小学科学青岛版三年级上册高效课堂资料《科学在我们身边》资料传粉媒介
小学三年级上册-科学在我们身边青岛版
学
验
的
、
重
多
要
思
方
考
法
。
讨论题：
“科学技术还给我们带来哪些好处？” 课本第5页的练习。
1、科技给我们生活带来的变化
⑴、交通工具的变化 ⑵、通讯方式、工具的变化 ⑶、家用电器给生活带来的便捷 ⑷、登月，探索海底、地球内部结构等等
微波炉 彩电
彩屏手机 洗衣机
数字技术走入大众生活
全自动家用电器、ＩＰ卡、电脑、ＤＶＤ、自动提 款卡、打印机，还有新兴的数字电视、数字影院、 ＣＤＭＡ、无线网信息传递等等。
小学三年级上册-科学在我们身边青岛 版
请你说一说本节课的收获：
1、科学在我们身边。
2．观察、实验、思考是科学探索的重要方法 3、 科学技术改变了整个世界。
小学三年级上册-科学在我们身边青岛 版
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你对克隆人是赞成还是反对？
小学三年级上册-科学在我们身边青岛 版
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3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“ 五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
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4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
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5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
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6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
青岛版科学三年级上册3.3科学在我们身边
实验原理：
因为隔着瓶子吹气时，空气流 动越快，气压越低。空气沿瓶 子四周流动形成低压区，外部 气体迅速流入低压区，正是这 种空气流动吹灭了蜡烛。
使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从 漏斗的小口用力吹气。蜡烛能被吹灭 吗？
答：用漏斗的宽口对着火焰，吹气 时，火苗将斜向漏斗的宽口端，并 不容易吹灭。这是因为吹出的气体 从细口到宽口时，逐渐疏散，气压 减弱。如果吹气时，用力大，也能 将蜡烛熄灭。
2、嘴与蜡烛的火焰要在同一个水平线上； 3、这个实验不是比赛吹蜡烛，而是试一
试哪种方法能吹灭蜡烛。 4、用火柴时，要注意安全。
实验过程：
1、先隔着瓶子吹一吹：能吹灭蜡烛， 隔着木块、文具盒、书本等吹不灭蜡烛。 2、再用漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰 吹不灭，用大力可以吹灭。 3、然后使漏斗的细口正对着蜡烛的火 焰，很容易吹灭蜡烛。
科学在我们身边
奇妙的大自然
不断变化的自然界
种子长成了幼苗
鸟蛋会孵出小鸟
食物长霉
大雁迁徙
奇妙的大自然
睛朗的夜空会出现流星
日本富士山——典型的火山锥。
美丽的极光
科学是一门研究各种自然现象的学问 。 同学们，你能举出更多的自然现象吗？
例：昆虫蜕皮， 青蛙冬眠, 刮风下雨， 冰山融化， 病毒感染, 蜘蛛织网,
螳螂捕蝉等都是自然现象。
1、你最感兴趣的自然现象是什么？
爱因斯坦说：“提出问题比发现 问
题更重要”。你能对你最感兴趣的自然现 象提出问题吗？
牛顿因好奇于苹果落地 而发现了“万有引力”。
瓦特因好奇于水的沸腾顶 起壶盖而发明了蒸汽机。
实验一：“能否站起来”
实验要求： 一名学生端坐在讲台前的椅子上，
使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰， 从漏斗的宽口用力吹气，蜡烛能被
青岛版小学科学三年级上册《科学在我们身边》教案
青岛版小学科学三年级上册《科学在我们身边》教案【教学内容】青岛版小学科学三年级上册第一单元第三课【教学目标】1.完成科学小实验，知道科学是研究各种现象的学问，经历科学探究的一般过程，即：提出问题、研究问题、解答问题，形成科学的思维方式。
2.学会观察生活中的现象，遇到问题主动实验探究，理解我们身边处处有科学，我们生活离不开科学的道理，提高学科学、用科学的积极性、主动性。
3.认识到科技是不断发展的，喜欢大胆想象与未来科技有关的内容；关心日常生活中的科技新产品、新事物。
【教学重难点】教学重点：学会观察生活中的现象，遇到问题主动实验探究，掌握科学探究的过程，理解我们身边处处有科学，我们生活离不开科学的道理。
教学难点：经历科学探究的一般过程，即：提出问题、研究问题、解决问题，并意识到科学在生活中占据了重要的地位。
【教具、学具】1.学生准备：根据教师的要求，搜集有关科技产品、科技成果方面的文字资料及图片；每组准备：漏斗、蜡烛、木板、瓶子、吸管、烧杯、乒乓球、饮料。
2.教师准备：把准备的文字、图片资料、视频资料制作成教学课件；准备盘子、蜡烛、玻璃杯、探究记录表。
【教学过程】一、游戏引入，提出问题1.师生做科学游戏。
（老师点燃固定在盘子里的蜡烛。
）谈话：同学们，这节课，我们一起来做科学游戏好不好?那老师先来考考大家，谁有办法让蜡烛熄灭？（学生会提出好多办法：用嘴吹、用书本扇、猛跑过去、有风时打开门窗……）大家真聪明，用了那么多好办法。
（老师拿出玻璃杯。
）下面请你来猜一猜，用玻璃杯能“吹”灭蜡烛吗？（大部分学生可能会说“不能”，让猜测“有可能”的同学到前面试一试。
）如果学生没能做到，老师就引导学生把玻璃杯倒扣在蜡烛上。
学生很快会发现：蜡烛渐渐熄灭。
2.谈话：玻璃杯能“吹”熄蜡烛，神奇吧？不着急说神奇，因为这时候说神奇还为时过早。
老师要告诉大家，更为神奇的是：玻璃杯还能“喝”水呢！信不信？老师继续实验：在固定有蜡烛的盘子里倒一些水，点燃蜡烛，倒扣上玻璃杯。
三年级科学最新-青岛版五年制科学三年级上册《科学在我们身边》课件001 精品
同学们：让我们一起进入科 学的大门，探究科学的奥秘，领 略科学的伟大和力量。
一、科学在我们身边
一、科学在我们身边
奇妙的大自然现象：
1、不明飞行物：（UFO）是宇宙中的一种神 秘现象；是出现在天空或地面附近会移动的 光或物体；有各种形态。
奇妙的大自然现象
2、壮观的火山岛：
壮观的火山岛：是地壳运动的结果。
从小做个科学家
奇妙的大自然现象
5、Hale Waihona Puke 后的彩虹：彩虹是光照的结果。
奇妙的大自然现象
6、发芽的种子和等待南飞的大雁：
奇妙的大自然现象
7、夜空的流星：
奇妙的大自然现象
8、筷子在水中的视觉效果：
奇妙的大自然现象
9、昆虫的蜕皮：进化 10、运动的冬眠：蛇、蟾蜍、熊等。
11、潮起潮落：月亮与地球的作用
12、刮风下雨： 13、电闪雷鸣：
奇妙的大自然现象
3、珍贵的间蜂猴：
小带 物 间 ，、 的 蜂 也亚 代 猴 称热 表 ： “带 之 是 小森 一 地 懒林 ， 球 猴， 生 上 ”因 活 珍 。体 在 稀 重热动
奇妙的大自然现象
4、美丽的含羞草：
含羞草, 又称“知羞草”、“怕痒花”和“惧内草”。含羞 草被触摸后，先是小羽片一片片闭合起来，四根羽轴接着 也合拢了，然后整个叶柄都下垂。 含羞草常见于路旁、 空地等开阔场所。全株皆可入药。
青岛版科学三年级上册 第一单元《3 科学在我们身边》课件1
航天器能把人类带进变化莫测的太空，使 人们发现了许多宇宙的
总结
• 我们要多观察、多实验、多思考， • 运用科学方法 和知识，推动社会的进 • 步，协调人与自然的关系，为人类创 • 造更美好的生活。
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13
谢谢观赏
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5
自然界的魅力不仅在于奇妙的自然现象， 更在于各种事物的千变万化。
阳光是由7种颜色混成的，下 雨时（或雨后）空中悬浮着很 多小水滴它们会像三棱镜一样， 将阳光分散成7色，形成了彩虹。
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6
不断变化的自然界
棒会在水中“弯折” 水面会波光粼粼
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7
科学——研究各种自然现象，并寻找它们 相应答案的学问。
每一个小小的疑问都有可能引发科学发 现。牛顿好奇于苹果落地而发现了“万有 引力”；瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖而 发明了“蒸汽机”。
启示
只要我们留心“观察”，从“探究”身边的 问题入手，我们都可以进入科学的世界。科 学就在我们身边。
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8
实验
金鱼为什么会在水里上升和下沉呢？
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交通工具
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10
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11
3 科学在我们身边
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1
科学在我们周围
我们生活在丰富多彩的大自然中，那里 有无数奇妙的现象。
UFO到底 是什么呢？
不明飞行物（UFO）
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奇妙的自然现象
2
奇妙的自然现象
火山为 什么会爆发 呢?
马尼拉火山爆发
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3
珍贵的动物
间蜂猴
国宝熊猫
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4
• 珍奇的植物
为什么人们一碰它就 合上自己的叶子了那？
美丽的含羞草
小学科学青岛版三年级上册高效课堂资料《科学在我们身边》资料传粉形式
小学科学青岛版三年级上册高效课堂资料
《传粉和受精》资料
传粉形式
自花传粉
植物成熟的花粉粒传到同一朵花的柱头上，并能正常地受精结实的过程称自花传粉。
传粉
生产上常把同株异花间和同品种异株间的传粉也认为是自花传粉。
能进行自花传粉的植物称自花传粉植物，如水稻、小麦、棉花和桃等，豌豆和花生在花尚未开放时，花蕾中的成熟花粉粒就直接在花粉囊中萌发形成花粉管，把精子送入胚囊中受精，这种传粉方式是典型的自花传粉，称闭花受精。
自花传粉受精机率大，但不利于维持后代的生活力。
[1] 异花传粉
如果一株植物的花传送到另一株植物的花的胚珠或柱头上，称为异花传粉。
这是自然界更为普遍的现象。
油菜、向日葵、苹果树等是异花传粉的植物。
植物界有种种避免自花传粉和保证异花传粉的适应：①雌雄异熟，一般情况下即使是两性花，同一朵花的雌雄蕊也不会一起成熟，例如马兜铃是雌蕊先于雄蕊成熟，雌蕊接受的花粉是另一朵花的花粉；②雌雄异株；③雌雄同株，但开单性花，只能进行异花传粉；④有的植物雌蕊柱头对自身花粉有拒绝、杀害作用，或者花粉对自花柱头有毒，例如木犀草和兰科植物。
这保证了种族持续性的高生活力和适应性。
1。
小学科学青岛版三年级上册高效课堂资料《科学在我们身边》资料传粉媒介
小学科学青岛版三年级上册高效课堂资料《传粉和受精》资料传粉媒介在自然条件下，昆虫（包括蜜蜂、甲虫、蝇类和蛾等）和风是最主要的两种传粉媒介。
此外蜂鸟、蝙蝠和蜗牛等也能传粉。
有花植物在植物界如此繁荣，与花的结构和昆虫传粉是分不开的。
虫媒靠昆虫为媒介进行传粉方式的称虫媒（entomophily），借助这类方式传粉的花，称虫媒花（entomophilous flower）。
多数有花植物是依靠昆虫传粉的，常见的传粉昆虫有蜂类、蝶类、蛾类、蝇类等。
虫媒花多具一下特点：①多具特殊气味以吸引昆虫；②多半能产蜜汁；③花大而显著，并有各种鲜艳颜色；④结构上常和传粉的昆虫形成互为适应的关系。
1、蜂媒：蜂是访花昆虫中最重要的类群，大约有2万种蜂访花采蜜。
在蜜蜂采蜜时，它们的口器、体毛和躯体上的其他附属物，特别是背和腿最易沾上花粉。
大多数蜂不能辨别红花的色调，往往把红的看成黑的，但大黄蜂可为红花传粉。
蜂媒花的花瓣鲜艳，一般为蓝色或黄色，蜜腺明显，花上常有某种“登陆台”，便于蜜蜂着落。
兰科Ophrys属植物的传粉有一奇妙适应，其花象飞翔的雌黄蜂。
早春兰花开放时，雄蜂企图与雌蜂似的兰花交尾时，花粉便沉积在雄蜂的身躯上。
2、蛾和蝴蝶传粉：蛾和蝴蝶传粉的花在许多方面像蜂媒花，因为这些昆虫都是靠视觉和嗅觉访花寻食的。
有些蝴蝶能看到红、蓝、黄和橘黄的颜色。
典型的蛾媒花是白色的，傍晚之后散发浓郁的芬芳气味和甜味以吸引夜间飞行的蛾，如烟草属中几种植物的花就是这样的。
另一些蛾媒花虽非白色，但在黑暗背景下显出其颜色来，如黄花月见草和桃色孤挺花。
以蛾或蝴蝶为媒的花，蜜腺通常长在细长花冠筒或距的基部。
只有它们的长舌才能伸进去舔到。
3、甲虫传粉：最早的传粉媒介是白垩纪的甲虫。
现今也有许多被子植物依靠甲虫传粉，它们的花大，单生，如木兰、百合、芒果和野玫瑰等；有些花小、聚集成花序，如梾木属、接骨木属和绣线菊属等。
甲虫是这些鲜花的常客。
甲虫的嗅觉比视觉灵敏，它们传粉的花一般为白色或阴暗色调，常有果实味、香味或类似发酵腐烂的臭味。
青岛版三年级上册科学《科学在我们身边》教学说课课件
磁悬浮列车
风力发电
科学在我们身边
科学在我们周围
我们生活在丰富多彩的大自然中，那里
有无数奇妙的现象。
UFO到底
是什么呢？
不明飞行物（UFO）
奇妙的自然现象
火山为什 么会爆发呢?
马尼拉火山爆发
奇妙的自然现象
珍贵的动物
间蜂猴
国宝熊猫
奇妙的自然现象
珍奇的植物
美丽的含羞草
也怎 能样 喝用
到两 饮根 料吸 ？管
怎样用两根吸管也能喝到饮料？
①堵住露在杯外的吸管 ②用两根细的吸管 ③杯内的吸管粗些，杯外的吸管细些
科学家为了弄明白一个事物
的真相和原理，就要不断地做实 验，直到弄清楚为止。科学就是 提出问题，然后想办法解决问题 的过程。
二、说一说，身边处处有科学
每一个小小的疑问都有可能引发科学的发现
牛顿好奇于苹果落地而发现了“万有引力” 瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸气机
科学——研究各种现象，并寻找它们 相应答案的学问。
启示
只要我们留心“观察”，从 “探究”身边的问题入手，我们 都可以进入科学的世界。科学就 在我们身边。
实验
金鱼为什么会在水里上升和下沉呢？
受触的含羞草
奇妙的自然现象
自然界的魅力不仅在于奇妙的自然现象， 更在于各种事物的千变万化。
种子长成幼苗
鸡蛋会孵出小鸡
不断变化的自然界
阳光是由7种颜色混成的，下雨时 （或雨后）空中悬浮着很多小水滴它们会 像三棱镜一样，将阳光分散成7色，形成 了彩虹。
雨后出现了彩虹
潮起潮落 不断变化的自然界
棒会在水中“弯折” 水面会波光粼粼 不断变化的自然界
交通工具
小学科学青岛版三年级上册高效课堂资料《科学在我们身边》教案3
小学科学三年级高效课堂资料科学在我们身边一、教学目标：1.知道科学是研究各种自然现象的学问，知道通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象作出比较合理的解释，理解科学是一个充满想象力的创造过程，科学是不断发展的。
知道科学的发现可以从观察身边的事物入手。
2.了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。
3.激发学生对科学的向往，培养和形成发现问题和提出问题的意识。
4.培养学生的科学精神，及科学研究所需具备的科学知识和能力。
二、重点难点：1.通过“观察”各种自然现象，让学生对科学产成一定的兴趣。
这节的关键是让学生意识到“观察”在生活中学习科学的重要性，及如何通过观察去得出实验答案。
2.从自然现象到最新科技在生活中的应用，让学生感受到科学就在身边，并且在生活中占据了越来越重要的地位。
这里就要引用大量的例子来说明了。
课前准备：玻璃管、塑料瓶、蜡烛、木块、漏斗、烧杯或玻璃杯。
三、教学过程：（一）游戏导入新课教师谈话：同学们，喜欢做游戏吗？今天老师给大家带来了一个游戏，这个游戏需要两个同学来完成，谁是咱们班力气最大的？谁是咱们班力气最小的？（同学们推选了两名学生到讲台上做游戏。
）讲解规则：老师这儿有两个漏斗和两个乒乓球。
现在请两位同学每人拿起一个漏斗，将漏斗口朝上，把乒乓球放在漏斗口内，用力向上吹漏斗口，谁能把气球吹走，谁就获胜。
大家猜一猜，谁能把乒乓球吹走？学生猜测：全班40名学生进行猜测，教师记录猜测情况：认为力气大的同学获胜的有36人，认为力气小的同学获胜的有4人，认为都不能获胜的有0人。
验证猜测：结果两位同学都没有获胜。
全班只有一位同学猜测正确。
自由探索：教师引导学生分析现象，提出问题，猜测原因。
继续游戏：讲解新规则：我们再请两位同学换一种吹法，让漏斗口朝下，大家再猜一猜，谁能把乒乓球吹走？学生猜测，教师记录。
学生演示，验证猜测。
教师引导分析现象，提出问题，猜测原因。
小学科学青岛版三年级上册高效课堂资料《科学在我们身边》资料异花传粉
小学科学三年级高效课堂资料《传粉和受精》资料异花传粉雌花和雄花经过风力，水力，昆虫或人的活动把不同花的花粉通过不同途径传播到雌蕊的花柱上，进行受精的一系列过程叫异花传粉。
在果树生产中不同品种间的传粉和林业生产上不同植株间的传粉，也叫异花传粉。
异花传粉与自花传粉相比，是一种进化方式。
因为异花传粉的花粉和雌蕊来自不同的植物或不同花，二者的遗传性差异较大，受精后发育成的后代往往具有较强大的生活力和适应性。
异花传粉就是一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的现象。
在果树生产中不同品种间的传粉和林业生产上不同植株间的传粉，也叫异花传粉。
[1]自然界多数植物是异花传粉。
异花传粉的植物，花在结构上和生理上产生一些防止自花传粉的适应。
如有的植物虽为两性花，但同一花的雄蕊和雌蕊不同时成熟，使自花不能受粉，如莴苣雄蕊先成熟，甜菜雌蕊先成熟。
有的植物一朵花中的雌雄蕊异长或异位，如报春花、连翘等即有两种花，一种是花柱长、花丝短的长柱花，一种为花丝长、花柱短的短柱花，传粉时，只有长柱花的花粉落在短柱花的柱头上，或短柱花的花粉落在长柱花的柱头上才能萌发。
还有的植物花粉落在自花柱头上，不能萌发。
优势异花传粉有风媒和虫媒两大类。
异花传粉与自花传粉相比，是一种进化方式。
因为异花传粉的花粉和雌蕊来自不同的植物或不同花，二者的遗传性差异较大，受精后发育成的后代往往具有较强大的生活力和适应性。
[1]异花传粉与自花传粉的对比一朵花的花粉传到同一植株的另一朵花的柱头上，或一朵花的花粉传到不同植株的另一朵花的柱头上。
异花传粉比自花传粉更进化，因为自花传粉时，雌雄两方的生殖细胞的遗传性差异较小，连续的自花传粉，会使后代的生命力衰退。
自然界里仍有自花传粉的植物，这是进化过程中形成的适应现象，与繁殖后代有关系。
在条件不适于异花传粉时，植物通过自花传粉就可以完成生殖过程。
自然界里大多数植物是异花传粉，但也有部分个体是自花传粉。
自花传粉能避免花粉受到一些伤害，比如昆虫的吞食。
青岛小学科学三上《1 科学在我们身边》word教案 (3)
科学在我们身边教学目标：1.经历科学探究的一般过程，即：提出问题、研究问题、解答问题。
2.认识到科技是不断发展的，喜欢大胆想像与未来科技有关的内容；关心日常生活中科技新产品、新事物。
3.学会观察生活中的现象，初步认识我们身边处处有科学，我们生活离不开科学的道理，提高学科学、用科学的积极性、主动性。
教学准备：小学科学实验盒。
教学重点：经历科学探究的一般过程，即：提出问题、研究问题、解答问题。
教案难点：经历科学探究的一般过程，即：提出问题、研究问题、解答问题。
教学过程：一、导入新课：同学们，今天老师给大家表演一个魔术。
在玻璃杯口放一块塑料垫板，垫板肯定不会掉下来，如果在盛水的杯子上覆盖垫板，杯口朝下时，垫板会掉下来吗？教师做演示实验，学生实验。
这个小实验包含着科学道理，在我们的身边到处都有这样的现象，只要你细心观察，你就会体验到，今天这节课我们就从探究我们身边的科学开始。
二、学习新课：1.们来做个小实验。
（1）热身活动：听教师的口令：起立、坐下、起立、坐下。
实验要求：指一名学生端坐在讲台前的椅子上，双脚往前放。
老师把手指放在他的额头前，不让他的身子向前倾，试一试，这位同学能站起来吗？（2）学生猜测并说出理由。
（3）分组实验：按照实验要求，两个同学一组实验。
（4）交流分析实验结果：自由猜想做在凳子上的同学无法站起来的原因。
（5）教师小结：这个游戏含有一定的科学道理。
至于究竟怎么回事，大家的猜想对不对，在以后的学习中我们会解决这些问题。
课后，同学们也可以继续研究，看还能发现哪些问题。
2.验二（1）实验要求：在同学们的实验桌上有蜡烛、火柴、漏斗、瓶子、木块，隔着这些形状不同的物体吹蜡烛，会把蜡烛吹灭吗？同学们先猜想一下，然后进行实验，并想一想其中的道理。
（2）学生预测：隔着什么物体能吹灭蜡烛？强调实验注意事项：①瓶子、木块和漏斗与蜡烛的距离必须相等；②嘴与蜡烛的火焰要在同一水平线上；③这个实验不是比赛吹蜡烛，而是那一种方法能吹灭蜡烛。
小学科学青岛版三年级上册高效课堂资料3科学在我们身边 (1)
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3．科学在我们身边
1．汽车轮子上有花纹，这是为什么？我来猜想一下吧。
我想可能是。
2．智力测试：谁的力气大。
大象和蚂蚁比谁的力气大。
大象用它的长鼻子卷起一根圆木，很快走了个来回，气也不喘一口。
蚂蚁衔着一根小草，拖着它吃力地走出了一段路。
猴子裁决：蚂蚁的力气大。
大象不服气。
请你来裁决：。
你裁决的的理由是：。
3．科学探究：把油倒进水里。
（1）往玻璃杯里倒入半杯水。
（2）用滴管（或筷子）滴几滴花生油到水中。
我看到的现象是：。
我的想法：。
4．找一找书包里的科学，写下来。
参考答案
1．为了增加轮子与地面间的摩擦力，这样车轮在柏油路上就不会打滑，也容易刹车。
2．裁决结果依然是维持猴子的判决。
裁决的理由是：大象虽然卷起了一根圆木，但是按照它们的体重来看，大象只是卷起了比自己体重小很多的物体，而蚂蚁则是搬动了比自己体重重得多的物体，所以蚂蚁的力气大。
3．略。
提示：油会漂浮在水面上。
4．略。
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3 科学在我们身边
教学目标
1、认识、关心科技的发展，接受新产品、新事物。
2、时时处处观察身边的科学现象，知道生活离不开科学的道理，提高学科
学用科学的积极性、主动性。
教学材料
老师准备：玻璃管、塑料瓶、蜡烛、火柴、木块、漏斗、烧杯（玻璃杯）等。
学生生准备：可以不同于老师的材料，开放性的搜集。
重点难点从“玩”中提出问题，独立思考、合作探讨想出解决问题的办法。
活动不要统一化，要及时引导、适时点拨。
活动过程
（课前）自由寻找身边的科学现象，找一些简单的材料，观察、思考材料里面的科学，以及用材料所做的游戏或实验的科学。
鼓励学生拓展想象空间。
搜集
一些科技新产品的资料（图片、录像、模型）。
1、科学是什么？
一是“不借助双手的力量，能站起来吗？”
二是“看谁能吹灭蜡烛”。
三是“用两根吸管能吸到饮料吗？”
这三个实验要重视在“玩”中引趣、“玩”中体验、“玩”中悟理。
树立树立开放的教学观，放手让学生做丰富多彩的活动。
1、提出问题：①坐在凳子上的同学为什么站不起来？②为什么漏斗的大口对准蜡烛，蜡烛不容易灭？③两根吸管吸不到饮料，问题的关键在哪？
2、研究结论（也可不作结论）
拓展材料
1、介绍：克隆羊、无土栽培、宇航员在太空的行走、磁悬浮列车等。
1。
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《传粉和受精》资料
传粉媒介
在自然条件下，昆虫（包括蜜蜂、甲虫、蝇类和蛾等）和风是最主要的两种传粉媒介。
此外蜂鸟、蝙蝠和蜗牛等也能传粉。
有花植物在植物界如此繁荣，与花的结构和昆虫传粉是分不开的。
虫媒
靠昆虫为媒介进行传粉方式的称虫媒（entomophily），借助这类方式传粉的花，称虫媒花（entomophilous flower）。
多数有花植物是依靠昆虫传粉的，常见的传粉昆虫有蜂类、蝶类、蛾类、蝇类等。
虫媒花多具一下特点：①多具特殊气味以吸引昆虫；②多半能产蜜汁；
③花大而显著，并有各种鲜艳颜色；④结构上常和传粉的昆虫形成互为适应的关系。
1、蜂媒：蜂是访花昆虫中最重要的类群，大约有2万种蜂访花采蜜。
在蜜蜂采蜜时，它们的口器、体毛和躯体上的其他附属物，特别是背和腿最易沾上花粉。
大多数蜂不能辨别红花的色调，往往把红的看成黑的，但大黄蜂可为红花传粉。
蜂媒花的花瓣鲜艳，一般为蓝色或黄色，蜜腺明显，花上常有某种“登陆台”，便于蜜蜂着落。
兰科Ophrys属植物的传粉有一奇妙适应，其花象飞翔的雌黄蜂。
早春兰花开放时，雄蜂企图与雌蜂似的兰花交尾时，花粉便沉积在雄蜂的身躯上。
2、蛾和蝴蝶传粉：蛾和蝴蝶传粉的花在许多方面像蜂媒花，因为这些昆虫都是靠视觉和嗅觉访花寻食的。
有些蝴蝶能看到红、蓝、黄和橘黄的颜色。
典型的蛾媒花是白色的，傍晚之后散发浓郁的芬芳气味和甜味以吸引夜间飞行的蛾，如烟草属中几种植物的花就是这样的。
另一些蛾媒花虽非白色，但在黑暗背景下显出其颜色来，如黄花月见草和桃色孤挺花。
以蛾或蝴蝶为媒的花，蜜腺通常长在细长花冠筒或距的基部。
只有它们的长舌才能伸进去舔到。
3、甲虫传粉：最早的传粉媒介是白垩纪的甲虫。
现今也有许多被子植物依靠甲虫传粉，它们的花大，单生，如木兰、百合、芒果和野玫瑰等；有些花小、聚集成花序，如梾木属、接骨木属和绣线菊属等。
甲虫是这些鲜花的常客。
甲虫的嗅觉比视觉灵敏，它们传粉的花一般为白色或阴暗色调，常有果实味、香味或类似发酵腐烂的臭味。
这些气味与蜜蜂、蛾和蝴蝶传粉的花的气味不同；有些花能分泌花蜜。
有些甲虫常直接咬花瓣、叶枕或花的其他部分，也能吃花粉。
因此，甲虫传粉的花，胚珠多深埋在子房深处，以避免甲虫咀咬。
风媒
靠风力传送花粉的传粉方式称风媒（anemophily），借助这类方式传粉的花，称风媒花（anemophilous flower）。
大部分禾本科植物和木本植物中的栎、杨、桦木等都是风媒植物。
裸子植物如松、杉、柏等基本上是风媒植物。
风媒花的特点是花小、不明显、颜色不鲜艳，没有蜜腺和气味。
被子植物风媒花柱头大，分枝，粗糙具毛，常暴露在外，适于借风传粉。
如玉米雌花的花柱很长，便于接受花粉。
有些植物花丝很长，将花药高高撑起，这样花粉容易为风所带走；花粉量多，光滑不粘，一般颗粒较小，易于被气流带到很远的地方，这些花粉能生存几天到几周。
鸟媒
借鸟类传粉的称鸟媒（ornithophily）。
大约有2000种鸟可以为植物传粉。
在有的地方热带鸟类作为传粉者甚至比昆虫更重要。
最大的是燕八哥、画眉和乌鸦；最小的是蜂鸟。
世界上最小的蜂鸟只有大黄蜂那么大，体重约2克；但它们的食量很大，每天要吃掉与自身体重相当的食物。
据统计，一只蜂鸟在6.5小时内可采访1311朵花。
蜂鸟爪尖、喙硬，长约6～125毫米。
它的嗅觉不灵，但对颜色敏感。
鸟媒花一般大而鲜红，红、黄是最普遍的颜色，无气味，花瓣很厚，花丝和花柱僵硬和木质化，花蜜丰富。
美洲小蜂鸟是紫葳籐和美国凌霄花的传粉者；而南非的太阳鸟则为鹤望兰传粉。
此外倒挂金钟、西番莲、桉树、木槿、仙人掌和一些兰科植物的花，也靠鸟传粉。
蝙蝠传粉
在热带地区，蝙蝠多以花为食。
蝙蝠传粉的花也很大，或雄蕊很多，猴面包每朵花就有1500～2000个雄蕊。
这种花具有大量花蜜；轻木属植物（Ochromapyramidale）每朵花可产1.5毫升的花蜜。
由于蝙蝠是在夜间寻食，因此这种花多在夜间开放，花的颜色也不鲜艳，但能散发强烈霉味或具果实的味道以吸引蝙蝠。
蝙蝠的嘴和舌都很长，有一种蝙蝠的身体只有80毫米长，而舌长达76毫米。
它们通过嗅觉访花，当它舐花蜜或吃花粉时，花粉便粘在毛皮上，起到传粉的作用。
蝙蝠传粉的植物有吉贝、猴面包和电灯花等。
水媒
水生被子植物中的金鱼藻、黑藻、水鳖等都是借水力来传粉的，这类传粉方式称水媒（hydrophily）。
水媒有两种情况：一种是水上传粉，如伊乐藻属、黑藻属和苦草属等植物。
一种是水下传粉，如茨藻属、金鱼藻属和大叶藻等。
此外，还有雨媒花，下雨时花不关闭，借雨水流动传粉。
水媒花的花粉有耐水力。
例如驴蹄草在下雨时开放中的花能积蓄雨水，使其花药与柱头浮漂在同一水平，这样花粉可以通过水表漂越到柱头上实现自花传粉。
黑胡椒、
毛茛属和金红花属的有些植物也以这种方式传粉。