09年高考地理地球和地图教案
高中地理苏教版必修一《地球与地图》教案
高中地理苏教版必修一《地球与地图》教案一、教学目标通过本课的学习，使学生能够：1. 理解地球的基本构造和地图的基本概念；2. 掌握地球的形状、大小和运动规律；3. 理解地图的基本元素和绘制方法；4. 能够运用地图解答地理问题。
二、教学重点1. 地球的基本构造；2. 地球的形状、大小和运动规律。
三、教学难点1. 地球的形状、大小和运动规律的深入理解；2. 地图的基本元素和绘制方法的掌握。
四、教学准备1. 教材：高中地理苏教版必修一《地球与地图》；2. 工具：地球仪、世界地图、中国地图等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放相关视频或展示地球仪，将学生的注意力引向地球和地图的深入探究，激发学生的学习兴趣。
2. 地球的基本构造（15分钟）通过讲解和讨论，介绍地球的基本构造，包括地壳、地幔、外核和内核，以及地球的内部构造对地球表面形态和地理现象的影响。
3. 地球的形状、大小和运动规律（20分钟）通过示意图和生动的比喻，讲解地球的形状为近似椭球体，地球的周长和直径的测量方法，并介绍地球的自转和公转运动，以及由此造成的昼夜交替、季节变化等现象。
学生可以进行实际测量和模拟实验，加深对这些概念的理解。
4. 地图的基本元素和绘制方法（30分钟）介绍地图的基本元素，包括比例尺、方位角、图例等，并通过实例讲解地图的绘制方法，如等经纬度网绘制、等高线绘制等。
鼓励学生动手绘制简单的地图，提高他们的地图阅读和绘制能力。
5. 运用地图解答地理问题（25分钟）通过实际案例和实地考察，指导学生运用地图解答地理问题，如找出某个地点的经纬度、计算两地之间的距离和方位等。
鼓励学生自主思考和合作讨论，培养他们的地理思维和问题解决能力。
6. 归纳总结（5分钟）通过学生的回答和讨论，对本课的内容进行归纳总结，强化学生对地球和地图的理解和记忆。
七、作业布置布置相关习题和实践任务，要求学生通过阅读地图、绘制地图等方式，进一步巩固和运用所学知识。
高考地理一轮复习教案： 第1讲 地球和地图(教师版)
第一章行星地球【考点细化预测】【构建知识体系】第1讲地球和地图【归纳梳理知识】——学生课前填写落实基础一、地球1．形状：的椭圆形球体。
2．大小：平均半径。
【答案】两极稍扁、赤道略鼓 6371千米二、地球仪1．经线和纬线度和为180°。
【答案】赤道赤道经线经线圈4 相等相等相互平行相等赤道东西南北2．经度与纬度北纬南纬东经西经赤道20°W～0°～160°E3.经纬网(1)定义：在或地图上由和相互交织构成的网。
(2)意义：对地球上任一点的位置进行，确定其经、纬度坐标。
【答案】地球仪经线纬线精确定位三、地图的三要素1．地图上的方向(1)一般定向法：。
(2)指向标定向法：指向标箭头所指方向是方。
(3)经纬网定向法：经线指示，纬线指示。
【答案】上北下南，左西右东北南北东西2．地图上的比例尺【注意】关于比例尺容易疏忽的是单位的统一和换算。
图上距离以厘米为单位，实地距离以千米为单位。
3．图例和注记：地图上表示地理事物的符号和文字、数字。
“泰山▲、1532.7”中“▲”属于图例，“泰山、1532.7”为。
【答案】注记四、等高线地形图1．海拔与相对高度图中A为海拔，B为，C为。
【答案】相对高度海拔2．等高线地形图(1)等高线：地图上相同的各点连接成的线。
(2)等高线的判读①等高线稀疏表示缓坡，密集表示。
②主要地形种类山顶：闭合等高线数值从中心向四周逐渐盆地：闭合等高线数值从中心向四周逐渐山谷：等高线向处凸出山脊：等高线向处凸出鞍部：两个山顶之间的部分陡崖：等高线的地方图中各条实线是海拔高度相等的点的连线，其中A处表示，B处表示，C处表示，D处表示，E、F相比，E表示部位，F表示部位，G处表示。
(3)等深线：海洋中深度相同的各点连成的线，可以反映出海底的深浅和。
【答案】海拔高度陡坡降低升高高低重合山顶山谷山脊陡崖缓坡陡坡鞍部坡度3．地形剖面图(1)概念：沿等高线地形图某方向下切而显露出来的。
高考地理一轮总复习第一章地球和地图第一讲地球和地球仪教学案
《论语》全文及解释《论语》全文注释有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上而好作乱者，未之有也。
君子务本，本立而道生。
孝弟也者，其为仁之本与？”【注释】有得道的人说：“一个人孝顺父母、敬爱兄长，却喜欢冒犯官长，是很少有的；不喜欢冒犯官长，却喜欢造反，这种人从来没有过。
君子致力于根本。
根本树立了，道也就产生了。
孝顺和敬爱兄长，这就是仁的根本吧！”子曰：“巧言令色，鲜矣仁。
”【注释】孔子说：“满口是讨人喜欢的花言巧语，满脸是讨人喜欢的伪善颜色，（这种人）仁德是很少的！”曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”【注释】曾子说：“我每天多次反省自己：为别人办事是否不够尽心尽力？与朋友交往是否不够诚信？老师传授的学业掌握得是否不够熟练？”子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。
”【注释】孔子说：“治理拥有一千辆兵车的国家，应做到严肃认真地对待各项工作、讲信诺；节省开支、爱护人材；顺应农时节气调用百姓。
”子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
”【注释】孔子说：“年少后生，在家孝顺父母，在外敬爱兄长；严谨守信，博爱众生，亲近有仁德的人。
这样做了之后如果还有余力，就再去学习文献。
”子夏曰：“贤贤易色，事父母能竭其力，事君能致其身，与朋友交言而有信。
虽曰未学，吾必谓之学矣。
”【注释】子夏说：“（对妻子）注重品德而不注重相貌，侍奉父母尽心尽力，侍奉君主能豁出姓命，结交朋友讲话守信。
这样的人，虽然说没学习过，我也要说他学习过。
”曾子曰：“慎终追远，民德归厚矣。
”【注释】曾子说：“慎重对待死亡，追思悼念先祖，百姓的道德自然就引归淳厚了。
”有子曰：礼之用，和为贵。
先王之道斯为美，小大由之。
有所不行。
知和而和，不以礼节之，亦不可行也。
【注释】有子说：“礼的用处，和是最宝贵的。
先王的道之所以美好，大小事都根据它。
有不遵守的，知和而和，不用礼去对待它，也是不可行的。
高考地理 第一讲 地球和地图教案
第一部分自然地理第一单元宇宙中的地球2011年考纲解读1.地球的形状和大小2.地球仪，经纬网及其地理意义3.地图上的方向和比例尺，常用图例、注记4.海拔(绝对高度)和相对高度，等高(深)线和地形图，地形剖面图5.地球所处的宇宙环境，地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星6.太阳对地球的影响7.地球运动的地理意义8.地球的圈层结构及各圈层的主要特点命题探究1.结合经纬网，掌握方向判断、比例尺及距离的计算、区域定位等基础知识2.以区域等高线图为载体，综合考查等高线图的判读与应用，分析区域地理特征3.从晨昏线判读、地方时与区时计算、北京时间与国际标准时间的换算、地转偏向力的影响、昼夜长短与正午太阳高度的变化规律、太阳能热水器安装、楼房建设等方面熟练掌握地球运动的基本规律及其地理意义4.关注金星探测、“神七”发射、“嫦娥工程”等最新科学前沿信息，分析地球的宇宙环境、地球上存在生命的条件第一讲地球和地图基础知识回顾一、地球和地球仪1．地球(1)形状：稍扁、略鼓的椭圆形球体。
（两极赤道）(2)大小：平均半径，赤道周长约，表面积5.1亿平方千米。
（6371千米4万千米）2．地球仪——形状为正球体的地球模型(示意如图)。
(1)地轴与两极：如图中P为，N点为点，S点为点。
（地轴北极南极）(2)纬线和纬度①纬线：如图中，是最大的纬线圈，指示方向。
A点在B点的方向。
（赤道东西正东）②纬度：人们规定的纬度是0°，由此向南北各分作90°。
（赤道）(3)经线和经度①经线：如图中，连接南北并同垂直相交的半圆，也称子午线，指示方向。
A点在C点的方向。
（极点纬线南北正北）②经度：人们规定通过英国伦敦格林尼治天文台原址的经线为0°经线，也叫，由此向东、西各分作。
（本初子午线180°）(4)经纬网对地球上任一点的位置进行定位，确定其经、纬度坐标。
如图中A点的地理坐标为( )。
（40°N,120°E）温馨点拨地球和地球仪并不完全一致二、地图1．基本要素(1)比例尺①概念：表示缩小的程度。
高中地理人教版《地球与地图》教案
高中地理人教版《地球与地图》教案该教案旨在对高中地理人教版《地球与地图》教材进行系统化教学规划，帮助学生全面了解地球与地图的相关知识内容。
教案分为以下几个模块：引入活动、知识讲解、综合应用和拓展延伸。
一、引入活动
1. 利用多媒体工具展示一段关于地球与地图的精彩视频，激发学生对地理学科的兴趣。
2. 提出引导性问题，如"地球是什么形状的？为什么人们将地球图形展示在地图上？"，引导学生思考与地球与地图相关的问题。
二、知识讲解
1. 介绍地球的基本属性，包括形状、大小、自转和公转等内容，并配以图示进行解释。
2. 解读地球的地理分区，包括大洲、大洋和地理带等，帮助学生理解地球的空间结构。
3. 讲解地图的制作方法，包括地图投影和地图符号等，让学生了解地图的制作原理。
4. 解读地图上的地理要素，如水系、地貌和经纬线等，帮助学生掌握地图的阅读技巧。
三、综合应用
1. 组织学生进行小组活动，要求学生根据教材中的地球与地图知识，设计一张地图展示自己所在城市的地理特征。
2. 开展实地考察活动，引导学生利用地图和指南针等工具，在校园
内进行地理定位和导航练习，培养学生的地理观察和实践能力。
四、拓展延伸
1. 引导学生查阅相关地理材料，扩展对地球与地图的了解，并结合
现实案例进行深入讨论。
2. 组织学生进行地球与地图的创作活动，鼓励学生绘制独特的地图
作品，展示对地理学科的理解和创意。
通过以上教学方案的设计，学生将能够全面了解地球与地图的相关
知识，培养地理思维和综合实践能力，提升对地理学科的学习兴趣和
认知水平。
高中地理《地球仪与地图》优质课教案、教学设计
教学设计
《地球仪与地图》（第一课时）
一、教学目标的确定
根据考纲要求，要求学生明确地球的大小，经纬网的地理意义，学会利用经纬网确定地球表面的相对位置、距离。
帮助学生建立空间概念。
二、教学设计思路
充分利用地球仪展示经纬网的相关特点，解决考试中不会读经纬网图、不会定位等问题。
三、教学实施的程序（一课时）
少千米？
2、甲和乙分别向东和向北走，保持方向不变，都能回到起点吗？学生集体思考，分
析问题，并总结原
因
进一步明
确东西关
系的相对
性，南北
关系的绝
对性。
PPT 出示合作探究
读“地球表面某区域的经纬网示意图”，思考探究下列问题。
(1)确定M、N 两点的地理坐标。
(2)若某人从M 点出发，依次向正东、正南、正西和正北方向分别前进200 千米，则其最终位置位于M 点的什么方向？
(3)图中甲、乙、丙三个区域的图上面积相等，请比较三者实际范围的面积(由大到小的顺序)。
1、小组站立讨
论。
2、判断经纬度
说出坐标。
3、明确两条经
线间的距离，
由赤道向两极
递减。
打破课堂
布局，利。
用图来分
析经纬网
的特点利
用合作的
形式，加
大学习效
率。
探究小结学生根据总结了解
经纬线的特点
明确本节
的重点内
容是经纬
观察经纬网图，观察图片，分析经
习题巩固课堂总结。
高三地理课件：09年高考地理重难点突破之地球和地图专题
地球和地图主讲：韦军广东广宁一中用大比例尺。
比例尺 比例尺的大小与地图的详略:分母越大，比例尺越小。
相同图幅：比例尺越大，图上表示的实际范围越小，但表示 的内容越详细。
比例尺越小，则范围越大，内容越简。
通常，绘制一张世界地图用小比例尺，一张某旅游经景点图用 O 北 京—铁躍偏 O 桂他就市一二河渝冰障旳——直辅市界 —•运河比例尺 I ・ H COOJ T 邸孑 *田」：|哩率代E 琳* e 离BE 千米图中的垂直比例和水平比例分别是：A. 1 : 1000和 1 ： 50000B. 1 : 2000和 1 ： 50000C. 1 : 5000和 1 : 20000D. 1 : 20000和 1 : 5000例1. (05广东) 隔为0. 5 cm, 下图是某地的地形剖面图，其中纵坐标的划分间 横坐标的划分间隔为1 cm o 读图，回答问题。
■ ■■■■■■ moo o o o o)o{ (rroooooLol 54321 J 50 100 150 200 250 300 350 400 450500(cm)例2.甲乙相比较A.甲图的比例尺大于乙图C.两图的比例尺相同98°99°甲40°乙B. 甲图的比例尺小于乙图D.两图所示地区范围相同110^ 11矿42*3、按经纬网：(1) 经度相同的为正南、正北关系。
纬度相同的为正东、正西关系。
(2) 经纬度均不同的做如下判断：首先经度差要小于180。
，然后判断南北，确定东西。
曲任臨需图融2、指向标方向：一般指向北方 !1!东例3. （02全国）下列四幅图中, 东南的是:40°E 60°E甲・•乙•丙• 丁70° N60° N甲地在乙地西北，丙地在丁地1.剑桥科学园位于A.英国的西南、伦敦的西北B.英国的西南 例题4・（05北京春季）读图，回答问题。
伦敦的东北 伦敦的西北 煤铁复合体型2.剑桥科学园的工业布局属于A.临空型B.劳动密集型C.临海型D.C.英国的东南、伦敦的东北D.英国的东南例5•读下图，若一架飞机由图中A地飞往B地，其飞行方向是:A. 一直向正南方向C•先向东南，再向西南B. 一直向东南方向D.先向东南，再南S 点拨:方法1:判断起始方向方法2：将图转成圆柱投影图判断。
高考地理复习学案 1-1.1《地球与地图》 新人教版必修2
江苏省常州市高三地理复习学案 1-1.1《地球与地图》新人教版【备考策略】1.经纬网的应用在地图上利用经纬线及经纬度判读方向、确定区域位置、计算距离、比较面积和确定最近路线等，是地理学科的基本技能。
教学中要强化对经纬网知识的熟练应用，将经纬网的判读方法与区域的准确定位有机结合起来。
2.等高线地形图的判读与应用利用等高线地形图或地形剖面图分析、解读和描述区域地形特征，理解不同地形对自然环境和人类活动的影响。
通过学习水库大坝选址、公路选线、农业区位选择、逃生线路的确定等案例，提高等高线地形图或地形剖面图的分析应用能力。
3.区时、地方时的计算与日期划分利用示意图分析、说明地球上的时间差异及其变化规律，归纳总结计算时间的方法。
以0时经线和国际日期变更线为突破口，分析全球日期的划分及不同日期所占比例的大小。
复习中要明确地方时、区时、北京时间、国际标准时间、当地时间、夏令时等概念的含义、特点，熟练掌握不同条件下时间计算的方法。
4.昼夜长短和正午太阳高度的变化规律与计算以太阳直射点的回归运动为突破口，分析、总结昼夜长短与正午太阳高度的变化规律。
以地区（纬度）和时间（季节）变化为线索，讨论其数值的变化特点。
学会判读各种类型的光照图及其变式图，掌握从中提取信息、分析变化规律的方法。
结合典型例题，整理不同题型（如晨昏线判读、正午太阳高度的计算、昼夜长短的变化趋势与数值计算、等太阳高度线图的分析、楼间距与太阳能热水器安装问题、日出日落方位与日影指向的判断等）的审题思路与解题方法。
第一节地球与地图【高考目标导航】【基础知识梳理】一、地球的形状和大小：1、形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。
2、大小：极半径6357公里、赤道半径6378公里、平均半径6371公里。
3、其他常用数据：赤道的自转线速度——1670千米/小时；30°纬线自转线速度——1447千米/小时；60°纬线自转线速度——837千米/小时二、地球仪1、纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈，赤道为最大的纬线圈，指示东西方向；2、纬度：以赤道为00，向南北两极度量到900，北极点为，南极点为。
09年地理高考复习难点突破系列课件——地球和地图
地球和地图
河北省永年县第二中学：吕付军
一、温故而知新：
1.经度和纬度：
度数起点线
纬 度 度数划 分
代号
半球的划分
赤道 向南向 北纬（N） 赤道把地球分为南 北各分 南纬（S） 北半球 （0°纬线）
作90° 20°W和160°E组 成的经线圈是东西 半球的分界线
C．20时
D．22时
3. 下图是沿 30°纬线圈的地形剖面示意图（观察者在 剖面线以北所见），图中占有板块（ ） C A. 三个 B. 四个 C. 五个 D. 六个
云南位于低纬高原，是我国天文观测的理想地之一。现 有两个知名的天文观测站：一个是昆明东郊凤凰山观测站 （ 102°45′E ， 25°02′N ），海拔 2000 米；另一个是丽 江 高 美 古 村 观 测 站 （ 100°02′E ， 26°42′N ） ， 海 拔 3200米。据此回答4—6题。 4．高美古观测站与凤凰山观测站相比，进行天文观测的 主要优势是（ D） A．海拔高，云雾天多 B．受城市热岛环流影响较小 C．距市中心近，交通便利 D．城市灯光干扰少 5．高美古观测站位于凤凰山观测站的 （ C ） A．东南 B．西南 C．西北 D．东北 6．两个观测站之间南北方向上的水平距离约为（ B） A．165千米B．185千米 C．205千米D．225千米
读某地等潜水位线图，回答7－8题。 7．A处潜水的流向为 （ C ） A．自西向东 B．自北向南 C．自东北向西南 D．自南向北 8．B处潜水埋藏深度为 （ A ） A．5米 B．25米 C．20米 D．35米
经纬线和经纬度
指向标定向法 海陆轮廓法
辨别方法的技巧
上北下南，左西右东 一般指向标箭头指示南北方向
人教版高中地理必修一地球与地图教案
人教版高中地理必修一地球与地图教案教案一：地球的形状和大小一、教学内容：1. 地球的形状是椭球体，地球的大小是多少？2. 地球的赤道半径、极半径以及赤道和极半径的差异。
3. 地球的转动引起的形成地球的不规则形状。
4. 中国地区的经度和纬度。
二、教学目标：1. 理解地球的椭球体形状以及大小。
2. 掌握地球赤道半径、极半径的概念和数值。
3. 理解地球的不规则形状与地球自转的关系。
4. 了解中国地区的经度和纬度。
三、教学重点和难点：1. 地球的椭球体形状和大小的理解。
2. 地球自转引起的地球形状不规则化的认识。
3. 经度和纬度的概念和应用。
四、教学方法和学习活动：1. 教师讲解与学生互动，激发学生兴趣。
2. 利用教材、多媒体等展示地球的形状与大小。
3. 小组合作，进行问题讨论和答疑。
五、教学过程：1. 导入：利用世界地图让学生观察地球的形状和大小，并提问学生对地球形状和大小的认知。
2. 概念讲解：通过讲解和展示，介绍地球的椭球体形状和大小，并解释地球的赤道半径、极半径以及两者的差异。
3. 原因分析：讲解地球不规则形状的原因，引入地球的自转概念，并解释自转对地球形状的影响。
4. 练习与讨论：设计问题让学生分组进行思考和解答，激发学生思维，同时加深对概念的理解。
5. 经度与纬度：通过地图展示介绍中国地区的经度和纬度，并解释其作用和重要性。
6. 总结归纳：通过讲解和讨论，总结本节课的重点内容和关键概念。
六、教学反思：本节课采用多种教学方法，充分利用多媒体展示，活跃了课堂氛围，激发了学生的学习兴趣。
小组合作让学生进行思考和讨论，从而加深对概念的理解。
在教学过程中，教师应注意引导学生思考，提问引导，使学生积极参与课堂互动，培养学生的思维能力和自主学习能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
高中区域地理教案设计 地球与地图
“地球与地图”教学设计一、课标对本节的要求是“了解地球的形状、大小与运动，半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
”,对标准的把握须注意如下几点：1. 准确辨认经线和纬线、纬度和纬度、南北半球和东西半球的划分。
2. 利用经纬线知识解决实际地理问题。
二、教材分析《考试说明》提到文理科基础地理考试内容还包括与高中地理必修内容相关的《全日制义务教育地理课程标准》有关内容。
而地球、地图又是基础中的基础，这些内容贯穿于高中必修内容的始终，所以牢牢掌握这部分内容才为高中地理学习打下了坚实的基础，这是基本的地理素养。
另外地理信息技术从某种意义上是地图的延伸，所以在这一课里也简单介绍地理信息技术内容三、教学目标1.知识与技能①、了解地球的形状和大小，地轴、两极、赤道、经线、经度、本初子午线、纬线、纬度，南、北回归线，南、北极圈。
②、东、西半球的划分，南、北半球的划分，高、中、低纬的划分。
③、熟练掌握地球上的经纬网，并会运用经纬线知识解决实际地理问题。
学生在教师演示引导下,通过读图、比较、推理、讨论辩论等学习活动,去学习知识达成目标。
3.情感态度与价值观培养科学研究的方法与态度,辩证地看问题的思想方法。
四、教学重点1. 准确辨认经线和纬线、纬度和纬度、南北半球和东西半球的划分。
2. 利用经纬线知识解决实际地理问题。
五、教学过程(设计)第一课时一、地球的形状和大小1．地球的形状是一个两极、赤道的不规则球体。
2．地球的平均半径是千米，赤道周长约千米。
二、纬线及纬度1．纬线：在地球仪上，同＿＿＿＿平行、顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈，叫做纬线。
2．纬线的特点：纬线指示＿＿＿＿方向；同在北半球（或南半球）纬线长度＿＿＿＿；纬线形状均为＿＿＿＿。
3．高、中、低纬度的划分：由赤道（0°纬线）至南北纬度为低纬度，南北纬度至南北纬度为中纬度，南北纬度至南北极点为高纬度。
4．赤道：地球上最长的纬线，并将地球分为、两半球（如下图）。
地理教案：地球与地图教案二
本文是一份地理教案，针对的是中学的地球与地图教育，包含了关于地球和地图的基础知识和技能，以及一些实用的应用。
本教案适合初中乃至高中的地理课程，旨在帮助学生深入理解地球和地图，掌握相关的基础知识，为将来的学习和工作积累必要的素养和能力。
一、教学目标本节课的教学目标如下：1. 学习地球的基本概念和组成结构；2. 掌握地球的形状、大小和转动的基本特征；3. 了解地球的自然环境和生态系统；4. 掌握地图的基本形式和制图方法；5. 学会使用地图分析问题和解决问题；6. 提高学生的地理素养和地理思维能力。
二、教学内容1. 地球的基本概念和组成结构地球是人类生存的家园，也是自然界中唯一已知的能够孕育生命的行星。
要深入了解地球，需要了解地球的组成结构。
地球由地核、地幔、地壳和大气层组成，其中地核又分为外核和内核，外核由液态铁和镍组成，内核则由固态铁和镍组成。
2. 地球的形状、大小和转动地球是一个近似于球形的行星，但受到地球自转以及地球表面上的地形和海洋的影响，使得地球的形状并不完全规则。
地球的平均直径为12756.2公里，表面积约为510072000平方公里。
地球以大约每天15度的角速度自转，这一自转又引起了昼夜交替和赤道区域的涡旋流动，形成了一系列特有的自然景观。
3. 地球的自然环境和生态系统地球是一个复杂而又细密的生态系统，由气候、地貌、动植物等因素相互作用而形成。
地球的气候分布呈现出多样性，不同的地区气候条件不同，有时甚至是截然不同的。
这种差异性不仅来源于地球的地形和地理位置的不同，也和大气层的成分和运动有关。
生态系统是由环境与各类生物相互作用的生命系统。
地球上的生态系统种类繁多，包括着陆生态系统和水生生态系统等等。
4. 地图的基本形式和制图方法地图以平面图形反映了地球表面的各种地理现象，是人们认识和利用地球的有力工具。
地图的形式各异，常见的有地球仪、平面等距正投影图和普通墨水线图等。
地图的制图方法也多种多样，可以分为等经纬线制图法、等面积投影法和等距投影法等。
高二地理地球与地图教学设计
《地球与地图》教学设计知识梳理形状：两极、赤道的椭圆形球体大小：平均半径 km，周长km(坐地日行里)地图：等值线中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
高中地理高三教案学案新课标地理2009届高考倒计时冲刺专题1——地球与地图.doc
新课标地理2009届高考倒计时冲刺复习专题一地球与地图【命题趋向】本专题可分为两个部分：一部分是有关地球的形状与大小及地球仪上的经纬网与地理坐标；另一部分是有关地图的三要素，等高线地形图及其应用。
对于第一部分高考将会着重考查经纬线、地理坐标等实际应用问题；第二部分主要考查地图知识的运用，等高线地形图的判读与实际应用。
最后冲刺的针对性：(1)借助常见的图例、注记，利用地图上的方向判定规则、比例尺、等值线判读技能等，分析、归纳地理事物的分布、变化的特点及原因。
(2)根据需要选择合适的地图，并从中查找所需的地理信息。
(3)运用地图信息，进行空间定位及探寻地理事物间的联系。
高考重点：1．从考核内容上看，主要是以等高线图为切入口，考查识图能力；少量涉及地图上面积的估算、地形特征的描述。
2．从考核形式上看，有的开门见山、直入主题；有的设置试题情景，情景上贴近学生学习与生活。
3．从考查能力上看，识图能力是根本，也是知识迁移的基础，以后在多类等值线图中都可以借鉴等高线图的读图技巧。
命题趋向：1．常规地图上方向、等高线地形图判读，可能会设置新情景，增加试卷的亲和力，营造轻松、熟悉的考试氛围。
2．地图上面积估算、等高线地形特征的文字描述，试题的难度要求可能降低；等高线与聚落、交通线结合的试题可能增加。
【回归教材】测试要点一：地球的形状与大小两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。
赤道周长4万公里；平均半径6371公里。
测试要点二：地球仪1、地轴：地球自转轴，其北端指向北极星附近；两极：地轴与地球表面相交的点。
2、纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈，赤道为最大的纬线圈，指示东西方向；纬度：以赤道为00，向南北两极度量到900，北极点为900N，南极点为900S。
3、经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆，也称为子午线，指示南北方向；经度：人们规定通过英国伦敦格林尼治天文台原址的经线为00经线，也叫本初子午线，由此向东西各分作1800，以东的1800属于东经，以西的1800属于西经。
09年高考地理地球和地图教案
专题一：地球和地图（一）第1—4课时：地图、等值线图、地理统计图的阅读一、考纲要求1 在地图上利用经纬网解决实际地理问题（如定位、判定方向、计算距离等）2 等值线图的判断读（如等高线、等温线、等压线）3 统计图的阅读（如三角坐标、柱状图、折线图等）二、经典例题●经纬网的判断与应用1 经纬网判定方向（2008届启东高三地理）下图是某区域沿不同纬度所做的地形剖面图，回答1～2小题。
（1）．图中示意的L河，流向与注入地分别是（）A．由东北流向西南，注入印度洋B．由西北流向东南，注入太平洋C．由西南流向东北，注人大西洋D．由西北流向东南，注入印度洋（2）．形成图示区域地形特征的主要外力作用是（）A．风力侵蚀B．流水侵蚀C．冰川侵蚀D．流水沉积2．利用经纬网定位、计算距离和判定范围（2008届苏州市高三地理）读某岛国示意图，回答3-5小题3．Q市一月降水量较多的原因是（）①东北季风的迎风坡②东北信风的迎风坡③受热带风暴影响④纬度低，附近海面水温较高A．①③ B．①④ C．②③ D．③④4．该国南北两端的直线距离大约是（）A．333千米 B．444千米C．222千米 D．111千米5．当P市的人们看不到正午直立物体的影子时，这一天（）A．Q市日出于东南方B．P市日落于正西方C．P市昼长达一年中最长D．P市比Q市的正午太阳高度大要点归纳：同一条经线上，纬度1°的实际弧长约是________。
若两地在同一条经线上，只要知道两地的度差，就能计算出两地间的距离。
在赤道上经纬1°的实际弧长大约是_______。
在同一条纬线上（假设纬线的纬度为θ，经度1°对应的实际弧长大约为111×cosθ。
因此只要知道两点经度差就可以计算出两点间的距离（不是最短距离）如60°N 每1°的实际弧长约为_________。
3．经纬网上计算时间，最近航线方向的判断（2008届无锡市高三地理）读右图，回答6—7小题。
第一单元地球地图教案
高三一轮复习集体备课教案第一单元地球和地图主备人：田光1.考纲展示（1）地球的形状和大小。
（2）地球仪，经纬网及其地理意义。
（3）地图上的方向和比例尺，常用图例、注记。
（4）海拔（绝对高度）和相对高度、等高（深）线和地形图、地形剖面图。
2.考势预测（1）命题规律：①利用经纬网进行区域定位和距离计算。
②以等高线图为切入口，考查读图能力，以及对区域地理特征的分析能力。
③利用比例尺、经纬网进行面积的估算。
④地形剖面图的判读、等高线判读是近三年的常考点。
（2）命题趋势：①从地图中获取有效信息是高考能力考查的最基本内容，在2011年的高考中，识图、用图能力的考查会增强。
②常规地图上方向、等高线地形图判读可能会设置新情景，增加试卷的亲和力。
③地图上面积估算、等高线地形特征的文字描述等试题可能减少，试题的难度要求可能降低；等高线与生产、生活、交通等相结合的试题可能增加。
④地形剖面图的绘制可能会增加。
3.学习目标（1）掌握经纬线的概念特点（2）掌握经度，纬度的变化规律，并能加以应用，能确定地理坐标（在经纬网中）（3）掌握地图三要素养，理解比例尺的概念，大小及表示方法，地图上方向的判断。
（4）培养学生读图收集信息，归纳的能力，培养学生综合分析评价地理环境的能力，还要让学生有一定的动手画图的能力。
4．教学重点和难点（1）纬度的判断。
经度的判断（都可以分几种情况）（2）根据两点的经纬度判断方向。
（3）同一纬线和同一经线上两点间的距离（4）地图上的比例尺（5）等高线地形图的一般判读方法及应用5.教学内容6.教学方法（1）图示法利用挂图，手画图等不同手段来表示经纬网，时区的知识，东西半球，南北半球的划分。
（2）比较法采用比较法来熟悉经线经度和纬线纬度的区别（度数划分，变化规律，代号。
）（3）归纳法等高线的一般特点等高线地形图的判读等值线图的一般规律（4）举例法a.看数量上的特征b.看形态上的特征c.根据“高高低低”规律，分析总结原因。
高中地理教案：地球与地图
地球与地图一、地图三要素 1.地图上的方向（1）在多数地图上，一般采用“上北下南，左西右东”确定方向。
（2）在带有指向标的地图上，根据指向标确定方向。
指向标箭头指示的是北方，与之相反的方向是南方，作指向标的垂线，可表示东西方向。
（3）在带有经纬网的地图上，根据经纬线确定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
2.地图上的比例尺 （1）定义地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度。
用公式表示就是： 比例尺=实地距离图上距离（2）表示方式①直线式：在地图上画一条线段，并注明1厘米代表实地距离多少千米，例如：②文字式：在地图上用文字直接写成1厘米代表实地距离多少千米。
例如：图上1厘米代表实地距离100千米。
③数字式：用比例式或分数式表示图上1厘米代表实地距离多少千米。
例如：图上1厘米代表实地距离100千米，可表示为1∶10000000或100000001或一千万分之一。
（3）比例尺大小与地图内容详略的关系通常所说的比例尺的大与小，是指图上距离与实地距离之间比值的大与小。
比值越大，比例尺就越大；比值越小，比例尺就越小。
一般来说，在地图图幅大小相同时，比例尺越大，地图所表示的区域范围越小，地图内容越详细；比例尺越小，地图所表示的区域范围越大，地图内容越简略。
3.地图的图例和注记图例是表示地理事物的符号，注记是表示地理事物的文字和数字。
（4）比例尺的放大与缩小 A ．比例尺的缩放将比例尺放大到原来的n 倍，则放大后的比例尺为原比例尺*n 将比例尺缩小到原来的1/n, 则缩小后的比例尺为原比例尺*1/n将比例尺放大了n倍，则放大后的比例尺为原比例尺*（n+1）将比例尺缩小了1/n，则缩小后的比例尺为原比例尺*（1-1/n）B．比例尺缩放后图幅面积的变化1放大到原比例尺N倍后的图幅面积=原图面积*N平方2 缩小到原比例尺1/N后的图幅面积=原图面积*1/N平方二、等高线与地形图1.海拔和相对高度地面上某点高出海平面的垂直距离，叫海拔，又叫绝对高度。
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专题一：地球和地图（一）第1—4课时：地图、等值线图、地理统计图的阅读一、考纲要求1 在地图上利用经纬网解决实际地理问题（如定位、判定方向、计算距离等）2 等值线图的判断读（如等高线、等温线、等压线）3 统计图的阅读（如三角坐标、柱状图、折线图等）二、经典例题●经纬网的判断与应用1 经纬网判定方向（ 2008届启东高三地理）下图是某区域沿不同纬度所做的地形剖面图，回答1～2小题。
（1）．图中示意的L河，流向与注入地分别是（）A．由东北流向西南，注入印度洋B．由西北流向东南，注入太平洋C．由西南流向东北，注人大西洋D．由西北流向东南，注入印度洋（2）．形成图示区域地形特征的主要外力作用是（）A．风力侵蚀B．流水侵蚀C．冰川侵蚀D．流水沉积2．利用经纬网定位、计算距离和判定范围（2008届苏州市高三地理）读某岛国示意图，回答3-5小题3．Q市一月降水量较多的原因是（）①东北季风的迎风坡②东北信风的迎风坡③受热带风暴影响④纬度低，附近海面水温较高A．①③ B．①④ C．②③ D．③④4．该国南北两端的直线距离大约是（）A．333千米 B．444千米C．222千米 D．111千米5．当P市的人们看不到正午直立物体的影子时，这一天（）A．Q市日出于东南方B．P市日落于正西方C．P市昼长达一年中最长D．P市比Q市的正午太阳高度大要点归纳：同一条经线上，纬度1°的实际弧长约是________。
若两地在同一条经线上，只要知道两地的度差，就能计算出两地间的距离。
在赤道上经纬1°的实际弧长大约是_______。
在同一条纬线上（假设纬线的纬度为θ，经度1°对应的实际弧长大约为111×cosθ。
因此只要知道两点经度差就可以计算出两点间的距离（不是最短距离）如60°N每1°的实际弧长约为_________。
3．经纬网上计算时间，最近航线方向的判断（2008届无锡市高三地理）读右图，回答6—7小题。
6．若图中阴影部分为某月21日的范围，则丙点的时刻为（ ）A ．22日6点B ．21日2:00C ．21日18点D ．22日2:007．若一架飞机从甲点起飞，沿最短的航线到达N 点，则飞机飞行的方向为（ ）A 一直向东B 一直向西C 先向东北，再向东，最后向东南D 先向东南，再向东，最后向东北8．9．若一架飞机以1110千米/小时的匀速沿经线低空飞行，则从甲点到乙点的飞行时间约为（ ）A ．9小时B ．10小时C ．12小时D ．20小时考点归纳：两点间最近航线的判断，在地球表面，两点间的最短距离是过地心且通过这两点的大圆的劣弧段。
（若两点间的经度等于180°，则经过两点的大圆是经线圈，这两点的最短航线须经过极点，若两点的经度差不等于180°，则过两地的大圆不是纬线圈） （如皋市、泰兴市2008届高三联考）下图为某区域经纬网示意图，图中虚线表示某目的昏线位置。
读后回答9—10题。
9．图示季节（ ）A ．我国东部地区南北温差大B ．我国东部地区河流普遍处于汛期C ．巴西高原草木繁盛D ．南非好望角葡萄园果实累累10．图中所示时刻，甲地的昼长为 （ ）A ．9小时B ．10小时C ．13小时D ．14小时要点归纳：（1）太阳直射点所在的经线地方时：__________。
晨线与赤道交点的地方时： _________，昏线与赤道交点的地方时：___________。
● 等值线图的判断（★★★）（等温线、等压线、等高线、等降水量线、等盐度线等） 1等值线的基本特征：①同一条等值线上的数值相等 ② 等值线为闭合曲线。
③两条等值线一般不能相交，等高线图上悬崖可以显示为重合状态。
④相邻的两条等值线数值相等或差一个等值距。
丙（考点一：等高线地形图的判断）1.根据等高线判断地形类型，如：平原：海拔200m以下，等高线稀疏。
2．根据等高线判断地表形态：（1）山脊：______________________，脊线一般为河流分水岭。
图示：___________ （2）山谷：______________________，谷线一般可以发育河流，为集水线。
图示：_______ （3）陡崖：两条或多条等高线叠加部分。
即若相交等高线条数为n，等高距为d，则(n-1)d ≤陡崖高度<（n+1）d（4）沙丘：在干旱、半干旱地区，在风力沉积作用下所形成，在等高线图上表现为新月形。
根据沙丘形态，坡陡处为_________，坡缓处为_________。
3．根据等高线的疏密判断坡度同一幅等高线地形图上，等高线稀疏的地方坡度较缓，等高线密集的地方坡度较陡。
4.根据等高线判断气温和气压：（1）海拔越高，气压和气温越低；（2）每升高100米，气温降低0.6°C；5.应用（1）道路选线（2）水库选址等。
经典例题：11．读某地区等高线地形图，回答下列问题。
⑴D处海拔为米。
⑵C处地形为，其相对高度最多不超过米，不低于米。
⑶如果要在A、B两处选一处筑坝修建水库，你认为在何处筑坝更合理？请说明理由。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑷①②③④四地中，哪处最适合建设城镇？_______其有利条件是什么？_______________ _____________________________________________________________________________ 12．读我国某海港城市的规划图，回答下列问题：（1）①②③④处适宜建设海滨浴场的是___________，原因是________________________ 适宜建设港口的是__________________________，原因是________________________。
（2）该城计划在A 、B 、D 、E 、F 处新建钢铁厂，厂址应选择在图中字母_______处，试评价该城发展钢铁企业的优势条件主___________________________________________。
（3）近几年来，D 处海滩淤积的速度明显加快，说明该区域可能出现的环境问题是______________________________________。
课堂反馈：（2008题，13．如果该图是等高线图，下列叙述正确的是（ ）Ａ、CE 之间的坡度大于AB 之间的坡度Ｂ、AB 之间的垂直距离小于CD 之间的垂直距离 Ｃ、C 处是盆地，A 处是山顶 Ｄ、①处为山谷，②处为山脊14．如果该图是等压线图，下列叙述正确的是：A 、A 处往往出现晴朗天气，C 处往往出现阴雨天气B 、A 处盛行上升气流，C 处盛行下沉气流C 、B 处盛行偏南风，E 处盛行偏北风D 、E 处的风力大于B 处的风力(考点二：等压线图的判断)1.根据等压面弯曲判断近地面气温及热力环境等压面向高凸——高压区——近地面气温低,等压面向低凹一一低压区——近地面气温高2.根据等压线判断风向做水平气压梯度力：垂直等压线，由高压指向低压。
北半球向右偏，南半球向左偏。
①高空一一风向与等压线平行②近地面——风向与等压线斜交3.根据等压线判断风力大小：同一图中：等压线密集处,水平气压梯度力大,风力大4.根据海陆气压中心判断南北半球的季节（月份）北半球7月，南半球1月大陆内部有低压中心，海洋中有高压中心南半球7月，北半球1月大陆内部有高压中心，海洋中有低压中心5.根据近地面等压线判断天气系统（1）封闭等压线：高压中心—反气旋一一四周气流由内向外，中心气流下沉一晴朗天气。
等压线向外凸出部分为高压脊。
③实例：我国秋季秋高气爽；冬季我国位于亚洲高压的东部吹偏北风。
（2）封闭等压线：低压中心一气旋一四周气流由外向内，中心气流上升一一阴雨天气。
等压线向外凸出部分为低压槽，在中纬度带（温带）地区可形成锋面，即称为锋面气旋。
（3）锋面处等压线密集★典型例题：（靖江市2008届第一学期调研测试）读我国局部地区等压线分布图，图中H 为高压，L为低压，回答15—17小题。
15．图中所示的海陆气压形势，通常发生在（）A 4月到10月B 10月到次年4月C 4月到8月D 6月到11月16．图中甲地的风向是（）A 东北风B 西北风C 东南风D 西南风17我国东南大部分地区的天气状况及原因是（）A 受低压的控制，多阴雨天气B 受冷锋的影响，多阴雨天气C 受高压的控制，为晴朗天气D 受热带气旋影响，多狂风暴雨【课堂反馈】下图为北半球某区域的等值线图，数值由南向北逐渐减小。
读图分析回答18—20小题18．图示若为我国华北某地等高线分布图，则（）A．实线表示山脊，虚线表示山谷B．冬季，B处积雪多于A处C．A与B相比，A处更宜修梯田D．站在A处能看到B处的风景19．若虚线所在区域为陆地，实线所在区域为太平洋，图中为等温线，则（）A．时值1月份B．实线表示千岛寒流C．此时我国东南沿海盛行东南风D．我国大部分河流进入讯期20．若图示为等压线，则（）A．A处吹西南风B．B区域位于低压槽线附近CB处为阴雨天气D．B处风速比A处大（考点三：等温线判读和应用）1.根据数值判断半球：判断依据是气温由低纬向两极递减。
数值向北递减，为北半球；数值向南递减，为南半球。
2.根据等温线判断气温差异同图幅中：等温线越密集一气温差异越大；等温钱越稀疏一一气温差异越小。
3.根据等温线的走向判断影响因素等温线与纬线大致平行——影响因素：纬度因素导致太阳辐射的差异等温线与海岸大致平行一一影响因素：海陆因素导致受海洋影响程度不同等温线与山脉走向(等高线)平行一—受地形因素影响等温线为闭合一一受地形垂直影响（温度与高度反相关）4.根据等温线弯曲判断海陆季节(月份)5.根据等温线弯曲判断洋流性质6.根据等温线判断气压和地势：气温越高，地势越低；同高度则气压越低。
典型例题：（淮安市2008届高三地理）右图①②③④分别表示四条等温线。
回答21-22题。
（双项）21 图中表示1月份等温线的是（）A·①B·②C·③D·④22当气温分布状况如图③曲线时，下列叙述正确的是（）A南京市的白昼较淮安市短A B恒河下游地区泛滥成灾C我国南极中山考察站可能出现极昼现象D澳大利亚混合农业区忙于小麦收割(南京市2008届高三地理)近地面大气，每上升100m气温下降0.6℃。
读“某地等温线图，完成23-24小题（双项）23.甲、乙两地的相对高度可能是（）A 12000mB 1500mC 1800mD 2100m24.丙地的气温可能是（）A >2℃B >4℃C <-2℃D <0℃（靖江市2008届高三地理）读某地层水平分布图，回答25-26小题。