教科版小学三年级科学下册全册教案11
教科版小学科学三年级下册优质教案全册【完整版】
教科版小学科学三年级下册优质教案全册【完整版】一、教学内容本节课,我们将在教科版小学科学三年级下册教材中,深入探讨《生活中科学》这一章节。
具体内容包括:物体浮沉、植物生长、天气变化、磁铁性质以及简单电路等。
二、教学目标1. 知识目标:让学生掌握物体浮沉原理,解植物生长基本过程,认识天气变化规律,理解磁铁性质以及电路组成。
2. 能力目标:培养学生观察、思考、动手操作和解决问题能力。
3. 情感目标:激发学生对科学兴趣,培养他们热爱生活、探索未知精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点:物体浮沉原理、植物生长过程、天气变化规律、磁铁性质以及电路组成。
2. 教学重点:培养学生观察、思考、动手操作和解决问题能力。
四、教具与学具准备1. 教具:实验器材(浮沉物体、植物、天气图、磁铁、电路元件等)、PPT、板书材料。
2. 学具:学生分组实验器材、记录本、画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示生活中现象,如浮沉物体、生长植物、变化天气等,引发学生思考,激发他们学习兴趣。
(1)展示物体浮沉现象,提问:“为什有些物体能浮在水面上,而有些物体却沉入水底?”(2)展示植物生长过程,提问:“植物是如何从小种子长成大树?”(3)展示天气变化规律,提问:“为什天气会不断变化?”2. 例题讲解:针对每个问题,进行详细讲解和演示。
(1)物体浮沉原理:讲解基米德原理,演示浮沉实验。
(2)植物生长过程:讲解种子发芽、植物生长基本过程,演示植物生长实验。
(3)天气变化规律:讲解天气形成原因,演示天气变化实验。
3. 随堂练习:让学生分组进行实验,观察现象,记录数据,解决问题。
(1)分组实验:学生自行设计实验,观察物体浮沉、植物生长、天气变化等。
(2)记录与分析:学生将观察到现象和数据进行记录,分析问题,得出结论。
六、板书设计1. 物体浮沉原理2. 植物生长过程3. 天气变化规律4. 磁铁性质与电路组成七、作业设计1. 作业题目:(1)请举例说明生活中物体浮沉现象,并解释其原理。
新教科版小学科学三年级下册教案(全册)
新教科版小学科学三年级下册教案(全册)小学科学三年级下册教案(全册)课时1:生活在阳光下教学目标:1. 了解太阳的存在和作用。
2. 了解光的来源和传播方式。
3. 了解光的反射现象。
教学重点:1. 了解太阳的存在和作用。
2. 了解光的来源和传播方式。
教学难点:1. 了解光的反射现象。
教学准备:1. 教学课件、投影仪。
2. 实验材料:小镜子、水、白纸。
教学过程:Step 1:引入新课1. 展示一张有阳光的图片,请学生发表看法,描述一下阳光的特点。
2. 引导学生思考,太阳的存在对我们的生活有什么影响。
Step 2:太阳的存在和作用1. 通过课件展示太阳的图片,让学生观察太阳。
2. 引导学生发表对太阳的观察,了解太阳是一个光亮而热的球体。
3. 通过课件展示太阳对地球的作用,如提供光和热。
Step 3:光的来源和传播方式1. 通过课件展示不同光源的图片,让学生观察光源。
2. 引导学生发表对光源的观察,了解不同光源的特点。
3. 让学生思考,光是如何传播的。
Step 4:光的反射现象1. 展示一个实验现场的图片,引导学生观察实验现场。
2. 给学生分发材料,引导学生进行实验。
3. 分组讨论实验结果,并向全班汇报实验结果。
4. 让学生总结实验过程中的光的反射现象。
Step 5:课堂小结1. 回顾本节课的重点内容,太阳的存在和作用、光的来源和传播方式、光的反射现象。
2. 总结本节课的学习成果。
拓展延伸:1. 带领学生观察太阳的变化,了解太阳的大小和形状是如何变化的。
2. 给学生布置课后作业,要求学生写一篇关于太阳的作用的作文。
评价反馈:1. 教师观察学生的表现,进行个别评价。
2. 学生之间相互交流,互相评价。
3. 对学生的答辩进行评价。
教科版三年级科学下册教案全册
教科版三年级科学下册教案全册一、教学内容1.第一章《植物的生长》:第一节植物的基本结构,第二节植物的生长过程,第三节植物的营养。
2.第二章《动物的生活》:第一节动物的基本特征,第二节动物的行为,第三节动物的生长与繁殖。
3.第三章《天气与气候》:第一节天气和气候的概念,第二节气温与降水,第三节气象现象。
4.第四章《电与磁》:第一节简单电路,第二节磁铁的性质,第三节电与磁的关系。
二、教学目标1.了解植物和动物的基本特征,掌握植物的生长过程和动物的行为特点。
2.学会观察天气变化,了解气候对生活的影响,培养环保意识。
3.认识电与磁的基本概念,掌握简单电路的连接方法,培养动手操作能力。
4.培养科学探究精神,提高观察能力、思维能力和创新能力。
三、教学难点与重点1.植物的生长过程、动物的行为特点、天气与气候的影响因素。
2.电与磁的概念、简单电路的连接方法。
四、教具与学具准备1.植物样本、动物模型、显微镜、气温计、雨量计、指南针等。
2.简单电路套件、磁铁、导线、电池等。
五、教学过程1.导入:通过实践活动或故事引入新课,激发学生兴趣。
2.新课:讲解教材内容,结合实例进行分析。
3.例题讲解:针对难点和重点进行讲解,帮助学生理解和掌握。
4.随堂练习:设计具有代表性的练习题,巩固所学知识。
6.拓展:布置课后实践任务,提高学生的实践能力。
六、板书设计1.用大号字体书写,突出本节课的主题。
2.提纲:列出本节课的主要内容和要点,简洁明了。
3.图表:用图表、图片等形式展示实例,帮助学生理解。
4.关键词:用不同颜色或字体标出关键词,增强记忆。
七、作业设计1.作业题目:(1)植物的生长过程分为哪几个阶段?(2)举例说明动物的行为特点。
(3)简述天气与气候的区别。
(4)列举生活中常见的电与磁现象。
2.作业答案:(1)植物的生长过程分为:种子发芽、幼苗生长、开花结果、成熟。
(2)动物的行为特点:捕食、逃避敌害、繁殖、迁徙等。
(3)天气:短时间内大气层的变化;气候:长时间内某一地区的天气平均状况。
教科版三年级下册科学全册教案
教科版三年级下册科学全册教案一、教学内容1.第一章《植物的生长》:第一节植物的特征与分类,第二节植物的生长与发育。
2.第二章《动物的生活》:第一节常见的动物,第二节动物的行为。
3.第三章《天气与气候》:第一节天气的认识,第二节气候的特点。
4.第四章《电与磁》:第一节简单电路,第二节磁现象。
二、教学目标1.让学生掌握植物和动物的基本特征与分类,了解自然界中的多样生物。
2.培养学生对天气和气候的观察能力,提高学生对自然现象的认知。
3.激发学生对科学的兴趣,培养学生动手操作和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1.教学难点:植物的生长过程、动物的行为、天气与气候的特点、电与磁现象。
2.教学重点:植物与动物的分类、天气与气候的观察、简单电路的搭建、磁现象的理解。
四、教具与学具准备1.植物样本、动物模型、天气图标、电路元件、磁铁等。
2.观察记录表、学习卡片、实验器材等。
五、教学过程1.导入:通过图片、视频等展示自然界的美景,引出本节课的主题。
2.实践情景引入:分发植物样本和动物模型,让学生观察并分类。
3.新知讲解:结合教材内容,详细讲解植物的生长过程、动物的行为、天气与气候特点、电与磁现象。
4.例题讲解:针对每个章节的重点和难点,设计典型例题进行讲解。
5.随堂练习:让学生完成与教材配套的练习题,巩固所学知识。
六、板书设计1.植物的生长:分类、特征、生长发育。
2.动物的生活:常见动物、行为特点。
3.天气与气候:天气、气候、观察。
4.电与磁:简单电路、磁现象。
七、作业设计1.作业题目:(1)列举你所认识的植物和动物,并进行分类。
(2)观察一周的天气,记录下来,并分析气候特点。
(3)设计一个简单的电路,并说明其工作原理。
(4)探索磁铁的性质,记录下来。
2.答案:(1)植物分类:被子植物、裸子植物、蕨类植物、苔藓植物。
动物分类:哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、昆虫等。
(2)根据观察记录,分析当地的气候特点。
新教科版小学三年级科学下册教案 全册
起始教育温度和温度计11蚕变了新模样蛹变成了什么测量水的温度水结冰了12蚕的生命周期其他动物的生命周期冰融化了水珠从哪里来13我们的生命周期单元总结水和水蒸气水的三态变化单元总结14我们知道的磁铁磁铁有磁性植物新生命的开始种植我们的植物15磁铁的两极磁极的相互作用我们先看到了根种子变成了幼苗16磁力大小会变化吗指南针茎越长越高开花了结果了17做一个指南针单元总结我们的大丰收单元总结18期末学业水平检测期中学业水平检测1910蚕卵里孵出的新生命蚕的生长变化20第一单元植物的生长变化单元教学计划教学目标
四、做好准备
1、师:本学期,让我们种植凤仙花,观察它的生长变化过程。
2、师:①准备凤仙花的种子。②查阅凤仙花的有关资料,了解凤仙花的栽培方法。③准备播种所需要的材料和工具。
【作业布置】:
家庭作业:准备凤仙花和四季豆的种子。
诊断与调整
板书设计:
1.植物新生命的开始
外部:形状、大小、颜色
植物的种子
内部:胚根、胚芽
3、生:阅读P4页中的“播种方法”。
4、师:指一名学生说说播种的方法。
5、师:播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。
二、关注种子变化
1、师:播种了凤仙花以后做什么?
2、生:说出自己的想法。
3、师:播种了凤仙花以后,我们要关注凤仙花种子的变化。请大家阅读P5页顺数1~10行内容。
教科版三年级下册科学全册教案
教科版三年级下册科学全册教案一、教学内容1. 春天来了2. 植物的生长3. 动物的生长4. 空气的力量5. 水的力量6. 太阳和影子7. 影子的秘密8. 磁铁的力量9. 电路的奥秘10. 光的传播二、教学目标1. 让学生了解和掌握春天的特点,植物和动物的生长过程,以及空气、水、太阳、影子、磁铁、电路和光的传播等科学知识。
2. 培养学生观察、思考、探究、创新的能力,激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生爱护动植物,保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点:植物和动物的生长过程,电路的奥秘,光的传播。
2. 教学重点:春天特点的认识,空气、水、太阳、影子、磁铁的科学原理。
四、教具与学具准备1. 教具:植物生长观察箱,动物模型,空气和水实验器材,太阳和影子演示器材,磁铁和电路实验器材,光学实验器材。
2. 学具:放大镜,尺子,画笔,记录本,实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过观察春天的变化,引入春天来了这一章节。
2. 例题讲解:以植物生长为例,讲解植物生长的过程和原理。
3. 随堂练习:让学生观察植物,记录生长过程。
5. 课堂小结:回顾本节课所学内容,强调重点和难点。
六、板书设计1. 春天的特点2. 植物生长过程3. 动物生长过程4. 空气和水的作用5. 太阳、影子、磁铁、电路和光的传播七、作业设计1. 作业题目:(1)观察身边的植物,记录其生长过程。
(2)了解一种动物的生长过程,绘制生长过程图。
(3)设计一个空气或水的实验,记录实验过程和结果。
(4)观察太阳和影子,探索影子秘密。
(5)利用磁铁制作一个简单的电路,观察电路的运作。
2. 答案:(1)植物生长过程记录表。
(2)动物生长过程图。
(3)空气或水实验报告。
(4)影子观察日记。
(5)磁铁电路实验报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:根据学生表现,调整教学方法和节奏,注重个体差异。
2. 学生拓展延伸:鼓励学生进行课外探究,如参观植物园、动物园,了解更多动植物知识;开展科学小实验,激发创新思维。
新教科版小学科学三年级下册教案(全册)-三年级科学下册教案
提供每组校园设计图纸,借助透明方向盘及测量尺让学生将方向盘的中心点 覆盖在自己选择的校园平面图“参照物”上(告知学生每小段表示几米),然后 描述自己在学校的位置。
方案二: [ 材料准备:教学课件 ] 出示校园设计图课件,多次更改“参考物”,让学生描述自己在学校的位置。 活动结束后学生讨论交流“可以怎样描述自己所处的位置?” 【板书:描述位置:方向、距离】 四、研讨 (提示:这两个问题与聚焦部分的问题相呼应,可以有机融合到探索活动中, 问题 1 与探究活动 1 融合,问题 2 与探究活动 2-4 融合。也可以在探索活动后进 行总结提升。) 提问“通过学习,你们知道怎样判断物体是运动还是静止的?”“可以怎样 描述自己所处的位置?” 五、拓展 (提示:先让学生阅读任务要求和简单坐标图,询问不明白之处再让学生独 立完成任务) 出示坐标图,学生根据已知方向和距离标出物体所在的位置。
教大家,我给摆贴上一个红点,然后用慢镜头来观察一下红点位置的变化过程, 再把这个过程记录下来。( PPT)你们学会了吗?板书:
( 2)提出记录任务。 让我们来试着在它们身上贴上红点, 选择其中两种物体, 让它慢慢地运动起来,记录一下红点的位置变化。
(学生活动、记录,巡回指导) ( 3)学生汇报,将轨迹图贴上板书。 ( 4)分类。根据各种物体的运动轨迹试着给它们分类。说说分类的理由。 三、研讨 ——尺子的不同运动形式(预设 5 分钟) [ 材料准备:每组贴了小圆点小钢尺 1 把、 PPT] 1. 看(出示钢尺),请大家想想,可以怎么玩?根据我们刚才讲的,小组讨 论钢尺可以有哪些不同的运动形式。 2. 学生分组实验 3. 出示图片讨论:生活中这些物体是怎样运动的? 4. 小结:不同的物体它们的运动形式可能是不同的。 四、拓展 ——讨论悠悠球和旋转木马的运动形式(预设 5 分钟) [ 材料准备:每组贴了小圆点小钢尺 1 把、悠悠球和旋转木马视频各一个、学 生活动手册 ] 播放旋转木马视频,试着记录人的运动形式。 课外玩一玩悠悠球,试着分析它运动形式。
教科版三年级下册科学全册精品教案
教科版三年级下册科学全册精品教案一、教学内容1. 植物的生长与变化了解植物的生长过程,种子发芽、幼苗生长、开花结果。
探究植物生长需要的条件,如阳光、水分、空气、温度等。
2. 动物的生长发育研究动物的生长过程,如孵化、出生、成长、繁殖等。
了解动物生长发育需要的条件,如食物、水分、温度、生活环境等。
3. 天气与气候学习天气与气候的概念,区分它们之间的联系与区别。
掌握基本的气象观测方法,如气温、降水、风向等。
4. 自然资源与环境保护了解我国自然资源的特点,认识资源浪费与保护的重要性。
探讨环境保护的方法与途径,提高学生的环保意识。
二、教学目标1. 知识与技能:掌握植物、动物生长发育的基本过程及其所需条件。
学会基本的气象观测方法,了解天气与气候的概念。
认识自然资源的特点,提高环保意识和能力。
2. 过程与方法:通过观察、实验、调查等方法,培养学生的科学探究能力。
运用比较、分类、分析、综合等方法,提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生对自然科学的热爱,激发探索科学的兴趣。
增强学生的环保意识,培养关爱自然、珍惜资源的价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点:植物生长与变化的原理。
动物生长发育的过程与条件。
天气与气候的区别与联系。
2. 教学重点:培养学生的观察能力,学会观察植物、动物的生长变化。
学会基本的气象观测方法,关注天气与气候的变化。
提高学生的环保意识,关注自然资源的保护与合理利用。
四、教具与学具准备1. 教具:植物种子、幼苗、花朵等实物。
动物标本、图片、生长发育过程的视频。
气象观测工具,如温度计、雨量计、风向标等。
2. 学具:学生分组实验器材,如培养皿、种子、小动物等。
画图工具,如彩笔、画纸等。
环保实践用品,如垃圾分类箱、节能宣传册等。
五、教学过程1. 导入新课:通过展示植物、动物的生长变化图片,激发学生的兴趣。
提问:“你们知道这些植物、动物是如何生长发育的吗?”2. 教学新课:(1)植物的生长与变化讲解植物生长过程,引导学生观察种子发芽、幼苗生长等现象。
部编版教科版小学科学三年级下册全册教案教学设计【全套】
目录:一、物体的运动1.运动和位置2.各种各样的运动3.直线运动和曲线运动4.物体在斜面上运动5.比较相同距离内运动的快慢6.比较相同时间内运动的快慢7.我们的“过山车”8.测试“过山车”二、动物的一生1.迎接蚕宝宝的到来2.认识其他动物的卵3.蚕长大了4.蚕变了新模样5.茧中钻出了蚕蛾6.蚕的一生7.动物的繁殖8.动物的一生三、太阳、地球和月球1.仰望天空2.阳光下物体的影子3.影子的秘密4.月相变化的规律5.月球——地球的卫星6.地球的形状7.地球——水的星球8.太阳、月球和地球1.1.运动和位置教案反思1.运动和位置【教学目标】1.知道生活中常见的运动现象。
2.能够利用参照物判断某一物体是运动的,还是静止的。
3.能用一些表示方位的术语描述自己的位置。
【教学重难点】1.能够利用参照物判断某一物体是运动的,还是静止的。
2.能用一些表示方位的术语描述自己的位置。
【教学准备】方位图,皮尺,教学课件、校园地图等。
【教学过程】一、情境导入,聚焦问题。
1.教师出示教学课件,展示人或物运动的场景,提问学生看到什么现象?2.学生汇报:图(视频)中的人或物在运动。
3.教师站在黑板前,提问学生老师的位置。
4.学生讨论回答。
5.教师提问学生:我们应该怎样判断物体的运动和位置呢?(板书课题)6.学生相互讨论,并根据经验做出回答。
二、学单导学,自主探索。
1.观察前,明确观察的要求。
从哪些方面展开细致认真的观察。
教师出示课件,展示实验过程。
2.实验一:观察物体运动的图片。
(1)教师继续提供关于运动的图片(仿照课本P2关于运动的插图),并提问:左侧的图与右侧的图相比哪些物体(或人)运动?哪些是静止的?(2)学生观察并做好记录,教师指名学生回答问题。
3.实验二:用方位和距离描述位置。
(1)教师请两位同学,仿照课本P3探索2、3展开实验:先让两人静止不动,让其中一人用方向和距离来描述自己的位置;然后再让中心的同学静止不动,外围同学多次改变位置,同时用方向和距离来描述。
教科版三年级下册科学全册教案
植物的生长过程
01
02
03
04
植物的繁殖
描述植物如何通过种子、孢子 、根茎等方式进行繁殖,以及 繁殖对植物种群的重要性。
种子发芽与生长
详细解释种子如何吸收水分、 突破种皮、长出根和芽的过程 ,以及后续的幼苗生长阶段。
植物的成长与变化
阐述植物如何通过光合作用、 吸收养分等方式进行生长,以 及生长过程中的形态变化。
光合作用的应用
介绍光合作用在农业、园艺、生物能 源等领域的应用实例。
植物的分类与识别
植物分类的方法与依据
解释如何根据植物的特征、生长习性、地理 分布等因素进行分类。
植物的识别技巧
介绍通过观察植物的叶子、花朵、果实等特 征来识别不同植物的方法。
常见的植物分类系统
介绍国际上通用的几种植物分类系统,如林 奈系统等。
教科版三年级下册科 学全册教案
汇报人:
202X-01-08
目录
CONTENTS
• 引言 • 第一章:植物的生长与变化 • 第二章:动物的生命周期 • 第三章:地球的物质循环 • 第四章:天气与气候 • 第五章:科学探究与实践
01
引言
课程简介
课程名称
教科版三年级下册科学全册教案
适用年级
小学三年级下学期
05
第四章:天气与气 候
天气的形成与变化
天气形成的原因
天气是由地球表面温度、气压、 风、降水等多种因素相互作用的
结果。
天气变化的机制
天气变化主要受到大气环流、地形 、洋流等因素的影响,这些因素相 互作用,导致天气的不断变化。
天气预报的原理
天气预报主要基于气象观测数据、 数值预报模型以及经验公式,通过 科学分析和计算,预测未来的天气 状况。
教科版三年级下册科学全册教案
教科版三年级下册科学全册教案一、教学内容1.第一章《植物的生长与变化》:详细内容为植物的生长过程、开花结果、种子传播等。
2.第二章《动物的生长与变化》:详细内容为动物的生长过程、繁殖行为、生命周期等。
3.第三章《天气与气候》:详细内容为天气现象、季节变化、简单气象观测等。
4.第四章《电与磁》:详细内容为电的基本概念、简单电路、磁铁的性质与应用等。
二、教学目标1.让学生了解植物和动物的生长变化过程,培养关爱生物的情感。
2.使学生掌握简单的气象观测方法,提高对天气变化的关注度。
3.培养学生对电与磁现象的兴趣,了解其基本原理和应用。
4.通过实践活动,提高学生的动手操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点1.教学难点:植物的生长过程、动物的生命周期、简单电路的制作。
2.教学重点:天气与气候的区别、磁铁的性质、电的传导。
四、教具与学具准备1.教具:植物生长过程的图片、动物生命周期挂图、气象观测工具、简单电路元件、磁铁等。
2.学具:学生分组准备植物种子、小动物模型、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.导入:通过图片、视频等形式引入新课,激发学生的兴趣。
2.新课讲解:结合教材,详细讲解每个章节的内容,穿插实践情景和例题讲解。
3.随堂练习:针对每个知识点,设计相应的练习题,巩固所学内容。
4.小组讨论:分组讨论问题,培养学生的合作意识和解决问题的能力。
6.拓展延伸:布置相关任务,鼓励学生在课后进行观察、实践。
六、板书设计1.植物的生长与变化:生长过程、开花结果、种子传播。
2.动物的生长与变化:生长过程、繁殖行为、生命周期。
3.天气与气候:天气现象、季节变化、气象观测。
4.电与磁:电的基本概念、简单电路、磁铁的性质与应用。
七、作业设计1.作业题目:(1)观察身边的植物,记录其生长过程,并画出植物的生长变化图。
(2)了解一种动物的生命周期,用文字和图片描述其生长过程。
(3)记录一周的天气变化,分析天气与气候的关系。
教科版三年级下册科学全册教案
教科版三年级下册科学全册教案一、教学内容1. 《植物的生长》——植物生长的条件、植物生长的过程;2. 《动物的生活》——动物的生活习性、动物的身体结构;3. 《春天的变化》——春天的气候特点、春天的生物变化;4. 《水与我们的生活》——水的性质、水资源的重要性;5. 《磁铁的力量》——磁铁的原理、磁铁的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握植物和动物的基本知识,了解它们的生活习性和生长过程;2. 培养学生观察自然现象的能力,激发学生对科学的兴趣;3. 使学生认识到水资源的重要性,培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点:植物生长的条件、动物的身体结构、水的性质。
教学重点:春天生物变化、磁铁的原理与应用。
四、教具与学具准备1. 教具:植物生长观察箱、动物模型、磁铁、实验器材等;2. 学具:记录本、画图工具、放大镜、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过观察校园里的植物和动物,引导学生关注生物的生长和生活;2. 例题讲解:详细讲解植物生长的条件、动物的生活习性等;3. 随堂练习:让学生绘制植物生长过程图、动物身体结构图;4. 小组讨论:分组讨论春天的变化、水资源的重要性;5. 实验演示:展示磁铁的吸引和排斥现象,引导学生了解磁铁的原理;六、板书设计1. 植物的生长:条件、过程;2. 动物的的生活:习性、结构;3. 春天的变化:气候、生物;4. 水与我们的生活:性质、重要性;5. 磁铁的力量:原理、应用。
七、作业设计1. 作业题目:(1)简述植物生长的条件;(2)描述春天的一种生物变化;(3)谈谈你对水资源重要性的认识。
2. 答案:(1)植物生长的条件:水分、光照、温度、土壤等;(2)春天的一种生物变化:如植物抽芽、动物繁殖等;(3)水资源的重要性:水是生命之源,人类和动植物都离不开水。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生课后观察身边的植物和动物,深入了解它们的生活习性和生长过程;开展水资源调查活动,提高学生的环保意识。
教科版三年级科学下册教案全册
教科版三年级科学下册教案全册教案:教科版三年级科学下册教学内容:第一章:生活中的科学1.1 水的世界1.2 天气与气候第二章:物质的变化2.1 固体、液体和气体2.2 物质的溶解2.3 温度与热量第三章:生物的世界3.1 植物的生长3.2 动物的生存3.3 人体与健康第四章:科学的探索4.1 观察与实验4.2 探究与问题解决教学目标:1. 学生能够通过观察、实验和探究,掌握基本的科学知识和方法。
2. 学生能够培养对科学的兴趣和好奇心,提高科学思维能力。
3. 学生能够运用所学的科学知识解决生活中的实际问题。
教学难点与重点:难点:物质的溶解、温度与热量的关系重点:观察与实验、探究与问题解决的方法和技巧教具与学具准备:教具:水、固体、液体和气体样品、温度计、实验器材等学具:实验记录本、笔、教科书等教学过程:1. 实践情景引入:通过展示水的魔法,引发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 章节讲解:a. 生活中的科学:引导学生观察和思考日常生活中的科学现象,如水的性质、天气与气候的变化等。
b. 物质的变化:通过实验和观察,讲解固体、液体和气体的特性,以及物质的溶解过程。
c. 生物的世界:观察植物的生长和动物的生存,引导学生了解生物的基本特征和生态环境。
d. 科学的探索:引导学生进行观察与实验,探究问题,培养科学思维能力。
3. 随堂练习:通过实验和问题解决,巩固所学知识,提高学生的实践能力。
4. 作业布置:布置相关的实验作业和问题解决作业,巩固所学知识。
板书设计:1. 生活中的科学:水的性质、天气与气候的变化2. 物质的变化:固体、液体和气体的特性、物质的溶解过程3. 生物的世界:植物的生长、动物的生存、生物的基本特征4. 科学的探索:观察与实验、探究问题解决作业设计:1. 实验题目:水的溶解实验答案:观察到溶解过程中溶质逐渐消失,溶液的颜色和味道发生变化。
2. 问题解决题目:固体、液体和气体的转化答案:固体可以转化为液体(如冰融化成水),液体可以转化为气体(如水蒸发成水蒸气)。
教科版三年级科学下册全册教案
教科版三年级科学下册全册教案一、教学内容1.第一章《春天的脚步》:第一节春天的特征,第二节植物的生长。
2.第二章《生活中的科学》:第一节常见的力,第二节简单机械。
二、教学目标1.让学生了解春天的特征,认识植物的生长过程。
2.使学生掌握生活中常见的力和简单机械,培养科学探究能力。
3.激发学生热爱大自然,关注生活,探索科学奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点1.教学难点:植物的生长过程,简单机械的应用。
2.教学重点:春天的特征,生活中常见的力。
四、教具与学具准备1.教具:植物生长过程的图片,简单机械模型,多媒体设备。
2.学具:观察记录表,画笔,剪刀,胶水,纸张等。
五、教学过程1.导入:通过展示春天的图片,引导学生说出春天的特征,引出本章内容。
2.新课内容:(1)春天的特征:让学生观察窗外的植物,了解春天的变化。
(2)植物的生长:介绍植物生长过程,观看植物生长图片,讨论植物生长需要的条件。
(3)生活中的科学:①常见的力:列举生活中的例子,让学生认识并了解常见的力。
②简单机械:展示简单机械模型,讲解其原理和应用。
3.随堂练习:完成教材中的练习题,巩固所学知识。
六、板书设计1.春天的特征2.植物的生长3.生活中的科学:(1)常见的力(2)简单机械七、作业设计1.作业题目:(1)观察身边的植物,记录其生长过程,并简单描述。
(2)举例说明生活中常见的力和简单机械的应用。
2.答案:(1)植物生长过程:种子发芽,幼苗生长,植物开花,结果。
(2)生活中常见的力:重力、摩擦力、弹力等;简单机械:杠杆、滑轮、斜面等。
八、课后反思及拓展延伸1.课后反思:关注学生在课堂上的表现,了解学生对知识的掌握程度,针对学生的问题进行改进。
2.拓展延伸:(1)组织学生进行户外观察,深入了解植物的生长过程。
(2)开展科学实验,让学生亲身体验简单机械的应用。
重点和难点解析1. 教学难点:植物的生长过程,简单机械的应用。
3. 作业设计:作业题目的设置及答案的解析。
教科版小学三年级科学下册全册教案
教科版小学三年级科学下册全册教案第一单元:我们周围的材料第1课:我们周围的材料教学目标:1. 让学生了解生活中常见的材料。
2. 培养学生对材料的分类和识别能力。
3. 引导学生发现材料的性质和用途之间的关系。
教学重点:1. 认识生活中常见的材料。
2. 学会对材料进行分类。
教学难点:1. 发现材料的性质和用途之间的关系。
教学准备:1. 各种材料样品。
2. 分类表格。
教学过程:1. 导入:让学生观察教室里的物品,找出它们是由什么材料制成的。
2. 新课:介绍各种材料的名称和特点。
3. 实践:让学生对提供的材料进行分类。
4. 小结:引导学生发现材料的性质和用途之间的关系。
第2课:材料的性质教学目标:1. 让学生了解材料的性质。
2. 培养学生对材料性质的观察和分析能力。
教学重点:1. 认识材料的性质。
2. 学会观察和分析材料性质。
教学难点:1. 理解材料性质的概念。
教学准备:1. 各种材料样品。
2. 性质观察表格。
教学过程:1. 导入:回顾上节课的内容,引导学生关注材料的性质。
2. 新课:介绍各种材料的性质。
3. 实践:让学生观察和分析提供的材料样品。
4. 小结:总结材料性质的概念。
第二单元:植物的一生第5课:种子的秘密教学目标:1. 让学生了解种子的结构和特点。
2. 培养学生对种子生长的观察和分析能力。
教学重点:1. 认识种子的结构。
2. 观察种子生长过程。
教学难点:1. 理解种子生长的过程。
教学准备:1. 种子样品。
2. 观察记录表格。
教学过程:1. 导入:引导学生关注植物的生长过程。
2. 新课:介绍种子的结构和特点。
3. 实践:让学生观察种子的生长过程。
4. 小结:总结种子生长的特点。
第6课:植物的生长教学目标:1. 让学生了解植物的生长过程。
2. 培养学生对植物生长的观察和分析能力。
教学重点:1. 认识植物的生长过程。
2. 观察植物生长的特点。
教学难点:1. 理解植物生长的概念。
教学准备:1. 植物生长视频。
教科版小学科学三年级下册教案全册【完整版】
教科版小学科学三年级下册教案全册【完整版】一、教学内容1. 观察与发现第一单元:春天的脚步1.1 植物的生长1.2 动物的变化第二单元:水2.1 水的来源和性质2.2 水的循环二、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程和动物的变化过程,培养学生对大自然的热爱。
2. 让学生掌握水的来源、性质和循环过程,提高学生的环保意识。
3. 培养学生的观察、思考、实践能力,激发学生对科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点:植物的生长过程和动物的变化过程水的循环过程2. 教学重点:培养学生的观察、思考、实践能力四、教具与学具准备1. 教具:植物生长过程的图片或实物动物变化过程的图片或实物水循环过程的模型或动画2. 学具:学生观察记录表学生实验器材(如种子、土壤、容器等)五、教学过程1. 导入:以春天为背景,引导学生观察周围环境的变化,引入植物的生长和动物的变化。
2. 新课内容:第一单元:春天的脚步1) 植物的生长a) 教师展示植物生长过程的图片或实物,引导学生观察并描述。
c) 教师点评,补充讲解植物生长的原理。
2) 动物的变化a) 教师展示动物变化过程的图片或实物,引导学生观察并描述。
c) 教师点评,补充讲解动物变化的原理。
第二单元:水1) 水的来源和性质a) 教师通过实验和讲解,介绍水的来源和性质。
b) 学生随堂练习,巩固所学知识。
2) 水的循环a) 教师展示水循环过程的模型或动画,引导学生观察并描述。
c) 教师点评,补充讲解水循环的过程。
3. 课堂小结:六、板书设计1. 第一单元:春天的脚步植物的生长:生长过程、特点、原理动物的变化:变化过程、特点、原理2. 第二单元:水水的来源和性质:来源、性质水的循环:过程、特点七、作业设计1. 作业题目:观察身边的植物,记录其生长过程。
观察身边的水源,了解水的性质和循环过程。
2. 答案:生长过程:种子发芽、植株生长、开花结果等。
水的性质:无色、无味、无臭、液体等。
教科版小学三年级科学下册全册教案
教科版小学三年级科学下册全册教案一、教材分析《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。
小学三年级上册是科学教材的起始册,选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。
植物的一生单元引导学生经历种植凤仙花的完整过程。
通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观察,帮助学生建立植物生长周期的概念,并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法。
动物的生命周期单元引导学生经历养蚕的完整过程。
通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察,帮助学生建立动物的生命周期概念,感受生物的生命过程并学会描述这个过程。
温度与水的变化单元主要涉及温度的测量和水的三态变化。
磁铁单元从我们知道的磁铁开始,来了解磁铁的两极和作用,制作指南针。
二、学生分析本学期担任三年级的科学教学。
从上个学期的成绩来看,主要是班级的学生特点不一样,有的学生比较活跃,相对来说思维也是如此,再加上三年级儿童想象丰富,天生的好奇心是科学学习的起点,他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心,只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。
通过一个学期的《科学》学习,学生们对《科学》这门课已经有所了解,知道科学课是由一个一个的活动组成,这是令他们喜爱的。
但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
虽然经过一个学期的科学学习,学生们已具备一定的观察能力,但是他们的观察力、思维力有待提高,学生往往只看事物表面,而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系。
对实验感兴趣,但容易停留在表面,而不去研究内在。
三、教学目标本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴,但是探究的重点有所不同,主要指导学生对变化的事物进行观察,观察其变化的过程并探究其变化的规律。
教师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间保证,使学生的感受、思考、表达等都能得以比较充分地进行。
学生在经历探究活动的基础上,知道空气是一种透明的物质,没有一定的开关和体积,但具有质量;知道固体、气体、液体的主要区别;知道空气可以被压缩,压缩空气有弹力等;同时,潜移默化地意识到,借助于可见的物质媒介可以发现并研究不可见的物质;意识到通过搜集、整理和分析资料,也可以获得对一些问题的认识。
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(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)第一单元植物的生长变化1.植物新生命的开始【教学目标】:科学概念:不同植物的种子,它们的形状.大小.颜色等外部特征各不相同;种子有自己特殊的结构,在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法:用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观:引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】:引领学生产生问题并积极思考,能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来,并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】:观察各种植物的种子。
【教学准备】:(教师准备)猫给小猫哺乳的图片.鸡妈妈带小鸡吃食的图片.向日葵小苗的图片.各种植物的种子(向日葵.花生.四季豆.南瓜.小麦.玉米.绿豆等).白纸.放大镜。
(学生准备)各种植物的种子.白纸.放大镜。
【教学过程】:一、听听说说1.师:小猫是谁生下来的?小鸡是怎么来的呢?向日葵小苗又是从哪里来的呢?2.生:思考后,回答老师提出的问题。
3.师:(出示图片)验证学生说出的答案。
4.师:植物的一生都要经历出生.成长.繁殖.衰老直至死亡的过程,它的一生发生了哪些变化呢?二、想想画画1.师:用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2.生:在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
3.师:展示学生画的作品。
4.师:指名学生说说自己画的YHB稀油站油泵作品的意义。
5.师:有些植物可以用根.茎.叶繁殖后代,但是,我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子1.师:每个人把自己带来的白纸放到桌面上,将带来的植物的种子放到白纸上,观察植物的种子,边观察边记录。
可以借助放大镜观察。
2.师:观察植物的种子,你准备观察种子的什么?3.生:说说自己的想法?4.师:你们说对了,我们观察植物的种子,要观察种子的形状.大小.颜色等。
5.生:观察植物的种子。
6.师:通过观察植物的种子,ZYB增压燃油泵你发现了什么?7.生:汇报自己的发现。
(师:关注学生的汇报)8.师:不同植物的种子,从外观来看,它们的形状不一样.大小不一样.颜色不一样.种皮不一样等。
种子的里面有什么呢?9.师:要知道种子的里面有什么,该怎么办?10.生:先预测种子的里面有什么,再掰开种子看一看。
11.生:继续观察植物的种子。
观察后汇报。
12.师:(小结)不同植物的种子,它们的形状.大小.颜色.种皮等各不相同,但种子的里面是相同的,都有胚根和胚芽。
四、做好准备1.师:本学期,让我们种植凤仙花,观察它的生长变化过程。
2.师:①准备凤仙花的种子。
②查阅凤仙花的有关资料,了解凤仙花的栽培方法。
③准备播种所需要的材料和工具。
【作业布置】:家庭作业:准备凤仙花和四季ZYB型系列渣油泵豆的种子。
【板书设计】:1.植物新生命的开始外部:形状.大小.颜色植物的种子内部:胚根.胚芽【教学反思】:2.种植我们的植物【教学目标】:过程与方法:学习掌握播种技能;在教师的指导下,设计适宜的实验,观察种子的萌发过程;根据研究植物生长变化的需要,确定观察.记录的内容和方法;根据对种子萌发状况的预测,确定本阶段观察的重点。
情感态度价值观:树立用事实阐述观点的沥青拌合站增压泵意识,即科学的实证思想;培养合作意识。
【教学重点】:播种的方法【教学难点】:长时间坚持管理.观察和记录凤仙花生长变化情况。
【教学准备】:(教师准备)小铲.花盆.泥土.凤仙花种子.透明塑料杯.吸水纸等。
【教学过程】:一、学习播种方法1.师:“一年之计在于春”,春天是播种的好季节。
今天,我们来种植凤仙花。
怎样种植凤仙花呢?2.师:请大家看P4页中的“播种方法”。
3.生:阅读P4页中的“播种方法”。
4.师:指一名学生说说播种的方法。
5.师:播种凤仙花的方法sn三螺杆泵是选种.放土.下种.浇水。
二、关注种子变化1.师:播种了凤仙花以后做什么?2.生:说出自己的想法。
3.师:播种了凤仙花以后,我们要关注凤仙花种子的变化。
请大家阅读P5页顺数1~10行内容。
4.生:阅读P5页顺数1~10行内容。
5.师:注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况;注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。
三、记录生长日记1.师:种植植物是一项长期研究的观察活动,要做好管理.观察和记录等工作。
要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。
每周3GR普通型三螺杆泵要测量一次凤仙花的植株高度.观察凤仙花叶的形状和数量。
2.师:把你测量和观察的数据填写在P5页中表格中。
3.师:期末,每个学生要写一篇“凤仙花生长变化的日记”。
四、实地指导播种1.师:实地指导学生在花盆里种植凤仙花;在玻璃杯里种植凤仙花。
2.师:督促学生养成长时间坚持管理.观察和记录的好习惯。
期末,对长时间坚持管理.观察和记录做得好的学生进行奖励。
【作业布置】家庭作业:在自己家的阳台上,种植凤仙花。
【板书设计】2.种植我们的植物记住播种方法:选种.放土.下种.浇水。
关注种子生长:先长什么.再长什么.根向什么方向生长。
3.我们先看到了根【教学目标】:科学概念:种子萌发先长根,再YCB系列圆弧齿轮泵长茎和叶;植物的根总是向下生长的;植物的根能够吸收水分和矿物质;能将植物固定在土壤中。
过程与方法:用适宜的方法记录.交流所观察到的现象;根据观察到的现象提出问题;根据已有的经验和所观察到的现象,作出有依据的预测;用观察.实验的方法验证推测;在教师的指导下进行根吸收水分的实验。
情感态度价值观:激发观察植物生长变化的兴趣;树立科学是讲求实证的意识。
【教学重点】:观察植物根的生长变化;根吸收水分的实验。
【教学难点】:根吸收水分的实验。
【教学准备】:(教师准备)前一周种植在玻璃杯里的四季豆,试管.水.食用油.一颗有根有叶的小植物。
【教学过程】:一、(导入活动)问题导入1.师:一棵大树,我们要把它从土壤中拔出来是很困难的;一株小草,我们要把它从土壤中拔出来,容易吗?2.生:思考后回答。
3.师:根据学生的回答引出植KCB型不锈钢齿轮泵物的根来。
(出示种植在玻璃杯里的四季豆)我们种植的四季豆,你先看到了什么?4.师:揭示并板书课题:我们先看到了根二、(观察活动)观察植物根的生长1.师:我们种下的四季豆已经发生了变化,现在请你们认真地观察观察,看看能发现什么?2.生:学生观察自己在前几天种植在玻璃杯里的四季豆。
3.师:刚才,你们认真观察了种植在玻璃杯里的四季豆,有什么发现呢?4.生;汇报自己的发现。
5.师:根据学生的汇报小结:通过观察,我们发现种子萌发先长根,再长茎和叶;植物的根向下的RYB电动齿轮泵方向生长,根的生长速度快。
三、(研究活动)植物的根有什么作用1.师:我们给凤仙花浇水时,一般往哪里浇?为什么大部分都浇到土壤上?2.生:说出自己的想法。
3.师:植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢?下面,我们来研究植物根的作用。
4.师:同学们想一想,是什么能使植物固定在土壤中?5.生:讨论后回答。
(根有固定植物的作用)6.师:我们来做一个有趣的实验,看植物的根还有什么作用?实验步骤如下:参看P8页书上的内容,教师边讲边操作。
①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。
②将植物的根浸泡在试管里的水中。
③在水面上滴一些植物油,试管口塞一些棉花,使试管中的水不会被蒸发到空气中去,并在水面处做好标记。
④观察试管中的水量有什么变化。
7.师:过几天,试管中的水量RYB系列燃油泵变化说明了什么?8.师:(总结)植物的根有固定植物的作用;植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。
【作业布置】:家庭实验:参看P8页书,制作一个“植物的根有吸收水分的作用”的实验装置,并注意观察实验装置里水量的变化。
【板书设计】:3.我们先看到了根固定植物植物根的作用吸收水分4.种子变成了幼苗【教学目标】:科学概念:植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料;植物的叶在茎上分布有利于接受更多的阳光。
过程与方法:根据观察到的现象提出问题;通过查阅资料的方法收集信息.寻找问题的答案。
情感态度价值观:体会到科学研NYP高粘度保温泵究是艰辛的过程;激发学生像科学家那样从事研究科学的愿望。
【教学重点】:组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化,观察凤仙花幼苗的特征,研究植物叶的作用。
【教学难点】:研究植物叶的作用。
【教学准备】:(教师准备)刚出土的凤仙花照片.植物叶水平分布和垂直分布的照片.植物光合作用示意图(多媒体课件).植物光合作用的相关资料。
(学生准备)生长四周的凤仙花.记录单。
【教学过程】:一、出土后幼苗的变化活动导入:1.师:我们种植的凤仙花已NYP高粘度泵经变成了幼苗,现在我们以小组为单位,重点交流一下前一段时间凤仙花幼苗生长变化情况。
2.生:以小组为单位互相交流。
活动指导:1.师:全面检查学生的观察记录,及时进行反馈,引领学生在以后的时间里坚持进行观察。
2.师:组织学生交流。
(鼓励学生说出新发现.新问题)3.师:指导学生观察实物凤仙花。
4.师:指导学生测量凤仙花植株的高度.叶的分布情况。
二、我们的思考1.师:提出问题:为什么植物的叶子CYB稠油泵都是平展的,而且在植株上交叉生长?植物的叶子和幼小植物的茎为什么大部分是绿色的?听说绿叶是植物的“食品加工厂”,植物生长需要的食物是不是来自绿色的叶呢?植物的叶子还有什么作用?2.生:根据自己所知道的知识回答老师的问题。
三、叶为植物提供“食物”1.师:植物生长所需要的食物是从哪里来的?2.生:讨论后说出自己的想法。
3.师:科学家经过多年的研究,发现:多数植物能自己制造“食物”——养料。
4.师:(利用多媒体课件)指导学生学习科学书P11页上内容。
5.师:板书:阳光二氧化碳+水——→氧气+养料6.师:(总结)植物的光合作用不仅燃烧器油泵为植物制造养料,还为我们人类和动物制造养料和氧气。
【作业布置】:家庭作业:回家仔细地去观察一棵植物,观察植物的叶子分布的情况,想想植物的光合作用。
【板书设计】:4.种子变成了幼苗阳光二氧化碳+水——→氧气+养料5.茎越长越高【教学目标】:科学概念:植物茎在不同生长阶段外部形态不同,不同时期的茎生长速度不同;植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
过程与方法:运用统计图表整理观察记录的结果;在教师指导下根据统计图分析植物茎生长的规律;有依据地对植甲醇燃烧器泵物茎的作用进行猜测;设计实验,研究植物茎的作用;用适宜的方式描述实验的结果。
情感态度价值观:激发学生研究植物的兴趣。
【教学重点】:凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。
【教学难点】:凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。
【教学准备】:(教师准备)生长四周的凤仙花.植物光合作用的课件。
(学生准备)三周前凤仙花生长记录单。
【教学过程】:一、整理有关茎的观察记录1.师:(活动引入)我们已经知道:植物的根能从土壤里吸收水分和矿物质,绿色植物的叶可以制造植物生长所需要的养料。