第六课 第三框 依法参与政治生活 (导学案)
九年级政治 第六课 第三框 依法参与政治生活教案3 新人教版
《依法参与政治生活》教学目标:1.知识目标:公民享有政治权利的内容、行使渠道,维护国家安全的政治义务。
2.能力目标:提高依法行使政治权利的能力,参与政治生活的能力。
树立国家安全意识。
3.情感态度价值观:树立国家安全意识,自觉关心维护国家安全。
教学课时:2课时教学简案:【学生感悟】①阅读教材:5分钟②小组讨论小字材料提出得问题:10分钟依法参与政治生活1、依法行使政治权利【活动一】选举权属于哪种公民权?行使选举权需要哪些条件?答:选举权属于公民的政治权利。
行使选举权需要的条件:①具有中华人民共和国国籍;②年满18周岁;③依法享有政治权利。
(1)什么是公民的政治权利?宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。
【活动二】你怎样看待这件事?答:该事件给我们的启示:A、权力需要监督和制约;B、每个公民都要承担监督的责任;C、每个公民都要关注身边的事乃至国家大事,可以向有关部门提出自己的建议。
D、发现违法犯罪行为要及时举报。
(2)行使政治权利的表现——行使建议权和监督权①关注国家建设、国家管理,对于身边的事乃至国家大事,可以向有关部门提出自己的建议。
②发现违法犯罪行为要及时举报。
③对于国家机关及其工作人员有提出批评和建议的权利:对其违法失职行为,有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利。
(3)行使建议、监督权的渠道①通过人大代表或直接向人大常委会反映;②采用书信、电子邮件、电话、走访等形式,向有关部门举报或反映;③通过媒体工具(电视、广播、报纸)进行监督。
【活动三】阅读下列材料,并指出其行使建议、监督权的渠道渠道:①通过人大代表;②通过媒体工具;③向有关部门反映。
(4)依法行使政治权利(公民应如何行使监督权等政治权利?或怎样正确行使监督权?)答:对于监督权等政治权利,要在法律允许的范围内正确行使。
①公民行使监督权利时,应当实事求是,以事实为依据,如实反映情况,必要时出示证据和各种证明材料。
②投诉和举报时,不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害,也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。
九年级政治第六课学案
第六课参与政治生活第一框《人民当家作主的法治国家》导学案一、学习目标:主要帮助同学们了解我国人民行使国家权力的方式。
在我们国家,广大人民通过直接或间接的方式选出代表,由他们组成各级人民代表大会,组成国家权力机关。
再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关。
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
全国人民代表大会地位最高、权力最大。
说明依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
实行依法治国,建设社会主义法治国家,就要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究;一切国家机关要依法行政,人人都要学法、懂法、守法、用法。
引导学生参与政治生活,全面提高学生履行自己责任的能力,做一个负责任的公民。
二、重难点:1、重点:人民怎样行使当家作主的权力;依法治国是党领导人民治理国家的基本方略;2、难点:一切国家机关都必须依法行使职权;人人都依法政治生活。
三、学习方式:小组合作学习、讨论与展示、多媒体辅助四、课前预习:1、人民怎样行使当家作主的权力?2、是我国的根本政治制度。
3、是人们行使当家作主权力的机关。
4、是最高国家权力机关。
5、全国人民代表大会的职权主要有哪些?6、依法治国的含义是什么?7、依法治国的意义是什么?8、依法治国的基本要求是什么?9、是依法治国的前提;是依法治国的中心环节;是依法治国的关键;是依法治国的必要保证。
10、为什么一切国家机关都要依法行政?五、学习过程一、人民当家作主的法治国家1、人民怎样当家作主【活动一】你知道人民是怎样行使权力的吗?答:广大人民通过直接或间接的方式选出代表,由他们组成各级人民代表大会,组成国家权力机关。
再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关,分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权利。
因此各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。
(1)、人民是怎样行使当家作主权力的?①、各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关广大人民通过直接或间接的方式选出代表,由他们组成各级人民代表大会,组成国家权力机关。
第六课 参与政治生活 导学案(三框,共3份)-2.doc
第六课第一框人民当家作主的法制国家年级:九年级科目:思品执笔者:周二才审核者:杨春梅章节:第六课第一框课题:人民当家作主的法制国家课型:新授课班级:学生姓名:时间: 2011 年 11 月 5 日教学三维目标知识与技能知识:1、识记人民行使当家作主权力的方式、机关和根本政治制度;2、了解全国人民代表大会和其他中央国家机关的关系;3、了解全国人民代表大会的职权。
4、知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家,是建设社会主义现代化国家,实现国家长治久安的必然要求;5、了解依法治国的要求。
能力:1、提高分析和解决问题的能力,理清复杂知识间关系的能力。
2、树立法制观念,能够做到自觉学法守法用法,依法维护国家利益,依法规范自身行为。
过程与方法1、小组讨论,合作交流2、小组展示3、发散思考、互相点评情感态度价值观体会在我国,一切权力属于人民,人民有权决定国家的重大事务,树立自己是人民一员,也要正确行使当家作主权力的观念。
教学重点1、人民行使当家作主权力的方式、机关和制度2、依法治国的内涵与作用教学难点1、全国人民代表大会和其他中央国家机关的关系2、依法治国的要求教学环节教学活动过程自学预习预习提纲一、人民怎样当家作主1.为什么人民行使权力要通过适当的方式?2.广大人民选出代表的两种方式是什么?3.在我国,人民怎样当家作主?4.人民行使当家作主权力的机关是什么?5.我国的根本政治制度是什么?6.全国人民代表大会和其他中央国家机关的关系如何?7.全国人民代表大会的地位如何?其职权主要是什么?二、生活在法治国家里1.对于依法治国是在我国的哪部法律里如何规定的?2.依法治国处于什么地位?3.依法治国的内涵是什么?4.依法治国能起到什么作用?5.“有法可依”、“有法必依”、“执法必严”、“违法必究”的含义和地位分别是什么?6.在我国,一切国家机关都必须怎么做?7.政府及其工作人员要怎么做?为什么?8.生活在法治国家里,每个人都要怎么做?预习方法自读教材,勾画关键词,在课本相应位置中写上预习提纲,完成预习检测题。
第六课 参与政治生活 导学案(三框,共3份)
第六课第三框依法参与政治生活年级:九年级科目:思品执笔者:周二才审核者:杨春梅章节:第六课第三框课题:依法参与政治生活课型:新授课班级:学生姓名:时间: 2011 年 11 月 15 日教学三维目标知识与技能知识:1、公民享有政治权利的内容、行使渠道2、维护国家安全的政治义务能力:1、依法正确行使政治权利的能力,参与政治生活的能力2、树立国家安全的意识,维护国家安全的意识过程与方法1、小组讨论,合作交流2、小组展示3、发散思考、互相点评情感态度价值观树立国家安全意识,自觉关心、维护国家安全是我们的政治义务,是青少年热爱祖国的具体体现教学重点依法行使政治权利维护国家安全教学难点依法行使政治权利教学环节教学活动过程自学预习预习提纲一、依法行使政治权利1.公民的政治权利是指什么?2.我国公民享有哪些政治权利?3.我国宪法对公民的选举权和被选举权是如何规定的?4.我国宪法对公民的申诉、控告或者检举权利是如何规定的?5.我们行使建议权、监督权的渠道有哪些?有什么意义?6.我们行使建议权、监督权时应该注意哪些问题?二、维护国家安全7.国家安全包括哪些?8、维护国家安全有什么意义?(或重要性)9.什么是国家主权?10.国家秘密包括哪些方面?泄露国家秘密的后果是什么?11.维护国家安全青少年应该怎么做?预习方法预习检测一、依法行使政治权利1.公民政治权利的含义公民的政治权利,是指规定的公民参加、的民主权利。
2.公民享有的政治权利我国公民享有的政治权利。
我们要关心国家大事,积极参与政治生活,行使和。
⑴我们要关注国家建设、国家管理,对于改善环境、整顿秩序、维护治安等乃至,可以向有关部门提出自己的。
②对于发现的违法犯罪行为,要及时。
③对于国家机关极其工作人员,有提出的权利;对其违法失职行为,有向国家机关提出、或的权利。
3.公民行使建议、监督权的渠道①通过或直接向人大常委会和人大常委会反映。
②可以采用、、电话、走访等形式向有关部门举报或反映。
第六课 第三框 依法参与政治生活
4.(2010·包头中考)温家宝总理在中国政府网与网友进行
在线交流。在交流中他说:“我一直认为群众有权知道政府 在想什么、做什么, 并且对政府的政策提出批评意见,政 府也需要问政于民问计于民。” (1)总理的话说明我国公民享有什么政治权利?
(2)政府为什么要问政于民、问计于民? 答案:(1)监督权(批评建议权) (2)我国是人民民主专政的国家,一切权力属于人 民;有利于推进政府决策科学化、民主化。
上述做法哪些是正确的,哪些是不正确的?
公民在行使政治权利时要注意些什么呢?
公民行使政治权利时应注意的问题: 1.行使监督权时,应当实事求是,以事实为依据,如实 反映情况,必要时出示证据和各种证明材料。 2.投诉和举报时,不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害,
也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。
3.要在法律允许的范围内正确行使政治权利。
小锋上学经过的和平路两侧,挤满了卖菜和水果的 摊位,给人们的出行带来不便。小锋找到区人大代表老
张,向他反映了这个情况。后来在张代表的积极努力下,
区政府修建了大棚,把马路市场迁入室内,彻底改变了 和平路交通拥堵的状况。 阅读上述两个材料,说说公民行使政治权利的途径与意 义。
公民行使政治权利的途径与意义: 1.通过人大代表或直接向人大常委会反映 2.采用书信、电子邮件、电话、走访、博客、微博等形 式,向有关部门举报或反映
网站与网民见面,回答各方关心的问题,在约两小时的互动 过程中,广大网民就教育、医疗、就业,房价等民生议题, 积极向总理建言献策.这说明( B ) A.公民可通过网络解决一切难以解决的重大问题 B.我国公民参与民主决策,民主监督的意识不断增强 C.我国公民可以通过互联网直接管理国家事务 D.我国已经建立最为完善的民主制度
思想品德人教版九年级第六课第三框依法参与政治生活课件教案及同步练习
依法参与政治生活教学设计教学目标知识目标:了解公民享有政治权利的内容、行使渠道、正确做法,知道公民有维护国家安全的政治义务能力目标:提高依法行使政治权利的能力,参与政治生活的能力。
树立国家安全意识。
情感态度价值观:树立国安安全意识,积极参与政治生活,自觉维护国家安全。
教学重点和难点重点:正确行使建议权、监督权难点:维护国家安全。
教材分析:本框主要让学生知道公民享有建议权、监督权,依法行使建议权、监督权,维护国家安全是我们的义务,树立国家安全意识。
学情分析:学生知道自己有某些权利,但是不会区分什么是政治权利,也不知道在社会生活中如何行使政治权利;学生思维还有一个误区,认为参与政治生活是大人的事,与自己关系不大。
这节课要落脚于学生的现实情况,纠正学生的思想误区,并且力争通过情境和问题引发学生思考,在思考和讨论中增长智慧学习方法:自主探究;活动情感激励法;讨论法;小品表演法;教学准备:多媒体课件制作,同步练习的编制。
教学时数:1课时教学过程一、导入新课1、出示一张图片,提问:他们为什么要这样做?答:保卫钓鱼岛,维护国家的主权、领土完整。
2、出示二张选举投票的图片,问:图片中的人在做什么?答:投票参加选举。
复习提问:上节课我们知道了我国的选举有哪两种形式?答:直接选举与间接选举3、那么,你知道你知道保卫钓鱼岛和参加选举,属于哪个领域的内容吗?答:政治生活导入:今天我们就一起来探讨学习《依法参与政治生活》二、出示学习目标后,出示自学思考题,要求学生自己阅读教材,解答下列问题1、政治权利的含义是什么?2、我国公民行使政治权利有哪些表现?3、行使建议权、监督权的渠道?4、依法参与政治生活的意义5、行使政治权要注意什么?6、国家安全的内容是什么?7、为什么要维护国家安全?8、如何维护国家安全?三、师生共同探讨学习新课内容前言:通过自学,你知道我们今天要学习的政治生活包括哪两部分内容吗?答:行使政治权利,履行政治义务。
第六课《参与政治生活》教案
第六课《参与政治生活》教案一、教学目标1.了解政治生活的概念和重要性。
2.掌握参与政治生活的方式和方法。
3.培养学生积极参与政治生活的意识和能力。
4.培养学生的民主意识和法治意识。
二、教学内容1.政治生活的概念和重要性–什么是政治生活?–政治生活对个人和社会的意义。
2.参与政治生活的方式和方法–选举投票–参加政治组织–提出建议和意见–参与公共事务3.民主意识的培养–理解民主的基本原则和核心价值观–培养尊重他人意见和平等协商的意识4.法治意识的培养–理解法治的基本原则和核心价值观–培养依法行事、尊重法律和公正的意识预习导入(5分钟)1.让学生回顾上节课的内容,简要总结政治生活的概念和重要性。
新知讲解(20分钟)1.讲解政治生活的概念和重要性。
–通过实例和案例,让学生理解政治生活对个人和社会的意义。
2.讲解参与政治生活的方式和方法。
–分别介绍选举投票、参加政治组织、提出建议和意见、参与公共事务的具体步骤和方法。
3.讲解民主意识和法治意识的培养。
–分别介绍民主意识和法治意识的基本概念和培养方法。
案例分析(30分钟)1.准备一些与政治生活相关的案例,让学生进行分组讨论。
2.学生就案例进行分析和讨论,探讨不同的参与政治生活方式和方法对解决问题的影响。
拓展活动(20分钟)1.分组进行小组展示,让学生就参与政治生活的方式和方法进行发言。
2.整理小组发言,让学生总结出参与政治生活的重要性和影响。
总结归纳(5分钟)1.教师对本节课的内容进行总结,并强调学生参与政治生活的重要性。
2.学生进行自我总结,反思课堂所学知识。
四、作业布置1.请学生撰写一篇文章,介绍自己对政治生活的理解和参与政治生活的意识和计划。
文章要求不少于500字。
本节课通过讲解政治生活的概念和重要性,以及参与政治生活的方式和方法,培养了学生的民主意识和法治意识。
通过案例分析和小组讨论,让学生深入了解不同的参与政治生活方式对解决问题的影响。
通过拓展活动,提供了学生展示和表达的机会,加深了学生对政治生活的理解。
第六课第三框《依法参与政治生活》教案(人教版初三)2
第六课第三框《依法参与政治生活》教案(人教版初三)2第 8 周星期三第节年月日课题依法参与政治生活教学目标1、了解公民政治权益的内容、行使渠道。
2、培养依法正确行使政治权益的能力、参与政治生活的能力、爱护国家安全的能力。
3、明确树立国家安全意识,自觉关怀和爱护国家安全,是青青年的政治义务,也是青青年热爱祖国的具体表现。
教材分重点正确行使政治权益;行使政治权益、爱护国家安全与中学生的关系难点正确行使政治权益;行使政治权益、爱护国家安全与中学生的关系课前预备多媒体教学内容教师活动学生活教学过程一、复习旧课二、讲授新课一、依法行使政治权益1、公民政治权益的含义2、行使政治权益的表现——行使建议权和监督权3、行使建议、监督权的渠道4、依法行使政治权益人民代表是如何产生的?行使选举权与被选举权需要具备什么条件?什么是〝政治权益〞?我们中学生还能参与政治生活吗?指导学生阅读材料,指出其行使建议、监督权的渠道?看看下面几种反映咨询题的途径是否可行?回忆所学知识学生集体回答学生依照小栏目咨询题回答学生从相关链接归纳学生回答学生依照材料进行分析总结学生从图中教学内容教师活动学生活教学过程二、爱护国家安全1、国家安全的涵义2、国家安全的重要性3、爱护国家安全的要求三、课堂练习从地图维权——微软:MSN地图上竟分裂台湾中国引入爱护国家安全是我们的政治义务提咨询:什么缘故要爱护国家安全显示〝小民与好处费〞图片提咨询:如何爱护国家安全?学生分析学生依照P86〝小栏目〞分析、讨论学生回答小结了解公民政治权益的内容、行使渠道。
作业随堂优化训练:板书设计一、依法行使政治权益1、公民政治权益的含义2、行使政治权益的表现——行使建议权和监督权3、行使建议、监督权的渠道4、依法行使政治权益二、爱护国家安全1、国家安全的涵义2、国家安全的重要性3、爱护国家安全的要求教学后学生对政治权益的明白得不够深入,对中学生如何行使政治权益不清晰。
第六课参与政治生活(导学案)
第六课参与政治生活第一框人民当家作主的法治国家班级组别座号姓名一、目标要求1.情感、态度、价值观:明白作为国家的主人,关心国家的事,积极参与国家管理;认识法律在维护社会秩序中德重要作用,自觉维护法律的权威。
2.知识目标:依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略;人民代表大会制度是我国的根本政治制度;人民代表大会是人民行使国家权力的机关;人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权。
3.能力目标:培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生的搜集、整理资料的能力。
二、重点、难点:重点:人民代表大会制度难点:依法治国的基本方略三、教学过程:【预习导学】1.人民是怎样行使当家作主权力的?2.人民行使当家作主权力的机关是什么?我国的根本政治制度是什么?3.全国人民代表大会在国家机关中的地位怎样?它与其他中央国家机关的关系怎样?4.我国的最高国家权力机关是什么?其主要职权是什么?5.依法治国的含义、意义、基本要求分别是什么?6.政府依法行政的重要性是什么?7.依法治国对政府及其工作人员的要求是什么?对公民个人的要求是什么?【目标检测】1.2009年3月5日,十一届全国人民代表大会第二次会议在北京举行,代表们共聚一堂,共商国是。
人民代表大会制度是我国的 ( )A. 根本制度B. 基本经济制度C. 根本政治制度D.基本政治制度2.在我国,代表人民行使当家作主权力的机关是()A. 全国人民代表大会B. 人民代表大会C. 中央国家机关D. 人民政协3.人民代表大会制度()①是我国的根本政治制度②保障了人民当家作主的权利③是我国的立国之本④规定了人民享有直接管理国家的权力A. ②③B. ①④C. ①②D. ③④4.在我国,一切权力属于人民,人民有权决定国家的重大事务。
理解正确的是()A. 国家的一切权力由人民直接行使B. 人民对国家大事的决定权,是通过全国人民代表大会来行使的C. 人民是国家和社会的主人,直接行使立法权D. 人民通过直接选举,选出代表组成各级人民代表大会行使国家权力5.在我国,党领导人民治理国家的基本方略是()A.公民在法律面前一律平等B.依法治国C.多党合作D.民族区域自治6.十二届全国人大二次会议以高票通过了《旅游法》,说明全国人大享有()A.任免权 B.决定权 C.监督权 D.立法权7.2005年3月5日,温家宝总理在政府工作报告中指出,各级政府及其部门都要严格遵守宪法和法律,依照法定权限和程序行使权力,履行职责,接受监督。
第六课第三框《依法参与政治生活》
【教学过程】
一、创设情景 激情导入
“我们应该向有关部门反映”“我们可以联名写信”。这几 天沙河镇的同学每到下课时就聚在一起议论。这是怎么回事?原 来沙河镇中学的同学们最近在学校内时常能闻到一阵阵刺鼻的气 味。这种气味不仅难闻,而且使部分同学感到头痛。这难闻的气 味是从哪里来的呢?据同学们说,是从附近的一家小化工厂传过 来的。原来,学校附近有一家小化工厂,最近正在生产一种所谓 的“新产品”。由于没有安装防治污染的设备,生产中排放的废 气严重污染了周围的环境,沙河镇中学的同学就是其中的受害者。 如果你是沙河镇中学的学生,会这样做吗? 归纳导入:他们依法行使了什么权利?是如何行使这一权利 的?这就是我们今天要学习的内容。
●课后作业测评 学习至此:请完成学生用书“ 课后作业”部分。
●总结梳理
整合提高
通过本节课的学习,我们知道了我国是人 民当家作主的社会主义国家,在我们的社会主 义国家里,愿同学们积极参与政治生活,依法 行使建议、监督权等政治权利,自觉履行维护 国家安全的政治义务,真正成为国家和社会的 主人。
●当堂检测 反馈矫正 请完成学生用书“当堂练习”部分。
广西一名中学生上网游览时,意外地发现这一 问题,他当即向“雅虎”网站发出电子邮件,严正 指出其错误,并要求该网站立即修正错误。
启示:
树立国家安全意识,维护国家主权、领土完 整不受侵犯,要从我做起,从小事做起。 因为自觉关心、维护国家安全,是我国宪法 规定的公民必须履行的基本义务,也是青少年热 爱祖国的具体体现。
国家的安全关系着整个国家和民 族的生死存亡。没有国家的安全,公 民个人的安全就无法得到保障。
活动五:小民的爸爸是一家大型国有企业的高级工 程师,掌管着厂里的核心技术。小民的远房亲戚找 到小民,想通过小民说服爸爸把厂里的技术资料拿 给他看,并答应给小民一笔好处费。 小民有几种选择? 分别会产生什么后果? 如果是你,会怎样 选择?
第六课第三框依法参与政治生活
B 维护国家统一的义务
C 维护民族团结的义务
D 维护国家荣誉的义务
必 做
学用通 1—— 6、
作业 设计
一、问答题 材料一:我国宪法规定,一切国家机关和国家工作人员必须依靠 人民的支持,经常保持同人民的密切联系,倾听人民的意见和建 议,接受人民的监督,努力为人民服务。 材料二:当的十一届三中全会以后,邓小平明确指出:“要有群 众的监督制度,让群众和党员监督干部,特别是领导干部。凡是
教案 拓展
小资料:;立法听证制度 我国一些地方人大常委会在制定地方性法规的过程中,采取了举行立 法听证会的方式,并对立法听证进行探索、尝试。据不完全统计,上 海、广东、沈阳等二十多个省、市召开了立法听证会,取得了很好的 效果。 立法听证制度是指立法机关采取会议形式,就某项社会问题是否需要 立法解决,或者在立法过程中就草案内容是否合理、可行,公开地、 直接地听取公众意见的程序制度。 听证会的特点,包括:公开、透明;公证、客观;程序性强;注重实 证以及听证结果将被作为立法的重要参考等。随着中国经济社会的不 断发展,民主政治建设的不断完善,立法听证制度将越来越多地被立 法机关采用。
2. 某企业在进行人大代表选举时,为了不影响生产,就派几名同志 填写了本企业 138 位职工的选票。这种行为严重侵犯了公民的
A 言论自由
B 机会自由
C 人身自由
D 选举权利
3. 某中学生在上网查询资料时,发现有人利用国际因特网泄露国家
重要的经济情报,他及时将此事报告了有关部门。这名中学生履
行了
A 维护国家安全的义务
1/7
学习 困难 预测
学生思维还有一个误区,认为参与政治生活是大人的事,与自己关系不 大。
教案 具准 备
九年级政治全册 第六课 第三框 依法参与政治生活教案1 新人教版
《依法参与政治生活》【教学目标】1.知识目标公民享有政治权利的内容、行使渠道,维护国家安全的政治义务。
2.能力目标提高依法行使政治权利的能力,参与政治生活的能力。
树立国家安全意识。
3.情感、态度与价值观目标树立依法行使政治权利、积极参加国家管理的意识。
树立国家安全意识,自觉关心和维护国家安全。
【教学重点】依法行使政治权利。
【教学难点】树立依法行使政治权利、积极参加国家管理的意识。
【教学方法】情景设置法、谈话法、图表法、讨论法。
【课前准备】请三位同学准备小品表演《真臭啊!》。
【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】方法一:播放动画:该如何解决这些问题某中学门前的马路两侧,由于挤满了卖菜、卖小吃、卖水果、卖小玩具的摊位,导致了一系列的问题,如拥挤、空气污染、地面脏乱等等。
这给学生进出校园带来极大的不便,也影响了学校正常的教学秩序。
教师:这种现象对同学们来说一定不陌生吧!对于这种现象,你会采取什么态度和做法?学生回答(略)。
教师:要采取积极态度,向学校领导或有关部门反映的同学,具有积极参与政治生活的意识和社会责任感。
这节课我们一起来探讨公民依法参与政治生活的相关问题。
方法二:(备选)播放课件:贪官隐藏期越来越短 2007年逾七成案发系举报播放课件:某某大江合理化建议两年创造价值近亿元教师:从这两个课件中,我们看到了我国人民管理国家、参政议政的意识越来越强了,极大地促进了我国的政治和经济的发展。
希望同学们也逐步培养自己的主人翁意识,积极行使自己的政治权利,为国家的建设做出自己的贡献。
【新课教学】依法参与政治生活(板书)一、依法行使政治权利(板书)1.什么是政治权利?它包括哪些方面?学生回忆以前所学并回答。
教师归纳:公民的政治权利:指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的某某权利。
学生观看动画,结合动画阅读下列材料。
播放动画:第一次参加选举出示材料:我国宪法第三十四条规定:“中华人民某某国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、某某信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
第六课第三框《依法参与政治生活》教案(人教版初三)3
第六课第三框《依法参与政治生活》教案(人教版初三)3〔一〕、教学目标:知识目标:公民享有政治权益的内容、行使渠道,爱护国家安全的政治义务。
能力目标:提高依法行使政治权益的能力,参与政治生活的能力。
树立国家安全意识。
情感态度价值观:树立国家安全意识,自觉关怀爱护国家安全。
〔二〕、教学课时:2课时〔三〕、教学过程:【学生感悟】①阅读教材:5分钟②小组讨论小字材料提出得咨询题:10分钟【教学简要】1、依法行使政治权益〔板书〕同学们差不多看过教材,现在我们大伙儿来讨论一下教材的内容【提咨询】选举权属于那种公民权呢?政治权益那么政治权益的含义是什么?政治权益,是指宪法和法律规定的公民参加国家治理,参政议政的民主权益。
〔板书〕【查一查】:公民的政治权益有那些?〔让学生自己来回答〕【提咨询】:来广洲打工的外地大学生……,遭毒打致死,给我们什么启发?权益需要监督和制约,每个公民要承担起监督的责任,我们不仅要关注周围的事,也要关怀国家大事,我们能够向有关部门提出自己的建议。
对与国家机关及其工作人员有提出批判的建议和权益,对其违法失职行为,有向国家及其有关部门提出申诉、控告、或检举得我权益。
【做一做】:P83最后小字材料【提咨询】②、公民行使建议权、监督权的渠道方式有那些?A、向人民代反映或人大常委会反映。
B、可采取举报信向有关部门反映。
C、通过新闻媒体进行监督。
③公民如何行使监督权等政治权益?A、要在法律承诺的范畴内正确行使。
B、应当事实求实,以事实为依据,如时反映情形,必要时出示证据和各种证明材料。
C、不能捏造或歪曲事实进行诬告陷害,也不能采纳贴大字报,聚众闹事等方法。
2、爱护国家安全:我们的政治义务〔板书〕【提咨询】地图的完整与否与国家的利益有什么关系?地图完整:反映着国家团结统一,繁荣富强。
地图不完整反映着国家利益受损害,领土不完整,也反映了国家安全受到威逼,国家安全关系着整个国家和民族的生死存亡。
因此,爱护国家安全是我们的政治义务什么是国家安全?包括国家的主权、领土的完整不受侵犯,国家的隐秘不被窃取,泄漏和出卖,社会秩序不被破坏等。
高中政治必修二政治生活第六课第三框题导学案
【新课导读】如果大家平常多关注政治生活,我们就会发现在每年的阳春三月,我国各地的民主党派人士代表、无党派人士代表和人大代表都纷纷聚集在北京,此时不仅世界在瞩目着北京,就连我们也要时时关注着北京,这是为什么?这是因为“两会”的召开。
如果大家细心的话,就会发现每年总是先召开政治协商会议,在政协会议召开完后紧接着召开人大,通常在人大会上讨论的一些重要的议案都是先在政协会议上讨论修改过的。
这是为什么?也许大部分同学不是很了解,其实这种现象是跟我国的政党制度有着密切的联系的。
这节课我们就来了解我国的政党制度。
【学习目标】1、整体上把握我国政党制度的特点(基本内容),即:共产党与民主党的关系、多党合作的前提和保证(政治基础)、多党合作的基本方针、多党合作的根本活动准则和重要机构。
2、识记人民政协的主题、性质和职能,尤其是要注意区别于国家机关的不同;3、理解我国政党制度对推动社会主义政治文明、物质文明和精神文明建设,对推进祖国和平统一的实现所显示的优越性。
【教学重难点】共产党与民主党的关系;民主党参政的基本点;政党制度、共产党、民主党、政协委员之间的关系【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
【教学设计】一、执政参政特色鲜明一)我国的民主党派(阅读P69页思考下列问题)1、你知道我国有哪些民主党派吗?2、归纳民主党派的性质。
【即时训练1】()12月,是中共中央发布《关于坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意见》20周年。
它的公布和实施标志着中国共产党领导的多党合作进入了规范化、制度化阶段。
在现实政治生活中,各民主党派和无党派人士接受中国共产党的领导,是因为①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心②中国共产党是执政党,各民主党派是参政党③中国共产党对各民主党派的领导是政治领导④这是各民主党派团结协作的重要保证A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④二)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度(阅读P70-71页回答下列问题)1、你知道我国实行怎样的政党制度吗?它的地位是什么样的?2、请你归纳我国政党制度的特点和优势。
九年级政治全册 第六课 第三框 依法参与政治生活教案2 新人教版
《依法参与政治生活》由教师提供教学草案,教师指导四个大组准备对四个问题的资料的准备和讲解。
【新课教学】一、依法行使政治权利1.什么是政治权利?它包括哪些方面?(一组准备资料并讲解)材料:邰丽华等女代表委员积极参政议政在本次两会上,中国残疾人艺术团艺术总监邰丽华委员通过手语翻译与其他委员交流。
新任全国政协委员的邰丽华在这次会议上提交了一份关于进一步完善残疾人无障碍信息等方面政策的提案。
提问:邰丽华等女代表委员积极行使了自己的什么权利?是谁赋予的?学生回答:略。
教师归纳:宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利就是我国公民的政治权利。
2.积极行使建议权和监督权的表现(二组同学准备资料并讲解)二组的同学可以将四种表现用哑剧的形式表演出来,请其他三组的同学猜一猜每一个表演所表达的是积极行使建议权和监督权的那一种表现。
但课前教师一定要对学生的表演进行指导。
学生表演:略。
教师进行归纳:行使建议权、监督权的表现:○关注国家建设、国家管理,对于身边的事乃至国家大事,可以向有关部门提出自己的建议。
○发现违法犯罪行为,要及时举报。
○对于国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议的权利。
○对于国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利。
3.行使建议权和监督权的渠道(三组同学准备资料并讲解)将下面的三个事例改编成小品表演出来,请其他三组的同学判断:小品反映的是行使建议权和监督权的哪一种渠道?事例一:孩子上学经过的和平路两侧,挤满了卖菜、卖水果的摊位,给人们的出行带来不便。
晓峰找到区人大代表老张,向他反映了这个情况。
后来在张代表的积极努力下,区政府修建了大棚,把马路市场迁入室内,彻底改变了和平路交通拥堵的状况。
事例二:西安宝马假彩票案、安徽劣质奶粉案和湖南嘉禾拆迁案等得到正确处理,媒体的舆论监督功不可没。
从事件披露到深入调查,直到真相大白、有关人员受到处理,几乎每一步都能看到媒体监督的力量。
依法参与政治生活 导学案
《依法参与政治生活》学案【目标要求】1、知识目标:我国公民享有广泛的政治权利,要依法行使自己的建议权和监督权。
维护国家安全。
2、能力目标:依法正确行使建议权、监督权等政治权利,提高参与政治生活的能力。
自觉履行公民的政治义务,树立国家安全意识,维护国家安全。
3、情感、态度与价值观目标:认识法律在维护社会秩序中的重要作用,自觉维护法律的权威。
树立国家安全意识,自觉关心、维护国家安全。
【预习导学】1、公民的政治权利,是指。
行使政治权利的表现——行使。
2、对于国家机关及其工作人员,公民有提出;对其违法失职行为,有。
3、对于监督权等政治权利,要正确行使。
公民行使监督权利时,应当,如实反映情况,必要时。
4、国家安全,包括哪些内容?5、国家安全的重要性:国家的安全关系着。
没有国家的安全,。
6、公民履行维护国家安全政治义务的方式。
【问题探究】1、小毅参加选举(1)学生阅读材料,教师启发学生思考:选举权属于哪种公民权?行使选举权需要什么条件?(2)根据学生回答教师总结,导入新课:公民的选举权属于政治权利。
我国公民行使选举权是有条件的,一是年满十八周岁,二是没有被依法剥夺政治权利。
2、公民行使建议权、监督权的渠道(1)学生阅读,填表。
(2)教师引导学生讨论。
(3)在学生充分讨论的基础上,教师进行总结,引起下文:公民在行使监督权等政治权利时要注意,一定要在法律允许的范围内正确行使。
公民行使政治权利时,要严格遵守法律规定。
3、依法行使建议权、监督权(1)让学生说出四幅图片反映的内容,思考这些内容与行使政治权利的关系。
(2)可以采用辩论的方式,说出正反方的观点,阐明理由。
4、自觉维护国家利益(1)学生阅读材料。
(2)教师指导学生思考:中国地图的完整与国家利益、国家安全有什么关系?我们为什么要维护中国地图的完整?5、小民的选择(1)学生讨论:小民有几种选择?后果分别是什么?(2)教师引导归纳。
选择一:出卖情报。
后果:工厂倒闭,损害了国家、集体的利益,也损害了人民群众的利益,危害了国家安全。
第六课 第三框 依法参与政治生活 知识点检测
第六课第三框依法参与政治生活
一、填空题
1、行使选举权需要的条件是:一是具有国籍,二是年满周岁,三是依法享有;
2、我们自觉依法行使建议权和监督权,有利于有效行使自己的,尽到对的责任;
3、公民的政治义务是和;
4、国家安全包括,,
等;
4、国家的安全关系着整个国家和民族的,没有的安全,
的安全就无法得到保障。
二、简答题
1、公民的政治权利的含义?
2、公民的政治权利的内容?
3、公民行使政治权利的渠道?
4、如何行使政治权利?
5、青少年如何自觉履行维护国家安全的义务?。
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二、案例分析
湖北荆州市电视台演播大厅内,湖北省财政厅、农业厅、民政厅、林业厅的 5 名厅级官员走进了直播间,开始了“落实责任,强农惠农——电视问政” 的首次直播。短短一个半小时内,主持人毫不留情的抛出了好几个“麻辣” 问题。面对问题,一些领导当场认错。 1、开展电视问政有利于公民行使什么政治权利?
2、行使这一权利,公民还可以通过哪些渠道?
3、据报道, 甘肃省某市机关处长赵某,因不满职位安排, 发泄私愤诬告上级。 赵某的信件经省公安厅、市经委查实,所反映的问题纯属捏造,赵某因此被 开除党籍并停职检查。这一案例说明了( )
A、我国公民享有的批评、建议权不是真实的 B、公民不可利用批评、建议权对他人进行诬告陷害 C、公民在行使批评、建议权时,不须保障他人的合法权利 4、下列行为不属于危害国家安全的是( A、张某参加了外国间谍组织 广泛传播 )
B、 王某支持“台独”分子的言论,并 D、赵某泄
C 、李某在网上公开发布了偷拍的军事设施照片
露了同学的秘密ຫໍສະໝຸດ 课后记3、如何看待“电视问政”这一社会现象?
三、检测与反馈
1、公民的政治权利不包括( A、监督权 B、建议权 ) C、人身自由权 D、申诉、控告或检举权
2、 某初中生向区政府提出: 增设法制专栏帮助人们了解“宪法修正案”的内容。 该同学的做法是在行使公民的( A、建议权 B、批评权 ) C、自我保护权 D、选举权
第六课 第三框
三维 学习目标
依法参与政治生活
积极参与国家政治生活,依法行使政治权利;树立国家安全知识,关心国家 安全;掌握公民行使政治权利的途径和应该注意的问题。
重点、难点
公民依法行使建议权和监督权的有效途径
讨论讲授 阅读教材,勾划出重点知识点 导学过程 备注
一、基础知识
1、什么是公民的政治权利? 2、行使政治权利的表现: 3、行使建议、监督权的渠道有哪些? 4、行使建议、监督权应注意什么问题?(公民应如何行使建议、监督权等政 治权利?) 5、国家安全的涵义: 6、维护国家安全的重要性。 7、公民应该如何履行保守国家秘密、维护国家安全的义务?