刘婷(电教)论文 终稿

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小学教育电大毕业优秀论文集(8篇佳作)

小学教育电大毕业优秀论文集(8篇佳作)

小学教育电大毕业优秀论文集(8篇佳作)1. 优秀论文一:小学生中英文教育的启蒙方法研究本文通过对小学生中英文教育的启蒙方法进行研究,提出了一种基于游戏化教学的新方法。

通过将学习内容转化为游戏,激发了学生的兴趣,提高了学习效果。

同时,本文还探讨了家庭教育在中英文教育中的作用,提出了家长与学校的合作模式,以促进小学生中英文教育的全面发展。

2. 优秀论文二:小学生艺术教育的有效途径研究本文通过对小学生艺术教育的有效途径进行研究,提出了一种综合性的艺术教育模式。

该模式将绘画、音乐、舞蹈等艺术形式有机结合,注重培养学生的审美能力和创造力。

同时,本文还探讨了艺术教育与学科教育的融合,提出了一种协调发展的策略,既能培养学生的艺术素养,又能提高学术成绩。

3. 优秀论文三:小学生科学教育的实践与创新本文通过对小学生科学教育的实践与创新进行研究,提出了一种基于探究性学习的教学模式。

该模式通过培养学生的探索精神和实践能力,促进学生对科学知识的理解和应用。

同时,本文还探讨了科学教育与素质教育的结合,提出了一种全面发展的教育理念,既能培养学生的科学素养,又能促进其综合能力的提升。

4. 优秀论文四:小学生体育教育的改革与发展本文通过对小学生体育教育的改革与发展进行研究,提出了一种注重综合素质培养的体育教育模式。

该模式将体育教育与健康教育、品德教育相结合,既注重学生体质的培养,又注重培养学生的团队合作精神和竞争意识。

同时,本文还探讨了体育教育与学业教育的关系,提出了一种有机融合的教育模式,既能促进学生身心健康,又能提高学业成绩。

5. 优秀论文五:小学生道德教育的实施策略研究本文通过对小学生道德教育的实施策略进行研究,提出了一种以德育为核心的教育模式。

该模式注重培养学生的道德情感和道德行为,通过课堂教学、校园文化建设和家校合作等多种方式,促进学生的道德发展。

同时,本文还探讨了道德教育与学科教育的结合,提出了一种有机融合的教育模式,既能培养学生的道德素养,又能提高学术成绩。

成都市第十三届现代教育技术成果“红叶电教杯”评选活动文章

成都市第十三届现代教育技术成果“红叶电教杯”评选活动文章

成都市第十三届现代教育技术成果“红叶电教杯”评选活动文章类获奖入围作品一览表区[市]县成果形式成果名称作者姓名作者单位双流研究报告“网络环境下中学生物理课程自主学习研究”研究报告课题组棠湖中学青羊研究报告“基于交互白板的小学语文识字与阅读教学策略研究”研究报告课题组成都市泡桐树小学彭州论文PPT在小学课堂教学中的应用尹帮丽彭州致和小学彭州论文应用多媒体手段优化数学课堂教学的几点作法席纪蓉彭州延秀小学彭州论文电教媒体在语文教学中的作用陈丽波贾莉彭州延秀小学彭州论文巧妙地运用多媒体课件轻松地教学“倍”的意义王朝阳刘贞勇彭州蒙阳小学彭州论文让孩子展开灵动的双翼尽情翱翔——现代教育技术走进低段语文课堂有感杨春平彭州白鹿学校彭州论文浅谈信息技术与小学语文教学的整合巫吉蓉彭州实验小学彭州论文浅谈多媒体在数学课堂教学中的优势和常见的几个误区罗永建彭州实验小学彭州论文浅谈信息技术教育资源在小学数学教学中的运用周俊彭州通济小学彭州论文激趣创新合作徐文莲余强彭州西郊小学武侯论文扬课改之帆结教改之果罗文武西北中学武侯论文浅谈信息技术课堂中教学情境的创设李园园西北中学武侯论文小学信息技术课程中的差异教学吴俊四川大学附小清水河小学武侯论文浅谈信息技术与小学数学思维能力的提升冯缙红专西路小学武侯论文巧借信息平台,优化课堂教学李芝梅科华中路小学武侯论文信息技术条件下的城乡教师专业发展课程体系初探阳涌武侯区电教馆蒲江论文浅谈现代信息技术在语文教学中的作用李丹蒲江县光明学校蒲江论文多媒体在数学教学中培养学生创新的作用和实施的教学方法杜宇蒲江县蒲江中学实验校蒲江论文经济欠发达区县校园网建设的探究与实践李义蒲江县教仪电教站蒲江调查报告“传统教学与基于信息技术环境下的教学的优势互补研究”调查报告课题组执笔人:胡蜀萍蒲江县实验外国语小学青白江论文构建数字校园提升办学效益孙丹江北大附中成都实验学校青白江论文网络环境下中学生养成教育途径之班级网站的制作和管理熊杰北大附中成都实验学校青白江论文浅析信息技术下农村小学教师的素质、能力、角色与地位骆开慧青白江区玉虹小学校青白江论文应用网络资源优化英语教学苏静静青白江中学校青白江论文信息技术与小学英语教学整合的可行性分析陈丹青白江区祥福小学金牛论文合理利用现代教育技术,努力提高语文课堂教学效率赵常伦成都十八中金牛论文浅谈Moodle平台在现代教学中的应用—苏林苏林金牛实验中学金牛论文利用现代信息技术辅助体育教学的实践胡江金牛实验中学金牛论文学校班务管理信息化初探周渝成都石室外语学校金牛论文浅谈信息技术和数学的整合李玲成都市金牛区沙河源小学金牛论文现代教育技术在幼儿园素质教育中的运用易力成都市第十八幼儿园金牛论文加强教学策略提高教学质量刘超天回小学金牛论文欣赏·品位·传承刘昕天回小学新津论文何当“熊掌”与“鱼”可兼得—语文多媒体教学冷思考古艳飞新津县安西中学新津论文多媒体带来的多样化教学伍晓丽新津县花源小学新津论文把课件秀出来彭文佳新津中学外国语实验学校新津论文让语文课堂成为孩子学习的乐园李岚新津县花源小学新津论文利用powerpoint制作课件的技巧熊燕芳新津中学外国语实验学校青羊论文网络环境对实现探究学习的支持价值刘晓虹成都市实验小学青羊论文交互式电子白板对一年级学生英语学习兴趣的培养刘恋泡桐树小学青羊论文现代教育技术让低段语文教学精彩纷呈吴小莉绿舟小学青羊论文合理利用教学资源提高小学语文课堂教学效率熊雯浣花小学青羊论文堵疏结合加强学生网络道德素养教育何光漫树德实验中学青羊论文运用现代信息技术优化语文课堂教学王朝舟成都28中青羊论文巧用多媒体,“品读”语文作业李云霞苏坡小学青羊论文浅谈交互式电子白板在识字教学中的优势梁娜泡桐树小学青羊论文信息技术环境下小学语文课识字教学浅谈易佳泡桐树小学青羊论文少先队工作者如何迎接信息时代的挑战余梦洁胜西小学青羊论文现代教育技术优化幼儿园工作地实践与思考李蓉实小附属幼儿园新都论文谈谈多媒体辅助教学的一些负面影响张英桂湖中学新都论文现代教育技术与小学音乐教学整合的探讨钟章竹友小学新都论文对我校多媒体运用的思考宁智伟木兰中学新都论文信息技术与高中学科教学整合的思考胡志勤新都二中新都论文谈如何对中学生进行网络道德教育许隆梅新都二中新都论文如何在农村中学开展电化教学刁铭志竹友中学温江论文多媒体网络能否提高英语教学汪明慧温江二中温江论文谈谈多媒体技术与历史教学的有效结合周何霞温江二中温江论文中小学校机房管理初探李开微温江区海科学校温江论文浅谈信息技术教学中学生“自主合作探究”学习的实现邝光树温江区涌泉实验校温江论文以趣激学创建灵动课堂——浅谈多媒体课件在小学英语中的运用刘小红温江区庆丰小学温江论文巧设交际情景境,促进口语训练——浅谈新课标下电教手段在小学口语交际中的运用冯凌温江区东大街一小温江论文设计FLASH多媒体CAI课件播放器曾桂英温江区公平实验校金堂论文建构现代理论意义上的教师信息意识王达庆赵家中学校金堂论文巧用电教媒体促进数学教学最优化刘继昌杨柳小学金堂论文网络教育资源在小语教学中的运用与实践夏祥川唐琰杨柳小学金堂论文谈农村学校资源库建设的误区及措施周武长三溪小学金堂论文技术时代的文本体验叶东赵镇二小金堂论文“音乐欣赏”可以如此快乐——“多媒体”在音乐欣赏中的应用贺丹金堂一幼都江堰论文多媒体(网络)条件下英语教学的优势及做法潘一兵都江堰外国语实验学校崇州论文在地理教学中利用多媒体进行辅助教学的实践探索龙杰崇州市崇德九年制学校崇州论文远程教育环境下的地方资源互享何磊崇州市大划中学崇州论文浅谈多媒体在英语教学中的运用东丽君崇州市正东街中学崇州论文多媒体在英语教学在显成效胡汉卿崇州市听江九年制学校崇州论文用无盘技术为机房管理减负吴开伟崇庆中学双流论文普通高中机房建设和管理初探魏永贵双流中学双流论文深化教育科研工作,促进学校创新发展刘明建中和小学双流论文有效运用现代教育技术探索和美教育发展之路程倩中和小学双流论文巧用多媒体提高实效性杨柳棠湖小学成华论文运用现代教育技术优化高中化学专题复习初探刘向东第49中学校成华论文及时准确有效的反馈--提高课堂效益的有效途径苏孝东第49中学校成华论文有效运用电教媒体,优化思品课堂教学江朝银二仙桥学校成华论文浅论网络信息激发课堂活力敬景银二仙桥学校成华论文建立家校联络机制,树立正确上网意识荣新宇成华实验小学成华论文快乐互动的精神家园——班级博客康冠华刘亦婷成华实验小学成华论文在小学语文情感教育中扬起现代教育技术的风帆李国珍成华红花实验学校成华论文谈笑风生心灵的港湾——实小论坛李伟赵晓惠成华实验小学成华论文网络技术在小学生课外阅读能力培养中的应用研究邝弦建设路小学成华论文中等职业学校计算机教学中的任务驱动教学法余启平成都蜀兴职中成华论文中等职业教育电子商务专业实验平台建设王海丞成都蜀兴职中龙泉论文飞越在想象创新中完成胡军龙泉驿区外国语实验学校(初中部)龙泉论文信息技术—新课堂不可或缺的辅助手段李云惠龙泉驿区外国语实验学校(小学部)龙泉论文现代信息技术让我的课演堂“活”起来邱程龙泉驿区外国语实验学校(小学部)龙泉论文插上数字化的翅膀,焕发新课堂的活力黄慧章龙泉驿区外国语实验学校(小学部)龙泉论文使用信息用技术多角度提高小学生数学学习的有效性宋兴琼龙泉驿区外国语实验学校(小学部)龙泉论文信息技术激活课堂李奎龙泉驿区外国语实验学校(小学部)龙泉论文浅议多媒体之于数学课堂郭琼龙泉驿区山泉小学龙泉论文运用全新思维六感建信息技术有效课堂曾正敏龙泉驿区实验小学龙泉论文信息技术教学中如何培养学生综合实践能力程林廷龙泉驿区航天小学大邑论文科学教学中现代教育技术到运用与思考叶炳生廖小琼大邑县三岔小学大邑论文在小学数学教学中使用多媒体师生受益匪浅傅子彦大邑县北街小学大邑论文信息技术环境下“自主探究”教学模式的探索李杰大邑县北街小学大邑论文浅谈现代远程教育设备的应用与管理吴家和大邑县金星学校锦江论文关于信息技术与语文教学的思考朱丹四川师大附属中学锦江论文运用信息技术加强小学英语教学杨红成都市盐道街小学锦江论文初探博客环境中美术学科开展课堂教学研究赵川成师附小万科分校锦江论文基于小学语文教育资源的校本分析与思考曹婷成师附小锦江论文让"经典"活灵活现李静萍三圣小学锦江论文探索信息技术课程的教学手段创新李庆平范敏四川师范大学附属中学锦江论文远教资源应用在小学语文课堂教学中的典型类型杜玉成师附小万科分校锦江论文利用信息技术提高高三化学课堂学习效率余泽蓉成都市盐道街中学锦江论文信息适融发展之道胡定坤成都市盐道街小学锦江论文网络环境下实施校本研修的有效途径刘家明成都市盐道街小学锦江论文简析校本资源包的建设朱江成师附小锦江论文在新课程改革中且歌且行刘智勇成师附小万科分校锦江论文以网络教研为革新,促教师专业发展陈英姿成师附小万科分校锦江论文春风化雨润物无声刘婷成都市第三中学锦江论文运用多媒体辅助写字教学的研究刘晓萍成师附小万科分校锦江论文运用多媒体,形成教学抽象的拼音王菁成都市昭忠祠小学锦江论文优化配置、创新机制、常态应用,以教育信息化领跑教育现代化——区域教育信息化工作实践与探索蒲红陶蕾锦江区教育局电化教育馆锦江论文品质管理、区域推进、常态应用——区域教育技术管理和技术支持实践陶蕾余京文锦江区教育局电化教育馆锦江论文浅谈如何指导学生做好电子报刊崔凯赵浩如锦江区教育局电化教育馆直属论文搭建信息化平台助推学校教育现代化——中小学网站建设与思考周毅勇成都市教育技术装备管理所软件资源类获奖入围作品一览表区[市]县作品名称教师姓名学科作者单位彭州一天的时间林海数学彭州实验小学武侯三角形的内角和赖强数学武侯实验小学武侯课堂练习及时讲评系统罗文武信息技术西北中学武侯水精灵文化馆吴俊、任杰语文四川大学附属实验小学清水河分校武侯花儿也会放风筝谯永刚语文武侯计算机实验小学蒲江赠汪伦龚丽语文蒲江县甘溪学校蒲江茂密的花刘越波美术蒲江县寿民小学蒲江生活中的平移双檑数学蒲江县松华学校青白江武哥信息技术教学资源网李植武信息技术青白江区大弯中学校青白江心理咨询平台李彦华孙丹江信息技术青白江北大附中成都实验学校青白江高中信息技术课程——多媒体课件王胜信息技术北大附中成都实验学校青白江反比例函数邓树道数学青白江区龙王学校青白江绿色开花植物的生活方式——呼吸作用蔡静生物北大附中成都实验学校金牛俄罗斯刘强地理金牛实验中学金牛风王彦臻语文成都市光荣小学金牛寓言二则柳俐语文成都市花圃路小学校金牛雨铃铛肖刚语文金牛区黄忠小学金牛中职语文网络课程龙天才马才戎语文成都财贸职中金牛Photoshop曲线徐卉信息技术成都财贸职中金牛位置与顺序(前后)赵璇数学成都市抚琴小学新津How much are these pants 李玉婷英语新津县金华学校新津认识图形覃丽梅数学新津一小新津与朱元思书古艳飞语文新津县安西初中新津电解原理张娟化学新津中学新津初二物理滑轮叶宁物理新津县永商学校新津实物天平高平物理新津三中新津氯气的性质马亚彬化学新津县华润高中新津故宫邓凡刘娟语文新津县金华学校青羊长歌行熊春英赖国刚语文成都实验小学青华分校青羊条件反射《神经调节的类型》张楚悦生物成都树德实验中学青羊岩石与矿物彭真学科学成都市浣花小学青羊游子吟田玲语文成都市浣花小学青羊杠杆平衡条件陈旻玥物理成都市文翁实验学校温江漫步神奇的非洲热土杨晓霞梁晓英品德与社会温江区庆丰小学温江初中物理演示类课件杨晗物理温江区涌泉实验校温江进入奇妙的LOGO世界李开微信息技术温江区海科学校金堂 Do you like bananas? 杨怡英语金堂中学金堂乙醇杨勇化学金堂中学金堂学生自主学习交流平台曹斌信息技术金堂中学金堂组合图形的面积黄燕数学金堂县实验小学金堂方程郭文静数学金堂三溪镇小学校都江堰高三英语第五单元高明树英语都江堰中学都江堰电场线李渊物理都江堰中学都江堰念奴骄赤壁怀古冯辉语文都江堰中学都江堰Reading 张一春英语都江堰中学高新区方程的意义廖坤数学成都高新新源学校崇州市陋室铭冯艳梅语文崇州市怀远中学崇州市“阿基米德原理”学习网站董跃物理崇州市集贤中学成华晶体的结构刘凡化学成华区红花学校成华圆的面积姚岚数学成华区红花学校成华小数点搬家黄继蓉数学成华区红花学校成华图形的旋转李瑶数学成华区二仙桥学校成华电流表及其使用郑洪梅物理成都四十中成华唐宋八大散文家文集阅读王培语文成华区红花实验学校成华记忆里的春夏秋冬刘舒语文电子科技大学附属实验小学成华高中词汇电子词典Unit13 王代军英语成都38中学成华中华传统文化——闻香识茶刘宏智校本课程电子科技大学附属实验小学成华《信息学习e家园》专题网站杨正怀刘帮国计算机成都蜀兴职中龙泉简谐运动张海军物理成都市龙泉驿区航天中学龙泉生活中的几何赖永通数学成都市龙泉驿区万兴学校龙泉初中教学资源网巫英相熊绪安数学成都市龙泉驿区航天中学龙泉地球内部运动引起的地形变化曾正敏陈雪琴科学成都市龙泉驿区实验小学龙泉制作《环境保护电子画册》专题网站王竹信息技术成都市龙泉驿区实验小学龙泉数学学习资源网站周忠国张霞数学龙泉驿区外国语实验学校(初中部)锦江早发白帝城周刚语文成都市大有巷小学锦江Learn Maths 郭世珍信息技术成都市盐道街小学锦江车的世界王菁语文成都市昭忠祠小学锦江椭圆、双曲线、抛物线焦点弦性质尹明新数学成都市盐道街中学锦江电子计算机的发展与应用马庆达信息技术成都市盐道街中学锦江背越式跳高李庆平杨庆体育四川师范大学附属中学锦江水调歌头.明月几时有田小多语文四川师范大学附属中学锦江熟能生巧用键盘崔凯信息技术锦江区教育局电化教育馆锦江民间玩具王锦强信息技术成都市昭忠祠小学锦江漫游多媒体世界胡定坤周皓信息技术成都市盐道街小学优质课例类获奖入围作品一览表区[市]县作品名称执教教师作者单位学科金牛一粒种子陈曦成都市人北实验小学小学语文金堂走进唐诗之李白卷叶秋凤金堂县实验小学小学语文成华想飞的乌龟曹晖建设路小学小学语文新都丝绸之路张艳三原外国语学校附属小学小学语文青羊伯牙绝弦黄莺成都市金沙小学小学语文金牛黑孩子罗伯特蔡珂成都市石笋街小学小学语文锦江池塘边的叫声钟英萍成师附小华润分校小学语文锦江阅读大地的徐霞客刘小燕成师附小小学语文崇州古诗二首高宇崇州市实验小学小学语文金堂美丽的小兴安岭肖红梅赵家小学小学语文锦江学写谜语李青成师附小万科分校小学语文青白江跨越百年的美丽马玲青白江区实验小学小学语文青白江搭石——美丽风景沈小玲青白江区祥福小学小学语文彭州Ann’s dream 陈跃飞彭州市延秀小学小学英语青羊Are you going to go to HongKong?闫秀琼成都市红光小学小学英语新都What's the weather going tobe like王帆三原外国语学校附属小学小学英语都江堰Let's go 颜菊都江堰市北街小学小学英语高新review 雷娟成都师范银都小学小学英语成华Tomorrow is Friday 曾耘川成都市水碾河小学小学英语锦江buying e-books 罗雪虹成都市盐道街小学小学英语锦江We'll pick fruit 张翎雁成都市沙河堡小学小学英语温江小水滴的秘密余婷婷温江区东大街二小综合实践成华走进书信的世界祝蕾成都市双庆小学综合实践龙泉动物—人类的好朋友陈敏成都市龙泉驿区实验小学校综合实践青白江端午的鸭蛋周蕾青白江城厢学校初中语文青羊岳阳楼记张洪春成都市文翁实验学校初中语文都江堰秋天朱丹都江堰市外国语实验学校初中语文高新一举一动见百态一招一式出精彩——写好动作描写巫增金成都七中初中学校初中语文成华音乐巨人贝多芬罗霁四十九中学初中语文锦江孙权劝学刘斌成都市十七中初中语文锦江吆喝杨驰成都市田家炳中学初中语文青白江游戏公平吗曾丽北大附中成都实验学校初中数学高新温度的变化罗志英成都七中初中学校初中数学成华相似三角形专题复习(一) 黄继明电子科大附中初中数学锦江你能肯定吗荣彬成都市盐道街中学初中数学蒲江化学肥料高首鹏蒲江县朝阳湖学校化学青白江配制一定溶质质量分数的溶液朱国珍青白江区外国语实验学校化学青羊酸和碱之间会发生什么反应李晓梅成都市石室联合中学(西区)化学锦江化学元素与人体健康李玮成都市田家炳中学化学。

高职院校构建学生干部队伍浅议

高职院校构建学生干部队伍浅议

*收稿日期:2013-03-21作者简介:刘婷(1982-),女,安阳职业技术学院基础护理教研室教师。

高职院校构建学生干部队伍浅议刘婷(安阳职业技术学院,河南安阳455000)摘要:分析高职院校学生干部队伍现状,剖析学生干部的工作动机,介绍构建高职院校学生干部队伍的重要性,提出选拨学生干部的素质要求,为进一步加强学生干部队伍构建提出针对性措施。

关键词:高职院校;学生干部队伍;构建中图分类号:G715.5文献标志码:A文章编号:1673-2928(2013)03-0122-022013年5月安阳工学院学报Journal of Anyang Institute of TechnologyMay 2013Vol.12No.3(Gen.No.63)一、高职院校学生干部队伍现状因高职院校大幅度扩招,学生人数激增,素质也有所下降,学生干部队伍也不同程度的存在以下问题:首先是责任心不强,进取精神淡化;其次是本位主义严重,缺乏团队合作精神;第三是工作表面化,脱离现实,眼高手低,好高骛远;第四是学习工作态度不端正,好逸恶劳,贪图享乐;第五是学习和工作缺乏主动性,积极性,工作思路和方法缺少思路。

二、高职学校学生干部的工作动机要想充分了解高职院校学生队伍的特点,更好的管理和建设高职院校的学生队伍,就必须了解高职院校学生干部的工作动机。

概括起来学生干部的工作动机,主要有以下三种:首先,希望通过担任学生干部,得到锻炼和提高,增强自身的管理能力,协调能力,交际能力和社会适应能力,以便适应毕业后激烈的就业竞争;其次,希望通过担任学生干部期间的努力工作,改变学生管理工作的面貌,使其呈现出新形象,实现自我提升,满足个人成就感;第三,提升自己在学生中的威信和在教师心中的形象,获得自我满足。

总之学生干部都想通过自己的努力,展现才华,实现自我,得到教师,学生,家长的肯定。

三、构建高职院校学生干部队伍的重要性作为一名辅导员,是学校班级的组织者,是学生健康成长的指路人,是学校教育工作的开展者。

2005年下期实验电教论文评选结果

2005年下期实验电教论文评选结果
刘婷
/
1
浏阳五中
美术《秦陵兵马佣》
彭海娥
尤红旗
王国平
吴彩进
李红修
1
浏阳河小学
自然《我国的珍稀野生动物》
赵春花
/
1
柏加中心学校
语文《月亮上的足迹》
陈彩萍
/
1
社港中学
物理《凸透镜成像的规律》
寻庭朴
/
1
田家炳实验中学
化学《甲烷》
张春明
罗新河
张尔海
邹新建
1
浏阳四中
数学《指数函数》
肖成寿
/
1
集里中学
校本课程《“我爱浏阳”口语交际
作品(专题)名称
学科
作者单位
作者姓名
获奖等级
ZOO动物园
英语
人民路小学
吴华平
1
《拥有好心情》
思想品德
社港中学
寻江南
1
《三克镭》
语文
黄泥湾小学
胡志勇
陈鲜花
1
网络课堂互动学习平台——濒危动物专题研究
自然
浏阳河小学
张 葵
赵春花
1
FLASH课件作坊
信息技术
官桥中心完小
冯献
2
《桂林山水》专题学习网站
语文
金刚镇中心完小
李仕化
2
元素周期表学习网
化学
普迹中心学校
叶朝辉
2
新蕾文学
镇头中学
熊罗
2
《多样的气候》
品德与社会
大瑶中心完小
刘朋
3
颐和园
语文
守和完小
谢科正
3
月亮上的足迹
语文
永安中心学校

2009年全州中小学教育教学论文评审结果

2009年全州中小学教育教学论文评审结果

附:2009年全州中小学教育教学论文评审结果小学语文一等奖(13篇)序号题目姓名单位1 “求真作文”我拿什么拯救你陈菊英吉首市民族实验学校2 语文课堂氛围的营造,还儿童幸福的童年全蓉艳龙山县五小3 新课程标准下小学语文课堂教学新方法初探赵芬吉首市民族实验学校4 习作教学点滴谈鲁芬龙山县第四小学5 给学生一片想象的天空陈娟古丈县古阳镇完小6 浅谈小学一年级汉语拼音教学田梅凤凰县林峰学区7 “活动”——提高写作的“神笔”田宏丽花垣县团结小学8 《舞动的北京》教学案例分析瞿宏梅吉首市光明小学9 语文教学叙事两则易友芳吉首市民族实验学校10 重视诵读是教好语文的关键李娜吉首市民族实验学校11 走进新课程的教学反思潘存满永顺县灵溪第一完全小学12 论小学作文教学彭智浩永顺县勺哈中心完小13 初议教师批改小学生作文的原则杨永东花垣县团结小学二等奖(25篇)14 巧用手段组织低年级教学张先艳吉首市一小15 小学语文教学中的兴趣与“教”和“学”的迁移杨红宝花垣县花垣镇一小16 让学生有话可说,有话可写代华龙山县里耶小学17 感恩日记与感恩教育谭玉霞凤凰县水打田学区18 对小学语文新课程教学的反思胡金葵永顺县新寨九年制小学19 怎样培养小学生的写作能力张春蓉永顺县官坝小学校20 语文课堂教学有效性刍议向秀玲保靖县夯沙学校21 浅谈小学寓言教学法隆定雄凤凰县两林学区22 浅谈教学中的赏识教育向俊香古丈县古阳镇完小23 浅谈语文教学中赏识教育的运用李莺莺泸溪县长坪完全小学24 浅谈如何在教学中培养学生的质疑能力吴方静花垣县花垣镇一小25 浅谈语文教学石秋英花垣县猫儿小学26 小学生轻松作文的四大要点杨晓青永顺县松柏小学27 浅谈农村小学语文口语交际课的误区与教学策略彭春华古丈县罗依完小28 试谈小学启蒙教学学习习惯的培养黄小丽古丈县默戎镇中心完小29 创设情境,让孩子们快乐学习刘清平永顺县砂坝镇中心完小30 《春游坪山坡》习作教学设计杨艳军吉首市五小31 谈拼音教学中的趣味导入姚芙蓉吉首市五小32 让学生成为交际中的主人梁津龙山县第五小学33 浅谈语文教学中艺术审美认识能力的培养田国荣花垣县麻栗场小学34 如何开展小学古诗词教学中的作业辅导田慧永顺县大坝九年制学校35 浅谈小学作文批改的几种方式隆定雄凤凰县两林学区36 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计宋开世永顺县青坪九年制学校37 在语文中培养学生健康心理田仁喜凤凰县林峰学区38 浅谈农村学前班的识字和阅读教学彭丽永顺县砂坝官坝中心完小三等奖(40篇)39 小学语文愉快教学浅谈周莉吉首市双塘学区40 低年级阅读教学之管见杨兰芳吉首市第六小学41 让识字教学充满快乐与活力文晖吉首市第一小学42 小学记叙文教学应扎实抓好“三落实符辰君永顺县松柏小学43 影响农村学校推广普通话的因素张立东永顺县大坝九年制学校44 语文教学要“以生为本”覃琴吉首市乾城小学45 浅谈小学习作教学田爱华凤凰县茶田镇学区46 复述在语文教学中的作用段芳吉首市第一小学47 浅谈新课标下的语文教学张桂花古丈县青少年活动中心48 开展语文实践活动的重要性谢流春古丈县青少年活动中心49 j q x 教学反思秦明岚吉首市第一小学50 浅谈新课改在语文教学中的作用向智慧古丈县古阳小学51 浅谈看图作文的构思与指导石爱霞保靖县葫芦小学52 培养学生审美的良好习惯田剑吉首市寨阳学区53 让心灵的花朵在语文课堂中绽放梁津龙山县第五小学54 作文批改标新漫谈龙祥林凤凰县腊尔山希望小学55 根据农村特点教习作梁燕舞保靖县葫芦学区56 浅议如何教农村低年级学生用音序查字法字典杨永东花垣县团结小学57 信息技术在语文教学中的作用李支选龙山县茨岩小学58 小学生独立阅读能力的培养吴韩英花垣县团结小学59 如何从素质教育的角度改进吴仙英凤凰县潮井学区塘桥小学60 语文教学中学生学习兴趣的培养吴满妹凤凰县水打田九年制学校61 培养朗读习惯注重语言积累陈娟古丈县古阳镇完小62 发现美感受美黄海燕龙山县第四小学63 《乌鸦喝水》片段教学案例分析向英龙山县民安一小64 怎么样上好小学作文课向华永顺县青坪九年制学校65 如何加强农村学生的课外阅读龙秀维凤凰县腊尔山学区66 找回自己李小平永顺县石堤镇麻岔完小67 《快乐、情味的语文课》陈景永顺县泽家九年制学校68 小学阅读教学初探宋小青永顺县大坝九年制学校69 让语文课堂教学充满活力张芳芳龙山县内溪九年制学校70 如何开展小学古诗词教学中的作业辅导田慧永顺县大坝九年制学校71 谈小学作文教学的几点体会张满英永顺县石堤镇麻岔完小72 老师向你道歉向言喜永顺县芙蓉镇中心完小73 谈谈如何培养学生的阅读兴趣罗应红保靖县水银学区74 语文教学中的“点拨式”汪正云龙山县第五小学75 如何提高小学生的阅读能力张德江龙山县实验小学76 诗歌改编活动陈万辉吉首市第六小学77 小荷才露尖尖角陈娟永顺县灵溪第三完全小学78 在语境中识字,培养识字能力孙海燕龙山县湾塘小学——浅谈小学一年级识字教学教育理论一等奖(8篇)序号题目姓名单位1 前所未有的压力转化成教育科研的动力王学万龙山县教科所2 “育人”乃“教书”之本张华吉首市寨阳中学3 农村中小学生反校园文化的理性思考欧君奎凤凰县四中4 浅谈农村控辍保学向平黄胜恩永顺县高坪中学5 熊希龄教育思想探讨胡锋保靖县大妥中学6 合理评价小学生学习符志平陈江平吉首市第六小学7 “新课改下的反思”之我见梁海云吉首民族实验学校8 浅议红色旅游对现代生活的意义梁素芳保靖县大妥中学二等奖(14篇)9 湘西自治州中小学教师继续教育现状分析周跃生永顺县石堤镇麻岔中学10 小议新课程改革下教师角色转换周真志保靖县民中11 民办寄宿制学校班主任工作之我见龙智吉首市国际实验学校12 对学校政教工作如何实践科学发展观的思考吴生付凤凰县第一民族中学13 让学生成为自我发展的“主人”刘廷顺吉首市民族中学14 “课堂教学非最佳时间调控”之我见石东吉首市光明小学15 关于“农村留守儿童的教育教学”浅谈翟杨琴龙山县内溪九年制学校16 “师爱”的诠释龙宏辉凤凰县腊尔山希望小学17 师爱在教学中的作用龙金文凤凰县腊尔山希望小学18 浅谈初中生的逆反心理张小军古丈县古阳中学19 提高农村学校教育教学的要素雷时美凤凰县南华学区20 教师威信概述谭淑珍凤凰县茶田学区21 快乐学数学朱泽凤龙山第四小学22 让学生成为交往中的主人梁津龙山县第五小学三等奖(21篇)23 课外对民族传统美育资源的利用龙建梅凤凰县两林学区24 如何用爱心教育转化后进生张梅艳古丈县红石林镇中心完小25 浅谈当代农村教育刘宏刚永顺县回龙乡九年制学校26 发挥学生主体作用,培养学生自主学习能力张庆福永顺县颗砂九年制学校27 转化后进生必备的“良策”孔明香古丈县默戎镇中心完小28 用母爱和师情塑造留守儿童完美人格曾蓉凤凰县林峰学区29 浅谈“留守儿童”在成长中面临的问题谢连富龙山县第一小学30 浅谈后进生的转化田梅凤凰县林峰学区31 怎样运用手势来增强教学语言的表现力和影响力胡锋龙山县三元九年制学校32 关于创新教育与教师关系的思考唐晓明凤凰县林峰学区33 利用远教资源促进教师专业成长杨世国彭琬秋永顺县砂坝镇中心完小34 提高农村小学教学质量之我见吴劲松凤凰县米良学区35 如何用成功教育转化后进生葛桂英吉首市寨阳中学36 关于爱情教育的几点看法吴建东吉首市六小37 浅谈新课改革中的分层教学肖继梅永顺县泽家九年制学校38 如何指导留守儿童走出心理误区王晓勇永顺县第三中学39 试论学校师生关系谭淑珍凤凰县茶田学区40 浅谈农村低年级的优化课堂教学吴占雄凤凰县木里学区41 试论“课程理念创新”的价值彭武锤丁杰永顺县首车职中42 初二学习方法浅析韩勇凤凰县木江坪中学43 学习远程教育之感周春艳龙山县洛塔小学历史一等奖(2篇)序号题目姓名单位1 用好“三宝”,盘活历史教学吴生付凤凰县第一民族中学2 把质疑作为初中历史探究教学模式的基础游兴吉首市一中二等奖(3篇)3 在农村中学历史教学中如何培养学生的创新能力向昌卫古丈县职校4 新情境新问题新思考杨建民凤凰县教研室5浅谈初三历史总复习刘文芝凤凰县第一中学三等奖(4篇)6 浅谈初中历史学习兴趣的培养陈金菊吉首市民中7 浅论历史情景教学张黎明龙山县里耶民族中学8 新课程改革下历史教学中德育功能渗透向昌卫古丈县综合职业技术学校9 浅谈几点新课程高中历史学习方法戴明松古丈县一中生物一等奖(2篇)序号题目姓名单位1 《营养物质》教学思考向冬梅永顺县第二中学2 高中生物新课程资源的开发与利用初探吴宗昭吉首市第一中学二等奖(3篇)3 对课堂观察的一点思考张德海龙山县高级中学4 浅谈生物实验教学中的重要性张细萍永顺县大坝学校5 立足生物学课堂教学培养学生创新能力丁雪梅龙山县大妥中学三等奖(4篇)6 怎样提高中学生物分组实验的质量杨会凤凰县茶田学区7 谈谈课改下高中生物之有效教学李建军泸溪县第一学8 初中生物教材与各学科的联系及教法研究李正蓉吉首市第一学9 浅谈教学中渗透人文理念陈支堂龙山县高级中学美术一等奖(2篇)序号题目姓名单位1 知其所以然方能用其然——兼谈苗画洪佑娥保靖县葫芦中学2 巧用信息技术激活美术“生本”课堂陈先福吉首市第一小学二等奖(5篇)3 浅谈音乐在小学美术教学中的运用廖汉兵李校碧泸溪县兴隆场小学4 初中美术素描教学初探刘喜林泸溪县达岚镇中学5 现阶段小学美术课堂教学探究钟立军古丈坪完小6 浅谈让孩子在美术教学中体验快乐蔡锡美花垣县花垣镇一小7 浅析儿童绘画的创作贾垒龙山县第五小学三等奖(6篇)8 采取“情趣教学”提高美术教学质量王永香古丈县青少年活动中心9 浅谈多媒体在农村美术教育中的运用张文珠古丈县职校10 浅谈初中美术欣赏课教学王佳伟龙山县乌鸦九年制学校11 浅谈新课改时期的美术教学罗秀水泸溪县兴隆场中心完小12 关于农村小学美术教育的思考向春霞永顺县芙蓉镇保坪小学13 美育应该注重兴趣·自主·创思和德育陈加国永顺县石堤镇中心完小体育一等奖(2篇)序号题目姓名单位1 有感于教师的仪态在体育教学中的作用周剑平保靖县迁陵学校2 浅谈小场地情况下如何上好体育课石志碧保靖县葫芦小学3 土家民族体育项目进入学校体育课堂向平田秀萍古丈县断龙中学4 备课是一门艺术向国科保靖县雅丽中学5 浅谈体育课中如何激发学生的学习兴趣李诗海泸溪县一中6 浅谈中长跑教学吴新春吉首市寨阳中学7 给孩子身体、心理健康营造和谐环境田静吉大师院附小8 如何落实小学生课外体育锻炼刘应霞吉首民族民族实验小学三等奖(10篇)9 浅析小学体育教学应注意的几个方面田仁良凤凰县茶田学区10 初中男篮训练队单手肩上投篮之初探张伟古丈县古阳中学11 将师爱溶入孩子的心中田欣龙山县第四小学12 浅谈小学生体育业余训练杨秀红凤凰县吉信完小13 浅谈在新课程体育教学中如何培养学生兴趣沈丽霞保靖县雅丽中学14 如何运用电教媒体提高体育课教学杨立花垣县麻栗场中学15 民间体育在小学体育中的实践与探索龙建梅凤凰县两林学区16 浅谈土家族“摆手舞”的艺术特点田宏香古丈县断龙中学17 浅谈在中学体育教学中开设民族传统体育杨中华吉首市丹青中学18 浅谈农村中学体育教学的现状与对策姚才元凤凰县第一民族中学化学一等奖(2篇)序号题目姓名单位1 激发学生参与动手及动脑思考学习化学的多种途径杨正跃凤凰县一中2 化学的新教学方法初探滕建科保靖县毛沟中学——多媒体在九年级化学教学中的应用二等奖(4篇)3 化学教学艺术境界——情境教学黄金翠龙山县乌鸦学校4 化学课改的实验教学初探杨帆鲁广古丈县一中5 浅谈对人教版高中化学新教材的处理彭卷辉古丈县一中6 关于初中化学实验教学的体会肖何礼保靖县水田中学三等奖(4篇)7 “留守儿童”的化学教学阙芬华永顺县永茂学校8 教学案例与评析李富国永顺县毛坝中学张海南永顺县民族实验学校9 如何在化学课堂内进行有效的教学田勇永顺县民族中学10 对化学讲评课的几点思考雷菡庭保靖县民族中学小学科学序号题目姓名单位1 浅谈农村科学课的优化教学张文高明武保靖县碗米坡小学英语一等奖(9篇)序号题目姓名单位1 提高初中英语教学质量的几点建议吴晓晴泸溪县第一中学2 指导阅读策略,提高学生阅读能力的思考杨鸿燕吉首市市民族中学3 论外语教学中创造性思维和批判性思维能力的培养石建芳古丈县一中4 提高英语教学质量从自我反思开始城余雅丽吉首市民族实验学校5 高中英语新课标下分组学习的必然性张春霞泸溪县第一中学6 浅谈农村中学英语教学中的因材施教向喜梅吉首市寨阳中学7 加强师资队伍建设,夯实农村学校新课程实施的基础石忠云保靖县夯沙学校8 英语教学中如何正确运用情感教育傅华连泸溪县第一中学9 浅析多媒体在农村英语教学中的运用印勇永顺县大坝乡九年制学校二等奖(14篇)10 小学英语教学质量从转化后进生开始田宏玉吉首市民族实验学校11 《牛津高中英语》Task板块的教学设计浅析陈双双古丈县一中12 浅谈初中英语情景教学重要性尚冬冰古丈县河西九年制学校13 新课标下怎样培养初中生英语听说的能力黎尚平田春来永顺县灵溪镇连洞中学14 教学反思周克君吉首市五小15 浅谈文化差异与英语教学程玲永顺县吊井乡九年制学校16 浅谈农村学校英语教学中的情景教学卢一永顺县泽家九年制学校17 《Unit 2 I used to be afraid of the dark》教学设计胡海燕永顺县第二中学18 浅谈苗族学生口语交际中的缺憾及解决方法石淑君吉首市寨阳中学19 如何提高中学生英语阅读能力之浅见朱丽君永顺县颗砂九年制学校20 “合作”学习在初中英语教学中低效原因初探孔庆花吉首市民族中学21 小组合作竞赛法在初中英语教学中的运用彭司蓉保靖县碗米坡中学22 浅谈英语高考复习教与学能力培养的体会王海潮永顺县民族实验学校23 如何巧记英语单词瞿永凤永顺县泽家中学三等奖(18篇)24 试谈初中英语听力教学彭司堂保靖县岳阳中学25 浅谈初中英语新目标课堂教学情景的教学策略吴有良古丈县河西学校26 浅析如何培养学生学习英语的主动性陈海英永顺县泽家镇九年制学校27 培养学生创新思维之我见向锦萍保靖县雅丽中学28 初中英语学习中听说的练习张树荣凤凰县竿子坪中学29 初中九年级英语总复习初探张称傲保靖县葫芦中学30 Unit3 Why do you like koalas? 彭司蓉保靖县碗米坡中学31 论在初中英语教学中如何提高学生的写作能力田海霞古丈县断龙中学32 如何布置英语作业杨秀芳古丈县一中33 小议如何提高农村七年级学生学习英语的兴趣范兴蓉保靖县大妥中学34 小学英语教学体会吴志坚花垣县麻栗场小学35 尖锐的批评所得的效果等于零麻丽霞石菊香花垣县麻栗场中学36 如何在中学英语教学中运用体态语言张妍保靖县毛沟中学37 浅淡如何激发学生学习英语的兴趣田玲永顺县石堤麻岔初级中学38 提高农村中学学生的英语听力水平的彭仙桃永顺县砂坝溪九年制学校39 对英语素质教育新理念的新几点认识曾珠保靖县碗米坡中学40 《Unit 10 Touch your head 》说课稿张军娥永顺县灵溪二小41 创设情趣生动的课堂黄谦永顺县西歧学校音乐一等奖(2篇)序号题目姓名单位1 快乐学习音乐符吉平吉首市第五小学2 乘着音乐的翅膀放飞创新的雏鹰秦璇吉首市民族实验学校二等奖(3篇)3梦幻童年甜美童声谭焰吉首市第八小学4 浅谈低年级学生音乐兴趣的培养蔡锡美花垣县花垣镇一小5 探究活动在音乐课堂教学中的作用彭彤永顺县石堤镇麻岔中学三等奖(3篇)6 优化课堂教学培养自学能力彭善勇永顺县石堤镇麻岔中学7 在音乐欣赏中发展儿的童创造能力王春琳龙山县洛塔小学8 把快乐引入课堂石群古丈县第二中学学前教育一等奖(2篇)序号题目姓名单位1 幼儿园的民族特色教育与传承敖春燕永顺县幼儿园2 试论幼儿道德品质教育彭明文永顺县幼儿园二等奖(3篇)3 童话中的叙事与幼儿阅读之我见张俊姿永顺县幼儿园4 谈教师如何参与集体备课活动张海南永顺县民族实验学校5 浅谈幼儿安全教育向荣永顺县幼儿园三等奖(4篇)6 我们对农村幼儿教育的几点看法揭翠香雷杰生永顺县桃子溪九年制学校7 幼儿园安全工作的反思吴爱萍吉首民族实验学校8 创设优良环境促进幼儿身心健康发展陈亚平保靖县清水坪学校9 如何培养幼儿倾听的能力杨玉霞永顺县幼儿园特殊教育一等奖(4篇)序号题目姓名单位1 聋校语文学句教学方法与实践卓小波州特殊教育学校2 聋校使用普校教材进行教学经验做法刍议朱永久州特殊教育学校3 在聋校使用普校教材的感受李卫群州特殊教育学校4 浅析心理健康教育在聋校的重要性田慧州特殊教育学校二等奖(7篇)3 聋校分层和单元小循环相结合教学模式初探石兴林州特殊教育学校5 小议新课标下的口语教学田景霞州特殊教育学校6 浅谈在数学课教学中怎样引导聋哑学生进行探究式学习周素英州特殊教育学校7 提高农村学校教学质量的几点建议郑红岩永顺县车坪九年制学校8 加强学生心理健康教育是控辍保学的助推器张卫国永顺县高坪中学9 创设情景实现词语教学生活化杨芹州特殊教育学校10 初中数学教学研究与实践初探谭宏安州特殊教育学校11 自主探究合理开放郑维珏州特殊教育学校三等奖(9篇)12 浅谈在聋校低年级怎样运用普校数学教材进行上课周素英州特殊教育学校13 应用劳动技能教育挖掘残疾学生潜能彭楚清永顺县特殊教育学校14 把握课改目标,培养聋生口语交际能力卜春群田茂雄州特殊教育学校15 课件在《鸟的天堂》一课的运用张芳吉首市雅溪小学16 做一个“懒惰”的班主任石绍成州特殊教育学校17 浅谈说明文的写法李卫群州特殊教育学校18 浅谈在聋校怎样合理的批评学生麻芳林州特殊教育学校19 案例田慧州特殊教育学校20 浅谈培养学生的创造思维彭继兵永顺县车坪九年制学校小学数学一等奖(15篇)序号题目姓名单位1 不该有的丢失何尤文保靖县教科所2 一堂你必须听的数学课肖全明龙山县第一小学3 小学低年级学生数学学习方式之我见王海燕龙山县第四小学4 精心设计练习题贾斐龙山县第一小学5 老师给我一点时间吧谭佳龙山县三元九年制学校6 数学教学中应怎样营造教学氛围黄大荣龙山县第一小学7 关于小学数学小组合作学习的几点想法李银仙吉首市乾城小学8 数学课堂教学中的四个不等彭菊莲龙山县石羔小学9 “游戏”设计与小学数学课教学潘小群龙山县第四小学10 初探怎样掌控小学数学课堂教学孙海燕龙山县湾塘小学11 有关教学《积的变化规律》的教后记符辰明永顺县松柏中心完全小学12 《“0”的认识》案例分析米卫蓉龙山县第五小小学13 乘法的规律孟曙光田儒旭永顺县二中14 让数学回归生活把生活融进数学龙海秀凤凰县腊尔山希望小学15 遵循学生心理特点,激发学生学习兴趣田川吉首市光明小学二等奖(31篇)16 小学数学教学反思张丽芳吉首市民族实验学校17 如何在数学教学中提高学生的课堂参与度田代欢保靖县水打田学区18 怎样激发学生学习数学的兴趣孙海燕龙山县湾塘小学19 向应用题教学之我见石映兰保靖县葫芦学区20 浅谈数学作业批改中语批的作用洪新平保靖县葫芦小学21 小学数学教学中自主探究学习方式的应用李翠英龙山县第五小学22 “正方体的表面积计算”的教学设计杨迎新吉首市五小23 当数学遇到现实龙美蓉古丈县默戎镇完小24 浅谈小学生数学学习能力的培养印璋泸溪县兴隆场中心完小25 “解决问题”教学的策略田芳吉首市第五小学26 认识人民币教学反思粟翠芝保靖县普戎学校27 多媒体手段与几何部分教学结合初探曹毅龙山县二小28 浅谈在数学课堂中培养低年级学生的倾听习惯黄葵金凤凰县板畔学区29 《圆的面积》教学设计彭岩玉永顺县民族实验学校30 巧妙设计数学作业方芳吉首市民族实验学校31 如何搞好数学概念教学吴建英保靖县清水坪学校32 长方体和正方体的表面积(案例与反思)周云勇永顺县灵溪二小33 浅谈新课改下的数学教学龙显仲保靖县葫芦小学34 创设有效情境,激化学生兴趣宋寒春永顺县教育局仪器站35 在数学课堂教学中渗透音乐之我见杨春玉凤凰县阿拉学区36 浅析农村学生估算能力的教学梅功胜龙山县乌鸦九年制学校37 浅析农村数学教学与美育熏陶梅功胜龙山县乌鸦九年制学校38 浅谈小学数学教学如何使学生乐学石书金凤凰县都里学区39 小学数学教学中渗透挫折承受力教育的实践刘向珍凤凰县水打田学区40 作业批改——师生沟通的平台王友根花垣县长乐小学41 善于利用教学中学生的“错误”龙心涛杜芳捕古丈县默戎镇完小42 小学“潜智生”的产生及转化之我见向喜发古丈县双溪完小43 小学数学中应用题教学方法的探讨石敏古丈县古丈坪完小。

体育大专生思想教育工作与“真人图书馆”活动融合的构思研究

体育大专生思想教育工作与“真人图书馆”活动融合的构思研究

第36卷第3期2018年5月哈尔滨体育学院学报Journal of Harbin Sport UniversityVol.36 No.3May.2018体育大专生思想教育工作与“真人图书馆”活动融合 的构思研究A Conception Study on the Integration of the Ideological Education Work of Sports College Students with the Activities of “Real People Library”刘婷LIU Ting摘要:新时期中国特色社会主义现代化建设中,大学生思想教育的地位和作用不可忽视。

为了提高体育大专生思想教育工作的实效性,本研究在借鉴其他高校“真人图书馆”活动经验的基础上,运用文献资料法,从活动形式、“真人图书”资源的开发、组织工作等几个方面提出了“真人图书馆”活动与体育大专生思想教育工作融合的构思。

研究认为,建设稳定、高质素的“真人图书”资源库是提高思想教育效果的关键。

为创新体育大专生思想政治工作的教学方式,提高体育大专生思想政治工作的教学效果提供理论参考。

关键词!体育大专生;真人图书馆;思想教育中图分类号:G807 文献标识码:A文章编号!1008 -2808(2018)03 -0072 -05Abstract!In the modem construction of socialism witli Chinese characteristics in the newera,the status a nd role of education in college students'thoughts can not be ignored.In or­der to improve the effectivenes of spors junior college students ideological education worl^%this paper uses literature research,case studies,experience summaries and ot methods,formed the integration idea of a“living library”activities and sports junior collegestudents ideological education based on the experience of other universities “activities”reallibrary,fom the“real books”activities,resources development,organization and the otheraspects.Also this paper innovate the teaching methods of ideological and political work forstudents of sports college and improve the teaching effect of ideological and political work forstudents of sports university.Key words:Junior college students of physical education;living library"ideological educa­tion95后是当今社会议论较多的一个群体,他们 大部分是独生子女,人们喜欢用“娇生惯养”“自我”“任性”“痴迷电子产品”……这些偏于负面的 词语形容这一代青少年。

中职电子教学中信息化教学的应用

中职电子教学中信息化教学的应用

周刊中职电子教学中信息化教学的应用强艳(江苏省溧阳中等专业学校,江苏溧阳213300)摘要:信息化教育是以现代信息技术为基础的新教育体系,本文以《光控流水灯》为例,从教学背景、问题设计、信息化手 段、测试方式这四个方面对电子教学过程中信息化手段的应用进行详细的阐述分析。

关键词:信息化教学;果程设计;协作信息化教学对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。

学生通过对现代化教学资源的真正利用,可以激发学生的学习与发现的兴趣,培养 自主学习能力和协作能力,拓展学生的课外知识,可促进学生个性化阅读等等有诸多益处。

本论文以《光控流水灯》为 例,进行信息化教学设计。

一、教学背景中职二年级学生对知识的保持能力、迁移能力比较差,尤其对纯文字的理论缺乏兴趣,但动手能力比较强,有着较 强的表现欲望和创新精神,对信息化网络求知欲强,具有一 定的独立思考能力,能很快地接受新鲜事物,希望自己的理解看法与众不同,并能在全班同学面前展示和评价。

二、 问题设计环节1 “导入新课”环节:通过创设情境,使课堂衔接自然,学 生能快速进入学习状态。

2. “电路安装”环节:教师通过基于 泛雅平台的演示视频介绍电路安装的注意事项,让学生先看 后做,从而提高学生动手操作的规范性和正确率。

3. “故障 分析”环节:为了提高学生动脑思考与查找答案的能力,分组 进行讨论,将未能解决的问题通过小组讨论在微信群里进行汇总。

对于规范操作的同学可视频直播给全班看。

4.“电路 调试”环节:教师视频直播演示操作过程,并请学生观察思考操作过程中哪个环节最关键?根据学案导学,学生接受任务。

5. “知识竞答”环节:为了巩固学生的技能知识,借助自 制的流水灯为道具,让学生在欢乐的比赛氛围中牢记电路安装与调试的操作技巧及原理。

6. “技能拓展”环节:为了提高 学生对故障分析解决能力,通过布置任务,学生自主探究任务的内容,小组协作完成任务。

7. “展示评价”环节:每位同 学通过微信扫描二维码的形式,将制作的作品进行上传,师 生共同点评,作品优秀率最多的小组评选为优胜组,老师将 给获胜的小组以加分奖励。

浅析课堂教学中如何落实“三创”教育

浅析课堂教学中如何落实“三创”教育

作者简介:刘婷(1989—),女,四川广安人,镇江高等职业技术学校助教,硕士研究生,主要研究方向:数控机床电气装调。

[摘要]从高等职业技术学校数控机床电气装调课堂教学出发,探讨如何在教育第一线———课堂教学中实现“三创”教育,即创意、创新、创业与教育相结合,在万众创业、创新的社会背景下,为学生构建“三创”课题学习大环境,让学生成为学习的主体,从而提高学生的课堂学习热情、动手实践能力和创业创新能力,提升数控维修人才质量。

[关键词]“三创”教育;职业教育;课堂教学[中图分类号]G715[文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2018)09-0222-02浅析课堂教学中如何落实“三创”教育刘婷(镇江高等职业技术学校,江苏镇江212002)一、“三创”教育的背景、意义及内涵2017年,全国毕业生求职人数达到一千多万,高校的扩招和经济危机使毕业生就业形势非常严峻。

在就业压力大、社会急需创新活力的环境下,国家出台担保贷款、税收支持、创业培训、创业成绩可折算成学分等政策鼓励毕业生自主创业,以创业促教学,以创业促就业。

2016届高职毕业生半年后自主创业比例仅为3.9%,大部分学生仍然选择传统就业方式。

所以,培养学生的创业、创新能力势在必行,“三创”教育理念应运而生。

“三创”,即创意、创新和创业,“三创”教育即是将“三创”精神融于教育工作中,在课内外开展有利于培养学生创造性思维、创造意识和创造精神的课堂教学和课外活动。

在学生具有创业想法的初期,给予技术、管理等方面的帮助,使他们的想法能够得以实施,实现从就业到创业的转变。

二、基于“三创”教育模式的数控机床电气装调课堂教学实施方案想要开展“三创”教育,让学生树立“三创”思维,绝不是单独开设一门课程就可以实现的,而是需要“四堂”协同,即教室教学的第一课堂、学校内课堂以外学习活动为第二课堂、学校外大学生创业基地为第三课堂、新媒体网络教学的第四课堂。

在教育的第一课堂,即学校教室教学上,教师应该以提高学生创新、创造能力为出发点,重新设计课堂教学的模式和流程,使学生变被动接受知识为主动学习,通过自主探究去学习新的知识,从而自觉完成新知识的构建。

浅谈多元文化下的高职护理教育

浅谈多元文化下的高职护理教育

·医学教育·浅谈多元文化下的高职护理教育侯婷婷,刘岩(黑龙江省伊春职业学院,黑龙江 伊春 153000)0 引言多元文化的进展是历史的结果。

人类社会发展至现在,不仅仅受一种文化,而是受到中国传统文化、希腊文化及阿拉伯伊斯兰文化和非洲文化传统等多种文化的影响。

我国传统文化就是一种多元文化。

进入21世纪以后,科技不断进步,人类活动变得复杂多样,如频繁的贸易往来、日益密切的文化活动,不同文化的人群混居,这些因素使得医院收治的患者呈现由单一文化人群向多元文化人群发展的趋势。

当今社会服务对象需要护理关怀的内容存在明显差异,尤其是在不同文化背景下的疾病于健康、关怀与实践、信仰与准则等,因此只有对不同文化背景下的患者的健康需求、疾病状况、信仰和生活习惯等了解后,才能提供患者满意的优质服务。

因此要求护士必须具备多元文化护理知识及技能。

高职护理教育一直以来都是旨在培养高技能、实用型的护理人才[1],护生走上临床岗位后其多元文化知识与患者多元文化需求不相适应的矛盾越来越突出。

因此高职护理教育者须顺应时代的要求,转变传统教育理念、改革教学方法、提升自身能力,培养多元文化护理人才。

1 护理多元文化发展现状目前涉及到多元文化护理理论与护理程序、多元文化护理教学及实践等论文和成果,并未形成系统的知识体系。

在多元文化护理的实践教学中,还存在着重视不够、内容不系统、评价体系不科学等一系列问题。

高职院校发展多元文化存在的一些问题,例如护理教育理念陈旧、课程设置不合理、教师跨文化教育意识薄弱以及高职学生缺乏对多元文化的认知等等。

2 高职护理教育应对多元文化的策略2.1 高职护理教育要充分认识到多元文化护理的重要性。

第一,在校期间护理学科理论体系应多元化。

护理学是一门综合性应用科学,是以社会科学和自然科学等多种领域的知识为理论基础的,本身就具有多元文化特征。

第二,临床护理类型的多元性,因此各医疗机构的护理模式不尽相同,根据其本地机构的特点和配置情况,制定并优化符合自身特点的护理流程,从而更好的满足高职护生临床实践的需要,最终满足病人需求、促进病人康复,维持患者最佳健康状态。

农科类专业化学实验教学改革初探

农科类专业化学实验教学改革初探

安徽农学通报,Anhui Agri.Sci.Bull.2018,24(22)农科类专业化学实验教学改革初探刘婷李子荣俞浩汪徐春陈忠平黎少君郑甲成*(安徽科技学院,安徽凤阳233100)摘要:针对农科类专业化学实验教学中存在实验项目固化、内容与专业知识融合度不够等问题,该文提出构建“多元化”实验教学内容,推行实验项目必修与选修相结合,实行学生实验考核准入制度,打造“专业化”的农科类化学实验教学团队的改革方案,为提高学生的综合实验技能,提升基础教育的专业融合度奠定基础。

关键词:农科类;化学实验;实验项目;融合度中图分类号G642.0文献标识码A文章编号1007-7731(2018)22-0153-02Reformation on Chemical Experiment on the Major of AgronomyLiu Ting et al.(Anhui Science and Technology University,Fengyang233100,China)Abstract:As to the problems of experimental category fossilization,insufficient integration between content and pro⁃fessional knowledge on chemical experiments of agronomy specialty,this article presented construction of experi⁃ment teaching content with diversification,practice of combination between required experimental content and elec⁃tive courses,implementation of admittance system for student experiment examination,building of reform schemes of professional teaching team for agronomy chemistry experiment,are to lay the strong basis on the improvement of stu⁃dents comprehensive experimental skills,and increase the degree of professional integration on basic education.Key words:Agronomy;Chemical experiment;Experiment category;Degree of integration化学实验是农科类专业学生的必修课程,是学生学习专业课的基础课程,更是培养其实验技能的重要课程。

核心价值观培育中清远红色文化资源的融入机制

核心价值观培育中清远红色文化资源的融入机制

第35卷第1期延边教育学院学报Vol.35No.1 2021年2月Journal of Yanbian Institute of Education Feb.202172核心价值观培育中清远红色文化资源的融入机制①刘婷(广东南华工商职业学院马克思主义学院,广东广州510507)摘要:红色文化资源为社会主义核心价值观培育提供源头活水。

清远红色文化资源承载着清远深厚的文脉,是清远人民在中国共产党领导下革命、建设和改革开放的宝贵财富。

本文通过分析清远红色文化资源的主要特征,揭示清远红色文化资源的现实困境,力图探究核心价值观培育中清远红色文化资源融入机制,在政府与市场的双轮驱动作用下,促进清远红色文化城乡一体化发展,以期提升清远文化软实力,赋能清远经济社会高质量发展。

关键词:清远;红色文化资源;核心价值观;融入机制中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1673-4564(2021)01-0072-03红色文化资源是红色文化和红色基因的重要载体,红色基因是红色文化的内核,它是在中国革命斗争的历史实践中孕育生长的,是中国共产党人的观念、思想、文化、精神、传统,是具有生命力的思想因子和鲜活的生命体,遗传进化为社会主义核心价值观培育的优质基因。

清远位于粤、湘、桂三省(区)交界处,有“三省通衢、北江要塞”之称,涵育着丰富的红色文化资源,如何开发利用清远红色文化资源,促成转化为社会主义核心价值观,全面提升清远文化软实力,为更好地融入粤港澳大湾区经济社会建设提供物质力量和精神动力,是十分重要的课题。

一、清远红色文化资源的特征界定清远红色文化资源分布广泛而且内容丰富,目前清远革命遗址有183个,其中省级文物保护单位有3个,县级文物保护单位19个,市级爱国主义教育基地12个,省级党史教育基地2个,市级党史教育基地19个,这些都是清远红色文化的重要资源。

其类型也呈现出多样化的特点,可分为红色旧址、红色器物、红色文献、红色人物、红色事件等基本类型。

运用情感因素,提高语文课堂效率

运用情感因素,提高语文课堂效率

运用情感因素,提高语文课堂效率
刘婷
【期刊名称】《大观周刊》
【年(卷),期】2012(000)013
【摘要】小学语文教学中,只要教师能根据学生好奇、好动、好问、好胜的特点,找准情感激发点,立足思维展开点,强化心灵兴奋点,充分调动学生的学习热情和学习兴趣,就会大大提高课堂教学效率。

【总页数】1页(P165-165)
【作者】刘婷
【作者单位】河北省安国市育新学区,河北安国071200
【正文语种】中文
【中图分类】H09
【相关文献】
1.把握教学环节提高课堂效率思接千载视通万里--浅析小学语文教学中学生想象力的培养生活:语文学习的源头活水诵读·理解--小学古诗文教学之我见先声夺人渐
入佳境--初中语文课堂教学的导入方法运用联想探究圆锥曲线的切线方程英语课堂教学的导入技巧和结尾艺术重视英语语音教学提高学生英语水平浅析《关睢》释义的不同云想衣裳花想容--谈唐诗中的女性时尚解读《哈姆雷特》中的女性失语症[J], 张文全
2.巧妙运用提问艺术提高语文课堂效率 [J], 邓素华;
3.运用多媒体技术,提高小学高年级语文课堂效率 [J], 朱梅妹
4.浅谈运用多媒体提高语文课堂效率 [J], 朱小英
5.巧妙运用信息技术提高语文课堂效率 [J], 黄绍芬
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班级社团活动与校级社团活动、学校活动的衔接与拓展初探

班级社团活动与校级社团活动、学校活动的衔接与拓展初探

Total.347April 2016(B)The Science Education Article Collects总第347期2016年4月(中)班级社团活动与校级社团活动、学校活动的衔接与拓展初探刘婷(江苏广播电视学校江苏·南京210012)中图分类号:G647文献标识码:ADOI :10.16871/ki.kjwhb.2016.04.061基金项目:本文为2015年江苏省职业技术教育学会职业教育立项课题“五年制高职学生社团建设的实践研究———以江苏广播电视学校为例”(课题批准号:XHDY2015038)的研究成果。

摘要高职院校中的社团发展对校园文化建设的影响越来越大,班级社团活动在校级社团活动中能起到推动的作用。

班级社团活动与校级社团活动、学校活动衔接与拓展就显得非常必要。

通过提升班级社团活动的多样化以及加强不同级别社团活动的联动性等方式,积极推动学生社团的活动,促进校园文化建设。

关键词班级社团校级社团活动衔接A Preliminary Exploration on the Cohesion and Expan -sion of Class Association Activities,School Association Ac -tivities and School Activities //Liu TingAbstract Association development is playing a more and more important role in campus culture construction of higher vocational colleges,while class association activities can promote school as-sociation activities,so it is necessary to connect and expand class association activities,school association activities and school ac-tivities.By improving the diversification of class association ac-tivities and enhancing the interaction among different levels of association activities,we can promote students'association activ-ities and improve campus culture construction.Key words class associations;school associations;activity cohe-sion学生社团是校园文化的重要载体,是提升学生素质和能力的有效途径,是开展学生德育工作的重要渠道。

用点滴关爱呵护学生成长

用点滴关爱呵护学生成长

摘要大学是一个新的起点,教学模式的改变、人际交往的介入、父母亲人在地理位置上的距离感,让经过紧张的高中学习生活的同学们,有着些许的不适应。

近年来,随着学生管理工作的更加细致化,高校对于大一新生适应问题尤为重视。

因此,如何帮助新生更快地适应大学生活,打消新生初入大学时的迷茫,引导其在较短时间内规划好自己的大学生活,对后期的学生管理工作可以起到事半功倍的效果。

关键词新生;适应;心理健康;大学规划Care for the Growth of Students in Every Detail //Wu XuetingAbstract University is a new starting point.The change ofteaching mode,the interpersonal communication,and the senseof distance between parents and relatives make students who have gone through high school a little bit uncomfortable.In recent years,with the more detailed management of students,a lot of at-tention has been paid to a series of problems caused by fresh-men's adaptation.Therefore,how to help freshmen to adapt to u-niversity life more quickly,eliminate the confusion when fresh-men first enter college,and guide them to plan their college life in a short period of time,which can have a multiplier effect on later student management work.Key words freshman;adaptation;mental health;university plan-ning1案例简介2018年9月12日22点,我的QQ 上收到一条好友申请。

案例分析--刘婷

案例分析--刘婷

案例分析
“国培计划”2013年度农村幼儿园优秀青年教师“浸入式”培训
——北极中心幼儿园刘婷2013年10月24日我们来到幼儿园全天跟岗学习,我被安排到小班的一个班里。

这一整天我都在这个班里,进到班里不一会就和小朋友们熟悉起来,特别是浩浩,非常惹人喜爱。

在下午的教育活动中老师和孩子们都在快乐的玩着大风吹的游戏。

当游戏进行到一半时,老师说:“大风吹,吹出绿色来。

拿着绿色卡纸的小朋友赶快站起来换座位。

”其他小朋友都换好了座位,只有浩浩一个人还站在原地。

他还在四处的张望着看谁拿着绿色卡纸那里有空位。

这时老师却说:“你怎么还没有换好位子,其他小朋友都换好了,你,笨笨!”从早上的活动中就可以看出浩浩平时是一个活泼、聪明的小孩,在老师说了他这一句笨笨之后,却拿着卡纸低着头,当我坐在旁边看拿手机再次拍他的时候,发现他眼里泛起了泪花!看着他那沮丧的样子,我的心里一阵阵辛酸,我知道孩子的心受伤了。

分析:
(1)在这节活动中老师说了笨笨却为考虑到孩子的感受,作为小班的孩子已经有自己的思想,有自己对事物独特的理解,而且他也知道了老师说他笨。

所以,在日常的生活中,我们要谨慎自己的言行,以防自己的言行暗示给孩子。

(2)要找到幼儿在做游戏时为何会发生这种情况,浩浩平时在做游戏时都非常好,这次怎么会发生这样的情况。

浩浩个子不高,在找座位的时候拿绿色卡纸的小朋友都站了起来,有的没有拿绿色卡纸的小朋友也站了起来,挡住了浩浩的视线,让他找不到要换的位子。

针对这种情况我们可以改变游戏的方式,可以让孩子们更好的游戏活动。

“微写作”在初中毕业班写作教学中的应用

“微写作”在初中毕业班写作教学中的应用

作者: 刘婷[1]
作者机构: [1]福建省漳州市第三中学,福建漳州363000
出版物刊名: 文理导航
页码: 6-6页
年卷期: 2020年 第7期
主题词: 微写作;初中毕业班;写作教学;实践;分析
摘要:近些年,"微写作"成为受人关注的独特文化现象,它起源于微博,指通过微博创造150字以内的小文章,精短的语句浓缩了大量的信息,对制作者的叙述本领有很大的要求。

被网络包围着成长的新世纪学生,对"微写作"的应用如鱼得水,学校如若将这种写作应用于语文写作的课堂教学中,将具有一定的意义和价值。

为此,本文以初中毕业班为研究对象,开展"微写作"在初中毕业班写作教学中的应用研究实践分析。

附优秀教育技术论文、教学设计、教育叙事和农远教育应用研究和.

附优秀教育技术论文、教学设计、教育叙事和农远教育应用研究和.

附:优秀教育技术论文、教学设计、教育叙事和农远教育应用研究和优秀组织奖获奖名单优秀教育技术论文获奖名单一等奖(4名)作品题目单位姓名校园网站建设在学校管理中的作用保定中心小学何大全浅谈《几何画板》在初中数学教学中的应用43中桂宗学浅谈几何画板在数学课堂中的应用41中叶树金信息技术与小学英语整合的实践研究小洲中心小学雷丽丽二等奖(8名)作品题目单位姓名运用现代信息技术优化数学课堂教学三山中心小学倪海玲小学信息技术教学中学生创新能力的培养三山中心小学王能所找准整合点,提高整合的有效性龙湖中心小学洪莉好用更要活用龙湖中心小学叶金生让积件为"农远" 资源教学插上飞翔的翅膀48中梅小兵巧用电教媒体快乐学习语文浮山中心小学从春莲多媒体在数学课堂教学中应用龙湖中心小学盛亚仙农村远程教育的实践与思考46中章义贵三等奖(12名)作品题目单位姓名于无声处听惊雷43中刘家亮现代美术教育的主流美术与信息技术的整合龙湖中心小学何靖桂红梅“英特尔®未来教育”与初中数学教学整合的几39中孙承平点体会小议交互式电子白板在初中数学课堂教学中的43中钱阳勇应用前景合理运用多媒体,拓展农村初中语文教学43中杨梅浅谈小学现代教育技术的应用峨桥中心小学徐和珍浅谈农村小学教育技术应用中的两种现象三山中心小学章咏卿让物理探究教学插上信息技术的翅膀41中王群利用现代教育技术,优化物理课堂教学40中高昌景浅谈网络环境下的语文教学41中张静与时俱进注重实效峨桥中心小学许昌伙网络教学与物理课程的整合41中高雷教学设计获奖名单一等奖(5名)作品题目作者单位姓名《平移和旋转》教学设计龙湖中心小学洪莉《难报三春晖》教学设计39中钱克祥《荷花》教学设计龙湖中心小学杨春《Beautiful Seasons》教学设计保定中心小学魏家玲《荷叶圆圆》教学设计三山中心小学束小娟二等奖(11名)作品题目作者单位姓名《世界反法西斯战争的胜利》教学设计40中张润《三视图》教学设计43中蒋蔚《镶嵌》教学设计43中李启松《生命生命》教学设计三山中心小学滕彩芳《24香港,璀璨的明珠》教学设计浮山中心小学胡国庆鲁珊珊《北京的春节》教学设计三山中心小学王银《声音的产生与传播》教学设计46中章义贵《望庐山瀑布》教学设计三山中心小学章如兴《压强》教学设计39中陶绍文《小小的船》教学设计保定中心小学陈静《画风》教学设计三山中心小学尤慧俊三等奖(15名)作品题目作者单位姓名《找规律》教学设计龙湖中心小学丁争梅《星星之火、可以燎原》教学设计41中龙素红《再见了,亲人》教学设计龙湖中心小学刘小青《搭石》教学设计小洲中心小学徐承胜《端午的鸭蛋》教学设计40中朱维福《寓言两则》教学设计三山中心小学骆君蓉《鸟的天堂》教学设计三山中心小学刘德芳《生命》教学设计龙湖中心小学杨良文《天上的街市》教学设计39中桂峥《雷雨》教学设计三山中心小学徐先凤《搭石》教学设计龙湖中心小学叶金生《学会合理消费》教学设计41中陶海洋《三角形的外角》教学设计41中张守国《抽屉原理》教学设计保定中心小学项宏泉《旅游费用预算》教学设计48中章婷《威尼斯的小艇》教学设计峨桥中心小学桂新芽教育叙事获奖名单一等奖(2名)作品题目作者单位姓名倾听学生的心声龙湖中心小学刘小青精彩任务适时驱动39中王刚二等奖(5名)作品题目作者单位姓名我要免作业卡保定中心小学梅洁学生互评的启示龙湖中心小学张峰柳暗花明又一村三山中心小学谢本玲老师,我来读龙湖中心小学杨良文巧借风雨造彩虹龙湖中心小学薛璐玲三等奖(8名)作品题目作者单位姓名无法淡忘的一节作文课峨桥中心小学梅新飞让思维展翅飞翔三山中心小学章咏卿让欢乐充满整个课堂小洲中心小学张薇博客,我的网上精神家园48中梅小兵柳暗花明又一村保定中心小学施萍萍我不再是“问题生”啦龙湖中心小学盛亚仙当一名课题组成员,真好!41中杭后发让情感在课堂上自由流淌三山中心小学滕彩芳农远教育应用研究获奖名单一等奖(1名)作品题目作者单位姓名依托农远资源,启动语文阅读大课堂48中张世宝二等奖(1名)作品题目作者单位姓名“农远”模式三环境中利用博客教学的实践与龙湖中心小学杨春反思三等奖(2名)作品题目作者单位姓名农远工程背景下英语听说教学的策略48中潘书芹农远“模式一”教学应用方法初探峨桥中心小学桂新芽优秀组织奖三山中心小学、龙湖中心小学、保定中心小学、43中、41中、39中。

艺术设计类专业写生实践差异性教学研究

艺术设计类专业写生实践差异性教学研究

艺术设计类专业写生实践差异性教学研究发布时间:2022-06-17T07:41:05.864Z 来源:《中国教师》2022年第2月4期作者:刘婷[导读] 写生实践课程作为艺术设计专业类的一门重要基础课程,是培养合格艺术设计人才不可缺少的实践环节刘婷武汉工程大学邮电与信息工程学院摘要:写生实践课程作为艺术设计专业类的一门重要基础课程,是培养合格艺术设计人才不可缺少的实践环节。

本文旨在通过对艺术设计类专业写生教学的差异性研究,促进艺术设计专业专业课程里基础课教学方法的创新和完善,更加科学合理的开展写生课程的教学工作。

完善艺术设计类专业人才培养课程建设、教材建设、推进教师队伍质量建设。

一、研究对象现状及研究意义近年来,在国家“高等教育产业化”政策的引导下,加之制造业迅速发展后对设计人才需求大增的就业市场驱动下,我国高等艺术设计教育迅速扩张。

进入21世纪后的今天,我国已经成为全球规模最大的高等艺术设计教育大国,在此前提下,中国的高等教育也面临着需要从数量与规模扩张转向结构优化、效率提升和质量提高。

艺术设计类学科的人才培养方式也不同于传统文、理、工科的本科教育培养,因此,在实践中不断完善总结出适合艺术设计专业发展的人才培养目标、模式、课程结构、教学方法具有重要的现实意义和实践价值。

本研究以艺术设计类写生训练课的教学方法为基石,透视我国艺术设计教育体系中不同分支方向的差异性教学模式。

结合目前大多数本科院校人才培养需求出发,通过案例研究,从应用性本科院校发展的相关基本理论,探访艺术设计类学科的专项定位、人才培养目标与规格、专业设置、教材建设和教学方法改革、教师队伍建设、运行机制与管理模式,最终确保教育质量保障体系的完善。

杨永善先生在《中国陶瓷艺术教育回顾》一文指出:“专业教学要按照学生所应具备的知识结构进行课程建设。

要对外国的经验和方法,有分析地加以借鉴,并把这两方面加以比较,有机地结合,以便从根本的认识规律上进行有效地充实和完善到课程设置当中。

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乌审旗幼师教育教学学术论文题目:电教教学的色彩工作单位:乌审旗无定河镇河南乡幼儿园教师姓名:刘婷所教年级:大班2016年6月电教教学的色彩摘要创新是知识经济时代的一个显著标志,二十一世纪的人才必须具有开拓进取的精神。

人类正在进入信息时代,高科技越来越贴近我们的生活。

高科技给人类带来很多的方便,也推进我们社会的发展。

生活离不开科技,科技来源于生活。

科技技术不断发展,例如:幻灯片、录音、课件、Flash、Excel、Word、PPT、视频、计算机等,都可以运用到教学活动中,多媒体以丰富的动态画面,美妙的音乐,刺激了幼儿的感官和体验,激发了它们的兴趣,学习的气氛与环境,教学活动具有丰富教育性和灵活创想思维,能充分调动幼儿的兴趣。

关键词:电教媒体、需要、示例目录一、电教普及的必要性。

(1)二、电教普及的益处 (1)1、多媒体的应用可以培养幼儿参加活动的积极性 (1)2、多媒体应用有效培养幼儿的创新精神和科学教育活动 (2)3、多媒体应用可促进了幼儿认知的发展 (3)4、多媒体应用可促进幼儿的社会性和情感性发展 (3)5、多媒体应用可提高幼儿的空间想象力和表达力。

(4)一、电教普及的必要性。

二十一世纪的人才必须具有开拓进取得精神,必须具有创新意识和创新才能,而知识创新的基础是教育,教育要创新就要转变教育观念,大力推进多媒体教育。

信息时代,以多媒体、计算机和网络通讯技术为主要标志的信息技术的迅猛发展,学习教学的环境和手段正在发展新的变化,传统的教学目标,教学设计,教学模式和教学方法已经严重不适应信息时代对人才的培养。

在幼儿完成一件作品的过程中都需要开动脑筋、大胆想象、自己动手。

随着信息社会的到来,以多媒体网络为主要特征的信息技术对社会生活的各个方面都产生巨大的影响,教育也是不例外的。

信息时代的到来,给教育带来了深刻的变化,从浩瀚的信息海洋中获取必要的面向现代化,面向发展、面向未来的素质和才干。

从幼儿阶段起进行多媒体网络教育,对整个社会的发展有着积极的意义。

二、电教普及的益处从幼儿的心理和生理的发展角度看,幼儿活泼好动、好问、思维具有形象,有意注意尚不稳定,而多媒体网络教学图文并茂,形象生动,具有操作性强,幼儿有很大的吸引力。

3-6岁的幼儿智力发展最佳时期,让幼儿进行多媒体网络的学习,即实现了时代性,又不违背幼儿身心发展的规律。

针对多媒体技术在日常教学的应运,结合我自身体会谈一些粗浅的知识。

1、多媒体的应用可以培养幼儿参加活动的积极性众所周知,幼儿们最喜欢的、最感兴趣的活动就是游戏。

因此,在我们平时的教育教学过程中或多或少会采用游戏的方式来达到培养孩子们的学习兴趣。

通过充分利用多媒体教具所具有的优势-----声音与图像结合来使孩子们所学的知识变小为大、化静为动、化远为近,独特的、新颖的吸引力和感染力的绚丽画面,促使教学活动走向完美,从而集中幼儿的注意力,更能激发幼儿的学习兴趣。

不同的幼儿对于新的知识会有不同的理解能力,尤其是一些相对于抽象性的内容,那么,多媒体教具的出现则形势了很大的改变,它可以使一些难理解的知识具体化和形象化。

在我的教学生涯中映像最为深刻的一节课是《有趣的动物叫声》,为了能使孩子们更直观、形象了倾听他们有没碰面的动物的叫声,我选择了多媒体教学,这样可以使本节课所掌握的知识和生动、活泼的动画情景以及美妙的音乐能完美的结合起来,就在课件(PPT)播放开始的那一刻,班里所有的孩子们的眼睛个个都睁大,竖起耳朵,认真的观察,留心的听着,唯恐看漏了,一切的一切是前所未有的“用心”,就这样一直到下课,孩子们精神振奋,情绪格外饱满,在愉悦中轻松地掌握了新授的知识,丝毫看不出一丝丝的厌倦感,超出我预期的效果。

课后我也做了教学反思,在幼儿教学过程中,利用课件丰富的、绚丽的、直观的动画情景,能让每个孩子在视觉上和听觉上是种耳目一新的感觉,这样可以大大吸引注意力,激发幼儿们对新事物、新知识的兴趣和求知欲望。

PPT 教学最为显著的优势就是图、文、声、像并茂,形式多样、功能各异的形象性效果直观地展现给学生,让学生在愉悦的氛围中以一种“简单”的形式获得新知识,教学的本质在于以一种简单的方式使孩子掌握新事物、新知识。

2、多媒体应用有效培养幼儿的创新精神和科学教育活动21世纪是信息化高度发达的时代,是充满创新的时代,因此,拥有良好的创新精神是现代信息社会合格人才必须具备的素质,而将现代多媒体技术引入幼儿素质教育领域,更是幼儿教育改革与发展的新趋势,因为,创新教育必须从幼儿抓起。

幼儿好奇、好动、好胜、好模仿,他们能够按自己的方式进行学习,并在学习中尝试创新。

多媒体网络环境能够充分调动幼儿自主学习,激发幼儿主动尝试、主动探索、主动体验的兴趣和积极性,使幼儿的聪明才智和各种潜能得到全面开发,创新精神得到培养,实践能力得到锻炼。

因此,让幼儿接触现代信息技术,运用多媒体进行幼儿素质教育就显得至关重要。

一、运用现代多媒体技术,激发幼儿活动兴趣,培养幼儿创新意识。

心理学家认为:兴趣具有动力作用,也就是说人的兴趣在特定的情况下可以直接转化为动机,成为激发人们进行某种活动的推动力,而利用现代多媒体技术,创设由具体感性的立体信息显示动态的情境,能直接激发幼儿对活动的兴趣。

如在科学活动中,教学课件用电脑播放后,幼儿立刻被深深地吸引住了,随着逼真形象的音响和富有动态的情景,孩子们的注意力也随着频幕的移动而展开丰富的想象力……多媒体所具有的形象性、直观等特点,不仅能为幼儿创造出生动有趣的具体情境,培养幼儿的认知兴趣,还能够创造出崭新的现实生活中没有的景象,培养幼儿的创新精神。

例如,科学活动中“认识沉浮”,让幼儿认识了沉浮后,教师提问:“沉浮真有趣”,不同的物品沉浮不同,你们想想,看看什么样的物品可让沉的物品浮上来,浮的物品沉下去呢?这一问题立即引起幼儿兴趣,接着教师利用课件出示不同的物品,使幼儿知道生活中可以找到不同物品。

这时,还可以拓展延伸,运用多媒体,进一步启发幼儿思考。

然后引导幼儿观察、想象、操作,让幼儿动手操作,积极思维,从不同的角度、不同层次去探索,从而拓宽了幼儿解决问题的思路,提高了幼儿解决问题的能力。

最后,利用幼儿自由操作活动,让幼儿也学着做一做。

这样的活动让幼儿从被动到主动,充分发挥了其主观能动性,同时还拓展了幼儿思维空间,体现了教育观念的更新,取得较好的多元化教学效果。

科学教学活动中包含了许许多多抽象的科学道理,并具有较强的严密性。

由于幼儿知识经验、认知水平的限制,对知识的把握也只是处于被动状态。

而运用现代多媒体技术正好解决了这一难题,它可以使抽象、深奥的科学知识具体化、形象化、趣味化,从而激发幼儿对科学的兴趣,使他们主动观察、探索、思考。

因此,我们结合幼儿的认知特点,通过电脑动画等电教手段,使科学知识变得浅显易懂。

例如:在科学活动《动物气象台》时,我跟小朋友一起观看了课件,通过观察,使幼儿知道动物是怎样告诉我们天气变化的。

我们通过对画面的放大、放慢、定格等多种手段进行,让幼儿通过仔细观察,主动思考、探索、讨论得出合理的原因。

这样让幼儿能够真切感知,不但容易理解,而且知识完整、印象深刻。

大量的教学实践告诉我们:适时、适量、适度地运用多媒体辅助科学教育活动,能使主题活动开展得更生动、更丰富,更能提高幼儿学习的积极性和主动性,激发孩子创造的思想火花。

3、多媒体应用可促进了幼儿认知的发展认知,是人认识外界事物的过程,它包含感觉、直觉、记忆、思维、想象和语言。

如此来说,如何在早期培养个人认知能力显得尤为重要,然而多媒体教学的应用弥补了这一点。

感知是认识的基础和开端,没有它,就不可能有对各种事物的认识。

毛泽东同志说得好:“任何知识来源,在于人的肉体感官对世界的感觉”。

可见,观察是人们认识事物并从中获得知识的基本途径之一。

幼儿接触多媒体网络,激发幼儿对多媒体网络的兴趣,从而使幼儿敏锐的感知觉和观察力得到发展。

“学中玩,玩中学”的多媒体网络教学过程中给幼儿大脑提供了感知的原材料,这些原材料通过感觉器官形成感知信息与经验,有效地削弱其消极的感知定势和思维定势,改变僵化的感知事物的习惯,使幼儿的感知过程的主动性不断加强,幼儿的观察力也得到很大发展,幼儿开始形成初步的有方向的自觉的观察能力。

例如:在讲述活动《忙碌的警察》时,通过故事和讲述活动,对幼儿的语言形成一种思维、语言、行为的整合性综合训练,注重对未知事物进行开放性的质疑,鼓励一问多答,激发求知欲和创新思维。

另外,我们还充分调动幼儿视、听、说等多种感官让幼儿观察、感知小蜗牛的主要特征,根据它的特点给小蜗牛找工作,并让幼儿上网给其他的小动物找合适的工作,让幼儿在一种宽松、愉快、以幼儿为主体的环境氛围中,使幼儿交流积极,思维活跃,在讲述、交流的过程中,幼儿的表达能力,创新意识、创造潜能都得到充分发挥,促进幼儿认知水平的发展。

在PPT作为教学辅助性工具的情况下,能够通过其独特的吸引力动员学生全部感官参加学习,而不单用视、听、角、触、动中的一种或几种感官。

因为在逼真的言语活动环境中,学生必须眼到、耳到、口到、手到、心到。

这是一种立体化的学习,学生感知深刻,注意力易于集中或分配,各种记忆力都可发挥,想象、思维等智力活动的效率也会提高。

智力因素的高效活动,反过来又促进兴趣、情感、动力等潜力因素的增强。

其结果必然表现为学习积极性、主动性的提高。

教学活动也因而事半功倍。

4、多媒体应用可促进幼儿的社会性和情感性发展社会离不开情感,情感离不开社会。

幼儿是与环境中的人、事、物交互作用而获得发展的,幼儿社会性发展离不开情感环境。

因此在对幼儿进行社会性发展时,我们借助多媒体网络的优势,改变其单纯的认知功能,侧重幼儿综合素质的提高,利用多媒体帮助幼儿形成社会性发展和情感环境发展的价值观,让他们理解个人与他人、个人与社会、个人与环境所存在的共同利益。

例如:在“雅安”地震发生后,为了提高幼儿自我保护意识和突发事故的应变能力,我们设计了大大班的社会活动《一方有难,八方支援》,该活动的选材取自于现实生活中的真实事件,通过运用多媒体、网上搜索等教学手段,将难以再现的事件形象地展现在幼儿面前,寻找曾经发生在身边的突发灾难,捕捉事件背后所蕴藏的安全教育、情感教育等内涵,以社会热点问题为锲机,通过看、议、说、做,开展了相应的安全知识、献爱心活动,丰富幼儿的防护知识,提高应急技能,学习地震来时如何应对,培养幼儿的乐于助人的情感,让幼儿体验助人的快乐,培养幼儿的社会适应能力。

5、多媒体应用可提高幼儿的空间想象力和表达力。

多元创意教学的主要目标之一,就是培养幼儿多项思维和不同的表达能力。

多媒体能用工具形象的媒体展示给幼儿,使幼儿能从中学到不同的知识和开发多项思维。

如:《毛毛虫变蝴蝶》的幻灯片中,毛毛虫成长的过程中添加音乐和图片不同变化。

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