《草原即景》课件(西师大版小学语文五年级下册课件)
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小学语文五年级下册《3草原即景》PPT课件 (2)
3、“只有海才这么寂静，广袤得望不到边际，永远像一幅没有框 子的话。”一句采用了什么修辞手法？
它多么像海啊！ 第一句，把草原比作海 ，突出草原大的特点。
第二句，把草原比作没有框子的画，突出草原大和美的特点。
2019/5/23
27
是怎样的一种景象，让作者有了如 此的感慨呢？
只有在海上，天和地才能像接到一起的两匹布那么完完 整整，没有缝隙；只有海才这么寂静，广袤得望不到边际， 永远像一幅没有框子的画。
2019/5/23
比喻。表面是写石头、牛群、马群，实际 从侧面来写草原，反衬出塔木钦草32 原的大。
阅读质疑
朗读课文第四自然段，读的同学 1、哪些地边方读写边了思草考原，上听变的换同无学常边的听天边气思？考其。中哪个词语说明时 间非常短，哪个词语说明时间非常快？
2、“再聊“可在辽无阔边无的边的蓝蓝天天上上…，…黄云橙彩橙有的一时片候阳团光。团顷飞刻卷、突着然，像一簇狂 舞着的雄狮，可是顷刻之间又会变成一片煤层。”“太阳嬉戏 着”“太阳嬉戏着，从云缝里投下一道亮光，就像悬在半空的一 批薄纱。”采用了什么修辞手法？
）
偶尔
苍天2、在文中找出下列词语的反义词：
经常—— （
） 偶尔
丑恶—— （
） 奇丽
残破—— （
） 完整
2019/5/23
23
看看谁记得多？
寂静 广袤 草梗 桅杆 肋骨 篝火 伺伏 骤雨 驯顺 黑黝黝 声嘶力竭 影影绰绰 吧嗒吧嗒 逍遥自在 无边无际 千军万马 敬慕之感 一望无际 岛屿
2019/5/23
2019/5/23
比喻 排比
35
阅读质疑
朗读课文第七自然段，读的同学 边读边思考，听的同学边听边思考。 1、“蓝天下面，公路就像一条叠成无数折的黄色带子。”一句 采用了什么修辞手法？
它多么像海啊！ 第一句，把草原比作海 ，突出草原大的特点。
第二句，把草原比作没有框子的画，突出草原大和美的特点。
2019/5/23
27
是怎样的一种景象，让作者有了如 此的感慨呢？
只有在海上，天和地才能像接到一起的两匹布那么完完 整整，没有缝隙；只有海才这么寂静，广袤得望不到边际， 永远像一幅没有框子的画。
2019/5/23
比喻。表面是写石头、牛群、马群，实际 从侧面来写草原，反衬出塔木钦草32 原的大。
阅读质疑
朗读课文第四自然段，读的同学 1、哪些地边方读写边了思草考原，上听变的换同无学常边的听天边气思？考其。中哪个词语说明时 间非常短，哪个词语说明时间非常快？
2、“再聊“可在辽无阔边无的边的蓝蓝天天上上…，…黄云橙彩橙有的一时片候阳团光。团顷飞刻卷、突着然，像一簇狂 舞着的雄狮，可是顷刻之间又会变成一片煤层。”“太阳嬉戏 着”“太阳嬉戏着，从云缝里投下一道亮光，就像悬在半空的一 批薄纱。”采用了什么修辞手法？
）
偶尔
苍天2、在文中找出下列词语的反义词：
经常—— （
） 偶尔
丑恶—— （
） 奇丽
残破—— （
） 完整
2019/5/23
23
看看谁记得多？
寂静 广袤 草梗 桅杆 肋骨 篝火 伺伏 骤雨 驯顺 黑黝黝 声嘶力竭 影影绰绰 吧嗒吧嗒 逍遥自在 无边无际 千军万马 敬慕之感 一望无际 岛屿
2019/5/23
2019/5/23
比喻 排比
35
阅读质疑
朗读课文第七自然段，读的同学 边读边思考，听的同学边听边思考。 1、“蓝天下面，公路就像一条叠成无数折的黄色带子。”一句 采用了什么修辞手法？
《草原即景》PPT课件2 (共14张PPT)
生字
mào gěng
wéi 桅
yǒu 黝
jié xùn 竭 驯
yǔ 屿
xiāo 逍
袤
梗
广袤 菜梗 桅杆 黝黑 竭力 驯顺 岛屿 逍遥
近反义词
近：广袤—广阔 呼啸—咆哮 地道—纯粹 呈现—浮现 衔接 –承接 反：偶尔—经常 衔接—分割 多音字： gān 桅杆 féng 缝合 杆 缝 gǎn枪杆 fèng 缝隙
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
《草原即景》课件(西师大版小学语文五年级下册课件)
2.彩云顷刻之间会变成乌云，骤 雨之中又透出太阳的亮光。把太 阳的一道亮光比作一匹薄纱，由 此可见作者观察和描写的细致。
3.从“完整”和“虹的两端跟地 面衔接”想到草原上的彩虹形成 了一道巨门，美丽无比。
4.作者把云彩比作肋骨、岛屿、 苍松古柏、银鱼，形象地勾画出 了塔木钦草原上空云的各种形态。
5.草原上云彩变幻无穷，骤雨后又 出现绮丽的彩虹，雨停之后，云彩 又在空气中飘荡，而蓝天下的通天 大道，将人们引向又一片草原。由 此让我们了解到塔木钦草原是多么 美丽、辽阔呀！
读一读
1、自由读课文，思考每段写些什么？ 2、勾画出自己喜欢的句子，认真读一读， 看看自己读懂了些什么？ 3、再读课文，思考每段之间的联系。
• 第1段：写塔木钦草原给“我”的第一印象是像大 海。 • 第2段：写草原人在马背上的雄姿让“我”心生敬 意。 • 第3段：介绍塔木钦草原过去为什么被称作“旱 海”。 • 第4-7段：写草原上云彩变幻无穷，骤雨后会出现 奇丽的彩虹，雨停之后，云彩又在空气中飘荡， 而蓝天下的通天大道，将人们引向又一片草原。
西师大版 五年级 语文 下册 第一单元
就眼前的景物（作诗文或绘画）
草原：指塔木钦 草原。
即景：指眼前的景物。
关于草原，你了解多少， 能将你搜集的资料与大 竭
读一读
mào
袤 yòu 黝
jié
竭 yǔ 屿
gěng
作者写草原的美丽、辽 阔，充分运用比喻句这 种修辞手法，形象生动 地描写出草原美丽的景 色和草原的辽阔。
同学们，草原真的是美极了、大 极了。请同学们想象一下，本文 是萧乾爷爷几十年前看到的塔木 钦大草原的景象，今天的塔木钦 草原又是什么景象呢？请根据你 查阅的资料，展开丰富的想象， 用精彩的文字描述一下草原的新 景象。
西南师大版五年级语文下册《一单元 3 草原即景》课件_5
小组讨论：
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塔木钦草原给作者留下了怎样的感慨？
它多么像海啊！
作者抓住了哪些词语来
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展现草原像“海”的特点的？
四.升华情感
XXX
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作者笔下的草原如此动人，摄像 师眼中的草原又是怎样的呐？一起 来欣赏欣赏吧！
XXX
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你眼中或者心中的草 原又是怎么样的呐？
llooggoo
llooggoo
义务教育教科书·语文 五年级下册 第03课
llooggoo
llooggoo
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大自然是一位了不起的画家，它为我们描绘 了一幅幅美丽，壮观，神奇的画卷。草原就是 上苍赐予我们的一片神奇的地方。下面，就让 我们一起跟随作者去塔木钦草原去看看，一睹 那里一碧千里，翠色欲流的迷人风采！
反义词
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完整 → 残缺 衔接 → 分割 敬慕 → 鄙视 黑黝黝→ 白晃晃
开动你
们的脑 筋吧！
三.探究文本
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塔木钦草原给我的第一印象是：它多么像海啊！ 只有在海上，天和地才能像接到一起的两匹布那 么完完整整，没有缝隙；只有海才这么寂静，广 袤得望不到边际，永远像一幅没有框子的画。
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一.我会认
1.小组自由朗读课文。
2.借助资料自学字词。
mào gěng wéi 袤梗 桅
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yǒu jié 黝竭
xùn yǔ xiāo 驯屿 逍
二.我会说
广袤 → 广阔 呼啸 → 咆哮 敬慕 → 仰慕 衔接 → 承接
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学生进
西南师大版五年级语文下册《一单元 3 草原即景》课件_15
情
了什么印象？如果要你用一个
词语来概括，你会用哪个词？ 深
2—5自然段都讲了那些事情，
概括说一下。
迎客 相见 款待 联欢
深入体会
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一 群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带 舞，像一条彩虹向我们飞过来。
“马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞， 像一条彩虹向我们飞过来”这句话是动态描写，把蒙古族同 胞穿着鲜艳的服饰，策马疾驰，远迎来客时襟飘带舞的样子 比作飞动的彩虹，不仅形似而且神似。
生字新词
渲 xuàn 鄂è 迂 yū 勒 lè
涯 yá 吟 yín 襟 jīn 跤 jiāo
初步感知
跟着课文朗读默读课文，思考:课文写 了什么事情，都描写了草原上的哪些景物 与风光？
初步感知
思考：草原给你留下了什么印象？你能用一个字概括出来吗？
美
深入体会
品草原美
课文第一段中 景
作者又是怎样把那
草原
课题导入
作者简介
老舍（1899年～1966年），原名舒庆春，字舍 予，满族人。他是中国现代小说家、著名作家，杰出 的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民 艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》、《四 世同堂》、剧本《茶馆》。我们曾学过他的《猫》、 《母鸡》等课文。
《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《内蒙风 光》。
深入体会
草原人民热情款待远方的客人。这真是 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”最后一句话是什么 意思？说明了什么？
这句话的意思:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么 舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相 互倾诉着惜别之情。
总结探究
本文按照事情发展的顺序，依次 描写草原美丽风光，蒙古族人民热情 迎客的场面，主客饮酒联欢的场面。 通过这些画面，变现了草原的风光美、 人情美和民俗美。
了什么印象？如果要你用一个
词语来概括，你会用哪个词？ 深
2—5自然段都讲了那些事情，
概括说一下。
迎客 相见 款待 联欢
深入体会
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一 群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带 舞，像一条彩虹向我们飞过来。
“马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞， 像一条彩虹向我们飞过来”这句话是动态描写，把蒙古族同 胞穿着鲜艳的服饰，策马疾驰，远迎来客时襟飘带舞的样子 比作飞动的彩虹，不仅形似而且神似。
生字新词
渲 xuàn 鄂è 迂 yū 勒 lè
涯 yá 吟 yín 襟 jīn 跤 jiāo
初步感知
跟着课文朗读默读课文，思考:课文写 了什么事情，都描写了草原上的哪些景物 与风光？
初步感知
思考：草原给你留下了什么印象？你能用一个字概括出来吗？
美
深入体会
品草原美
课文第一段中 景
作者又是怎样把那
草原
课题导入
作者简介
老舍（1899年～1966年），原名舒庆春，字舍 予，满族人。他是中国现代小说家、著名作家，杰出 的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民 艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》、《四 世同堂》、剧本《茶馆》。我们曾学过他的《猫》、 《母鸡》等课文。
《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《内蒙风 光》。
深入体会
草原人民热情款待远方的客人。这真是 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”最后一句话是什么 意思？说明了什么？
这句话的意思:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么 舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相 互倾诉着惜别之情。
总结探究
本文按照事情发展的顺序，依次 描写草原美丽风光，蒙古族人民热情 迎客的场面，主客饮酒联欢的场面。 通过这些画面，变现了草原的风光美、 人情美和民俗美。
《草原即景》课件2-优质公开课-西南师大五下精品
作者把云彩比作肋骨、岛屿、苍 松古柏、银鱼，形象地勾画出了塔木
钦草原上空云的各种形态。
在最后一段，作者把公路比作什么？
作者把公路比作黄色带子，以公 路的小更衬托出了草原的大。
从最后一句话中，你觉得塔木钦 草原给你的印象是怎样的？
美丽辽阔
拓展作业：
草原真的是美极了。请大家想象 一下，本文是萧乾爷爷几十年前看到 的塔木钦大草原的景象，今天的塔木 钦草原又是什么景象呢？请根据你查 阅的资料，展开丰富的想象，用精彩 的文字描述一下草原的新景象。
第3段中，塔木钦草原过去为 什么被称作“旱海”？
因为“过去，这里没有水，也没 有人烟，牧人、旅客都视之为畏途。”
从这段的描写中，可以体会到 塔木钦草原的什么？你从哪些地方 看出来的？
体会到草原的辽阔。把石堆比作 野兽，把牛群、马群比作巨石，从中
让人体会到这样写有什么好处？
课文引入：
同学们，关于草原，你们有 多少了解？草原上都有些什么？
词语积累：
声嘶力竭 逍遥自在 敬慕之感 影影绰绰 无边无际 一望无际 吧嗒吧嗒 千军万马 岛屿
作者简介：
萧乾（1910.1.27－ 1999.2.11），蒙古族， 世界闻名的记者，卓有 成就的翻译家、作家， 也是著名的中外文化交 流使者。1999年，萧乾 因心肌梗塞于北京逝世， 终年89岁。主要著译作 有《莎士比亚戏剧故事 集》、《尤利西斯》等。
最新配套西师大版五年级语文下册《草原即景》精品公开课课件
©性情柔和能服从。（
）
结构梳理 本文按作者的观察顺序，可以分为四个部分。 第一部分(第1段):写塔木钦草原给“我”的第 一个印象是像大海。 第二部分(第2段):写草原人在马背上的雄姿 让“我”心生敬意。
结构梳理 第三部分(第3段):介绍塔木钦草原过去为什么 被称作“旱海”。 第四部分(第4一7段):写草原上云彩变幻无 穷，骤雨后会出现奇丽的彩虹，雨停之后，云 彩又在空气中飘荡，而蓝天下的通天大道，将 人们引向另一片草原。
二战结束后，萧乾还采访了联合国成立大 会、波茨坦会议和纽伦堡战犯审判等大事，写 下《银风筝下的伦敦》《矛盾交响曲》等著名 通讯报告而名重一时。1949年新中国成立前夕， 萧乾取道香港回到北京，开始了他起伏跌宕的 后半生。 萧乾一生著作甚丰，有大量的回忆录、小 说、散文等文学作品和译作，包括长篇小说《 梦之谷》、自传体作品《未带地图的旅人》、
赏析
这句话是对“它多么像海啊”作出的补充说明。 因为草原和海一样“人地相接，没有缝隙”，和海一 样寂静，和海一样广裹得一望无际，所以才有作者这 样贴切的比喻。
品词析句
句子 ②
风呼啸起来，像千军万马奔腾而至。
赏析
这句话是比喻句，把“呼啸的风”比作“奔腾而 至的千军万马”，可见风声之大。
品词析句
句子 ③
心灵感悟
这篇课文让我们领略了塔木钦 草原的辽阔与美丽。跟随作者的脚 步，沿路看到了一幅幅如画的美景， 让我们心里不由得为祖国拥有这样 的草原感到骄傲和自豪。
随堂练习
©广指横长或东西距离，裹指纵长或南北距离。形容广阔，宽广。
（ ©船上挂帆的杆子。（ ） ）
©穗状物。（
©黑，黑暗。（
）
） ）
©形容自由自在，无拘无束。（
西南师大版五年级语文下册《一单元 3 草原即景》课件_33
本文是萧乾几十年前看到的塔木钦大草原的 景象，今 字描述一下草原的新景象。
1、背诵课文一、六自然 段。
2、完成本课同步练习。 3、摘抄本课的比喻句。
化成一棱棱，好像透视片上的肋骨 散成一座座岛屿,上面影影绰绰，似 乎还辨得出一些苍松古柏 吹成细长条，好像半透明的银鱼， 在蓝天里逍遥自在地飘浮
➢ 阅读第7自然段，作者笔下的公路有什么特色?
蓝天下面，公路就像一条叠成无数折的黄色 带子。每逢汽车“呜呜”地向上爬行的时候，我 们就好像是朝着一条通天的大道开去。不过爬到 顶端，就又是一片无边无际的草原。
气候
变化无常
这时候，一个奇奇丽丽的景象在我们面前呈现了： 一道完整的虹，衬着天空和草原，从地面拱了起 来，好像一道彩色的巨门。我说“完整”，是因 为我们可以清清楚楚地看到虹的两端跟地面衔接 的地方。
彩虹 比喻 彩色的巨门
➢ 阅读第6自然段，作者运用了什么样的手法描写 云彩的各种变化的?
云彩
有的……有的……也有的……
3 草原即景（第二课时）
西南师大版 五年级下册
复习导入： 草原
比喻：突出草 原的大和美。
海 永远像一幅没有框子的画
阅读第二部分，思考：在这段中作者抓住了哪 些景物来描写？有什么作用？
风
呼啸、像千军万马奔腾而至
草浪
波浪、闪出银白色的光亮
牧民 套马杆
雄姿、心生敬慕 桅杆
草原壮观辽阔 牧民威武雄壮
阅读第三部分，思考：塔木钦草原为什么被称 为“旱海”呢？
公路 比喻 像一条叠成无数折的黄色带子
结构梳理
第一印象——像海
草原牧民——雄姿美
草 原 “旱海”——广大无边
即
云彩——变幻无穷
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西师大版 五年级 语文 下册 第一单元
就眼前的景物
程庄小学：张书童
2016/3/3 1
1．认识本课的生字，并会规范、 美观地书写。 2．能正确、流利、有感情地朗 读课文，感受草原的美丽与辽 阔。 3.学习课文第一自然段。
2016/3/3 2
2016/3/3
3
关于草原，你了解多少， 能将你印象中的草原与 大家交流一下吗？
2016/3/3
4
2016/3/3
5
2016/3/3
6
自学指导一
1、自由读课文 ，要求正确流利，并
勾画出生字新词，读准字音。 2、小组合作学习生字，能做到准确 的认读、正确的书写。
2016/3/3
7
读一读
mào gěng yǒu
袤
2016/3/3
wéi gān gōu
桅 xùn 杆 lèi 篝 yǔ
2016/3/3
13
是怎样的一种景象，让作 者有了如此的感慨呢？
只有在海上，天和地才能像接到一起的 两匹布那么完完整整，没有缝隙；只有海 才这么寂静，广袤得望不到边际，永远像 一幅没有框子的画。
辽阔
美丽
2016/3/3 14
同学们，草原真的是美极了、大 极了。请同学们想象一下，本文 是萧乾爷爷几十年前看到的塔木 钦大草原的景象，今天的塔木钦 草原又是什么景象呢？请根据你 查阅的资料，展开丰富的想象， 用精彩的文字描述一下草原的新 景象。
8
梗
黝
Sì jié xiāo
读一读
袤 梗 桅 杆 篝 黝 伺 竭 驯 肋 屿 逍
2016/3/3 9
寂静 广袤 草梗 桅杆 肋骨 篝火 伺伏 骤雨 驯顺 黑黝黝 声嘶力竭 影影绰绰 吧嗒吧嗒 逍遥自在 无边无际 千军万马 敬慕之感 一望无际 岛屿
2016/3第一自然段， 画出本段的比喻句。 2、小组合作，找出本体和 喻体？
2016/3/3
11
默读第1段，勾画出比喻句，体 会其作用。
第一句，把草原比作海 ，突出草原大的 特点。
第二句，把天和地比作两匹布，突出天 和地连接的严密的特点。 第三句，把草原比作没有框子的画，突 出草原大和美的特点。
2016/3/3 12
学习了第一自然段塔 木钦草原给作者留下 了怎样的感慨？
2016/3/3 15
2016/3/3
16
就眼前的景物
程庄小学：张书童
2016/3/3 1
1．认识本课的生字，并会规范、 美观地书写。 2．能正确、流利、有感情地朗 读课文，感受草原的美丽与辽 阔。 3.学习课文第一自然段。
2016/3/3 2
2016/3/3
3
关于草原，你了解多少， 能将你印象中的草原与 大家交流一下吗？
2016/3/3
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自学指导一
1、自由读课文 ，要求正确流利，并
勾画出生字新词，读准字音。 2、小组合作学习生字，能做到准确 的认读、正确的书写。
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读一读
mào gěng yǒu
袤
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wéi gān gōu
桅 xùn 杆 lèi 篝 yǔ
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是怎样的一种景象，让作 者有了如此的感慨呢？
只有在海上，天和地才能像接到一起的 两匹布那么完完整整，没有缝隙；只有海 才这么寂静，广袤得望不到边际，永远像 一幅没有框子的画。
辽阔
美丽
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同学们，草原真的是美极了、大 极了。请同学们想象一下，本文 是萧乾爷爷几十年前看到的塔木 钦大草原的景象，今天的塔木钦 草原又是什么景象呢？请根据你 查阅的资料，展开丰富的想象， 用精彩的文字描述一下草原的新 景象。
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梗
黝
Sì jié xiāo
读一读
袤 梗 桅 杆 篝 黝 伺 竭 驯 肋 屿 逍
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寂静 广袤 草梗 桅杆 肋骨 篝火 伺伏 骤雨 驯顺 黑黝黝 声嘶力竭 影影绰绰 吧嗒吧嗒 逍遥自在 无边无际 千军万马 敬慕之感 一望无际 岛屿
2016/3第一自然段， 画出本段的比喻句。 2、小组合作，找出本体和 喻体？
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默读第1段，勾画出比喻句，体 会其作用。
第一句，把草原比作海 ，突出草原大的 特点。
第二句，把天和地比作两匹布，突出天 和地连接的严密的特点。 第三句，把草原比作没有框子的画，突 出草原大和美的特点。
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学习了第一自然段塔 木钦草原给作者留下 了怎样的感慨？
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