呢？） 3、可以通过测量30秒钟的心跳次数，从而计算出心率。 那么，心跳的快慢究竟与哪些因素有关呢？
3、调查新技术在医疗中的作用
• 新技术在医学中的发展和应用能够帮助人 们摆脱病痛，甚至重新获得生命。
什么是心率？
• 1、心脏每分钟跳动的次数叫心率。
• 2、测量心率时要保持平静
• 3、可以通过测量30秒钟的心跳次数，从而计算出 心率。
心脏对人体有什么作用？心脏是如何工作的？（或是什
么力量“推动”血液在我们体内的血管中不停的循环往复流 动呢？）
心脏的大小与自己握紧的拳头相似。心脏就像一台 强有力的泵，将血液压入血管，推动血液流经全身 各部位，从而将养料和氧气输送到全身，满足人体 生长发育的需要。
细胞产生的二氧化碳和其它废物被循环器官运送到体外。
心脏的大小与自己握紧的拳头相似。 与外界刺激、紧张心情、运动剧烈程度、身体素质等有关 。
碳全运化
3、调查新技术在医疗中的作用
和身送系
其各到统
它处全）废ຫໍສະໝຸດ 身中物细各获• 一、测量心率
在一天中我们的心跳快慢会发生一些变化，有些时候会感到心跳（加快），全身（发热），甚至流出汗来。 与外界刺激、紧张心情、运动剧烈程度、身体素质等有关 。 心脏的大小与自己握紧的拳头相似。 心脏就像一台强有力的泵，将血液压入血管，推动血液流经全身各部位，从而将养料和氧气输送到全身，满足人体生长发育的需要。 与外界刺激、紧张心情、运动剧烈程度、身体素质等有关 。 那么，心跳的快慢究竟与哪些因素有关呢？ 3、调查新技术在医疗中的作用 那么，心跳的快慢究竟与哪些因素有关呢？ 3、可以通过测量30秒钟的心跳次数，从而计算出心率。 1、心脏每分钟跳动的次数叫心率。 人体从（呼吸系统）和（消化系统）中获取的氧气和养料被循环器官运送到全身各处，是通过（血液）运送到全身各处的细胞中的。 细胞产生的二氧化碳和其它废物被循环器官运送到体外。 心跳加快时血液流动加快，从而运送到全身的营养和氧气增加。 心脏对人体有什么作用？心脏是如何工作的？（或是什么力量“推动”血液在我们体内的血管中不停的循环往复流动呢？） 3、可以通过测量30秒钟的心跳次数，从而计算出心率。 那么，心跳的快慢究竟与哪些因素有关呢？
六年级下册科学课件第二单元 7 循环与运输｜冀教版(共15张ppt)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
了解循环系统 活动1：测量心率 活动2：探究影响心跳快慢的因素 活动3：调查新技术在医疗中的应 用
活动1：测量心率
制作一个简易的听诊器，测 测自己和同学的心率。 材料：塑料漏洞，胶皮管 制作方法：将漏斗和胶皮管连通上。 测心率的方法： （1）心率是心脏每分钟跳动的次数。 （2）测量时保持平静。 （3）可以通过测量30秒钟的心跳次数，从 而计算出心率。
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
什么是心率？
1、心脏每分钟跳动的次数叫心率 。
2、测量心率时要保持平静 3、可以通过测量30秒钟的心跳次
数，从而计算出心率。
计算一天中的心跳次数？
计算方法： 心率×24小时×60分
了解循环系统 活动1：测量心率 活动2：探究影响心跳快慢的因素 活动3：调查新技术在医疗中的应 用
活动1：测量心率
制作一个简易的听诊器，测 测自己和同学的心率。 材料：塑料漏洞，胶皮管 制作方法：将漏斗和胶皮管连通上。 测心率的方法： （1）心率是心脏每分钟跳动的次数。 （2）测量时保持平静。 （3）可以通过测量30秒钟的心跳次数，从 而计算出心率。
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
什么是心率？
1、心脏每分钟跳动的次数叫心率 。
2、测量心率时要保持平静 3、可以通过测量30秒钟的心跳次
数，从而计算出心率。
计算一天中的心跳次数？
计算方法： 心率×24小时×60分
最新冀教版六年级科学下册《循环与运输》(第2课时)精品课件
这些新型的医疗技术的发展，给我们的心血管
循环系统疾病的治疗提供了无限的可能，但我们更 应该注的心脏。
今天的学习，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
归纳：心跳的快慢与什么因素有关？ 与运动的剧烈程度有关； 与神经受到的刺激有关； 与身体的强弱有关等。
心跳加快时，血液流动也会加快，从而运送到全身 的营养和氧气也会增加。
心脏和血管在我们的身体中起着至关重要的作用，一旦我们的 循环系统出现了故障，我们又有哪些新的新的医疗技术可以帮助人 们摆脱病痛呢？
九年制义务教育冀教版小学科学六年级下册
7.循环与运输
今天我们来学习循环与运输的第2课时，这节课我们要 探究影响心跳快慢的因素，还要调查新技术在医疗中的作 用。这节课的教学目标是： 1.学会初步制定比较完整的探究计划 2.能举例说明哪些因素能影响心率的变化 3.能举实例说明新技术如何帮助人们解除病痛
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活动一
测心率的方法： 1、心脏每分钟跳动的次数叫做心率（heart rate)。 2、测量时要保持平静。 3、可以通过测量30s的心跳次数，从而计算出 心率。
正常成年人在平静状态下的心率是75 次左右，儿童的心率一般略高于成年人。 心跳加快时血液流 动加快，从而运输 到全身的营养和氧 气也会增加。 人的心率越低， 一般来说越健康，运 动员的心率一般较低。
冀教版六年级科学下册
循环与运输
循环
人体的循环系统中包括哪些内容？ 人体从呼吸系统和消化系统中获取的 氧气和养料又是如何被输送到全身的 各个部分的？ 在学习循环之前我们先来看看农民伯 伯们是如何灌溉农作物的？它和人体 循环又有怎样的联系？
农业灌溉
农业灌溉的 水源与管道
认识血液循环系统 人体全身血管的分布
的快慢到底与那些因素有关呢？
外界刺激、紧张心情、运动剧烈程度、
身体素质等因素有关。
调查新技术在医学界的运用
医生正在做血管扩张手术，使堵塞的血管恢复畅通。 医生将一个小“支架”导入狭窄的血管中，当支架 到达堵塞部位是会膨胀，从而使血管腔扩大，血液 可以正常流过。
阅读课本36页关于心脏起搏器与人工心脏 在医疗中的应用。
我们的心脏就相当于农民伯伯灌溉用的 抽水泵；我们全身的血管就相当于农民伯伯 灌溉用的管道。 心脏的大小与自己握紧的拳头相似。 心脏就像一台强有力的泵，将血液压入血管， 推动血液流经全身的各个部分，从而能将氧 气和养料运输到全身，满足人体生长发育的 需要。 Nhomakorabea
测量心率 制作一个简易听诊器测一 测自己和同学的心率。 材料：塑料漏斗 胶皮管 秒表 将漏斗和胶皮管连接上。
观
在我们的身体 当中就是有一套由 血管组成的遍布全 身的管道系统，血 液在这套管道系统 中循环流动，完成 物质的运输。是什 么力量推动血液在 我们体内不断流动 呢？
心脏的各个部分 心脏
心脏有左心 房、左心室、右 心房、右心室四 个腔。
心脏的工作原理： 右心房收纳全身的 静脉血，通过右心 室从肺动脉泵出， 此时肺动脉中流的 是静脉血，通过肺 中的气体交换，变 成含氧丰富的动脉 血，由肺静脉送至 左心房，再通过左 心室的主动脉泵向 全身各个组织器官 以满足其正常生理 活动的需要。
人体三种血管的模式图
动脉中的血呈鲜红色，含有大量氧气，静 脉血呈暗红色。
毛细血管
血液循环包括哪些
人体血液循环器官包括（血管）和（心 脏）。 人体从呼吸系统和消化系统中获取的 氧气和养料被循环器官运输到全身的各个 细胞的，细胞产生的二氧化碳和其他废物 被循环器官排出体外的。
血液循环与农民伯伯的农业灌溉的 相似之处
思考：
心跳与脉搏的频率一致吗？ 计算一天24小时的心跳次数 计算方法： 心率×24小时×60分钟
心脏跳动一次，动脉产生一次搏动，称为 脉搏。
还能找出几种方法测量脉搏？
活动二
探究影响心跳快慢的因素
在一天当中我们的心跳速度会发
生一些变化，有时候会感到心跳加快
全身发热，甚至会流汗。那么，心跳