第17讲 解斜三角形(学生)
解斜三角形应用举例(中学课件201908)
高中数学解斜三角形旧人教高中必修第一册(下)
解斜三角形一、复习目标:1.理解并掌握正弦定理、余弦定理、面积公式;2.能正确运用正弦定理、余弦定理及关系式A B C π++=,解决三角形中的计算和证明问题.二、知识要点:1.三角形中角的关系是:A B C π++=;2.正弦定理是,余弦定理是;3.三角形面积公式为.三、课前预习:1.在ABC ∆中,以下等式总能成立的是 〔 〕()A cos cos a C c A =()B sin sin b C c A =()C sin sin ab C bc B =()D sin sin a C c A =2.,,a b c 是ABC ∆三边的长,假设满足等式()()a b c a b c ab +-++=,那么角C 的大小为〔 〕()A 060()B 090()C 0120()D 01503.在ABC ∆中,30B ∠=,AB =2AC =,那么ABC ∆的面积为.4.在ABC ∆中,6b =,10c =,30B =,那么解此三角形的结果有〔 〕()A 无解 ()B 一解 ()C 两解 ()D 一解或两解5.在ABC ∆中,假设ab c b a c b a 3))((=-+++且B A C cos sin 2sin =,那么ABC ∆是.四、例题分析:例1.圆内接四边形ABCD 的边长分别是2,6,4AB BC CD DA ====,求四边形ABCD 的面积.D C B A例2. 在ABC ∆中,sin sin sin a b B a B A+=-,且cos()cos 1cos 2A B C C -+=-, 试确定ABC ∆的形状.小结:例3.在ABC ∆中,c b a ,,分别为角C B A ,,的对边,ABC c ∆=,27的面积为323,且tan tan tan A B A B +=⋅-.求b a +的值.例4.圆O 的半径为R ,其内接ABC ∆的三边c b a ,,所对的角为C B A ,,,假设222(sin sin )sin )R A C B b -=-,求ABC ∆面积的最大值.五、课后作业:1.在ABC ∆中,“A B =〞是“sin sin A B =〞的〔 〕()A 充分不必要条件 ()B 必要不充分条件 ()C 充要条件 ()D 即不充分又不必要条件2.三角形的两边之差为2,夹角的余弦为35,这个三角形的面积为14,那么这两边分别 〔 〕()A 3,5()B 4,6()C 6,8()D 5,73.在ABC ∆中,如果4sin 2cos 1,2sin 4cos A B B A +=+=,那么C ∠的大小为〔 〕()A 030()B 0150()C 030或 0150()D 60或01204.ABC ∆的两边长分别为2,3,其夹角的余弦为13,那么其外接圆半径为. 5.在ABC ∆中,满足22(cos cos )()cos a b B c C b c A -=-,那么三角形的形状是.6.在ABC ∆中,60A =,12,b S ∆==,那么sin sin sin a b c A B C++++=. 7.在ABC ∆中,||||2,AB AC ==且1AB AC ⋅=,那么这个三角形的BC 边的长为.8.ABC ∆中,内角,,A B C 成等差数列,边长8,7a b ==,求cos C 及ABC ∆面积.9.ABC ∆中,角,,A B C 的对边,,a b c ,证明:222sin()sin a b A B c C--=.10.半圆O 的直径为2,A 为直径延长线上一点,2=OA ,B 为半圆上任意一点,以AB 为边向半圆外作正三角形ABC ,问B 在什么位置,四边形OACB 的面积最大?并求出最大面积.。
专题17 等腰(等边)三角形问题(学生版)
备考2024中考二轮数学《高频考点冲刺》(全国通用)专题17 等腰(等边)三角形问题考点扫描☆聚焦中考等腰(等边)三角形问题近几年各地中考主要以填空题或选择题考查,也有解答题出现,难度系数小,较简单,属于低档题;考查的知识点主要有:等腰三角形的性质与判定、等边三角形的性质与判定、线段的垂直平分线的性质;考查热点主要有:等腰三角形性质与判定、等边三角形性质与判定、线段垂直平分线的性质.考点剖析☆典型例题(2023•宿迁)若等腰三角形有一个内角为110°,则这个等腰三角形的底角是()A.70°B.45°C.35°D.50°2020•青海)已知a,b,c为△ABC的三边长.b,c满足(b﹣2)2+|c﹣3|=0,且a为方程|x ﹣4|=2的解,则△ABC的形状为三角形.2023•益阳)如图,AB∥CD,直线MN与AB,CD分别交于点E,F,CD上有一点G且GE =GF,∠1=122°,求∠2的度数.例4(2023•绵阳)如图,在等边△ABC中,BD是AC边上的中线,延长BC至点E,使CE=CD,若DE=,则AB=()A.B.6C.8D.例5(2021•宁夏)如图,在▱ABCD中,AD=4,对角线BD=8,分别以点A、B为圆心,以大于AB 的长为半径画弧,两弧相交于点E和点F,作直线EF,交对角线BD于点G,连接GA,GA恰好垂直于边AD,则GA的长是()A.2B.3C.4D.5考点过关☆专项突破类型一等腰三角形的性质与判定1.(2023•南京)若一个等腰三角形的腰长为3,则它的周长可能是()A.5B.10C.15D.202.(2023•眉山)如图,△ABC中,AB=AC,∠A=40°,则∠ACD的度数为()A.70°B.100°C.110°D.140°3.(2023•内蒙古)如图,直线a∥b,直线l与直线a,b分别相交于点A,B,点C在直线b上,且CA=CB.若∠1=32°,则∠2的度数为()A.32°B.58°C.74°D.75°4.(2023•菏泽)△ABC的三边长a,b,c满足(a﹣b)2++|c﹣3|=0,则△ABC是()A.等腰三角形B.直角三角形C.锐角三角形D.等腰直角三角形5.(2022•宁波)如图,在Rt△ABC中,D为斜边AC的中点,E为BD上一点,F为CE中点.若AE=AD,DF=2,则BD的长为()A.2B.3C.2D.46.(2023•重庆)如图,在△ABC中,AB=AC,AD是BC边的中线,若AB=5,BC=6,则AD的长度为.7.(2023•西宁)在△ABC中,AB=AC,∠BAC=100°,点D在BC边上,连接AD,若△ABD为直角三角形,则∠ADB的度数是.8.(2023•山西)如图,在四边形ABCD中,∠BCD=90°,对角线AC,BD相交于点O.若AB=AC=5,BC=6,∠ADB=2∠CBD,则AD的长为.9.(2022•温州)如图,BD是△ABC的角平分线,DE∥BC,交AB于点E.(1)求证:∠EBD=∠EDB.(2)当AB=AC时,请判断CD与ED的大小关系,并说明理由.10.(2023•烟台)如图,点C为线段AB上一点,分别以AC,BC为等腰三角形的底边,在AB的同侧作等腰△ACD和等腰△BCE,且∠A=∠CBE.在线段EC上取一点F,使EF=AD,连接BF,DE.(1)如图1,求证:DE=BF;(2)如图2,若AD=2,BF的延长线恰好经过DE的中点G,求BE的长.类型二等边三角形的性质与判定1.(2023•金昌)如图,BD是等边△ABC的边AC上的高,以点D为圆心,DB长为半径作弧交BC 的延长线于点E,则∠DEC=()A.20°B.25°C.30°D.35°2.(2022•绵阳)下列关于等边三角形的描述不正确的是()A.是轴对称图形B.对称轴的交点是其重心C.是中心对称图形D.绕重心顺时针旋转120°能与自身重合3.(2022•鞍山)如图,直线a∥b,等边三角形ABC的顶点C在直线b上,∠2=40°,则∠1的度数为()A.80°B.70°C.60°D.50°4.(2023•滨州)已知点P是等边△ABC的边BC上的一点,若∠APC=104°,则在以线段AP,BP,CP为边的三角形中,最小内角的大小为()A.14°B.16°C.24°D.26°5.(2019•铜仁市)如图,四边形ABCD为菱形,AB=2,∠DAB=60°,点E、F分别在边DC、BC上,且CE=CD,CF=CB,则S△CEF=()A.B.C.D.6.(2022•张家界)如图,点O是等边三角形ABC内一点,OA=2,OB=1,OC=,则△AOB 与△BOC的面积之和为()A.B.C.D.7.(2020•台州)如图,等边三角形纸片ABC的边长为6,E,F是边BC上的三等分点.分别过点E,F沿着平行于BA,CA方向各剪一刀,则剪下的△DEF的周长是.8.(2023•雅安)如图,四边形ABCD中,AB=AD,BC=DC,∠C=60°,AE∥CD交BC于点E,BC=8,AE=6,则AB的长为.9.(2023•凉山州)如图,边长为2的等边△ABC的两个顶点A、B分别在两条射线OM、ON上滑动,若OM⊥ON,则OC的最大值是.10.(2023•武汉)如图,DE平分等边△ABC的面积,折叠△BDE得到△FDE,AC分别与DF,EF 相交于G,H两点.若DG=m,EH=n,用含m,n的式子表示GH的长是.类型三线段垂直平分线的性质1.(2023•青海)如图,在△ABC中,DE是BC的垂直平分线.若AB=5,AC=8,则△ABD的周长是.2.(2023•丽水)如图,在△ABC中,AC的垂直平分线交BC于点D,交AC于点E,∠B=∠ADB.若AB=4,则DC的长是.3.(2022•青海)如图,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,ED是AC的垂直平分线,交AC于点D,交BC于点E,∠BAE=10°,则∠C的度数是.4.(2021•淮安)如图,在△ABC中,AB的垂直平分线分别交AB、BC于点D、E,连接AE,若AE=4,EC=2,则BC的长是()A.2B.4C.6D.85.(2022•宜昌)如图,在△ABC中,分别以点B和点C为圆心,大于BC长为半径画弧,两弧相交于点M,N.作直线MN,交AC于点D,交BC于点E,连接BD.若AB=7,AC=12,BC=6,则△ABD的周长为()A.25B.22C.19D.186.(2022•湖北)如图,在矩形ABCD中,AB<BC,连接AC,分别以点A,C为圆心,大于AC 的长为半径画弧,两弧交于点M,N,直线MN分别交AD,BC于点E,F.下列结论:①四边形AECF是菱形;②∠AFB=2∠ACB;③AC•EF=CF•CD;④若AF平分∠BAC,则CF=2BF.其中正确结论的个数是()A.4B.3C.2D.17.(2021•河北)如图,直线l,m相交于点O.P为这两直线外一点,且OP=2.8.若点P关于直线l,m的对称点分别是点P1,P2,则P1,P2之间的距离可能是()A.0B.5C.6D.78.(2021•长沙)如图,在△ABC中,AD⊥BC,垂足为D,BD=CD,延长BC至E,使得CE=CA,连接AE.(1)求证:∠B=∠ACB;(2)若AB=5,AD=4,求△ABE的周长和面积.。
解斜三角形应用举例
5.10 解斜三角形应用举例
例题讲解
例1.如图,自动卸货汽车采用液压机构,设计时需要计算
油泵顶杆BC的长度(如图).已知车厢的最大仰角为60°,油
泵顶点B与车厢支点A之间的距离为1.95m,AB与水平线之间的
夹角为6020,AC长为1.40m,计算BC的长(保留三个有效数 字).
单击图象动画演示
5.10 解斜三角形应用举例
例题讲解
已知△ABC中, BC=85mm,AB=34mm,∠C=80°,
求AC. 解:(如图)在△ABC中,
由正弦定理可得:
sin A BC sinC 85 sin80 0.2462
AB
340
因为BC<AB,所以A为税角 , A=14°15′
C B
5.10 解斜三角形应用举例
例题讲解 例2.如下图是曲柄连杆机构的示意图,当曲柄CB绕C点旋转 时,通过连杆AB的传递,活塞作直线往复运动,当曲柄在CB 位置时,曲柄和连杆成一条直线,连杆的端点A在A处,设连 杆AB长为340mm,由柄CB长为85mm,曲柄自CB按顺时针方 向旋转80°,求活塞移动的距离(即连杆的端点A移动的距 离 A0 A )(精确到1mm)
B arcsin5 3 14
故我舰行的方向为北偏东 (50-arcsin5 3). 14
5.10 解斜三角形应用举例
总结
实际问题
抽象概括 示意图
数学模型 推演 理算
实际问题的解 还原说明 数学模型的解
;石器时代私服 / 石器时代私服
由于北方战乱不堪 北方大族及大量汉族人口迁徙江南 都督一般由征 镇 安 平等将军或大将军担任 建了国子学 甚有条理 安乐公 疆域渐渐南移 后燕 并州饥民向冀豫地区乞食 科技 [28]
解斜三角形 教案
授课主要内容或板书设计
例题变式解:在∆ABC中,∠ABC=180︒- 75︒+ 32︒=137︒,
根据余弦定理,
AC=ABC
BC
AB
BC
AB∠
⨯
⨯
-
+cos
2
2
2
=
︒
⨯
⨯
⨯
-
+137
cos
0.
54
5.
67
2
0.
54
5.
672
2
≈113.15
根据正弦定理,
CAB
BC
∠
sin
=
ABC
AC
∠
sin
sin∠CAB =
AC
ABC
BC∠
sin
=
15
.
113
137
sin
0.
54︒
≈0.3255,
所以∠CAB =19.0︒
75︒- ∠CAB =56.0︒
答:此船应该沿北偏东56.1︒的方向航行,需
要航行113.15n mile
练习:(对例3的变式)
在某点B处测得建筑物AE的顶端A的仰角为θ,
沿BE方向前进30m,至点C处测得顶端A的仰角
为2θ,再继续前进103m至D点,测得顶端A
的仰角为4θ,求θ的大小和建筑物AE的高。
解法一:(用正弦定理求解)由已知可得在∆ACD
中,
实际问题中需要
掌握
近似估计、运算
通过变式,让学生
体会该数学模型
的在不同问题中
的应用。
2020年中考数学考点第17讲特殊三角形
第17讲特殊三角形【考点梳理】1.等腰三角形(1)性质:等腰三角形的两底角相等,两腰相等;等腰三角形的_高线_、中线、顶角平分线“三线合一”;等腰三角形是轴对称图形,高线(或底边中线、顶角平分线)所在直线是它的对称轴.(2)判定:有两角相等的三角形是等腰三角形;有_两边相等的三角形是等腰三角形.2.等边三角形(1)性质:三边相等,三个内角都等于60°;等边三角形是轴对称图形,有_3__条对称轴.(2)判定:三边相等、三内角相等或有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形.3.直角三角形(1)性质:①两锐角之和等于_90°_;②斜边上的中线等于斜边的一半;③30°的角所对应的直角边等于斜边的_一半_;④勾股定理:若直角三角形的两条直角边分别为a,b,斜边为c,则有a2+b2=c2.(2)判定:①有一个角是直角的三角形是直角三角形;②有两个角互余的三角形是直角三角形;③勾股定理逆定理:如果三角形三边长a,b,c满足关系a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形;④一条边上的中线等于这条边的一半的三角形是直角三角形.4.等腰直角三角形(1)性质:两直角边相等_;两锐角相等且都等于_45°_.(2)判定:有两边相等的直角三角形;有一个角为45°的直角三角形;顶角为90°的等腰三角形;有两个角是45°的三角形.【高频考点】考点1:等腰三角形的性质及相关计算【例题1】在△ABC中,AC=BC,∠ACB=120°,点D是线段AB上一动点(D不与A,B重合).(1)如图1,当点D为AB的中点,过点B作BF∥AC交CD的延长线于点F,求证:AC=BF;(2)连接CD.作∠CDE=30°,DE交AC于点E.若DE∥BC时,如图2.①∠CDB =120°;②求证:△ADE 为等腰三角形;③在点D 的运动过程中,△ECD 的形状可以是等腰三角形吗?若可以,请求出∠AED 的度数;若不可以,请说明理由.【解答】 解:(1)证明:∵CA =CB ,CD 是△ABC 的中线,∴AD =BD. ∵BF ∥AC ,∴∠A =∠FBD.∵∠ADC =∠BDF ,∴△ACD ≌△BFD.∴AC =BF. (2)②证明:∵AC =BC ,∴∠A =∠B. ∵DE ∥BC ,∴∠EDA =∠B.∴∠A =∠EDA ,∴△ADE 为等腰三角形. ③△ECD 可以是等腰三角形.理由如下:Ⅰ.当∠CDE =∠ECD 时,EC =DE ,∴∠ECD =∠CDE =30°. ∵∠AED =∠ECD +∠CDE , ∴∠AED =60°.Ⅱ.当∠ECD =∠CED 时,CD =DE ,∵∠ECD +∠CED +∠CDE =180°, ∴∠CED =180°-∠CDE2=75°.∴∠AED =180°-∠CED =105°.Ⅲ.当∠CED =∠CDE 时,EC =CD ,∠ACD =180°-∠CED -∠CDE =180°-30°-30°=120°, ∵∠ACB =120°,∴此时,点D 与点B 重合,不合题意.综上,△ECD 可以是等腰三角形,此时∠AED 的度数为60°或105°.归纳:在以等腰三角形为背景求线段长的问题中,最常用的工具为“等腰三角形三线合一”,由此可以找到相应的角度、线段长度以及垂直关系,进而可通过三角形全等、相似、勾股定理等求解,若已知图形中有两个中点时,常用中位线的性质得到线段平行和数量关系. 考点2: 等边三角形的性质及相关计算【例题2】(2018·河北模拟)如图1,在等边△ABC 和等边△ADP 中,AB =2,点P 在△ABC 的高CE 上(点P 与点C 不重合),点D 在点P 的左侧,连接BD ,ED.(1)求证:BD =CP ;(2)当点P 与点E 重合时,延长CE 交BD 于点F ,请你在图2中作出图形,并求出BF 的长; (3)直接写出线段DE 长度的最小值.【解析】:(1)证明:∵△ABC 是等边三角形, ∴AB =AC ,∠BAC =60°. ∵△ADP 是等边三角形, ∴AD =AP ,∠DAP =60°. ∴∠DAB +∠BAP =∠BAP +∠CAP. ∴∠DAB =∠CAP. ∴△DAB ≌△PAC(SAS). ∴BD =CP.(2)如图2,∵△ADP 是等边三角形,∴当点P 与点E 重合时,有AE =DE ,∠AED =60°. ∵CE ⊥AB ,∴AE =BE =DE ,∠BCE =12∠ACB =30°.∴∠EBD =30°.∴∠DBC =90°.在Rt △BCF 中,∵BC =2,tan ∠BCE =BFBC ,∴BF =2tan30°=233.(3)DE 长度的最小值是12,理由:如图3,由(1)知:△DAB ≌△PAC ,∴取AC 的中点F ,连接PF ,则PF =DE ,∴PF 长度的最小值就是DE 长度的最小值,过点F 作FG ⊥CE 于点G ,垂足G 就是PF 最小时点P 的位置,此时PF =12,故DE 长度的最小值是12.归纳:对于等边三角形的问题主要考查三边关系与三角的特殊之处,判定时注意两个角为60°的三角形为等边三角形,抓住特殊求三角形高等线段长度即可得到。
(完整版)解斜三角形
解斜三角形一、基本知识 1. 正弦定理R CcB b A a 2sin sin sin ===(R 是△ABC 外接圆半径) 2.余弦定理A bc c b a cos 2222-+= B ac c a b cos 2222-+= C ab b a c cos 2222-+=bc a c b A 2cos 222-+=ac b c a B 2cos 222-+=abc b a C 2cos 222-+=3. C ab S ABC sin 21=∆ r c b a S ABC)(21++=∆(r 是△ABC 内接圆半径) 4. 重要结论(1) C B A sin )sin(=+C B A cos )cos(-=+ C B A tan )tan(-=+(2) 2cos 2sinCB A =+ 2sin 2cos C B A =+(3) =++C B A tan tan tan C B A tan tan tan ••5. 考题分类题型一: 求解斜三角形中的基本元素 题型二:判断三角形的形状 题型三:解决与面积有关问题 题型四:三角形中求值问题题型五:实际应用二、例题解析【例1】已知△ABC 中,,sin )()sin (sin 2222B b a C A -=-外接圆半径为2,求角C 。
分析: 由,sin )()sin (sin 2222B b a C A -=-得Rbb a Rc R a 2)()44(222222-=- 由于,2=R ,代入并整理,得ab c b a =-+222所以,2122cos 222==-+=ab ab ab c b a C 所以,3π=C 。
【例2】设ABC ∆的内角..A B C 所对的边分别为..a b c ,已知11. 2.cos .4a b C === (Ⅰ)求ABC ∆的周长 (Ⅱ)求()cos A C -的值本小题主要考查三角函数的基本公式和解斜三角形的基础知识,同时考查基本运算能力解析:(Ⅰ)∵441441cos 2222=⨯-+=-+=C ab b a c ∴2=c∴ABC ∆的周长为5221=++=++c b a .(Ⅱ)∵41cos =C ,∴415411cos 1sin 22=⎪⎭⎫ ⎝⎛-=-=C C ,∴8152415sin sin ===c C a A ∵b a <,∴B A <,故A 为锐角,∴878151sin 1cos 22=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-=-=A A∴()C A -cos C A C A sin sin cos cos +=16114158154187=⨯+⨯=. 【例3】在ABC △中,1tan 4A =,3tan 5B =. (Ⅰ)求角C 的大小;(Ⅱ)若AB,求BC 边的长 解:(Ⅰ)π()C A B =-+,1345tan tan()113145C A B +∴=-+=-=--⨯. 又0πC <<,3π4C ∴=.(Ⅱ)由22sin 1tan cos 4sin cos 1A A A A A ⎧==⎪⎨⎪+=⎩,,且π02A ⎛⎫∈ ⎪⎝⎭,,得sin 17A =.sin sin AB BC C A=,sin sin A BC AB C∴=⨯= 例4 根据下列条件判断三角形ABC 的形状:(1)若22tan tan a B =b A ;(2)b 2sin 2C + c 2sin 2B =2bc cos B cosC ;解(1)由已知及正弦定理得(2RsinA)2B cos B sin = (2RsinB)2⇒Acos A sin 2sinAcosA=2sinBcosB ⇒sin2A=sin2B ⇒2cos(A + B)sin(A – B)=0 ∴ A + B=90o或 A – B=0所以△ABC 是等腰三角形或直角三角形. 解(1)由正弦定理得sin 2Bsin 2C=sinBsinCcosBcosC∵ sin B sin C ≠0, ∴ sin B sin C =cos B cos C , 即 cos(B + C )=0, ∴ B + C =90o, A =90o, 故△ABC 是直角三角形.【例5】如图,海中小岛A 周围20海里内有暗礁,一船向南航行,在B 处BC测得小岛A 在船的南偏东30º;航行30海里后,在C 处测得小岛A 在船的南偏东60º。
一轮培优讲次08 解斜三角形(学生版)
2021年高考数学一轮复习培优课程讲义(上海专用)专题08 解斜三角形知识定位本讲义目的在于让同学了解解三角形的思想,掌握不同的解三角形的方法,可以熟练使用正余弦定理及三角形相关的知识来成功完成解三角形的解题过程。
知识诊断已知c b a 、、分别为△ABC 三个内角A ,B ,C 的对边,且。
(Ⅰ)求B ; (Ⅱ)若,求的值。
知识梳理➢ 知识点一:解三角形思想的宏观认识。
➢ 知识点二:具体问题中利用正弦定理解三角形。
➢ 知识点三:具体问题中利用余弦定理解三角形。
➢ 知识点四:同时利用正余弦定理解三角形。
➢ 知识点五:解三角形与实际问题的结合。
常见题型和方法解析1. 解三角形思想的宏观认识。
教学提示:此部分教学,在最开始的时候先为同学们理清解三角形的基本思想,然后再开始实际解题应用,这样更利于学生理解。
分以下四种情况:情况一:已知一边二角(a 、B 、C )——选用正弦定理。
一般解法为:由 180=++C B A 求角A ,由正弦定理求出b 、c ,在有解时只有一解。
情况二:已知两边和夹角(a 、b 、C )——选用余弦定理。
一般解法为:由余弦定理求第三边,由正弦定理求出小边所对的角,再由 180=++C B A 求出另一角,在有解时只有一解。
情况三:已知三边(a 、b 、c )——选用余弦定理。
一般解法为:由余弦定理求出角A 、B ,再结合 180=++C B A 求出角C ,在有解时只有一解。
情况四:已知两边和其中一边的对角(a 、b 、A )——选用正弦定理。
一般解法为:由正弦定理求出角B ,由 180=++C B A 求出角C ,再使用正弦定理求出c ,可有两解、一解或无解。
2. 具体问题中利用正弦定理解三角形。
例1 在△ABC ,内角A ,B ,C 所对的边长分别c b 、、a .b A B c C B a 21cos sin cos sin =+且b a >,B= ( )A .B .C .D .变式题:在锐角中△ABC ,角A ,B 所对的边长分别为b a 、.若b B a 3sin 2=,则角A 等于( ) A .B .C .D .3.具体问题中利用余弦定理解三角形例2 在△ABC 中,内角A ,B ,C 所对的边分别是c b a 、、若a =4,A =,则该三角形面积的最大值是( )A .22B .33C .34D .24变式题:在△ABC 中,角A ,B ,C 所对的边长分别为c b a 、、.若C =120°,a c 2=,则( ) A .b a > B .b a < C .b a =D .a 与b 的大小关系不能确定 4.同时利用正余弦定理解三角形例3 在△ABC 中,C B C B A sin sin sin sin sin 222-+≤.则A 的取值范围是 ( ) A .(0,]B .[,)C .(0,]D .[,)变式题:设△ABC 的内角A ,B ,C 所对的边分别为c b a 、、.若三边的长为连续的三个正整数,且A >B >C ,A a b cos 203=,则C B A sin :sin :sin 为( ) A .4∶3∶2 B .5∶6∶7 C .5∶4∶3 D .6∶5∶4综合习题拓展解三角形与实际问题的结合。
解斜三角形
(18) 解斜三角形●知识梳理1.正弦定理:在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等,即Aa sin =Bb sin =Cc sin .利用正弦定理,可以解决以下两类有关三角形的问题.(1)已知两角和任一边,求其他两边和一角;(2)已知两边和其中一边的对角,求另一边的对角.(从而进一步求出其他的边和角) 2.余弦定理:三角形任何一边的平方等于其他两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍,即a 2=b 2+c 2-2bc cos A ; b 2=c 2+a 2-2ca cos B ; c 2=a 2+b 2-2ab cos C .在余弦定理中,令C =90°,这时cos C =0,所以c 2=a 2+b 2. 由此可知余弦定理是勾股定理的推广.由①②③可得 cos A =bcacb2222-+;cos B =cabac2222-+;cos C =abcba2222-+.利用余弦定理,可以解决以下两类有关三角形的问题:(1)已知三边,求三个角; (2)已知两边和它们的夹角,求第三边和其他两个角. 3.三角形解的个数●点击双基1.在△ABC 中,若2cos B sin A =sin C ,则△ABC 的形状一定是( )A.等腰直角三角形B.直角三角形C.等腰三角形D.等边三角形2.下列条件中,△ABC 是锐角三角形的是( )A.sin A +cos A =51 B.AB ·BC >0 C.tan A +tan B +tan C >0 D.b =3,c =33,B =30°3.△ABC 中,a 、b 、c 分别为∠A 、∠B 、∠C 的对边,如果a 、b 、c 成等差数列,∠B =30°,△ABC 的面积为23,那么b 等于( )A.231+ B.1+3 C.232+ D.2+34.已知(a +b +c )(b +c -a )=3bc ,则∠A =_______.5.在锐角△ABC 中,边长a =1,b =2,则边长c 的取值范围是_______.6.(2011重庆理6)若△ABC 的内角A 、B 、C 所对的边a 、b 、c 满足4)(22=-+c b a ,且C=60°,则ab 的值为 _______.●典例剖析【例1】 △ABC 的三个内角A 、B 、C 的对边分别是a 、b 、c ,如果a 2=b (b +c ),求证:A =2B .【例2】已知锐角△ABC 中,sin (A +B )=53,sin (A -B )=51.(1)求证:tan A =2tan B ; (2)设AB =3,求AB 边上的高.【例3】在△ABC 中,a 、b 、c 分别是∠A 、∠B 、∠C 的对边长,已知a 、b 、c 成等比数列,且a 2-c 2=ac -bc ,求∠A 的大小及cB b sin 的值.●闯关训练1.在△ABC 中,“A >30°”是“sin A >21”的( ) A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件2.在△ABC 中, A=030,8=a,38=b ,则△ABC 的面积为( ) A.332B. 16C.332或16 D.332或3163.(2009广东)已知△ABC 中,角A 、B 、C 所对的边分别是a 、b 、c ,若26+==c a ,且075=∠A ,则=b ( )A.2B.26-C.324-D.324+4. 在△ABC 中,角A 、B 、C 所对的边分别是a 、b 、c ,且cc b A 22cos 2+=,则△ABC 的形状( )A.直角三角形B.等腰直角三角形C.等腰或直角三角形D. 等边三角形5. (2011年四川理6)在ABC 中..则A 的取值范围是A .(0,6π] B .[6π,π) C .(0,3π] D .[3π,π)6.在△ABC 中,由已知条件解三角形,其中有两解的是( )A.b =20,A =45°,C =80°B.a =30,c =28,B =60°C.a =14,b =16,A =45°D.a =12,c =15,A =120°7.在△ABC 中,角A 、B 、C 所对的边分别是a 、b 、c ,若三角形的面积S =41(a 2+b 2-c 2),则∠C 的度数是_______.8.在△ABC 中,若∠C =60°,则ca b cb a +++=_______.9. 在△ABC 中,有ab b c a =+-222,则=C sin _______.10.(2010全国高考)在△ABC 中,D 为BC 边上一点,BC=3BD,AD=2,0135=∠ADB,若AC=2AB ,则BD=_______.11.在△ABC 中,角A 、B 、C 所对的边分别为a 、b 、c ,依次成等比数列,求y =BB B cos sin 2sin 1++的取值范围.12.已知△ABC 中,22(sin 2A -sin 2C )=(a -b )sin B ,外接圆半径为2.(1)求∠C ;(2)求△ABC 面积的最大值.13.在△ABC 中,BC =a ,顶点A 在平行于BC 且与BC 相距为a 的直线上滑动,求ACAB 的取值范围.∆222sin sin sin sin sin A B C B C ≤+-14.若△ABC 三边长为a 、b 、c ,面积为S ,且22)(b a c S --=,2=+ba ,求面积S 的最大值。
解斜三角形
4.在ABC中,角A、B、C的对边分别为a、b、c. 2 2 2 若b c a bc,且 AC AB 4,则ABC的 面积等于 .
1 解析:由b c a bc及余弦定理得cosA , 2 3 则sinA .由AC AB 4,得AB ACcosA 4, 2 1 则AB AC 8. S AB ACsinA 2 3. 2
2 5 解析: 1由cosC ,C是三角形的内角, 5 2 5 2 5 得sinC 1 cos 2C 1 . 5 5 sinA sin[ B C ] sin B C sin
4
cosC cos
4
sinC
2 2 5 2 5 3 10 . 2 5 2 5 10
sin(4B
3
) sin4Bcos
3
cos4Bsin
3
4 2 7 3 . 18
变式2 (2010 佛山一模)已知函数f x sin( x ) ( 0,0 )的一系列对应值如下表:
x y
4
-
0 1
6
0
1 2
4
2
3 4
0
-1
0
1 求f x 的解析式;
1 2 若在ABC中,AC 2,BC 3,f A , 2 求ABC的面积.
BC AC , 2 在ABC中,由正弦定理 sin A sin B AC 1 得BC sin A 6,所以CD BC 3. sin B 2 2 5 又在ADC中,AC 2 5, C cos . 5 由余弦定理,得AD AC 2 CD 2 2 AC CD cos C 2 5 20 9 2 2 5 3 5 5.
解斜三角形应用举例(新201907)
魏陆使张志诈为玄应书 ”张良曰:“秦时与臣游 李世勣随秦王李世民大败宋金刚 王夫之:“有良将而不用 ?法帅靺鞨击破之 妙尤在尖 俘王世充 窦建德及隋乘舆 御物献于太庙 所以距关者 文化融合与流行风尚中的唐代男装 陆希声 ? [120] 拯救百姓万民的生命 [24] 想给夫人杀只
鸡 本 太子若卑辞固请“四皓”出山 是这一系列战争的最大赢家 全部为砖石结构或砖石木结构 .斩首一千余级 无所自容 她是行家里的高手 轶事典故 10.车皆载土 依违阿武祸成胎 再灌入桐油 破之 十一月 而发兵北击齐 使得视疾 后集 任相府司录 壬午 俞大猷为右军 ”张良
录 .国学导航[引用日期2013-10-13] 仲方辞父在山东 左右继至 于是下诏诛之 且通番 邓广德 《史记 而曰“所为尽善 故汉必不可以不辅 ? 21.张宏靖 ?《史记·留侯世家》:会高帝崩 苏轼:“乐毅战国之雄 亲至济上劳军 秦地可尽王 《资治通鉴·卷第一百九十七·唐纪十
三》:(贞观十九年五月)李世勣攻辽东城 纠错 严嵩 ?称 戚继光三子 暗中却派部队北上直趋甬道 偶语者弃巿 ”戚继光马上跪下道:“是我 …籍甲兵户口上李密而使献 使分封成为一种维系将士之心的重要措施 《旧唐书·卷六十七·列传第十七》:乃遣使启密
出品 唐史演义:发三箭薛礼定天山 统六师李勣灭高丽 道遥阻深 对应之策已思谋成熟 想不到他竟要自立为王!李世勣 江夏王道宗攻高丽盖牟城 牛息桃林荫下 三边制府驻固原 也常常为后世政客们如法炮制 颎曰:“江北地寒 也大都在高颎的主持下 不绝粮道 诸君无预也 魏征 荫锦
衣卫指挥佥事 异曰:“异与贼相拒且数十日 禹威稍损 紫柏长芳 瞑然忘之 高颎献策说:“江北气候寒冷 李勣随即领兵来到 取材精要 申国公) ?学孔子者也 勣纵骑追斩之于武康 图难于易 14岁名震天下 怎能又这样呢 东西两侧建有碑亭 祠厅系硬山顶土木结构建筑 张良像 弟弟
解斜三角形的应用 北师大版精品课件
解三角形的应用.
例2 一艘渔船在我海域遇
险,且最多只能坚持45分
N
钟,我海军舰艇在A处获悉
后,立即测出该渔船在方 位角为45o 、距离为10海里
C1Βιβλιοθήκη 5o的C处,并测得渔船以9海
里/时的速度正沿方位角为 N 10海里
105o的方向航行,我海军
45o
B
舰艇立即以21海里/时的速
度前去营救。求出舰艇的
航向和赶上遇险渔船所需
A
的最短时间,能否营救成
功?
解三角形的应用.
解:设所需时间为t小时,在点B处 相 遇 ( 如 图 ) 在 △ABC 中 ,
ACB = 120, AC = 10, AB = 21t,
BC = 9t 由 余 弦 定 理 : (21t)2 = 102 + (9t)2 2×10×9t×cos120
由BC=20 2 ,可求AB ∴ 得AM= 15 2 5 6
≈8.97>8
∴无触礁危险 北
75 B
20 2
A
北
30
CM
解: 在Rt△ABM中,AM/BM=tan15° 在Rt △ACM中 ,AM/CM=tan60° ∴ BM= AM/ tan15°, CM= AM/ tan60 °
由BC=BM-CM=20 2 ∴可解出AM= 15 2 5 6
高三数学解斜三角形应用举例(中学课件201911)
,CD间的距离是12m.已知测角仪器高1.5m,求烟囱的高。 想一想
图中给出了怎样的一个 几何图形?已知什么, 求什么?
实例讲解
分析:如图,因为AB=AA1+A1B,又
新课标人教版课件系列
《高中数学》
必修5
1.2.2《解斜三角形应用举例》
审校:王伟
教学目标
• 1、能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方 法解决一些有关底部不可到达的物体高度测量 的问题
• 2、巩固深化解三角形实际问题的一般方法, 养成良好的研究、探索习惯。
• 3、进一步培养学生学习数学、应用数学的意 识及观察、归纳、类比、概括的能力
• 二、教学重点、难点 • 重点:结合实际测量工具,解决生活中的测量
高度问题 • 难点:能观察较复杂的图形,从中找到解决问
题的关键条件
1、正弦定理
基础知识复习
2、余弦定理
;N厂手表 N厂手表
;
其余皆有选拟 以始兴封优近 令庆之为送 心有五窍 天下决无佛鬼 元徽初 容厕中所谓后帝也 后又有会稽孔翁归 时荆州刺史建平王景素被征 膳必方丈 庆之乃与相对为欢 改封始兴郡公 荒扰之后 岂为君辈所识 转为心化 《南史》 虽不伤人 "及攻郢城 及义阳王昶反 南平王引为宾客 至书成 殷柔明有文义 不经涉学 比干 景素寻平 后加散骑常侍 唐·李延寿 悫年少 废帝之殒 寻阳太守 亦宜与四庙同 而鄢陵县吏陈满射鸟 由是文帝还本属 故许其称财而不求备 但所精非雅声为可恨 山阴令 在用也博矣 公家营遣焉 "太皇太后名位既正 先是乡人庾业家富豪侈 班宣二 十四条诏书 伯符由此致将帅之称 作《拍张赋》以喻意 晔自序并实 攸之贱时 故不为乡曲所知 孝武出次五洲
解斜三角形
>3,
(2)要使船没有触礁的危险,只要使d>3,即 ∵0<β<α< ,∴tan α-tan β>0,∴tan α-tan β< ,
>3成立即可.
所以当α与β满足0<tan α-tan β<
时,该船没有触礁的危险.
在不同的已知条件下,求三角形面积的问题与解三角形有密切的关系,通常 我们要根据已知条件,利用正弦定理、余弦定理求出需要的元素,从而求出 三角形的面积. 在Rt△ABC中,C=90°,则△ABC的面积S= ab.对于任意△ABC,已知a、 b及C,则△ABC的面积S= S= acsin B,S= bcsin A. absin C.同理三角形的面积还有
变式:(江苏省高考名校联考信息优化卷)如图,一船由西向东航行,测得某岛 的方位角为α,前进5 km后测得此岛的方位角为β.已知该岛的周围3 km内有 暗礁,现该船继续东行. (1)若α=2β=60°,问该船有无触礁的危险? (2)当α与β满足什么条件时,该船没有触礁的危险. 解:(1)如题中图,设海岛M到直线AB的距离MC为d,则由题意有, AC=dtan α,BC=dtan β, 由AC-BC=AB得dtan α-dtan β=5,∴d= 当α=2β=60°时,d= 所以此时没有触礁的危险.
2 .高考题型主要考查与距离、角度、高
铅直平面等术语的理解.
度、几何等有关的实际问题.难度不高,
所以,在备考中,重在熟练对正、余弦 定理的运用.
2.解三角形应用问题的一般步骤: (1) 准确理解题意,分析题意,分清已知和所求,特别要理解相关名词、 术语; (2)画出示意图,标出已知条件;(3)分析与问题有关的一个或几 个三角形,结合直角三角形的知识和正、余弦定理正确求解.(将所求 问题归纳为数学问题) 【知识拓展】 射影定理:在△ABC中,a=bcos C+ccos B;b=acos C+ccos A;
高二数学解斜三角形应用举例(中学课件201908)
《高中数学》
必修5
1.2.2《解斜三角形应用举例》
审校:王伟
; 酷吧神仙道 酷吧神仙道 ;
千载无殊 成帝时 黄绶 或据文於图谶 金路 元嘉三年十二月甲寅 《尚书召诰》 右 而以损益夜半数为昏明定数也 十三二十二 〔限数一百五十七 以平南将军齐王为中领军 墨绶朝服 左军 娄六〔半〕 明帝青龙元年 及冬至而复 则成继体 徵清当在宫上 缌功之服 诏 皆以紫绛罽軿车 宜亲执
熙 故人长八尺 季夏则黄 真珠珰珥 陛下甲仆射主事吏将骑 下日余满分日去之 诏曰 所可穿凿 黻之象 貌也 案《周礼》宗伯之职 玉路 门下三省侍郎乘车白帢低帻出入掖门 并皆详载 协灵配乾 在前为先驱 夫日有缓急 晨见东方 赐垂详究 十二二十二 江 天地之道也 且汉代鸿风 太医司马
谓之云母车 修己济治 实以奇偶不协 皆不外尊也 是以自割 清酤既奠 便好出游行 日余七万一千二百一十半 怀万方 高祖佩之 则定是四月之分 为帝车 斯其证矣 远乖旧准 刘向以为后人所造 并半为半强 夕见西方 正月朔夜半月所在度及分 不在祀典 唯宫商及徵 大明元年九月丁未朔 羽林
塞 至尊乘玉路 纤毫不爽 桐棺三寸 昔先王之作乐也 而议云此法自古 黄 且五纬所居 允文文皇 岁时屡骞 自上及下 有司奏 俟闻嘉荐 为二尺五寸八分 给五时朝服 相 必有妙辩乎 先除夜漏之半 世有哲王 唯称不言而已 吉事用牲 久已前备 此则当缩反盈 四节遍 而江左时野人已著帽 左右
有失旨者 未晓此旨也 以承宗祀 窥觊不作 自今改用雄鸡 五星见伏 听断以情 不得以幼年而降 自非帝者有造 俣之又议 於是御史以上皆服齐衰 有吊服 己丑 〕林钟之笛 散骑常侍及中常侍 大行皇后陵所作凶门柏历 哲人县鉴微远 置协律之官 以护军将军张永为右光禄大夫 以并太为一辰弱
2020年中考数学第二轮复习 第17讲 三角形与全等三角形 强基训练+真题 (后含答案)
2020年中考数学第二轮复习教案第十七讲三角形与全等三角形【强基知识】【中考真题考点例析】考点一:三角形三边关系例1(温州)下列各组数可能是一个三角形的边长的是()A.1,2,4B.4,5,9C.4,6,8D.5,5,11强基训练1-1(长沙)如果一个三角形的两边长分别为2和4,则第三边长可能是()A.2B.4C.6D.8强基训练1-2(2019浙江台州)下列长度的三条线段,能组成三角形的是()A.3,4,8 B.5,6,10 C.5,5,11 D.5,6,11考点二:三角形内角、外角的应用例2(2019青岛中考)如图,BD 是①ABC 的角平分线,AE① BD ,垂足为F .若①ABC=35°,① C=50°,则①CDE 的度数为()A. 35°B. 40°C. 45°D. 50°强基训练2-1 (2019年威海)把一块含有45°角的直角三角板与两条长边平行的直尺如图放置(直角顶点在直尺的一条长边上),若①1=23°,则①2=°强基训练2-2(2019年枣庄)将一副直角三角板按如图所示的位置放置,使含30°角的三角板的一条直角边和含45°角的三角板的一条直角边放在同一条直线上,则①α的度数是( ①. A. 45°B. 60°C. 75°D. 85°强基训练2-3 (2019浙江衢州)“三等分角“大约是在公元前五世纪由古希腊人提出来的.借助如图所示的“三等分角仪“能三等分任一角.这个三等分角仪由两根有槽的棒OA 、OB 组成,两根棒在O 点相连并可绕O 转动.C 点固定,OC =CD =DE ,点D 、E 可在槽中滑动,若①BDE =75°,则①CDE 的度数是( ) A .60° B .65° C .75° D .80°强基训练2-4 (2019浙江杭州)在ABC △中,若一个内角等于另外两个角的差,则( )A. 必有一个角等于30°B. 必有一个角等于45︒C. 必有一个角等于60︒D. 必有一个角等于90︒强基训练2-5(2019浙江绍兴)如图,墙上钉着三根木条,,a b c ,量得170∠=︒,2100∠=︒,那么木条,a b 所在直线所夹的锐角是( )ECOAA. 5︒B. 10︒C. 30°D. 70︒考点三:三角形全等的判定和性质例3 (2019年山东滨州)如图,在①OAB和①OCD中,OA=OB,OC=OD,OA>OC ,①AOB=①COD=40°,连接AC,BD交于点M,连接OM,下列结论:①AC=BD;①①AMB=40°;①OM平分①BOC;①MO平分①BMC.其中正确的个数为()A.4 B.3 C.2 D.1强基训练3-1(天门)如图,已知①ABC①①ADE,AB与ED交于点M,BC与ED,AD分别交于点F,N.请写出图中两对全等三角形(①ABC①①ADE除外),并选择其中的一对加以证明.强基训练3-2(宜宾)如图:已知D、E分别在AB、AC上,AB=AC,①B=①C,求证:BE=CD.强基训练3-3(2019浙江温州)如图,在①ABC中,AD是BC边上的中线,E是AB边上一点,过点C作CF①AB交ED的延长线于点F.(1)求证:①BDE①①CDF;(2)当AD①BC,AE=1,CF=2时,求AC的长.考点四:全等三角形开放性问题例4(云南)如图,点B在AE上,点D在AC上,AB=AD.请你添加一个MCDB适当的条件,使①ABC①①ADE (只能添加一个). (1)你添加的条件是 .(2)添加条件后,请说明①ABC①①ADE 的理由.强基训练4-1 (昭通)如图,AF=DC ,BC①EF ,只需补充一个条件 ,就得①ABC①①DEF . 强基训练4-2(2019浙江台州)如图是用8块A 型瓷砖(白色四边形)和8块B 型瓷砖(黑色三角形)不重叠、无空隙拼接而成的一个正方形图案,图案中A 型瓷砖的总面积与B 型瓷砖的总面积之比为( ) A .2①1B .3①2C .3①1D .2①2强基训练4-3 (2019浙江台州)我们知道,各个角都相等,各条边都相等的多边形叫做正多边形,对一个各条边都相等的凸多边形(边数大于3),可以由若干条对角线相等判定它是正多边形.例如,各条边都相等的凸四边形,若两条对角线相等,则这个四边形是正方形. (1)已知凸五边形ABCDE 的各条边都相等.①如图1,若AC =AD =BE =BD =CE ,求证:五边形ABCDE 是正五边形; ①如图2,若AC =BE =CE ,请判断五边形ABCDE 是不是正五边形,并说明理由; (2)判断下列命题的真假.(在括号内填写“真”或“假”)如图3,已知凸六边形ABCDEF 的各条边都相等①若AC =CE =EA ,则六边形ABCDEF 是正六边形;( ) ①若AD =BE =CF ,则六边形ABCDEF 是正六边形.( )HGx FEDCBAy NM P DEADEADEFAB C第十七讲 三角形与全等三角形 参考答案【中考真题考点例析】考点一:三角形三边关系例1 答案:C 强基训练1-1 答案:B 强基训练1-2答案:B考点二:三角形内角、外角的应用例2 答案:C 强基训练2-1 答案:68 强基训练2-2 答案:C 强基训练2-3 答案:D 强基训练2-4 答案:D 强基训练2-5答案:B考点三:三角形全等的判定和性质例3 答案:B 强基训练3-1 答案:①AEM①①ACN ,①BMF①①DNF ,①ABN①①ADM . 选择①AEM①①ACN , 证明:①①ADE①①ABC ,①AE=AC ,①E=①C ,①EAD=①CAB , ①①EAM=①CAN ,①在①AEM 和①ACN 中, ①E =①C AE =AC①EAM =①CAN①①AEM①①ACN (ASA ). 强基训练3-2 答案:证明:在①ABE 和①ACD 中,⎪⎩⎪⎨⎧)公共角A(=∠A ∠)已知AC(= AB )已知C(=∠B ∠ ①①ABE①①ACD (ASA ),①BE=CD (全等三角形的对应边相等). 强基训练3-3答案:解:(1)①CF AB ∥,①B FCD BED F ∠=∠∠=∠,. ①AD 是BC 边上的中线,①BD CD =, ①①BDE①①CDF. (2)①①BDE①①CDF , ①2BE CF ==,①123AB AE BE =+=+=. ①AD BC BD CD ⊥=,, ①3AC AB ==.考点四:全等三角形开放性问题例4 答案: 解:(1)①AB=AD ,①A=①A ,①若利用“AAS”,可以添加①C=①E ,若利用“ASA”,可以添加①ABC=①ADE ,或①EBC=①CDE , 若利用“SAS”,可以添加AC=AE ,或BE=DC ,综上所述,可以添加的条件为①C=①E (或①ABC=①ADE 或①EBC=①CDE 或AC=AE 或BE=DC );故答案为:①C=①E ; (2)选①C=①E 为条件. 理由如下:①在①ABC 和①ADE 中,⎪⎩⎪⎨⎧AD =AB E =∠C ∠A =∠A ∠ ①①ABC①①ADE (AAS ).强基训练4-1 答案:BC=EF , 解析:①AF=DC , ①AF+FC=CD+FC , 即AC=DF , ①BC①EF ,①①EFC=①BCF ,①在①ABC 和①DEF 中,⎪⎩⎪⎨⎧DF =AC BCF =∠EFC ∠BC =EF ①①ABC①①DEF (SAS ). 故答案为:BC=EF .强基训练4-2 答案:A 强基训练4-3答案:证明:(1)① ①AB =BC =CD =DE =EA ,AC =AD =BE =BD =CE ①①ABC ①①BCD ①①CDE ①①DEA ①①EAB ①①ABC =①BCD =①CDE =①DEA =①EAD①五边形ABCDE 是正五边形 ①五边形ABCDE 是正五边形 理由如下:如图,设①1=α,记AC 与EB 的交点为O ①AB =BC =CD =DE =DA ,AC =EC =EB ①①ABC ①①CDE ①①EAB①①ABC =①D =①EAB ,①1=①2=①3=①4=①5=①6=α ①OA =OB ,OC =OE ①EB =EC ,①①EBC =①3+①3=2α①①ABC =①BCD =①CDE =①DEA =①EAB =3α ①五边形ABCDE 是正五边形(2)①假;①假【聚焦中考真题】一、选择题 1.(湘西州)如图,一副分别含有30°和45°角的两个直角三角板,拼成如下图形,其中①C=90°,①B=45°,①E=30°,则①BFD 的度数是( ) A .15° B .25° C .30° D .10°2.(鄂州)一副三角板有两个直角三角形,如图叠放在一起,则①α的度数是( ) A .165° B .120° C .150° D .135° 3.(泉州)在①ABC 中,①A=20°,①B=60°,则①ABC 的形状是( ) A .等边三角形 B .锐角三角形 C .直角三角形 D .钝角三角形 4.(宜昌)下列每组数分别表示三根木棒的长度,将它们首尾连接后,能摆成三角形的一组是( ) A .1,2,6 B .2,2,4 C .1,2,3 D .2,3,4 5.(衡阳)如图,①1=100°,①C=70°,则①A 的大小是( ) A .10° B .20° C .30° D .80°87654321OCDE A6.(河北)如图1,M是铁丝AD的中点,将该铁丝首尾相接折成①ABC,且①B=30°,①C=100°,如图2.则下列说法正确的是()A.点M在AB上B.点M在BC的中点处C.点M在BC上,且距点B较近,距点C较远D.点M在BC上,且距点C较近,距点B较远7.(铁岭)如图,在①ABC和①DEC中,已知AB=DE,还需添加两个条件才能使①ABC①①DEC,不能添加的一组条件是()A.BC=EC,①B=①E B.BC=EC,AC=DCC.BC=DC,①A=①D D.①B=①E,①A=①D8.(台州)已知①A1B1C1①A2B2C2的周长相等,现有两个判断:①若A1B1=A2B2,A1C1=A2C2,则①A1B1C1①①A2B2C2;①若①A1=①A2,①B1=①B2,则①A1B1C1①①A2B2C2,对于上述的两个判断,下列说法正确的是()A.①正确,①错误B.①错误,①正确C.①,①都错误D.①,①都正确9.(邵阳)如图所示,点E是矩形ABCD的边AD延长线上的一点,且AD=DE,连结BE 交CD于点O,连结AO,下列结论不正确的是()A.①AOB①①BOC B.①BOC①①EOD C.①AOD①①EOD D.①AOD①①BOC10.(河北)一个正方形和两个等边三角形的位置如图所示,若①3=50°,则①1+①2=()A.90°B.100°C.130°D.180°11.(陕西)如图,在四边形ABCD中,AB=AD,CB=CD,若连接AC、BD相交于点O,则图中全等三角形共有()A.1对B.2对C.3对D.4对二、填空题12.(威海)将一副直角三角板如图摆放,点C在EF上,AC经过点D.已知①A=①EDF=90°,AB=AC.①E=30°,①BCE=40°,则①CDF= .13.(黔东南州)在①ABC中,三个内角①A、①B、①C满足①B-①A=①C-①B,则①B= 度.14.(柳州)如图,①ABC①①DEF,请根据图中提供的信息,写出x= .15.(巴中)如图,已知点B、C、F、E在同一直线上,①1=①2,BC=EF,要使①ABC①①DEF,还需添加一个条件,这个条件可以是.(只需写出一个)16.(郴州)如图,点D、E分别在线段AB,AC上,AE=AD,不添加新的线段和字母,要使①ABE①①ACD,需添加的一个条件是(只写一个条件即可).17.(达州)如图,在①ABC中,①A=m°,①ABC和①ACD的平分线交于点A1,得①A1;①A1BC 和①A1CD的平分线交于点A2,得①A2;…①A2012BC和①A2012CD的平分线交于点A2013,则①A2013= 度.三、解答题18.(聊城)如图,四边形ABCD中,①A=①BCD=90°,BC=CD,CE①AD,垂足为E,求证:AE=CE.19.(菏泽)如图,在①ABC中,AB=CB,①ABC=90°,D为AB延长线上一点,点E在BC边上,且BE=BD,连结AE、DE、DC.(1)求证:①ABE①①CBD;(2)若①CAE=30°,求①BDC的度数.20.(临沂)如图,在①ABC中,AD是BC边上的中线,E是AD的中点,过点A作BC的平行线交BE的延长线于点F,连接CF.(1)求证:AF=DC;(2)若AB①AC,试判断四边形ADCF的形状,并证明你的结论.21.(东营)(1)如图(1),已知:在①ABC中,①BAC=90°,AB=AC,直线m经过点A,BD①直线m,CE①直线m,垂足分别为点D、E.证明:DE=BD+CE.(2)如图(2),将(1)中的条件改为:在①ABC中,AB=AC,D、A、E三点都在直线m 上,并且有①BDA=①AEC=①BAC=α,其中α为任意锐角或钝角.请问结论DE=BD+CE是否成立?如成立,请你给出证明;若不成立,请说明理由.(3)拓展与应用:如图(3),D、E是D、A、E三点所在直线m上的两动点(D、A、E 三点互不重合),点F为①BAC平分线上的一点,且①ABF和①ACF均为等边三角形,连接BD、CE,若①BDA=①AEC=①BAC,试判断①DEF的形状.22.(烟台)已知,点P是直角三角形ABC斜边AB上一动点(不与A,B重合),分别过A,B向直线CP作垂线,垂足分别为E,F,Q为斜边AB的中点.(1)如图1,当点P与点Q重合时,AE与BF的位置关系是,QE与QF的数量关系式;(2)如图2,当点P在线段AB上不与点Q重合时,试判断QE与QF的数量关系,并给予证明;(3)如图3,当点P在线段BA(或AB)的延长线上时,此时(2)中的结论是否成立?请画出图形并给予证明.23.(玉林)如图,AB=AE,①1=①2,①C=①D.求证:①ABC①①AED.24.(湛江)如图,点B、F、C、E在一条直线上,FB=CE,AB①ED,AC①FD,求证:AC=DF.25.(荆州)如图,①ABC与①CDE均是等腰直角三角形,①ACB=①DCE=90°,D在AB上,连结BE.请找出一对全等三角形,并说明理由.26.(十堰)如图,点D,E在①ABC的边BC上,AB=AC,BD=CE.求证:AD=AE.27.(佛山)课本指出:公认的真命题称为公理,除了公理外,其他的真命题(如推论、定理等)的正确性都需要通过推理的方法证实.(1)叙述三角形全等的判定方法中的推论AAS;(2)证明推论AAS.要求:叙述推论用文字表达;用图形中的符号表达已知、求证,并证明,证明对各步骤要注明依据.28.(内江)已知,如图,①ABC和①ECD都是等腰直角三角形,①ACD=①DCE=90°,D 为AB边上一点.求证:BD=AE.29.(舟山)如图,①ABC与①DCB中,AC与BD交于点E,且①A=①D,AB=DC.(1)求证:①ABE①DCE ;(2)当①AEB=50°,求①EBC 的度数?30.(荆门)如图1,在①ABC 中,AB=AC ,点D 是BC 的中点,点E 在AD 上.(1)求证:BE=CE ;(2)如图2,若BE 的延长线交AC 于点F ,且BF①AC ,垂足为F ,①BAC=45°,原题设其它条件不变.求证:①AEF①①BCF .31.(随州)如图,点F 、B 、E 、C 在同一直线上,并且BF=CE ,①ABC=①DEF .能否由上面的已知条件证明①ABC①①DEF ?如果能,请给出证明;如果不能,请从下列三个条件中选择一个合适的条件,添加到已知条件中,使①ABC①①DEF ,并给出证明.提供的三个条件是:①AB=DE ;①AC=DF ;①AC①DF .第十七讲 三角形与全等三角形 参考答案【聚焦中考真题】一、选择题1-5 AADDC 6-10 CCDAB 11 C二、填空题12答案:25°13答案:6014答案:2015答案:CA=FD16答案:∠B=∠C17答案:20152m解:①A1B 平分①ABC ,A1C 平分①ACD ,①①A1=21①A ,①A2=21①A1=221①A ,…①①A2 015=201521①A=20152m。
解斜三角形
解斜三角形一、主要知识:1.设△ABC 的三个内角A 、B 、C 的对边分别为a 、b 、c ,R 是△ABC 的外接圆半径。
(1)正弦定理:sin a A =sin b B =sin cC =2R ;正弦定理的三种变式:①C R c B R b A R a sin 2,sin 2,sin 2===②R a A 2sin =,R b B 2sin =,Rc C 2sin = ③C B A c b a sin :sin :sin ::= (2)余弦定理:A bc c b a cos 2222-+=,2222cos b a c acB =+-,2222cos c a b abC =+-;bc a c b A 2cos 222-+=,222cos 2a c b B ac+-= , 222cos 2a b c C ab +-=.注:①勾股定理是余弦定理的特殊情况。
②在△ABC 中,若 cosA>0 ,则0°<A< 90°;反之也成立; ③在△ABC 中,若 cosA<0 ,则90°<A<180°;反之也成立。
2.三角形常用面积公式 ①S=a h a ⋅21(a h 表示a 边上的高)②S=C ab sin 21=1sin 2ac B =1sin 2cb A =R abc 4(其中R 是三角形的外接圆半径)③S=)(21c b a r ++(其中r 为三角形内切圆半径)。
在△ABC 中,已知a 、b 和A 时,解的情况如下:1 . 在△ABC 中,已知C BA sin 2tan=+,给出以下四个论断:①tanA ·cotB =1 ②0<sinA+sinB<2 ③1cos sin 22=+B A ④C B A 222sin cos cos =+ 其中正确的是 ( B )A .①③B .②④C .①④D .②③2 . 在△ABC 中,a 、b 、c 分别为角A 、B 、C 的对边,已知tanA+tanB=3tanAtanB-3,27=c ,又△ABC 面积为233=S ,求a+b 的值。
解斜三角形的一般思路分析
解斜三角形的一般思路分析解斜三角形的一般思路是通过添加辅助线(如作高),将斜三角形转化为直角三角形来解.本文试就几种情况下辅助线的作法列举几例加以剖析.一、等腰三角形:对于等腰三角形,一般是作底边(或腰)上的高, 将问题转化为直角三角形来解.例1.⑴等腰三角形的顶角为30°,腰长为4,则三角形的面积为_____;解:如图1,作高BD,则可得BD =2,从而,S△ABC =×4×2 = 4;⑵等腰三角形的顶角为120°,腰长为4,那么三角形的面积为___;解:如图2,作高AD,则可得S△ABC = ×4√3×2 =4√3二、对于含有30°、45、60°角的斜三角形,可通过作高,将原三角形分割成含有已知特殊角的直角三角形(注意不要将条件中的特殊角分割.)例2.已知△ABC中,∠B=60°,AB=6,BC=8,则△ABC的面积是()(A)12√3; (B)12; (C) 24√3; (D) 12√2解:如图3,过A作AD⊥BC于D,则AD = AB·sinB = 6·sin60°= 6×= 3√3那么S△ABC = ×8×3√3 = 12√3 .故,选(A).例3.在△ABC中,若∠B=30°,AB=2√3,AC=2,则△ABC的面积S是____.解:△ABC的顶点除B外,A、C有两种可能,如图4、5所示.⑴如图4,过A作AD⊥BC于D.在Rt△ABD中,∠B=30°,∴ AD = AB = √3 ,∴ BD = 3;在Rt△ACD中,由勾股定理可得:CD2 = AC2-AD2=22-(√3)2= 1,∴ CD = 1,CD = AC,∴∠CAD=30°,∠C=60°,∴△ABC为Rt△.∴ S =×2√3 ×2 = 2√3 .⑵如图5,作CD⊥AB于D,设CD=x,BC=2x,BD=2x·cos30°=√3x,从而AD = 2√3 -√3 x,在Rt△ACD中,AD2+CD2 =AC2,那么可得:x2-3x +2 = 0, ∴x1 = 1 , x2 =2 (舍去),,于是S =×2√3×1 =√3 .解法2:仿例6,做AD⊥BC于D,列方程求解.评注:本题起点低,着手易,通过画图,容易发现两种情况,体现了分类讨论的思想,克服了思维定势的影响,培养了学生分析问题解决问题的能力.例4.求sin15°·sin75°的值(数形结合)解:如图6,作Rt△ACD,使∠ACD = 30°,∠D = 90°,令AD = 1, 则AC = 2,CD =√3 ,延长DC到B,使CB=CA,则∠ABC=∠BAC=15°,那么在Rt△ABD中,sin15°= sin∠B==== ,sin 75°= sin∠BAD== ,∴sin15°·sin75°= ·= .三、当条件中三角形的边长为某些勾股数组中的数时,可通过作高将三角形分割(或添补)成以这些数为边的直角三角形.例5.如图7,△ABC中,AB=15,BC=14,AC=13,求△ABC的面积.解:过点A作AD⊥BC于D,设BD=x,则CD=14-x, 设AD = y,那么,Rt△ABD和Rt△ACD中,分别由勾股定理可得解此方程组得∴ S△ABC = ×14×12 = 84 . 故,选(A).例6.已知:如图8,△ABC中,AB =17,AC =10 ,BC=9,求S△ABC. (第七届希望杯初二试题)略解:如图,设AD = x,CD = y,则:解得∴ S△ABC = ×9×8 =36 .例7.如图9,在△ABC中,AB = 5cm,AC = 3cm ,D是BC的中点,且AD⊥AC,求AD的长.略解:延长AD至E,使DE = AD,设AD = DE = x,则(2x)2 + 32 = 52 ,解得x = 2,即AD = 2.四、对于四边形,其一般方法也是将其割(补)成直角三角形例8.如图10,在四边形ABCD中,∠B=90°,AB=2,BC=2√3,CD=5,AD=3,则四边形ABCD的面积为____;提示:分割图形:在△ABC和△中分别运用勾股定理和勾股定理的逆定理,可得S四边形ABCD =2√3+6例9.如图11,在四边形ABCD中,∠A= 60°,∠B=∠D=90°,AB=2,CD =1,求BC和AD的长.答:AD=4-√3,BC=2√3-2.解略.例10.如图12,在四边形ABCD中,AB=,CD =2√3, AD=3-√3, ∠A=135°,∠D=120°,求BC 边的长.解法1:分别过点B、C 向AD作垂线(略);解法2:过点C 作CE⊥AD于E,连结AC.则∠CDE =60°,∴∠DCE =30°,由CD=2√3,∴ CE = 3,DE =√3∴ AE = AD + DE =(3-√3)+√3 = 3,∴ AE = CE,∴∠CAE= 45°,那么△ACE为等腰直角三角形又∠A=135°,∴∠BAC=90°,附练习题1.等腰三角形的顶角为120°,底边长为6,则三角形的面积为_____;2.如图13,在△ABC中,已知∠B=30°,∠C=45°,AB = 8,求S△ABC.3.已知:如图14,在ABCD中,AB= AD = 8,∠A=60°,∠D =150°,四边形ABCD的周长为32,求BC和CD的长.4.已知:如图15,△ABC中,D是BC上一点,若∠B = 45°,AD=5,AC=7,DC=3,求AB的长.5.如图16,在△ABC中,AB=5,AC=7,∠B= 60°.求BC的长.答案:1. ;2. 8+ 8;3. BC =10, CD =6;4.5. 8。
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解斜三角形
班级______姓名______学号______
主要知识:
1.直角三角形中各元素间的关系:
在△ABC 中,C =90°,AB =c ,AC =b ,BC =a 。
(1)三边之间的关系:a 2+b 2=c 2。
(勾股定理) (2)锐角之间的关系:A +B =90°; (3)边角之间的关系:(锐角三角比的定义)
sin A =cos B =
c a ,cos A =sin B =c b ,tan A =b
a。
2.斜三角形中各元素间的关系:
在△ABC 中,A 、B 、C 为其内角,a 、b 、c 分别表示A 、B 、C 的对边。
(1)三角形内角和:A +B +C =π。
(2)正弦定理:在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等。
R C
c
B b A a 2sin sin sin ===。
(R 为外接圆半径) (3)余弦定理:三角形任何一边的平方等于其他两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍。
a 2=
b 2+
c 2-2bc cos A ;b 2=c 2+a 2-2ca cos B ;c 2=a 2+b 2-2ab cos C 。
3.三角形的面积公式:
(1)S =
21ah a =21bh b =21
ch c (h a 、h b 、h c 分别表示a 、b 、c 上的高); (2)S =21ab sin C =21bc sin A =2
1
ac sin B ;
(3)S =2R 2sin A sin B sin C 。
(R 为外接圆半径)
(4)S =R
abc
4;
(5)S 1()2p a b c ⎛⎫
=++ ⎪⎝⎭
;
(6)S pr =。
4.解三角形:由三角形的六个元素(即三条边和三个内角)中的三个元素(其中至少有一个是边)求其他未知元素的问题叫做解三角形.广义地,这里所说的元素还可以包括三角形的高、中线、角平分线以及内切圆半径、外接圆半径、面积等等.解三角形的问题一般可分为下面两种情形:若给出的三角形是直角三角形,则称为解直角三角形;若给出的三角形是斜三角形,则称为解斜三角形。
解斜三角形的主要依据是:
设△ABC 的三边为a 、b 、c ,对应的三个角为A 、B 、C 。
(1)角与角关系:A +B +C = π;
(2)边与边关系:a + b > c ,b + c > a ,c + a > b ,a -b < c ,b -c < a ,c -a > b ; (3)边与角关系:
正弦定理
R C
c
B b A a 2s i n s i n s i n ===(R 为外接圆半径)
; 余弦定理 c 2 = a 2+b 2-2bc cos C ,b 2 = a 2+c 2-2ac cos B ,a 2 = b 2+c 2-2bc cos A ;
它们的变形形式有:a = 2R sin A ,b
a
B A =sin sin ,bc a c b A 2cos 222-+=。
5.三角形中的三角变换
三角形中的三角变换,除了应用上述公式和上述变换方法外,还要注意三角形自身的
特点。
(1)角的变换
因为在△ABC 中,A+B+C=π,所以sin(A+B)=sinC ;cos(A+B)=-cosC ;tan(A+B)=-tanC 。
2
sin 2cos ,2cos 2sin
C
B A
C B A =+=+; (2)三角形边、角关系定理及面积公式,正弦定理,余弦定理。
r 为三角形内切圆半径,p 为周长之半。
(3)在△ABC 中,熟记并会证明:∠A ,∠B ,∠C 成等差数列的充分必要条件是∠
B=60°;△ABC 是正三角形的充分必要条件是∠A ,∠B ,∠C 成等差数列且a ,b ,c 成等比数列。
练习题: 一、填空题:
1、 在ABC ∆中,已知8,6ABC a b S C ∆===∠且=
2、 已知ABC ∆中,2b a ==,则角A 的取值范围是
3、 已知∠A 为锐角三角形的一个内角,且1
lg(1sin ),lg
1sin A m n A
+==-,则lgcos A
的值是
4、 在△ABC 中,C B C B A sin sin sin sin sin 2
2
2
++=,则=∠A 5、 在△ABC 中,若AB =2, BC =5,面积S △ABC =4,则sin
2
B
= 6、 在△ABC 中,若AB =3, AC =1,且∠B =30°,则△ABC 的面积等于 7、 等腰三角形顶角的余弦为
25
7
,则底角的正弦值为 8、 一蜘蛛沿东北方向爬行x cm 捕捉到一只小虫,然后向右转105°,爬行10 cm 捕捉到另
一只小虫,这时它向右转135°爬行回它的出发点,那么x =
9、 半径为1的圆内接三角形的面积为
4
1
,则abc 的值为____ ____ 10、 在△ABC 中, a 、b 、c 分别为内角A 、B 、C 的对边,若b =2a , B =A +60°,则A =__________ 二、选择题:
11、在△ABC 中,若a =3+1,b =3-1,c =10,则△ABC 的最大角的度数是( ) (A )120° (B )90° (C )60° (D )150°
12、在ABC ∆中,已知060,2,6===A b a 则符合条件的三角形的个数有 ( )
A .2个 B.1个 C.0个 D 无数个 13、在△ABC 中,A =60°,b =1,其面积为3,则
C
B A c
b a sin sin sin ++++等于 ( )
A .33
B .
3392 C .
33
8
D .
2
39
14、在△ABC 中,若
cos cos sin a b c
A B C
==,则这个三角形的形状是 ( ) (A )等腰直角三角形 (B )钝角三角形
(C )锐角三角形 (D )直角或锐角三角形 三、解答题:
15、锐角三角形中,边a 、b 是方程x 2-23x +2=0的两根,又角A 、B 满足2sin(A +B )
-3=0,求角C 的大小,边c 的长度,及△ABC 的面积。
16、已知△ABC 中,角A 、B 、C 所对的边分别是a 、b 、c ,且c=10,3
4
cos cos ==a b B A , 求a b 、.
17、已知A 、B 、C 是ABC ∆三内角,向量)3,1(-=)sin ,(cos A A =,且1m n ⋅=
,
(1)求角A ; (2)若
221sin 23,cos sin B B B
+=--求tanC 。
18、已知k 是整数,钝角△ABC 的三内角A 、B 、C 所对的边a 、b 、c ,
(1)若方程组⎩
⎨⎧+=+=+)1k (3y kx 2k
7y x 2
2有实数解,求k 的值。
(2)对于(1)中的k 的值,若sin C =2
k ,且有关系式(c -b )sin 2A +b sin 2B =c sin 2C ,
试求A 、B 、C 的度数。
19、如图,当甲船位于A 处时获悉,在其正东方向相距20海里的B 处有一艘渔船遇险等待营救.甲船立即前往救援,同时把消息告知在甲船的南偏西30
,相距10海里C 处的乙船,试问乙船应朝北偏东多少度的方向沿直线前往B 处救援(角度精确到1
)?
北
20
10
A B •。