物理5-运动快慢的描述——速度(习题)导学案
运动的快慢导学案
运动的快慢导学案班级：姓名：一、学习目标1.能用速度描述物体的运动。
2.能用速度公式进行简单的计算。
3.知道匀速直线运动的概念。
4.了解平均速度的概念。
重点速度的计算难点速度单位的计算二、自主学习物体运动有快有慢,哪些方法可以描述物体运动的快慢?步行人和骑车人同时由同地出发，没有钟表，怎样比较它们运动的快慢？看谁在前面----即在相等的时间内，走的路程远的人运动得快同为百米运动员，如何比较他们运动的快慢？同时跑，看谁先到终点----即通过相等的路程，时间短的人运动得快比较运动快慢的两种方法：1、相同时间，通过的路程远的快；2、相同路程，所用的时间短的快；新问题：若路程不相同，时间也不相同时，那如何去比较运动的快慢呢？（一）运动的快慢——速度（重点）想一想，练一练1 m/s 和1 km/h 那个大？它们之间怎么换算？ 1m/s= 3.6km/h72m/s= km/h 108 km ／h ＝______m/s例1.由速度公式V=S/t ，可得正确的说法是（ B ）A 、物体的速度与路程成正比，而与时间成反比B 、物体的速度等于单位时间内所通过的路程C 、物体的速度只与路程有关，路程越大，速度越大D 、物体速度只与时间有关，时间越小，速度越大例2.一位百米赛跑运动员跑完全程用了10S ，则他的速度是________m/s ，合________km/h 。
解:v= = =10m/s10m/s=36km/h即他的速度为10m/s ，合36km/h例3.火车提速后,在杭州和上海之间的运营速度约为200km/h,两地之间的铁路线长为227000m,火车从杭州到上海大约要用多少时间?解:S=227000m=227kmt= = =1.135h 即该火车从北京到上海大约要1.135hs m 10100t s v s hkm km /200227想想议议，回答下面问题：注意:同一照片中两个球之间的时间间隔相同哪个小球运动的时间比较长？哪个小球运动的速度（即运动快慢）基本保持不变？哪个小球的运动越来越快？汽车和过山车的运动路线有什么不同呢？（二）匀速直线运动（1）概念：物体沿着直线且快慢不变的运动叫做匀速直线运动。
运动快慢的描述——速度
第一章第三节《运动快慢的描述──速度》导学案【学习目标】1、理解速度的概念，领会其矢量性质，体会其在初中基础上的深化。
知道速度的方向即物体运动的方向；2、能在具体问题的描述中正确使用平均速度和瞬时速度的概念，并能进行相应的计算；3、知道速度与速率的区别与联系，能在生活中正确使用速度与速率；【学习重点】速度、平均速度、瞬时速度及速率的概念及区别。
【学习难点】1．怎样由速度引出平均速度及怎样由平均速度引出瞬时速度。
2．瞬时速度与平均速度之间有什么区别和联系及在运动中瞬时速度是怎样确定的。
【学习过程与方法】1、通过对位移变化量的理解引入位移与所用时间的比值，从而得到速度的概念。
2、比值法是定义物理量的重要方法，极限法是理解物理量的重要方法。
【知识链接】1、位移的知识。
2、匀变速直线运动的知识。
【学习内容】（一）坐标与坐标的变化量1、画出位移轴，并表示出位移的变化量与位置的关系(借助字母表示)。
2、画出时间轴，并表示出时间的变化量与时刻的关系(借助字母表示)。
3、阅读课本的“思考与讨论”并回答。
小结：（二）速度1、比较物体运动快慢的两种方法：一是；二是。
2、（1）速度的定义。
（2）定义式，ΔX表示，是（填标、矢量）。
Δt表示，是（填标、矢量）。
所以速度是，既有，又有。
其大小在数值上等于，速度方向。
（3）国际单位及符号，常用单位及符号。
3、用比值法定义物理量是物理学中常用的方法，初中阶段还学习了哪些物理量是用比值法定义的。
小结：（三）平均速度和瞬时速度1、平均速度是指，它只能粗略地描述运动的，其计算可以用公式来计算。
2、瞬时速度是指，在运动中，平均速度等于瞬时速度。
3、汽车速度计上各数字表示什么意思？4、平均速度与瞬时速度的联系与区别。
小结：（四）速率速率是指 ，它是 （填标、矢量），只有 ，没有 。
小结：（五）拓展1、阅读课本“做一做”并设计简单的方案。
2、阅读课本“说一说”，如果你是警察，你将怎么办？【例题和练习】例1、一物体沿直线运动，先以3m/s 的速度运动60m ，又以2m/s 的速度继续向前运动60m ，物体在整个运动过程中平均速度是多少？【解析】小结：1、计算过程要有 和 。
第一章 运动快慢的描述——速度 导学案
班级：姓名：导学案编号：003第一章运动的描述运动快慢的描述——速度一、学习目标1.了解坐标与坐标的变化量。
2.理解速度的概念，了解速度与速率的区别。
3.理解平均速度的概念及其公式，理解瞬时速度与平均速度的区别与联系。
二、学习重点1.速度的概念；速度与速率的区别。
2.平均速度的概念及其公式；瞬时速度与平均速度的区别与联系。
三、课前自学1.物体从A运动到B,初位置的坐标是XA ＝3m,XB=-2m,它的位移是多少？2.The definition of speed:3.The definition of velocity:4.The equation for speed:5.The equation for velocity:四、课内学习速度1．定义：与发生这个位移所用的比值叫做速度．2．表达式：v＝3．单位：国际单位制中用表示．常用单位：，符号；1 m/s＝____ km/h.4．物理意义：速度是描述物体运动和运动的物理量．5．矢量性：速度是矢量，既有，又有，速度的大小在数值上等于单位时间内物体位移的大小，速度的方向就是物体运动的方向．6．匀速运动：若物体在运动过程中速度v保持不变，即物体做匀速直线运动，则物体在Δt时间内的位移ΔX＝VΔt区别平均速度瞬时速度定义：物理意义：方向：联系在匀速直线运动中，瞬时速度保持不变，所以任一段时间内的平均速度等于任一时刻的瞬时速度．物体做变速直线运动，一般来说，一段时间内的平均速度不等于这段时间初、末时刻瞬时速度的算术平均值，即v－≠v1＋v22.五、小试牛刀1.下面关于瞬时速度和平均速度的说法正确的是( )A．若物体在某段时间内每时刻的瞬时速度都等于零，则它在这段时间内的平均速度一定等于零B．若物体在某段时间内的平均速度等于零，则它在这段时间内任一时刻的瞬时速度一定等于零C．匀速直线运动中任意一段时间内的平均速度都等于它任一时刻的瞬时速度D．变速直线运动中任意一段时间内的平均速度一定不等于它某一时刻的瞬时速度。
高一物理章第三节运动快慢的描述-速度导学案
高一物理章第三节运动快慢的描述-速度导学案运动的描述第三节运动快慢的描述-速度导学案3【学习目标】准确理解速度和速率、平均速度和瞬时速度的概念，提高分析实际问题的能力；自主学习，合作探究，学会用比值定义物理量的方法；激情投入，全力以赴，体会科学定义物理概念的严谨性。
【重点难点】速度概念的建立；速度的比值定义法的理解；平均速度与瞬时速度的区别。
【使用说明】先精读教材P15-P18，勾画出本节的基本概念，针对导学案问题导学部分二次阅读并回答提出的问题，时间不超过20分钟；限时完成完成导学案合作探究部分，书写规范；找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑。
【问题导学】公路上行驶的汽车的位置在变化，但快慢却不同，你用哪些方法可以比较运动的快慢？甲百米赛跑用时12.5秒，求整个过程中甲的速度是多少？【合作探究】探究点一：坐标与坐标的变化量问题1：坐标表示物体的位置，坐标的变化表示什么意义？如果坐标的变化为负值又有什么物理意义？【针对训练】．教练员以汽车的出发点为坐标原点，以汽车开始行驶的方向为正方向，建立直线坐标系，其对应时刻的位置如下表所示：时间01234位移坐标010-8-2-14根据教练员记录的数据请你找出：几秒内位移最大?第几秒内的位移最大?探究点二：速度问题2：物理学中是用哪个物理量来比较物体运动快慢的？它是怎样定义的？【针对训练】．汽车以36／h的速度从甲地匀速运动到乙地用了2h，如果汽车从乙地返回甲地仍做匀速直线运动用了2．5h，那么汽车返回时的速度为A．一8／sB．8／sc．一28．8／hD．28．8／h探究点三：平均速度和瞬时速度问题3：如果物体做变速直线运动，在相等的时间里位移是否都相等？速度是否是恒定的？问题4：试比较平均速度与瞬时速度有什么不同。
【针对训练】短跑运动员在100竞赛中，测得7s末的速度是9/s，10s 末到达终点的速度是10.2/s，则运动员登程中的平均速度是多少？探究点四：速度和速率问题5：速度和速率有什么不同？平均速率也是平均速度的大小吗？【针对训练】．一质点沿直线AB运动，先以速度v从A匀速运动到B，接着以速度2v沿原路返回到A，已知AB间距为x，求整个过程的平均速度。
高中物理 1.3《运动快慢的描述—速度》导学案新人教版必修
高中物理 1.3《运动快慢的描述—速度》导学案新人教版必修1、理解速度概念，领会速度概念的比值定义方法、2、理解平均速度概念，会利用平均速度的定义式计算物体的平均速度、3、知道瞬时速度是表示某一时刻的速度，了解平均速度与瞬时速度的区别与联系、4、理解速度的矢量性，知道速度的方向即是物体运动的方向、5、知道速度与速率的区别与联系、学习重点：速度概念的理解、学习难点：1、关于平均速度的计算、2、关于瞬时速度的理解、学习过程自主学习：阅读课本第15-17页，回答下列问题：1、在研究直线运动时，用坐标轴上的点x表示物体的________，两点之间的直线Δx表示__________、物体的位移可以用坐标的变化量来表示：Δx的大小表示_________；Δx的正负表示_________、2、什么叫做速度？速度的表达式是怎样的？速度的单位、方向是怎样规定的？3、什么叫做平均速度？什么叫做瞬时速度？二者的方向分别是怎样的？4、怎样区分平均速度和瞬时速度？5、什么叫做速率？怎样理解速度和速率？合作探究：探究一：对基本概念的理解和应用例1：下面关于瞬时速度和平均速度的说法正确的是( )A、若物体在某段时间内每时刻的瞬时速度都等于零，则它在这段时间内的平均速度一定等于零B、若物体在某段时间内的平均速度等于零，则它在这段时间内任一时刻的瞬时速度一定等于零C、匀速直线运动中任意一段时间内的平均速度都等于它任一时刻的瞬时速度D、变速直线运动中任意一段时间内的平均速度一定不等于它某一时刻的瞬时速度点评：紧紧把握住瞬时速度、平均速度的定义进行分析判断、拓展练习1－1：关于速度和速率，下列说法正确的是( )A、瞬时速度简称速率B、瞬时速度的大小叫瞬时速率C、平均速度的大小叫平均速率D、速度是矢量，速率是标量探究二：平均速度公式=及其应用例2：短跑运动员在100 m竞赛中，测得他5 s末的速度为10、4 m/s，10 s末到达终点的速度是10、2 m/s，则运动员在这100 m中的平均速度为( )A、10、4 m/sB、10、3 m/sC、10、2 m/sD、10 m/s点评：平均速度的公式=是定义式，不论物体做什么性质的运动，都可以用此公式计算平均速度即公式普遍适用，可以求任意位移Δx或任意时间Δt内的平均速度、解题时一定要理解题意，找到与Δx(或Δt)对应的Δt(或Δx)，然后用公式求解、拓展练习2－1：甲做变速直线运动，前一半位移平均速度为v1，后一半位移平均速度为v2，全程的平均速度为多大？当堂小结：当堂达标：1、下列所说的速度中，哪些是指瞬时速度( )A、百米赛跑的运动员以9、5 m/s的速度冲过终点线B、“五”期间建成的京沪铁路的某些路段时速为330 km/hC、返回地面的太空舱以8 m/s的速度落入太平洋中D、由于堵车，在隧道内的车速仅为1、2 m/s2、下列对速率和速度的说法中正确的是( )A、瞬时速率是指瞬时速度的大小B、平均速率就是平均速度的大小C、匀速运动中任意一段时间内的平均速度都等于其任一时刻的瞬时速度D、匀速直线运动中任何一段时间内的平均速度都相等4、用同一张底片对着小球运动的路径每隔 s拍一次照，得到的照片如图所示，则小球运动的平均速度是( )A、0、25 m/sB、0、2 m/sC、0、17 m/sD、无法确定。
必修一第一章第三节 运动快慢的描述-速度导学案
一：变化量1.在物理学中，表示变化量的符号是，例如速度的变化量为，时间的变化量为，变化量是指减去，2.变化量的大小表示，正负表示，二：速度1.速度是描述物体运动的物理量，速度是量，既有，又有，2.如果∆t内物体的位移是∆s，它的速度可表示为，可说明，速度的方向与的方向相同，三：平均速度和瞬时速度1.某位置或某一时刻的速度为，它为量，2.某一段位移某一段时间间隔的速度为，它是量，3.瞬时速度的大小通常叫做，它为量，4.人们常说的“速度”有时指，有时指，有时指，5.一般情况下，如果平均速度的∆t非常小，既可以将此∆t时间内的平均速度看成，课堂练习3一、选择题1．下列说法中正确的是：（）A、匀速运动就是匀速直线运动B、对于匀速直线运动来说，路程就是位移C、物体的位移越大，平均速度一定越大D、物体在某段时间内的平均速度越大，在其间任一时刻的瞬时速度也一定越大2．下列说法中正确的是（）A.做匀速直线运动的物体，相等时间内的位移相等B.做匀速直线运动的物体，在任一时刻的瞬时速度都相等C.任意时间内的平均速度都相等的运动是匀速直线运动D.如果物体运动的路程跟所需时间的比值是一个恒量，则此运动为匀速直线运动3．物体沿一条直线运动，下列说法正确的是（）A、物体在某时刻的速度为3m/s，则物体在1s内一定走3mB、物体在某1s内的平均速度是3m/s，则物体在这1s内的位移一定是3mC、物体在某段时间内的平均速度是3m/s，则物体在1s内的位移一定是3mD、物体在发生某段位移过程中的平均速度是3m/s，则物体在这段位移的一半时的速度一定是3m/s4．下列关于速度和速率的说法正确的是（）①速率是速度的大小②平均速率是平均速度的大小③对运动物体，某段时间的平均速度不可能为零④对运动物体，某段时间的平均速率不可能为零A．①②B．②③C．①④D．③④5．关于瞬时速度，下述说法正确的是（）A、是物体在某段时间内的速度B、是物体在某一时刻的速度C、是物体在发生某一段位移过程中的速度D、是物体通过某一位置时的速度6．物体通过两个连续相等位移的平均速度分别为v1=10m/s，v2=15 m/s，则物体在整个运动过程中的平均速度是（）A、12.5 m/sB、11.75 m/sC、12 m/sD、13.75 m/s7．短跑运动员在100m竞赛中，测得7s 末的速度是9m/s,10s末到达终点的速度是10.2m/s,则运动员在全程的平均速度为（）A、9m/sB、9.6m/sC、10m/sD、10.2m/s8．对于作匀速直线运动的物体，则（）A.任意2s内的位移一定等于1s内位移的2倍B.任意一段时间内的位移大小一定等于它的路程C.若两物体的速度相同，则它们的速率必然相同，在相同时间内通过的路程相等D.若两物体的速率相同，则它们的速度必然相同，在相同时间内的位移相等9．一列火车在前30min内的平均速度为1km/min，以下说法正确的是A.这辆火车在1h内通过的位移一定是60kmB.这列火车通过前15km的位移所用的时间一定是15minC.这辆火车在前30min内一定以1km/min的速度行驶D.这辆火车在前30min内所通过的位移是30km10．甲、乙两地在一条平直公路上，司机小李匀速开车，用100min可走过全程；而司机老张匀速开车，需用150min走完全程。
导学案人教版物理必修运动快慢的描述速度(学生)
第三讲运动快慢的描述——速度徐璇三维目标知识与技能1．理解速度的概念，知道速度是表示物体运动快慢的物理量，知道速度的定义2．知道速度是矢量，知道速度的单位、符号和读法；了解生活实际中某些直线运动的速度大小数据。
3．理解平均速度的概念。
知道平均速度的定义式，会用平均速度的公式解答有关的问题。
4．知道瞬时速度的概念及意义，知道瞬时速度与平均速度的公式解答有关的问题。
5．知道速度和速率以及它们的区别。
过程与方法1．运用平均速度的定义，把变速直线运动等效成匀速直线运动处理，从而渗透物理学的重要研究方法等效的方法。
2．培养学生的迁移类推能力，抽象思维能力。
情感态度与价值观1．通过解决一些问题，逐步把思维迁移到复杂方向，培养学生认识事物的规律，由简单到复杂。
2．通过师生平等的情感交流，培养学生的审美情感。
教学重点速度，平均速度，瞬时速度的概念及区别。
教学难点1．怎样由速度引出平均速度及怎样由平均速度引出瞬时速度2．瞬时速度与平均速度之间有什么区别和联系及在运动中瞬时速度是怎样确定的。
课时安排1课时教学过程引入物体的各式各样的运动，快慢程度不一样，火箭转瞬即逝，蜗牛背着那重重的壳，一步一步地爬．那如何比较运动的快慢呢？新课教学１．坐标和坐标的变化量问题1：一辆汽车在沿平直公路运动，怎样建立坐标系，怎样具体描述汽车的位置呢？怎样表示汽车的位移？学生思考并回答：教师总结：我们已经学习了位移，知道在直线运动中△x就表示物体的位移。
其大小表示位移的大小，其正负表示位移的方向。
位移△x＝x2-x1同样，可以用△t表示时间的变化量：△t＝t2-t1２．速度【师生互动活动设计】1．教师通过举例，让学生自己归纳比较快慢的两种形式2．通过实例的计算，得出规律性的结论，即单位时间内的位移大小3．教师讲解平均速度和瞬时速度的意义。
问题1：比较A和B谁运动的快，为什么？问题2：比较B和D谁运动的快，为什么？结论：比较物体运动的快慢，可以有两种方法：1）2）问题3：比较B和C谁运动的快，为什么？一、速度1．定义：和的比值表示速度，2．物理意义：速度用来描述的物理量。
《运动的快慢》导学案
《运动的快慢》导学案第一课时导学目标：1.理解《运动的快慢》的主题和意义。
2.分析文本中的人物及其心理变化。
3.研究作者运用动作描写的手法。
4.总结文章的语言特点和情感表达。
5.能够阅读理解文本，提炼主题思想。
学习步骤：第一步：导入教学老师出示《运动的快慢》一文，让学生观察文章标题和封面插图，通过图片和标题猜测文章的内容及主题。
引发学生的好奇心和阅读兴趣。
第二步：课文理解1.学生快速阅读全文，了解故事大意。
2.在理解的基础上，分组讨论，总结文章的主题是什么，文中的人物有哪些，他们之间的关系如何，文章的情节发展如何。
3.学生展示讨论结果，老师进行点评和补充。
第三步：人物分析1.学生对文章中的主要人物进行分析，包括老人、小孩和狗。
2.通过分析人物的言行举止和心理变化，揭示人物形象的特点和内心世界。
3.学生就人物形象进行小组讨论，探讨他们的性格特点和形象塑造手法。
第四步：语言特点1.引导学生发现文章中作者巧妙运用的语言技巧，如比喻、拟人等。
2.学生分析文章的语言特点，讨论作者通过语言描写传达的情感和思想。
3.举例讲解文中重要的语言表达方式，引导学生理解文学语言的表现力和魅力。
第五步：思考分享1.学生以小组形式讨论文章对自己的启示和感悟。
2.学生展示讨论成果，分享个人对文章的理解和感受。
3.老师引导学生总结文章中的主题思想，并引导学生将其应用到现实生活中。
第六步：课后拓展1.布置相关的阅读任务，鼓励学生多读名著，培养阅读兴趣和能力。
2.组织学生撰写读后感或扩展写作，加深对文章的理解和思考。
3.鼓励学生积极参加相关的文学活动，拓展文学视野，丰富文学素养。
通过本节课的教学，学生将能够深入理解《运动的快慢》的主题和意义，分析文中人物的心理变化，掌握作者运用动作描写的手法，总结文章的语言特点和情感表达方式，提高阅读理解能力和文学鉴赏水平。
愿同学们在学习阅读中不断提升自己，享受阅读的快乐！第二课时一、导语本次导学案将针对《运动的快慢》这一话题展开探讨，通过分析运动的快慢对人体健康的影响，帮助学生认识到适量运动的重要性，培养学生正确的运动观念和生活习惯。
第3课时 速度导学案
第三课时运动快慢的描述——速度（导学案）【学习目标】1．理解坐标及坐标变化量的物理意义，能用坐标变化量表示直线运动的位移和时间。
2．理解速度的概念，知道其定义、物理意义及单位、符号，知道速度是矢量。
3．理解平均速度与瞬时速度的概念，知道二者的区别和联系。
4．知道速度和速率以及它们的区别。
【课前预习】1．数学上坐标变化量是指的是什么？位置坐标的变化量表示什么？位置坐标的变化量正负表示什么？2．为什么要引入速度？速度是用来描述什么的物理量？在物理学中速度是如何定义的？定义式是什么？3．速度是的单位是什么？速度是矢量还是标量？4．什么是平均速度？它是如何定义的？什么是瞬时速度？它又是如何定义的？如何理解在一段极短时间内的平均速度可以认为就是这段时间内某一时刻的瞬时速度？5．什么样的运动，其瞬时速度是不变的，任意时刻的瞬时速度都等于任意时间段内的平均速度？【课内学习】一、课堂探究（一）坐标与坐标的变化量1．坐标与坐标的变化量：物体沿直线运动，我们以这条直线为x轴建立直线坐标系，则任意时刻物体的位置都可以用坐标来表示。
2．直线运动的物体的位移可以通过坐标的变化量△x来表示。
△x的大小表示位移的，△x的正负表示位移的。
3．时间的变化量：在时间坐标轴上，两时刻的差值表示时间的变化量△t。
（二）速度反映物体运动的快慢1．定义：速度v等于物体运动的与的比值。
2．公式：。
单位：。
3．物理意义：速度是描述的物理量，既有又有。
物体运动的速度越大，表明物体运动得越快，其位置变化得越快。
4．速度的变化包含以下三个方面：一是速度大小不变而方向发生了改变；二是速度的方向不变而大小改变；三是速度的大小和方向都发生了改变。
（三）平均速度与瞬时速度1．平均速度：（1）定义：做变速运动的物体的跟的比值，叫做这段时间内（或这段位移内）的平均速度。
（2）公式：（3）矢量性：平均速度的方向与这段时间内的方向相同。
（4）物理意义：能粗略地反映物体做变速直线运动的快慢。
1-3运动快慢的描述-----速度导学案(讲课用正式版)
课题： 1.3运动快慢的描述-----速度【学习目标】1.理解速度的概念。
知道速度的定义、公式、符号、单位、矢量性。
2.理解平均速度的定义，会用公式计算物体运动的平均速度。
3.理解瞬时速度的意义，体会极限思想。
4.能区别质点的平均速度、平均速率和瞬时速度等概念。
5.知道速度和速率以及它们的区别。
【学习重点】1. 速度、平均速度和瞬时速度概念的理解.2. 能在实际问题中计算运动物体在某一段时间或某一段位移的平均速度。
【学习难点】1.瞬时速度的理解。
2.在实际问题中区分瞬时速度和平均速度【学习内容】一、预学1.知识点：1．如图1所示，一辆小汽车从位置A 运动到位置B ，坐标系已建立好，则这辆小汽车在A 点的位置坐标为________ m ，在B 点的位置坐标为________ m ，从A 到B 的过程中坐标的变化为________ m.2．在x 轴上，质点的位移可以用坐标变化量Δx 来表示，Δx 的大小表示位移的________，Δx 的________表示位移的方向．3．速度是物体发生的________与发生这个位移所用________的比值，其公式为v ＝Δx/Δt ，速度的大小反应了物体运动的快慢，速度的方向表示________________．4．变速运动物体的位移跟发生这段位移所用时间的比值，叫做物体在Δt 或位移Δx 内的__________．其公式为：_____________.平均速度表示做变速运动的物体在某一段时间或位移内的__________________________________，只能粗略地描述物体______________．平均速度既有大小，又有方向，是矢量，其方向与一段时间Δt 内发生的________有关．5．运动物体经过________的速度，叫瞬时速度，常简称为速度；瞬时速度的大小叫________．瞬时速度：__________的描述物体的运动快慢．瞬时速度是矢量，其方向与物体经过某位置时的__________相同.2..练习：1．下列速度中，指平均速度的是( )A ．汽车通过长江大桥全程的速度B ．子弹射出枪口时的速度C ．雨滴落地时的速度D ．运动员冲过终点时的速度 2．下列说法正确的是( )A ．由公式v ＝Δx/Δt 可知，做匀速直线运动的物体，其速度与位移成正比B ．物体运动的时间越短，其速度一定越大C ．速度是表示物体运动快慢的物理量D ．做匀速直线运动的物体，其位移与时间的比值是一个恒量 3．下列关于瞬时速度和瞬时速率的理解正确的是( )A ．瞬时速度能精确地描述质点运动的快慢B ．瞬时速度指质点在某一时刻或某一位置的速度C ．瞬时速度的大小叫瞬时速率D ．瞬时速率等于路程与时间的比值 A ．瞬时速度是指物体在某一位置或某一时刻的速度 B ．平均速度是物体在一段时间内位移与所用时间的比值 C ．做变速运动的物体，平均速率就是平均速度的大小D ．物体做变速运动时，平均速度是指物体通过的路程与所用时间的比值 3.问题：二、合作探究探究点一：坐标与坐标变化量如图，一辆汽车从位置x 1移动到位置x 2，位置 变化量为多少？汽车在向哪个方向运动?问题：一个人从A 点出发沿直线到达C 点后再返回到B 点静止，如图，已知AC ＝80 m ， BC=30 m ，则他走完全程所通过的路程为_______,人的位移为_______,位移的方向为_______。
高中物理必修1《运动快慢的描述——速度》导学案
高中物理必修1《运动快慢的描述——速度》导学案（１）坐标与坐标的变化量
物体沿直线运动，并以这条直线为ｘ坐标轴，这样，物体的位置就可以用来表示，物体的位移就可以通过坐标的来表示，Δｘ的大小表示位移的，Δｘ的正负表示位移的。
（２）速度
表示质点运动和的物理量。
１）定义：质点的位移跟发生这段位移所用时间的。
２）定义式：ｖ＝。
３）单位：、、等。
４）矢量性：速度的大小用公式计算，在数值上等于单位时间内物体位移的大小，速度的方向就是物体的。
（３）平均速度
１）定义：在变速运动中，运动质点的位移和所用时间的比值，叫做这段时间内的平均速度，平均速度只能地描述运动的快慢。
２）理解：在变速直线运动中，平均速度的.大小跟选定的时间或位移有关，不同或不同内的平均速度一般不同，必须指明求出的平均速度是哪段或哪段内的平均速度。
（４）瞬时速度
１）定义：运动质点在某一或某一的速度叫做瞬时速度。
２）理解：ａ、直线运动中，瞬时速度的方向与质点经过某一位置时的相同。
ｂ、瞬时速度与时刻或位置对应，平均速度跟或对应。
ｃ、当位移足够小或时间足够短时，认为平均速度就等于。
ｄ、在匀速直线运动中，和瞬时速度相等。
（５）速率
速度的叫做速率，只表示物体运动的，不表示物体运动的，它是量。
【高中物理必修1《运动快慢的描述——速度》导学案】相关文章：
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
模板,内容仅供参考。
《运动的快慢》导学案
《运动的快慢》导学案1.重点:用速度描述物体运动的快慢;能用速度公式进行简单的运算。
2.对运动进行分类,概述匀速直线运动。
一、速度阅读课本P19~20,回答下列问题。
1.从日常生活中,大伙儿都明白物体的运动有快有慢。
例如我们要想尽快到达某地,坐汽车比骑自行车节约时刻。
物体运动的快慢是人们所关怀的问题,分析下列情境中是如何比较物体运动快慢的。
(1)在百米赛跑中,谁跑在最前面,谁就运动得越快。
这是因为在相同的时刻内,通过的路程越长,则运动得越快。
(2)在百米赛跑中,计时员通过记录运动员所用的时刻来比较运动的快慢。
这是因为通过相同的路程,谁用的时刻越少,则运动得越快。
(3)运动员在100米决赛中以9秒58获得冠军;小明家距离学校5千米,他骑电动车从家到学校用了10分钟。
如何样比较运动员和小明运动的快慢呢?答案我们能够通过运算他们在相同时刻通过的路程来进行比较。
2.速度是表示物体运动快慢的物理量,它等于运动物体在单位时刻内通过的路程。
在物理学中,把路程与时刻之比叫做速度。
速度、时刻、路程之间的关系是v=。
在国际单位制中,速度的单位是米每秒,符号为m/s;在日常生活中,人们常用千米每小时做速度的单位,其符号为km/h;两者之间的关系为 1 m/s=3.6 km/h。
3.阅读课本P20小资料“一些物体运动的速度”。
4.一样人步行的速度约为 1.1m/s,合 3.96km/h;骑自行车的速度约为5m/s,合18km/h。
5.据报道“由中国南车研制的‘和谐号’380 A新一代高速动车组最高时速达486.1公里”,该车速度约合135m/s;真空中的光速为3×108m /s,合 1.08×109km/h。
6.京沪高铁总长度1318 km,设计时速480 km/h,则乘坐京沪高铁从北京到上海最少需要多长时刻?解:利用公式v=变形得:t==≈2.75 h。
二、匀速直线运动阅读课本P20~21,回答下列问题。
运动快慢的描述-速度(导学案与课后练习)
第一章运动的描述第3节运动快慢的描述——速度【学习目标】1．理解速度的概念，知道其定义，公式和单位，知道它是矢量；2．理解平均速度，知道瞬时速度的概念；3．知道速度和速率以及它们的区别；【学习重难点】速度、瞬时速度、平均速度三个概念及三个概念之间的联系【学习过程】任务一、自主学习如果物体做变速直线运动，在相等的时间里位移是否都相等？那速度还是否是恒定的？那又如何描述物体运动的快慢呢？问题：一辆自行车在第一个5秒内的位移为10米，第二个5秒内的位移为15米，第三个5秒内的位移为12米，请分别求出它在每个5秒内的平均速度以及这15秒内的平均速度。
任务三：对瞬时速度和速率的理解怎样通过平均速度来理解瞬时速度？问题：短跑运动员在100 m竞赛中，测得他5 s末的速度为10.4 m/s，10 s末到达终点的速度是10.2 m/s，则运动员在这100 m中的平均速度为。
讨论：电瓶车、摩托车、汽车的速度计显示的是否是平均速度？如果不是，那是什么速度？任务四：位移时间关系图像讨论：怎样描述物体在做匀速直线运动？1．位移时间图像的建立2．x-t图像的理解【当堂检测】1.一个运动员在百米赛跑中，测得在50m 处的瞬时速度为6m/s ，16s 末到达终点时的瞬时速度为7.5m/s ，则全程内的平均速度的大小为（ ）A.6m/sB.6.25m/sC.6.75m/sD.7.5m/s 2.在日常生活中，人们常把物体运动的路程与运动时间的比值定义为物体运动的平均速率。
某同学假日乘汽车到宿迁观光，在公路上两次看到路牌和手表如图1所示，则该同学乘坐的汽车在该段时间内行驶的平均速率为（ ）A ．80 km/hB ．60km/hC ．29km/hD ．20km/h3.物体沿直线运动，下列说法中正确的是（ ）A.若物体某1秒内的平均速度是5m/s ，则物体在这1s 内的位移一定是5mB.若物体在第1s 末的速度是5m/s ，则物体在第1s 内的位移一定是5mC.若物体在10s 内的平均速度是5m/s ，则物体在其中1s 内的位移一定是5mD.物体通过某位移的平均速度是5m/s ，则物体在通过这段位移一半时的速度一定是2.5m/s4.下面关于瞬时速度和平均速度的说法正确的是( )A.若物体在某段时间内每时刻的瞬时速度都等于零，则它在这段时间内的平均速度一定等于零B.若物体在某段时间内的平均速度等于零，则它在这段时间内任一时刻的瞬时速度一定等于零C.匀速直线运动中任意一段时间内的平均速度都等于它任一时刻的瞬时速度D.变速直线运动中任意一段时间内的平均速度一定不等于它某一时刻的瞬时速度 5.飞机起飞离地时的速度为150 m/s ，这是指________速度；火车从上海到南京运行速度为70 km/h ，这里指________速度；瞬时速度为2 m/s 就是指物体在接下来的1 s 内可走过 2 m ，此话 （填对或不对），并说明理由 。
高中物理5-运动快慢的描述——速度(习题)教案新人教版必修1
高一物理集体备课组共案运动快慢的描述——速度【学习目标】：1．知道质点在直线运动中，位移可以用坐标的变化来表示。
2．掌握速度的概念。
3．掌握平均速度和瞬时速度的概念，会求平均速度。
【自主学习】1．速度：表示质点运动和的物理量。
（1）定义：质点的位移跟发生这段位移所用时间的。
（2）定义式：v= 。
（3）单位：、、等。
（4）矢量性：速度的大小用公式计算，在数值上等于单位时间内物体位移的大小，速度的方向就是物体的。
2．平均速度：（1）定义：在变速运动中，运动质点的位移和所用时间的比值，叫做这段时间内的平均速度，平均速度只能地描述运动的快慢。
（2）理解：在变速直线运动中，平均速度的大小跟选定的时间或位移有关，不同或不同内的平均速度一般不同，必须指明求出的平均速度是哪段或哪段内的平均速度。
3．瞬时速度：（1）定义：运动质点在某一或某一的速度叫做瞬时速度。
（2）理解：①直线运动中，瞬时速度的方向与质点经过某一位置时的相同。
②瞬时速度与时刻或位置对应，平均速度跟或对应。
③当位移足够小或时间足够短时，认为平均速度就等于。
④在匀速直线运动中，和瞬时速度相等。
4．速率速度的叫做速率，只表示物体运动的，不表示物体运动的，它是量。
【思考与交流】1.下列说法错误的是[]A.变速直线运动的速度是变化的B.平均速度即为速度的平均值C.瞬时速度是物体在某一时刻或在某一位置时的速度D.瞬时速度可看作时间趋于无穷小时的平均速度2．一质点在x轴上并只朝着x轴的正方向运动，各个时刻的位置坐标如下表，则质点开始运动后：（1）质点在前10 s内的位移、路程各为多大？（2）质点在8s末的瞬时速度为多大？（3）质点在0到18s这段时间内的平均速度多大？3、一辆汽车以20m/s的速度沿平直公路从甲地运动到乙地，又以30m/s的速度从乙地运动到丙地。
已知甲、乙两地间的距离与乙、丙两地间的距离相等，求汽车从甲地开往丙地的过程中的平均速度。
变题：如果问题改成“物体在前半段时间和后半段时间内的速度分别为20m/s和30m/s，求它在整个时间内的平均速度？4．一起重机在竖直向上吊运重物时的速度变化如下表所示：（1）作出重物的速度－时间图线．（2）在表格中所列时间内，哪段时间内重物在做加速运动？哪段时间内重物做匀速运动？哪段时间内重物在做减速运动？【达标检测】1．下列速度值指的是平均速度的大小还是瞬时速度的大小？A．某同学百米赛跑的速度约为9m/s，答：；B．运动员百米赛跑的冲线速度为12m/s，答：；C．汽车速度计指示着的速度为60km/h，答：；D．子弹离开枪口时的速度为600m/s，答：。
52《速度》导学案.doc
5. 2《速度》导学案【学习目标】1、知识与技能知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位。
2、过程与方法知道常见物体运动的速度，了解测量速度的基本方法。
3、情感、态度与价值观能用速度公式进行简单计算。
【重点难点】重点：知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位。
难点：能用速度公式进行简单计算。
【学具准备】纸锥、秒表、刻度尺【学法指导】通过讨论与练习，掌握速度公式的应用；通过小组合作交流，完成测纸锥下落的速度。
【自学】1、回顾学生百米赛跑的情景，思考：裁判通过比较可知运动员的名次；观众通过比较可知运动员的名次。
2、活动5.4比较纸锥下落的快慢动手操作图5-19,完成第1、2、3题。
可见比较物体运动快慢的方法有：1）当相同时比较2）当相同时比较思考：当两者都不相同时，如何比较呢？3、速度——描述的物理量。
1）定义：速度等于____________________________2）公式：______________3）国际单位：,常用单位：。
4、通过图5-20 了解一些物体的速度，阅读“生活*物理*社会”的内容。
【研学】1、速度的单位换算Im/ s=km/h lkm/h=m/ s72km/h=m/s 3. 6m/s=km/h2、利用速度公式进行简单计算阅读教材P110页例题，先独立完成，然后参考教材在小组内交流, 处理所出现的问题，完成反思部分的问题。
3、速度的测量学生活动：动手测纸锥下落的速度.以组为单位完成“活动5.5”的内容。
【检学】1.在国际单位制中速度的单位是,符号为.某人步行的速度约4km/h,表示的意思是,他1. 5h所走的路程是km,走完1km的路程，需要h.B.小华的速度大D.条件不足，无法比较2. 北京到天津的铁路线长137km, 一列火车约用1.5h 从北京到达天 津• 这列火车的速度是 km/h, 合 m/s.3. 小明与小华两位同学跑了 1 000m,所用时间分别为3min25s 和 3min30s,则（） A. 小明的速度大 C.小明和小华的速度相同4. 下列说法中正确的是 （A. 速度大的物体通过的路程一定长B. 速度大的物体运动的时间一定短C. 在相同的路程内，速度大的物体运动的时间长D. 在相同的时间内，速度大的物体所通过的路程长5. 一般人步行lOmin 所通过的路程最接近（ ） A. 7m B. 70mC. 700mD. 7000m 6. 在爆破中，若需在200m 之外才安全，若人跑的速度是5m/s,而引 火线的燃烧速度是0. 5cm/s,那么引火线的长度应为多少以上才安全?。
《运动快慢的描述──速度》导学案
1.3运动快慢的描述--速度班级________姓名________学号_____ 学习目标:1.了解坐标与坐标的变化量。
2．理解速度的概念。
知道速度是表示运动快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位，知道它是矢量。
3. 理解平均速度，知道瞬时速度的概念。
4. 知道速度和速率以及它们的区别。
学习重点: 速度的概念。
学习难点: 速度和速率。
主要内容:一、坐标与坐标的变化量：二、速度和速率：（一）速度1.定义：位移与发生这段位移所用时间的比值。
2.定义式：v=s/t3.物理意义：描述物体运动快慢程度的物理量。
4.单位：国际单位：m/s 常用单位：km/h cm/s5.标矢性：矢量。
速度的大小在数值上等于单位时间内物体位移的大小，速度的方向就是物体运动的方向。
（二）速率1.定义：速度的大小。
2.跟速度的区别：只有大小无方向，是标量。
汽车速度计不能显示车辆运动的方向，它的读数实际是汽车的速率。
日常生活和物理学中说到的“速度”有时是指速率。
三、平均速度和瞬时速度：1．平均速度：①描述变速直线运动的物体在某段时间（或某段位移S）内的平均快慢与运动方向（运动速度）。
②不是速度的平均值，它等于位移与发生这段位移所用时间的比值，即v=s/t。
③对做变速直线运动的物体，不同位移或不同时间段的平均速度一般不同。
所以平均速度只有指明了是哪段位移，或哪段时间内的平均速度才有意义。
④对做匀速直线运动的物体，位移与时间的比值不变，所以做匀速直线运动的物体的平均速度就是物体的速度。
平均速率：v=s/t (s是指路程)2。
瞬时速度：①描述运动物体经过某一时刻（或某一位置）的速度，简称速度。
②在直线运动中，瞬时速度的方向与物体经过某一位置时运动方向相同。
它的大小叫瞬时速率。
在技术上通常用速度计来测瞬时速率。
③在匀速直线运动中，各时刻瞬时速度都相等，且与各段时间内的平均速度都相等。
在位移时间图象中，图线的倾斜程度表示速度的大小，斜率越大，速度越大。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
运动快慢的描述——速度课型：习题课
编写人：张永审核人：高一物理组编制时间：2009-9-15 姓名：班级：【学习目标】：1．知道质点在直线运动中，位移可以用坐标的变化来表示。
2．掌握速度的概念。
3．掌握平均速度和瞬时速度的概念，会求平均速度。
【自主学习】
1．速度：表示质点运动和的物理量。
（1）定义：质点的位移跟发生这段位移所用时间的。
（2）定义式：v= 。
（3）单位：、、等。
（4）矢量性：速度的大小用公式计算，在数值上等于单位时间内物体位移的大小，速度的方向就是物体的。
2．平均速度：（1）定义：在变速运动中，运动质点的位移和所用时间的比值，叫做这段时间内的平均速度，平均速度只能地描述运动的快慢。
（2）理解：在变速直线运动中，平均速度的大小跟选定的时间或位移有关，不同或不同内的平均速度一般不同，必须指明求出的平均速度是哪段或哪段内的平均速度。
3．瞬时速度：（1）定义：运动质点在某一或某一的速度叫做瞬时速度。
（2）理解：①直线运动中，瞬时速度的方向与质点经过某一位置时的相同。
②瞬时速度与时刻或位置对应，平均速度跟或对应。
③当位移足够小或时间足够短时，认为平均速度就等于。
④在匀速直线运动中，和瞬时速度相等。
4．速率速度的叫做速率，只表示物体运动的，不表示物体运动的，它是量。
【思考与交流】
1.下列说法错误的是[]
A.变速直线运动的速度是变化的
B.平均速度即为速度的平均值
C.瞬时速度是物体在某一时刻或在某一位置时的速度
D.瞬时速度可看作时间趋于无穷小时的平均速度
2．一质点在x轴上并只朝着x轴的正方向运动，各个时刻的位置坐标如下表，则质点开始运动后：
（1）质点在前10 s内的位移、路程各为多大？
（2）质点在8s末的瞬时速度为多大？
（3）质点在0到18s这段时间内的平均速度多大？
3、一辆汽车以20m/s的速度沿平直公路从甲地运动到乙地，又以30m/s的速度从乙地运动到丙地。
已知甲、乙两地间的距离与乙、丙两地间的距离相等，求汽车从甲地开往丙地的过程中的平均速度。
变题：如果问题改成“物体在前半段时间和后半段时间内的速度分别为20m/s和30m/s，求它在整个时间内的平均速度？
4．一起重机在竖直向上吊运重物时的速度变化如下表所示：
（1）作出重物的速度－时间图线．
（2）在表格中所列时间内，哪段时间内重物在做加速运动？哪段时间内重物做匀速运动？哪段时间内重物在做减速运动？
【达标检测】
1．下列速度值指的是平均速度的大小还是瞬时速度的大小？
A．某同学百米赛跑的速度约为9m/s，答：；
B．运动员百米赛跑的冲线速度为12m/s，答：；
C．汽车速度计指示着的速度为60km/h，答：；
D．子弹离开枪口时的速度为600m/s，答：。
2．质点沿x轴正方向运动，在t=2时刻它的位置坐标为x1=－4m，t=6s时刻它的位置坐标为x2=6m，则在这段时间内质点的位置变化Δx= m，平均速度v= m/s。
3、下列物体运动最快的是[ ]
A．4h内通过160km B．10s内通过了100m C．1h内通过1.2×106cm D．1min内通过1000m
4.下列关于速度的说法正确的是
A.速度是描述物体位置变化的物理量
B.速度方向就是物体运动的方向
C.位移方向和速度方向一定相同
D.匀速直线运动的速度方向是可以改变的
5、.关于匀速直线运动，下列说法中正确的是[]
A.瞬时速度不变的运动，一定是匀速直线运动
B.速率不变的运动，一定是匀速直线运动
C.相同时间内平均速度相同的运动，一定是匀速直线运动
D.瞬时速度的方向始终不变的运动，一定是匀速直线运动
6、做变速直线运动的质点经过A点时的速度为3m／s，这表示（）
A. 质点在过A点后1s内的位移是3m
B. 质点在过A点前1s“内的位移是3m
C. 质点在以过A点时刻为中间时刻的1s内的位移是3m
D. 若质点从A点开始做匀速直线运动，则以后每1s内的位移是3m
7、下列说法中正确的是（）
A. 匀速运动就是匀速直线运动
B. 对于匀速直线运动来说，路程就是位移
C. 物体的位移越大，平均速度一定越大
D. 物体在某段时间内平均速度越大，在其间任一时刻的瞬时速度也一定越大
8、下列关于平均速度和瞬时速度的说法中正确的是（）
A.做变速运动的物体在相同时间间隔里的平均速度是相同的
B.瞬时速度就是运动的物体在一段较短的时间内的平均速度
C.平均速度就是初末时刻瞬时速度的平均值
D.某物体在某段时间里的瞬时速度都为零，则该物体在这段时间内静止
9、一个运动员在百米赛跑中，测得在50m处的瞬时速度为6m/s，16s末到达终点时的瞬时速度为7.5m/s，则全程内的平均速度的大小为（）
A．6m/s B．6.25m/s C．6.75m/s D．7.5m/s
10、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s 内平均速度是[ ]
A．20m/s B．10m/s C．8m/s D．都不对
11、物体通过两个连续相等位移的平均速度分别为v1＝10m／s，v2＝15m／s，则物体在整个运动过程中的平均速度是（）
A. 13. 75m／s
B. 12. 5m／s
C. 12m／s
D. 11. 75m／s
12、作变速直线运动的物体，若前一半时间的平均速度为4m/s，后一半时间的平均速度是8m/s，则全程的平均速度是[]
A.7m/s
B.5m/s
C. 6m/s
D. 5.5m/s
【学后反思】
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__ __。