《鸿门宴》课件鉴赏
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《鸿门宴 》课件 ppt (优秀)
课文内容精读 23
项王曰:"此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此?"（然： 这样。 籍：项羽，名籍）
项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐;（即日：当日。 东向坐：面向东坐）
亚父南向坐-亚父者，范增也;（...者...也：判断句式） 沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者 三，项王默然不应。（数：多次。 目：动词，使眼色 ） 范增起，出，召项庄，谓曰:"君王为人不忍。若入前为寿，寿毕， （若：你） 请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。（请：请求 因？） 不者，若属皆且为所虏!"庄则入为寿。（不：通“否”。 且？ 为所：表被动）
文学常识
12
2 虚左 古代座次以左为尊，空着左边的位置以待宾客称 “虚左”。《信陵君窃符救赵》：“公子于是乃置 酒大会宾客。坐定，公子从车骑，虚左，自迎夷门 侯生。”足见信陵君对侯生之尊敬。今仍有“虚左 以待”一语。
课文背景
13
公元前209年(秦二世元年)7月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷 纷响应。楚国旧贵族项梁率侄项羽(24岁)于会稽起义，泗水亭长刘 邦(48岁)在沛起义后，归项梁领导。后来项梁由于恃胜而骄，被秦 将章邯击杀。章邯得胜后，移师围赵。这时楚怀王一面命宋义为上 将，项羽为次将，北上救赵；一面命刘邦攻秦，并与诸将约定： “先入关(函谷关)者王之。”宋义停军不进，为项羽所杀。项羽率 军队与秦军大战九次，最后在巨鹿彻底击溃秦之主力军，章邯率二 十万大军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世，立二世之侄子婴为王。由 于秦主力军为项羽所破，刘邦就很顺利地进入咸阳，秦王子婴投降。 刘邦入咸阳后，为了收买民心，与秦民约法三章：
人物轶事
6
他认为李陵平时孝顺母亲，对朋友讲信义，对人谦虚礼让，对士 兵有恩信，常常奋不顾身地急国家之所急，有国士的风范。司马迁痛 恨那些只知道保全自己和家人的大臣，他们如今见李陵出兵不利，就 一味地落井下石，夸大其罪名。他对汉武帝说：“李陵只率领五千步 兵，深入匈奴，孤军奋战，杀伤了许多敌人，立下了赫赫功劳。在救 兵不至、弹尽粮绝、走投无路的情况下，仍然奋勇杀敌。就是古代名 将也不过如此。李陵自己虽陷于失败之中，而他杀伤匈奴兵之多，也 足以显赫于天下了。他之所以不死，而投降了匈奴，一定是想寻找适 当的机会再报答汉室。”
鸿门宴(带课文翻译)课件
中心思想
鸿门宴中的人物形象分析
刘邦善于利用手下将领的才能，如韩信、张良等，为他出谋划策，打赢战争。
善于用人
在鸿门宴上，刘邦凭借机智应对，成功化解了危机。
机智过人
在战争中，刘邦常常忍气吞声，以大局为重，不计较个人得失。
忍辱负重
骄傲自大
项羽过于自信，不听取他人的意见，导致在鸿门宴上错失良机。
勇猛善战
鸿门宴上，各个人物的行为和决策都展现了人性的复杂和矛盾，既有自私、贪婪的一面，也有忠诚、仁义的一面。
在历史的进程中，许多事件的发生似乎是偶然的，但实际上却有着必然的内在逻辑和规律。鸿门宴就是这样一个例子。
通过鸿门宴的故事，我们可以深入思考人性的复杂和历史的必然性，更好地理解历史的发展和人类社会的演变。
鸿门宴(带课文翻译)课件
鸿门宴的背景与故事简介鸿门宴的课文翻译与解读鸿门宴中的人物形象分析鸿门宴中的语言艺术与文化内涵鸿门宴的历史意义与现实启示
鸿门宴的背景与故事简介
秦朝灭亡后，项羽自立为西楚霸王，占据了关中地区，而刘邦则被封为汉王，占据了巴蜀和汉中地区。
项羽和刘邦之间的矛盾逐渐激化，最终爆发了楚汉战争。
鸿门宴是楚汉战争中的重要事件之一，它决定了刘邦和项羽之间的关系，并影响了整个战争的走向。
鸿门宴的故事在中国历史上被广泛传播，成为了文学、戏剧等艺术形式的题材。它反映了古代人们的智慧、勇气和谋略，也展示了人性的复杂和多面性。
鸿门宴的课文翻译与解读
原文：沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：“旦暮飨士而攻沛公。”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”
鸿门宴中的人物形象分析
刘邦善于利用手下将领的才能，如韩信、张良等，为他出谋划策，打赢战争。
善于用人
在鸿门宴上，刘邦凭借机智应对，成功化解了危机。
机智过人
在战争中，刘邦常常忍气吞声，以大局为重，不计较个人得失。
忍辱负重
骄傲自大
项羽过于自信，不听取他人的意见，导致在鸿门宴上错失良机。
勇猛善战
鸿门宴上，各个人物的行为和决策都展现了人性的复杂和矛盾，既有自私、贪婪的一面，也有忠诚、仁义的一面。
在历史的进程中，许多事件的发生似乎是偶然的，但实际上却有着必然的内在逻辑和规律。鸿门宴就是这样一个例子。
通过鸿门宴的故事，我们可以深入思考人性的复杂和历史的必然性，更好地理解历史的发展和人类社会的演变。
鸿门宴(带课文翻译)课件
鸿门宴的背景与故事简介鸿门宴的课文翻译与解读鸿门宴中的人物形象分析鸿门宴中的语言艺术与文化内涵鸿门宴的历史意义与现实启示
鸿门宴的背景与故事简介
秦朝灭亡后，项羽自立为西楚霸王，占据了关中地区，而刘邦则被封为汉王，占据了巴蜀和汉中地区。
项羽和刘邦之间的矛盾逐渐激化，最终爆发了楚汉战争。
鸿门宴是楚汉战争中的重要事件之一，它决定了刘邦和项羽之间的关系，并影响了整个战争的走向。
鸿门宴的故事在中国历史上被广泛传播，成为了文学、戏剧等艺术形式的题材。它反映了古代人们的智慧、勇气和谋略，也展示了人性的复杂和多面性。
鸿门宴的课文翻译与解读
原文：沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：“旦暮飨士而攻沛公。”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”
完整版鸿门宴课件课件
项庄舞剑
项庄在宴会上借舞剑之名行刺刘邦，展现出项羽的狠毒和阴谋。
这一环节中，刘邦的亲信樊哙及时冲出来保护刘邦，展现了他的忠诚和勇猛。
项庄舞剑的同时，范增也一直在旁边示意项庄下手，进一步暴露了项羽集团内部的 矛盾和分裂。
刘邦逃脱
刘邦在项庄舞剑的过程中找准时 机，借口离席，成功逃脱了项羽
的陷阱。
刘邦的逃脱得益于他的机智和果 断，以及亲信樊哙、张良等人的
协助。
刘邦逃脱后，项羽和范增因为计 划失败而大怒，这也预示着楚汉 战争的爆发和刘邦最终战胜项羽
的结局。
03 鸿门宴的影响与结果
刘邦与项羽的矛盾激化
01
刘邦与项羽在鸿门宴前已经存在 矛盾，刘邦率先攻入关中，让项 羽感到威胁，因此设宴意图除掉 刘邦。
02
鸿门宴上，范增多次示意项羽趁 机杀掉刘邦，但项羽犹豫不决， 错失良机，导致两人矛盾进一步 激化。
完整版鸿门宴课件
目录
• 鸿门宴的背景与起因 • 鸿门宴的经过 • 鸿门宴的影响与结果 • 鸿门宴中的人物分析 • 鸿门宴的文化内涵与启示
01 鸿门宴的背景与起因
秦朝灭亡后的形势
秦朝末年，政治腐败严重，社会 矛盾激化，导致各地起义不断。
秦朝灭亡后，各地势力纷纷崛起， 争夺天下，形成了刘邦和项羽两
范增的策略
范增作为项羽的主要谋士，提出了 诛杀刘邦的建议，对整个事件的发 展起到了推动作用。
张良与范增的博弈
两位谋士在鸿门宴上的智谋较量， 成为推动故事发展的重要力量。
05 鸿门宴的文化内涵与启示
人性的复杂与权谋
人性的复杂性
鸿门宴中的人物形象展示了人性的多面性，包括忠诚、背叛、自私、勇气等。 通过分析这些人物的性格特点和行为动机，可以深入理解人性的复杂性和多样 性。
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对权谋与政治的探讨
权谋策略的运用
刘邦与项羽在鸿门宴上的斗智斗勇，展现了权谋策略的运用和智慧的较量，引导学生思 考权谋与政治的关系。
政治智慧的启示
通过故事中的人物言行，揭示政治智慧的重要性，引导学生思考如何在复杂多变的政治 环境中保持清醒和理智。
对历史进程的影响与启示
要点一
历史事件的深远影响
鸿门宴作为历史上的重要事件，对后来的历史进程产生了 深远的影响，引导学生思考历史事件对现实世界的启示。
课后作业与阅读延伸推荐
总结词
课后作业和阅读延伸推荐可以帮助学生巩固 课堂所学知识，拓展阅读视野，提高文学素 养。
详细描述
教师可以布置一些课后作业，如写读后感、 分析某个角色等，以巩固课堂所学知识。同 时，推荐一些与《鸿门宴》相关的阅读材料 ，如《史记》、《汉书》等，引导学生拓展 阅读视野，提高文学素养。此外，还可以组 织一些文学活动，如读书分享会、文学社团 等，鼓励学生积极参与，提高文学兴趣和素
要点二
个人抉择与历史进程的关联
通过故事中的人物抉择，探讨个人行为如何影响历史进程 ，引导学生认识到自己的选择和行动的重要性。
05
《鸿门宴》的课堂 互动与实践环节
学生分组讨论与角色扮演
总结词
分组讨论和角色扮演能够帮助学生更好 地理解《鸿门宴》中的角色和情节，提 高课堂参与度。
VS
详细描述
将学生分成若干小组，每组内成员分别扮 演《鸿门宴》中的不同角色，进行讨论和 分析。通过角色扮演，学生可以更深入地 理解角色的性格、情感和行为，增强对作 品的理解。
课堂互动问答与思考题布置
总结词
通过课堂互动问答和思考题布置，可以引导 学生积极思考，加深对《鸿门宴》主题和人 物关系的理解。
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历史真实与艺术虚构的关系
历史真实
鸿门宴的历史事件是真实的，但作品中的情节和人物形象经过了艺术加工和虚 构。
艺术虚构
为了增强故事的艺术效果，作者对历史事件进行了改编和虚构，使得作品更具 有戏剧性和观赏性。
《鸿门宴》的主题
05
思想
对人性的深入挖掘
总结词
通过对《鸿门宴》中各个人物性格的深入剖析，引导学生思考人性的复杂与多样 性。
。
对命运与选择的思考
总结词
通过对《鸿门宴》中人物命运与选择的 探讨，引导学生思考个人命运与选择的 意义和价值。
VS
详细描述
在《鸿门宴》中，各个人物面临着不同的 命运与选择。通过探讨这些人物的命运与 选择，引导学生思考个人命运与选择的意 义和价值，以及如何面对和把握自己的命 运与选择。
《鸿门宴》的影响
楚汉相争的影响
楚汉相争对中国历史产生 了深远的影响，奠定了中 国历史的基本格局，也塑 造了民族精神。
《鸿门宴》中的人
03
物形象
刘邦的人物形象分析
01
02
03
04
善于用人
刘邦善于用人，能够充分发挥 部下的才能，如樊哙、张良等
。
机智应变
在鸿门宴上，刘邦机智应对， 化解危机。
忍辱负重
为了大局，刘邦能够忍受屈辱 ，承担责任。
历史地位
作为汉代历史的重要篇章 ，被视为古代文学史上的 经典之作。
文学价值
文笔优美，刻画人物细腻 ，具有极高的文学艺术价 值。
评价
《鸿门宴》被誉为中国古 代文学史上的里程碑，对 后世文学产生了深远影响 。
对现代人的启示与思考
历史观照
通过对《鸿门宴》的解读，现代 人可以更深入地理解古代历史的
《鸿门宴》课文翻译和分析PPT课件
《鸿门宴》介绍
鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一 个暗藏杀机的宴会。这个宴会是刘项 两个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长 到公开明朗的生动表现，是漫长的 “楚汉相争”的序幕。这个宴会上， 充分展示了刘项矛盾的不可调和性， 以及刘项迥异的性格特点，也预示了 斗争双方的必然结局。
23
• 前209年 7月陈涉起义，9月项羽、刘邦起事。 • 前208年 6月立楚怀王为共主，12月陈涉死。 • 前207年 8月秦二世为赵高所弑，子婴为王。 • 前206年 10月子婴降刘邦，12月会与鸿门。 • 前203年 9月刘邦、项羽讲和，划鸿沟为界，
12
《史记》全书130篇，包 8书 括 12本纪 、 30世家 、 70列传 、 10表 、 、 共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉 武帝太初四年约３000年的历史；是我国第一部纪传体 通史。
鲁迅曾赞誉《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
13
本纪:叙述历代帝王的历史 世家:叙述贵族王侯的历史 列传:历代诸侯之外名官名人的事迹 表:各个历史时期的简单大事记 书:记载典章制度，天文地理
人民解放军占领南京 毛泽东
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
4
大风歌
大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡。 安得猛士兮守四方。
注：统一天下转道 故乡沛县时作。
5
大风歌 刘邦 大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方。 这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸 布叛乱回京（长安）途中，转道故乡沛县时所作。 流露出他得天下、归故里时的沾沾自喜之情和对今 后国防的忧心。
6
《鸿门宴》课件完美版
02
《鸿门宴》的故事情节
宴会前的局势
01
02
03
楚汉相争
刘邦与项羽在楚汉战争中 形成对峙局面，双方实力 悬殊，刘邦处境危险。
刘邦先入关中
刘邦率先攻入关中，引起 项羽的不满和猜忌，为后 来的鸿门宴埋下伏笔。
项羽的亚父范增
范增是项羽的重要谋士， 他极力主张项羽消灭刘邦 ，以绝后患。
宴会中的冲突
刘邦赴宴
团队协作
《鸿门宴》中刘邦团队协同作战，最 终成功逃脱。现代管理中，团队成员 间应相互信任、配合，共同达成目标 。
《鸿门宴》对现代人际关系的启示
沟通技巧
刘邦与项羽在《鸿门宴》中的沟 通技巧值得借鉴，如倾听、表达 、理解对方意图等。
人际关系处理
刘邦通过与项羽建立良好关系， 化解危机。现代人际关系中，应 学会建立和维护良好的人际关系 ，以促进合作与发展。
范增的形象
老谋深算
范增是一位经验丰富的谋士，善于运用计谋 来达到自己的目的。
目光远大
范增能够看到未来的发展趋势，为项羽制定 长远的战略计划。
心狠手辣
范增为了实现自己的目标不择手段，甚至可 以牺牲无辜的人。
性格偏执
范增过于坚持自己的观点和立场，不容易妥 协和接受他人的意见。
04
《鸿门宴》的艺术特色
政治头脑不足
相对于刘邦，项羽在政治斗争 方面显得较为稚嫩。
张良的形象
足智多谋
张良是一位有谋略的策士，能 够出谋划策，为刘邦出谋划策
。
忠诚勇敢
张良对刘邦忠诚不二，敢于冒 险，为刘邦的利益奋斗。
冷静沉着
在危机时刻，张良能够保持冷 静，为刘邦化解危机。
善于沟通
张良善于与人沟通交流，能够 协调各方面的利益。
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对PPT技巧的提升
运用PPT技巧，使演示更生动有 趣。
项羽安排女子演武以取悦刘邦。
3
霓凰台上吟诗
项羽为吸引刘邦唱歌。
4
御厨偷偷献“毒酒”
御厨为刺杀刘邦而下毒。
5
刘邦敬酒不吃
刘邦聪明地避开陷阱。
三、影响及历史意义
鸿门宴后的战争
鸿门宴是战争爆发的导火索。
刘邦后来的崛起
刘邦成功地逆袭，成为汉朝 的开国皇帝。
鸿门宴给我们的启示
聪明的战略和机智的应对能 改变命运。
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一、背景介绍
战国时期背景
战国时期是中国历史上一个 乱世，各国争霸。
项羽与刘邦的对峙
项羽和刘邦代表了两个势力 的对立。
项羽欲杀刘邦，刘邦决 定敬酒不吃
饭可以不吃，酒不可以不敬。
二、鸿门宴情节
1
汉王刘邦入鸿门宴
刘邦决定面对项羽挑战。
2
红楼女子演出
四、PPT设计思路
色彩搭配及风格设计
运用古代元素和战国时期的主 题色彩。
文字、图片和动画的 运用
结合关键词、插图和想象力。
页面跳转及过渡效果
展示思路清晰，动静结合的PPT。
五、结语
对鸿门宴的深刻认识
鸿门宴是中国古代视
了解历史文化，有助于塑造国家 的认同感。
《鸿门宴》优秀完整ppt课件
起身舞剑并用身体遮挡沛公，而项
羽不加制止，这说明了什么？
解说：刘邦一番貌似心诚的话
语吹捧，让项羽有了不忍之心。
精品课件
27
问题3：在文章开头，项羽可以说
已采纳了范增的计策“急击勿失”， 可是第二段中范增示意他杀死刘邦时， 他却又“不应”，这说明了什么？
解说：项羽刚愎自用，完全
凭自已的喜好办事。
精品课件
精品课件
6
全文共有4段，可按照“鸿门宴”的前 后过程，分为宴前、宴中与宴后三个部 分。
精品课件
7
主 要 人 物 关 系
阵营 刘营 项营
主帅 刘邦 项羽
谋士 张良 范增
精品课件
武士 内奸 樊哙 曹无伤 项庄 项伯
8
鸿
项 伯
项
门
羽
宴
之
无
范 增
伤 告
密
精品课件
9
范增定计
项 伯
项
羽
范
增
项羽下令：旦精日品课件击破沛公军 10
精品课件
40
３、刘邦
• “臣与将军戮力而攻秦，…然不自意能先 入关破秦，…今者有小人之言，令将军 与臣有卻…… ”
• 称呼—不称项王，不承认项羽的地位； • 功绩—强调功绩只是偶然，打消项羽疑
虑，直击项羽自负弱点；
• 责任：推卸责任，趁机找出叛徒，转移 视线，直击项羽义气弱点；
精品课件
41
４、樊哙
再次是刘邦，张良则为精品侍课件坐。
17
鸿门宴图 范增（北）
项羽 （西）
沛公（南） 精品课件
张良 （东）
18
问题：从坐的次序可以
看出一种怎样的情况？
解说： 双方力量悬殊，项羽自高 自大。
羽不加制止，这说明了什么？
解说：刘邦一番貌似心诚的话
语吹捧，让项羽有了不忍之心。
精品课件
27
问题3：在文章开头，项羽可以说
已采纳了范增的计策“急击勿失”， 可是第二段中范增示意他杀死刘邦时， 他却又“不应”，这说明了什么？
解说：项羽刚愎自用，完全
凭自已的喜好办事。
精品课件
精品课件
6
全文共有4段，可按照“鸿门宴”的前 后过程，分为宴前、宴中与宴后三个部 分。
精品课件
7
主 要 人 物 关 系
阵营 刘营 项营
主帅 刘邦 项羽
谋士 张良 范增
精品课件
武士 内奸 樊哙 曹无伤 项庄 项伯
8
鸿
项 伯
项
门
羽
宴
之
无
范 增
伤 告
密
精品课件
9
范增定计
项 伯
项
羽
范
增
项羽下令：旦精日品课件击破沛公军 10
精品课件
40
３、刘邦
• “臣与将军戮力而攻秦，…然不自意能先 入关破秦，…今者有小人之言，令将军 与臣有卻…… ”
• 称呼—不称项王，不承认项羽的地位； • 功绩—强调功绩只是偶然，打消项羽疑
虑，直击项羽自负弱点；
• 责任：推卸责任，趁机找出叛徒，转移 视线，直击项羽义气弱点；
精品课件
41
４、樊哙
再次是刘邦，张良则为精品侍课件坐。
17
鸿门宴图 范增（北）
项羽 （西）
沛公（南） 精品课件
张良 （东）
18
问题：从坐的次序可以
看出一种怎样的情况？
解说： 双方力量悬殊，项羽自高 自大。
鸿门宴课件ppt
人物服饰的差异不仅体现了古代中国社会的等级制度和社会结构，还反映了当时社会的经济状况和文 化发展水平。在鸿门宴中，人物服饰的描述展示了古代中国社会的多元性和丰富性。
兵器与道具
兵器与道具是古代中国战争文化的重 要组成部分，它们见证了古代战争的 残酷和血腥，也反映了古代人类的智 慧和勇气。在鸿门宴中，兵器与道具 的运用展示了古代战争的激烈和危险 性。
鸿门宴最终未能实现项羽击杀刘 邦的目的，但为刘邦日后的崛起
奠定了基础。
03
人物分析
刘邦的性格特点
01
02
03
知人善任
刘邦能够准确地识别和任 用有才能的人，如张良、 韩信等，使他们在关键时 刻发挥重要作用。
沉着冷静
在危机时刻，刘邦能够保 持冷静，并做出正确的决 策，如鸿门宴上听取张良 的建议，化解危机。鸿门宴课件con Nhomakorabeaents
目录
• 背景介绍 • 故事情节 • 人物分析 • 艺术特色 • 文化内涵 • 历史影响与评价
01
背景介绍
楚汉相争的背景
秦朝灭亡后，刘邦和 项羽成为两个最大的 竞争对手。
刘邦先入咸阳，成为 关中王，引起项羽的 不满。
项羽在巨鹿之战中打 败秦军主力，成为诸 侯盟主。
鸿门宴的起源
01
项羽打算进攻刘邦，于是项羽的 谋士范增建议在鸿门设宴招待刘 邦，以此为机会进行刺杀。
02
刘邦赴宴主要是因为项羽的强大 实力和自己的弱势地位，想通过 和平手段解决争端。
双方军队的实力对比
项羽拥有40万大军，而刘邦只有10 万军队。
在这种情况下，项羽的优势非常明显 ，而刘邦处于劣势。
02
故事情节
忍辱负重
为了实现自己的目标，刘 邦能够忍受各种困难和挫 折，如项羽对他的侮辱和 攻击。
兵器与道具
兵器与道具是古代中国战争文化的重 要组成部分，它们见证了古代战争的 残酷和血腥，也反映了古代人类的智 慧和勇气。在鸿门宴中，兵器与道具 的运用展示了古代战争的激烈和危险 性。
鸿门宴最终未能实现项羽击杀刘 邦的目的，但为刘邦日后的崛起
奠定了基础。
03
人物分析
刘邦的性格特点
01
02
03
知人善任
刘邦能够准确地识别和任 用有才能的人，如张良、 韩信等，使他们在关键时 刻发挥重要作用。
沉着冷静
在危机时刻，刘邦能够保 持冷静，并做出正确的决 策，如鸿门宴上听取张良 的建议，化解危机。鸿门宴课件con Nhomakorabeaents
目录
• 背景介绍 • 故事情节 • 人物分析 • 艺术特色 • 文化内涵 • 历史影响与评价
01
背景介绍
楚汉相争的背景
秦朝灭亡后，刘邦和 项羽成为两个最大的 竞争对手。
刘邦先入咸阳，成为 关中王，引起项羽的 不满。
项羽在巨鹿之战中打 败秦军主力，成为诸 侯盟主。
鸿门宴的起源
01
项羽打算进攻刘邦，于是项羽的 谋士范增建议在鸿门设宴招待刘 邦，以此为机会进行刺杀。
02
刘邦赴宴主要是因为项羽的强大 实力和自己的弱势地位，想通过 和平手段解决争端。
双方军队的实力对比
项羽拥有40万大军，而刘邦只有10 万军队。
在这种情况下，项羽的优势非常明显 ，而刘邦处于劣势。
02
故事情节
忍辱负重
为了实现自己的目标，刘 邦能够忍受各种困难和挫 折，如项羽对他的侮辱和 攻击。
《鸿门宴》ppt课件解读
倍 德也。”项伯许诺， 谓沛公曰:“旦日
遗忘(他的)恩德
同意(这件事)
其次天
倍通背，背叛，遗忘。许诺，同义复词，同意
不行不蚤
自 来 谢 (于)项王。”
能 蚤通早， 早些亲自 赔礼 向
沛公曰: “诺。”于是项伯复夜去，至军 中，
是 军
连夜回去 营
诺
，
拟
声
词
具以沛公言报项王，因 言 曰:“沛公不先破话ຫໍສະໝຸດ 攻秦国的地盘都可以由你称王
估量 足够
用
来
抵
抗
项王乎？”沛公默然， 曰：“固不如 也。 且
为
之
原来
(人家)
沉默〔一会儿〕 将
奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项
(项伯〕与臣游，项伯，臣活之；今事有急，
动用法，
交往
救了他。活:使
使……活，救
故 幸 来 告良。”沛公曰:“孰与君
少
长?”
所以幸亏(他)告知 大谁小
(财物)丝毫 据
己
有
近，形作动，接
触
，
沾
染
所以遣将守关者，备 他 盗 之出入与特别 也。
(我们) 所以……者，用在因果关系的复句中，所以， 表缘由的固定格式，者，表提顿。是为了防范其他盗 贼 进出和意外的变故。 之，取独
日夜望将军至，岂敢反乎! 愿 伯具 言臣之不敢
反叛 希望〔对项王)具体地说
之，取独
鸿门宴是项羽在新丰鸿门进 展的一个暗藏杀机的宴会。这 个宴会是刘项两个政治集团之
间《的鸿冲门突由宴潜》滋暗背长景到介公开绍明
朗的生动表现，是漫长的“楚 汉相争”的序幕。这个宴会上， 充分展现了刘项冲突的不行调 和性，以及刘项迥异的性格特 点，也预示了斗争双方的必定
《鸿门宴》教学课件(文白对译)分析
应了。
第2自然段中应注意的重点词语、句子：
1 、 素 善 留 侯 张 良 ： 与 …… 交 好 （ 友 善）。形容词作动词用。
2、项伯乃夜驰 之沛公军：驰，骑马快 奔；之，到，动词。
3、具告(之)以事：具通俱，全部；应译 为“以事具告之”， “以事” 作状语 后置；“之”代词，代“张良”，省略 句。
沛公驻军于霸上，没能和 项羽见面。沛公的左司马 曹无伤派人对项羽说： “沛公想在关中称王，让 子婴做宰相，珍宝全都据 为己有。”项羽大怒说： “明天犒劳士兵们，替我 攻破沛公的军队！”正当 这个时候，项羽有四十万 士兵，驻扎在新丰鸿门； 沛公有十万士兵，驻扎在 霸上。
范增 说 项羽曰: “沛公居山东
之；今事有急，故幸 以特地来告诉我。”沛公说：
来告良。”沛公曰： “（项伯）和您谁大谁小？”
“孰与君少长？”良 张良说：“（他）比我大。”
曰：“长于臣。”沛 沛公说：“您替我把他叫进
公曰：“君为我呼入， 来，我得像对待兄长一样侍
吾得兄事之。”张良 出，要项伯。
奉他。”张良出去，邀请项 伯。
项伯即 入见沛公。沛公奉 卮 酒为(之)寿，
沛公曰: “诺。”于是项伯复夜去，至军 中，
是
连夜回去 军营
诺，拟声词
具以沛公言报项王，因 言 曰:“沛公不先破
话
趁机劝说
攻占
关中，公岂敢入乎?今人 有大功而击 之，
进来 人家
进攻
不义也。不如因善 遇 之。”项王许诺。
友好对待
原文：
译文：
项伯许诺，谓沛公 项伯答应了，告诉沛公说： 曰：“旦日不可不 “明天不能不早些来向项 蚤自来谢项王。” 王道歉。”沛公说：“好 沛公曰：“诺。” 的。”于是项伯又在夜里 于是项伯复夜去， 离开了，到达军营里，把 至军中，具以沛公 沛公的话全部报告给项王。 言报项王，因言曰： 趁机说：“沛公如果不先 “沛公不先破关中， 攻破关中地区的话，您怎 公岂敢入乎？今人 么敢进来呢？如今别人有 有大功而击之，不 很大的功劳却攻击他，这 义也。不如因善遇 是不仁义的啊。不如趁机 之。”项王许诺。 好好地对待他。”项王答
第2自然段中应注意的重点词语、句子：
1 、 素 善 留 侯 张 良 ： 与 …… 交 好 （ 友 善）。形容词作动词用。
2、项伯乃夜驰 之沛公军：驰，骑马快 奔；之，到，动词。
3、具告(之)以事：具通俱，全部；应译 为“以事具告之”， “以事” 作状语 后置；“之”代词，代“张良”，省略 句。
沛公驻军于霸上，没能和 项羽见面。沛公的左司马 曹无伤派人对项羽说： “沛公想在关中称王，让 子婴做宰相，珍宝全都据 为己有。”项羽大怒说： “明天犒劳士兵们，替我 攻破沛公的军队！”正当 这个时候，项羽有四十万 士兵，驻扎在新丰鸿门； 沛公有十万士兵，驻扎在 霸上。
范增 说 项羽曰: “沛公居山东
之；今事有急，故幸 以特地来告诉我。”沛公说：
来告良。”沛公曰： “（项伯）和您谁大谁小？”
“孰与君少长？”良 张良说：“（他）比我大。”
曰：“长于臣。”沛 沛公说：“您替我把他叫进
公曰：“君为我呼入， 来，我得像对待兄长一样侍
吾得兄事之。”张良 出，要项伯。
奉他。”张良出去，邀请项 伯。
项伯即 入见沛公。沛公奉 卮 酒为(之)寿，
沛公曰: “诺。”于是项伯复夜去，至军 中，
是
连夜回去 军营
诺，拟声词
具以沛公言报项王，因 言 曰:“沛公不先破
话
趁机劝说
攻占
关中，公岂敢入乎?今人 有大功而击 之，
进来 人家
进攻
不义也。不如因善 遇 之。”项王许诺。
友好对待
原文：
译文：
项伯许诺，谓沛公 项伯答应了，告诉沛公说： 曰：“旦日不可不 “明天不能不早些来向项 蚤自来谢项王。” 王道歉。”沛公说：“好 沛公曰：“诺。” 的。”于是项伯又在夜里 于是项伯复夜去， 离开了，到达军营里，把 至军中，具以沛公 沛公的话全部报告给项王。 言报项王，因言曰： 趁机说：“沛公如果不先 “沛公不先破关中， 攻破关中地区的话，您怎 公岂敢入乎？今人 么敢进来呢？如今别人有 有大功而击之，不 很大的功劳却攻击他，这 义也。不如因善遇 是不仁义的啊。不如趁机 之。”项王许诺。 好好地对待他。”项王答
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料想
能够
于此。今者有小人之言，令将军与臣
有郤。”项王曰: “此沛公左司马曹无
郤通隙，隔阂，嫌怨
伤言之。不然，籍何以至此? ”
《鸿门宴》课件鉴赏
就在；当 就；于是
项王即日因留沛公与(之)饮。 项王、项伯东向坐；亚父南向坐。亚
东，名作状，面向东
父者，范增也；沛公北向坐；张良西 向侍。范增数目项王，举所佩玉珏以
奉上一杯酒给项伯祝福
(之)寿，约为婚姻，曰:“吾入关，
约定结为亲家
《鸿门宴》课件鉴赏
秋毫不敢有所近，
近，形作动，接触
籍吏民，封府库，而待将军。所以遣
籍，名作动， 给……登记造册
以等待
将守关者，备他盗之出入与非常也
者，表停顿。“是为了防备其他盗贼进出
和意外的变故”
盼望；希望；期望
日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣之不
围，斩将杀敌，所向披靡，虽无自知之明，但知愧
对江东父老，不肯渡乌江，自刎而死，凄怆悲壮，
撼人心弦。
《鸿门宴》课件鉴赏
鸿门宴是刘项两个政治集团之 间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的 生动表现，是漫长的“楚汉相争” 的序幕。
这个宴会上，充分展示了刘项 矛盾的不可调和性，以及刘项迥异 的性格特点，预示了斗争双方的必 然结局。
称王，名作动 让 担任国相
尽有之。”项羽大怒曰:“旦日飨士
占有
犒劳
卒，为(之)击破沛公军!”
替
打败
《鸿门宴》课件鉴赏
当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿
在这个时候
驻扎在
门
；
沛
公
兵
十万，在霸上。范增说项羽曰: “沛
劝告
公居山东时，贪于财货，好美姬。今
崤山以东地区
入关，财物无所取，妇女无所幸，此
夺取
宠幸
《鸿门宴》课件鉴赏
敢倍德也。”项伯许诺。
详细地说
《鸿门宴》课件鉴赏
谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢 (于) 项王。”沛公曰: “诺。通”早亲自 道歉
于是项伯复夜去，至军中，具以
沛公言报项王，因言曰:“沛公不先破
趁机劝说
攻占
关中，公岂敢入乎?今人有大功而击之， 不义也。不如因善遇之。”项王
趁机 友好对待
许诺。
《鸿门宴》课件鉴赏
《鸿门宴》课件鉴赏
“巨鹿之战”是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。
作者着重写他如何叱咤风云、勇冠三军，摧毁秦军
主力，扭转反秦局势，成为众望所归、天下注目的
英雄。
“鸿门之宴”则是项羽由成功转向失败的关键。他
以自己的坦率、磊落、骄矜、粗疏，轻纵了敌手，
以致坐失良机，为自己留下后患。
“垓下之围”写项羽最后败亡，慷慨别姬，勇敢突
是史学巨著，又是文学巨著。
《鸿门宴》课件鉴赏
本纪: 叙述历代帝王的历史 世家: 叙述贵族王侯的历史 列传: 历代诸侯之外名官名人的事迹
表： 各个历史时期的简单大事记 书： 记载典章制度，天文地理
《鸿门宴》课件鉴赏
郑板桥评论：
• “《史记》百三十篇 中以《项羽本纪》 为最，而《项羽本 纪》中又以巨鹿之 战、鸿门之宴、垓 下之围为最。”
第二自然段主要写了几件事？
1、项伯夜访 2、刘邦定策 3、项王许诺
《鸿门宴》课件鉴赏
一、宴前
(幕后活动)
无伤告密 亚父定计
项伯夜访 张良献策
刘邦定策 项王许诺
《鸿门宴》课件鉴赏
沛公旦日从百余骑来见项王，至 鸿门，谢曰:“臣与将军戮力而攻秦，
合力
将军战(于)河北，臣战(于)河南，然
不自意能先入关破秦，得复见将军
陪坐 屡次；多次 名作动，使眼色
示之者三，项王默然不应。范增起，
而多次向项王示意
出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。 Nhomakorabea《鸿门宴》课件鉴赏
对待
狠心
文化常识
按古代礼仪，帝王与臣下相对时，帝 王面南，臣下面北；宾主之间相对时，则 为宾东向，主西向；长幼之间相对时，长 者东向，幼者西向。宴席的四面座位，以 东向最尊，次为南向，再次为北向，西向 侍坐。从坐位可看出双方力量悬殊与项羽 的自高自大。
其志不在小。吾令人望其气，皆为龙
形作名，小处 望他头上的云气 是
虎，成五彩，此天子气也。急击勿失！”
五彩的颜色
赶快攻打不要失去时机
宴前主要写了几件事？
1、无伤告密 2、亚父定计
《鸿门宴》课件鉴赏
楚左尹项伯者，项羽季父也，素
叔父 一向
善留侯张良。张良是时从沛公，项伯
与……友好
跟随
乃夜驰之沛公军，私见张良，具告
替
为此计者?”曰：“鲰生说我曰：‘距
出 计策
距通拒，把守
关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听
内通纳，接纳
之。”
就可以全部占领秦国的 土地而称王
《鸿门宴》课件鉴赏
良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”
估计
足够用来抵挡
沛公默然，曰：“固不如也。且为之
当然
将
奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛
请允许我去告诉
公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与
背叛
项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，
交情
交往
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项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸
救了他。活:使动用法，使……活 幸亏(他)
来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良
曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入，
吾得兄事之。”张良出，要项伯。
应该用对待兄长
要通邀，邀请
的礼节对待他
项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为
目眦zì尽裂
按剑而跽jì
沛公之参乘shèng
赐之彘zhì肩
切而啖dàn之 如恐不胜shēng
人方为刀俎zǔ 何辞为wéi
道芷zhǐ阳
《鸿门宴》课件鉴赏
讲解翻译课文
《鸿门宴》课件鉴赏
沛公军(于)霸上 ，未得与项羽相
见。 驻军，军:名作动 没有能够 沛公左司马曹无伤使人言于项羽
曰
:
“
沛
公
欲王(于)关中，使子婴为相， 珍宝
名作状，连夜 到 私下会见
(之)以事，欲呼张良与(之)俱去，
状语后置(以事具告之)
一起
曰:“毋从(之)俱死也。”张良曰:“臣
《鸿门宴》课件鉴赏
为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不
替
情况危急 逃亡离开
义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，
曰:“为之奈何?” 张良曰:“谁为大王
“奈何为之”，为:对付
鸿 门 宴
《鸿门宴》课件鉴赏
制作yu
《史记》二十四史中的第一部,全书一百
三十篇，包括 十二本纪 、 三十世家 、
括 七十列传
、 十表 、 八书 ,共
五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，
下 到 汉 武 帝 太 初 四 年 约 ３ 000 年 的 历 史 ；
是我国第一部纪传体通史。鲁迅赞誉它为
“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既
《鸿门宴》课件鉴赏
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字词注音
欲王wàng关中 飨xiǎng士卒 为wèi击破沛公军
崤xiáo山
好hào美姬jī 鲰zōu生说shuì我
熟与君少长zhǎng 奉卮zhī酒为寿 从百余骑jì
戮lù力而攻秦 范增数shuò目项王 樊哙kuài
举所佩玉玦jué 交戟jǐ之卫士 瞋chēn目视项王