新人教版六年级音乐下册：《举杯祝福》课件.ppt
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举杯祝福课件000
弹 布 尔
手 鼓
手鼓简介
新疆手鼓又称达卜。达 卜是以其音响命名。 达卜： 因敲击时发出“达”、“卜” 两种音响而得名。手鼓是新 疆各族人民庆祝丰收、节日 的常用乐器。
手 鼓
熟悉《举杯祝 福》 歌词与曲谱
注意音准、节奏 情感表达
走近乌孜别克族
知识延伸 开阔视野
走近乌孜别克族
美食
走近乌孜别克族
课前准备
同学们，我们每个学期都有一个 关于少数民族歌曲的单元，大家还 记得这个单元的名字吗?《五十六朵 花》。 我们是一个多民族的国家，五 十六朵花象征着五十六个民族。
请几位同学给大家唱一首 有关五十六个民族的歌曲—— 《爱我中华》。
今天，我们通过一首 新歌来了解五十六个民族 中的一员。 ——乌孜别克族
歌曲：举杯祝福
乌孜别克族民歌
让我们先欣赏一首歌曲：《举杯祝福》。 这首歌曲就是乌孜别克族民歌，这节课 我们共同来学习这首歌曲。
熟悉乌孜别克族 常用乐器
注意形状、音色 音乐节奏
都它尔
形状、规格 及演奏的乐 曲
都它尔简介
都它尔，乌孜别克族弹弦乐器。流 行于新疆维吾尔自治区，尤以南疆 喀什一带盛行。桑木或杏木制，全 长120—130厘米。琴杆细长，指 板缠十五至十八个丝弦品。音箱瓢 形，用十一或十三块两端窄、中间 宽的木板条拼粘而成。面板用桐木， 上部开五个小音孔，组成花朵状， 下部支有琴码。琴杆上端为琴头， 平顶无饰，正面和左侧面各置一双 角状弦轴。张两条肠衣弦。琴身周 围用贝壳和驼骨嵌以黑白相间的精 美花纹图案。
都 它 尔
弹 布 尔
弹布尔
形状、规格 及演奏的乐 曲
弹布尔简介
弹布尔是维吾尔族、乌孜别克族弹弦乐 器。历史悠久，形制古朴，音色优美， 富有独特的地方风格，常用于独奏。为 阿。拉伯乐器tanbūr的一种。汉文史籍 中，有“丹不尔”、“弹拨尔”和“丹 布尔”等译名琴身木制，音箱较小，成 瓢形。琴身修长，以丝弦缠成16至20 余品位。有钢丝弦五根，内二弦与外二 弦调成同音，与中弦成五度关系。音域 宽广，音色清脆，富有浓郁的民族风格。 常用于独奏、合奏或伴奏。
部编小学音乐六年级《举杯祝福》杜继梅PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
们拥有五十六个民族的伟大祖国繁荣富强！
优美、节奏明快。
请同学们了解一下乌兹别克民族的乐器。
都它尔
弹布尔
Hale Waihona Puke • 手鼓请几位同学代表为我们伴舞、伴奏，其他同学 一起随伴奏演唱这首《举杯祝福》。
课堂小结：同学们，我们一起学习了热情奔放的乌 兹别克民族民歌《举杯祝福》，感受了歌曲表现的 载歌载舞的热闹场面，还认识了乌兹别克族独特的 民族乐器，祝福乌兹别克族人民永远安康，祝福我
请同学们完整演唱这首歌曲，注意演唱时保持欢 快的情绪，想想用什么方式能让这首歌曲的表演 更加丰富。
乌兹别克族简介：
乌孜别克族是一个具有悠久历史的民族， 他们能歌善舞，舞蹈在传统的生活中占有相当 重要的地位。在节日或娱乐活动中，男女老幼，
无拘无束，尽情歌舞。 乌孜别克族舞蹈舞步轻盈、身腰柔软、双臂
第四单元五十六朵花
海南区一小 杜继梅
导入
同学们，请听一首歌曲，你认为这首歌曲的风格属于 中国哪个地区？这个地区的音乐具有什么特点？
请同学们听一首歌曲，猜猜是新疆地区的哪个民 族的歌曲
4
请同学们用“ ”音模唱下面的乐谱，这段音乐 可以分为几句？说一说歌曲的旋律进行有什么特 点？注意模唱时的情绪。
请同学们填词演唱这段音乐，标示出你认为合适 的换气位置。歌词中有没有什么词语的意思你不 明白？
请同学们随伴奏完整演唱一遍第一部分，说一说 你会如何处理这部分每个乐句的演唱。
请同学们用“ ”音演唱第二部分乐谱，仔细观 察乐谱，你认为这部分音乐中具有代表性的节奏 是什么？
请填词演唱第二部分，歌词中有没有哪个词的意 思你不明白？
优美、节奏明快。
请同学们了解一下乌兹别克民族的乐器。
都它尔
弹布尔
Hale Waihona Puke • 手鼓请几位同学代表为我们伴舞、伴奏，其他同学 一起随伴奏演唱这首《举杯祝福》。
课堂小结：同学们，我们一起学习了热情奔放的乌 兹别克民族民歌《举杯祝福》，感受了歌曲表现的 载歌载舞的热闹场面，还认识了乌兹别克族独特的 民族乐器，祝福乌兹别克族人民永远安康，祝福我
请同学们完整演唱这首歌曲，注意演唱时保持欢 快的情绪，想想用什么方式能让这首歌曲的表演 更加丰富。
乌兹别克族简介：
乌孜别克族是一个具有悠久历史的民族， 他们能歌善舞，舞蹈在传统的生活中占有相当 重要的地位。在节日或娱乐活动中，男女老幼，
无拘无束，尽情歌舞。 乌孜别克族舞蹈舞步轻盈、身腰柔软、双臂
第四单元五十六朵花
海南区一小 杜继梅
导入
同学们，请听一首歌曲，你认为这首歌曲的风格属于 中国哪个地区？这个地区的音乐具有什么特点？
请同学们听一首歌曲，猜猜是新疆地区的哪个民 族的歌曲
4
请同学们用“ ”音模唱下面的乐谱，这段音乐 可以分为几句？说一说歌曲的旋律进行有什么特 点？注意模唱时的情绪。
请同学们填词演唱这段音乐，标示出你认为合适 的换气位置。歌词中有没有什么词语的意思你不 明白？
请同学们随伴奏完整演唱一遍第一部分，说一说 你会如何处理这部分每个乐句的演唱。
请同学们用“ ”音演唱第二部分乐谱，仔细观 察乐谱，你认为这部分音乐中具有代表性的节奏 是什么？
请填词演唱第二部分，歌词中有没有哪个词的意 思你不明白？
人教版六年级音乐下册 《举杯祝福》(课件)
举杯祝福
欣赏课《举杯祝福》微课教学设计纲要
一、教材分析 本单元主题——新疆乐韵，是以音乐文化为主线，让学生较广泛的接触具有代 表性的音乐，在活动中享受其音乐美，扩展文化知识，在中华民族民间音乐的艺术 李，领略少数民族民间音乐独特的韵味和魅力。歌曲《举杯祝福》为乌孜别克族民 歌，一段体结构。情绪欢快、热烈，表现了乌孜别克族人民幸福快乐的生活场景。
看舞蹈 辨民族
A.藏族 B.新疆 C.傣族
节奏律动
此处插入老师 画中画
拍一拍
举杯
举杯祝福
唱一唱
1=F
2 4
举杯祝福
聆听歌曲 感受歌曲情绪
1=F
2 4
举杯祝福
感受歌曲情绪 拍一拍
举杯祝福
唱一唱
La
举杯祝福
唱一唱
La
举杯祝福
唱一唱
La
举杯祝福
对比聆听前倚音
举杯祝福
二、教学目标 1.通过学唱歌曲，学生能用优美、明亮的声音演唱乌孜别克族民歌《举杯祝福 》 2.通过学习简单的手鼓节奏型（附点+八分+后十六分），学生能用手鼓的节奏 为歌曲伴奏。 3.学生能积极参与《举杯祝福》的综合性表演活动,学跳简单的新疆舞,并随音乐 进行歌舞表演。
欣赏课《举杯祝福》微课教学设计纲要
La
前倚音 前倚音
前倚音
唱一唱
La
举杯祝福
前倚音 前倚音
前倚音
完整演唱
举杯祝福
谢谢观看
三、（45分钟）全课主要环节 环节一：新疆舞导入。（感受新疆音乐风格，用简单的舞蹈动作进行律动） 环节二：情景学唱，体会长音的连贯、流畅。 环节三：初听歌曲，感受歌曲情绪，用节奏为歌曲伴奏。 环节四：用“La”轻声模唱歌曲旋律，并找出相同的旋律。 环节五：用“La”唱这两句旋律两遍。 环节六：随琴完整演唱歌曲旋律，注意十六分节奏和附点节奏。 环节七：对比聆听前倚音。 环节 八：跟随老师加上动作来表现前倚音的波动感。 环节九：完整演唱歌曲第一段。 环节十：分小组合作学习第二段，小组展示。 环节十一：分小组合作学习，创编简单新疆舞动作进行歌曲表演。 环节十二：完整表演。（用手鼓或简单新疆舞动作为歌曲伴奏） 四、（15分钟）本课教学视频主要呈现内容 : 环节一 至环节九
欣赏课《举杯祝福》微课教学设计纲要
一、教材分析 本单元主题——新疆乐韵，是以音乐文化为主线，让学生较广泛的接触具有代 表性的音乐，在活动中享受其音乐美，扩展文化知识，在中华民族民间音乐的艺术 李，领略少数民族民间音乐独特的韵味和魅力。歌曲《举杯祝福》为乌孜别克族民 歌，一段体结构。情绪欢快、热烈，表现了乌孜别克族人民幸福快乐的生活场景。
看舞蹈 辨民族
A.藏族 B.新疆 C.傣族
节奏律动
此处插入老师 画中画
拍一拍
举杯
举杯祝福
唱一唱
1=F
2 4
举杯祝福
聆听歌曲 感受歌曲情绪
1=F
2 4
举杯祝福
感受歌曲情绪 拍一拍
举杯祝福
唱一唱
La
举杯祝福
唱一唱
La
举杯祝福
唱一唱
La
举杯祝福
对比聆听前倚音
举杯祝福
二、教学目标 1.通过学唱歌曲，学生能用优美、明亮的声音演唱乌孜别克族民歌《举杯祝福 》 2.通过学习简单的手鼓节奏型（附点+八分+后十六分），学生能用手鼓的节奏 为歌曲伴奏。 3.学生能积极参与《举杯祝福》的综合性表演活动,学跳简单的新疆舞,并随音乐 进行歌舞表演。
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La
前倚音 前倚音
前倚音
唱一唱
La
举杯祝福
前倚音 前倚音
前倚音
完整演唱
举杯祝福
谢谢观看
三、（45分钟）全课主要环节 环节一：新疆舞导入。（感受新疆音乐风格，用简单的舞蹈动作进行律动） 环节二：情景学唱，体会长音的连贯、流畅。 环节三：初听歌曲，感受歌曲情绪，用节奏为歌曲伴奏。 环节四：用“La”轻声模唱歌曲旋律，并找出相同的旋律。 环节五：用“La”唱这两句旋律两遍。 环节六：随琴完整演唱歌曲旋律，注意十六分节奏和附点节奏。 环节七：对比聆听前倚音。 环节 八：跟随老师加上动作来表现前倚音的波动感。 环节九：完整演唱歌曲第一段。 环节十：分小组合作学习第二段，小组展示。 环节十一：分小组合作学习，创编简单新疆舞动作进行歌曲表演。 环节十二：完整表演。（用手鼓或简单新疆舞动作为歌曲伴奏） 四、（15分钟）本课教学视频主要呈现内容 : 环节一 至环节九
新人教版六年级音乐下册：《举杯祝福》课件
男
女
子
子
服
服
饰
饰
新疆民族乐器——弹拨尔
新疆民族乐器——热瓦甫
新疆民族乐器——手鼓
请你们参考以下提示分小组设计表演唱：
1、打击乐：手鼓。 2、表演形式：边唱边跳；部分人唱、 部分 人伴奏、部分人跳舞。 3、小组竞赛：舞蹈表演，选必有舞，乌孜 别克族舞蹈优美轻 快而富于变化，多 旋转动作，舞姿舒 展，具有浓郁的西 域风情。
民族服饰
▪ 乌孜别克族男女都喜欢戴 小花帽，小花帽的形式很 多，有带棱角的，有的则 不带棱角，帽子顶端和四 边绣有几何形和以花卉为 主的图案，有的老年人戴 的花帽图案少，有的则无 图案，花帽为紫红、墨绿、 黑色、枣红色的金丝绒和 灯心绒。
彝 族
苗族
傣族
藏 族
新疆维吾尔族
音乐 舞蹈
乌孜别克族
民族 服饰
▪11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ▪12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ▪13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 ▪14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ▪15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ▪16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 ▪17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 ▪18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 ▪19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
人教版音乐六年级下册第十七课时《举杯祝福》 课件
第四单元
举杯祝福
举杯祝福
别比亚拉：表示欢呼声的衬词，原意是“好”
乌孜别克族:
举杯祝福
都它尔
举杯祝福
弹布尔
举杯祝福
举杯祝福
乌孜别克族分布在新疆维吾尔族自治区
在演唱中体会这首歌的特点
举杯祝福
请大家欣赏《举杯祝福》
音乐
• 请同学们说一说这首歌中蕴含的情感，并分组进行练 习，进行舞台展示。
课后作业
• 请同学们课下总结本节课所讲知识点 • 请同学们练习并聆听本次课上的音乐作品 • 预习下节课音乐作品知识点 • 下节课见！
举杯祝福
举杯祝福
别比亚拉：表示欢呼声的衬词，原意是“好”
乌孜别克族:
举杯祝福
都它尔
举杯祝福
弹布尔
举杯祝福
举杯祝福
乌孜别克族分布在新疆维吾尔族自治区
在演唱中体会这首歌的特点
举杯祝福
请大家欣赏《举杯祝福》
音乐
• 请同学们说一说这首歌中蕴含的情感，并分组进行练 习，进行舞台展示。
课后作业
• 请同学们课下总结本节课所讲知识点 • 请同学们练习并聆听本次课上的音乐作品 • 预习下节课音乐作品知识点 • 下节课见！
举杯祝福初中音乐PPT课件
请几位同学代表为我们伴舞，其他同学一起随 伴奏演唱这首《举杯祝福》。
这首歌曲的名字叫《举杯祝福》，大家已经学 会了歌曲的演唱，请问这首歌曲表达了什么样 的情感？
请同学们充满感情地用歌、舞、乐器完整表现 这首歌曲，表达你们对祖国的热爱之情，结束 今天的课程。
请填词演唱第二部分，歌词中有没有哪个词的意 思你不明白？
请同学们完整演唱这首歌谱，注意演唱时保持欢 快的情绪，想想用什么方式能让这首歌曲的表演 更加丰富。
有的同学建议用乐器伴奏的方式来增加歌曲 的欢快感，请同学们分组选择乐器，设计乐 器伴奏的方式。
请同学们分组展示你们的伴奏方式，选出伴奏 最好的一组。
请同学们填词演唱这段音乐，标示出你认为合适 的换气位置。歌词中有没有什么词语的意思你不 明白？
请同学们随伴奏完整演唱一遍第一部分，说一说 你会如何处理这部分每个乐句的演唱。
还有同学建议用舞蹈的情势参与表演。是的，新 疆是一个载歌载舞的地区，我们请一个同学代表 为我们的演唱设计一下舞蹈动作吧！
请同学们用“ ”音演唱第二部分乐谱，仔细视 察乐谱，你认为这部分音乐中具有代表性的节奏 是什么？
举杯祝福
导入
同学们，请听一首歌曲，你认为这首歌曲的风格属于 中国哪个地区歌谱，感受歌曲 的音乐风格，仔细视察歌谱，找出歌谱中你认为 能代表歌曲风格的音乐进行和节奏型。
请同学们用“ ”音模唱下面的乐谱，这段音乐 可以分为几句？说一说歌曲的旋律进行有什么特 点？注意模唱时的情绪。
部编小学音乐六年级《举杯祝福》宋晓岚PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
田十五小 宋晓岚
维吾尔族是个爱花 的民族，人们戴的是绣 花帽，着的是绣花衣， 穿的是绣花鞋，扎的是 绣花巾，背的是绣花包。 衣着服装，无不与鲜花 息息相关。
哈萨克族是以草原游 牧文化为特征的民族。服 装便于骑乘，其民族装多 用羊皮、狐狸皮、鹿皮、 狼皮等制作，反映着山地 草地民族的生活特点。
俄罗斯族男子多穿长及 膝盖的套头衬衫和细腿裤； 妇女夏季穿粗布衬衣，外套 无袖，高腰深的对襟长袍， 下穿毛织长裙。
他们是古代俄罗 斯移民的后裔，经过 百年的同化，其外貌、 长相、风俗和习惯等 与现在的俄罗斯人完 全不同。
乌孜别克族服饰的特点是华丽精美、 别致美观。富人多用金丝绒，穷人则多用 土布。男女都戴各式各样的小花帽。
——乌孜别克族民歌
X.X X X ——
XXX XXX
—— ——
————
XXX XX
—— ——
X—
别比亚拉：表示欢呼声的衬词， 原意是“一碗酒”。
亚夏：表示问候的意思。比如说： 你好、大家好、很好。
都
它
弹
维吾尔族是个爱花 的民族，人们戴的是绣 花帽，着的是绣花衣， 穿的是绣花鞋，扎的是 绣花巾，背的是绣花包。 衣着服装，无不与鲜花 息息相关。
哈萨克族是以草原游 牧文化为特征的民族。服 装便于骑乘，其民族装多 用羊皮、狐狸皮、鹿皮、 狼皮等制作，反映着山地 草地民族的生活特点。
俄罗斯族男子多穿长及 膝盖的套头衬衫和细腿裤； 妇女夏季穿粗布衬衣，外套 无袖，高腰深的对襟长袍， 下穿毛织长裙。
他们是古代俄罗 斯移民的后裔，经过 百年的同化，其外貌、 长相、风俗和习惯等 与现在的俄罗斯人完 全不同。
乌孜别克族服饰的特点是华丽精美、 别致美观。富人多用金丝绒，穷人则多用 土布。男女都戴各式各样的小花帽。
——乌孜别克族民歌
X.X X X ——
XXX XXX
—— ——
————
XXX XX
—— ——
X—
别比亚拉：表示欢呼声的衬词， 原意是“一碗酒”。
亚夏：表示问候的意思。比如说： 你好、大家好、很好。
都
它
弹
六年级下册音乐课件第四单元 五十六朵花《举杯祝福》02｜人教新课标(秋)(共14张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
请同学们用“ ”音演唱第二部分乐谱，仔细观 察乐谱，你认为这部分音乐中具有代表性的节奏 是什么？
请填词演唱第二部分，歌词中有没有哪个词的意 思你不明白？
请同学们完整演唱这首歌谱，注意演唱时保持欢 快的情绪，想想用什么方式能让这首歌曲的表演 更加丰富。
有的同学建议用乐器伴奏的方式来增加歌曲 的欢快感，请同学们分组选择选出伴奏 最好的一组。
请几位同学代表为我们伴舞，其他同学一起随 伴奏演唱这首《举杯祝福》。
这首歌曲的名字叫《举杯祝福》，大家已经学 会了歌曲的演唱，请问这首歌曲表达了什么样 的情感？
请同学们充满感情地用歌、舞、乐器完整表现 这首歌曲，表达你们对祖国的热爱之情，结束 今天的课程。
4
《举杯祝福》课件
让我们视唱这首歌曲的第一部分歌谱，感受歌曲 的音乐风格，仔细观察歌谱，找出歌谱中你认为 能代表歌曲风格的音乐进行和节奏型。
请同学们用“ ”音模唱下面的乐谱，这段音乐可 以分为几句？说一说歌曲的旋律进行有什么特点？ 注意模唱时的情绪。
请同学们填词演唱这段音乐，标示出你认为合适 的换气位置。歌词中有没有什么词语的意思你不 明白？
请同学们随伴奏完整演唱一遍第一部分，说一说 你会如何处理这部分每个乐句的演唱。
还有同学建议用舞蹈的形式参与表演。是的，新 疆是一个载歌载舞的地区，我们请一个同学代表 为我们的演唱设计一下舞蹈动作吧！
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 4:34:46 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
•
请同学们用“ ”音演唱第二部分乐谱，仔细观 察乐谱，你认为这部分音乐中具有代表性的节奏 是什么？
请填词演唱第二部分，歌词中有没有哪个词的意 思你不明白？
请同学们完整演唱这首歌谱，注意演唱时保持欢 快的情绪，想想用什么方式能让这首歌曲的表演 更加丰富。
有的同学建议用乐器伴奏的方式来增加歌曲 的欢快感，请同学们分组选择选出伴奏 最好的一组。
请几位同学代表为我们伴舞，其他同学一起随 伴奏演唱这首《举杯祝福》。
这首歌曲的名字叫《举杯祝福》，大家已经学 会了歌曲的演唱，请问这首歌曲表达了什么样 的情感？
请同学们充满感情地用歌、舞、乐器完整表现 这首歌曲，表达你们对祖国的热爱之情，结束 今天的课程。
4
《举杯祝福》课件
让我们视唱这首歌曲的第一部分歌谱，感受歌曲 的音乐风格，仔细观察歌谱，找出歌谱中你认为 能代表歌曲风格的音乐进行和节奏型。
请同学们用“ ”音模唱下面的乐谱，这段音乐可 以分为几句？说一说歌曲的旋律进行有什么特点？ 注意模唱时的情绪。
请同学们填词演唱这段音乐，标示出你认为合适 的换气位置。歌词中有没有什么词语的意思你不 明白？
请同学们随伴奏完整演唱一遍第一部分，说一说 你会如何处理这部分每个乐句的演唱。
还有同学建议用舞蹈的形式参与表演。是的，新 疆是一个载歌载舞的地区，我们请一个同学代表 为我们的演唱设计一下舞蹈动作吧！
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 4:34:46 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
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• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/202020/6/202020/6/206/20/2020 2:34:49 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/202020/6/202020/6/20Jun-2020-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/202020/6/202020/6/20Saturday, June 20, 2020
彝 族
苗族
傣族
藏 族
新疆维吾尔族
音乐 舞蹈
乌，乌孜 别克族舞蹈优美轻 快而富于变化，多 旋转动作，舞姿舒 展，具有浓郁的西 域风情。
民族服饰
▪ 乌孜别克族男女都喜欢戴 小花帽，小花帽的形式很 多，有带棱角的，有的则 不带棱角，帽子顶端和四 边绣有几何形和以花卉为 主的图案，有的老年人戴 的花帽图案少，有的则无 图案，花帽为紫红、墨绿、 黑色、枣红色的金丝绒和 灯心绒。
男
女
子
子
服
服
饰
饰
新疆民族乐器——弹拨尔
新疆民族乐器——热瓦甫
新疆民族乐器——手鼓
请你们参考以下提示分小组设计表演唱：
1、打击乐：手鼓。 2、表演形式：边唱边跳；部分人唱、 部分 人伴奏、部分人跳舞。 3、小组竞赛：舞蹈表演，选出优秀者。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/202020/6/20Saturday, June 20, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/6/202020/6/202020/6/202020/6/20
谢谢观看
。2020年6月20日星期六2020/6/202020/6/202020/6/20
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月2020/6/202020/6/202020/6/206/20/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/6/202020/6/20June 20, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/202020/6/202020/6/202020/6/206/20/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.