2019年春八年级数学下册第19章矩形菱形与正方形19.1矩形19.1.2第1课时矩形的判定练习新版华东师大版
八年级数学下册 第19章 矩形、菱形与正方形 19.1 矩形课件 (新版)华东师大版
数学 八年级下册 华东师大版
第19章 矩形、菱形与正方形
19.1 矩 形
第1课时
创设情景 明确目标
两组对边分别平行的四边形是平行四边形
A
如果 D AB∥CD
A
D
B
C AD∥BC
四边形
B
C ABCD
ABCD 边 平行四
平行四边形的对边平行; 平行四边形的对边相等.
边形的 对角线 平行四边形的对角线互相平分.
∴AC=BD, ∴BO=
1 2
BD=
1 2
AC.
总结梳理 内化目标 矩形:有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.
矩形的对边平行且相等;
矩形
矩形的四个角都是直角;
矩形的对角线相等且互相平分. 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.
矩形是轴对称图形,连接对边中点的直线是它的两条对
称轴.
达标检测 反思目标
性质 逆命题 猜想 (修正)
∠OAD=∠ODA=∠OBC=∠OCB.
已知四边形ABCD是矩形 等腰三角形有:
A
D
O
△OAB △ OBC △OCD △OADB
C
直角三角形有:
Rt△ABC Rt△BCD Rt△CDA Rt△DAB
全等三角形有:
Rt△ABC ≌ Rt△BCD ≌ Rt△CDA ≌ Rt△DAB
△OAB≌△OCD
△OAD≌△OCB
∠A +∠B = 180°.
∴ ∠A=∠B=∠C=∠D=90°
即矩形的四个角都是直角
求证:矩形的对角线相等
已知:如图,四边形ABCD是矩形,
A
D
求证:AC = BD.
证明:在矩形ABCD中
八年级数学下册第19章矩形菱形与正方形19
知2-讲
正方形边的性质:四条边相等,邻边垂直,对边平行.
知2-讲
例2 如图,在正方形ABCD中,点E在边DC上,DE=3, EC=1.连结AE,点F在射线AB上,且满足CF=AE, 则A,F两点间的距离为___1_或__7__.
知2-讲
导引:∵DE=3,EC=1,∴正方形ABCD的边长为4. 在Rt△ADE和Rt△CBF中, ∵AE=CF,AD=CB,∴Rt△ADE≌Rt△CBF, ∴BF=DE=3. ∵点F在射线AB上, ∴分两种情况:①当点F在线段AB上时,AF=AB -BF=4-3=1;②当点F在AB的延长线上时, AF=AB+BF=4+3=7.
知1-练
知1-练
2 已知,在四边形ABCD中,∠A=∠B=∠C=90°,
如果添加一个条件,即可推出该四边形是正方形,
那么这个条件可以是( C.AD=BC
D.BC=CD
知识点 2 正方形边的性质
知2-导
正方形既是特殊的矩形,又是特殊的菱形.正方 形具有矩形的性质,同时又具有 菱形的性质.
知2-练
1 正方形具有而矩形不一定具有的性质是( )
A.四个角都相等
B.四条边相等
C.对角线相等
D.对角线互相平分
2 如图,正方形ABCD的面积为2,
则以相邻两边中点连线EF为边
的正方形EFGH的周长为( )
A.2
B.2 2
C.4
D.4 2
知2-练
3 (中考·毕节)如图,正方形ABCD的边长为9,将正 方形折叠,使顶点D落在BC边上的点E处,折痕为 GH.若BE∶EC=2∶1,则线段CH的长是( ) A.3 B.4 C.5 D.6
知3-讲
解:∵四边形ABCD为正方形, ∴∠B=90°,∠ACB=45°,AB=BC=1 cm. ∵EF⊥AC,∴∠EFA=∠EFC=90°. 又∵∠ECF=45°, ∴△EFC是等腰直角三角形,∴EF=FC. ∵∠BAE=∠FAE,∠B=∠EFA=90°,AE=AE, ∴△ABE≌△AFE. ∴AB=AF=1 cm,BE=EF,∴FC=BE.
八年级数学下册 第章 矩形、菱形与正方形 . 矩形 矩形的判定
图 19-1-3
第四页,共二十二页。
19.1.2
1课时 第
(kèshí)
矩形的判定
证明:连结 AC 交 BD 于点 O,如图所示.
∵四边形 ABCD 是平行四边形, ∴OA=OC,OB=OD. ∵BE=DF,∴OE=OF. 又∵OA=OC, ∴四边形 AECF 是平行四边形. ∵AE⊥EC,∴∠AEC=90°, ∴四边形 AECF 为矩形.
图 19-1-5
第十一页,共二十二页。
19.1.2 第1课时 矩形( 的判定 jǔxíng)
证明:在▱ABCD 中,AD=BC,AB=CD,AB∥CD,
则 BE∥CD.
又∵AB=BE,∴BE=CD,
∴四边形 BECD 为平行四边形,
∴OD=OE,OC=OB.
∵四边形 ABCD 为平行四边形,
∴∠A=∠BCD,即∠A=∠OCD.
∴△ABE≌△CDF.
第八页,共二十二页。
19.1.2 第1课时(kèshí) 矩形的判定
(2)由(1)知△ABE≌△CDF, ∴∠AEB=∠CFD. ∵四边形 ABCD 是平行四边形, ∴AD∥BC,∴∠AEB=∠EBF. ∵AB=DB,BE 平分∠ABD, ∴BE⊥AD,∴∠AEB=∠DEB=90°, 则∠CFD=90°,∴∠BFD=90°, ∴∠DEB=∠EBF=∠BFD=90°, ∴四边形 DFBE 是矩形.
在数学活动课上,老师和同学们判断一个四边形门框是不是矩 形,下面是一个学习小组拟定的四种方案:
A.测量对角线是否互相平分 B.测量两组对边是否分别相等 C.测量对角线是否相等 D.测量其中三个角是否都为直角 这些方案都对吗?
第二十页,共二十二页。
19.1.2
课时 第1
八年级数学下册 第19章 矩形、菱形与正方形 19.2 菱形
当堂测评
[学生用书P100]
1.[2018·十堰]菱形不具备的性质是( B )
A.四条边都相等 B.对角线一定相等 C.是轴对称图形 D.是中心对称图形 2.在菱形 ABCD 中,点 O 是两对角线 AC、BD 的交点,则下列结论中正确
(2)S 菱形 ABCD=S△ABD+S△BDC=12BD·AO+12BD·CO=12BD·(AO+CO)=12BD·AC=12
×12×16=96(cm2).
类型之二 利用菱形的性质进行证明 [2018·怀柔区期末]如图,在菱形 ABCD 中,E、F 分别为 DC、BC 上一
点,且 DE=BF.求证:∠AEF=∠AFE.
A.40° B.50° C.80° D.100° 3.[2018·淮安]如图,菱形 ABCD 的对角线 AC、BD 的长分别为 6 和 8,则这
个菱形的周长是( A )
A.20 B.24 C.40 D.48 4.如图,在菱形 ABCD 中,点 M、N 分别在 AB、CD 上,且 AM=CN,MN
与 AC 交于点 O,连结 BO.若∠DAC=28°,则∠OBC 的度数为( C )
9.[2018·潮安区期末]如图,在菱形 ABCD 中,点 E、F 分别为边 CD、AD 的 中点,连结 AE、CF,求证:△ADE≌△CDF.
证明:∵四边形 ABCD 是菱形,∴AD=CD. ∵点 E、F 分别为边 CD、AD 的中点, ∴AD=2DF,CD=2DE,∴DE=DF.
在△ADE 和△CDF 中,A∠DA=DEC=D,∠CDF, DE=DF,
九江市第四中学八年级数学下册 第19章 矩形、菱形与正方形19.1 矩形 2矩形的判定教案华东师大版
19.1.2 矩形的判定(二)一、教学目标:1.理解并掌握矩形的判定方法.2.使学生能应用矩形定义、判定等知识,解决简单的证明题和计算题,进一步培养学生的分析能力二、重点、难点1.重点:矩形的判定.2.难点:矩形的判定及性质的综合应用.三、例题的意图分析本节课的三个例题都是补充题,例1在的一组判断题是为了让学生加深理解判定矩形的条件,老师们在教学中还可以适当地再增加一些判断的题目;例2是利用矩形知识进行计算;例3是一道矩形的判定题,三个题目从不同的角度出发,来综合应用矩形定义及判定等知识的.四、课堂引入1.什么叫做平行四边形?什么叫做矩形?2.矩形有哪些性质?3.矩形与平行四边形有什么共同之处?有什么不同之处?4.事例引入:小华想要做一个矩形像框送给妈妈做生日礼物,于是找来两根长度相等的短木条和两根长度相等的长木条制作,你有什么办法可以检测他做的是矩形像框吗?看看谁的方法可行?通过讨论得到矩形的判定方法.矩形判定方法1:对角钱相等的平行四边形是矩形.矩形判定方法2:有三个角是直角的四边形是矩形.(指出:判定一个四边形是矩形,知道三个角是直角,条件就够了.因为由四边形内角和可知,这时第四个角一定是直角.)五、例习题分析例1(补充)下列各句判定矩形的说法是否正确?为什么?(1)有一个角是直角的四边形是矩形;(×)(2)有四个角是直角的四边形是矩形;(√)(3)四个角都相等的四边形是矩形;(√)(4)对角线相等的四边形是矩形;(×)(5)对角线相等且互相垂直的四边形是矩形;(×)(6)对角线互相平分且相等的四边形是矩形;(√)(7)对角线相等,且有一个角是直角的四边形是矩形;(×)(8)一组邻边垂直,一组对边平行且相等的四边形是矩形;(√)(9)两组对边分别平行,且对角线相等的四边形是矩形. (√)指出:(l)所给四边形添加的条件不满足三个的肯定不是矩形;(2)所给四边形添加的条件是三个独立条件,但若与判定方法不同,则需要利用定义和判定方法证明或举反例,才能下结论.例2 (补充)已知ABCD的对角线AC、BD相交于点O,△AOB是等边三角形,AB=4 cm,求这个平行四边形的面积.分析:首先根据△AOB 是等边三角形及平行四边形对角线互相平分的性质判定出ABCD 是矩形,再利用勾股定理计算边长,从而得到面积值.解:∵ 四边形ABCD 是平行四边形,∴ AO=21AC ,BO=21BD . ∵ AO=BO ,∴ AC=BD . ∴ ABCD 是矩形(对角线相等的平行四边形是矩形). 在Rt△ABC 中,∵ AB=4cm ,AC=2AO=8cm , ∴ BC=344822=-(cm ).例3 (补充) 已知:如图(1),ABCD 的四个内角的平分线分别相交于点E ,F ,G ,H .求证:四边形EFGH 是矩形.分析:要证四边形EFGH 是矩形,由于此题目可分解出基本图形,如图(2),因此,可选用“三个角是直角的四边形是矩形”来证明.证明:∵ 四边形ABCD 是平行四边形, ∴ AD ∥BC .∴ ∠DAB +∠ABC=180°.又 AE 平分∠DAB ,BG 平分∠ABC ,∴ ∠EAB +∠ABG=21×180°=90°. ∴ ∠AFB=90°.同理可证 ∠AED=∠BGC=∠CHD=90°.∴ 四边形EFGH 是平行四边形(有三个角是直角的四边形是矩形).六、随堂练习1.(选择)下列说法正确的是( ).(A )有一组对角是直角的四边形一定是矩形(B )有一组邻角是直角的四边形一定是矩形 (C )对角线互相平分的四边形是矩形 (D )对角互补的平行四边形是矩形2.已知:如图 ,在△ABC 中,∠C =90°, CD 为中线,延长CD 到点E ,使得 DE =CD .连结AE ,BE ,则四边形ACBE 为矩形.七、课后练习1.工人师傅做铝合金窗框分下面三个步骤进行:⑴ 先截出两对符合规格的铝合金窗料(如图①),使AB =CD ,EF =GH ;⑵ 摆放成如图②的四边形,则这时窗框的形状是 形,根据的数学道理是: ;⑶ 将直角尺靠紧窗框的一个角(如图③),调整窗框的边框,当直角尺的两条直角边与窗框无缝隙时(如图④),说明窗框合格,这时窗框是 形,根据的数学道理是:;2.在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=2AC,求∠A、∠B的度数.第十四章整式的乘法与因式分解基础过关满分120分时间100分钟一.选择题(每题3分,共计30分)1.(2019 •郑州期末)下列计算正确的是()A.a2+a2=a4B.(2a)3=6a3C.a9÷a3=a3D.(﹣2a)2•a3=4a5【答案】D【解答】A、a2+a2=2a2,不符合题意;B、(2a)3=8a3,不符合题意;C、a9÷a3=a6,不符合题意;D、(﹣2a)2•a3=4a5,符合题意;故选:D.2.(2020•卫辉市期末)已知3a=1,3b=2,则3a+b的值为()A.1 B.2 C.3 D.27【答案】B【解答】∵3a×3b=3a+b∴3a+b=3a×3b=1×2=2故选:B.3.(2019 •贵池区期中)计算()2017×(﹣1.5)2018×(﹣1)2019的结果是()A. B. C.D.【答案】D【解答】()2017×(﹣1.5)2018×(﹣1)2019=()2017×()2018×(﹣1).故选:D.4.计算(x﹣2)x=1,则x的值是()A.3 B.1 C.0 D.3或0【答案】D【解答】∵(x﹣2)x=1,当x﹣2=1时,得x=3,原式可以化简为:13=1,当次数x=0时,原式可化简为(﹣2)0=1,当底数为﹣1时,次数为1,得幂为﹣1,故舍去.故选:D.5.(2020•河东区期末)若(x﹣2)(x+3)=x2+ax+b,则a,b的值分别为()A.a=5,b=﹣6 B.a=5,b=6 C.a=1,b=6 D.a=1,b=﹣6【答案】D【解答】已知等式整理得:x2+x﹣6=x2+ax+b,则a=1,b=﹣6,故选:D.6.(2019•新蔡县期中)如果一个三角形的底边长为2x2y+xy﹣y2,底边上的高为6xy,那么这个三角形的面积为()A.6x3y2+3x2y2﹣3xy3B.6x2y2+3xy﹣3xy2C.6x2y2+3x2y2﹣y2D.6x2y+3x2y2【答案】A【解答】三角形的面积为:(2x2y+xy﹣y2)×6xy=6x3y2+3x2y2﹣3xy3.故选:A.7.(2020•广安期末)如果代数式(x﹣2)(x2+mx+1)的展开式不含x2项,那么m的值为()A.2 B.C.﹣2 D.【答案】A【解答】(x﹣2)(x2+mx+1)=x3+mx2+x﹣2x2﹣2mx﹣2=x3+(m﹣2)x2+(1﹣2m)x﹣2,因为不含x2项,所以m﹣2=0,解得:m=2,故选:A.8.(2020•息县期末)若x2+2(m+1)x+25是一个完全平方式,那么m的值为()A.4或﹣6 B.4 C.6或4 D.﹣6【答案】A【解答】∵x2+2(m+1)x+25是一个完全平方式,∴m+1=±5,解得:m=4或m=﹣6,故选:A.9.(2020•北碚区模拟)已知a、b、c为△ABC的三边,且满足a2c2﹣b2c2=a4﹣b4,则△ABC是()A.直角三角形B.等腰三角形C.等腰三角形或直角三角形D.等腰直角三角形【答案】C【解答】移项得,a2c2﹣b2c2﹣a4+b4=0,c2(a2﹣b2)﹣(a2+b2)(a2﹣b2)=0,(a2﹣b2)(c2﹣a2﹣b2)=0,所以,a2﹣b2=0或c2﹣a2﹣b2=0,即a=b或a2+b2=c2,因此,△ABC等腰三角形或直角三角形.故选:C.9.(2019•北京期末)10如图,有三种规格的卡片共9张,其中边长为a的正方形卡片4张,边长为b的正方形卡片1张,长,宽分别为a,b的长方形卡片4张.现使用这9张卡片拼成一个大的正方形,则这个大正方形的边长为()A.2a+b B.4a+b C.a+2b D.a+3b【答案】A【解答】由题可知,9张卡片总面积为4a2+4ab+b2,∵4a2+4ab+b2=(2a+b)2,∴大正方形边长为2a+b.故选:A.二.填空题(每题3分,共计15分)11.(2020•新乡期末)分解因式(2a﹣1)2+8a=.【答案】(2a+1)2【解答】原式═4a2+4a+1=(2a)2+4a+1=(2a+1)2,故答案为:(2a+1)2.12.(2020•宁都县期末)计算:2020×2018﹣20192=.【答案】-1【解答】2020×2018﹣20192=(2019+1)(2019﹣1)﹣20192=20192﹣12﹣20192=﹣1故答案为:﹣1.13.(2020•偃师市期末)如果(x﹣2)(x2+3mx﹣m)的乘积中不含x2项,则m为.【答案】【解答】(x﹣2)(x2+3mx﹣m)=x3+3mx2﹣mx﹣2x2﹣6mx+2m=x3+(3m﹣2)x2﹣7mx+2m∵乘积中不含x2项,∴3m﹣2=0,解得m.故答案为:.14.(2020•魏都区期中)甲、乙二人共同计算一道整式乘法:(2x+a)(3x+b),由于甲抄错了第一个多项式中a的符号,得到的结果为6x2+11x﹣10;由于乙漏抄了第二个多项式中x的系数,得到的结果为2x2﹣9x+10,则a=;b=.【答案】﹣5,﹣2【解答】∵甲抄错了第一个多项式中a的符号∴甲计算的式子是(2x﹣a)(3x+b)=6x2+(2b﹣3a)x+ab=6x2+11x﹣10∴2b﹣3a=11①∵乙漏抄了第二个多项式中x的系数∴乙计算的式子是(2x+a)(x+b)=2x2+(2b+a)x+ab=2x2﹣9x+10∴2b+a=﹣9②由①②得:a=﹣5,b=﹣2故答案为:﹣5,﹣2.15.(2020•伊犁州期末)对于实数a,b,c,d,规定一种运算ad﹣bc,如1×(﹣2)﹣0×2=﹣2,那么当27时,则x=22 .【答案】22【解答】∵27,∴(x+1)(x﹣1)﹣(x+2)(x﹣3)=27,∴x2﹣1﹣(x2﹣x﹣6)=27,∴x2﹣1﹣x2+x+6=27,∴x=22;故答案为:22.三.解答题(共75分)16.(8分)(2020中原区月考)因式分解:(1)4(a﹣b)2﹣16(a+b)2;(2)(a﹣b)2+3(a﹣b)(a+b)﹣10(a+b)2.解:(1)原式=4[(a﹣b)2﹣4(a+b)2]=4[(a﹣b)+2(a+b)][(a﹣b)﹣2(a+b)]=4(3a+b)(﹣a﹣3b)=﹣4(3a+b)(a+3b);(2)原式=[(a﹣b)﹣2(a+b)][(a﹣b)+5(a+b)]=(﹣a﹣3b)(6a+4b)=﹣2(a+3b)(3a+2b).17.(9分)(2020 •新泰市期中)已知多项式(x2+px+q)(x2﹣3x+2)的结果中不含x3项和x2项,求p和q的值.解:∵(x2+px+q)(x2﹣3x+2)=x4﹣3x3+2x2+px3﹣3px2+2px+qx2﹣3qx+2q=x4﹣(3﹣p)x3+(2﹣3p+q)x2+2px﹣3qx+2q由多项式(x2+px+q)(x2﹣3x+2)的结果中不含x3项和x2项,∴3﹣p=0,2﹣3p+q=0,解得:p=3,q=7.18.(9分)(2019•普兰店区期末)已知:a+b=5,ab=4.(1)求a2+b2的值;(2)若a>b,求a﹣b的值;(3)若a>b,分别求出a和b的值.解:(1)∵a+b=5,ab=4,∴a2+b2=(a+b)2﹣2ab=52﹣2×4=17;(2)∵(a﹣b)2=a2+b2﹣2ab=17﹣8=9,∴a﹣b=±3,又∵a>b,∴a﹣b=3;(3)由(2)得a﹣b=3,解方程组,解得.19.(9分)(2020•兰考县期中)有两根同样长的铁丝,一根围成正方形,另一根围成长为2x,宽为2y的长方形.(1)用代数式表示正方形与长方形的面积之差,并化简结果;(2)若x≠y,试说明正方形与长方形面积哪个大.解:(1)长方形的周长为2(2x+2y)=4(x+y).∵两根同样长的铁丝,一根围成正方形,另一根围成长为2x,宽为2y的长方形.∴正方形的边长为x+y,∴正方形与长方形的面积之差为(x+y)2﹣4xy=(x﹣y)2.答:正方形与长方形的面积之差为(x﹣y)2.(2)∵x≠y,∴(x﹣y)2>0,∴正方形的面积大于长方形面积.20.(9分)(2018•镇平县期中)如图,一块长5厘米、宽2厘米的长方形纸板.一块长4厘米、宽1厘米的长方形纸板,一块正方形以及另两块长方形纸板,恰好拼成一个大正方形.问大正方形的面积是多少?解:设小正方形的边长为x,依题意得1+x+2=4+5﹣x,解得x=3,∴大正方形的边长为6厘米,∴大正方形的面积是36平方厘米,答:大正方形的面积是36平方厘米.21.(10分)(2020•兰考县期末)阅读:已知a、b、c为△ABC的三边长,且满足a2c2﹣b2c2=a4﹣b4,试判断△ABC的形状.解:因为a2c2﹣b2c2=a4﹣b4,①所以c2(a2﹣b2)=(a2﹣b2)(a2+b2).②所以c2=a2+b2.③所以△ABC是直角三角形.④请据上述解题回答下列问题:(1)上述解题过程,从第步(该步的序号)开始出现错误,错的原因为;(2)请你将正确的解答过程写下来.解:(1)上述解题过程,从第③步开始出现错误,错的原因为:忽略了a2﹣b2=0的可能;(2)正确的写法为:c2(a2﹣b2)=(a2+b2)(a2﹣b2),移项得:c2(a2﹣b2)﹣(a2+b2)(a2﹣b2)=0,因式分解得:(a2﹣b2)[c2﹣(a2+b2)]=0,则当a2﹣b2=0时,a=b;当a2﹣b2≠0时,a2+b2=c2;所以△ABC是直角三角形或等腰三角形或等腰直角三角形.故答案为:③,忽略了a2﹣b2=0的可能.22.(10分)(2020•连山区期末)仔细阅读下面例题,解答问题:例题:已知二次三项式x2﹣4x+m有一个因式是(x+3),求另一个因式以及m的值.解:设另一个因式为(x+n),得x2﹣4x+m=(x+3)(x+n)则x2﹣4x+m=x2+(n+3)x+3n∴.解得:n=﹣7,m=﹣21∴另一个因式为(x﹣7),m的值为﹣21问题:仿照以上方法解答下面问题:已知二次三项式2x2+3x﹣k有一个因式是(2x﹣5),求另一个因式以及k的值.解:设另一个因式为(x+a),得2x2+3x﹣k=(2x﹣5)(x+a)则2x2+3x﹣k=2x2+(2a﹣5)x﹣5a∴解得:a=4,k=20故另一个因式为(x+4),k的值为2023.(11分)(2020 •江阴市期中)从边长为a的正方形剪掉一个边长为b的正方形(如图1),然后将剩余部分拼成一个长方形(如图2).(1)上述操作能验证的等式是(请选择正确的一个)A.a2﹣2ab+b2=(a﹣b)2B.a2﹣b2=(a+b)(a﹣b)C.a2+ab=a(a+b)(2)若x2﹣9y2=12,x+3y=4,求x﹣3y的值;(3)计算:(1)(1)(1)…(1)(1)解:(1)∵边长为a的正方形面积是a2,边长为b的正方形面积是b2,剩余部分面积为a2﹣b2;图(2)长方形面积为(a+b)(a﹣b);∴验证的等式是a2﹣b2=(a+b)(a﹣b)故答案为:B.(2)∵x2﹣9y2=(x+3y)(x﹣3y)=12,且x+3y=4∴x﹣3y=3(3)(1)(1)(1)…(1)(1)=(1)(1)(1)(1)…(1)(1)第3课时 分式方程的应用1.能将实际问题中的等量关系用分式方程表示,体会分式方程的模型作用. 2.使学生经历“实际问题—分式方程模型—求解—解释解的合理性”的过程. 3.学会举一反三,进一步提高分析问题与解决问题的能力.重点能将实际问题中的等量关系用分式方程表示. 难点寻求实际问题中的等量关系,寻求不同的解决问题的方法.一、复习导入1.解分式方程有哪些步骤?2.解分式方程: x +1x -1-4x 2-1=1.3.列一元一次方程解应用题的一般步骤有哪些? 二、探究新知1.课件出示教材第129页“做一做”.处理方式:小组讨论,教师巡回指导,师生共同总结. 解:(1)等量关系:①第二年每间房屋的租金=第一年每间房屋的租金+500元. ②第一年租出的房屋间数=第二年租出的房屋间数.③出租房屋的间数=所有出租房屋的租金÷每间房屋的租金. (2)①求出租房屋的总间数;②分别求这两年每间房屋的租金. (3)方法一:解:设第一年每间房屋的租金为x 元,第二年每间房屋的租金为(x +500)元.第一年出租的房屋为96 000x 间,第二年出租的房屋为102 000x +500间,根据题意,得96 000x=102 000x +500.解得x =8 000.经检验,x =8 000是原分式方程的解,也符合题意. x +500=8 500(元).所以这两年每间房屋的租金分别为8 000元,8 500元. 方法二:解:设每年各有x 间房屋出租,那么第一年每间房屋的租金为96 000x元,第二年每间房屋的租金为102 000x 元,根据题意,得102 000x =96 000x+500.解这个方程,得x =12.经检验,x =12是原方程的解,也符合题意. 所以每年各有12间房屋出租.102 000÷12=8 500(元),96 000÷12=8 000(元). 所以这两年每间房屋的租金分别为8 000元,8 500元. (教师强调:解分式方程应用题时一定要检验.) 三、举例分析例 某市从今年1月1日起调整居民用水价格,每立方米水费上涨13.小丽家去年12月的水费是15元,而今年7月的水费则是30元.已知小丽家今年7月的用水量比去年12月的用水量多5立方米,求该市今年居民用水的价格.处理方式:审清题意,找出题中的等量关系.思考:列分式方程解应用题的一般步骤有哪些?处理方式:先引导学生思考这个问题,小组交流,学生回答并相互补充,教师多媒体展示.(1)审:分析题意,找出数量关系和相等关系.(2)设:选择恰当的未知数,注意单位和语言完整.(3)列:根据数量和相等关系,正确列出代数式和方程.(4)解:认真仔细.(5)验:有两次检验.(6)答:注意单位和语言完整.四、练习巩固1.某化肥厂计划在x天内生产化肥120吨,由于采用了新技术,每天多生产化肥3吨,实际生产180吨与原计划生产120吨的时间相等,那么适合x的方程是( )A.120x+3=180xB.120x+3=180xC.120x=180x+3D.120x=180x+32.全民健身活动中,组委会组织了长跑队和自行车队进行宣传,全程共10千米,自行车队的速度是长跑队的速度的2.5倍,自行车队出发半小时后,长跑队才出发,结果长跑队比自行车队晚到了2小时,如果设长跑队跑步的速度为x千米/时,那么根据题意可列方程为( )A.10x+2=102.5x+12B.102.5x-10x=2-0.5C.10x-102.5x=2-0.5 D.10x-102.5x=2+0.5五、课堂小结通过本堂课的学习,你学到了哪些知识?你学会了哪些数学方法?六、课外作业1.教材第129页“随堂练习”.2.教材第130页习题5.9第1、2、3题.本节课教学列分式方程解决实际问题,这个内容是在学生已经认识了解分式方程、列一元一次方程解决实际问题的基础上进行教学的.教学列分式方程解决实际问题,需要引导学生在解决问题的过程中,进一步掌握分式方程的解法,积累分析数量关系以及把实际问题抽象为方程的经验,进而适时地把获得的知识和方法应用于解决其他一些类似的问题.。
八年级数学下册 第19章 矩形、菱形与正方形 19.2 菱形
19.2.1 第1课时 菱形的性质
【归纳总结】 菱形和矩形都是特殊的平行四边形,前者特殊在边 上,后者特殊在角上,但矩形和菱形之间并没有包含与被包含的关 系.
19. 2 教材补充例题 如图 19-2-1,在菱形 ABCD 中,对角线
AC,BD 相交于点 O,下列说法错误的是( B )
3.经过分析、思考、练习,掌握菱形的性质的简单应用.
19.2.1 第1课时 菱形的性质
目标突破
目标一 理解菱形的概念
例 1 教材补充例题 有下列说法:①菱形是特殊的平行四边形; ②菱形是矩形;③菱形有一组邻边相等;④如果一个四边形是平行 四边形,那么它一定是菱形.其中正确说法的序号是___①_③____.
19.2.1 第1课时 菱形的性质
【归纳总结】 菱形周长的计算类型: (1)通过角的度数得到菱形的两邻边与一条对角线构成等边三 角形,再求周长; (2)通过对角线用勾股定理计算出菱形的边长,再求周长; (3)菱形一边长的四倍即为周长.
19.2.1 第1课时 菱形的性质
总结反思
知识点一 菱形的概念
第19章 矩形、菱形与正方形
19.2.1 第1课时 菱形的性质
第19章 矩形、菱形与正方形
19.2.1 第1课时 菱形的性质
知识目标 目标突破 总结反思
19.2.1 第1课时 菱形的性质
知识目标
1.经过操作、观察、自学,理解菱形的概念,能归纳出菱形 与平行四边形的关系.
2.在理解概念的基础上,通过测量、猜想、思考、讨论,能 够探究出菱形的性质.
19.2.1 第1课时 菱形的性质
【归纳总结】 菱形的“边”与“对角线”: 边:菱形的一个突出特点是“四条边相等”,由此可知菱形与 一般平行四边形的不同之处:邻边相等,周长是边长的 4 倍.在 解决与菱形有关的线段长问题中,常常用到这两个结论. 对角线:菱形的每条对角线把菱形分成两个全等的等腰三角形; 菱形的两条对角线把菱形分成四个全等的直角三角形,因此由 两条对角线的长可求菱形的面积,结合勾股定理可求边长.
八年级数学下册第19章矩形菱形与正方形19.1矩形1矩形的性质课件新版华东师大版
5.如图,E,F分别是矩形ABCD的对角线AC和BD上的点, 且AE=DF.求证:BE=CF.
【证明】∵四边形ABCD为矩形,
∴OA=OB=OC=OD,
AB=CD,∵AE=DF,∴OE=OF.
在△BOE与△COF中,
OB OC, BOE COF, OE OF,
∴△BOE≌△COF,∴BE=CF.
D.24
【解析】选A.因为△ABC的面积为 1 ×8×6=24.
2
又因为E,F是AC上的三等分点.
所以△BEF的面积为 1×24=8.
3
4.如图,在矩形ABCD中,点E,F分别在边AB,CD上,BF∥DE.
若AD=12cm,AB=7cm,且AE∶EB=5∶2.则阴影部分EBFD的面积
为
cm2.
【解析】因为BF∥DE,AB∥CD,所以四边形BEDF是平行四 边形,又AB=7cm,AE∶EB=5∶2,得EB=2cm,所以阴影 部分面积为BE×ADபைடு நூலகம்2×12=24(cm2). 答案:24
(打“√”或“×”) (1)矩形的对角线相等且互相平分. ( √ ) (2)矩形的四个角都是直角. ( √ ) (3)矩形是轴对称图形,它有两条对称轴. ( √ )
知识点 1 矩形的性质 【例1】(2013·宁夏中考)在矩形ABCD中,点E是BC上一点, AE=AD,DF⊥AE,垂足为F. 求证:DF=DC.
A.88mm C.80mm
B.96mm D.84mm
【解析】选B.如图,把主板转化为一个矩形后,还多余2个 4mm的边长,即主板的周长为2×(24+20)+4×2=96(mm).
3.如图,矩形ABCD中,AB=8,BC=6,E,F是AC上的三等分点, 则△BEF的面积为( )
八年级数学下册第19章矩形、菱形与正方形1矩形19.矩形的判定课件(新版)华东师大版
又∵∠OAD=50°,
∴∠OAB=40°.
新课讲授
练一练
如图,在▱ABCD中,AC和BD相交于点O,则下面
条件能判定▱ABCD是矩形的是
( A)
A.AC=BD C.AD=BC
B.AC=BC D.AB=AD
随堂即练
1.下列各句判定矩形的说法是否正确? (1)对角线相等的四边形是矩形. × (2)对角线互相平分且相等的四边形是矩形. √ (3)有一个角是直角的四边形是矩形. × (4)有三个角都相等的四边形是矩形. × (5)有三个角是直角的四边形是矩形. √ (6)四个角都相等的四边形是矩形. √
类比平行四边形的定义也是判定平行四边形的一 种方法,那么矩形的定义也是判定矩形的一种方法. 问题1 除了定义以外,判定矩形的方法还有没有呢?
类似地,那我 们研究矩形的 性质的逆命题
是否成立.
矩形是特殊 的平行四边
形.
新课讲授
问题2 上节课我们研究了矩形的四个角,知道它们都是 直角,它的逆命题是什么?成立吗? 成立
D,AN是△ABC外角∠CAM的平分线,CE⊥AN,垂
足为E,求证:四边形ADCE为矩形.
证明:在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC,
∴∠BAD=∠DAC,即∠DAC=
1 2
∠BAC.
又∵AN是△ABC外角∠CAM的平分线,
∴∠MAE=∠CAE= 12∠CAM,
∴∠DAE=∠DAC+∠CAE
=1
2
(∠BAC+∠CAM)=90°.
HS八(下) 教学课件
第19章 矩形、菱形与正方形
19.1 矩形
2 矩形的判定
学习目标
1.经历矩形判定定理的猜想与证明过程,理解并掌握 矩形的判定定理.(重点)
2019年春八年级数学下册 第19章 矩形、菱形与正方形 19.3 正方形课件 (新版)华东师大版
新课讲解
证一证 已知:如图,四边形ABCD是正方形. 求证:正方形ABCD四边相等,四个角都是直角.
证明:∵四边形ABCD是正方形.
∴∠A=90°, AB=AC (正方形的定义).
又∵正方形是平行四边形,
∴正方形是矩形(矩形的定义), A
D
正方形是菱形(菱形的定义).
∴∠A=∠B =∠C =∠D = 90°, B
DE⊥AC,DG⊥AB, A
G
B
∴ DE=DG.
同理得DG=DF,∴ED=DF,
∴矩形EDFC是正方形.
新课讲解
如图,正方形ABCD,动点E在AC上,AF⊥AC, 垂足为A,AF=AE. (1)求证:BF=DE; (2)当点E运动到AC中点时(其他条件都保持不变), 问四边形AFBE是什么特殊四边形?说明理由.
随堂即练
8. 如图,在正方形ABCD中,E为CD上一点,F为BC边
延长线上一点,且CE=CF. BE与DF之间有怎样的关
系?请说明理由.
A
D
解:BE=DF,且BE⊥DF.理由如下:
∵四边形ABCD是正方形. ∴BC=DC,∠BCE =90° . ∴∠DCF=180°-∠BCE=90°. ∴∠BCE=∠DCF.
你还能举 出其他的 例子吗?
新课讲解
1 正方形的性质
问题1 矩形怎样变化后就成了正方形呢?你有什 么发现?
正矩方形 形
〃
新课讲解
问题2 菱形怎样变化后就成了正方形呢?你有什 么发现?
正方形
新课讲解
矩形
邻边相等
正方形
一个角是直角 菱形
正方形
∟
★正方形的定义
有一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边 形叫正方形.
2019年春八年级数学下册第19章矩形、菱形与正方形19.2菱形19.2.2第2课时菱形的判定与性质
图 19-2-13
19.2.2 第2课时
证明:(1)∵AB=AC,AH⊥BC,
菱形的判定与性质的综合
∴AH 垂直平分 BC,∴BE=EC,BF=CF. 又∵FH=EH, ∴BC 垂直平分 EF,∴BE=BF, ∴BE=EC=CF=BF, ∴四边形 EBFC 是菱形. (2)由题意,知∠BAH=∠CAH, ∠ECH=∠FCH,∠BAC=∠ECF, ∴∠FCH=∠CAH. 在 Rt△AHC 中,∠CAH+∠ACH=90°, ∴∠FCH+∠ACH=90°, 即∠ACF=90°,∴AC⊥CF.
19.2.2 第2课时
菱形的判定与性质的综合
方法二:如图②,设 AD,EF 相交于点 O.
∵AD 平分∠BAC, ∴∠BAD=∠CAD. 又∵EF⊥AD, ∴∠AOE=∠AOF=90°. 在△AOE 和△AOF 中, ∵∠EAO=∠FAO,AO=AO,∠AOE=∠AOF, ∴△AOE≌△AOF(A.S.A.),
19.2.2 第2课时
菱形的判定与性质的综合
【归纳总结】 应用菱形的判定与性质解决问题的方法: 1.菱形性质的三个应用: (1)菱形的对角线将菱形分成四个全等的直角三角形,可将菱形 问题转化为直角三角形问题解决; (2)有一个内角为 60°(或 120°)的菱形,连结较短的对角线可 构成等边三角形,可将菱形问题转化到等边三角形中解决; (3)巧用菱形的对称性可解决一些求线段和最小值的问题.
图 19-2-12
19.2.2 第2课时
菱形的判定与性质的综合
证明:方法一:如图①,由折叠的性质可知 AE=ED,AF=DF,
∴∠1=∠2, ∠3=∠4. 又∵AD 平分∠BAC, ∴∠1=∠4, ∴∠1=∠2=∠3=∠4, ∴AE∥DF,AF∥ED, ∴四边形 AEDF 为平行四边形. 又∵AE=ED, ∴▱AEDF 为菱形.
八年级数学下册第19章矩形、菱形与正方形19.2菱形教案(新版)华东师大版
菱形课题名称19.2 菱形的性质(第一课时)教学目标1.掌握菱形的概念,知道菱形与平行四边形的关系.2.理解并掌握菱形的定义及性质1、2,会用这些性质进行有关的论证和计算,会计算菱形的面积.教学重点菱形的性质1、2.难点目标菱形的性质及其综合运用.导入示标复习矩形的定义和性质,进而引入菱形的定义目标三导学做思一:什么样的平行四边形是菱形?一、自主预习(10分钟)自学课本例题以上的内容,完成下列问题:1.如何从一个平行四边形中剪出一个菱形来的平行四边形叫做菱形,生活中的菱形有。
2.按探究步骤剪下一个四边形。
①所得四边形为什么一定是菱形?②菱形为什么是轴对称图形?有条对称轴。
图中相等的线段有;图中相等的角有。
③你能从菱形的轴对称性中得到菱形所具有的特有的性质吗?自己完成证明。
平行四边形菱形?达标1.______________的平行四边形叫做菱形.2.已知:如图,ABCD的对角线AC的垂直平分线与边AD、BC分别交于点E、F.求证:四边形AFCE是菱形.3.如图,两张等宽的纸条交叉重叠在一起,重叠的部分ABCD是菱形吗?求证:(1)四边形ABCD是平行四边形;(2) 过点A作AE⊥BC于点E, 过A作AF⊥CD于点F.用等积法说明BC=CD.(3) 求证:四边形ABCD是菱形.综合应用拓展如图,在四边形ABCD中,AB=CD,M,N,P,Q分别是AD,BC,BD,AC的中点.求证:MN与PQ互相垂直平分.达标检测1.填空:(1)对角线互相平分的四边形是;(2)对角线互相垂直平分的四边形是;(3)对角线相等且互相平分的四边形是;(4)两组对边分别平行,且对角线的四边形是菱形.2.下列条件,能判定四边形是菱形的是().(A)两条对角线相等(B)两条对角线互相垂直(C)两条对角线相等且互相垂直(D)两条对角线互相垂直平分.3.如图,O是矩形ABCD的对角线的交点,DE∥AC,CE∥BD,DE和CE相交于点E,求证:四边形OCED是菱形。
八年级数学下册第19章矩形、菱形与正方形19.1矩形19.1.1矩形的性质第2课时矩形的性质的性质华东师大版
9.[2018·湘西州]如图,在矩形 ABCD 中,E 是 AB 的中点,连结 DE、 CE.
(1)求证:△ADE≌△BCE; (2)若 AB=6,AD=4,求△CDE 的周长.
解:(1)证明:∵矩形 ABCD,∴AD=BC,∠A=∠B.
∵E 是 AB 的中点,∴AE=BE.在△ADE 和△BCE 中,∠ADA==B∠C,B, AE=BE,
(2)证明:如答图 2,延长 NO 交 AD 于点 P,连结 PM、MN.
∵四边形 ABCD 是矩形,∴OD=OB,AD∥BC,
∴∠DPO=∠BNO,∠PDO=∠NBO,在△BON 和△DOP 中,
∠∠BNNBOO==∠∠DPDPOO,, OB=OD,
∴△BON≌△DOP(AAS),
∴ON=OP,BN=PD.∵∠MON=90°, ∴PM=MN.∵∠ADC=∠BCD=90°,
14.[2018·繁昌县期末]某研究性学习小组在探究矩形的折纸问题时,将一块 直角三角板的直角顶点绕着矩形 ABCD(AB<BC)的对角线交点 O 旋转(如图 1→图 2→图 3),图中 M、N 分别为直角三角板的直角边与矩形 ABCD 的边 CD、BC 的 交点.
图1
图2
图3
(1)该学习小组中一名成员意外地发现:在图 1(三角板的一直角边与 OD 重 合)中,BN2=CD2+CN2;在图③(三角板的一直角边与 OC 重合)中,CN2=BN2 +CD2.请你对这名成员在图 1 和图 3 中发现的结论选择其一说明理由;
7.[2018·宁夏]将一个矩形纸片按如图所示折叠,若∠1=40°,则∠2 的度
数是( D )
A.40° B.50° C.60° D.70° 8.[2017·葫芦岛]如图,将矩形纸片 ABCD 沿直线 EF 折叠,使点 C 落在 AD
2019年春八年级数学下册第19章矩形、菱形与正方形19.2菱形19.2.2第1课时菱形的判定课件(新版)华东师大版
19.2.2 第1课时 菱形的判定
解:四边形 EFGH 是菱形. 证明:∵O 为▱ABCD 对角线的交点, ∴AO=CO,AD∥CB, ∴∠AEO=∠CGO. 在△AEO 和△CGO 中, ∵∠AEO=∠CGO,∠AOE=∠COG,AO=CO, ∴△AEO≌△CGO, ∴EO=GO. 同理,FO=HO, ∴四边形 EFGH 是平行四边形. ∵直线 m,n 互相垂直, ∴EG⊥FH, ∴四边形 EFGH 是菱形.
19.2.2 第1课时 菱形的判定
【归纳总结】 定义法是判定一个四边形是菱形的基本方法,其步 骤是先证明这个四边形是平行四边形,再证明它有一组邻边相等.
19.2.2 第1课时 菱形的判定
目标二 理解并会运用“四条边都相等的四边形是菱形”
例 2 教材例 4 针对训练 如图 19-2-9,在矩形 ABCD 中,AB =4,BC=8,点 E,F 分别在边 AD,BC 上,BF=DE=3.求证:四边 形 AFCE 是菱形.
这两人的作法正确吗?
图 19-2-11
19.2.2 第1课时 菱形的判定
解:甲、乙两人的作法都正确.
图 19-2-9
19.2.2 第1课时 菱形的判定
证明:∵四边形 ABCD 是矩形, ∴AB=CD=4,AD=BC=8,∠B=∠D=90°. ∵BF=DE=3, ∴AF= AB2+BF2=5,CE= DE2+CD2=5,CF=BC-BF=8-3=5,AE=AD-DE=8 -3=5, ∴AF=CF=CE=AE, ∴四边形 AFCE 是菱形.
图 19-2-8
19.2.2 第1课时 菱形的判定
[解析] 由 DE∥AC,CE∥BD 得四边形 OCED 是平行四边形,根据矩形的性质,得 AC=BD,则 OC=OD,所以四边形 OCED 是菱形. 证明:∵DE∥AC,CE∥BD, ∴四边形 OCED 是平行四边形. ∵四边形 ABCD 是矩形, ∴AC=BD,OA=OC,OB=OD, ∴OC=OD,∴四边形 OCED 是菱形.
2019年春八年级数学下册第19章矩形菱形与正方形19.1矩形
第19章矩形、菱形与正方形19.1 矩形1.矩形的性质1.如图,将矩形纸片ABCD沿直线EF折叠,使点C落在AD边的中点C′处,点B落在点B′处,其中AB=9,BC=6,则FC′的长为( D )(A)(B)4 (C)4.5 (D)52.如图,在矩形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,∠AOB=60°,AC=6 cm,则AB的长是( A )(A)3 cm (B)6 cm(C)10 cm (D)12 cm3.如图,在△ABC中,∠C=90°,点D,E,F分别在BC,AB,AC上,EF∥BC,DE∥CA.若四边形C DEF周长是y,DE是x,DC是10,则y与x之间的函数表达式是( B )(A)y=x+10 (B)y=2x+20(C)y=10x (D)y=4.(整体思想)如图,点P是矩形ABCD的边AD上的一动点,矩形的两条边AB,BC的长分别是6和8,则点P到矩形的两条对角线AC和BD的距离之和是( A )(A)4.8 (B)5(C)6 (D)7.25.如图,在矩形ABCD中,AB>BC,点E,F,G,H分别是边DA,AB,BC,CD的中点,连结EG,F H,则图中矩形共有9 个.6.(2018常德)如图,将矩形ABCD沿EF折叠,使点B落在AD边上的点G处,点C落在点H处,已知∠DGH=30°,连结BG,则∠AGB= 75°.7.如图,矩形ABCD的对角线AC和BD相交于点O,过点O的直线分别交AD和BC于点E,F,AB=2,BC=3,则图中阴影部分的面积为 3 .8.如图,在矩形ABCD中,对角线AC与BD相交于点O,过点A作AE⊥BD,垂足为点E,若∠EAC=2∠CAD,则∠BAE= 22.5 度.9.(2018广东)如图,矩形ABCD中,AB>AD,把矩形沿对角线AC所在直线折叠,使点B落在点E 处,AE交CD于点F,连结DE.(1)求证:△ADE≌△CED;(2)求证:△DEF是等腰三角形.证明:(1)因为四边形ABCD是矩形,所以AD=BC,AB=CD.由折叠的性质得BC=CE,AB=AE.所以AD=CE,AE=CD.因为DE=ED,所以△ADE≌△CED.(2)因为△ADE≌△CED,所以∠DEF=∠EDF.所以EF=DF.所以△DEF是等腰三角形.10.(2018北京东城区期末)如图,在矩形纸片ABCD中,AB=3,AD=9,将其折叠,使点D与点B重合,折痕为EF.(1)求证:BE=BF;(2)求BE的长.(1)证明:因为四边形ABCD是矩形,所以AD∥BC.所以∠DEF=∠EFB.根据折叠的性质得∠BEF=∠DEF.所以∠BEF=∠EFB.所以BE=BF.(2)解:因为四边形ABCD是矩形,所以∠A=90°.由折叠的性质得BE=ED.设BE=x,则AE=9-x.因为AE2+AB2=BE2,所以(9-x)2+32=x2.解得x=5.所以BE=5.11.如图,在矩形ABCD中,AB=6 cm,BC=12 cm,点E由点A出发沿AB方向向点B匀速移动,速度为1 cm/s,点F由点B出发沿BC方向向点C匀速移动,速度为2 cm/s,如果动点E,F同时从A,B两点出发,连结EF,DE,DF,若设运动的时间为t s,解答下列问题:(1)当t为何值时,△BEF为等腰直角三角形?(2)是否存在某一时刻t,使△DCF为等腰直角三角形?解:(1)根据题意,得AE=t cm,BF=2t cm.所以BE=(6-t)cm.因为四边形ABCD是矩形,所以∠B=90°.因为要使△BEF为等腰直角三角形,应有BE=BF,所以6-t=2t.所以t=2.所以当t=2时,△BEF为等腰直角三角形.(2)根据题意,得BF=2t cm.所以CF=(12-2t)cm.因为四边形ABCD是矩形,所以∠C=90°.因为要使△DCF为等腰直角三角形,应有CF=DC,所以12-2t=6.所以t=3.所以当t=3时,△DCF为等腰直角三角形.12.(方程思想)如图,矩形ABCD中,AB长6 cm,对角线比AD边长2 cm.求AD的长及点A到BD 的距离AE的长.解:设AD=x cm,则对角线长为(x+2) cm,在Rt△ABD中,由勾股定理,得AD2+AB2=BD2,所以x2+62=(x+2)2,解得x=8.则AD=8 cm,DB=8+2=10(cm).在Rt△ABD中有,=,而DB=10 cm,AD=8 cm,AB=6 cm,所以AE===4.8(cm).2.矩形的判定1.如图,在平行四边形ABCD中,对角线AC和BD相交于点O,则下面条件能判定平行四边形ABCD是矩形的是( A )(A)AC=BD(B)AC⊥BD(C)AO=CO(D)AB=AD2.已知平行四边形ABCD,AC,BD是它的两条对角线,那么下列条件中,能判断这个平行四边形为矩形的是( C )(A)∠BAC=∠DCA(B)∠BAC=∠DAC(C)∠BAC=∠ABD(D)∠BAC=∠ADB3.如图,四边形ABCD是平行四边形,对角线AC与BD相交于点O,∠1=∠2.若AC=13,BC=12,则四边形ABCD的面积是( D )(A)20 (B)30 (C)50 (D)604.在四边形ABCD中,AC和BD的交点为O,不能判断四边形ABCD为矩形的是( C )(A)AB=CD,AD=BC,AC=BD(B)AO=CO,BO=DO,∠A=90°(C)∠A=∠C,∠B+∠C=180°(D)AB∥CD,AB=CD,∠A=90°5.如图,四边形ABCD是平行四边形,添加一个条件: ∠ABC=90°(或AC=BD等) ,可使它成为矩形.6.如图,在△ABC中,AB=AC,将△ABC绕点C旋转180°得到△FEC,连结AE,BF.当∠ACB为60 °时,四边形ABFE为矩形.7.如图,在两条平行直线a和b上用直角曲尺画两条直线,则构成的四边形ABCD为矩形.8.学完矩形的判定后,小明和小丽想实际应用一下(检验教室的门是否为矩形).根据小明和小丽的对话,你认为小明和小丽谁正确:小明:“我用直尺量这个门的两条对角线,发现它们的长度相等,所以这个四边形门就是矩形.”小丽:“我用角尺量这个门的任意三个角,发现它们都是直角.所以这个四边形门就是矩形.”解:小明的不一定是矩形,只根据对角线相等不能判定四边形为矩形;因为对角线相等的平行四边形是矩形,所以小明的说法错误;小丽的一定是矩形,因为有三个角是直角的四边形是矩形.所以小丽的说法正确.9.(2018北京门头沟期末)已知,如图,在▱ABCD中,过点D作DE⊥AB于点E,点F在边CD上,DF=BE,连结AF和BF.(1)求证:四边形BFDE是矩形;(2)如果CF=3,B F=4,DF=5,求证:AF平分∠DAB.证明:(1)因为四边形ABCD是平行四边形,所以DF∥BE.因为DF=BE,所以四边形BFDE是平行四边形.因为DE⊥AB,所以∠DEB=90°.所以四边形BFDE是矩形.所以∠BFD=∠BFC=90°.所以BC==5,所以AD=BC=5.因为DF=5,所以AD=DF.所以∠DAF=∠DFA.因为AB∥CD,所以∠DFA=∠FAB.所以∠DAF=∠FAB.所以AF平分∠DAB.10.如图,在△ABC中,点O是边AC上一个动点,过点O作直线EF∥BC分别交∠ACB,外角∠ACD 的平分线于点E,F.(1)若CE=8,CF=6,求OC的长;(2)连结AE,AF.问:当点O在边AC上运动到什么位置时,四边形AECF是矩形?并说明理由. 解:(1)因为EF交∠ACB的平分线于点E,交∠ACB的外角平分线于点F,所以∠OCE=∠BCE,∠OCF=∠DCF,因为EF∥BC,所以∠OEC=∠BCE,∠OFC=∠DCF,所以∠OEC=∠OCE,∠OFC=∠OCF,所以OE=OC,OF=OC,所以OE=OF.因为∠OCE+∠BCE+∠OCF+∠DCF=180°,所以∠ECF=90°,在Rt△CEF中,由勾股定理得EF===10,所以OC=OE=EF=5.(2)当点O在边AC上运动到AC中点时,四边形AECF是矩形.理由:连结AE,AF,如图所示,当O为AC的中点时,AO=CO,因为EO=FO,所以四边形AECF是平行四边形,因为∠ECF=90°,11.(拓展探究)(2018青岛)已知,如图,平行四边形ABCD的对角线AC与BD相交于点E,点G 为AD的中点,连结CG,CG的延长线交BA的延长线于点F,连结FD.(1)求证:AB=AF;(2)若AG=AB,∠BCD=120°,判断四边形ACDF的形状,并证明你的结论.(1)证明:因为四边形ABCD是平行四边形,所以BF∥CD,AB=CD,所以∠AFG=∠DCG.因为GA=GD,∠AGF=∠CGD,所以△AGF≌△DGC.所以AF=CD.所以AB=AF.(2)解:四边形ACDF是矩形.证明如下:因为AF=CD,AF∥CD,所以四边形ACDF是平行四边形.所以AG=DG,FG=CG.因为四边形ABCD是平行四边形,所以∠BAD=∠BCD=120°.所以∠FAG=60°.因为AB=AF,AG=AB,所以AG=AF.所以△AFG是等边三角形.所以AG=GF.所以AG=DG=FG=CG.所以AD=CF.所以四边形ACDF是矩形.12.(方程思想)如图,在直角梯形A B C D中,∠B=90°,A D∥B C,A B= 14 cm,AD=18 cm,BC=21 cm,点E由点A出发沿AD方向向点D匀速运动,速度为1 cm/s,点F 由点C出发沿CB方向向点B匀速运动,速度为2 cm/s,如果动点E,F同时从A,C两点出发,连结EF,若设运动的时间为t s,解答下列问题:(1)当t何值时,梯形AEFB的面积是91 cm2?(2)当t何值时,四边形AEFB是矩形?解:(1)根据题意,得AE=t cm,CF=2t cm,则BF=(21-2t)cm.因为S梯形AEF B=91,所以×(t+21-2t)×14=91.所以t=8.所以当t=8时,梯形AEFB的面积是91 cm2.(2)根据题意,得AE=t cm,CF=2t cm,则BF=(21-2t)cm.因为AE∥BF,∠B=90°,所以当AE=BF时,四边形AEFB是矩形.所以t=21-2t.所以t=7.所以当t=7时,四边形AEFB是矩形.。
2019年春八年级数学下册第19章矩形、菱形与正方形19.3正方形第1课时正方形的性质课件(新版)华东师大版
图 19-3-2
19.3 第1课时
[解析]
正方形的性质
要求第八个正方形的面积 S8,有两条途径:一是通过第一个正方形的面
积求第二个正方形的面积,依次求下去,求出第八个正方形的面积;二是通过求 第二个正方形的面积、第三个正方形的面积……观察,归纳找出规律,用此规律 求出第八个正方形的面积.显然,采用第二个途径更简便一些.设从第一个正方 形到第八个正方形的边长依此为 a1,a2,…,a8. 因为 S1=1=20,所以根据勾股定理得 a22=2a12,a32=2a22,…, 所以 S2=a22=2a12=21,S3=a32=2a22=2×2=22,S4=a42=2a32=2×22=23,…. 可以发现规律,第 n 个正方形的面积是 2n-1,所以第八个正方形的面积是 S8=a82 =27=128.
19.3 第1课时
正方形的性质
【归纳总结】 规律探究题的解题步骤: 一观察(列出一些特殊值);二归纳(找出图形的变化规律,并用 一般式表示);三检查(检验所列的式子是否具有一般性).
19.3 第1课时
总结反思
正方形的性质
知识点一
正方形的概念
菱形 是正方形. (1)有一个角是直角的________ 矩形 是正方形. (2)有一组邻边相等的________
19.3 第1课时
目标突破
目标一
正方形的性质
理解正方形的性质
例1
教材补充例题
如图 19-3-1, 在正方形 ABCD 的外侧, 作
等边三角形 ADE,连结 BE,CE.
图 19-3-1 (1)求证:BE=CE; (2)求∠BEC 的度数.
19.3 第1课时
[解析]
八年级数学下册第19章矩形菱形正方形19、2菱形19、2、1菱形的性质教学课件新版华东师大版
O
C
D
课程讲授
1 菱形的性质
练一练: 如图,在菱形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O, H为AD边中点,菱形ABCD的周长为28,则OH的长为 (A ) A.3.5 B.4 C.7 D.14
课程讲授
2 菱形的面积
想一想:比较菱形的对角线和平行四边形的对角线,我 们发现菱形的对角线将菱形分成四个全等的直角三角 形,而平行四边形通常只被分成两对全等的三角形.
2 菱形的面积
练一练: 如图,菱形ABCD的周长是120 cm,对角线AC的 长度为36 cm.求: (1)另一条对角线的长度; (2)这个菱形的面积.
课程讲授
2 菱形的面积
练一练:
解:(1)∵四边形ABCD是菱形且周长为
120 cm,∴AB=30 cm,AO=
1 2
AC=18
cm,
在Rt△ABO中,BO= AB2-AO2 =24 cm,
平分一组对角.
B
数学表达式:
AO
C
在菱形ABCD中,对角线AC与BD相交于点O. D
则AC⊥BD, ∠DAC=∠BAC,∠DCA=∠BCA,
∠ADB=∠CDB,∠ABD=∠CBD.
课程讲授
1 菱形的性质
做一做:把图中的菱形ABCD沿直线BD对折
(1)点A的对应点是 点C ;(2)点C的对应点
是 点A ;(3)点D的对应点是 点B ;
已知菱形两条 对角线的长, 你能求出它的
面积吗?
课程讲授
2 菱形的面积
问题1:菱形是特殊的平行四边形,那么能否利用平行四 边形面积公式计算菱形ABCD的面积?
能.如图,过点A作AE⊥BC于点E,则S菱形ABCD=底×高
八年级数学下册第19章矩形菱形与正方形19
专训1 正方形性质与判定的灵活运用名师点金:正方形既是矩形,又是菱形,它具有矩形、菱形的所有性质,判定一个四边形是正方形,只需保证它既是矩形又是菱形即可.利用正方形的性质解决线段和差问题1.已知:在正方形ABCD中,∠MAN=45°,∠MAN绕点A顺时针旋转,它的两边分别交CB,DC(或它们的延长线)于点M,N.(1)如图①,当∠MAN绕点A旋转到BM=DN时,易证:BM+DN=MN.当∠MAN绕点A旋转到BM≠DN时,如图②,请问图①中的结论是否还成立?如果成立,请给予证明;如果不成立,请说明理由.(2)当∠MAN绕点A旋转到如图③的位置时,线段BM,DN和MN之间有怎样的数量关系?请写出你的猜想,并证明.(第1题)利用正方形的性质证明线段位置关系2.如图,在正方形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,E,F分别在OD,OC上,且DE=CF,连结DF,AE,AE的延长线交DF于点M.求证:AM⊥DF.(第2题)正方形性质与判定的综合运用3.如图,P,Q,R,S四个小球分别从正方形的四个顶点A,B,C,D同时出发,以同样的速度分别沿AB,BC,CD,DA的方向滚动,其终点分别是B,C,D,A.(1)不管滚动多长时间,求证:连结四个小球所得的四边形PQRS总是正方形.(2)四边形PQRS在什么时候面积最大?(3)四边形PQRS在什么时候面积为正方形ABCD面积的一半?并说明理由.(第3题)专训2 特殊平行四边形性质与判定的灵活运用名师点金:特殊平行四边形的性质区别主要从边、角及对角线三个方面进行区分;而判定主要从建立在其他特殊四边形的基础上再附加一些条件进行判定.矩形的综合性问题a.矩形性质的应用1.如图,将矩形纸片ABCD沿AC折叠,使点B落到点B′的位置,AB′与CD交于点E.(1)试找出一个与△AED全等的三角形,并加以证明;(2)若AB=8,DE=3,P为线段AC上的任意一点(不与A,C重合),PG⊥AE于点G,PH⊥EC于点H,试求PG+PH的值.(第1题)b.矩形判定的应用2.如图,点O是菱形ABCD对角线的交点,DE∥AC,CE∥BD,连结OE.求证:(1)四边形OCED是矩形;(2)OE=BC.(第2题)c.矩形性质和判定的应用3.如图①,在△ABC中,AB=AC,点P是BC上任意一点(不与B,C重合),PE⊥AB,PF⊥AC,BD⊥AC.垂足分别为E,F,D.(1)求证:BD=PE+PF.(2)当点P在BC的延长线上时,其他条件不变.如图②,BD,PE,PF之间的上述关系还成立吗?若成立,请给予证明;若不成立,请说明理由.(第3题)菱形的综合性问题a.菱形性质的应用4.已知:如图,在菱形ABCD中,F是BC上任意一点,连结AF交对角线BD于点E,连结EC.(1)求证:AE=EC.(2)当∠ABC=60°,∠CEF=60°时,点F在线段BC上的什么位置?并说明理由.(第4题)b.菱形判定的应用5.如图,CE是△ABC外角∠ACD的平分线.AF∥CD交CE于点F,FG∥AC交CD于点G.求证:四边形ACGF是菱形.(第5题)c.菱形性质和判定的应用6.(中考·江西)(1)如图①,平行四边形纸片ABCD中,AD=5,S▱ABCD=15.过点A作AE⊥BC,垂足为E,沿AE剪下△ABE,将它平移至△DCE′的位置,拼成四边形AEE′D,则四边形AEE′D的形状为( )A.平行四边形B.菱形C.矩形D.正方形(2)如图②,在(1)中的四边形纸片AEE′D中,在EE′上取一点F,使EF=4,剪下△AEF,将它平移至△DE′F′的位置,拼成四边形AFF′D.①求证:四边形AFF′D是菱形;②求四边形AFF′D的两条对角线的长.(第6题)正方形的综合性问题a.正方形性质的应用7.(中考·凉山州)如图,在正方形ABCD中,G是BC上任意一点,连结AG,DE⊥AG于E,BF∥DE交AG于点F,探究线段AF,BF,EF三者之间的数量关系,并说明理由.(第7题)b.正方形判定的应用8.两个长为2 cm,宽为1 cm的矩形摆放在直线l上(如图①),CE=2 cm,将矩形ABCD 绕着点C顺时针旋转α度,将矩形EFGH绕着点E逆时针旋转相同的角度.(1)当旋转到顶点D,H重合时(如图②),连结AE,CG,求证:△AED≌△GCD;(2)当α=45时(如图③),求证:四边形MHND是正方形.(第8题)答案专训11.解:(1)BM +DN =MN 成立.证明如下: 如图①,过点A 作AE⊥AN,交CB 的延长线于点E, 易证△ABE≌△ADN,∴BE=DN ,AE =AN. 又∵∠NAM=45°,∴∠EAM=∠NAM=45°,又∵AM=AM ,∴△EAM≌△NAM.∴ME=MN.∵ME=BE +BM =DN +BM ,∴BM+DN =MN .(2)DN -BM =MN.证明如下: 如图②,在DN 上截取DE =BM ,连结AE.∵四边形ABCD 是正方形,∴∠ABM=∠D=90°,AB =AD. 又∵BM=DE ,∴△ABM≌△ADE. ∴AM=AE ,∠BAM=∠DAE.∴∠BAM+∠EAB=∠DAE+∠EAB=∠DAB=90°,∴∠MAE=90°. ∵∠MAN=45°,∴∠EAN=45°.∴∠MAN=∠EAN. 又∵AM=AE ,AN =AN , ∴△AMN≌△AEN.∴MN=EN. ∴DN=DE +EN =BM +MN. ∴DN-BM =MN.①②(第1题)2.证明:∵AC,BD 是正方形ABCD 的两条对角线,∴AC⊥BD,OA =OD =OC =OB.∵DE=CF ,∴OE=OF.在△AOE 与△DOF 中, ⎩⎪⎨⎪⎧OA =OD ,∠AOE=∠DOF=90°,OE =OF ,∴△AOE≌△DOF.∴∠OA E =∠ODF.∵∠DOF=90°,∴∠DFO+∠ODF=90°.∴∠DFO+∠OAE=90°.∴∠AMF=90°,即AM⊥DF.3.(1)证明:∵四边形ABCD 是正方形,∴∠A=∠B=∠C=∠D=90°,AB =BC =CD =DA.又∵不管滚动多长时间,AP =BQ =CR =DS ,∴SA=PB =QC =RD.∴△ASP≌△BPQ≌△CQR≌△DRS.∴PS=QP =RQ =SR ,∠ASP =∠BPQ.∴不管滚动多长时间,连结四个小球所得的四边形PQRS 总是菱形.又∵∠APS+∠ASP=90°,∴∠APS+∠BPQ=90°.∴∠QPS=180°-(∠APS+∠BPQ)=180°-90°=90°.∴不管滚动多长时间,连结四个小球所得的四边形PQRS 总是正方形.(2)解:当P ,Q ,R ,S 在出发时或到达终点时面积最大,此时的面积就等于正方形ABCD 的面积.(3)解:当P ,Q ,R ,S 四点运动到正方形ABCD 四边中点时,四边形PQRS 的面积是正方形ABCD 面积的一半.理由:设正方形ABCD 的边长为a.当PS 2=12a 2时,在Rt △APS 中,AS =a -SD =a -AP.由勾股定理,得AS 2+AP 2=PS 2,即(a -AP)2+AP 2=12a 2,解得AP =12a.同理可得BQ =CR =SD =12a.∴当P ,Q ,R ,S 四点运动到正方形ABCD 各边中点时,四边形PQRS 的面积为正方形ABCD 面积的一半.专训21.解:(1)△AED≌△CEB′. 证明:∵四边形ABCD 是矩形, ∴BC=DA ,∠B=∠D.由折叠可知BC =B′C,∠B=∠B′, ∴B′C=DA ,∠B′=∠D. 在△AED 和△CEB′中, ⎩⎪⎨⎪⎧∠DEA=∠B′EC,∠D=∠B′,DA =B′C, ∴△AED≌△CEB′.(第1题)(2)如图,延长HP交AB于点M,则PM⊥AB.∵∠1=∠2,PG⊥AB′,PM⊥AB,∴PM=PG.∵CD∥AB,∴∠2=∠3,∴∠1=∠3,∴AE=CE=8-3=5.在Rt△ADE中,DE=3,AE=5,∴AD=52-32=4.∵PM+PH=AD,∴PG+PH=AD=4.2.证明:(1)∵DE∥AC,CE∥BD,∴四边形OCED是平行四边形.∵四边形ABCD是菱形,∴AC⊥BD.∴∠DOC=90°.∴四边形OCED是矩形.(2)∵四边形ABCD是菱形,∴BC=CD.∵四边形OCED是矩形,∴OE=CD,∴OE=BC.(第3题)3.(1)证明:如图,过点B作BH⊥FP交FP的延长线于点H.∵BD⊥AC,PF⊥AC,BH⊥PF,∴四边形BDFH是矩形.∴BD=HF.∵AB=AC,∴∠ABC=∠C.∵PE⊥AB,PF⊥AC,∴∠PEB=∠PFC=90°.∴∠EPB=∠FPC.又∵∠HPB=∠FPC,∴∠EPB=∠HPB.∵PE⊥AB,PH⊥BH,∴∠PEB=∠PHB=90°.又∵PB=PB,∴△PEB≌△PHB.∴PE=PH,∴BD=HF=PF+PH=PF+PE.即BD=PE+PF.(2)解:不成立.理由:过点B作BH⊥PF交PF的延长线于点H.与(1)同理可得PE=PH,BD=HF.∴PE=FH+PF=BD+PF.(第4题)4.(1)证明:连结AC,如图.∵BD是菱形ABCD的对角线,∴BD是线段AC的垂直平分线,∴AE=EC.(2)解:点F是线段BC的中点.理由:∵四边形ABCD是菱形,∴AB=CB.又∵∠ABC=60°,∴△ABC是等边三角形,∴∠BAC=60°.∵AE=EC,∴∠EAC=∠ACE.∵∠CEF=60°,∴∠EAC=30°,∴∠EAC=∠EAB.∴AF是△ABC的角平分线.∴BF=CF.∴点F是线段BC的中点.(第5题)5.证明:如图,∵AF∥CD,FG∥AC,∴四边形ACGF是平行四边形.∵CE平分∠ACD,∴∠1=∠2.∵AF∥CD,∴∠2=∠3.∴∠1=∠3.∴AF=AC.∴四边形ACGF 是菱形. 6.(1)C(2)①证明:由平移可知AF=DF′,∴四边形AFF′D 是平行四边形. ∵S ▱ABCD =AD·AE=15,AD =5, ∴AE=3.∵AE=3,EF =4,∠E=90°, ∴AF=AE 2+EF 2=32+42=5. ∵AD=5,∴AD=AF , ∴四边形AFF′D 是菱形. ②解:如图,连结AF′,DF ,在Rt △AEF′中,AE =3,EF′=EF +FF′=4+5=9, ∴AF′=90.在Rt △DFE′中,FE′=EE′-EF =5-4=1, DE′=AE =3, ∴DF=10,∴四边形AFF′D 的两条对角线的长分别是90和10.(第6题)7.解:线段AF ,BF ,EF 三者之间的数量关系是AF =BF +EF ,理由如下: ∵四边形ABCD 是正方形, ∴AB=AD ,∠DAB=∠ABC=90°. ∴∠DAE+∠BAF=90°.∵DE⊥AG 于E ,BF∥DE 交AG 于F , ∴∠AFB=∠DEF=∠DEA=90°, ∴∠ADE+∠DAE=90°, ∴∠ADE=∠BAF. 在△ABF 和△DAE 中, ⎩⎪⎨⎪⎧∠BAF=∠ADE,∠AFB=∠DEA,AB =DA ,11 ∴△ABF≌△DAE.∴BF=AE.∵AF=AE +EF ,∴AF=BF +EF.8.证明:(1)∵CD=CE =DE =2 cm , ∴∠CDE =60°.又∵四边形ABCD 和四边形EFGH 是矩形, ∴∠ADC=∠GDE=90°,∴∠ADE=∠GDC=150°.在△AED 和△GCD 中,⎩⎪⎨⎪⎧AD =GD ,∠ADE=∠GDC,DE =DC ,∴△AED≌△GCD.(2)∵α=45,∴∠NCE=∠NEC=45°,∴∠CNE=90°,CN =NE ,∴∠HND=90°.∴∠H=∠D=∠HND=90°,∴四边形MHND 是矩形.又∵CD=HE ,CN =NE ,∴ND=HN.∴四边形MHND 是正方形.。
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课时作业(三十一)
[19.12. 第1课时矩形的判定]
一、选择题
1.如图K-31-1,要使平行四边形ABCD是矩形,可添加的条件是链接听课例3归纳总结()
图K-31-1
A.OA=OC,OB=OD B.AC=BD
C.AB=BC D.AC⊥BD
2.下列说法:①两条对角线相等的四边形是矩形;②有一组对边相等,一组对角是直角的四边形是矩形;③有一个角为直角,两条对角线相等的四边形是矩形;④四个角都相等的四边形是矩形;⑤相邻两边都互相垂直的四边形是矩形.其中正确的说法有()
A.2个B.3个
C.4个D.5个
3.如图K-31-2,过四边形ABCD的四个顶点分别作对角线AC,BD的平行线,若所围成的四边形EFGH是矩形,则四边形ABCD必须满足的条件是()
A.AD⊥CD B.AD=CD
C.AC⊥BD D.AC=BD
K-31-2
K-31-3
4.如图K-31-3,在锐角三角形ABC中,O是AC边上的一个动点,过点O作直线MN ∥BC,设MN交∠ACB的平分线于点E,交∠ACB处的外角平分线于点F,下列结论中正确的是()
①OE=OF;②CE=CF;③若CE=12,CF=5,则OC的长为6;④当AO=CO时,四边形AECF是矩形.
A.①②B.①④
C.①③④ D.②③④
二、填空题
5.如图K-31-4,在平行四边形ABCD中,延长AD到点E,使DE=AD,连结EB,EC,DB.请你添加一个条件:__________,使四边形DBCE是矩形.
K-31-4
图K-31-5
6.如图K-31-5所示是由四根木棍钉成的平行四边形框架,AB=8 cm,AD=6 cm,现固定AB,转动AD,当∠DAB=________时,▱ABCD的面积最大,此时四边形ABCD是________,面积是__________.链接听课例1归纳总结
图K-31-6
7.如图K-31-6,Rt△ABC中,∠C=90°,AC=BC=6 cm,E是斜边AB上任意一点,则点E到两直角边的距离之和为________cm.
三、解答题
8.如图K-31-7,矩形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,E,F,G,H分别是OA,OB,OC,OD的中点.求证:四边形EFGH是矩形.
图K-31-7
9.如图K-31-8,在Rt△ABC中,∠C=90°,O是斜边AB上的点,∠A=∠ABF,EF ∥BC.
求证:四边形BCEF是矩形.链接听课例2归纳总结
图K-31-8
10.如图K-31-9,在四边形ABCD中,AD∥BC,∠D=90°,∠B和∠BCD互补,E是AD上的一点,F是AB上的一点,EF⊥EC,且EF=EC,DE=4 cm,四边形ABCD的周长为32 cm,求AE的长.
图K-31-9
11.2017·徐州如图K-31-10,在平行四边形ABCD中,O是边BC的中点,连结DO 并延长,交AB的延长线于点E,连结BD,EC.
(1)求证:四边形BECD是平行四边形;
(2)若∠A=50°,则当∠BOD=________°时,四边形BECD是矩形.链接听课例1归纳总结
图K-31-10
12.2018·青岛如图K-31-11,在▱ABCD中,对角线AC与BD相交于点E,G为AD的中点,连结CG,CG的延长线交BA的延长线于点F,连结FD.
(1)求证:AB=AF;
(2)若AG=AB,∠BCD=120°,判断四边形ACDF的形状,并证明你的结论.
图K-31-11
动点探究如图K-31-12所示,在矩形ABCD中,AB=20 cm,点P从点A开始沿折线ABCD以4 cm/s的速度移动,点Q从点C开始沿CD边以1 cm/s的速度移动.如果点P和Q 分别从点A和点C同时出发,当其中一点到达点D时,另一点也随之停止运动,设运动时间为t(s),当t为何值时,四边形APQD为矩形?
图K -31-12 详解详析
【课时作业】 [课堂达标] 1.[答案] B 2.[答案] B
3.[答案] C 4.[答案] B 5.[答案] EB =DC(答案不唯一) 6.[答案] 90° 矩形 48 cm 2
7.[答案] 6
8.证明:∵E 是OA 的中点,G 为OC 的中点, ∴OE =12OA ,OG =12
OC.
∵在矩形ABCD 中,OA =OC ,∴OE =OG. 同理OF =OH ,
∴四边形EFGH 是平行四边形. ∵OE =12OA ,OG =1
2OC ,
∴EG =OE +OG =12AC.
同理FH =1
2
BD.
又在矩形ABCD 中,AC =BD ,∴EG =FH , ∴四边形EFGH 是矩形.
9.证明:∵EF ∥BC ,∴∠AEO =∠C =90°,
∴∠CEF=90°.
∵∠A=∠ABF,∴BF∥AC,
∴∠CBF=180°-∠C=90°,
∴四边形BCEF是矩形.
10.解:∵AD∥BC,∠D=90°,∴∠BCD=90°.
∵∠B和∠BCD互补,∴∠B=90°,
∴四边形ABCD是矩形,∴∠A=90°.
∵EF⊥CE,∴∠FEC=90°,
∴∠AEF+∠DEC=90°.
而∠DCE+∠DEC=90°,∴∠AEF=∠DCE.
又∵∠A=∠D=90°,EF=CE,
∴△AEF≌△DCE,∴AE=CD.
∵四边形ABCD的周长为32 cm,AD=AE+DE,
∴2(AE+AE+4)=32,解得AE=6(cm).
11.[解析] (1)先根据A.A.S.证明△EBO≌△DCO,再根据对角线互相平分的四边形是平行四边形进行判定;
(2)若四边形BECD为矩形,则BC=DE,BD⊥AE,又AD=BC,∴AD=DE.根据等腰三角形的性质,可知∠ADB=∠EDB=40°,故∠BOD=180°-∠ADE=100°.
解:(1)证明:∵四边形ABCD是平行四边形,∴AE∥DC,
∴∠EBO=∠DCO,∠BEO=∠CDO.
∵O是边BC的中点,∴BO=CO,
∴△EBO≌△DCO,∴EO=DO.
又∵BO=CO,
∴四边形BECD是平行四边形.
(2)100
12.解:(1)证明:∵四边形ABCD是平行四边形,
∴AB∥CD,AB=CD,∴∠FAD=∠CDG.
∵G为AD的中点,∴AG=DG.
又∵∠AGF=∠DGC,
∴△AGF≌△DGC,
∴AF=CD.
又∵AB=CD,∴AB=AF.
(2)四边形ACDF为矩形.
证明:∵∠BCD=120°,
∴∠BAD=120°,∴∠FAG=60°.
又∵AG=AB,AB=AF,
∴AG=AF,
∴△AGF为等边三角形,∴AG=FG.
∵AF∥CD,AF=CD,
∴四边形ACDF为平行四边形,
∴AD=2AG,CF=2FG,
∴AD=CF,
∴四边形ACDF为矩形.
[素养提升]
[解析] 若四边形APQD为矩形,已有∠A=90°,需满足四边形APQD为平行四边形,只需AP=DQ.
解:根据题意,当AP=DQ时,
由AB∥CD,可得四边形APQD为平行四边形.
又∵∠A=90°,∴四边形APQD为矩形.
∵CQ=t,∴DQ=20-t.
又∵AP=4t,∴4t=20-t,解得t=4,
∴当t为4 s时,四边形APQD为矩形.。