2012年 一年级美术上册教案 新湘教版
新湘教版一年级上册美术教案(完整资料).doc
5）、这个呢？——油菜花、红高粱、紫云英，这些都是田里的庄稼，没想到有这么多颜色！
2、现在农民伯伯请我们坐飞机，去参观他们耕耘的田野，出发吧！（课件飞机飞，综合图）
你最喜欢哪块田野？为什么？
（三）启发想象,涂画田野：
看完了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？我们一起来试试。
2、向学生们提供丰富的资料，增强思维的深度和广度。
3、通过视觉、触觉、听觉去感受形状、色彩、材质、声音所带来的乐趣，从而使学生们在创造过程中变得更富有创造力。
教学重点难 点
教学重难点：通过视觉、触觉、听觉去感受，使学生们在创造过程中变得更富有创造力。
教 学
准 备
教具：教学课件、画册等
学具：彩笔
教 学
我和月亮在一起：你想到月亮上面去吗？想和月亮成为好朋友吗？你和月亮在一起会做什么？月亮的周围还有什么？（学生小组内自由展开讨论，鼓励学生大胆说一说，教师及时进行总结。）
四、欣赏感受，体会画法
教师引导学生欣赏课本中的范图。学生大胆表达自己的看法。（课件逐幅出示课本中的三幅范画）
⑴哪一幅画的色彩最美丽？
3） 情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
教学重点难 点
重点：亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。
教 学
准 备
教具：教学课件、画册等
学具：彩笔
教 学
过 程
设 计
1、教师：同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。
5、教学小结：
A、展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）
湘教版小学一年级美术上册教学设计
湘教版小学一年级美术上册教学设计一、教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握基础的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用。
- 培养学生对生活中美的发现和表现能力。
1.2 过程与方法- 通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新意识。
- 运用多种教学手段，如图片、范画、视频等，激发学生的学习兴趣。
1.3 情感、态度和价值观- 培养学生热爱美术、热爱生活的情感。
- 培养学生合作、分享、积极向上的态度。
二、教学内容2.1 教材分析本册教材以湘教版小学一年级美术上册为主，内容包括：线条、形状、色彩、绘画、剪纸、手工制作等。
2.2 教学要点- 线条的运用：学习各种线条的画法，如直线、曲线、波浪线等。
- 形状的掌握：学习各种基本形状的画法，如圆形、方形、三角形等。
- 色彩的搭配：学习色彩的基本知识，如色彩的三原色、色彩的搭配原则等。
- 绘画技巧：学习绘画的基本步骤，如构图、勾线、上色等。
- 剪纸和手工制作：学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等；学习手工制作的基本方法，如拼贴、编织、塑造等。
三、教学策略3.1 教学方法- 直观演示法：通过教师的现场演示，让学生直观地学习绘画技巧。
- 案例分析法：通过分析经典案例，让学生掌握美术的基本知识。
- 分组讨论法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创新意识。
- 作品欣赏法：通过欣赏优秀作品，激发学生的学习兴趣和审美能力。
3.2 教学手段- 图片：展示优秀作品，供学生欣赏和分析。
- 范画：教师现场演示，让学生直观学习。
- 视频：播放相关教学视频，帮助学生更好地理解教学内容。
- 软件：运用电脑软件，进行绘画和制作练习。
四、教学评价- 过程评价：关注学生在学习过程中的态度、参与度、合作能力等。
- 成果评价：评价学生的作品质量，如线条、形状、色彩的运用，创意等方面。
- 综合评价：结合学生的过程评价和成果评价，进行全面评价。
五、教学时间- 教学时间：本册教材共20课时，每课时40分钟。
2012年新湘教版一年级美术上册教案
第6课我和月亮做朋友教学目标：1、提高学生绘画表现能力。
2、激发学生对生活、对大自然的热爱之情。
教学重难点：重点：学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。
难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。
教具：关于月亮的故事，水彩笔、油画棒等。
教学过程：一、创设情境，快乐导入1、师：小朋友！你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？2、引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。
你想和月亮成为好朋友吗？如果月亮是你的朋友，你想为月亮取个什么名字呢？3、学生讲一个关于月亮的故事或者一个词语。
4、学生根据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受。
5、学生大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字，说出自己问要这么取的理由。
（引入教学课题，激发学生的想象思维，开发学生的想象能力。
）二、自主探究，快乐学习1、教师引导学生欣赏课本中的范图。
1）哪一幅画的色彩最美丽？2）哪一幅画的内容最有趣？3）哪一幅画的月亮最新奇？2、师：小朋友！你想和月亮做游戏吗？你想和她做什么游戏呢？3、师：除了做游戏，你还想和月亮做什么呢？4、学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法学生自由发言，说一说自己的想法，并且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动。
（学会欣赏，并在欣赏他人范图的过程中独立思考，创造出更多的自己的独特想法。
）三、和谐互动，快乐练习1、教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系，并协助辅导。
2、在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励，特别是有独特想法的学生。
3、学生大胆自主表现自己的想法，并积极地进行交流。
大胆地通过实物投影设备介绍自己的想法。
（大胆实践，将独特思维转化成美术作品。
）四、展示欣赏，快乐评述1、教师引导学生自由上台展示自己的作品。
2、学生用实物投影介绍自己的作品，其他学生大胆提问，并给予积极的评价。
（体验成功，改进不足。
）第7课七彩飞虹教学目标：1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色。
2、灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。
湘教版小学一年级美术上册教学设计
湘教版小学一年级美术上册教学设计
目标
- 培养学生对美术的兴趣和欣赏能力
- 发展学生的创造力和想象力
- 培养学生的绘画技巧和手眼协调能力
教学内容和活动安排
1. 第一堂课：认识画笔和颜色
- 学生了解不同类型的画笔和颜色
- 学生尝试使用画笔和颜色进行简单的绘画活动
2. 第二堂课：认识线条
- 学生观察不同类型的线条，并了解线条的表现力
- 学生运用线条进行简单的绘画创作
3. 第三堂课：认识形状
- 学生认识不同的形状，并了解形状在绘画中的运用
- 学生运用形状进行简单的绘画创作
4. 第四堂课：认识色彩
- 学生了解基本的颜色搭配原理
- 学生运用不同的颜色进行简单的绘画创作
5. 第五堂课：认识图案
- 学生观察不同的图案，并了解图案在绘画中的应用
- 学生运用图案进行简单的绘画创作
6. 第六堂课：综合绘画创作
- 学生运用之前学到的知识进行综合绘画创作
- 学生展示和分享自己的作品
教学评估
- 通过观察学生在课堂上的表现和作品，评估学生的研究情况和绘画能力的提高程度
- 通过与学生的互动交流，了解学生对美术的兴趣和理解程度
以上是《湘教版小学一年级美术上册教学设计》的内容安排，希望能够帮助学生培养良好的绘画能力和美术欣赏能力。
湘版一年级上册美术教案(四篇)
湘版一年级上册美术教案(四篇)湘版一年级上册美术教案篇一1、能观看感受田野美景的构成；流畅稳定地画出较长的线条，有意交错划分田地；熟悉常用的颜色，有意味地涂画田地的颜色，表现出一片想象中的田野。
2、培育学生对颜色的感受力和表现力。
3、体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的喜爱。
教学重点：熟悉颜色，用各种颜色涂画出一片田野。
1、流畅的运用曲线或直线交错出田地。
2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。
课件、水彩笔、油画棒、展现板。
（一）嬉戏导入。
1、和学生一起做嬉戏—分格子—。
2、调动起学生学习的积极性，在分格子的嬉戏中把分割方法和画线条的方法教授给学生，让单调的分割练习变的有了趣味性。
（二）启发想象。
1、联想与想象。
把画面想象成一块肥沃的土地，而我们划出的线就是一条条田间小路，那我们四周全是庄稼地，今日我们就在这块土地上辛勤耕耘。
2、庄稼地有了，我们要在地里种些什么呢？3、颜色认知，参观田野。
我们来向农夫伯伯学习学习。
农夫伯伯说要先要考考大家——学问抢答。
（课件出示几种代表性的田地）熟悉它吗？是什么颜色的？1）、这几块田是什么颜色的？是什么田？蓝色，刚刚插秧的水田。
2）、这是什么颜色？生长的是什么？绿色，没有成熟的水稻。
3）、这一片呢？橙色，成熟的水稻。
4）、这是什么颜色？棕色的土壤。
5）、这个呢？油菜花、红高粱、紫云英，这些都是田里的庄稼，没想到有这么多颜色！（三）涂画田野。
看了农夫伯伯的田野，农夫伯伯也想看看我们小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？让我们拿起手中的画笔画出心中的田野吧。
强调重点：1、用直线或曲线分割田地。
2、上色。
3、加装饰。
（四）观赏范作，明确目标。
（五）学生作业，巡行指导。
（六）展评作业，在诗歌背诵《锄禾》中完毕本课。
湘版一年级上册美术教案篇二1、能够收集与教学任务相关的物品。
2、能够依据收集到的物品进展合抱负像，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。
湘教版一年级上册美术教案(全)
湘教版一年级上册美术教案〔全〕第一课大家一起画一、教学目标1熟悉常用的绘画工具和材料，体验绘画的乐趣 2大胆的表现，激发学生对绘画的兴趣 3培养良好的绘画习惯二、教学重难点:1拓宽学生对不同绘画工具材料等的认识2学生能够根据主题有方案有目的的进行绘画的表现三、教学过程：同学们，今天我们来学习《大家一起画》。
这节课的主要任务是了解各种画具画材并体验绘画的乐趣。
老师先来了解一下：同学们画画的时候会用到哪些工具呢？生答复看来同学们的工具还挺多，那么你们知道这些工具的特征吗？我们一起来了解一下吧一：铅笔和铅笔画1 同学们仔细观察这幅小企鹅，能发现它是用什么工具画的吗？、生答复铅笔是我们每天都能用到的，我们每天用铅笔写字，画画，这样的画可能是同学们第一次见到，他的画种叫素描，是用铅笔的粗细深浅变化来表现立体的事物。
2 铅笔特征〔ppt〕二：蜡笔和蜡笔画1 我们来欣赏一下蜡笔作品，可以从画面的颜色和涂色方法来观察，这幅画的颜色饱满而且鲜艳，两种颜色不能融合不能重叠，只能用两种或者两种颜色的深浅变化来得到渐变的效果2蜡笔特征和涂色方法(ppt) 三：油画棒1油画棒和蜡笔的颜色以及形状很像，不同的是油画棒质地比蜡笔软，方便上色，而且颜色可以叠加，是小朋友常用的作画工具2油画棒特征(ppt) 四:彩笔和彩笔画11彩笔笔头相比拟蜡笔有点细，但是水分充足，颜色鲜艳。
缺点是水分不均匀，过渡不自然，两种颜色在一起不好调和，不会出现渐变的效果，而且如果反复涂色，会打湿纸张，出现纸屑〔ppt〕五：欣赏其他的绘画工具六：欣赏儿童画作品(ppt)七：强调坐姿和握笔方法，提醒学生注意保护视力(ppt) 八：学生创作，教师示范九：点评作品2第二课绕绕涂涂一、教学目标1、启发学生感受和认识物体的形状。
2、大胆用线涂出物体的形状。
3、体验涂绘绕线活动的乐趣,激发学生的绘画热情。
二、重点难点用线绕或涂出物体的形状,并能组成有一定主题的画面。
新版湘教版美术一年级上册全册教案
新版湘教版美术一年级上册全册教案第一课：认识颜色课时安排•课时一：认识红色•课时二：认识黄色•课时三：认识蓝色课程目标通过本单元的学习，学生将能够：•认识并熟悉红色、黄色、蓝色的特征和象征意义；•运用所学颜色进行简单的涂色和拼贴创作。
教学重点•理解红色、黄色、蓝色的特征和象征意义；•运用所学颜色进行简单的涂色和拼贴创作。
教学准备•教师准备红、黄、蓝三种颜色的颜料；•教师准备红、黄、蓝三种颜色的画笔；•教师准备纸张和剪刀等绘画工具。
教学过程课时一：认识红色1.教师介绍红色的特征和象征意义，引导学生观察周围的红色物品，并鼓励他们描述红色的感觉和联想。
2.教师给每个学生发放红色颜料和画笔，让他们用红色进行涂色创作。
3.学生完成涂色创作后，教师引导他们展示作品，并进行交流讨论。
课时二：认识黄色1.教师介绍黄色的特征和象征意义，引导学生观察周围的黄色物品，并鼓励他们描述黄色的感觉和联想。
2.教师给每个学生发放黄色颜料和画笔，让他们用黄色进行涂色创作。
3.学生完成涂色创作后，教师引导他们展示作品，并进行交流讨论。
课时三：认识蓝色1.教师介绍蓝色的特征和象征意义，引导学生观察周围的蓝色物品，并鼓励他们描述蓝色的感觉和联想。
2.教师给每个学生发放蓝色颜料和画笔，让他们用蓝色进行涂色创作。
3.学生完成涂色创作后，教师引导他们展示作品，并进行交流讨论。
课堂评价教师可根据学生的涂色作品和课堂表现进行评价，包括：•是否准确理解红色、黄色、蓝色的特征和象征意义；•是否能够运用所学颜色进行涂色创作；•是否积极参与讨论和交流。
家庭作业要求学生在家中寻找红色、黄色、蓝色的物品并拍照，写下相关的感受和联想，以便下节课与同学分享。
第二课：认识形状课时安排•课时一：认识圆形•课时二：认识方形•课时三：认识三角形课程目标通过本单元的学习，学生将能够：•认识并熟悉圆形、方形、三角形的特征和形状；•运用所学形状进行简单的剪纸和拼贴创作。
教学重点•理解圆形、方形、三角形的特征和形状；•运用所学形状进行简单的剪纸和拼贴创作。
湘教版小学一年级上册美术教学设计
湘教版小学一年级上册美术教学设计教学目标- 培养学生对美术的兴趣和热爱。
- 培养学生的观察力、想象力和创造力。
- 培养学生的手眼协调能力和艺术表达能力。
- 让学生了解和欣赏不同类型的艺术作品。
教学内容第一单元：认识色彩课时安排- 第一课：认识红色- 第二课：认识黄色- 第三课：认识蓝色教学重点- 让学生能够正确辨认红色、黄色和蓝色。
- 培养学生对色彩的感知能力。
- 培养学生进行简单的色彩组合。
教学活动1. 观察红色、黄色和蓝色的物体，让学生说出它们的颜色名称。
2. 利用纸张、颜料等材料，让学生亲自调配出红色、黄色和蓝色。
3. 让学生用红色、黄色和蓝色画一幅简单的图画。
第二单元：绘画基础课时安排- 第一课：直线和曲线- 第二课：画圆和画方- 第三课：填色和染色教学重点- 培养学生进行简单的直线和曲线画法。
- 让学生学会画圆和画方。
- 培养学生进行简单的填色和染色。
教学活动1. 教学板书展示直线和曲线的画法，让学生模仿练。
2. 让学生用直线和曲线画一幅简单的图画。
3. 教学板书展示画圆和画方的方法，让学生模仿练。
4. 让学生用圆和方形画一幅简单的图画。
5. 给学生发放彩色纸和颜料，让学生进行填色和染色练。
教学评价- 学生完成的作品是否符合要求。
- 学生在观察、表达和创造方面的能力。
- 学生对课堂内容的理解和掌握程度。
教学资源- 教学板书- 纸张、颜料等绘画工具- 彩色纸和颜料教学延伸- 给学生提供更多的绘画素材和练机会。
- 带领学生参观美术展览，增加艺术欣赏的机会。
- 鼓励学生进行创作，组织小型艺术展示活动。
一年级美术湘版美术教案(专业16篇)
一年级美术湘版美术教案（专业16篇）教案的编写需要进行反复的修改和完善，确保教学的科学性和实用性。
接下来是一些教学设计的案例展示，供大家学习和参考，希望对大家的教学工作有所帮助。
一年级美术教案教学目标：1、认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。
2、技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。
3、情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
教学重点：人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
教学难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。
教学准备：常规绘画工具、教具。
一、导入。
同学们，老师知道你们最喜欢玩游戏了，所以今天上课之前，猜一个谜语。
上边毛下边毛，中间一颗黑葡萄。
师：谁猜到啦？学：眼睛。
二、教学。
1、师：同学们，请你们认真观察同桌的眼睛，告诉我，眼睛由几部分组成？学：眼皮、眼睫毛、瞳孔（你们观察得仔细，真不错）。
2、师：我们来看看这几只小昆虫，它们是什么颜色的？你们是用什么看见的？学：红黄、红黑、黄黑，眼睛。
3、师：眼睛能帮我们看清身边的事物和美丽景色。
你们都用明亮的眼睛看到过什么？学：春天来了，小花开了，小树长高了。
4、请大家观察，老师这一张图片。
学：2、3、4张，开心的样子。
师：是的，我们的眼睛也是会笑的喔。
师：那么在这个眼睛里面你们看见了什么？5、师：让我们来欣赏其他小朋友眼睛里看到的世界吧，并说说他们看到了什么？学：学生早读、学校的大门、森林乐园、小河瀑布。
6、师：现在我们来看看怎样画大眼睛，请你们认真学习！先用深色的彩笔画一只大大的眼睛再把你心中想画的美景用铅笔画在大眼睛里然后用彩笔涂上美丽的眼神最后把大眼睛的睫毛打扮得更加漂亮（师范作品）。
7、欣赏示范作品大眼睛。
三、作业。
1、把美丽的景色画进大眼睛里。
2、比一比看谁装下的美景最多。
四、作业点评。
请几位同上展示自己的作品，请同学评出最有创意的大眼睛？谁画的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球，哪里有不足的地方？说说你的理由。
「湘教版小学一年级上学期美术全套教案」
教案一：认识色彩教学目标：1.了解红、黄、蓝三种基本颜色。
2.能够用三种基本颜色画出简单的图案。
3.培养学生的色彩观察能力。
教学准备：幼儿画纸、颜料、水杯、画笔、颜色卡片。
教学过程：1.向学生展示红、黄、蓝三种基本颜色的颜色卡片，让学生观察并说出颜色名称。
2.告诉学生红、黄、蓝三种基本颜色可以混合出其他颜色，示范如何混合颜料，让学生一起操作。
3.让学生用三种基本颜色画出他们喜欢的图案，可以是动物、水果或者玩具等。
4.学生完成后，展示自己的作品并互相欣赏。
教案二：认识形状教学目标：1.了解正方形、长方形、三角形和圆形的形状特征。
2.能够用这四种形状组成简单的图案。
3.培养学生观察和创造的能力。
教学准备：纸片、剪刀、彩纸、胶水。
教学过程：1.向学生展示正方形、长方形、三角形和圆形的纸片模型，让学生观察并说出形状名称。
2.让学生自由剪下几个正方形、长方形、三角形和圆形的纸片。
3.让学生利用这四种形状组成自己喜欢的图案，可以是房屋、花朵或者动物等。
4.学生完成后，展示自己的作品并互相欣赏。
教案三：画小动物教学目标：1.观察小动物的外形特征。
2.用简单的线条勾勒出小动物的形状。
3.培养学生观察和绘画的能力。
教学准备：湖教版小学一年级美术教材、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔。
教学过程：1.向学生展示课本上小动物的插图，让学生观察并说出动物名称。
2.让学生用铅笔轻轻勾勒小动物的形状，不要求画得很完美，重点是观察和尝试。
3.让学生用彩色铅笔为小动物上色，可以运用自己的想象为小动物穿上漂亮的衣服。
4.学生完成后，展示自己的作品并互相欣赏。
通过以上三节课的学习，学生可以初步了解色彩和形状的基本认知，并且培养学生观察能力和创造力。
这些是美术教育的基础，为学生今后的美术学习打下坚实的基础。
新湘教版一年级上册美术教案
新湘教版一年级上册美术教案第1课大家一起画教学目标知识与能力目标：让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。
过程与方法目标培养学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。
情感与态度目标让学生在美术课程中体验到学习美术的乐趣，提高学生美术课堂上的积极性和好奇心。
教学重难点1.在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
2.熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。
培养良好的绘画习惯。
教学准备整张白纸4张，每组课桌组合排成方形。
教学过程一、导入新课：认识工具一尝试使用一找找区别。
1．师：我带来了三个“朋友”，它们是水彩笔、油画棒、油性彩笔。
教师展示绘画工具：油性彩笔、水彩笔、油画棒。
2．师：这三位朋友各有不同本领。
请三位同学上台，用老师准备好的这三种笔，在A4纸上，每人画一个蓝色线团，体验不同工具的特点。
3．猜一猜哪个线团是用油性笔画的?哪个线团是用水彩笔画的?哪个线团是用油画棒画的?请一个同学上台来，找一找三种画笔画出来的线团的区别。
教师提示：我们可以通过看一看、摸一摸、闻一闻等方法找找它们之间的区别。
(及时奖励) 不同工具的握笔姿势及保养方法，展示绘画工具二、讲授新课：1.教师在黑板上画出一组好象沙子的点和一组用小旗组成的点，问：它们是不是点？2.引用从人在飞机上往下看的图片，从中引导学生明白点的定义。
（点可以通过把许多不同的图形缩小，组合变化而成）3.通过“举手判断”的游戏活动，巩固学生对点的认识。
有大有小、不同形象。
4.请同学们说说你还能用什么变成点（喜欢吃的？用的？玩的？…）并由个别同学上台画一画。
5.师生共同评画。
6.看图片，进一步激发学生的想象，并从中引导学生用色，使点变得更加漂亮。
三、学生作画，教师随堂辅导。
1.现在是我们和彩笔交朋友的时间啦！（1）欣赏分析教材右页四种非常规的用笔方法，说说他们的创意。
完整版)新湘教版一年级上册美术教案
完整版)新湘教版一年级上册美术教案课题：第一课，一起画画本课旨在让学生认识几种常用的绘画和作色工具，掌握正确的握笔方法，并在老师的指导下大胆画画。
通过画线和涂色的练，培养学生研究美术的兴趣，同时训练手指和手腕的灵活性和力度。
在画线和涂色的过程中，了解各种工具的特点，进一步培养学生的研究兴趣。
教学准备：彩笔、教学课件、画册等。
教学过程：1.组织教学：师生问好，询问学生谁喜欢画画，然后让学生举手，分享自己喜欢画什么。
2.导入新课：检查学具，让学生把自己带来的美术工具找出来，并展示给全班同学看，说出它们的名字。
3.讲授新课：1）在五个盒子里分别放入沙子、毛线、方便面、豆子和小棒，让一位同学摸出其中一个盒子并猜猜里面装的是什么。
然后用简单的线条在黑板上尝试画出来，让其他同学猜猜。
2）与学生们一起采用不同的工具尝试，如水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由地作画和涂鸦。
教师可先示范不同工具的握笔方法，并注意纠正学生的错误握笔。
3）添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）设计旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。
教师可先作示范。
4）念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。
画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。
4.教学小结：1）展评学生作业，让一个小组的学生共同完成一张作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？2）总结本课的研究内容。
课题：第二课，绕绕涂涂本课旨在启发学生感受和认识物体的形状，大胆用线涂出物体的形状，并体验涂绘绕线活动的乐趣。
重点是让学生掌握折、剪、画等制作方法，难点是启发学生根据自己的创作愿望制作画册。
教学准备：彩笔、教学课件、画册等。
教学过程：1.组织教学：师生问好，询问学生谁喜欢画画，然后让学生举手，分享自己喜欢画什么。
2.导入新课：检查学具，让学生把自己带来的美术工具找出来，并展示给全班同学看，说出它们的名字。
最新湘教版小学美术一年级上册教案(1)
一年级上册美术教案第一课大家一起画教学目标：1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。
2、培养学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。
教学重难点：在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、导入新课：检察学具。
三、讲授新课：1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？2、与学生们一起采用不同的工具尝试。
如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。
（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔）3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。
4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。
画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。
5、教学小结：A、展评学生作业。
B、总结本课的学习的内容。
第二课花花绿绿的糖纸教学目标：1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。
2、尝试包扎糖果。
能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
教学重难点：1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。
2、尝试包扎糖果。
教学过程：一、组织教学：1、师生问好。
2、检察学具。
二、导入新课：三、讲授新课：1、讲老师小时侯发生的故事：小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸，洗干净以后，夹在书里，漂亮极了！还可以当书签呢12、展示作品范例：现在，我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。
揭示课题。
3、欣赏教材P34、学生尝试涂色——反馈——涂色应由浅到深。
5、学生尝试包扎糖果。
6、学生交流包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。
7、让学生联系平时所见的售货和购物的情景，6人一组经营糖果铺，一组售货，余下6组做顾客，由制作糖果的人推销自己的产品，以锻炼学生大但介绍自己的作品，体验美术活动的乐趣。
一年级上册美术教案-12《变脸》 湘美版
《变脸》一年级上册美术教案一、教学目标1. 让学生了解变脸的基本概念和特点，掌握变脸的绘画技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生对中国传统艺术的热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 变脸的基本概念和特点2. 变脸的绘画技巧3. 变脸的创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：变脸的基本概念、特点和绘画技巧。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧创作出具有创意的变脸作品。
四、教学过程1. 导入通过图片、视频等形式，向学生展示变脸艺术，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解（1）介绍变脸的基本概念和特点变脸是一种中国戏曲表演技巧，通过快速变换面具或面部妆容，表现角色的心理变化和故事情节。
变脸具有神秘、奇特、瞬息万变的特点。
（2）讲解变脸的绘画技巧a. 观察和分析变脸作品，了解变脸的基本元素和构图。
b. 学习绘制变脸的步骤和方法。
c. 掌握变脸的色彩搭配和表现手法。
3. 实践环节（1）教师示范教师现场演示变脸的绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
（2）学生练习学生根据所学知识，尝试绘制变脸作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 评价与展示学生完成作品后，进行自评、互评和教师评价。
挑选优秀作品进行展示，激发学生的学习积极性。
五、教学反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法是否得当，是否激发了学生的兴趣和积极性。
3. 学生掌握变脸绘画技巧的程度如何，作品创意和表现力是否充足。
4. 针对教学过程中的不足，如何进行改进和调整。
六、作业布置1. 让学生回家后，尝试运用所学的变脸绘画技巧，创作一幅具有创意的变脸作品。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥想象力和创造力。
通过本节课的教学，使学生了解变脸的基本概念和特点，掌握变脸的绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
同时，培养学生对中国传统艺术的热爱，增强民族自豪感。
重点关注的细节：变脸的绘画技巧变脸的绘画技巧是本节课的核心内容，也是学生在学习过程中需要重点掌握的部分。
一年级上册美术教案-第1-5课-湘美版
一年级上册美术教案-第1-5课-湘美版教学内容一年级上册美术课程，第1至第5课，采用湘美版教材，涵盖了基础的绘画技能、色彩认知、简单造型设计以及创意表达等内容。
课程旨在培养学生的审美情趣，提高他们的观察力、创造力和动手能力。
教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧和色彩运用。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
3. 提高学生的观察力和创造力。
4. 培养学生良好的审美观念。
教学难点1. 学生对绘画技巧的掌握。
2. 学生对色彩的认知和运用。
3. 学生的创意思维和表达能力。
教具学具准备1. 绘画纸、彩笔、油画棒等绘画材料。
2. 画板、画架等绘画工具。
3. 图片、视频等多媒体教学资源。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等多媒体教学资源，引导学生进入美术的世界，激发他们的学习兴趣。
2. 新知识讲解：讲解绘画技巧、色彩运用等新知识，并通过示范让学生更好地理解和掌握。
3. 实践操作：让学生亲自动手进行绘画练习，教师进行个别指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 一年级上册美术教案-第1-5课-湘美版2. 主要内容：绘画技巧、色彩运用、创意表达3. 教学目标：掌握绘画技巧、提高创造力、培养审美观念作业设计1. 绘画练习：让学生回家后进行绘画练习，巩固课堂所学知识。
2. 观察日记：让学生记录下身边的美好事物，培养观察力。
课后反思1. 教师应关注每个学生的学习情况，及时进行个别指导。
2. 教师应鼓励学生大胆表达自己的创意，培养他们的创造力。
3. 教师应定期进行教学反思，不断提高教学质量。
通过这样的教学设计，我们期望学生能够在美术的世界里自由翱翔，用自己的眼睛发现美，用自己的双手创造美，从而培养出高雅的审美情趣和丰富的艺术创造力。
教学难点在一年级上册美术教案中，教学难点是需要重点关注的细节。
这些难点直接影响学生的学习效果和兴趣，因此，教师需要针对这些难点进行深入分析和详细规划，以确保教学目标的实现。
新版湘教版一年级上册绘画全册教案教学设计
新版湘教版一年级上册绘画全册教案教学设计一、教学目标- 培养学生对绘画的兴趣和爱好，提高他们的绘画能力；- 培养学生的观察力、想象力和创造力；- 培养学生的表达能力和艺术欣赏能力。
二、教学内容本教案教学设计以《湘教版一年级上册绘画全册》为教材，教学内容包括以下几个方面：1. 色彩的基本认识和运用；2. 线条的基本认识和运用；3. 图形的基本认识和运用；4. 静物绘画的基本技法；5. 自然景色绘画的基本技法。
三、教学重点和难点1. 教学重点：- 帮助学生掌握色彩和线条的基本概念和运用方法；- 培养学生的观察力和想象力；- 鼓励学生尝试不同的绘画方式和材料。
2. 教学难点：- 引导学生运用色彩和线条表达自己的想法和感受；- 培养学生的绘画技巧和表达能力。
四、教学方法- 示范教学：老师讲解并示范各个绘画技法和方法，学生跟随着一起进行实践。
- 互动教学：老师与学生进行互动，引导学生发表自己的绘画理念和创作思路。
- 合作研究：学生之间进行小组合作，在分享和交流中相互研究和进步。
五、教学过程第一课：色彩的基本认识和运用1. 导入：通过展示一些色彩鲜艳的图片或物品，引起学生对色彩的兴趣，并带领他们进行一些简单的色彩游戏。
2. 研究：介绍基本的色彩知识，如红色、蓝色、黄色等，以及它们的搭配和运用方法。
3. 实践：学生分组进行色彩的实践活动，可以使用彩色铅笔、水彩颜料等绘画材料进行绘画创作。
4. 总结：鼓励学生展示自己的作品，并进行交流和分享。
第二课：线条的基本认识和运用1. 导入：通过展示一些线条变化的图片，引起学生对线条的注意，并带领他们进行一些简单的线条练。
2. 研究：介绍基本的线条知识，如直线、曲线、粗细等，以及它们的表达方式和应用场景。
3. 实践：学生根据老师的示范，练绘制不同类型的线条，如直线、曲线、波浪线等。
4. 创作：鼓励学生尝试在作品中运用不同的线条来表达自己的想法和感受。
5. 总结：学生展示自己的作品，并进行评价和讨论。
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第1课大家一起画一、教材分析１《大家一起画》是小学一年级美术第一册中的内容。
通过“大家一起画”的作画形式,培养学生合作学习的能力,通过集体作画感受个人在集体中的作用。
现代教育观念十分强调学生合作学习。
２我们知道随着社会的发展,绘画中媒体的使用越来越广泛,人们在不断地创造性地开发新的媒材。
《大家一起画》可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在雪地上画等等。
本节课中安排了尝试——探索——练习三个步骤,重点是让学生对新媒材的探索,力图使学生在玩玩画画的游戏中初步感受、体验美术的媒材及其特性,拓宽学生对媒材的认识,引导学生创造性地使用媒材。
通过体验感受、说出感受,培养学生的造型能力以及语言表达能力,同时也培养了学生对美术学习的兴趣。
二、学生分析学习者是一年级学生,他们喜欢在一起玩玩画画,他们对各种绘画材料充满好奇。
让他们在游戏中初步感受、体验美术媒材的特性,激发他们的兴趣,也引导他们创造性地使用媒材。
本校是进行小班化教学的,更有利于开展活动式的学习。
并且学生基础较统一,活动能力较强,小组合作意识也还不错。
本课上课的地点选在实验室,由于实验室里有沙箱等多种设备可以利用,便于在教学中尝试,扩大学生的参与面。
三、设计理念:《美术课程标准》中突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值等一系列新的美术教育价值观,提出了以美术为终身学习奠定基础为核心,以激发学习兴趣为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视艺术实践,培养创新精神,倡导综合学习和探究学习,参与美术文化传承,完善评价机制等崭新的美术教育理念。
那么,在具体的课堂教学中就应该有效地使学生在美术学习过程中,体验活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,表达自己的情感和思想,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
然而,艺术教育的一个重要原则就是必须重视艺术实践,只有亲身经历,学生才能有更深刻的艺术体验。
《大家一起画》这一课,可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在墙壁上画等等,以小组为单位自定尝试内容,各自分工。
其实分工的过程也是学生自我价值体现的过程,安排画画的过程就是培养学生合作精神的过程,同时还是一个交往的过程、审美的过程。
每一个学生都有创造的潜能,但并不是每一个学生都善于创造,因此创造需要教师培养,需要创设情境,促进学生获得可持续发展的动力,为学生的终身发展奠定基础。
四、教学目标:（一）显性目标:（１）了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。
（２）培养学生的造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。
（二）隐性目标:（１）培养学生对美术学习活动的兴趣。
（２）通过集体作画感受个人在集体中的作用。
（三）教学重点:拓宽学生对工具、材料的认识。
五、学习材料:绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。
绘画的场地:干净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、宣纸、电脑等。
辅助材料:国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁带、录音机、电脑、实物投影等。
六、教学过程:（一）第一次体验:1、小朋友,你们喜欢猜谜语吗？老师要让小朋友猜这样一个谜语:“身体像树叶,尾巴像扇子,没脚也没手,能在水里游。
”你知道它是什么？2、今天老师带来了一条美丽的鱼儿,你看！多有趣啊！教师简单描述:它身上穿着白色的衣服,尾巴在游的时候碰到了沙堆,所以变成了这种颜色。
（出示:一条用各种纸质材料做成的鱼）［课一开始通过让学生观察用不同的纸来做的鱼,激发学生的好奇心,从而引入探究活动。
］3、体验感受:请一位小朋友上来摸一摸它的身体和尾巴,感觉一下:分别是用什么样的纸做成的？[进一步引发学生对探究异样美术材料的好奇心,启发学生对绘画工具材料的拓宽认识。
］4、一生上来摸一摸,说一说它的身体是用什么样的纸做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么样的纸做成的？你知道这种纸叫什么纸吗？（学生感觉:粗糙、光滑）[初步尝试阶段开始。
说感受,培养学生的语言表达能力。
］5、鱼儿身上没有花纹,你可以拿什么工具来打扮它呢？鱼尾巴上也没有花纹,你又可以拿什么工具呢？准备好蜡笔、毛笔、调色盘）6、请二位学生上来画,其余学生一起观察他们在不同的纸上打扮的效果会有什么不一样？了解不同工具材料的特性,进一步拓宽对材料的认识。
］7、说效果,说感受:请其余学生说说画出来效果有什么不一样？请刚才上来画的小朋友说说你们画在沙皮纸、宣纸上各有什么感觉？8、教师小结:刚才两位小朋友用不同的工具把这条鱼儿打扮得更漂亮了！学生尝试用不同的作画工具在不同的材料上作画,能产生不同的效果,从而使学生产生强烈的兴趣和探索的欲望。
］（二）第二次体验:1、找找、试试画画的其他工具材料:请你在我们的教室里找找还可以拿什么工具材料来画呢？2、看书:书上小朋友拿什么工具材料画的？拿水在地上画,拿粉笔在黑板上画,把雪地当大画纸来画等）［学生尝到在不同材料上用不同工具作画能产生不同的效果。
儿童的天性是好奇的,当学生在教师的引导下看到书上的小朋友还可以在其他地方作画时,兴趣就更浓了。
］3、交流、小结、分组沙子画组:８人粉笔画组:６人墙壁画组:８人中国画组:６人砂纸画组:２人电脑画组:２人（自由选择,全班分组尝试,根据班级人数情况定小组人数。
）4.听到音乐,结束。
说说感受,哪位小朋友能先来说说刚才你是用什么工具来画的？画的时候和平时画在铅画纸上有什么不一样？你第一次尝试觉得怎么样？学生很愿意说出自己的真实感受:来到实验室很高兴！画在宣纸上很漂亮！用水粉笔画在墙壁上从来没有画过,很好玩！和小朋友一起画很开心！）［第一次尝试后说出自己的切身感受,培养学生的语言表达能力。
］５及时反馈:谁愿意说说你遇到的问题？6.简单评价:刚才小朋友画的鱼有哪些形状？学生说说。
那么你知道鱼儿还会有哪些形状、颜色呢？接下去老师带大家到海底世界去看看那里的鱼,好吗？[培养学生的观察能力,形成表象,为进一步造型表现做铺垫。
］7、根据看到的,让学生说说鱼儿还可以有哪些形状？颜色？花纹？那么海底还有什么呢？（看情况,给会说的学生戴上一条鱼的头饰,鼓励学生想象。
）（三）第三次体验:ｌ继续画下去,合作完成一个美丽的海底世界。
２下面我们大家一起画！（出示课题）找好你的小伙伴,组合画成一个美丽的海底世界。
［再尝试开始,合作体验探究活动继续进行。
］3.教师辅导个别小组。
（出示准备好的鱼挂件,使我们的教室成为一个海底世界。
）［创设情景氛围。
］4.听音乐,结束,进行评价。
哪位小朋友愿意先来介绍你们这组画了一些什么鱼？还画了什么？5.假如我们一个人画海底世界,你觉得能这么快就画好吗？会画得这么好吗？[说明团结合作力量大,引导学生初步认识个人与集体的关系。
小组创造与班级集体评价相辅相成,前者是后者的准备与积累,后者是前者的进一步的拓展。
］（四）课堂延伸:１我们大家一起画,还可以画什么呢？下面我们看其他小朋友画了一些什么？出示录像）看录像。
他们画了一些什么？他们为什么要在墙上画画？[结合思想教育,让学生懂得绘画材料多种多样,但不可以到处乱涂乱画的道理。
］2.老师平时有时间就画,你知道我喜欢画什么？画在哪里？3.出示教师画在不同材料上的画。
）我平时还喜欢收集:你看！小朋友喝水用的杯子、茶壶上等表面就画有漂亮的画。
［言传身教,引导学生去发现生活中的美。
］4.在我们身边,还有什么可以作为画画的工具材料？[美就在我们身边,我们缺少的是发现。
鼓励学生大胆实践,勇于创新。
］第2课绕绕涂涂教学目标：启发学生感受和认识物体的形状。
大胆用线涂出物体的形状。
体验涂绘绕线活动的乐趣。
教学重点：大胆用线涂出物体的形状。
体验涂绘绕线活动的乐趣。
教学用具：课件、粉笔、范画卡片学生用具：绘画工具教学过程：一、情境导入师：小朋友，今天老师给你们带来了一位新朋友，想知道是谁吗？请看（课件出示小猫：喵，大家好，我是毛毛，请跟我来！）走，咱们跟上去瞧一瞧。
（课件出示：小猫玩线团）毛毛真是又调皮有可爱！我们一起来看看这团线！二、自主发现，探求新知指着“——”师问：这是一条什么线？那这条呢？（～～）生：……师：你们都说对了，这是一条横线和一条波浪线。
我们再来看一看，这又是一条什么线呢？（）你觉得它像什么？给它起个名字好吗？生：……师：看到你们为它起了这么多好听的名字，陈老师也想给它起个名叫“螺旋线”，这节课我们就要用这种螺线来绕一绕，涂一涂。
（板书课题：绕绕涂涂）引导学生齐读课题。
接下来，陈老师就用这种螺旋线画画，你们猜，看看我画的像什么，并且可以随时大声的说出来。
师画，生猜。
你们觉得老师画得漂亮吗？我也这么认为，用这种线画画，我感到特别轻松自在，想画什么就画什么，你们也想试试吗？那么，现在就由你们用螺旋线画，我来猜！谁有勇气第一个来？生画师猜，师先猜对，后猜错。
“你可真厉害，将老师都难倒了。
”生纷纷举手，师：啊？你们这么多人考我一个啊，不行，我得想个办法。
对了，师出示范画，大家看，这是什么？（太阳公公）他有什么表情？（不高兴）太阳公公看到我们玩得这么高兴，它也想玩了，可它一个朋友也没有，怎么办呢？（生议论：给它找几个朋友呗）师：你想给太阳公公找什么朋友？生：……师：你们想得真好！接下来就将你为太阳公公找的朋友用螺旋线画出来吧，开始！用剪刀把它剪下来，贴到前面来，好吗？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以独自完成，现在开始！生动手画，师巡视指导。
时间到！师击掌三下：请小朋友们以最快的速度将剪刀收进去。
小朋友们，你们抬起头看一看，太阳公公的表情有什么变化？（它笑起来了）是啊，你们为他找了这么多的好朋友，它非常高兴，还让陈老师代替他向你们道谢呢，谢谢大家！（响音乐）在阳光的照耀下，小鸟欢快歌唱，青青的小草闪闪发光，花儿也羞答答的露出了她美丽的笑脸。
这可真是个好天气，小动物们都从窝里跑出来散步、做游戏……感谢小朋友们用自己勤劳的小手创作出了这么美的画面。
三、欣赏范作。
师：刚才，我们用螺旋线为太阳公公画出了很多好朋友，其实我们还可以用这种螺旋线来画一画我们身边的事物呢。
这儿有几幅作品，我们就一起来欣赏吧！（课件出示）师：原来用螺旋线还可以画出这么漂亮、有趣的画来，你们也想画吗？那好，现在就请大家用这种螺旋线来画一画我们生活中事物。
开始！四、学生画画，师巡视指导，收集作品。
五、学生习作欣赏。
师击掌三下“请小朋友们放下手中的笔，老师手中已经收集了部分同学的大作，大家要不要一起来欣赏一下？（要）”可以请前两们小朋友上台介绍自己的作品。
师：告诉大家你画了什么？师：由于时间关系，后面的就不请作者一一介绍了。
这是……我知道下面一定还有很多非常好的画作，等下课后，咱们把它都贴到墙上，办一个画展，你们说好吗？六、小结：师：通过这节课的学习，你学会了些什么？生：……师：你们又掌握了一种新的绘画技巧，真为你们感到高兴，希望大家以后能继续努力，更上一层楼！这节课就到这里，小朋友们再见！第3课田野的色彩一、教材分析：本课的活动设置是在带领学生领略田野之美后，汲取表现美的灵感，把画纸当做耕地，用线条“走出”田埂小路，自然形成一块块的田地，再用带有物象象征的色彩开垦每一块田地，成就一片迷人的田野。