第五个 幼儿绘本PPT课件
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绘本《第五个》教案
大班绘本阅读《第五个》活动目标：1．引导幼儿细致观察画面，通过观察小木偶的表情变化，体验等待的心理历程。
2．通过观察、对比、想象、猜测、验证，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
3．让幼儿知道对黑暗和未知的紧张恐惧是一件再正常不过的事。
活动准备：制作绘本PPT，幼儿人手一册绘本，用小夹子将书的最后两页夹起来。
活动过程：一、导入，以ppt的形式出示书的封面、扉页。
1. 封面，引导幼儿知道故事的名字以及主人翁。
师：老师给你们带来了一本书，看看封面上都有谁？（原来这是一群小玩偶）一共有几个呢？（五个）他们是什么样子的？（最靠近门的，是只没有翅膀的企鹅；企鹅的身后是少了一个轱辘的小鸡；接下来是独眼的小熊，右臂上打着绷带；第四个是一只青蛙，好像也有点什么毛病；最后就是折了长鼻子却还笑着的木偶了。
原来这是一群受伤的小玩偶。
）2．扉页，这就是故事的主人翁——小木偶。
（小木偶独自坐在椅子上，转过头看着自己的右边。
）小结：扉页上前面四个小玩偶的表情有的紧张，有的惊讶，有的害怕，只有坐在第五个的小木偶与众不同，他似乎在笑呢。
小木偶是书的主人翁，他坐在第五个也是最后一个，这本书的名字就叫《第五个》。
[点评：导入环节，引人入胜。
好奇怪的封面，好奇怪的小玩偶，好奇怪的表情，好奇怪的第五个，老师紧紧抓住幼儿的好奇心，将幼儿探索的欲望充分激起。
] 3．故事的第一幅图，重点营造压抑焦虑的气氛，让幼儿体验紧张感。
师：这个房间给人感觉怎么样？（一张泛着白光的小吊灯的房间，给人阴森森的感觉，很害怕很恐惧。
）这五个小玩偶都在看着哪里？（一堆损坏了的玩具，似乎在等待什么。
）门里面有什么？（门缝里透出一束很强的光）那门里面会发生什么事情？（给幼儿足够思考的空间）师：下面小朋友自己看书，看看到底放生了什么事！要求幼儿重点观察小玩偶的表情，特别是第五个小木偶的表情。
[点评：在气氛的渲染上，老师可谓和本书的作者一样，花费了足够的心机。
用自己的语气、表情，步步设疑，似乎在暗示什么。
幼儿园绘本教学PPT课件
提高绘本教学质量的方法与途径
合理选择绘本
多元化教学方法
根据幼儿的年龄和认知水平选择适合的绘 本，注重绘本的艺术性和教育意义。
结合绘本内容，采用故事表演、角色扮演 、互动游戏等方式增加趣味性。
深入挖掘绘本内涵
利用现代教学技术
引导幼儿理解绘本的深层意义，培养幼儿 的情感、态度和价值观。
制作精美的PPT课件，利用多媒体手段丰富 教学内容，提高教学效果。
鼓励幼儿自主选择绘本进 行阅读，培养其独立阅读 能力和自我管理能力。
家园合作
加强与家长的沟通与合作 ，鼓励家长参与幼儿阅读 活动，共同培养幼儿的阅 读习惯。
04
绘本教学的实践与案例
幼儿园绘本教学实践
绘本选择
根据幼儿年龄和兴趣，选择适合的绘 本，注重内容的趣味性、教育性和艺 术性。
教学目标
明确绘本教学的目标，包括知识、情 感、技能等方面，确保教学活动的针 对性和有效性。
02
绘本的选择与运用
选择适合幼儿的绘本
01
02
03
04
年龄适宜性
选择适合幼儿年龄段的绘本， 内容应简单易懂，图画丰富，
语言简短。
教育目的性
绘本应具有一定的教育目的， 能够促进幼儿的语言、认知、
情感等方面的全面发展。
文化适宜性
选择能够反映多元文化的绘本 ，有助于培养幼儿的跨文化意
识和国际视野。
兴趣性
绘本教学的意义
总结词
培养阅读兴趣、提高语言能力、促进想象力发展
详细描述
绘本教学对于幼儿的发展具有重要意义，通过阅读绘本，可以激发幼儿的阅读兴 趣，提高他们的语言表达能力，同时也有助于培养他们的想象力、创造力和审美 能力。
幼儿园绘本课件PPT
幼儿园绘本课件
目录
CONTENTS
• 绘本选择与介绍 • 绘本阅读教学策略 • 绘本主题探讨与延伸 • 绘本与五大领域融合教学 • 家园共育：绘本亲子阅读指导 • 绘本教学成果展示与评价
01 绘本选择与介绍
CHAPTER
经典绘本推荐
01
02
03
《小熊维尼》
以小熊维尼为主角，通过 一系列有趣的故事，引导 孩子们认识世界，学会与 他人相处。
教学过程反思与总结
教学方法与策略
总结在教学过程中采用的有效方 法与策略，如提问技巧、情境创 设、互动方式等，以便在今后的 教学中继续运用。
幼儿反应与参与
反思幼儿在课堂上的反应与参与 程度，分析原因，针对不同幼儿 的需求和特点调整教学策略。
绘本选择与调整
根据幼儿的兴趣和认知水平，对 绘本进行筛选与调整，确保绘本 内容与幼儿生活经验相贴近。
实验探究
根据绘本内容，设计简单的实验，让幼儿亲手操作，探究自然现象 的原理。
环保意识培养
通过绘本中的环保主题，引导幼儿关爱自然、保护环境。
社会领域：人际交往与合作
1 2
社交礼仪
通过绘本中的社交场景，教幼儿学习基本的社交 礼仪，如打招呼、分享等。
情绪Байду номын сангаас理
利用绘本中的角色情绪变化，引导幼儿认识并管 理自己的情绪。
。
家长引导孩子进行创意绘画与手工制作
鼓励孩子进行创意绘画
在阅读绘本后，鼓励孩子根据自己的理解和 想象进行绘画创作，培养孩子的创造力和想 象力。
手工制作与绘本内容结合
根据绘本内容，引导孩子进行手工制作，如制作角 色面具、道具等，增强孩子对绘本内容的理解和兴 趣。
展示孩子的作品
目录
CONTENTS
• 绘本选择与介绍 • 绘本阅读教学策略 • 绘本主题探讨与延伸 • 绘本与五大领域融合教学 • 家园共育：绘本亲子阅读指导 • 绘本教学成果展示与评价
01 绘本选择与介绍
CHAPTER
经典绘本推荐
01
02
03
《小熊维尼》
以小熊维尼为主角，通过 一系列有趣的故事，引导 孩子们认识世界，学会与 他人相处。
教学过程反思与总结
教学方法与策略
总结在教学过程中采用的有效方 法与策略，如提问技巧、情境创 设、互动方式等，以便在今后的 教学中继续运用。
幼儿反应与参与
反思幼儿在课堂上的反应与参与 程度，分析原因，针对不同幼儿 的需求和特点调整教学策略。
绘本选择与调整
根据幼儿的兴趣和认知水平，对 绘本进行筛选与调整，确保绘本 内容与幼儿生活经验相贴近。
实验探究
根据绘本内容，设计简单的实验，让幼儿亲手操作，探究自然现象 的原理。
环保意识培养
通过绘本中的环保主题，引导幼儿关爱自然、保护环境。
社会领域：人际交往与合作
1 2
社交礼仪
通过绘本中的社交场景，教幼儿学习基本的社交 礼仪，如打招呼、分享等。
情绪Байду номын сангаас理
利用绘本中的角色情绪变化，引导幼儿认识并管 理自己的情绪。
。
家长引导孩子进行创意绘画与手工制作
鼓励孩子进行创意绘画
在阅读绘本后，鼓励孩子根据自己的理解和 想象进行绘画创作，培养孩子的创造力和想 象力。
手工制作与绘本内容结合
根据绘本内容，引导孩子进行手工制作，如制作角 色面具、道具等，增强孩子对绘本内容的理解和兴 趣。
展示孩子的作品
儿童绘本阅读ppt课件
★1658年捷克教育家夸美纽斯所编写的《世界图解》为
第一本儿童绘本。
★2000年，四川少儿出版社引进科普绘本《神奇校车》
国外绘本正式走入大陆。
温润童年 点亮人生
绘本的特点
从文学的 角度来说 从美术的 角度来说 从结构的 角度来说
文学性
生活性
教育性 情趣性
温润童年
点亮人生
绘本的特点
从文学的 角度来说 从美术的 角度来说 从结构的 角度来说
五、好书推荐
《可爱的鼠小弟系列》 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 《巴巴爸爸系列》
《吃书的狐狸》 《月亮的味道》 《大卫系列》 《花婆婆》 《东方宝宝》 《东方娃娃》 《小猪变形记》 《好饿的毛毛虫》 《猜猜我有多爱你》 《我不知道我是谁》 《你看起来好像很好吃》
《捉迷藏》
绘本推荐
• • • • • • 语文《花婆婆》 《我爸爸》 《我妈妈》 数学《兔妈妈的晚餐》、数学游戏绘本 英语《野兽国》 音乐《苏和的白马》 美术《点》《影子》 科学《一片叶子落下来》《是谁嗯嗯在我的头上》 《好饿好饿的毛毛虫》 • 信息《这是一本书》
文学性
生活性
教育性 情趣性
有美术表达形 式的多样性 物像形态的 生动性 色彩鲜明的 协调性
温润童年
点亮人生
绘本的特点
从文学的 角度来说 从美术的 角度来说 从结构的 角度来说
文学性
生活性
教育性 情趣性
有美术表达形 式的多样性 物像形态的 生动性 色彩鲜明的 协调性
精美完整 护封、封 面、环衬、 扉页、封 底
封 面
约翰•伯宁罕（John Burningham） /文•图 谷川俊太郎/译
雀莉•杜兰•莱恩（Cheli Duran Ryan）/文 亚诺•欧伯（Arnold Lobel）/图 林良/译
幼儿绘本故事ppt课件
角色动作的表现力
运用生动的角色动作来表现故事情节的发展，如奔跑、跳跃、拥 抱等动作的表现。
15
场景设计与氛围营造
2024/1/25
富有想象力的场景设计
幼儿绘本的场景设计通常富有想象力，创造出一个个奇妙的世界 ，激发孩子的探索欲望。
氛围的渲染
通过色彩、线条等艺术元素的综合运用来渲染故事氛围，如温馨的 家居环境、紧张刺激的冒险场景等。
2024/1/25
图画为主，文字为辅
情节简单，寓意深刻
4
发展历程
起源
绘本起源于西方，最初是以插图 的形式出现在儿童读物中。
2024/1/25
发展
随着印刷技术的进步和儿童教育的 重视，绘本逐渐发展成为一种独立 的图书形式，并受到广泛欢迎。
现状
当今的绘本故事已经涵盖了各种主 题和风格，从经典童话到现代创意 故事，从平面绘画到立体造型，形 式和内容越来越丰富。
可以让孩子们模仿小兔子 和大兔子的动作和语言， 向父母表达自己的爱意， 增进亲子感情。
10
《月亮晚安》
故事简介
描述了一个小女孩在睡前和周围 每一样事物道晚安的故事，包括
月亮、星星、空气等。
教育意义
通过这个故事，教育孩子们要养 成良好的生活习惯，按时睡觉， 保证充足的睡眠。同时培养孩子
们的想象力和观察力。
5
绘本故事的教育意义
01
02
03
04
促进语言发展
通过图画和文字的结合，帮助 幼儿理解故事情节和语言含义
，提高语言表达能力。
培养想象力
绘本故事的图画和文字都留给 幼儿足够的想象空间，可以激 发幼儿的想象力和创造力。
增进情感认知
绘本故事中的人物形象和情节 可以让幼儿产生共鸣，增进情
运用生动的角色动作来表现故事情节的发展，如奔跑、跳跃、拥 抱等动作的表现。
15
场景设计与氛围营造
2024/1/25
富有想象力的场景设计
幼儿绘本的场景设计通常富有想象力，创造出一个个奇妙的世界 ，激发孩子的探索欲望。
氛围的渲染
通过色彩、线条等艺术元素的综合运用来渲染故事氛围，如温馨的 家居环境、紧张刺激的冒险场景等。
2024/1/25
图画为主，文字为辅
情节简单，寓意深刻
4
发展历程
起源
绘本起源于西方，最初是以插图 的形式出现在儿童读物中。
2024/1/25
发展
随着印刷技术的进步和儿童教育的 重视，绘本逐渐发展成为一种独立 的图书形式，并受到广泛欢迎。
现状
当今的绘本故事已经涵盖了各种主 题和风格，从经典童话到现代创意 故事，从平面绘画到立体造型，形 式和内容越来越丰富。
可以让孩子们模仿小兔子 和大兔子的动作和语言， 向父母表达自己的爱意， 增进亲子感情。
10
《月亮晚安》
故事简介
描述了一个小女孩在睡前和周围 每一样事物道晚安的故事，包括
月亮、星星、空气等。
教育意义
通过这个故事，教育孩子们要养 成良好的生活习惯，按时睡觉， 保证充足的睡眠。同时培养孩子
们的想象力和观察力。
5
绘本故事的教育意义
01
02
03
04
促进语言发展
通过图画和文字的结合，帮助 幼儿理解故事情节和语言含义
，提高语言表达能力。
培养想象力
绘本故事的图画和文字都留给 幼儿足够的想象空间，可以激 发幼儿的想象力和创造力。
增进情感认知
绘本故事中的人物形象和情节 可以让幼儿产生共鸣，增进情
绘本课件(2023版ppt)
故事背景：三只 小猪离开父母，
独立生活
02
03
故事情节：三只小 猪分别建造了草屋、 木屋和砖屋，抵御
大灰狼的袭击
教育意义
培养孩子的想
象力和创造力 1
培养孩子的勇 4
敢和自信
培养孩子的团
2
队协作和沟通 能力
3 培养孩子的独
立思考和解决 问题的能力
故事拓展
故事改编
改编自经典童话《三只小 猪》
01
03 角 色 设 定 ： 三 只 小 猪 、 大 灰狼、猪妈妈
创造力
02
价值观：传递团 结、勇敢、智慧 和善良等价值观
03
文化传承：传承 经典童话故事，
弘扬传统文化
04
社会影响：提高 公众对绘本的关
注度和认可度
故事价值
道德教育：教育 孩子要诚实、勇 敢、团结
教育意义：培养 孩子的想象力和 创造力
情感教育：培养 孩子的同情心和 爱心
语言教育：培养 孩子的语言表达 能力和阅读兴趣
故事主题：勇敢、智慧和团结
03
故事角色：三只小猪、大灰狼、猪妈妈等
04
故事结局：三只小猪成功战胜大灰狼，过上了幸福的生活
故事应用
课堂教学
01 引入故事：通过讲述
《三只小猪》的故事， 激发学生的学习兴趣
02 角色扮演：让学生扮
演故事中的角色，加 深对故事的理解
03 问题讨论：针对故事
中的情节，提出问题， 引导学生思考
- 特点：狡猾、凶 残
- 作用：制造冲突， 推动故事情节发展
角色三：猪妈妈
- 特点：慈爱、关 心孩子
- 作用：教导孩子， 提供帮助和支持
角色四：猪爸爸
2024幼儿绘本第五个PPT课件
注重情感交流和互动
鼓励孩子自主选择和阅读绘本
在共读过程中，家长要注重与孩子的情感 交流和互动，让孩子感受到家长的关爱和 支持。
鼓励孩子自主选择和阅读绘本，培养孩子 的自主阅读能力和兴趣。
06
总结与展望
对本次课程进行总结回顾
课程目标与内容
本次课程旨在通过讲解幼儿绘本 的基本概念、特点、分类等内容 ，帮助幼儿教育工作者更好地理
彩虹的七种颜色、大自然的美景、儿童的天真烂漫和无限想象。
适合年龄段与阅读场景
01
02
适合年龄段：2-6岁
阅读场景：亲子阅读、幼儿园课程、儿童图书馆、睡前故事等。
02
绘本内容解读
主要角色及特点
小熊（善良、勇敢、乐于助人） 小兔（聪明、机灵、善于思考） 大灰狼（狡猾、贪婪、喜欢欺负小动物）
故事情节梳理
2024幼儿绘本第五个PPT课 件
目录
• 绘本介绍与背景 • 绘本内容解读 • 绘本艺术风格赏析 • 绘本教育价值探讨 • 亲子共读方法与技巧分享 • 总结与展望
01
绘本介绍与背景
绘本名称及作者
绘本名称：《彩
01
创作背景
02
灵感来源
作者在一个阳光明媚的午后，看到了天空中美丽的彩虹，便被那五彩 斑斓的颜色所吸引，产生了创作这本绘本的念头。
开篇
小熊和小兔在森林里玩耍，遇到了凶恶 的大灰狼。
发展
大灰狼企图欺负小熊和小兔，但小熊和 小兔凭借智慧和勇气，成功逃脱了大灰 狼的追捕。
高潮
小熊和小兔利用智慧和团结的力量，设 计陷阱成功捉住了大灰狼。
结局
大灰狼被赶出了森林，小熊和小兔成为 了森林里的小英雄。
主题思想阐释
01
2024版幼儿园绘本故事PPT课件
23
培养幼儿阅读兴趣与习惯
激发阅读兴趣
通过有趣、引人入胜的绘本故事， 激发幼儿对阅读的兴趣和好奇心。
培养阅读习惯
定期为幼儿提供绘本故事阅读时 间，帮助其养成良好的阅读习惯。
提高阅读能力
通过绘本故事的阅读，提高幼儿 的阅读速度、理解能力和表达能
力。
2024/1/25
24
丰富幼儿情感体验与表达
2024/1/25
主题
校园生活、行为规范、社交技能。
2024/1/25
互动环节
让孩子们分享自己在学校的经历，学习如何与同学相处；通过角色扮演游戏，让孩子们了解 校园生活中的各种规则和行为规范；鼓励孩子们互相合作，培养他们的团队精神和社交技能。
12
《我爸爸》
故事简介
一个小男孩以自己的父亲为骄傲，用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸。
感受多样情感
01
绘本故事中的人物和情节能够让幼儿感受到各种情感，如喜怒
哀乐、爱恨情仇等。
表达自我情感
02
通过绘本故事的阅读和讨论，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，
提高其情感表达能力。
培养同理心
03
通过理解绘本故事中人物的情感和经历，培养幼儿的同理心和
关爱他人的品质。
25
2024/1/25
06
CATALOGUE
增强了与幼儿互动的能力
通过学习如何引导幼儿阅读和理解绘本故事，我逐渐学会 了如何与幼儿进行有效的互动和交流，更好地激发他们的 学习兴趣和创造力。
28
பைடு நூலகம்
探讨未来绘本故事在幼儿园的发展趋势
2024/1/25
多元化和个性化的发展趋势 未来，随着社会的多元化和个性化需求的增加，绘本故事 也将呈现出更加多元化和个性化的发展趋势，满足不同幼 儿的不同需求。
培养幼儿阅读兴趣与习惯
激发阅读兴趣
通过有趣、引人入胜的绘本故事， 激发幼儿对阅读的兴趣和好奇心。
培养阅读习惯
定期为幼儿提供绘本故事阅读时 间，帮助其养成良好的阅读习惯。
提高阅读能力
通过绘本故事的阅读，提高幼儿 的阅读速度、理解能力和表达能
力。
2024/1/25
24
丰富幼儿情感体验与表达
2024/1/25
主题
校园生活、行为规范、社交技能。
2024/1/25
互动环节
让孩子们分享自己在学校的经历，学习如何与同学相处；通过角色扮演游戏，让孩子们了解 校园生活中的各种规则和行为规范；鼓励孩子们互相合作，培养他们的团队精神和社交技能。
12
《我爸爸》
故事简介
一个小男孩以自己的父亲为骄傲，用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸。
感受多样情感
01
绘本故事中的人物和情节能够让幼儿感受到各种情感，如喜怒
哀乐、爱恨情仇等。
表达自我情感
02
通过绘本故事的阅读和讨论，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，
提高其情感表达能力。
培养同理心
03
通过理解绘本故事中人物的情感和经历，培养幼儿的同理心和
关爱他人的品质。
25
2024/1/25
06
CATALOGUE
增强了与幼儿互动的能力
通过学习如何引导幼儿阅读和理解绘本故事，我逐渐学会 了如何与幼儿进行有效的互动和交流，更好地激发他们的 学习兴趣和创造力。
28
பைடு நூலகம்
探讨未来绘本故事在幼儿园的发展趋势
2024/1/25
多元化和个性化的发展趋势 未来，随着社会的多元化和个性化需求的增加，绘本故事 也将呈现出更加多元化和个性化的发展趋势，满足不同幼 儿的不同需求。
五只小猴子幼儿园故事绘本PPT课件
于是一只小猴子床上跳！ 她掉下床撞了头。
五只小猴子
五只小猴子对妈妈说晚安
于是五只小猴子很快睡着了。
“谢天谢地！”妈妈说。“现 在我可以睡觉了！”
Five little monkeys
感谢聆听下次再见
故/事/形/象/鲜/明 语/言/朗/朗/上/口 绘/画/细/腻/温/暖
主讲人：某某
Five little monkeys
五只小猴子
故/事/形/象/鲜/明 语/言/朗/朗/上/口 绘/画/细/腻/温/暖
主讲人：某某
五只小猴子
.
0Байду номын сангаас
睡觉时间到了。
1
于是五只小猴子洗了澡。
0
2
五只小猴子穿上了睡衣。
0
3
五只小猴子刷了牙。
0
4
五只小猴子
0 1
.
五只小猴子对妈妈说晚安
0
0
2
3
然后... ...五只小猴子床上跳！ 一只掉下床撞了头
妈妈给医生打电话，医生说， “别再让小猴子们在床上跳了！”
五只小猴子
0
于是四只小猴子.....床上跳！一只掉下床撞了头。 于是三只小猴子床上跳！一只掉下床撞了头。 妈妈给医生打电话，医生说“别再让小猴子们在床上跳了！”
五只小猴子
于是两只小猴子床上跳！一只掉下床 撞了头。
妈妈给医生打电话，医生 说，“别再让小猴子们在 床上跳了！”
幼儿园绘本ppt课件
家长如何引导孩子进行有效阅读
观察与理解
01
在共读过程中，家长要引导孩子仔细观察绘本图画，理解故事
情节和角色情感。
提问与讨论
02
家长可适时提出问题，引导孩子深入思考，同时鼓励孩子表达
自己的想法和感受。
朗读与指读
03
家长可声情并茂地朗读绘本文字，同时用手指指读，帮助孩子
建立文字与发音的联系。
分享成功案例及心得体会
发展历程
绘本起源于19世纪的欧洲，随着 印刷技术的进步和儿童教育观念 的更新，逐渐发展成为一种重要 的儿童文学形式。
绘本在幼儿教育中作用
激发阅读兴趣
绘本通过精美的图画和 有趣的故事情节，激发 幼儿对阅读的兴趣和好
奇心。
促进认知发展
绘本中的图画和文字可 以帮助幼儿认识和理解 周围的世界，促进认知
发展。
动态图像和音效
通过插入与绘本内容相关的动态 图像和音效，使故事更加生动有
趣，提高幼儿的阅读兴趣。
交互式动画
设计交互式动画，让幼儿在互动中 探索故事情节，增强参与感和体验 感。
多媒体素材
利用多媒体素材，如音乐、视频等 ，打造沉浸式的阅读环境，帮助幼 儿更好地理解绘本内容。
角色扮演游戏加深理解力
角色分配与扮演
教师专业素养提升途径探讨
增强教师对绘本鉴赏能力
1 2 3
了解绘本的基本构成和特点
教师应该对绘本的绘画风格、色彩运用、版面设 计等方面有基本的认识和了解，能够区分不同类 型和风格的绘本。
掌握绘本的鉴赏方法和技巧
教师应该学会从主题、情节、人物塑造、艺术表 现等多个角度欣赏和评价绘本，能够深入挖掘绘 本的内涵和价值。
04
CATALOGUE
幼儿园绘本公开课优质绘本资源PPT课件(可下载)
幼儿园绘本公开课 优质绘本资源PPT 课件
单击此处添加副标题
汇报人：
目录
01 02 03 04 05 06
幼儿园绘本公开课介绍
优质绘本资源筛选
PPT课件制作与展示
幼儿园绘本公开课实践案例
总结与展望 附录：优质绘本资源推荐清
单(可下载)
01
幼儿园绘本公开课介绍
绘本的概念及作用
添加标题
绘本的定义：绘本是一种以绘画为主，文字为辅的儿童读物，具有直观性、形象性、 生动性等特点。
《好饿的毛 《猜猜我有 《逃家小兔》 《我爱幼儿 《小熊和最
毛虫》
多爱你》
园》
好的爸爸》
《小猪西里 呼噜》
感谢观看
汇报人：
绘本内容：讲述爷爷用巧手将破旧的衣物和布料变成各种有用的物品
教学目标：通过绘本学习，培养幼儿的观察力、想象力和创造力
教学过程：教师先介绍绘本的背景和情节，引导幼儿观察画面细节，鼓励幼儿 猜测和想象，最后引导幼儿总结绘本的主题和意义 教学反思：教师对本次绘本教学的总结和反思，包括教学方法、幼儿表现、教 学效果等方面的评价
添加标题
添加标题
了解幼儿年龄 段特点：针对 不同年龄段的 幼儿，了解他 们的认知能力、 兴趣爱好和心 理特征，以便 针对性地制作
PPT。
选择适宜的内 容：根据幼儿 年龄段特点， 选择适宜的教 学内容，并确 保内容简洁明 了、生动有趣。
添加标题
制作PPT时注 重互动性：在 PPT中增加互 动元素，如问 答、拖放、动 画效果等，以 激发幼儿的学 习兴趣和参与
学内容。
04
幼儿园绘本公开课实践案例
案例一：小班绘本《好饿的毛毛虫》
添加标题
适合年龄：3-6岁的小班幼儿
单击此处添加副标题
汇报人：
目录
01 02 03 04 05 06
幼儿园绘本公开课介绍
优质绘本资源筛选
PPT课件制作与展示
幼儿园绘本公开课实践案例
总结与展望 附录：优质绘本资源推荐清
单(可下载)
01
幼儿园绘本公开课介绍
绘本的概念及作用
添加标题
绘本的定义：绘本是一种以绘画为主，文字为辅的儿童读物，具有直观性、形象性、 生动性等特点。
《好饿的毛 《猜猜我有 《逃家小兔》 《我爱幼儿 《小熊和最
毛虫》
多爱你》
园》
好的爸爸》
《小猪西里 呼噜》
感谢观看
汇报人：
绘本内容：讲述爷爷用巧手将破旧的衣物和布料变成各种有用的物品
教学目标：通过绘本学习，培养幼儿的观察力、想象力和创造力
教学过程：教师先介绍绘本的背景和情节，引导幼儿观察画面细节，鼓励幼儿 猜测和想象，最后引导幼儿总结绘本的主题和意义 教学反思：教师对本次绘本教学的总结和反思，包括教学方法、幼儿表现、教 学效果等方面的评价
添加标题
添加标题
了解幼儿年龄 段特点：针对 不同年龄段的 幼儿，了解他 们的认知能力、 兴趣爱好和心 理特征，以便 针对性地制作
PPT。
选择适宜的内 容：根据幼儿 年龄段特点， 选择适宜的教 学内容，并确 保内容简洁明 了、生动有趣。
添加标题
制作PPT时注 重互动性：在 PPT中增加互 动元素，如问 答、拖放、动 画效果等，以 激发幼儿的学 习兴趣和参与
学内容。
04
幼儿园绘本公开课实践案例
案例一：小班绘本《好饿的毛毛虫》
添加标题
适合年龄：3-6岁的小班幼儿
幼儿园绘本PPT课件(12)
角色扮演
通过扮演绘本中的角色， 幼儿可以更好地理解和体 验故事情节，激发想象力 。
拓展思维
绘本中的不同故事和情节 可以引导幼儿从多个角度 思考问题，拓展思维。
绘本对幼儿情感教育的价值
情感认知
通过绘本，幼儿可以更好 地认识和理解各种情感， 提高情感认知能力。
同理心
阅读绘本可以帮助幼儿培 养同理心，更好地理解和 关心他人。
绘本教学评价的策略
01
观察评价
教师通过观察幼儿在绘本教学 活动中的表现，了解幼儿的学 习状态和能力发展情况。
02
作品评价
教师对幼儿创作的绘本作品进 行评价，了解幼儿的创造力和 想象力。
03
口头表达评价
教师通过与幼儿的交流和提问 ，了解幼儿的语言表达能力和 思维发展水平。
04
成长记录评价
教师为每个幼儿建立成长记录 档案，记录幼儿在绘本教学活 动中的成长轨迹和进步情况。
情感表达
绘本中的故事可以帮助幼 儿学会表达自己的情感， 促进情感表达能力的提高 。
04
绘本教学实践
绘本教学目标的设定
知识目标
通过绘本教学，帮助幼儿掌握基础知识和生 活常识，提高幼儿的认知能力。
能力目标
通过绘本中的情感元素，引导幼儿感受爱、 友谊、勇敢等积极情感，培养幼儿的情感素
养。
情感目标
培养幼儿的语言表达能力、观察力、想象力 和创造力，促进幼儿全面发展。
特点
具有直观性、生动性和趣味性，能够激发孩子的阅读兴趣和想象力，培养孩子的观察力、思维能力和语言表达 能力。
绘本的种类与风格
种类
根据内容、形式和受众的不同， 绘本可以分为多种类型，如认知 类、科普类、情感类、成长类等 。
幼小衔接-特色阅读5第五课 夜晚的颜色 PPT课件
夜晚的颜色
同学们， 你们猜一猜夜晚会是什么颜色呢？
3“你听，呱呱呱，绿绿的荷叶是小青蛙的舞台”。“看到了，夜晚是绿色的，真神气！”小灰兔欢喜地说道。
我们 听到的夜晚是什么颜色的呢？
4 “你看，萤火虫正提着小灯笼为夜晚赶路的人们照亮道路”。“看到了，夜晚是暖暖的黄色呀……”
宁静的天空，像一块大幕布。
弯弯的月亮，像
，
魔法句子
写一写
像
ห้องสมุดไป่ตู้
奇 妙 世 界
1、把花朵涂上你喜欢的颜色
2、花坛里的花朵漂亮吗？
3、都有什么颜色？
4、你喜欢吗？
分 角 色 朗 读
妈妈，我怕黑。
夜晚可不是黑色的哦。
你听，呱呱呱，绿绿的荷叶是小青蛙的舞台。
看到了，夜晚是绿色的，真神气！
你看，萤火虫正提着小灯笼为夜晚赶路的人们照亮道路。
亲子时间
同学们 下次课见
夜 晚 的 颜 色
特色阅读-自然密码
彩色的画笔
小画笔，真神奇， 画得世界真美丽。 苹果红，草儿绿， 茄子穿着小紫衣， 香蕉套着黄果皮， 蓝天万里晴无雨， 白云朵朵最淘气。
魔
法
堡
城
美 丽 的 夜 晚
1 玩了一天的小灰兔要睡了，小灰兔突然好委屈：“妈妈，我怕黑”。 2“夜晚可不是黑色的哦”。妈妈把小灯打开。
夜晚还有哪些颜色呢？
魔 法 问 答
魔法拼音
选一选
委屈
照亮
吸收
拼命
绿绿的
红红的
暖暖的
蓝紫色
灯笼
天空
荷叶
苹果
魔法词语
连一连
魔法加油站
这样句子就更加生动形象了。
...像...
同学们， 你们猜一猜夜晚会是什么颜色呢？
3“你听，呱呱呱，绿绿的荷叶是小青蛙的舞台”。“看到了，夜晚是绿色的，真神气！”小灰兔欢喜地说道。
我们 听到的夜晚是什么颜色的呢？
4 “你看，萤火虫正提着小灯笼为夜晚赶路的人们照亮道路”。“看到了，夜晚是暖暖的黄色呀……”
宁静的天空，像一块大幕布。
弯弯的月亮，像
，
魔法句子
写一写
像
ห้องสมุดไป่ตู้
奇 妙 世 界
1、把花朵涂上你喜欢的颜色
2、花坛里的花朵漂亮吗？
3、都有什么颜色？
4、你喜欢吗？
分 角 色 朗 读
妈妈，我怕黑。
夜晚可不是黑色的哦。
你听，呱呱呱，绿绿的荷叶是小青蛙的舞台。
看到了，夜晚是绿色的，真神气！
你看，萤火虫正提着小灯笼为夜晚赶路的人们照亮道路。
亲子时间
同学们 下次课见
夜 晚 的 颜 色
特色阅读-自然密码
彩色的画笔
小画笔，真神奇， 画得世界真美丽。 苹果红，草儿绿， 茄子穿着小紫衣， 香蕉套着黄果皮， 蓝天万里晴无雨， 白云朵朵最淘气。
魔
法
堡
城
美 丽 的 夜 晚
1 玩了一天的小灰兔要睡了，小灰兔突然好委屈：“妈妈，我怕黑”。 2“夜晚可不是黑色的哦”。妈妈把小灯打开。
夜晚还有哪些颜色呢？
魔 法 问 答
魔法拼音
选一选
委屈
照亮
吸收
拼命
绿绿的
红红的
暖暖的
蓝紫色
灯笼
天空
荷叶
苹果
魔法词语
连一连
魔法加油站
这样句子就更加生动形象了。
...像...